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GOBIERNO DE NICARAGUA MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA Y

DEPORTES DIRECCIÓN GENERAL DE INVERSIONES Y COOPERACIÓN

DIVISIÓN DE INVERSIONES, OFICINA DE PLANIFICACIÓN DE INVERSIONES

Diagnóstico de Infraestructura Escolar e Institucional del Municipio de La Paz de Carazo

División General de Inversiones y Cooperación – División de Inversiones – Oficina de Planificación de Inversiones

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INDICE

I. CARACTERIZACIÓN MUNICIPAL................................................................................ 5

1.1 CONTEXTO TERRITORIAL. ............................................................................................. 5 1.1.1 Localización Geográfica ........................................................................................... 5

1.2 CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS. ................................................................................... 8 1.2.1 Características Climáticas ........................................................................................ 8

1.2.1.1 Temperatura ..................................................................................................... 8 1.3 MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES. ................................................................ 8

1.3.1 Geomorfologia y Suelo.................................................................................................. 8 1.3.2 Topografía ................................................................................................................ 8 1.3.3 Hidrología. ................................................................................................................... 9

1.4 PROBLEMÁTICA AMBIENTAL...................................................................................... 9 1.4.1 Desechos Sólidos. ........................................................................................................ 9 1.4.2 Emanaciones de Dióxido de Azufre. ............................................................................. 9

1.5 AMENAZAS NATURALES................................................................................................. 9 1.5.1 Sísmica. ........................................................................................................................ 9

1.6 INFRAESTRUCTURA. .................................................................................................... 10 1.6.1 Infraestructura Técnica............................................................................................... 10

1.6.1.1 Agua Potable. ...................................................................................................... 10 1.6.1.2 Alcantarillado Sanitario....................................................................................... 10 1.6.1.3 Energía Eléctrica.................................................................................................. 10 1.6.1.4 Telecomunicaciones............................................................................................. 10

1.6.2 Vialidad y Transporte. ............................................................................................... 11 1.6.2.1 Vialidad. .............................................................................................................. 11 1.6.2.2 Transporte............................................................................................................ 11

1.6.3 Equipamiento Social. .................................................................................................. 11 1.6.3.1 Salud. .................................................................................................................. 11 1.6.3.2 Educación ............................................................................................................ 11

1.7 CARACTERÍSTICAS SOCIO-ECONOMICAS.......................................................... 12 1.7.1 Población. .................................................................................................................. 12 1.7.2 Actividades Económicas............................................................................................. 13 1.7.3 Organizaciones e instituciones presentes en el municipio. ......................................... 13

1.8 SERVICIOS MUNICIPALES. ........................................................................................... 14 1.8.1 Recolección de Basura. .............................................................................................. 14 1.8.2 Parques. .................................................................................................................... 14 1.8.3 Cementerio. ............................................................................................................... 14 1.8.3 Mercados. .................................................................................................................. 14 1.8.4 Rastro. ....................................................................................................................... 14

II. DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE LA PAZ DE ORIENTE Y DE LOS ESTABLECIMIENTOS INSTITUCIONALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES................................................ 16

2.1 CANTIDAD DE ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES Y CENTROS EDUCATIVOS. .................. 16 2.1.1 Cantidad de Establecimientos Escolares. ................................................................... 16 2.1.2 Cantidad de Centro Educativo. .................................................................................. 16 2.1.3 Oferta de los Centros Educativos. .............................................................................. 17

2.2 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES........................ 18 2.3 COBERTURA DE ATENCIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES. .......................... 18



3

2.3.1 Análisis de cobertura según norma ............................................................................ 19 2.3.2 Análisis de cobertura según atención real. ................................................................. 19

2.4 POBLACIÓN ESTUDIANTIL. .......................................................................................... 20 2.4.1 Población Atendida año 2003 .................................................................................... 20 2.4.2 Población Estudiantil Atendida en rangos de edades 3 a 17 años ............................... 20 2.4.3 Población Estudiantil Atendida fuera del rangos de edades 3 a 17 años..................... 20 2.4.4 Población atendida 2002............................................................................................ 21 2.4.5 Comportamiento de Población Estudiantil 2002- 2003............................................... 21 2.4.6 Deserción Escolar...................................................................................................... 22

2.5 CAPACIDAD INSTALADA (OFERTA) .............................................................................. 23 2.5.1 Infraestructura.......................................................................................................... 23

2.5.1.1 Tipos de Ambientes y Cantidad........................................................................... 23 2.5.1.2 Aulas: ................................................................................................................. 23

2.5.2 MOBILIARIO ESCOLAR ........................................................................................... 25 2.5.2.1 Mobiliario de Preescolar. ................................................................................ 25 2.5.2.2 Mobiliario de Primaria y Secundaria. .................................................................. 26 2.5.2.3 Mobiliario para personal docente en aula de clase................................................ 26

2.6 SERVICIOS BÁSICOS. ................................................................................................... 27 2.7 LEGALIDAD ............................................................................................................. 28 2.8 VULNERABILIDAD ....................................................................................................... 28

2.8.1 Año de Construcción de los Establecimientos Escolares............................................. 28 2.8.2 Identificación de Vulnerabilidad por Amenazas Naturales.......................................... 29

III. CONCLUSIONES:............................................................................................................ 31

IV. ANEXOS............................................................................................................................ 33

1.9 MATRICES................................................................................................................. 34 1.10 CARACTERIZACION DE CADA ESTABLECIMIENTO ESCOLAR E INSTITUCIONAL................................................................................................................... 35

V. GLOSARIO. ...................................................................................................................... 36

VI. BIBLIOGRAFIA............................................................................................................... 38



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I CARACTERIZACION MUNICIPAL.



5

I. CARACTERIZACIÓN MUNICIPAL.

1.1 CONTEXTO TERRITORIAL.

1.1.1 Localización Geográfica El Municipio de La Paz, del Departamento de Carazo, se ubica entre 11°49' de latitud norte y 86°07' latitud oeste, con una extensión territorial de 19 km² a una altura de 396 m.s.n.m. Se encuentra localizada a una distancia de 56 Km de Managua y a 9 Km de Jinotepe, cabecera departamental. Ver figura N° 1 y N°2

MAPA DE NICARAGUA Ubicación del departamento de Carazo en el territorio nacional

Figura N° 1



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1.1.2 Limites

Limita al norte con el Municipio de Niquinohomo (Depto. de Masaya), al Sur con el Municipio de Santa Teresa, al este con los Municipios de Diriá y Nandaime(Depto. de Granada) y al Oeste con el Municipio de El Rosario. Ver figura N°3

MAPA DEL DEPARTAMENTO DE CARAZO Ubicación del municipio de La Paz de Oriente en el departamento de Carazo

Figura N°2

Límites del municipio de La Paz de Oriente, Carazo.

Figura N°3



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1.1.3 Cultura

La Paz de Carazo, es un municipio que se caracteriza por sus fiestas patronales que manifiestan su espíritu religioso durante la celebración en honor a su Santa Patrona la Virgen de la Paz, donde la imagen es llevada en procesión por las calles de la ciudad.

Durante las festividades se destacan los platos típicos y bebidas propias de las costumbres y tradiciones del pueblo. Se realizan también bailes tradicionales de el diablito, la vaquita, el baile de las inditas y el Macho Ratón, que con sus trajes de vistosos colores engalanan las fiestas.

1.1.4 División Territorial

Administrativamente el Municipio de La Paz está integrado por el poblado urbano del mismo nombre conformado por 3 barrios y en el área rural por 4 comarcas:

Barrios de la Zona Urbana.

Zona Urbana. Barrio La Olla.

Barrio La Loma. Barrio Nuevo.

Fuente: Suministrada y verificada con Alcaldía Municipal de La Paz de Oriente.

La Paz de Oriente cuenta con 6 comunidades además del casco urbano, las que se encuentran organizadas en tres comarcas (Ver mapa Nº 1):

Comarcas del municipio

Comarcas Comunidades Buena Vista. Los Ángeles. Las Esquinas. El Arroyo.

El Naranjo. El Potrerón. Barrio Nuevo. Santa Cruz. El Pastor.



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1.2 CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS.

1.2.1 Características Climáticas

1.2.1.1 Temperatura La Paz de Oriente, por su posición ofrece condiciones climatológicas y ambientales favorables para el hábitat humano y en especial para los cultivos como el café, maíz, frijoles, y arroz principalmente. El municipio de La Paz de Oriente cuenta con una temperatura que oscila entre los 27° C como mínimo y 27.5° C como máximo y una precipitación que oscilan entre los 1,200 y 1,400 mm.

Existen pocos datos disponibles sobre la circulación atmosférica de la región, los únicos valores de la velocidad del viento son de la estación metereológica de Nandaime, pues no existe una estación en la zona que proporcione este tipo de datos.

Tabla N° 1 Datos Climáticos. Clima Mínima Máximo Temperatura (°C) 27° C 27.5° C Precipitación (mm) 1,200 1,400 mm Fuente: Caracterización municipio de LaPaz, Amunic-Inifom.

1.3 MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.

1.3.1 Geomorfologia y Suelo. La formación geológica predominante de la región es la del cuaternario volcánico, compuesta por extensos depósitos de rocas volcánicas, conglomerados, areniscas, limonita, grauvacas, lulita y caliza, alternando con series volcánicas de cenizas piroclásticas y lava.

Los suelos más representativos en la región son los de la Serie Santa Teresa - Diriamba. Se derivan de cenizas volcánicas y se caracterizan por ser suelos que van de profundos a suelos superficiales. Poseen textura franco arcillosa, con un alto potencial orgánico, pero presentan limitaciones de erosión hídrica moderada en todo el territorio.

1.3.2 Topografía El municipio de La Paz de Oriente presenta pendientes moderadamente ondulada o escarpada con pendientes del 4 % al 50 % son suelos aptos para el cultivo del café, caña de azúcar y cítricos. Ver Mapa N° 3.

En las comunidades de San Pedro, Buena Vista, Esquipulas y El Naranjo los suelos son utilizados para el cultivo de granos básicos, sorgo, musáceos y pastos, con pequeñas áreas para el cultivo de caña de azúcar en El Naranjo y de café en San Pedro, Buena Vista y El Naranjo.



