GR 6 Musika Sining p.e.

8/16/2019 GR 6 Musika Sining p.e.

1/82

1st

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nagagamit ang iba't ibang hulwarang ritmo sa iba't ibang palakumpasan

II. Paksang-Aralin:

Palakumpasang 2/4 at 3/4

Sanggunian: RBEC A!

"mawit at #umuhit $ ph $%&

agamitan: (skor ng awit sa tsart )*agtanim a+ ,i Biro) Eb 2/4 -. ph $ )Pobrng Alin,ahaw) C 3/40 -. ph &

III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain:

! (paawit sa mga bata' ang )1upang inirang)

2 (wasto ang mga bahagi na ,apat iwawasto

B. Panlinang na Gawain:

! (laha, ang iskor ng mga awit no )*agtanim a+ ,i Biro) at )Pobrt Alin,ahaw)

2 (turo ang mga awit sa pamamaraan0 pagaga,0 at pag%usapan an nilalaman ng awit

3 Pabig+an ng kahulugan ang mga awit sa pamamagitan ng angkop na kilos ang awit

4 Sabihin:

Papata+uin natin ang unang hana+ habng ang mga nakaupo a+ umaawit -ingnan natin

kung maikikilos nila ng wasto a+on sa ritmo ng awit

5 #a+un,in ang gawain ng mga bata sa ibang hana+

. Pangwakas na Gawain:

(tanong:

! Anong ritmo ang na,ama nin+o sa )*agtanim a+ ,i Biro)6

2 Anong ritmo ang na,ama nin+o sa awit na )Pobrng Alin,ahaw)6

3 Ano ang palakumpasan ng bawat awit6

4 Ano ang isinasaa, ng mga bilang na nasa palakumpasan6 (paliwanag0

5 Nasi+ahan ba ka+o sa ating ginawa6

IV. Pagtataya:

(tanong:

! Paano nin+o ikinilos ang ritmo ng awit62 Nakagawa ba ka+o ng angkop na kilos ng katawan para sa mga awit6

3 Anu%ano ang mga bahagi ng katawan ang ginamit nin+o6

4 Paano nin+o binig+ang kahulugan ang mga awit6

5 Nasaba+an ba nin+o ang pulso ng awit6

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralan ang ritmo at kabisa,uhin ang awit


2/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nagagamit ang iba't ibang hulwarang ritmo sa iba't bang palakumpasan

II. Paksang-Aralin:

Palakumpasang 4/4 at 2/2

Sanggunian: RBEC A!

"mawit at #umuhit ph 7

agamitan: (skor ng awit )(t's a Small 8orl,)0 )9amil+)

III. Pamamaraan:


! *agsana+ sa tinig

2 Pagsana+ang awtin ang )1upang inirang)

3 *agbalik%awit sa )*agtanim a+ ,i Biro) at )Pobrng Alin,ahaw)0 habang sinasaba+an ng

kilos ng katawan -i+akin na ang kanilang ikinikilos a+ a+on sa ritmo


! Sabihin:

ahapon a+ umawit at kumilos ka+o a+on sa palakumpasang 2/4 at Nga+on a+

tingnan nin+o ang iskor ng awit

2 (turo ang awit na )9amil+) sa pamamaraang pagaga,

Pagkatapos a+ ipaawit sa mga mag%aaral ang )(t's a Small 8orl,)3 Pangkatin ang mga bata at palikhain sila ng mga angkop na kilos para sa bawat awit

Paghan,aan ,in ang bawat pangkat na ipaliwanag ang palakumpasan ng awit

4 -awagin sa harap ang bawat pangkat upang ipakita ang kanilang inihan,a


(tanong:

! Paano nagkakaiba%iba ang ritmo at palakumpasan ng mga awit6

2 Anu%ano ang pagkakaiba ng mga awit na *agtanim a+ ,i Biro0 Pobrng Alin,ahaw0 9amil+

at (t's a Small 8orl,6

IV. Pagtataya:

(tanong:

! Nakagawa ba ka+o ng angkop na kilos ng katawan para sa mga awit6

2 Paano nin+o nabig+ang kahulugan ang mga awit6

V. !ak"ang Aralin:

*ag,ala ng tap ng mga iba't ibang tugtugin at ikikilos natin a+on sa tutugin


3/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nasasabi ang katuturan ng 2/2 o ut tim

Nabibig+ang halaga ang mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o ut tim

II. Paksang-Aralin:

Palakumpasang 2/2 o ut tim

Sanggunian: RBEC (20 2! ph 7;

agamitan: -sart ng )alaga ng mga Nota at Pahinga sa Palakumpasang ng 2/2 o ut tim (skor

ng Awit: )(t's a Small 8orl,)

III. Pamamaraan:


! Pagsasana+ sa tinig

Pakilusin at pakumpasin ang mga bata habang umaawit


! (turo ang awit na )(t>s a Small 8orl,()0 sa pagaga, na pamamaraan

2 Pag%usapan ang nilalaman ng awit

3 Ano ang masasabi nin+o sa mun,o6

4 Pagsana+in awitin ang awit at pakilusin ang mga bata habang umaawit

5 (pasuri sa mga bata ang palakumpasan at mga sukat ng awit


(tanong:

! Ano ang palakumpasan ng awit6

2 (lang kumpas ma+roon ang bawat sukat sa palakumpasang 2/2 o ut tim6

3 Anong uri ng nota at pahinga ang tumatanggap ng isang kumpas0 ng isa't kalahating kumpas

at kalahating kumpas6

IV. Pagtataya:

(tanong! Ano ang katuturan ng mga bilang sa palakumpasang 2/2 o ut tim6

2 (lang bilang ang tinatanggap ng iba't ibang nota at pahinga sa bawat sukat6

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang mga nota at pahinga sa palakumpasang 2/2 o ut tim


4/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nakabubuo ng hulwarang panritmoi %g ginagamitan ng iba't ibang uri ng ma nota at pahinga para

sa palakumpasang 2/2 o ut tim

II. Paksang-Aralin:

*ga ulwarang Ritmo para sa Palakumpasang 2/2 o ut tim

Sanggunian: RBEC A 22 ph 7!

"mawit at #umuhit $ ph !5

agamitan: (skor ng Awit: )(t's a Small 8orl,)

III. Pamamaraan:


! Balik%aralan ang awiting )(t's a Small 8orl,)

2 (palakpak ang pulso ng awit


! (laha, ang pi+sa ng awit

2 (palakpak ang mga sumusuno,:

3 (pagbigkas ang mga titik ng bawat parirala a+on sa hulwarang panritmo nito

4 (turo ang himig sa pamaraang pagaga,


Buuin ang mga sumusuno, na hulwarang ritmo para sa palakumpasang 2/2 o ut tim6

IV. Pagtataya:

Buuin ang mga hulwarang ritmo (sulat ang angkop na nota at pahinga


5/82


6/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naisasagawa ang palakumpasang 2/20 o sa pamamagitan ng iba't ibang kilos ng katawan

a katamtaman ang bills


7/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Layunin:

Natutuko+ ang pagkakaugna+ ng huling sukat sa ibang sukat %ng awit na hin,i nagsisimula sa

unang kumpas

II. Paksang-Aralin:

Pagkakaugna+ sa uling Sukat sa (bang Sukat ng Awit na in,i Nagsisimula sa "nang umpas

Awit: Pilipinas kong *ahal Santa Clara

agamitan: *ga awitin sa tsart0 mapa ng Pilipinas

III. Pamamaraan:


! Paggan+ak


8/82


9/82

'DUKAS()*G PAMPALAKAS VI

Date: _____________

I. Layunin:

Natata+a ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng Philippin Ph+sial 9itnss -st

Ano ang nakikita nin+o sa larawan6

Bakit ka+a si+a naging hukot6

#usto ba nin+ong maging ganito6


! Paglalaha,

a (in,a+og minsan ang mga bisig bago lumun,ag

b unin ang sukat ng lun,ag mula sa panimulang guhit hanggang sa tan,a ng nilapagan ng

sakong

(tala ang pinakamala+ong lun,ag sa ,alawang pagsubok sa pinakamalapit na sntimtro

2 Pagbibiga+ sa pamanta+an

3 Pagsasagawa ng mga bata


Pagmamarka ng guro

IV. Pagtataya:

Pagsasana+ ng mga bata sa )pata+ong lun,ag)


10/82


Date: _____________

I. Layunin:

Natata+a ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng PhilippinPh+sial mss -st


! Paglalaha,

Pagsasagawa sa 3; sgun,ong bangon%higa (sang gawaing susubok sa lakas ng

kalamnan ng i+ong ti+an

2 Pagbibiga+ panuto

3 Pagsasagawa ng mga bata

(tala ang bilang ng wastong pagsasagawa sa baba 3; at sa lalaki 5;

