Goteará como la lluvia mi enseñanza; Destilará como el rocío mi razonamiento; Como llovizna...
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Goteará como la lluvia mi enseñanza; Destilará como el rocío mi razonamiento; Como llovizna sobre la grama, Y como las gotas sobre la hierba; Porque el nombre de Jehová proclamaré ; Engrandeced a nuestro Dios. Deuteronomio 32: 2-3
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Estrategias para el estudiante con necesidades especialesCreando mapas mentales
Por Ann Case
Caja de herramientas del
profesor 1
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Mapas conceptuales y mentales
▪ Una manera de expresar lo que sabemos y lo que hemos aprendido acerca de un concepto específico.
▪ Una manera de generar nuestros pensamientos e ideas a través de la expresión verbal y visual.
▪ Una forma de recordar los hechos de un concepto y ayudar al alumno a ganar control de su aprendizaje.
▪ Mapas conceptuales y mentales son estrategias para enseñar el proceso de aprendizaje donde no hay énfasis en la respuesta sea correcta o incorrecta.
▪ La estrategia de usar estos mapas ayuda poner en evidencia la capacidad inquisitiva natural del estudiante.
▪ Ayuda asegurar la aceptación del alumno, tanto individual como en la comunidad de la clase.
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Mapa mental: Matemáticas
Proporciona un dibujo visual de un concepto matemático en el cual los estudiantes computan problemas de matemáticas o trabajan analíticamente las propiedades de la base 10. Esta estrategia puede utilizarse individualmente o en grupos más pequeños.
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Mapas mentales: Ejemplos
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Implementando el mapa conceptual para crear proyectos: conocimiento
previo e investigación
Conocimiento previoDurante la instrucción para toda la clase, los estudiantes generan
reflexiones sobre lo que ya saben. Luego,
escriben sus ideas y las agregan al mapa
conceptual de la clase.
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Implementando el mapa conceptual para crear proyectos: conocimiento previo e nvestigación
Investigación
Los estudiantes participan en la
investigación adicional sobre un concepto a
través de la lectura de libros, llevando a cabo
experimentos y entrevistando a otros.
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Implementando el mapa conceptual para crear proyectos: conocimiento previo e
investigación
Proyecto
Los estudiantes presentan sus
investigaciones mediante la
construcción de un cartel, un
experimento o una pantalla que puede mostrarse dentro de un museo de clase.
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Actividades con mapas conceptuales:
Organizador gráfico del solPlegables
Actividades que emplean estos mapas