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Los suelos con topografía moderadamente ondulada, ubicados en las comunidades de El Potreron, Los Cruces y Santa Cruz y Barrio Nuevo son utilizadas principalmente para el cultivo de caña de azúcar, el café, granos básicos y pastizales.

1.3.3 Hidrología. El municipio no cuenta con fenómenos hidrológicos relevantes, solo existe un sistema de drenaje constituido por la red de que descienden de los municipios de El Rosario y Niquinohomo hacia el este, atravesando el municipio de La Paz, para unirse el arroyo de Nandaime, el cual desemboca luego el Lago de Cocibolca las quebradas son conocidas con los nombres de El Pastor, Veracruz, y El Arroyo. Ver Mapa N° 2.

1.4 PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.

1.4.1 Desechos Sólidos. El área urbana no cuenta con botadero de basura1, sin embargo la población brinda tratamiento casero, que consiste en quemar y enterrar la basura producida, al igual que la existencia de un basurero ilegal ubicado en la comarca El Naranjo.

1.4.2 Emanaciones de Dióxido de Azufre. La contaminación atmosférica afecta la naturaleza y la salud de la población humana debido a la acción de compuestos del azufre (óxidos y sulfatos), nitrógeno y oxidantes fotoquímicos tanto en acción directa en forma de gases, como el fenómeno de precipitación por lluvia ácida; todo ello actúa particularmente sobre la vegetación, produciendo daños en los bosques y en los cultivos. El Volcán Mombacho, se encuentra ubicado al Nor-este del Municipio de La Paz de Oriente, sin embargo la reactivación de la actividad volcánica Monmbacho es poco probable.

1.5 AMENAZAS NATURALES.

1.5.1 Sísmica. El municipio de La Paz de Oriente se localiza directamente en el eje de la cadena volcánica, y sufre el impacto directo de los sismos originados en ella, la amenaza es igual que en los municipios como Managua, Masaya y Granada. La principal fuente de amenaza sísmica radica en los terremotos fuertes en la zona de subducción, es decir debajo del Océano Pacifico, por lo que es preocupante la antigüedad de muchas viviendas, siendo 1 Revista INIFOM - AMUNIC.

LA PAZ DE ORIENTE

AMENAZA DE RIESGO SÍSMICO, EN EL MUNICIPIO DE LA PAZ DE ORIENTE.



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construcciones viejas y de mala calidad, de adobe y taquezal, las que pueden derrumbarse fácilmente por las sacudidas generadas por un fuerte terremoto en las zonas de subducción. Según el nivel de amenaza de sísmica el Municipio de La Paz de Oriente presenta el nivel 82 que corresponde a los municipios ubicados en directamente en el eje de la cadena volcánica, por lo que sufren del efecto de la sismicidad local, con frecuentes terremotos moderados con foco superficial.

1.6 INFRAESTRUCTURA.

1.6.1 Infraestructura Técnica.

1.6.1.1 Agua Potable. La red de agua potable en el municipio de La Paz de Oriente es administrada por la Empresa Nicaragüense de Acueductos y Alcantarillados (ENACAL). De un total de 806 viviendas existentes en el municipio el 75.77% (604 viviendas) poseen el servicio de agua potable y el 25 % (202 viviendas) no cuentan con este servicio. En el área urbana de 512 viviendas el 95 % (486 viviendas) poseen el servicio y en el área rural de 294 viviendas el 30 % (118 viviendas) poseen el servicio, el resto se abastece de pozos artesanales.

1.6.1.2 Alcantarillado Sanitario. El municipio no cuenta con sistema de alcantarillado sanitario, por lo que solamente el 1 % de las viviendas se encuentran conectadas a sumideros o tanques séptico. En caso de no poseer estos sistemas se utilizan letrinas que según el SILAIS Carazo, existe un déficit de 152 letrinas.

1.6.1.3 Energía Eléctrica. El servicio de energía eléctrica en el municipio de La Paz de Oriente y zonas periféricas es brindado y administrado a través de UNION FENOSA – DISUR. Localmente existen 380 conexiones domiciliares, representando el 56% (451 viviendas) del total de viviendas.

1.6.1.4 Telecomunicaciones. El municipio cuenta con los servicios públicos de teléfonos y correos, cuya administración está a cargo de la Empresa Nicaragüense de Telecomunicaciones (ENITEL). Existe también una oficina de teléfonos y correos para uso del público. ENTEL registra un total de ocho conexiones domiciliares y abonados. También existe cobertura de telefonía celular, de empresas como Bellsouth, PCS Digital, y ENITEL Móvil.

2 Amenazas Naturales de Nicaragua. Cap. VI. Pag. 133.



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1.6.2 Vialidad y Transporte. 1.6.2.1 Vialidad.

El municipio de La Paz de Oriente presenta una red vial conformada por la Carretera Panamericana Sur que limita el municipio con el municipio de Santa Teresa y es una vía que sirve de corredor de transito internacional y de conexión entre grandes centros urbanos, la carretera pavimentada local hacia La Paz de Oriente con una longitud de 2 Km. conecta la ciudad hacia otros puntos en el interior del municipio, los caminos colectores que conectan centros de población importantes a la red troncal y los enlazan hacia ella.

En la zona suroeste del municipio es donde se presenta mayor concentración de centros poblados, por lo tanto es donde hay mayor número de caminos que son de tiempo seco y la mayoría se encuentra en mal estado; en la zona sureste los caminos se presentan en menor numero dado que hay menos centros poblados y los existentes se encuentran en mal estado lo que dificulta el acceso en periodos de lluvia.

1.6.2.2 Transporte. El transporte en el municipio no es fluido, existe escasez de este servicio. Según información brindada por el Ministerio de Transporte e Infraestructura (MTI), el municipio cuenta con sistema de transporte colectivo privado, proporcionado por una cooperativa e transporte de Carazo, existen tres unidades de buses urbanos y una unidad para la comunidad San Pedro. Las rutas que se ofertan en el municipio de La Paz de Oriente son las siguientes:

Tabla Nº 2 Rutas Inter. Departamentales. ORIGEN. DESTINO. MODALIDAD.

La Paz de Oriente Jinotepe. Ordinario. Jinotepe. San Pedro x La Paz. Ordinario.

1.6.3 Equipamiento Social.

1.6.3.1 Salud. El municipio cuenta con 1 centro de salud localizado en la zona urbana, y un puesto de salud ubicado a 5 Kilómetros de la ciudad, en la Comunidad de Esquipulas.

1.6.3.2 Educación En cuanto a equipamiento educativo el municipio cuenta con 12 centros educativos distribuidos en todo el territorio atendiendo los Programas de Preescolar, (Formal y Comunitario), Primaria (Regular y Multigrado) y Secundaria.



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1.7 CARACTERÍSTICAS SOCIO-ECONOMICAS.

1.7.1 Población. El municipio de La Paz de Oriente en el año 1995 contaba con una población de 3,602 habitantes, para el año 2003 asciende a una población de 5,076 hab.3, incrementándose en un 29.06 %, con una densidad poblacional de 189 hab./ Km2. Tabla Nº 3 Comportamiento poblacional 1995 - 2003

Actualmente la población del municipio se distribuye en urbana con 2,307 hab. y rural con 2,769 hab. concentrándose la mayor población en el área rural, con un 54.55 % de la población total.

La siguiente tabla nos muestra que la mayor cantidad de población del municipio corresponde al grupo de edades de 18 años a más con el 51.99% (2,640 hab.), la que según el gráfico de pirámide presenta una base ancha.

Tabla N° 4 Composición por Grupos de Edades

Fuente: Población en Edades Simples Año 2003. INEC

3 INEC. Población Total por Área de Residencia, Departamento y Municipio.

POBLACIÓN 1995 POBLACIÓN 2003 INCREMENTO 3,602 5,076 29.03 %

Grupos de Edades Población %De 0 a 3 años 614 12.09De 4 a 6 años 458 9.02De 7 a 12 años 801 15.77De 13 a 17 años 565 11.13De 18 a más 2,640 51.99

2.640

565801

458614

Composicion por Grupo de Edades.

De 0 a 3 añosDe 4 a 6 añosDe 7 a 12 añosDe 13 a 17 añosDe 18 a más

3.602

5,076

Poblacion 1995 Poblacion 2003

DISTRIBUCION DE LA POBLACION SEGUN SECTOR

45%

55%Poblac. Urb.Poblac. Rural



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1.7.2 Actividades Económicas. De acuerdo al estudio Estrategia de Crecimiento Económico y Reducción de Pobreza, realizado por la Secretaria de estrategia y Cooperación de la Presidencia (SECEP) en Julio del 2001, en Nicaragua se han usado las necesidades Básicas Insatisfechas (NBI), para estimar coeficientes de pobreza basados en un grupo seleccionado de indicadores, tales como acceso a los servicios de saneamiento, nivel educativo del jefe del hogar, nivel de dependencia y otros. Según este método, los hogares que solo tienen una necesidad insatisfecha se clasifican como pobres , si su consumo anual per capita es inferior a la línea de pobreza (general)de US$402.05 dólares. Además, clasifica a los municipios según Brecha de la Extrema Pobreza de 3.3% lo que clasifica como un municipio de pobreza baja (0% al 6.6%). Sin embargo el municipio de La Paz de Oriente se caracteriza por ser una zona altamente productiva. Las actividades económicas que se desarrollan en el municipio son la agricultura. La agricultura ha sido el rubro de mayor importancia económica, con un alto nivel en la producción del cultivo del frij l, arroz, café y maíz, que están destinadas fundamentalmente al consumo interno. Se da también la industria manufacturera, la industria artesanal compuesta por panaderías, sastrerías, herrerías, carpinterías, molinos, matarifes y talleres de mecánica. La población económicamente activa representa el 29 % de la población total del municipio.