4 Pag%iiskor ng guro

IV. Pagtataya:

Sagutin ang mga sumusuno, na katanungan:

! Bakit kailangang malakas at matatag ang mga kalamnan mo sa ti+an6

2 Aling bahagi ng katawan mo ang iniuunat at ibinabaluktot kapag isinasagawa ang 3; sgun,ong

bangon%higa6

3 Bakit kailangang pahawakan sa kaparha ang bukung%bukong sa paa6

4 Nahirapan ka ba sa paggawa ng pagsubok na ito6 Pang bangon%higa ang nagawa mo6

V. !ak"ang Aralin:

Sana+in ang bangon%higa sa baha+


11/82


Date: _____________

I. Layunin:



12/82


Date: _____________

I. Layunin:



13/82


Date: _____________

I. Layunin:



14/82


Date: _____________

I. Layunin:

Natutuko+ ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang pisikal ng katawan a+on sa kinalabasan ng

pagtata+a

II. Paksang-Aralin:

Pagpapaunla, ng aangkupang Pisikal Ang alakasan at ahinaan sa aangkupang Pisikal

III. Pamamaraan:


Pampasigla

Pago%ogging sa lugar

B. Panlinang na Gawain:! Paglalaha,

ung mataas ang antas ng kaka+a+ahang kaangkupang pisikal ng i+ong katawan0 mala+a

kang makakakilos nang maagap at ma+ kati+akan *agkakaroon ka ng tiwala sa sariling

kaka+ahan

2 Paglalapat

*uling pagsasagawa ng mga pagsasana+ upang matuwi, ang mga kahinaan sa

kaangkupang pisikal

3 Paglalahat

Anu%ano ang mga kahinaan sa kaangkupang pisikal6

Paano ito maitutuwi,6

Anu%ano naman ang kalakasan sa kaangkupang pisikal6

Paano mo pa ito maipasusulong6

IV. Pagtataya:

Paano mo mapauunla, ang i+ong kaangkupang pisikal6

*ahalaga ba ito6 Bakit6

V. !ak"ang Aralin:Sana+in ang iba't ibang kaangkupang pisikal sa baha+


15/82


Date: _____________

I. Layunin:

Naipapaliwanag ang kahalagahan ng kaangkupang pisikal

Naisasagawa ang mga wastong gawain na magpapaunla, ng kaangkupang pisikal

II. Paksang-Aralin:

Pagpapaunla, ng aangkupang Pisikal )Car,io%Dasular En,uran)

1uksong 1ubi,

Sanggunian: RBEC A34 ph !33

-a+o'+ *agpalakas $ ph $7%&;

Kagamitan: 1ubi,

III. Pamamaraan:


Pampasigla

Paglun,ag sa sariling lugar


16/82


17/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Natatalaka+ kung paano naipakikita ang galaw


18/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naiisa%isa ang mga paraan kung paano napapalwak sa paningin ang spas+o sa pamamagitan ng

mga lin+a

II. Paksang-Aralin:

*ga Paraan ung Paano Napapalawak sa Paningin ang Espas+o sa Pamamagitan ng mga 1in+a

Sanggunian: Sining sa Araw%Araw

agamitan: -sart

-alasalitaan: oriFon

III. Pamamaraan:


!

Ano ang masasabi nin+o sa larawan6

2 Nakapunta ka ana ba sa tabing%,agat6

ung ganon0 ano ang napansin mo kapag tumingin ka sa pinakamala+ong ka+ang abutin

ng i+ong paningin6


! (pakita ang tsart ng iba't ibang larawan


19/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nakalilikha ng tila malawak na spas+o sa pamamagitan ng mga pa+ak na lin+a

II. Paksang-Aralin:

Paglikha ng -ila *alawak na Espas+o sa Pamamagitan ng Pa+ak na 1in+a

agamitan: -sart

Pambata: Papl0 lapis0 rulr

III. Pamamaraan:


! Pagpapakita ng mga larawan


20/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naipakikita ang kaalaman at pag%unawa sa hugis

II. Paksang-Aralin:

*ga ugis na *a+ -atlong Gimns+ong 1awak

Sanggunian: RBEC (20 2! ph !;7 "mawit at #umuhit $ ph 7!

agamitan: -sart o kar, ng mga pamamaraan para sa gawaing pansining

III. Pamamaraan:


! Pag%usapan kung paano maipapakita ang lawak sa paningin sa spas+o sa pamamagitan ng

lin+a

2 (tanong:

a Paano mo maipapakita ang lawak sa paningin sa pamamagitan ng mga lin+a6

b Ano ang guhit%tagpuan6

Ano ang pagkakaiba ng hinagap na tul,ok at hinagap na guhit6


! Pag%usapan ang mga natutuhan nila sa hugis sa baitang 30 4 at 5

2 (tanong:

a Ano ang hugis6

b Paano nabubuo ang hugis6

Paano mo maipapakita ang mga hugis o spas+o sa isang larawan6

3 (pakita sa mga bata ang mga tuna+ na baga+ at mga larawan na ma+ tatlong ,imns+ong

lawak

4 Sabihin:

a Ang mga baga+ na (to a+ ma+ tatlong ,imns+ong lawak b Ang tatlong ,imns+ong lawak a+ nakikita rin sa mga larawan na tula, nito

Ang mga baga+ na iginuhit sa tatlong ,imns+ong lawak a+ mas makatotohanan ka+sa sa

mga baga+ na iginuhit sa ,alawang ,imns+ong lawak


! #umuhit ng isang baga+ na ma+ tatlong ,imns+ong lawak at ipakita sa mga bata kung paano

mo ginamit ang hinagap na tul,ok at hinagap na lin+a sa pagguhit *agbiga+ pa ng

maraming halimbawa2 (pakita sa in+ong pagguhit ang magkakalapit na mga baga+ upang mag%an+ong

magkakasanib ang mga (to (paunawa sa kanila na ang mga baga+ na malalapit a+ ma+

nagaan+ong malaki sa larawan

IV. Pagtataya:

(tanong:

! Ano ang tatlong ,imns+ong lawak6

2 Paano nagagawa ang tatlong ,imns+ong lawak6

3 Ano ang pagkakaiba ng ,alawang ,imns+ong lawak sa tatlong ,imns+ong lawak6


21/82

V. !ak"ang Aralin:

1umikha ng isang komposis+on na ginagamitan ng tatlong ,imns+ong lawak sa oupon bon, at

ipapasa bukas sa klas


22/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Niuugna+ ang angkop na ,am,amin ng larawang ma+ kakaunti o maraming hugis

II. Paksang-Aralin:

Gami ng ugis sa (sang 1arawan

Sanggunian: RBEC (20 22 ph !;7 "mawit at #umuhit $ ph 7&

agamitan: (ba't ibang larawan o likhang sining

III. Pamamaraan:


! Pag%usapan ang pagguhit ng ma+ tatlong ,imns+ong lawak

2 (tanong:

a Paano mo maipakikita sa pagguhit ang tatlong ,imns+ong lawak6

b Ano ang kaugna+an ng laki0 posis+on at pagsasanib%sanib ng mga hugis sa pagpapakita

ng tatlong ,imns+ong lawak6


! *agpakita ng mga larawang tula, ng mga sumusuno,:

a Palngk na magulong tingnan at ma+ mga tin,ra hanggang bangkta

b (sang mo,long pamilihan na nakaa+os ang mga nagtitin,a at itinitin,a

(sang sili,%tulugan na maraming nakatambak at waiang kaa+usan

2 Pag%usapan ang mga nakalarawan

3 (tanong/Sabihin:

Paghambingin ang mga larawan

Alin sa mga larawan ang magan,a at kahali%halina sa mata6 Bakit6

Ano ang in+ong nararam,aman sa mga larawan6


! umanap ng isang larawan na nagpapakita ng pinakamaraming hugis na makikita mo0 at

isang larawan na ma+ kakaunting hugis

2 Suriin ang mga baga+ sa mga larawan

3 -uran mo ang mga nilalaman ng bawat larawan0

4 Sabihin kung ang mga larawan a+ magan,a at kawili%wiling tingnan (paliwanag kung bakit

IV. Pagtataya:

(tanong

a Ano ang masasabi mo sa mga larawang kakaunti ang hugis at mga larawang maraming hugis6

b Paano mapapagan,a ang likhang sining marami man o kakaunti ang mga hugis6 Anong ,am,amin ang ipinahaha+ag ng mga larawang ma+ kaunting hugis at mga larawang

maraming hugis6

V. !ak"ang Aralin:

umanap at mag,ala sa klas ng mga larawan na ma+ maramin at kakaunting hugis (paliwanag

ito


23/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nakalilikha ng komposis+on na ma+ tatlong ,imns+ong lawak