1.7.3 Organizaciones e instituciones presentes en el municipio.

a) Cooperación Externa. La Municipalidad de La Paz de Oriente, no cuenta con hermanamientos con ninguna ciudad extranjera.

b) Instituciones Públicas. Alcaldía municipal, para la coordinación de proyectos y actividades sociales ordenamiento ejidal y apoyo al sector público en gestión crediticia. Sus funciones las realiza en conjunto con ONGs presentes en el municipio. Así como también ENTEL (Empresa Nicaragüense de Telecomunicaciones), BANCO DE FINANZAS, JUZGADOS, DEFENSA CIVIL, e instituciones de la iglesia Católica y Evangélica.



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1.8 SERVICIOS MUNICIPALES.

1.8.1 Recolección de Basura. La Alcaldía del municipio no brinda el servicio de recolección de basura. La población brinda tratamiento casero, que consiste en quemar y enterrar la basura producida al igual que recurren a un vertedero ilegal, ubicado en la Comunidad El Naranjo.

1.8.2 Parques. Para la actividades de recreación, en el área urbana, existe el Parque Municipal, que cuenta con un área de ¼ manzana.

1.8.3 Cementerio. En el área urbana se cuenta con un cementerio municipal, que carece de lotificación. Existe también un cementerio comunal que no recibe mantenimiento y carece de condiciones.

1.8.3 Mercados. El municipio no cuenta con un mercado municipal, dentro de la circunscripción municipal , la mayoría de la población se abastece de las pulperías ubicadas en la ciudad y zonas urbanas del territorio y poblados circundantes, como Jinotepe.

1.8.4 Rastro. Existe un rastro municipal que se ubica en el barrio El Cementerio (zona Urbana) y se encuentra en malas condiciones físicas, por lo que la actividad de destace se realiza en un matarife particular cada semana.



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II DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE LA PAZ DE ORIENTE

Y DE LOS ESTABLECIMIENTOS INSTITUCIONALES DEL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES, MECD



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II. DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE LA PAZ DE ORIENTE Y DE LOS ESTABLECIMIENTOS INSTITUCIONALES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES.

2.1 CANTIDAD DE ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES Y CENTROS EDUCATIVOS.

2.1.1 Cantidad de Establecimientos Escolares.

El Municipio de La Paz cuenta con 12 establecimientos escolares clasificados de forma general de la siguiente manera: 6 fueron construidos y diseñados para escuela, 1 fue construido para escuela pero no tienen las condiciones apropiadas de confort para el proceso enseñanza aprendizaje y 5 construidos para otro uso en este caso todas son viviendas familiares. (Ver mapa N° 4): Tabla N° 5. Cantidad de Establecimientos Escolares.

Características Cantidad de

Establecimientos Escolares

Observaciones

Edificio diseñado y construido como Establecimiento Escolar. 6

Edificio construido para escuela pero que no presta las condiciones apropiadas.

0

Edificio diseñado para otro uso 6

Los Centros que funcionan en estas viviendas comparten las actividades del hogar. En ellas funcionan preescolares comunitarios.

Total 12 Fuente: Levantamiento de campo, PINRE 2003.

2.1.2 Cantidad de Centro Educativo. En los 12 establecimientos escolares funcionan un total de 12 Centros Educativos. La dependencia administrativa de estos Centros es la siguiente:



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Tabla N° 6. Cantidad de Centros Educativos por dependencia administrativa.

Dependencia Administrativa

Cantidad de Centros

Educativos Observaciones

Autónomo 5 En 3 centros funciona un Preescolar Formal, con el nombre del centro.

Autónomos + Comunitario 2 En cada uno funciona 1 Preescolar Comunitario con el nombre del centro.

Estatal No Autónomos 0

Estatal No Autónomo + Comunitario 0

Comunitarios 5 Todos funcionan en viviendas.

Total 12 Fuente: Estadísticas Escolares del MECD, año 2003 y levantamiento de campo, PINRE 2003. Según la clasificación por Categoría4 los centros educativos se contabilizan en: Tabla N° 7. Categorías de Centros Educativos

Categoría Cantidad Observaciones

Preescolares 5

Escuelas 6 En 5 de ellas funciona un preescolar y 1 ofrece PrimariaExtraedad.

Instituto 1 Inst. Juan Segundo Aleman Barbosa.Total 12

Fuente: levantamiento de campo, PINRE 2003

2.1.3 Oferta de los Centros Educativos. De los Centros Educativos que ofrece el Programa de Preescolares (10), la mayoría son de la modalidad No Formal Multinivel (5), es decir que un mismo maestro imparte dos o tres niveles simultáneamente, dos imparten la modalidad No Formal Puro, dos Formal Multinivel y uno Formal Puro. (Ver Tabla N° 8)

Tabla Nº 8. Oferta de los Centros Educativos (Preescolar).

De los 6 Centros Educativos que imparten el Programa de Primaria cuatro ofrecen Primaria Completa, un centro imparte Primaria Incompleta y uno imparte Primaria Extraedad. Ver Tabla N° 9, donde se detallan hasta que grado se atiende.

4 Acuerdo Ministerial Nº 05-98

Tipo de Sevicio Cantidad ObservacionesPreescolar No Formal Multinivel 5Preescolar No Formal Puro 2Preescolar Formal Multinivel 2Preescolar Formal Puro 1

TOTAL 10 Incluye Preescolares y Esc. Prim.



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El Instituto Juan Segundo Alemán Barbosa presta el servicio de I a V año del Programa de Secundaria Diurna, sólo en el turno matutino. Tabla N° 9. Oferta de los Centros Educativos (Primaria).

Tipo de Sevicio Cantidad Observaciones

Primaria Completa 4De los 4 Centros Educativos 2 imparten la dos modalidades (Regular y Multigrado), uno solo Regular y el restante solo Multigrado.

Primaria Incompleta 1 El Centro Educativo, imparte hasta 4° grado en la modalidad Multigrado.

Primaria Extraedad 1 Sólo imparte el sexto grado.

TOTAL 6

2.2 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES.

La totalidad de Establecimientos Escolares del municipio de La Paz de Oriente, corresponde a 12 los que están localizados geográficamente de la siguiente manera: 4 en el área urbana (33.33%) y los 8 restante distribuidos en el área rural del municipio (66.67%). Es importante destacar que la Escuela Primaria Henry Antonio Aguirre Ocampo pertenece geográficamente al municipio de Diriá, Departamento de Granada sin embargo por razones de accesibilidad y cercanía es admitido por la delegación que atiende al municipio de La Paz de Oriente. Ver Matriz Nº 1 MT-1 Ver Mapa Nº 4. Localización de Establecimientos Escolares

2.3 COBERTURA DE ATENCIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES.

Basados en las normas para la planta física educativa pagina Nº 6 del Ministerio de Educación Cultura y Deportes MECD, se han determinado los siguientes radios de distancia máximo de acuerdo a los programas educativos.

Tabla Nº 10. Distancias máximas

DISTANCIAS (Km.) PROGRAMA

URBANAS RURALES

PRE-ESCOLAR 1 2

PRIMARIA 3.5 3.5

SECUNDARIA * 5 - (* Mayor Acceso a transporte. Prolongación de radios a lo largo de las vías de acceso)



19

M a x im a Minim a

1 15338 Esc. R osa V irg in ia P erez. San Pedro . 0 ,60 0 ,60E l NaranjoLa P azLas C rucesSec to r UrbanoE l Potre ronSan ta C ruzLas C rucesEsquipu lasLos Po tre ril losSan Jose de G rac iaSan ta T eresaSan Pedro .La P azE l Potre ronSan D iegoP layas V erdesE l A rroyoLos Ange lesBuena V istaEsquipu lasLos C rucesLos Po tre ril losEsquipu lasBuena V istaSan Pedro .E l Rosa rioSan D iego

8 15347 Preesco lar A rc oir is La P az 0 ,50 1 ,009 15348 Preesco lar Sacuan joche Buena V ista 1 ,00 2 ,00

10 15349 Preesco lar Las H orm iguitas Esquipu las 1 ,00 2 ,0011 22153 Preesco lar Puertas del C ie lo E l Ca lv ario 0 ,50 1 ,00

12 24410 Preesco lar Am anda R am irez V ado E l Potre ron 1 ,00 2 ,00

1 ,60

1 ,00

6 ,50C fe r. G ilberto M

Esc. H enry An tonio O cam po. 0 ,60

Nº

2

7 0 ,7015346

15343

0 ,5

C om un id ad de P roc ed en ciaC odigo C e ntro E duc a tivo

5 ,80

1 ,20 1 ,50Esc. Am anda R am irez Vado.

0 ,60Inst. Juan Segundo

D istan cia s K m

15339 Esc. Letic ia Lopez A lem an . 0 ,60 5 ,80

153413

Esc. R ubén Darío.153446

153424

5

2.3.1 Análisis de cobertura según norma. Refiriéndonos a la cobertura de los Establecimientos donde se imparte el Programa de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria; y de acuerdo a los radios de atención según norma, se observa en el mapa N° 7 y 8 que el municipio está bien atendido.

2.3.2 Análisis de cobertura según atención real. Existen dos centros educativos que imparten programa de primaria y secundaria donde parte de la población estudiantil, proceden de otras comunidades fuera de su área de cobertura tales como: Ver tabla N° 11 y mapa Nº 15.

El Centro Familiar de Educación Rural Gilberto M, donde se recorren distancias de 6.50 respectivamente, ya que es el único centro que ofrece la modalidad de Primaria Extraedad.

El Instituto Juan Segundo, donde asisten estudiantes del municipio de Santa

Teresa y la comunidad San Pedro, recorriendo distancias de hasta 5.80 Km, sobrepasando su radio de cobertura (5 km), las probables causas podrían atribuirse a que es el único Instituto con que se cuenta en el municipio.

En cuanto a los centros educativos restantes se puede observar en el mapa de cobertura que tienen una buena distribución y cobertura en el municipio, gracias a que éste no presenta grandes extensiones territoriales.

Tabla Nº 11. Procedencia Estudiantil



20

Población atendida por Programa Educativo, año 2003

243

825

331Preescolar

Primaria

Secundaria

2.4 POBLACIÓN ESTUDIANTIL.

2.4.1 Población Atendida año 2003 La matrícula total del año 2003 fue de 1,686 estudiantes en los tres Programas Educativos Preescolar, Primaria y Secundaria. Esta matrícula se ha dividido en Población estudiantil atendida en rango de edades de 3 a 17 años y población estudiantil fuera del rango. Ver Tabla N° 12. Es importante señalar que del total de población estudiantil atendida, existen 24 estudiantes matriculados en un centro educativo en la que se imparte sólo la modalidad de Primaria Extraedad, excluyéndose del presente análisis, asumiendo 1,662 estudiantes.