II. Paksang-Aralin:

Gimns+ong ma+ tatlong Gimns+ong 1awak

Sanggunian: RBEC (223 ph !!;

"mawit at #umuhit $ ph !;;

agamitan: *ga larawan o tanawin na nagpapakita ng tatlong ,imns+ong lawak

Papl at lapis

III. Pamamaraan:


Pag%usapan ang naiugna+ na ,am,amin sa mga larawang ma+ kaunti o maraming hugis at

kung papaano nagagawang kawili%wili sa paningin ang mga naturang larawan


! (pakita ang mga larawang ma+ tatlong ,imns+ong lawak

2 Pag%usapan kung paano nagagawa ang tatlong ,imns+ong lawak sa pagguhit ng larawan

3 (paalala sa mga bata ang mga hinagap na tul,ok at guhit at ang gamit ng mga ito


! (han,a ang mga bata sa gawaing pansining

2 Sabihin:

Nga+on a+ pagkakataon na nin+o upang makagawa ng komposis+on na ma+ tatlong

,imns+ong lawak #amitin ang mga natutuhan tungkoi sa malawak na spas+o sa paningin

at sa paggamit ng mga hinagap na tul,ok at lin+a upang makagawa ng tatlong ,imns+onglawak

3 (pabasa ang tsart o kar, na naglalaman ng mga sumusuno,:

-atlong Gimns+ong 1awak


24/82

*ag,ala sa klas ng )Color 8hl)


25/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naipakikita ang kaalaman at pag%unawa sa kula+

II. Paksang-Aralin:

umbinas+on ng mga ula+

Sanggunian: RBEC (33! ph !!;

"mawit at #umuhit $ ph !;3

agamitan: Color whl na ma+ pantakip sa bawat kula+0 mga parnamaraan sa gawaing sining na

nasa tsart o kar,

III. Pamamaraan:


! Pag%usapan kung ano ang tatlong ,imns+ong lawak

2 (tanong:

a Ano ang pagkakaiba ng ,alawang ,imns+ong lawak6

b Paano nagagawa ang tatlong ,imns+ong lawak6 Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman sa tatlong ,imns+ong lawak sa

paggawa ng mga likhang sining6


! (laha, ang )Color 8hl)

2 Sabihin

(to a+ )Colr 8hl) *akikita nin+o rito ang kaugna+n rig mga kula+ sa isa't isa at ang

iba't ibang kumbinas+on ng mga kula+

3 (patuko+ sa mga bata ang mga pangunahin0 pangalawa at pangatlong kula+

4 -awagin ang pansin ng mga bata sa mga kula+ na magkakalapit sa olor whl

5 Sabihin/(tanong:-ula, mo0 ang bawat kula+ a+ kabilang sa isang pamil+a *a+ pamil+a ng asul0 pamil+a

ng ,ilaw at pamil+a ng pula

a *as,an ang )olor whl)

b Anu%anong mgakula+ ang bumubuo sa pamil+a ng asul6

Anu%anong mgakula+ ang bumubuo sa pamil+a ng pula6


(tanong:! Anong kumbinas+on ng mga kula+ ang tinatawag na analogo6

2 Anong kumbinas+on ng mga kula+ ang kompHmntar+o6

3 *agbiga+ ng halimbawa: Anu%anong kula+ ang malalamig sa mata6

Anu%anong kula+ ang mainit sa mata6

IV. Pagtataya:

Sabihin:

-umiingin sa paligi,0 maghanap kumbinas+on ng mga kula+ at iulat sa harap ng klas kung

anong kumbinas+on ang mga (to


26/82

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang IColor 8hlJ


27/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naibibiga+ ang kumbinas+on ng mga kula+ na makikita sa Color 8hl tula, ng:

a malamig na kula+

b mainit na kula+

mga kula+ na komplmntar+o

II. Paksang-Aralin:

)Color 8hl)

Sanggunian: RBEC (333 ph !!;

"mawit at #umuhit $ ph !;$

agamitan: Papl na puti0 kra+on0 rulr0 lapis at ompass

III. Pamamaraan:


! Pag%usapan ang iba't ibang kumbinas+on ng mga kula+

2 (tanong:a Anu%ano ang mga kula+ na kabilang sa kumbinas+ong analogo6

b Ano ang kumbinas+ong analogo6

Anu%ano ang mga kula+ na kabilang sa kumbinas+ong komplmntar+o6


! Sabihin sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa )Color

8hl)

2 (han,a ang mga bata sa paggawa ng )Color 8hl) (pakita ang pagkakaugna+%ugna+ ng

lahat ng kula+ (paunawa sa kanila na hin,i nila maaaring pagpalit%palitin ang puwsto ng

mga kula+

3 (tanong ang mga pamanta+an sa paggawa


)Color 8hl)

Pamamaraan: Nakasulat sa tsart

IV. Pagtataya:

(tanong:

! Anu%anong uri ng mga kula+ ang bumubuo ng i+ong olor whl62 Paano nakaa+os ang mga kula+ sa )Color 8hl)6

3 Anu%ano ang iba't ibang kumbinas+on ng mga kula+6 *agbiga+ ng mga halimbawa

V. !ak"ang Aralin:

Bakit mahalaga na magkaroon ng kaalaman sa mga kumbinas+on ng kula+6


28/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Nakalilikha ng isang gawaing%sining sa pamamagitan ng iba't ibang tkstura

II. Paksang-Aralin:

(ba't%ibang -kstura


29/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naipakikita ang kaalaman at pag%unawa sa tkstura

II. Paksang-Aralin:

(ba't ibang -kstura

Sanggunian: PE1C (A 4! 42

Sining sa Araw%Araw D( pp 3;%3!

agamitan: Aklat0 mga larawan

III. Pamamaraan:


! Pagpapakita ng larawan

Ano ang masasabi nin+o sa larawan6

Ano ang tkstura6

2 Pagtalaka+ tungkol ,ito


1. Pagpapaliwanag sa iba't ibang tekstura.

2 Pagbibiga+ ng mga bata ng mga halimbawa ng bawat uri nito


Pagsagot sa mga tanong:

a Naumawaan mo na ba kung ano ang tkstura6

b Ang tatlong uri nito6 Ang mga halimbawa nito6

At iba pa

IV. Pagtataya:

! Ano ang tkstura62 Anu%ano ang mga uri nito6

3 Sumulat ng tatlong halimbawa ng bawat uri nito

V. !ak"ang Aralin:

#umupit ng larawan ng mga baga+ na ma+ iba't ibang tkstura at i,ikit ito sa bon, papr

(paliwanag sa klas ang in+ong ginupit na mga larawan


30/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Natatalaka+ ang sntro ng kawilihan at pagbibiga+%,iin sa isang komposis+on

II. Paksang-Aralin:

Sntro ng awilihan

Sanggunian: "mawit at #umuhit $ ph !!5

III. Pamamaraan:


! Pag%usapan kung paano mabibig+ang,iin ang sntro ng kawilihan

2 (tanong:

Paano nabibig+ang%,iin ang sntro ng kawilihan sa pamamagitan ng kula+6

sa pamamagitan ng mga hugis at an +o6

sa pamamagitan ng lugar o puwsto nito sa isang larawan6


! (tanong:

*aipagmamalaki mo ba ang ating bansang Pilipinas6 Bakit6

Anu%anong mga baga+ ang maipagmamalaki mo sa ating bansa6

Paano mo maipagmamalaki ang ating bansa6

2 Sabihin:

Nga+on a+ gagawa ka+o ng isang komposis+on o larawan tungkol sa mga baga+ na

maipagmamalaki mo sa ating bansa Sa i+ong pagguhit a+ ipakita mo ang i+ong kaalaman

tungkol sa Sntro ng awilihan

. Gawaing Pansining:

! (tanong:

Anu%ano ang mga pamanta+an sa paggawa6

2 Basahin ang tsart at gawin ang isinasaa, nito

Sntro ng awilihan


31/82

Ano ang pagkakaiba ng tksturang tuna+0 artipis+al at biswal6 *aglaga+ ng mga halimbawa


32/82

SI*I*G VI

Date: _____________

I. Layunin:

Naipamamalas ang kaalaman at pangunawa sa mga Prinsip+o ng Sining

II. Paksang-Aralin:

Sntro ng awilihan

Sanggunian: "mawit at #umuhit $ ph !!2

III. Pamamaraan:


! Pag%uusap tungkol sa tkstura

2 (tanong:

Ano ang pagkakaiba ng tksturang tuna+0 artipis+al at biswal6 *aglaga+ ng mga

halimbawa

Ano ang tkstura6


! (pakita sa mga bata ang iba't ibang komposis+on o larawan na nagbibiga+%,iin sa sntro ng

kawilihan sa pamamagitan ng iba't ibang pamamaraan

2 Pag%usapan ang nabanggit na mga larawan

1arawang pinatigka, ng kula+ ng sntro ng kawilihan

(tanong: Anu%ano ang nakikita nin+o sa larawan6

Aling bahagi ng komposis+on ang tumatawag ng in+ong pansin6

Paano ginamit ng pintor ang kula+ bilang sntro ng kawilihan6


(tanong:

Paano binibig+ang%,iin ang mga sntro ng kawilihan6

IV. Pagtataya:

*aghanap ng mga larawan sa sili,aralan at tuku+in ang sntro ng kawilihan ng bawat isa

V. !ak"ang Aralin:

*aghan,a para sa isang pagsusulit


33/82

3rd

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N: Nabibig+ang halaga ang timbr sa pag%awit

(( PASAN#%ARA1(N:

(ba't ibang -imbr ng -inig0 -. p 55

*ga agamitan:

)Casstt Pla+r)

)-ap) ng mga awit

((( PA*A*ARAAN:

A Panimulang #awain:

! *agbiga+ ng pagsasana+ sa tinig

B Pagbabalik%aral:

! (paawit sa mga bata ang )Ls0 ( 1o Lou)0 )*+ 1or,0 8hat a *orning) at )Swing 1ow0

Swt Chariot)

2 Pag%usapan ang an+o ng mga awit

3 Sabihin/ltanong:

Ano ang kahulugan ng anyo?

Paano malalaman ang anyo ng isang awit

C Panlinang na #awain:

! a+aang makinig ang mga bata sa ra,+o o asstt tap (parinig sa kanila ang sari%

saring tinig

2 Pag%usapan ang mga tinig ng taong umaawit

3 (tanong:

Sinu-sino ang mga umaawit? Paano mo sila nakilala?

Anu-anong uri ng tinig ang naririnig mo?

G Paglalahat:

! #an+akin ang mga bata na magbiga+ ng paglalahat ng kanilang natutuhan sa aralin

2 (pasagot ang mga sumusuno, na tanong: Ilang uri ng tinig mayroon ang mga babae sa pag-awit?

Ano ang pagkakaiba ng bawat isa?

Ilang tinig mayroon ang mga lalaki sa pag-awit?

Ano ang pagkakaiba ng bawat isa?

E Pangwawakas na #awain:

! (pagawa sa mga bata:Pakinggan ang tinig ng mga kamag%aral sa pag%awit at sabihin kung ano ang

timbr ng kanilang tinig

(paga+a sa mga bata ang tinig ng mga kilalang mang%aawit


34/82

(D PA#-A-ALA:

Pangkatin ang klas sa ,alawa at ipaawit nang wasto ang awit na )Ls0 ( 1o LouJ0

pag%usapan ang an+o ng timbr ng himig

D -AGAN#%ARA1(N:

Anu%ano ang iba>t ibang timbr ng -ining6


35/82

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Naibibiga+ ang katawagang soprano at alto sa tinig ng mga baba at tnor at baho o )bass) sa

tinig ng mga lalaki

(( PASAN#%ARA1(N:

(ba't ibang -imbr ng -inig0 -. p 55

*ga agamitan:

)Casstt Pla+r))-ap) ng mga awit

((( PA*A*ARAAN:



B Pagbabalik%aral:! (paawit sa mga bata ang )Ls0 ( 1o Lou)0 )*+ 1or,0 8hat a *orning) at )Swing 1ow0

Swt Chariot)

2 Pag%usapan ang an+o ng mga awit

3 Sabihin/ltanong:

Ano ang anyong "binary"?

Ano ang anyong "ternary"?


! a+aang makinig ang mga bata sa ra,+o o asstt tap (parinig sa kanila ang sari%

saring tinig

2 Pag%usapan ang mga tinig ng taong umaawit

3 (tanong:

Sinu-sino ang mga umaawit? Paano mo sila nakilala?

G Paglalahat:

! #an+akin ang mga bata na magbiga+ ng paglalahat ng kanilang natutuhan sa aralin

Ano ang timbre? Saan ito tumutukoy?

Anu-ano ang mga halimbawa ng timbre ng tinig?

E Pangwawakas na #awain:

! (pagawa sa mga bata:

Pakinggan ang tinig ng mga kamag%aral sa pag%awit at sabihin kung ano ang

timbr ng kanilang tinig

(D PA#-A-ALA:Pangkatin ang klas sa ,alawa at ipaawit nang wasto ang awit na )Ls0 ( 1o LouJ0

pag%usapan ang an+o ng mga an+o

D -AGAN#%ARA1(N:

! #an+akin ang mga bata upang mangalap ng mga impormas+on o magsaliksik tungkol

sa mga instrumnto ng ban,a ng musiko


36/82

(pasagot sa kanila ang mga sumusuno,:

Anu%ano ang mga instrumnto ng ban,a6 (larawan ang bawat isa at sabihin kung

ano ang tunog ng mga ito


37/82


38/82

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Nakikilala ang iba't ibang instrumntong ginagamit sa ban,a

(( PASAN#%ARA1(N:

*ga (nstrumntong Bumubuo ng Ban,a0 -. p 5M

*ga agamitan:

1arawan ng mga instrumnto ng ban,a *ga )tap) na tugtog ng ban,a at ron,al+a

((( PA*A*ARAAN:



B Pagbabalik%aral:

(tanong: Ano ang pagkakaiba ng bawat tinig? Ano ang timbre?


! Pag%usapan ang mga baga+%baga+ tungkol sa ban,a

2 (tanong/Sabihin: Saan pa ninyo makikitang tumutugtog ang mga banda ng musiko?

3 abang ibinibiga+ ng mga mag%aaral ang pangalan ng mga instrumnto a+ isulatang mga ito sa pisara a+on sa pangkat na kinabibilangan ng mga ito

4 Papiliin ang mga bata kung saang pangkat nila nais mag ulat

5 -awagin ang bawat pangkat upang iulat ang kanilang mga nakuhang impormas+on*agtak,a ng mga pamanta+an sa pag%uulat

G Paglalahat:

! (tanong/Sabihin: Anu-ano ang iba't ibang instrumento na ginagamit sa banda?

Ilarawan ang bawat isa. Ano ang itsura ng bawat isa? Sa anong pangkat sila

nabibilang?

Paano sila tinutugtog?

Ano ang katangian ng tunog ng bawat isa?

2 (parinig sa mga bata ang tunog ng mga instrumnto at patulo+ na ipatuko+ sa kanilaang mga tunog ng mga instrumntong ,i%kuwr,as0 hinihipan at mula sa mtal

(D PA#-A-ALA:

(parinig sa mga bata ang tugtog ng ron,al+a at ban,a at itanong sa mga bata kung

anong pangkat ang tumutugtog

D -AGAN#%ARA1(N:

Magbigay ng mga halimbawa ng instrumentong perkusyon at ilarawan

ang nalilikha nitong tunog.


39/82


40/82

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Nasasabi ang katangian ng tunog na nililikha ng ibat ibang instrumnto ng ban,a

(( PASAN#%ARA1(N:


*ga agamitan:


((( PA*A*ARAAN:



B Pagbabalik%aral:

(tanong: Paano mo mapagaganda ang timbre ng iyong tinig?

Bakit kailangan maging maganda ang timbre ng tinig sa pag-awit?


! Pag%usapan ang mga baga+%baga+ t"lgkol sa ban,a2 (tanong/Sabihin:

Anu-ano ang mga alam ninyong instrumento ng banda? Ang banda ay binubuo ng

tatlong pangkat ng instrumento ang perkusyon, tanso at kahoy. Isa-isahin natinngayong pag-aralan ang mga instrumentong binubuo ng banda.


4 Papiliin ang mga bata kung saang pangkat nila nais magulat5 -awagin ang bawat pangkat upang iulat ang kanilang mga naku%hang

impormas+on *agtak,a ng mga pamanta+an sa pag%uulat

E Paglalahat:

! (tanong/Sabihin: Anu-ano ang tatlong pangkat ng mga instrumento na bumubuo ng banda?

Bakit ninyo nasabi ito?


3 (parinig naman ang mga tugtog ng ron,al+a at ban,a at itanong sa mga bata kung

anong pangkat ang tumutugtog

(D PA#-A-ALA:

Sabihin sa mga bata na magmasi, tuwing ma+ mga pagtitipon sa paaralan0 ba+an o baranga+ lalo na kung ma+ pista at mga pambansang palatuntunan

D -AGAN#%ARA1(N:

*agbiga+ ng halimbawa ng mga instrumntong ,i kuwr,as Pano sila tinutugtog6


41/82


42/82

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Nasasabi kung ang narinig na tugtugin a+ mula sa ban,a o ron,al+a

(( PASAN#%ARA1(N:


*ga agamitan:


((( PA*A*ARAAN:



B Pagbabalik%aral:

(tanong: Paano mo mapagaganda ang timbre ng iyong tinig?