2.4.2 Población Estudiantil Atendida en rangos de edades 3 a 17 años La población total del Municipio en el año 2003 fue de 5,076 hab., el 39.00 % corresponde a la población en edad escolar en el rango de 3 a 17 años que equivale a 1,980 Habitantes5, distribuidos en 614 hab. en edad de preescolar, 801 hab. en edad de primaria y 565 hab. en edad de secundaria6. La Población estudiantil matriculada en este rango de edad 3 a 17 años, fue de 1,399 alumnos distribuidos por programa de la siguiente manera:

243 estudiantes Preescolar 825 estudiantes en primaria 331 estudiantes en secundaria

2.4.3 Población Estudiantil Atendida fuera del rangos de edades 3 a 17 años

Respecto a la matricula inicial existe 15.59 % (263 estudiantes) que se encuentran fuera del rango de edades establecidas, los que se encuentran distribuidos en los programas de educación de la siguiente manera: primaria 8.47% (143 estudiantes) y secundaria el 7.11% (120 estudiantes). Tabla N°12. Matrícula 2003 dentro y fuera del rango de edades de 3 a 17 años y Población en edad escolar de 3 a 17 años

Fuente: *Estadísticas Escolares del MECD. 2003 **Población en Edades Simples Año 2003 INEC.

5 Población en Edades Simples Año 2003. INEC. 6 Proyecciones INEC, 2002

Población dentro de rangos

Según rangos Fuera del rango En edad escolar**

Preescolar 3 a 6 243 0 243 614Primaria 7 a 12 825 143 968 801Secundaria 13 a 17 331 120 451 565

Total 3 a 17 1399 263 1662 1980

Programa Rango de Edades

Población Matriculada Matricula Total inicial 2003 por

Programa*



21

2.4.4 Población atendida 2002 En el año 2002, la matrícula inicial fue de 1,624 estudiante en todos sus Programas, distribuidos de la siguiente manera: preescolar 249 alumnos, primaria 955 y secundaria 420. Ver tabla N° 13. Tabla N° 13. Matrícula 2002 dentro y fuera del rango de edades de 3 a 17 años y Población en edad escolar de 3 a 17 años

Fuente: *Estadísticas Escolares. MECD 2002 / **Proyecciones INEC 2002

2.4.5 Comportamiento de Población Estudiantil 2002- 2003 Al comparar resultado de la matricula inicial de los años 2002 – 2003, en Tabla N° 14 se observa una disminución en el programa de primaria, así como un aumento en el programa de preescolar y de secundaria que se desglosa de la siguiente manera:

Preescolar: Disminuyó 2.40 % (6 estudiantes) Primaria: Aumentó 1 .36 % (13 estudiantes) Secundaria: Aumentó 7.38 % (31 estudiantes)

Tabla Nº 14. Comportamiento población estudiantil 2002 - 2003

Fuente: Estadísticas Escolares 2002. MECD

COMPORTAMIENTO MATRICULA INICIAL 2002 - 2003.

249

955

420

243

968

451

Pre-Escolar Primaria Secundaria

AÑO 2002.AÑO 2003.

Población dentro de rango

Según rangos Fuera del rango En edad escolar**

Preescolar 3 a 6 249 0 249 618

Primaria 7 a 12 791 164 955 883

Secundaria 13 a 17 358 62 420 636

Total 3 a 17 1398 226 1624 2137

Matricula Total inicial del 2002 por Programa*

Población MatriculadaRango de EdadesPrograma

2.002 2.003Preescolar 249 243 2,40%Primaria 955 968 1,36%Secundaria 420 451 7,38%

Total 1.624 1.662 2,33%

Programa Matricula inicial Comportamiento %



22

2.4.6 Deserción Escolar. Se denomina Deserción Escolar, al retiro de estudiantes previamente matriculados en un programa educativo, durante el transcurso del año escolar. La deserción escolar en el año 2002, del municipio fue de 108 estudiantes respecto a la matricula inicial y final, lo que equivale a una deserción de 6.65 %. Así mismo el ingreso en el transcurso del año escolar fue de 1 estudiantes para un 0.06 % respecto a la matricula inicial, desglosándose por programa de la siguiente manera:

Preescolar: deserción escolar 20.88 % (52 Estudiantes)

Primaria: deserción escolar 3.24 % 31 Estudiantes) Ingreso 0.10 % (1Estudiantes)

Secundaria: deserción escolar 5.95 % (25 Estudiantes)

Tabla Nº 15. Deserción Escolar 2002

Fuente: Estadísticas Escolares 2002. MECD

Programa Matricula Inicial Deserción Ingreso Año Escolar Matricula Final

Pre-Escolar 249 52 0 197

Primaria 955 31 1 924

Secundaria 420 25 0 395

Total 1,624 108 1 1,516

COMPORTAMIENTO DESERCION ESTUDIANTIL 2002.

249

955

420

197

924

395

Pre-Escolar Primaria Secundaria

Matricula 2002Matricula 2002



23

2.5 CAPACIDAD INSTALADA (OFERTA)

2.5.1 Infraestructura

2.5.1.1 Tipos de Ambientes y Cantidad En la Tabla N° 16 se enumera la cantidad de ambientes complementarios con que cuentan los 6 establecimientos escolares diseñados y/o construidos para escuela, no se incluyen los 6 establecimientos fueron diseñados para otro uso. Tabla N°16. Tipo de ambientes complementarios y cantidad N/O Ambiente Complementario Cantidad de Establecimientos

que cuentan con el ambiente Observaciones

1 Dirección 42 Sala de Maestros 23 Servicios Sanitarios 0

4 Servicios Sanitarios y letrinas 4Tres centros poseen servicios sanitarios en buen estado y restante esta malo

5 Letrina 36 Biblioteca 27 Cocina 18 Bodega 2

En lo que respecta a espacios abiertos en los establecimientos escolares, 2 cuentan con juegos infantiles y 3 con Canchas de Baloncesto. Ver Matriz Nº MT-4 y MT-7A.

2.5.1.2 Aulas:

Uso de las aulas de clases Se están considerando como aula, todo ambiente utilizado para impartir clases, sea este adecuado o no para el desarrollo de la actividad educativa. Dada la importancia que tiene este tipo de ambiente, estaremos detallando las aulas físicas de los establecimientos escolares existentes en el municipio, describiendo cuantas están diseñadas y construidas para aula y cuantas son aulas inapropiadas sin condiciones. Además se hará un análisis de cantidad de aulas utilizadas en los turnos matutino y vespertino, así como la cantidad de aulas disponibles basándonos en la norma que los establecimientos urbanos deben ser utilizados en dos turnos y los rurales en uno sólo. No se considera en este estudio aulas utilizadas en los turnos nocturno y sabatino.

Aulas físicas En el año 2,003 en el municipio se contabilizan 41 aulas físicas, de las cuales 36 son diseñadas para aula y 5 no prestan condiciones. Ver tabla N° 17. De las 41 aulas, 22 están en la zona urbana y 19 en la zona rural.



24

Para el año 2003 del total de 41 aulas físicas existentes en el municipio, 20 fueron diseñadas para aulas utilizadas en 2 turnos con un indicador de 83 alumnos / aula en el área urbana y en el área rural 16 son utilizadas en 1 turno con un indicador de 37 alumnos /aula, encontrándose en el municipio 5 aulas sin condiciones las que deberán ser construidas (reemplazo y/o ampliación).

Aulas Disponibles Las aulas disponibles se obtienen de aplicarles a las mismas las normas de utilización tanto en la zona urbana y rural, de esto se obtiene que en la zona urbana se dispone de 44 aulas y en la zona rural de 19 aulas. Ver tabla Nº 17. Los resultados de comparar la matrícula inicial 2003, con la cantidad de aulas disponibles, y considerando la norma de 40 alumnos / aula en el área urbana y 30 alumnos en el área rural se obtiene un indicador de 21 alumnos / aula en la zona urbana y 41 en la zona rural.

Aulas Utilizadas En cuanto a la utilización de las aulas en la zona urbana se contabilizan 22 aulas físicas de las cuales se utilizan 7 aulas en dos turnos y 15 únicamente en el turno de la mañana para un total de 29 aulas utilizadas con un indicador de 31 alumnos / aula. Las aulas utilizadas dos turnos son siete de la Escuela Primaria Leticia López Alemán. En el área rural se contabilizan 19 aulas físicas de las cuales son utilizadas 19 en un turno lo que nos da un indicador de 41 alumnos / aula. Tabla N° 17. Usos Aulas de Clases

Fuente: *Trabajo de Campo PINRE 2003, **Estadística MECD 2003

Estado Físico de Aulas El Municipio de La Paz de Oriente, cuenta con un total de 41 aulas físicas. Las cuales se clasificaron de acuerdo al parámetro de Bueno (que requiere Mantenimiento) 36.59% (15 Aulas), Regular (que requiere Reparación) 26.83% (11 Aulas) y Malo (que requiere Reemplazo) 36.59% (15 Aulas). En el área urbana del 100% (22 aulas), el 22.72% (5 aulas) están en buen estado, el 49.90% (9 aulas) se encuentran en regular estado y el 36.36% (8 aulas) se encuentran en mal estado.

Dis

eñad

as

* Sin

co

ndic

ione

s

Tota

l

Urbana 909 40 20 2 22 44 29 21 31

Rural 777 16 3 19 19 19 41 41

Total 1686 36 5 41 63 48 27 3530

Físcas

Dis

poni

bles

Util

izad

as

Dis

poni

ble

Util

izad

a

Indicadores Alumnos x Aula

Area Geografica Matricula 2003

Norma alumnos/aula

Cantidad de Aulas



25

Bueno % Regular % Malo % Total %

Urbana 5 23 9 50 8 36 22 100

Rural 10 53 2 11 7 37 19 100

Total 15 36,59 11 26,83 15 36,59 41 100

Area Geografica

Estado Físico

Nº Centros EscolaresArea de Terreno

(m²)

Area Ocupado

(m²)

Area Libre (m²)

Pendiente (%)

6 Rubén Darío 662,50 159,52 502,98 84 Amanda Ramirez Vado 3.265,23 198,87 3.066,48 51 Rosa Virginia Perez 6.164,96 440,51 5.724,45 53 Juan Segundo 10.885,86 2.592,79 8.293,07 52 Leticia Lopez Aleman 11.434,39 1.577,91 9.856,48 127 Cfer Gilbert Merlb 12.447,20 1.425,93 11.021,27 75 Henry Antonio Aguirre 17.491,40 132,65 17.358.75 8

En el área rural del 100% (19 aulas), el 52.63 % (10 aulas) están en buen estado, el 10.52% (2 aulas) se encuentran en regular estado y el 36.84% (7 aulas) se encuentran en mal estado.

Tabla Nº 18. Estado Físico de Aulas

Fuente: Trabajo de Campo PINRE 2003

Áreas Libres El municipio de La Paz de Oriente cuenta con 12 establecimientos escolares, de los cuales 7 cuentan con terreno y establecimientos identificados como pertenecientes a la escuela, de estos terrenos:

2 tienen terreno libre entre 500 y 3,000 m², 3 tienen área libre entre 5,000 y 9,000 m² ,

2 cuentan con terreno libre de 11,000 y 17,000 m², aproximadamente.

Dichos terrenos no tienen la problemática de tener pendientes fuertemente inclinadas lo que no dificulta las actividades al aire libre, presentándose a continuación:

4 tienen una pendiente aproximada de 5% y 7% 3 tiene pendientes aproximadas entre 8 y 12%.

Tabla Nº 19. Establecimientos Escolares

Fuente: Trabajo de Campo PINRE 2003 2.5.2 MOBILIARIO ESCOLAR

2.5.2.1 Mobiliario de Preescolar.

El mobiliario de los Preescolares que funcionan en viviendas no se levantó por lo que en este análisis sólo se tomará en cuenta la matricula de los Preescolares que funcionan en las escuelas Primarias.



26

El mobiliario de preescolar se contabiliza en 5 mesas de grupo (capacidad para seis niños cada una) las que se encuentran en uso, y son utilizadas en una escuela primaria, lo que nos da un total de 5 mesas de grupo utilizadas para el programa de preescolar para atender a una población estudiantil de 16 alumnos del turno matutino en el centro Henry Antonio Aguirre Ocampo. Las 5 mesas (100%) se encuentra en buen estado. En el mobiliario de preescolar se contabiliza también 80 mesas las que se encuentran en uso, y son utilizadas en tres escuelas primarias, lo que nos da un total de 80 mesas de grupo utilizadas para el programa de preescolar para atender a una población estudiantil de 119 alumnos del turno matutino en los centros Rosa Virginia Pérez, Leticia López Alemán y Rubén Darío. De las 80 mesas, 45 mesas (56.25%) se encuentra en buen estado y 35 mesas (43.75%) en regular estado. En lo referente a las sillas de preescolar se tiene un total de 124 sillas, las que están siendo utilizadas en cuatro escuelas primarias. El estado físico del total de sillas es de 67 sillas (54.03%) en buen estado, 57 sillas (45.96%) en regular. Ver tabla N° 20.

2.5.2.2 Mobiliario de Primaria y Secundaria. El total de pupitres para estudiantes de Primaria y Secundaria es de 1,003 además de 15 mesas y 12 sillas, para un total de 1,015 unidades disponible, utilizados por una población estudiantil de 1,135 alumnos del turno matutino que representa la matricula por turno más alta en el municipio y 248 alumnos en el turno vespertino. Ver matriz MT-5 Del total de pupitres, 505 pupitres (50.34%) se encuentra en buen estado, 533 pupitres (53.14%) en regular estado y 15 pupitres (1.49%) en mal estado. En cuanto a mesas, 11 se encuentran en buen estado y 4 en regular estado. Del total de 12 sillas, se encuentran en buen estado físico buen estado. Ver tabla N° 20. Tabla N° 20. Mobiliario existente para alumnos por programa.

Fuente: *Trabajo de Campo PINRE 2003, **Estadística MECD 2003

2.5.2.3 Mobiliario para personal docente en aula de clase. El Mobiliario utilizado por el personal docente en las aulas de clases es de 6 escritorios de los cuales el 100% está en buen estado y 28 mesas, las que se encuentran 14 (50 %) en buen estado y 14 (50%) en regular estado. El total de sillas es de 28 cuyo estado físico es 17 (60.71%) en buen estado, 11 (39.28%) en regular estado, las que se encuentran todas en uso. Además se cuenta con 66 pizarras acrílicas, de las cuales 16 (24.24%) están en buen estado y 50 (75.75%) en regular estado.

Mat

.

Vesp

.

Tota

l

B R M

Tota

l

B R M

Tota

l

B R M

Tota

l

B R M

Tota

l

B R M

Preescolar 145 145 5 0 0 5 22 22 0 44 0 0 0 0 45 35 0 80 45 35 0Preescolares (en vivienda) 98 98Primaria y Secundaria 1.195 248 1.443 11 0 0 11 8 0 0 8 505 533 15 1.053 0 4 0 4 4 0 0

Información no recopilada

Matrícula 2003**

ProgramaSillas

Set IndividualMesas

PupitresMesas

Set GrupoSillas



27

Así mismo se cuenta con 5 armarios y/o anaqueles, de los que 4 (57%) se encuentran en buen estado y 3 (42%) en regular estado. En Tabla N° 21 se aprecia la disponibilidad del mobiliario para docentes de aula por grado de deterioro y la totalidad por área geográfica. Tabla Nº 20 Mobiliario Existente para Maestros

Fuente: *Trabajo de Campo PINRE 2003.

2.6 SERVICIOS BÁSICOS. El municipio de La Paz de Oriente, cuenta con 12 Establecimientos Escolares, los cuales se encuentran dotados de los siguientes servicios básicos. Agua:

De 12 establecimientos escolares el 100 % (12 establecimientos) cuenta con este servicio. Energía Eléctrica:

De los 12 Establecimientos Escolares el 50% (6) cuentan con este servicio, el resto carece de este servicio.

Alcantarillado Sanitario Municipal o Propio (sumidero)

De los 12 Establecimientos Escolares el 33.33% (4) cuentan con este servicio, el 66.66% (8) carece de este servicio.

B R M Total B R M Total B R M Total B R M Total B R M Total

Urbana 22 6 0 0 6 2 2 0 4 12 0 0 12 0 2 0 0 0 0 0 0

Rural 19 0 0 0 0 12 12 0 24 5 11 0 16 4 1 0 5 0 0 0 0

Total 41 6 0 0 6 14 14 0 28 17 11 0 28 4 3 0 7 0 0 0 0

Aulas Físicas

Otros

Area Geográfica

Mobiliario

Anaquel/Armarios. Estantes.Escritorio SillaMesa

Cantidad de Establecimientos Escolares con Servicio de Energia

Electrica.

Union Fenosa

50%

No Tienen Servicio

50%

Cantidad de Establecimientos con Alcantarillado Sanitario Municipal o

Propio

No Tiene Servicio

67%

Municipal0%

Sumidero33%



28

Letrinas: De 12 establecimientos escolares el 58.33 % (7 establecimientos) cuenta con este servicio, el otro 41.66 % (5 establecimientos) carece de este servicio. Basura:

De 12 establecimientos escolares el 0 % ( 0 establecimientos) cuenta con este servicio. Telecomunicaciones:

De los 12 establecimientos escolares el 8.33 % (1establecimientos) cuentan con este servicio, el otro 91.67 % (11 establecimientos) carece de este servicio.ç

2.7 LEGALIDAD De los 12 Establecimientos Escolares existentes en el municipio, ninguno es legalmente del MECD, todos carecen de legalidad. 5 son Preescolares No Formales que funcionan en viviendas por lo que se consideran como local prestado; no existen centros privados, o que pertenezcan a otra institución del estado. Tabla N° 22. Legalidad de los Establecimientos Escolares

Fuente: Trabajo de Campo PINRE 2003

2.8 VULNERABILIDAD La adecuada localización de los Establecimientos Escolares y el mantenimiento de los mismos, es de gran importancia para el desarrollo de la Educación en Nicaragua, para ello se realizó una identificación de los años de construcción de los Establecimientos Escolares y la vulnerabilidad con respecto a las amenazas naturales e infraestructura.

2.8.1 Año de Construcción de los Establecimientos Escolares En este aspecto se clasifica en óptima, aceptable y no aceptable, según el año en que fue construido la infraestructura escolar:

Si No

Prop

io

Alqu

ilado

Pres

tado

Perte

neci

ete

a ot

ra

Inst

ituci

ón

del E

stad

o

Tota

l Pr

ivad

os

Urbana 4 0 3 0 0 1 0 0

Rural 8 0 4 0 0 4 0 0

Total 12 0 7 0 0 5 0 5

Privados Observaciones

Can

tidad

de

Esta

blec

imie

ntos

Es

cola

res

Area

Geo

gráf

ica Legalmente del

MECD

Cantidad de Establecimientos Escolares que cuentan con

LetrinasNo tiene

42%

Tienen58%



29

Si la construcción es menor de 10 años de edificada y si el edificio tiene mantenimiento constante, se clasifica como óptima.

Si la construcción es menor de 10 años de edificada y si el edificio no ha tenido mantenimiento, se clasifica como aceptable.

Si la construcción es mayor de 10 años y se le da mantenimiento periódico al edificio, se clasifica como aceptable.

Si la construcción tiene más de 20 años de edificada y no ha recibido mantenimiento, se clasifica como no aceptable.