Bakit kailangan maging maganda ang timbre ng tinig sa pag-awit?


! Pag%usapan ang mga baga+%baga+ t"lgkol sa ban,a2 (tanong/Sabihin:

Anu-ano ang mga alam ninyong instrumento ng banda? Ang banda ay binubuo ng

tatlong pangkat ng instrumento ang perkusyon, tanso at kahoy. Isa-isahin natinngayong pag-aralan ang mga instrumentong binubuo ng banda.

Anu-ano ang mga instrumento ng banda?

3 abang ibinibiga+ ng mga mag%aaral ang pangalan ng mga instrumnto a+ isulatang mga ito sa pisara a+on sa pangkat na kinabibilangan ng mga ito4 Papiliin ang mga bata kung saang pangkat nila nais magulat5 -awagin ang bawat pangkat upang iulat ang kanilang mga naku%hang


9 Paglalahat:

! (tanong/Sabihin: Anu-ano ang tatlong pangkat ng mga instrumento na bumubuo ng banda?

Bakit ninyo nasabi ito?


3 (parinig naman ang mga tugtog ng ron,al+a at ban,a at itanong sa mga bata kunganong pangkat ang tumutugtog

(D PA#-A-ALA:

Pangkatin ang klas sa 4 pangkat ipasuri ang mga instrumntong ginagamit at ipatuko+ang mga pangalan ng instrumnto

D -AGAN#%ARA1(N:

*agbiga+ ng halimbawa ng instrumntong mtal at sabihin ang uri ng kanilang tunog


43/82


44/82

MUSIKA VI

Gat: KKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Natutuko+ sa pamamagitan ng pakikinig ang tunog ng mga instrumntong ,i%kuwr,as0

hinihipan at mula sa instrumntong mtal

(( PASAN#%ARA1(N:


*ga agamitan:


((( PA*A*ARAAN:



B Pagbabalik%aral:

(tanong: Anu-ano ang tatlong pangkat ng mga instrumento na bumubuo ng banda?


! Pag%usapan ang mga baga+%baga+ tungkol sa ban,a

2 (tanong/Sabihin: Anu-ano ang mga alam ninyong instrumento ng banda? Ang banda ay binubuo ng

tatlong pangkat ng instrumento ang perkusyon, tanso at kahoy. Isa-isahin natin

ngayong pag-aralan ang mga instrumentong binubuo ng banda.

Anu-ano ang mga instrumento ng banda?

!itingnan ko kung maiuulat ninyo ang inyong mga nasaliksik.


4 Papiliin ang mga bata kung saang pangkat nila nais magulat5 -awagin ang bawat pangkat upang iulat ang kanilang mga naku%hang


# Paglalahat:

! (tanong/Sabihin: agbigay ng halimbawa ng instrumentong di-kuwerdas. Pano sila tinutugtog?

Anong uri ng !unog ang nalilikha nila?

agbigay ng halimbawa ng instrumentong metal at sabihin ang uri ng kanilang

tunog?2 (parinig sa mga bata ang tunog ng mga instrumnto at patulo+ na ipatuko+ sa kanila

ang mga tunog ng mga instrumntong ,i%kuwr,as0 hinihipan at mula sa mtal

(D PA#-A-ALA:

Pangkatin ang klas sa 4 pangkat ipasuri ang mga instrumntong ginagamit at ipatuko+

ang mga pangalan ng instrumntong mtal at sabihn ang uri ng kanilang tunog

D -AGAN#%ARA1(N:


45/82

Anu%anong uri ng awit ang inaawit ng mga+ katamtamang lakas6

SI*I*G VI

Gat: KKKKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Napapahalagahan ang pamana ng sining sa paglinang ng pambansang

pagkakakilanlan at pagkakaisa

(( PASAN#%ARA1(N:

atutubong Sining -. p !4$

agamitan:

*ga 1arawan ng mga sumusuno,:

% Burol ng I*ountain ProinJ

% *ga ,isn+ong Isari%manok0 Ipako%rabongJ at InagaJ

((( PA*A*ARAAN:

A Panimulang #awain! Pag%usapan ang mga katutubong sining na napag%aralan sa ika%apat na baiting

tula, ng parol0 taka0 papr mah at balat ng pastillas2 (tanong:

Ano ang kahalagahan ng mga katutubong sining?

B Panlinang na #awain

! (paliwanag kung ano ang katutubong sining

C Pag%uulat ng mga Bata*agbiga+ ng mga makabuluhang tanong tungkol sa iniulat ng mga bata

G Paglalahat! (tanong:

Ano ang katutubong sining?

(D PA#-A-ALA:Suba+ba+an ang mgaa bata sa paggawa upang makati+ak na wasto ang kanilang ginagawa

D AS"NG"AN:

#umawa ng isang album na binubuo ng mga larawan ng katutubong sining mula samga magasin0 kaln,ar+o o postr Sulatan ang ilalim ng mga larawan ng maikling

paliwanag tungkol sa kagan,ahan ng likhang sining na makikita sa bawat isa

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK


46/82

( 1AL"N(N:

Naipagmamalaki ang katutubong sining


47/82

Natutuko+ ang isang katutubong sining na pinag+aman ng tribong tniko tula, ng

pag%ukit o paglilok ng kaho+ ng mga (ugao0 *aranao0 taga%Pat0 1aguna at Btis0

Pampanga

(( PASAN#%ARA1(N:

atutubong Sining -. p!4$

agamitan:

*ga larawan ng sumusuno,:

% *ga nililok na kaho+ mula sa Pat0 1aguna% *ga kasangkapan mula Btis0 Pampanga

((( PA*A*ARAAN:A Panimulang #awain

! Pag%sapan ang mga katutubong sining sa napag%aralan sa ika%apat na baiting

tula, ng parol0 taka0 papr mah0 at balat ng pastillas

2 (tanong: Saang bahagi n gating bayan matatagpuan ang mga katutubong

sining na ito? Ano ang kahalagahan ng mga katutubong sinig?


! (paliwanag kung ano ang katutubong sining

2 (han,a ang mga bata upang makapag%ulat tungkol sa mga pangkat ng mga

Pilipino o tribong tniko na nakilala ,ahil sa kanilang kaka+ahan sa pag%ukit o

paglilok ng kaho+ (pagamit sa kanila ang mga larawang inihan,a ng guro

C Pag%uulat ng mga Bata*agbiga+ ng mga makabuluhang tanong tungkol sa iniulat ng mga bata


Paano mapahahalagahan ang pamana ng sining sa paglinang ng

pambansang pagkakakilanlan at pagkaka-isa?

(D PA#-A-ALA:Suba+ba+an ang mga bata sa paggawa upang makati+ak na wasto ang kanilang

ginagawa

D AS"NG"AN:

*agbiga+ ng halimbawa ng mga sinaunang baga+ Bakit ,apat itong pangalagaan6


48/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Napahahalagahan ang kontribus+ong nai,u,ulot ng sinaunang baga+ sa kultura ng

ba+an

(( PASAN#%ARA1(N:Sinaunang Baga+

agamitan:1arawan ng lumang kagamitan0 mga gusali at lumang simbahan


49/82

((( PA*A*ARAAN:

A Panimulang #awainPag%uusap tungkol sa mga katutubong sining at katangian ng mga ito


! Banggitin at ipakita ang larawan ng iba>t ibang mga sinaunang mga baga+ na

matatagpuan sa mga muso0 ga+un,in ang mga lumang baha+ at simbahan

2 (tanong/Sabihin: Anu-anong mga sinaunang bagay o gusali ang matatagpuan sa iyong

pamayanan? Ano ang museo?

C #awaing Pansining

Pangangalaga sa mga antigo at Sinaunang Baga+ o #usali

ga #agamitan

% Cartolina0 kra+on0 lapis at Imarking pnJ

Pamamaraan

! Pag%usapan ang mga panuntunan na ,apat isagawa upang mapangalagaan ang

mga antigo at sinaunang mga baga+ at gusali

2 *agbuo ng isang pangkat at ilarawan sa postr ang mga panuntunan

G Paglalahat

! Ano ang mnsah ng i+ong postr62 Bakit ,apat pangalagaan ang mga antigo at sinaunang baga+6

(D PA#-A-ALA:

Suba+ba+an ang mga bata sa paggawa upang makati+ak na wasto ang kanilang

ginagawa

D AS"NG"AN:

Paano mo ilalarawan ang mga panuntunan sa pangangalaga ng mga antigo at

sinaunang baga+ o gusali6


50/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Natutuko+ ang mga antigo o sinaunang baga+ o gusali na matatagpuan sa sariling pama+anan tula, ng:

*ga sinaunang baga+ o gamit sa muso

1umang baha+


51/82



2 (tanong/Sabihin: Ano ang makikita sa museo?