Tabla N° 23. Períodos de Construcción de los Establecimientos Escolares

Fuente: *Trabajo de Campo PINRE 2003

2.8.2 Identificación de Vulnerabilidad por Amenazas Naturales Los establecimientos escolares según su localización en el territorio y su ubicación con respecto a su entorno, pueden ser vulnerables ante las amenazas naturales. La combinación de las amenazas y vulnerabilidades es lo que llamamos riesgo, para lo cual podemos desarrollar acciones para reducir esta situación. La vulnerabilidad, es una condición en la cual el edificio está o queda expuesto a ser afectado por un fenómeno de origen humano o natural (amenaza)7. En el caso de las amenazas naturales, 2 Establecimientos Escolares son vulnerables ante los efectos de Vientos para un total de 2 Establecimientos con amenazas en todo el municipio.

7 Gestión local de Riesgo (SINAPRED) Sist. Nac. para la Prevención, Mitigación y atención de desastres.

Antes de 1970

entre 1970 - 1979

entre 1980 - 1989

entre 1990 - 1999

entre 2000 - 2003

15338 Rosa Virginia Perez. 1

15339 Leticia Lopez Aleman. 1

15341 Juan Segundo Aleman Barbosa. 1

15342 Amanda Ramirez Vado. 1

15343 Henry Antonio Aguirre Ocampo. 1

15344 Rubén Darío. 1

15346 Cfer Gliberto Merlb. 1

15347 Arco Iris.

15348 Sacuanjoche.15349 Las Hormiguitas.22153 Puertas del Cielo.

Amanda Ramirez Vado.3 0 4 0 0Total

Períodos de ConstrucciónCódigo del Establecimiento Nombre del Centro Escolar



30

Tabla N° 24. Identificación de Amenazas Naturales en los Establecimientos Escolares

Analizando los datos anteriores sobre año de construcción e identificación de amenazas se observa lo siguiente: En referencia al año de construcción, no existen centros con vulnerabilidad baja ni media, por lo tanto existen 7 centros con vulnerabilidad alta. En el caso de las amenazas naturales, 2 centros escolares son vulnerables ante los efectos de vientos. (indicar si es posible, el porque de las afectaciones ej: una escuela que este en una rivera de un río se ve afectada por la inundación, al pie de una colina o montaña se ve afectada por deslizamiento, maremotos a orilla de una playa, etc.)

HuracánTormentas Tropicales Vientos Erupción Volcánica Maremotos Sismos

Rosa Virginia Perez. 1

Leticia Lopez Aleman.

Juan Segundo Aleman Barbosa.

Amanda Ramirez Vado.

Henry Antonio Aguirre Ocampo.

Rubén Darío.

Cfer Gliberto Merlb. 1

Arco Iris.

Sacuanjoche.

Las Hormiguitas.

Puertas del Cielo.

Amanda Ramirez Vado.

Total 0 0 2 0 0 0

Establecimientos Escolares

Amenazas Naturales

Hidrometeorologicas Geologicas



31

III. CONCLUSIONES:

Acorde a la información compilada en las diferentes fases de desarrollo de este estudio, fue preciso la recopilación de información documental, datos estadísticos, trabajo de campo y estudios del sector educativo que incluyeron desde visitas a locales escolares con el fin de obtener información a través de llenado de fichas o el llamado Registro de Información de los Establecimientos Escolares (RIEES), levantamientos físicos de infraestructura y terreno; hasta el procesamiento de esta información. Todo esto condujo a la elaboración de un Diagnostico Escolar que refleja la situación actual del sector educación a nivel municipal; este análisis incluye diferentes factores que intervienen en la calidad de la educación, como accesibilidad a los servicios básicos, calidad de la infraestructura y cobertura en la atención estudiantil, además de un perfil que permita conocer las problemáticas y condiciones que presenta el lugar de estudio, mediante la caracterización municipal. El Municipio de La Paz de Oriente, a pesar de encontrarse ubicado en una de las áreas del territorio nacional más privilegiadas en cuanto a accesibilidad de servicios e infraestructura por su cercanía a la capital, presenta muchas deficiencias en equipamiento municipal e infraestructura, como la falta de redes públicas de alcantarillado sanitario y drenaje pluvial a nivel municipal, así como de agua potable y energía eléctrica en el área rural.

La red vial esta conformada por la carretera Panamericana Sur que atraviesa el casco urbano y es una vía que sirve como corredor de transito internacional y de conexión entre grandes centros urbanos, la carretera hacia la de La Paz que conecta la ciudad hacia otros puntos en el interior del municipio, y el resto que esta compuesto por caminos de todo tiempo y de estación seca en regular estado y la topografía poco accidentada del municipio que no dificulta el acceso en invierno a los centros escolares. Los 12 Establecimientos Escolares, en el año 2003, brindaron atención a un total de 1,686 estudiantes en los programas de preescolar, primaria y secundaria. Tomando en cuenta la accesibilidad hacia los establecimientos escolares el 58.33 % de estos son accesible todo el año y 41.67 % de los establecimientos son accesibles sólo en verano. Las comparaciones de población en edad escolar de INEC con la matricula inicial comprendida en este rango, dieron como resultado que un total de 158 estudiantes habitantes no tuvieron atención escolar, esto representa un 21.38 % del total de la población en edades de 3 a 17 años. De acuerdo a los radios de influencia de estos Establecimientos Escolares, se observa que el municipio contempla una buena cobertura, pues no es un territorio extenso. Estos establecimientos poseen un total de 41 aulas físicas en el municipio, de las cuales 15 se encuentran en buen estado, 11 en estado regular y 15 en mal estado; de estas, 364 aulas fueron construidas en base a un diseño adecuado para uso escolar y 41 aulas no cumplen con los requerimientos establecidos. Se identificó que el 100 % de los Establecimientos Escolares cuentan con suficiente área libre para recreación, ya que según las Normas para la Planta Física Educativa de MECD,



32

dice que para Primaria el área libre debe ser mayor o igual al 200% del área total construida.

El Diagnostico Escolar que refleja la situación actual del sector educación a nivel municipal, servirá de base para la elaboración del Plan de Mantenimiento y de Inversión que contribuirá en gran manera al mejoramiento de la planificación para la atención de la Infraestructura Escolar e Institucional, mobiliario y Gestión de Recursos.



33

IV. ANEXOS



34

MATRICES.



35

CARACTERIZACION DE CADA ESTABLECIMIENTO ESCOLAR E INSTITUCIONAL.



36

V. GLOSARIO. Categoría: se refiere al tipo de modalidad que el centro ejerce, dentro de estas

tenemos: o Preescolar: atiende el nivel académico previo a la educación Primaria. o Esc. Primaria: atiende el nivel de Preescolar y Primaria, o solo Primaria en sus

diferentes modalidades.

o Instituto: atiende el nivel Ciclo Básico (en sus diferentes modalidades).

o Colegio: atiende el nivel de Preescolar, Primaria y Secundaria o solo el Ciclo Básico.

o Escuela Normal: atiende la Formación Pedagógica o Formación Integral de

maestros. Centro Educativo: Unidad básica e instancia ejecutora de los programas de

educación básica y media, así como de las políticas y estrategias tendientes a lograra las metas, fines y objetivos de la educación. El centro que funcionara en sus instancias físicas esta constituido por estudiantes y docentes que actúan en el proceso educativo guiados por el director y el Consejo Directivo Escolar y bajo la supervisión. y rectoría del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

Comarca: Subdivisión política administrativa de un municipio. No esta definida

territorialmente, ni reconocida por la ley. Es un reflejo de la cartografía oficial del país, la cual es referida para asuntos administrativos dentro del territorio.

Deforestación: Proceso de destrucción de los bosques o de la vegetación.

Departamento: Cada una de las partes en que se divide un territorio. Nombre con se

designan algunas divisiones administrativas de Hispanoamérica. Deserción: Abandonar, dejar de frecuentar.

Dependencia Administrativa: que contiene los siguientes cuadros:

o Estatal Autónomo: en el caso que el centro le pertenece al Ministerio de

Educación, Cultura y Deportes y esta inscrito en la autonomía.

o Estatal No Autónomo: sí el centro le pertenece al MECD y no esta inscrito en la autonomía.

o Privado Subvencionado: si el centro no pertenece al MECD, pero los

maestros son pagados por el mismo Ministerio de Educación.

o Privado: si el centro es totalmente ajeno al MECD, se mantiene por si solo, cobra sus propios aranceles según sea su necesidad.



37

o Comunitario: el centro le pertenece a la comunidad y son estos los encargados de su mantenimiento.

o Municipal: el centro pertenece o esta bajo la responsabilidad de la Alcaldía del

municipio donde esta ubicada la escuela.

o CICO: son Preescolares, responsabilidad y construidos a través de MI FAMILIA.

Establecimiento Educativo: Local donde funciona un Centro Educativo.

Rural: Adjetivo relativo al campo.

Urbano: Relativo a la ciudad. Conjunto formado por el casco urbano de una ciudad y

los núcleos próximos de áreas suburbana, unido a el por un espacio con una densidad elevada de población.



38

VI. BIBLIOGRAFIA

Caracterizaciones Municipales 1995. Instituto Nicaragüense de Fomento Municipal (INIFOM) y la Asociación de Municipios de Nicaragua (AMUNIC).

Caracterizaciones Municipales 2000. Instituto Nicaragüense de Fomento Municipal (INIFOM) y la Asociación de Municipios de Nicaragua (AMUNIC). Pagina Web inifom.com.ni

Población Total por Área de Residencia y Sexo 2000 - 2005. Elaborado por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC).

Consolidado de los Planes Ambientales Departamentales. Ministerio del Ambiente

y de los Recursos Naturales (MARENA).

Amenazas Naturales de Nicaragua. Instituto Nicaragüense de Estudios Territoriales (INETER). Fondo para la Prevención de Desastres CEPREDENAC / TAIWAN. Noviembre del 2001.

Entrevista al Delegado Municipal de Diriamba.

Fichas de Trabajos de Campo. Año 2003. División General de Inversiones y Cooperación. Oficina de Planificación.

División de Estadísticas Escolares MECD 2002-2003.

Total de Vivienda y Población por rango de edades, según departamento,

Municipio, Comarca y Localidades. (CARAZO). INEC

Nicaragua, Geografía, Clima, Geología e Hidrologia (Norbert Fenzl).

Mapas Topográficos de Nicaragua. INETER.

Población de edades simples. Año 2003. INEC.

Estrategia de Crecimiento Económico y Reducción de Pobreza. SECEP, Julio 2001.IV

Diagnóstico de Infraestructura Escolar e Institucional del Municipio de La Paz de Carazo.


1

II. CARACTERIZACION DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES................................. 2

1. ESTABLECIMIENTO CODIGO N° 15338............................................................................ 3 A) ESCUELA PRIMARIA ROSA VIRGINIA PEREZ. .......................................................... 3

2. ESTABLECIMIENTO CODIGO Nº 15339. ........................................................................... 4 A) ESCUELA PRIMARIA LETICIA LOPEZ ALEMAN. ........................................................ 4

3. ESTABLECIMIENTO CODIGO N 15341............................................................................ 5 A) INSTITUTO NACIONAL JUAN SEGUNDO. .................................................................. 5

4. ESTABLECIMIENTO CODIGO N 15342............................................................................ 6 A) ESCUELA PRIMARIA AMANDA RAMÍREZ VADO........................................................ 6

5. ESTABLECIMIENTO CODIGO N 15343............................................................................ 7 A) ESCUELA PRIMARIA HENRY ANTONIO AGUIRRE OCAMPO.................................... 7

6. ESTABLECIMIENTO CODIGO Nº 15344. ........................................................................... 8 A) ESCUELA PRIMARIA RUBÉN DARÍO.......................................................................... 8

7. ESTABLECIMIENTO CODIGO Nº 15346. ........................................................................... 9 A) Escuela Primaria Cfer Gilbert Merlb. ............................................................................. 9

8. ESTABLECIMIENTO CODIGO Nº 15347. ..........................................................................10 A) PREESCOLAR ARCO IRIS. ........................................................................................10

9. ESTABLECIMIENTO CODIGO 15348................................................................................10 A) PREESCOLAR SACUANJOCHE.................................................................................10

10. ESTABLECIMIENTO CODIGO 15349. ...........................................................................10 A) PREESCOLAR LAS HORMIGUITAS. ..........................................................................10

11. ESTABLECIMIENTO CODIGO 22153. ...........................................................................11 A) PREESCOLAR PUERTAS DEL CIELO........................................................................11

12. ESTABLECIMIENTO CODIGO 22153. ...........................................................................11 A) PREESCOLAR AMANDA RAMÍREZ VADO.................................................................11



2

II. CARACTERIZACION DE LOS ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES.



3

1. ESTABLECIMIENTO CODIGO N° 15338. Centro (s) Educativo (s) que operan en el establecimiento escolar:

A) ESCUELA PRIMARIA ROSA VIRGINIA PEREZ.

Matricula por Programa educativo y modalidades que imparte el centro:

Atiende a una población de 145 alumnos en el turno matutino en los programas de Preescolar y Primaria , distribuidos de la siguiente manera: 23 alumnos en Preescolar Formal, 51 alumnos en Primaria Regular y 71 alumnos en Primaria Multigrado.

Dependencia Administrativa: Estatal Autónomo. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Comarca San

Pedro, contiguo a la Iglesia Católica. Accesibilidad: Accesible sólo en verano en vehículo de

doble tracción. Camino en regular estado. Área de Terreno y Construida : Área Aproximada de

Terreno 6,164.96 m² y Área Construida 440.51 m². Topografía: Ligeramente Inclinada, con una pendiente

aproximada del 10% de Sur a Norte. Planta Física:

El local diseñado para escuela, físicamente cuenta con dos agrupamientos lineales. Agrupamiento 1 (Lineal): Consta de tres aulas de clase, una dirección y una bodega en mal estado. El sistema constructivo de es de estructura de concreto, con cerramiento de adobe, la estructura de techo es de madera con cubierta de láminas de zinc. No posee ventanas ni puertas y el piso es de ladrillo corriente. Construcción en el año 1975 por CARE. Requiere reemplazo.

Agrupamiento 2 (Lineal): Consta de dos aulas de clase, en regular estado. Su sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de bloque de concreto. No posee puertas ni ventanas, sólo existen verjas de protección y el piso es de ladrillo corriente. Construcción en los años `90 con Fondos propios y FISE, Requiere reparación. Servicios Básicos:

El centro cuenta con servicios de agua potable brindado por ENACAL y energía eléctrica suministrado por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura por lo

que se recurre a la quema de la misma en el lugar. Posee diez bancos de letrinas de los cuales cuatro se encuentran fuera de uso y seis en regular estado. Observaciones:

El centro pertenece al NERA Amanda Ramírez Vado.

Vista Exterior del Agrupamiento 2.

Vista Exterior del Agrupamiento 1.



4

2. ESTABLECIMIENTO CODIGO Nº 15339. Centro (s) Educativo (s) que operan en el establecimiento escolar:

A) ESCUELA PRIMARIA LETICIA LOPEZ ALEMAN.

Matricula por Programa educativo y modalidades que imparten el centro:

Atiende a una población de 636 alumnos en los turnos matutino y vespertino en los Programas de Preescolar y Primaria, distribuidos de la siguiente manera: 72 alumnos en Preescolar Formal, 316 alumnos en Primaria Regular, atendidos en el turno matutino, y 248 alumnos en el turno vespertino.

Dependencia Administrativa: Estatal Autónomo.

Área Geográfica y Dirección: Área Urbana. Del centro

de Salud 1 c al Norte. Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo

sencillo. Calle en buen estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 11,434.39 m² y Área Construida 1,577.91 m² Legalidad del Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Ligeramente Inclinado con una pendiente

del 12 % de Sur a Norte. Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente cuenta con cinco agrupamientos. Agrupamiento 1 (Lineal): Consta de tres aulas de clases en buen estado y una batería de servicios sanitarios en regular estado. Construcción en el año 1966 por el Gobierno. Requiere mantenimiento. Agrupamiento 2 (Lineal): Consta de dirección, sala de maestros y dos aula de clases, en buen estado. Construcción en el año 1966 por el Gobierno. Requiere mantenimiento. El sistema constructivo de los agrupamientos 1 y 2 es estructura de concreto, con cerramiento de ladrillo de barro, la estructura de techo es de madera con cubierta de láminas de zinc, puertas de madera sólida y ventanas de paletas de vidrio, el piso es de ladrillo corriente.

Agrupamiento 3 (Lineal): Consta de seis aulas de clase en mal estado. El sistema constructivo es estructura metálica, con cerramiento ladrillo de barro, la estructura de techo es metálica con cubierta de nicalit, las puertas son de madera sólida, ventanas de paletas de vidrio con marco metálico y el piso es de ladrillo corriente. Construcción en los años ´80 por el Gobierno. Requiere reemplazo. Agrupamiento 4 (Lineal): Es una área destinada al vigilante, en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de ladrillo de barro, la estructura de techo es de madera con cubiertas de laminas de zinc, puertas

de madera sólida y no posee ventanas. Construcción en los años ´80 por el Gobierno. Requiere mantenimiento.

Agrupamiento 5 (Lineal): Cuenta con una Biblioteca en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de ladrillo de barro, la estructura de techo es metálica con cubierta de láminas de zinc, las puertas son de madera sólida y ventanas de paletas de vidrio. Construcción en el año 2003 por Plan Nicaragua. Requiere mantenimiento. Servicios Básicos:

El centro posee servicios de agua potable suministrada por ENACAL, y energía eléctrica brindado por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura por lo que se recurre a la quema de ésta en el lugar. Posee ocho letrinas de las cuales cuatro se encuentran en regular estado y cuatro en mal estado.

Vista Exterior del agrupamiento 2

Vista Acceso Principal .



5

3. ESTABLECIMIENTO CODIGO N 15341. Centro (s) Educativo (s) que operan en el establecimiento escolar:

A) INSTITUTO NACIONAL JUAN SEGUNDO.

Matricula por Programa educativo y modalidades que imparten el centro:

Atiende a una población de 451 alumnos en el turno matutino en el Programa de Secundaria.

Dependencia Administrativa: Estatal Autónomo. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Costado

Oeste del Cementerio Municipal (Sobre la Carretera). Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo

sencillo. Calle en buen estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 10,885.86 m² y Área Construida 2,592.79 m². Legalidad del Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Plana, con una pendiente aproximada de

5% de Noroeste a Sureste. Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente está conformado por 5 agrupamientos: Agrupamiento 1 (Lineal): Consta de tres aulas de clases en regular estado. Construcción en el año 1985 por el Gobierno. Requiere reparación.

Agrupamiento 2 (En L): Consta de cuatro aulas de clases, vestíbulo, dirección, en regular estado. Construcción en el año 1985 por el Gobierno. Requiere reparación. El sistema constructivo de estos agrupamientos es estructura de concreto con cerramiento de ladrillo de barro, la estructura de techo es metálica con cubierta de láminas de zinc, puertas de madera sólida, ventanas de paletas de madera y el piso es de ladrillo corriente. Agrupamiento 3 (Lineal): Conformado por los servicios sanitarios y dos aulas de clase en regular estado. Su sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de

bloque de concreto, la estructura de techo es metálica con cubierta de lámina de zinc, puertas de madera sólida, carece de ventanas solo vanos con verjas de protección. Construcción en el año 1985 por el Gobierno. Requiere reparación. Agrupamiento 4 y 5 (Espacios Abiertos): Cuentan con una Cancha de Baloncesto respectivamente, en buen estado. El sistema constructivo es de mampostería reforzada. Construcción en el año 2000 por el MECD. Requiere mantenimiento. Servicios Básicos:

El centro posee servicios de agua potable suministrado por ENACAL, y energía eléctrica brindada por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura, por lo que se recurre a la quema de la misma en el lugar. Cuenta con cuatro letrinas en buen estado

Vista de acceso principal.

Vista Exterior de Agrupamiento # 1.



6


A) ESCUELA PRIMARIA AMANDA RAMÍREZ VADO.

Matricula por Programa educativo y modalidad que imparte el centro:

Atiende a una población de 76 alumnos, en el turno matutino, en los programas de Preescolar y Primaria, distribuidos de la siguiente manera 10 alumnos en el Programa de Preescolar No Formal y 66 alumnos en el Programa de Primaria Multigrado.