Ano ang pambansang museo? Anu-ano ang mga nakalagak ditto?

Bakit ito tinawag na $%ational useum&?

C #awaing Pansining

Pangangalaga sa mga antigo at Sinaunang Baga+ o #usali

ga #agamitan

% Cartolina0 kra+on0 lapis at Imarking pnJ

Pamamaraan


mga antigo at sinaunang mga baga+ at gusali2 *agbuo ng isang pangkat at ilarawan sa postr ang mga panuntunan

G Paglalahat

! Ano ang mnsah ng i+ong postr62 Paano mo inilarawan ang mga panuntunan sa pangangalaga ng mga antigo at

sinaunang baga+ o gusali6

(D PA#-A-ALA:


ginagawa

D AS"NG"AN:

Bakit ,apat pangalagaan ang mga antigo at sinaunang baga+6


52/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Nakapaglalarawan ng mga panuntunan sa pangangalaga ng mga antigo at

sinaunang baga+ o gusali

(( PASAN#%ARA1(N:

Sinaunang Baga+

agamitan:

1arawan ng mga lumang kagamitan0 mga gusali at lumang simbahan


Pag%usapan ang tungkol sa mga katutubong sining at katangian ng mga ito




2 (tanong/Sabihin: Anu-anong mga gusali at simbahan ang masasabi mong antigo?

agbigay ng mga halimbawa

C #awaing PansiningPangangalaga sa mga antigo at Sinaunang Baga+ o #usali

ga #agamitan% Cartolina0 kra+on0 lapis at Imarking pnJ

Pamamaraan


53/82


mga antigo at sinaunang mga baga+ at gusali

2 *agbuo ng isang pangkat at ilarawan sa postr ang mga panuntunan

G Paglalahat! Paano mo inilarawan ang mga panuntunan sa pangangalaga ng mga antigo

at sinaunang baga+ o gusali6

2 Bakit kailangan pangalagaan ang mga antigo at sinaunang baga+6

(D PA#-A-ALA:


ginagawa

D AS"NG"AN:Ano ang ,isn+ong tniko6 Bakit ,apat ipagmalaki ang mga ,isn+ong tniko6


54/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N: Nabibig+an ng pansin ang mga ,isn+ong tniko ng bansa at nakilala ang ilan sa

mga ,isn+ong tniko na likas sa *t Proin0 Ata at Palawan

(( PASAN#%ARA1(N:*ga Gisn+ong Etniko

agamitan:*ga larawan ng ,isn+ong tniko mula sa *t Proin0 Ata at Palawan


! Pag%usapan ang tungkol sa sinaunang baga+:

2 (tanong: Ano ang sinaunang bagay?

Paano mo mapapangalagaan ang mga ito?

B Panlinang na #awain! (pakita ang mga larawan ng ,isn+ong tniko at pagusapan ang mga ito

2 (tanong: Paano makikilala ang mga disenyong etniko?

Sino ang mga gumawa nito?

C #awaing PansiningGibuhong binubuo ng Gisn+ong Etniko

ga #agamitan: arton0 papl o Iolor, paprJ0 kra+on0 Imarking pnJ0 pan,ikit at

gunting

Pamamaraan

! #umupit ng karton ng balangkas ng isang gamit sa baha+2 Balutan ang balangkas ng Iolor, paprJ na ma+ maliwanag na kula+

3 #umuhit ng mga ,isn+ong tniko sa loob ng hugis na ginawa at kula+an

4 1ag+an ng tuko, sa liko, ang karton at ita+o ang gawaing sining


Ano ang disenyong etniko?

Bakit dapat ipagmalaki ang mga disenyong etniko?


55/82

E (pasagot ang mga sumusuno,: Naibigan mo ba ang ,isn+ong tniko na i+ong ginawa6

Sinikap mp ban a gumawa sa pamamagitan ng sarili mong imahinas+on6

*agbiga+ ng isa o ,alawang pangungusap tungkol sa i+ong nilikha

(D PA#-A-ALA:


ginagawa

D AS"NG"AN:Ano ang ,isn+ong tniko6 Bakit ,apat ipagmalaki ang mga ,isn+ong tniko6

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

Nakalilikha ng isang ,ibuhong binubuo ng ,isn+ong tniko

(( PASAN#%ARA1(N:


56/82

*ga Gisn+ong Etniko

agamitan:*ga larawan ng ,isn+ong tniko mula sa *t Proin0 Ata at Palawan


! Pag%sapan ang tungkol sa sinaunang baga+

2 (tanong: Ano ang disenyong etniko?

Bakit dapat ipagmalaki ang disenyong etniko?


! (pakita ang mga larawan ng ,isn+ong tniko at pag%usapan ang mga ito

2 (tanong: Paano mo makikilala ang mga disenyong etniko?

Sino ang mga gumawa nito?

C #awaing PansiningGibuhong binubuo ng Gisn+ong Etniko

ga #agamitan: arton0 papl o Iolor, paprJ0 kra+on0 Imarking pnJ0 pan,ikit at

gunting

Pamamaraan

! #umupit ng karton ng balangkas ng isang gamit sa baha+2 Balutan ang balangkas ng Iolor, paprJ na ma+ maliwanag na kula+

3 #umuhit ng mga ,isn+ong tniko sa loob ng hugis na ginawa at kula+an

4 1ag+an ng tuko, sa liko, ang karton at ita+o ang gawaing sining

G Paglalahat

! (tanong: Ano ang disenyong etniko?

Bakit dapat ipagmalaki ang mga disenyong etniko?

(D PA#-A-ALA:

Suba+ba+an ang mga bata sa paggawa upang makati+ak na wasto ang kanilangginagawa

D AS"NG"AN:

Anu%ano ang mga pamana ng sining6


57/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:! Naipagmamalaki ang mga bantog na Pilipinong pintor

2 Napahahalagahan ang ilang halimbawa ng sining ng mga ,alubhasang pintor ng

ba+an tula, nina 9rnan,o Amorsolo at rnan,o @ampo

3 Natatalaka+ ang ,am,aming hinahati, ng larawan

(( PASAN#%ARA1(N:*ga Bantog na Pilipinong Pintor

agamitan:

*ga 1arawang (pininta nina 9rnan,o Amorsolo at rnan,o R @ampo

((( PA*A*ARAAN:

A Panimulang #awain


58/82

! Pag%usapan ang mga larawang ipininta na nakikita sa mga muso0 sili,%

aklatan at gallria

B Panlinang na #awain! Pag%usapan kung paano nagsimula ang pagpipinta sa Pilipinas

2 (tanong: #alian nagsimula ang pagpipinta sa Pilipinas? Paano ito nagsimula?

Ano ang una nilang pinintahan?

Ano ang unang nakagiliwang laraawan ng mga mayamang angkan?

3 #an+akin ang mga bata na magmasi, sa mga larawang ipininta nina 9rnan,o

Amorsolo at rnan,o @ampo

4 (tanong: Ano ang napapansin mo sa mga larawan?

Anong damdamin ang inihahatid ng bawat isa? Anu-anong mga

element ng sining ang taglay ng bawat isa? Alin sa mga elemento ng sining ang nangingibabaw sa larawang

ipininta ni ernando Amorsolo? Bakit mo nasabi ito?

Alin sa mga element ng sining ang nangingibabaw sa larawang likha

ni (ernando )*ampo? Ipaliwanag. agkatulad ba ang istilo o

pamamaraan ng dalawang pintor?

C Paglalahat

! (tanong: Bakit dapat pahalagahan ang mga halimbaawang sining ng mga

dalubhasang pintor ng bayan? #ailangan bang ipagmalaki ang mga

bantog na Pilipinong Pintor? Bakit?

(D PA#-A-ALA:

#an+akin ang mga bata na gumuhit ng larawan sa sarili nilang pamamaraan

D AS"NG"AN:

Pag,alhin sila ng iba pang larawang iginuhit ng mga Pilipinong pintor


59/82

S(N(N# D(

Gat: KKKKKKKKKKKK

( 1AL"N(N:

! Naipagmamalaki ang mga iskulturang likha ng mga bantog na iskultor ng

Pilipinas

2 Namamas,an nang ma+ kaluguran ang mga likhang sining ng mga ,alubhasang

iskultor ng ba+an tula, nina Napolon D Abua0 #uillrmo -olntino0 E,uar,o

Castrillo

3 Natatalaka+/Napaghahambing%hambing ang iba>t%ibang istilo o pamamaraan ng

iskultor0 konsrbatibo o mo,rn

(( PASAN#%ARA1(N:

(skulturang 1ikha ng mga Bantog na (skultor ng Pilipinas

agamitan:

*ga larawan ng mga iskulturang likha nina Napolon D Abua0 #uillrmo

-olntino at E,uar,o Castrillo

((( PA*A*ARAAN:

A Panimulang #awain! Pag%usapan ang mga bantog na Pilipinong Pintor

2 (tanong/Sabihin:


60/82

Ipakita sa klase ang mga larawang dala ninyo at sabihin kung sinong

Pilipinong pinto rang gumuhit. Sinu-sino ang iba pang mga Pilipinong pintor na alam ninyo?

Bakit dapat ipagmalaki ang mga bantog na Pilipinong pintor?

B Panlinang na #awain! Pag%usapan kung ano ang iskultura at kung sino ang iskultor *agpakita ng

mga halimbawang iskultura upang m,aling makasagot ang mga bata

2 -awagin ang pansin ng mga bata sa mga iskulturang likha nina Napolon

Abua0 #uillrmo -olntino at E,uar,o Castrillo

3 Sabihin/(tanong: Anu-anong mensahe ang nais ipahatid ng bawat iskultor sa kanilang

likhang sining? Isa-isahin ang mga bagay na nakikita sa larawan. Alin sa mga

iskuktura ang kamukha ng pangkaraniwang bagay o tao sa sanyo at

ayos? Alin sa mga iskultura ang konserbatibo o makatotohanan? Alin ang

modern? Ano ang pagkakaiba ng iskulturang modern sa iskulturang

konserbatibo?

C Paglalahat

! (tanong: Ano ang iskultura? Ano ang iskultor?

Paano maipagmamalaki ang mga iskultutang likha ng mga bantog na

iskultor ng bayan?

(D PA#-A-ALA:

#an+akin ang mga bata na gumuhit ng larawan sa sarili nilang pamamaraan

D AS"NG"AN:

*aghanap ng iba pang mga iskulturang likha ng mga iskultor na Pilipino at

paghambing%hambingin ang iba>t ibang istilo o pamamaraang ginagamit ng mga

iskultor


61/82


62/82

b. Magbigay ng pagsasanay sa himig.

2. Ituro ang awit na "Ili-Ili Tulog nay" sa pamamaraang "sight reading"! T

p. ##

3. Pag-usapan ang nilalaman ng awit at ang mungkahing pamamaraan ng

pag-awit nito.

$. Itanong% I

no ang isinasaad ng awit&

Paano dapat awitin ito& akit&

nong panandang pandaynamiks ang iminumungkahi sa pag-awit

nang mahina& nu-anong mga panandang pandaynamiks ang inilalagay sa iskor ng

mga awit na dapat awitin nang mahina&

IV. Pagtataya:(paawit sa mga bata ang )(li%ili -ulog Ana+) nang ma+ angkop na ,am,amin at sinusuno,ang wastong antas ng ,a+namiks

V. !ak"ang Aralin:

Paano napahahalagahan ang kaugna+an ng ,a+namiks sa ,am,aming ibinibiga+ ng musika


63/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Naiuugna+ ang kahulugan ng musika sa angkop na antas ng ,a+namiks tula, ng ma+

katamtamang lakas ng pag%awit ng isang masiglang himig

II. Paksang-Aralin:

atamtamang 1akas ng Pag%awit0 -. p $5

Mga Kagamitan:

(skor ng ng awit na IPamulinawn)

III. Pamamaraan:


! *agbiga+ ng pagsasana+ sa tinig sa mga pantig na i%+a%i+a%o at himig na ,o%r%,o%r%,o

B. Pag,a,alik-aral:

! (paawit sa mga bata ang )(li%ili -ulog Ana+)

2 Pag%usapan %kung paano ito ,apat awitin at kung anong simbolong pan,a+naniiks ang ,apat

iangkop ,ito

. Panglinang na Gawain:

! (turo ang awit na )Pamulinawn)0 -. pp $$%$&0 sa pamamaraang pagaga,

2 Pag%usapan ang nilalaman ng awit

3 Ang )Pamulinawn) a+ isang katutubong awiting (loano (to a+ isang awit ng panunu+o sa

isang ,ilag mi matigas ang puso Ang binata a+ nagsusumamo na sana a+ pansinin ,ahil si+a

a+ labis na nagmamahal at humahanga sa kariktan at kagan,ahan ng kan+ang nilili+ag

4 (tanong:

Ano ang isinasaa, ng awit6

Paano ,apat awitin ito6 Bakit6

Anong simbolong pan,a+namiks ang iminumungkahi sa awit na )Pumalinawn)6

D. Paglalahat:

! (tanong:

Anu%anong uri ng awit ang inaawit nang ma+ katamtamang lakas6

Anong panan,ang pan,a+namiks ang inilalaga+ sa iskor ng mga awit na ,apat awitinnang ma+ katamtamang lakas6

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga bata ang )Pamulinawn) nang ma+ angkop na ,am,amin at wastong antas ng

,a+namiks

V. !ak"ang Aralin:


64/82


65/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Naiuugna+ ang kahulugan ng musika sa angkop na antas ng ,a+namiks tula, ng malakas

na pag%awit sa mga bahaging binig+an ng ,iin

II. Paksang-Aralin:

*alakas na Pag%awit ng mga Bahaging Binibig+an ng Giin0 -. p$5

Mga Kagamitan:

(skor ng ng awit na IBa+an o)

III. Pamamaraan:



B. Pag,a,alik-aral:

1. Ipaawit sa mga bata ang (Ili-iIi Tulog nay) at (Pamulinawen) at pag-

usapan ang antas ng daynamiks ng mga ito.

. Panlinang na Gawain:

! (turo ang awit na )Ba+an o)0 -.p $&%$M2 Pag%usapan ang nilalaman ng awit

3 ltanong:

Paano inilalarawan ang Ba+ang Pilipinas sa awit6

Saan inihalintula, ang Pilipinas6

Ano ang minimithi ng ma+ likha ng awit sa Ba+ang Pilipinas6

Anong bahagi ng awit ang ,apat awitin nang mahina6 nang malakas6

Anong bahagi ang binibig+ang ,iin6

D. Paglala%at:

! (tanong:

Paano mo ,apat awitin ang mga bahagi ng awit na binibig+ang ,iin6

Anong mga simbolong pan,a+namiks ang inilalaga+ sa mga bahaging binibig+ang ,iin6

IV. Pagtataya:(paawit sa mga bata ang )Ba+an o) nang ma+ ,am,amin (paawit sa mga mag%aaral ang

mga simbolong pan,a+namiks sa pag%awit

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang awit na IBa+an oJ nang ma+ angkop na ,am,amin at wastong antas ng

,a+namiks


66/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Naaawit ang isang himig nang ma+ kaukulang lakas sa bahaging nasa kasuk,ulan


67/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Na,arama ang iba't ibang antas ng ,a+namiks sa isang awitin/ tugtuging naririnig

II. Paksang-Aralin:

*a,am,aming Pag%awit

Mga Kagamitan:

(skor ng mga awit na )*aria Clara's 1ullab+)

III. Pamamaraan:



2 (paawit sa mga bata ang awit na IPilipinas ong *ahalJ

3 (pasuno, sa kanila ang lahat ng mga panan,ang pan,a+namiks4 (tanong kung ano ang kaugna+an ng ,a+namiks sa ,am,aming ibinibiga+ ng musika


! (paawit sa mga bata ang )Pilipinas ong *ahal) at ipasuno, sa kanila ang lahat ng mga

panan,ang pan,a+namiks umpasan ang mga bata upang maibiga+ nila ang angkop na

,am,aming hinihingi ng iskor ng awit

2 (tanong:

Anu%anong bahagi ng awit ang binibig+an ng karag,agang bigat o pagpapahalaga6

Anu%anong mga simbolo ang nagbibiga+ ng iba't ibang antas ng ,a+namiks6

Anong bahagi ng awit ang nasa kasuk,ulan6

. Paglala%at:

! (tanong:

Paano ka makaaawit nang ma+ ,am,amin6

ailan mo masasabi naang isang bahagi ng awit a+ nasa kasuk,ulan6

Ano ang kahulugan ng bawat simbolong nagpapahiwatig ng antas ng ,a+namiks6

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga bata ang )*aria Clara's 1ullab+) na ma+ kaukulang lakas sa bahaging

nasa kasuk,ulan -i+akin na hin,i humihi+aw ang mga bata sa bahaging kasuk,ulan

1aging ipaalala sa kanila ang wastong gamit ng )ha,ton)

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang awit na I*aria Clara>s 1ullab+J na ma+ kaukulang lakas sa bahagingnasa kasuk,ulan