Dependencia Administrativa: Estatal Autónomo. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. De la Casa

Cural de La Paz, 1Km al Sur, Comarca El Potrerón. Accesibilidad: Accesible sólo en verano en vehiculo

doble traccion. Camino en regular estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 3,265.23 m² y Área Construida 198.87 m². Legalidad del Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Plano, con una pendiente aproximada de

5%, de Norte a Sur. Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente esta conformado por un agrupamiento. Agrupamiento 1 (Lineal): Cuenta con dos aulas de clases en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de bloque de concreto, la estructura de techo es metálica con cubierta de zinc. Posee puertas de madera sólida, ventanas de paletas de vidrio con marco de aluminio y piso de ladrillo corriente. Construido en el año 1998 por PLAN NICARAGUA y FISE. Requiere mantenimiento.

Servicios Básicos:

El centro posee servicio de agua potable suministrado por ENACAL y energía eléctrica brindado por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura por lo que se recurre a la quema de ésta en el lugar. Posee tres letrinas de las cuales una se encuentra en mal estado y dos en regular estado.

Observaciones: El centro pertenece al NERA Amanda Ramírez Vado.

Vista Exterior de Agrupamiento # 1.

Vista del Acceso Principal al Centro Escolar.



7


A) ESCUELA PRIMARIA HENRY ANTONIO AGUIRRE OCAMPO.


Atiende a una población de 54 alumnos en el turno matutino, en los Programas de Preescolar y Primaria, distribuidos de la siguiente manera: 16 alumnos en el Programa de Preescolar No Formal y 38 alumnos en el Programa de Primaria Multigrado.

Dependencia: Estatal Autónomo. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Comarca San

Diego. Accesibilidad: Accesible en verano en vehiculo doble

traccion. Camino en regular estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 17,491.75 m² y Área Construida 17,491.75 m² . Legalidad del Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Plana, con una pendiente aproximada de

8%, de Norte a Sur. Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente está conformado por un agrupamiento. Agrupamiento 1 (Lineal): Cuenta con dos aulas de clases en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de bloque de concreto, la estructura de techo es de madera con cubierta de láminas de zinc. Posee puertas de madera sólida con ventanas de malla ciclón y piso de ladrillo corriente. Construido en el año 1981 por el Gobierno. Requiere mantenimiento.

Servicios Básicos: Existe servicio de agua potable suministrado por ENACAL, y energía eléctrica brindado por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura por lo que se recurre a la quema de la misma en el lugar. Posee tres letrinas de las cuales una esta en mal estado y dos en mal estado.

Observaciones: El centro pertenece al NERA Amanda Ramírez Vado.

Vista exterior de Agrupamiento 1.

Vista Exterior de Agrupamiento 1.



8


A) ESCUELA PRIMARIA RUBÉN DARÍO.


Atiende a una población de 202 alumnos en el turno matutino, en los programas de Preescolar y Primaria, distribuidos de la siguiente manera: 24 alumnos en el Programa de Preescolar Formal, 143 alumnos en el Programa de Primaria Regular y 35 alumnos en el Programa de Primaria Multigrado.

Dependencia Administrativa: Estatal Autónomo. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Del Calvario 2

Km al Este. Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo doble

tracción. Camino en regular estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 662.50 m² y Área Construida 159.52 m². Legalidad del Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Plana, con una pendiente aproximada de 8%, de Noreste a Suroeste.

Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente esta conformado por 5 agrupamientos: Agrupamiento 1 (Lineal): Esta compuesto por tres aulas de clase, en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de bloques de concreto, la estructura de techo es metálica con cubierta de láminas de zinc, posee puertas de madera sólida y ventanas de vidrio con marco de aluminio, el piso es ladrillo corriente. Construido en el año 1980 por el Gobierno. Requiere mantenimiento.

Agrupamiento 2 (Unitario): Se encuentran ubicados los servicios sanitarios, con un total de cinco aparatos sanitarios, un urinario, y dos lavamanos corridos para hombres y mujeres respectivamente, en buen estado. Construido en el año 2000 por el FISE. Requiere mantenimiento. Agrupamiento 3 (Unitario): Cuenta con un aula de clases, en buen estado. Construido en el año 2000 por el FISE . Requiere mantenimiento. Agrupamiento 4 (Lineal): Cuenta con dos aulas de

clases en buen estado. Construido en el año 2000 por el FISE Requiere mantenimiento. El sistema constructivo de estos agrupamientos es estructura de concreto con cerramiento de ladrillo de barro, estructura de techo metálica con cubierta de láminas de zinc. Poseen puertas de madera sólida y ventanas de paletas de vidrio con marco de aluminio y piso de ladrillo corriente. Agrupamiento 5: (Unitario) Cuenta con una bodega en buen estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de piedra cantera, la estructura de techo es de madera con cubiertas de laminas de zinc, posee puertas de madera sólida. No posee ventanas ni piso. Construida en el año 2001 con fondos propios. Requiere mantenimiento. Agrupamiento 6 (Espacio Abierto): Cuenta con una Cancha de Baloncesto. Su sistema constructivo es de concreto reforzado. Construida en el año 2000 por el FISE. Requiere Mantenimiento. Servicios Básicos:

La escuela cuenta con servicio de agua potable suministrada por ENACAL. No existe servicio de energía eléctrica, sin embargo la comunidad cuenta con él. Así mismo no existe sistema de recolección de basura por lo que se recurre a la quema de ésta en el lugar. Cuenta con dos letrinas en regular estado. Observaciones: El centro pertenece al Nera, Amanda Ramírez Vado.

Acceso Principal del Centro.

Vista Exterior de Agrupamientos 2 y 3.



9


A) ESCUELA PRIMARIA CFER GILBERT MERLB.


Atiende a una población de 24 alumnos en el turno matutino en el Programa de Primaria Extra edad.

Dependencia Administrativa: Estatal No Autónomo.

Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Km. 54

carretera Panamericana Sur, 700 mts al Este Entrada hacia La Paz.

Accesibilidad: Accesible todo el año en vehiculo sencillo.

Carretera en buen estado. Área de Terreno y Construida: Área Aproximada de

Terreno 12,447.20 m² y Área Construida 1,425.93 m². Legalidad de Terreno: No es legalmente del MECD.

Topografía: Plano, con una pendiente aproximada de 7% en dirección de Norte a Sur.

Planta Física:

Local diseñado para escuela, físicamente está conformado por un agrupamiento. Agrupamiento 1 (En C): Este agrupamiento cuenta con la Dirección, Dormitorio, Sala de Profesores, Cocina, Comedor, Biblioteca, Bar, Servicios Sanitarios, Bodega, y un aula de clases en mal estado. El sistema constructivo es estructura de concreto con cerramiento de piedra cantera, la estructura de techo es madera con cubierta de láminas de zinc, puertas de madera sólida con ventanas de vidrio y marco de aluminio, piso de ladrillo corriente. Construido en el año 1973. Requiere reemplazo. Los servicios sanitarios cuentan con 7 inodoros en mal estado al igual que el urinario y los lavamanos, sin embargo las tuberías de agua potable y aguas negras están en buen estado.

Servicios Básicos: El centro cuenta con servicios de agua potable suministrado por ENACAL, y energía eléctrica brindado por UNION FENOSA. No existe servicio de recolección de basura por lo que se recurre a la quema de ésta en el lugar .Posee dos letrinas en mal estado.

Vista Parcial del aula de clases

Vista Exterior del Centro Escolar.



10


A) PREESCOLAR ARCO IRIS.

Matricula por Programa educativo y

modalidad que imparte el centro: Atiende a una población de 26 alumnos en el turno matutino en el Programa de Preescolar No Formal Puro.

Dependencia Administrativa: Comunitario. Área Geográfica y Dirección: Área Urbana. Del Centro

de Salud 1 c. al Norte. Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo

sencillo. Calles en buen estado. Legalidad del Terreno: Terreno Privado. (Vivienda).

9. ESTABLECIMIENTO CODIGO 15348. Centro (s) Educativo (s) que operan en el establecimiento escolar:

A) PREESCOLAR SACUANJOCHE.

Matricula por Programa educativo y modalidad

que imparte el centro: Atiende a una población de 8 alumnos en el Programa de Preescolar No Formal Multinivel.

Dependencia: Comunitario. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. De la Escuela Primaria Rubén Darío 2 c al Sur, Comarca Buena Vista. Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo doble

tracción. Camino en regular estado. Legalidad del Terreno: Terreno Privado. (Vivienda).


A) PREESCOLAR LAS HORMIGUITAS.

Matricula por Programa educativo y modalidad

que imparte el centro: Atiende a una población de 13 alumnos en el turno matutino en el programa de Preescolar No Formal Multinivel.

Dependencia: Comunitario. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Contiguo a

Iglesias Esquipulas. Accesibilidad: Accesible todo el año en vehículo doble

tracción. Camino en regular estado. Legalidad del Terreno: Terreno Privado. (Iglesia Católica).

Vista Exterior del Preescolar.

Vista Panorámica del Preescolar.

Vista Principal del Preescolar.



11


A) PREESCOLAR PUERTAS DEL CIELO.


modalidad que imparte el centro: El centro cuenta con una matricula inicial para el año 2003, de 45 alumnos en la modalidad de Preescolar No Formal Puro.

Dependencia: Comunitario. Área Geográfica y Dirección : Área Urbana.

Iglesia El Calvario 1c al Oeste. Accesibilidad: Accesible todo el año, en vehículo sencillo. Calles en buen estado.

Legalidad del Terreno: Terreno Privado. (Iglesia).


A) PREESCOLAR AMANDA RAMÍREZ VADO.


modalidad que imparte el centro: Atiende a una población de 6 alumnos en el turno matutino en el programa de Preescolar No Formal Multinivel.

Dependencia: Comunitario. Área Geográfica y Dirección: Área Rural. Comarca

El Potrerón 1 Km. al Sur. Accesibilidad: Accesible sólo en verano en

vehiculo doble traccion. Camino en regular estado. Legalidad del Terreno: Terreno Privado. (Vivienda).

Vista de acceso principal al Preescolar.

Vista Interior donde se imparte clases

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