68/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nakatutugon sa ,am,arning ipinahihiwatig ng iba't ibang uri ng tmpo mula sa pinakamabagal

hanggang sa pinakarnabilis na tmpo

Nakasusuno, sa mga sagisag ng tmpo tula, ng lnto

II. Paksang-Aralin:

1nto0 -.p &3

Awit: )Ganiw)0 -. p &4

Mga Kagamitan:

(skor ng awit na )Ganiw) na nasa tsart

1arawan ng mga baga+ na kumikilos

III. Pamamaraan:



2 Pagsasana+ sa himig


69/82

! (tanong:

Ano ang tmpong )lnto)6 Paano inaawit ang komposis+ong ma+ tmpong )lnto)6

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga bata ang )Ganiw) sa wastong tmpo ng lnto

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang awit na IGaniwJ na nasusuno, ang wastong tmpo ng lnto


70/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nakasusuno, sa mga sagisag ng tmpo tula, ng an,ant

II. Paksang-Aralin:

An,ant0 -. p &3

Awit: )Gan,anso+) 0 -. p &5

Mga Kagamitan:

(skor ng awit na )Gan,anso+) na nasa tsart

III. Pamamaraan:




71/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nakasusuno, sa mga sagisag ng tmpo tula, ng allgro

II. Paksang-Aralin:

*o,rato0 -. p &3

Awit: )Rok%a%B+ Bab+) 0 -. pp &5 % &$

Mga Kagamitan:

(skor ng awit na )Rok%a%B+0 Bab+'' na nasa tsart

III. Pamamaraan:


1. Pagsasanay sa tinig l minuto/

2. Pagsasanay sa himig 3 minuto/

mi - so - mi - re - do - mi

+a - mi . re - do - la - so

la- so - do - +a - mi

B. Pag,a,alik-aral:

! Pag%usapan ang mga tmpong lnto at an,ant

2 (paawit ang )Ganiw) at )Gan,anso+)


! (turo ang awit na )Rok%a%B+0 Bab+) sa pamamaraang )sight ra,ing)

2 #aba+an ang mga bata sa pag%awit ng )Rok%a%B+0 Bab+) sa tmpong mo,rato3 ltanong:

Paano mo inaawit ang )Rok%a%B+0 Bab+)6

Ano ang nilalaman ng awit na ito6

D. Paglala%at:

! (tanong:

Angkop ba ang tmpong mo,rato sa awit6 Bakit6

Ano ang tmpong mo,rato6

Paano inaawit ang komposis+ong ma+ tmpong mo,rato6

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga mag%aaral ang )Ganiw)0 )Gan,anso+) at )Rok%a%B+0 Bab+) sa kani%

kani+ang tmpo


72/82

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang awitin ang awit na IRok%a%B+0 Baba+J na nasusuno, ang wastong tmpo ng

mo,rato

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nakasusuno, sa mga sagisag ng tmpo tula, ng allgro

II. Paksang-Aralin:

Allgro0 -. p &3

Awit: )Rikiting%kiting)0 -. p &$

Mga Kagamitan:

(skor ng )Rikiting%kiting)

III. Pamamaraan:



2 Pagsasana+ sa himig


73/82

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga bata ang mga alam na nila at ipasuri ang tmpo ng bawat awit

V. !ak"ang Aralin:

#umawa ng paglalagom sa mga natutunang aralin


74/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

! Napahahalagahan ang mga awitin/tugtuging ma+ iba't ibang tkstura

2 Naaawit nang wasto ang )roun,s) na ma+ tatlong bahagi3 Naaawit nang maa+os at wasto ang )*usi Alon Shall 1i) at )Gona Nobis Pam)

II. Paksang-Aralin:

Armon+a sa -atlong Bahaging Roun,0 -. p &&

Mga Kagamitan:

(skor ng mga s"(ilusuno, na awit na nasa tsart:

)*usi Alon Shall 1i)0 9 : ,o -. p &M

)Gona Nobis Pam) 9 : ,o -. p &7

III. Pamamaraan:


! Pagsasana sa -inig

B. Pag,a,alik-aral:

! Pag%uusap tungkol sa kasuk,ulan ng isang awit

2 (paawit sa mga bata ang )Pilipinas ong *ahal) at )*aria Clara's 1ullab+) nang ma+

,am,amin at ma+ kaukulang lakas sa kasuk,ulan

3 ltanong:

4 Paano mo nagagawa ang ma,am,aming pag%awit6

. Panlinanag na Gawain:

! (turo ang awit na0 )*usi Alon Shall 1i) sa pamaraang pagaga,

2 Pag%usapan ang nilalaman ng awit at ihan,a ang mga bata sa pag%awit ng roun,

3 Sabihin/ltanong:

Ano ang nilalaman ng awit tungkol sa musika6

-otoo ba ang isinasaa, ng mga titik ng awit6 Bakit6

D. Paglala%at:

! (tanong:

Ano ang tatlong bahaging )roun,)6

Paano inaawit ang tatlong bahaging )roun,)6

IV. Pagtataya:

atiin ang mga bata sa tatlong pangkat at ibiga+ sa kanila ang kaukulang kumpas ng pagsisimula

Paawitin ang mga bata ng tatlong magkakasuno, na ulit upang marinig nila ang armon+a

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralan ang awit na )Gona Nobis Pam) at awitin sa pamamaraang )roun,)


75/82


76/82


77/82


78/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nasasabi ang tkstura ng himig na naririnig tula, ng homopon+a

Naaawit ang )*usi Alon Shall 1i) sa komposis+ong homopon+a

II. Paksang-Aralin:

omopon+a

Mga Kagamitan:

*ga iskor ng )*usi Alon Shall 1i) sa komposis+ong homopon+a

III. Pamamaraan:



B. Pag,a,alik-aral:

1. Pag-usapan ang mga teksturang monoponya at poliponya.

2. Itanong0abihin%

no ang pagkakaiba ng teksturang monoponya at teksturang

poliponya& Magbigay ng halimbawa.

3. Ipaawit ang (Musi* lone hall ie) sa teksturang monoponya at

poliponya.


! (laha, ang iskor ng )*usi Alon Shall 1iE) na ma+ tksturang homopon+a (pakilalaang salitang )homopon+aJ

D. Paglala%at:

! (tanong: Ano ang homopon+a6

Ano ang maaaring sumaliw sa monopon+a para maging polipon+a6

Ano ang pagkakaiba ng monopon+a sa homopon+a6

Ano ang pagkakaiba ng polipon+a sa homopon+a6 Ano ang armon+a6

Ano ang tkstura6

IV. Pagtataya:

(paawit sa mga bata ang )*usi Alon Shall 1iE) sa tksturang monopon+a0 polipon+a at

homopon+a


79/82

V. !ak"ang Aralin:

Pag%aralang mabuti ang awit na I*usi Alon Shall 1iJ sa tksturang monopon+a0 polipon+a

at homopon+a


80/82

MUSIKA VI

Date: _____________

I. Mga Layunin:

Nagagamit ang mga akor,ng (- (D at D bilang pansaliw sa awit

II. Paksang-Aralin:

*onopon+a at Polipon+a0 -. p M; Q M!

Mga Kagamitan:

(lustras+on ng mga sumusuno, sa tsart:

% mlo,i+a

% akor,

% ),+a,)% )tria,)

*ga larawan ng )k+boar,) na ma+ mga nota ng akor, (skor ng )*usi Alon Shall 1i) sa

tksturang homopon+a -.pM2

III. Pamamaraan:


! *agbiga+ ng Pagsasana+ sa -inig

B. Pag,a,alik-aral:

! Pag%usap0an ang pagkakaiba ng mga tksturang monopon+a0 polipon+a at homppon+a

2 (paawit ang mga halimbawa ng mga tkstura sa awit na )*usi Alon Shall 1i)


! *ula sa pag%awit ng )*usi Alon Shall 1i) na ma+ tksturang homopon+a a+ unti%unting

linangin ang akor,

2 (laha, ang mga sumusuno, nang ma+ kasamang ilustras+on at mga halimbawa:

a Pagkakaiba ng mlo,i+a at akor,

b ),+a,) at )tria,)

akor,ng toni0 ,ominant at sub%,ominant

D. Paglala%at:

! (tanong: Ano ang akor,6

Paano nabuo ang akor,6

IV. Pagtataya:

Pangkatin ang mga bata nang tatlu%tatlo at ipaawit sa kanila ang mga akor,ng (0 (D at D

V. !ak"ang Aralin:

#an+akin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa natutunang aralin


81/82


82/82

IV. Pagtataya:

Pasaliwan sa mga bata ang mga awit na nasa -. pp !5%!&

V. !ak"ang Aralin:

GR 6 Musika Sining p.e.

Documents

Transcript of GR 6 Musika Sining p.e.