Gli strumenti compensativi informatici

GLI STRUMENTIGLI STRUMENTI

COMPENSATIVICOMPENSATIVI

INFORMATICIINFORMATICI

A cura del prof. Giuseppe Torchia - Funzione Strumentale Area BES a.s. 2013-14 - [email protected]

L.170/2010

A cura del prof. Giuseppe Torchia - Funzione Strumentale Area BES -

Art.5 Misure educative e didattiche di supporto (...) 2. Agli studenti con DSA le istituzioni scolastiche (...) garantiscono (…) l'introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche. 3. Le misure di cui al comma 2 devono essere sottoposte periodicamente a monitoraggio per valutarne l'efficacia e il raggiungimento degli obiettivi.

DECRETO MINISTERIALE n.5669 12 LUGLIO 2011DECRETO MINISTERIALE n.5669 12 LUGLIO 2011

Art.4 4. Le Istituzioni scolastiche assicurano

l’impiego degli opportuni strumenti compensativi, curando particolarmente l’acquisizione, da parte

dell’alunno e dello studente con DSA, delle competenze per un efficiente utilizzo

degli stessi.



3.LA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA E PERSONALIZZATA. STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE.

Gli strumenti compensativi sono strumenti didattici e tecnologici che sostituiscono o facilitano la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria (…) L’utilizzo di tali strumenti non è immediato e i docenti - anche sulla base delle indicazioni del referente di istituto - avranno cura di sostenerne l’uso da parte di alunni e studenti con DSA.

Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA

ALLEGATE AL DECRETO MINISTERIALE n.5669 12 LUGLIO 2011

Cosa sono gli strumenti compensativi

Gli strumenti compensativi sono:“Strumenti finalizzati alla manifestazione del propriopotenziale. In altre parole, tutto ciò che possiamo mettere in atto per raggiungeremete che altrimenti sarebbero difficilmente raggiungibili,se non impossibili.”(Stella e Grandi,2011)


Cosa sono gli strumenti compensativi

Quali sono

DECRETO MINISTERIALE n.5669 12 LUGLIO 2011Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA

Il punto 3elenca i più noti

SINTESI VOCALE

REGISTRATORECORRETTORE ORTOGRAFICO

CALCOLATRICE

ALTRI STRUMENTI


Sono strumenti che aiutano a svolgere la parte automatica della consegna permettendo al ragazzo di liberare

risorse attentive sui compiti cognitivi più complessi

Possono avere importanti ripercussioni sulla velocità e/o la correttezza dell'esecuzione della consegna


A cosa servono

“…ognuno è un genio. Ma, se si giudica un pesce dalla sua abilità nell’arrampicarsisugli alberi, lui passerà l’intera vita acredersi stupido”.

(A.Einstein)


Le tecnologie compensative

Compito Strumenti compensativi informatici

Lettura Sintesi vocaleLibri digitaliLibro parlatoAudiolibriOCR (sistema di riconoscimento ottico dei caratteri) e scanner

Scrittura Programmi di videoscrittura con correttore ortograficoSintesi vocaleSoftware con riconoscimento vocale

“Far di conto” Calcolatrice nel computer (meglio se parlante)Fogli elettronici di calcolo

Lingue straniere TraduttoreSintesi vocali madrelinguaLibri digitaliLibro parlato AudiolibriDizionari digitali e per immagini

Studio/ organizzazione Software per la creazione di mappe multimedialiSistemi di registrazione della voce (registratori digitali,Ipod, SmartPen ecc.)Software gestione file PDF


Le tecnologie compensative

IL COMPUTER

Il computer è un valido strumento compensativo che consente a bambini e ragazzi di bypassare molte delle difficoltà legate alle loro disabilità funzionali.Vantaggi che offre:1. Disponibilità nella tastiera di tutte le lettere in stampato maiuscolo in modo tale da essere percepite visivamente con facilità.2. Scrittura di qualsiasi testo in modo graficamente leggibile e bello.3. Scrittura di testi ortograficamente corretti grazie all'uso del correttore e della sintesi vocale.

IL COMPUTER4. Memorizzazione di dati e recupero degli stessi in modo rapido.5. Modifica di documenti e loro riutilizzo.6. Reperimento di informazioni in “magazzini” quali le enciclopedie multimediali, Internet, ecc.7. Scambio di documenti e informazioni.8. Costruzione di mappe concettuali per lo studio.9. Utilizzazione di lettori di file PDF come ambiente di studio.10. Reperimento su Internet di filmati utili per approfondire diversi argomenti disciplinari .Ecc.

“I computer sono incredibilmente veloci, accurati e stupidi. Gli uomini sono incredibilmente lenti, inaccurati e intelligenti. L'insieme dei due costituisce una forza incalcolabile.”

(Albert Einstein)


Cos'è un libro parlato


Con “libro digitale parlato” si intende un testo digitale su file PDF in cui sono incorporate le letture registrate delle singole parti del testo, sotto forma di elementi multimediali sonori.Un libro parlato è un libro letto da "donatori di voce".

Il testo letto si può visualizzare sul monitor del computer e al tempo stesso ascoltare.


Cos'è un libro parlatoLa pagina di un libro parlato si presenta, come nell'esempio sotto, con il simbolo play associato ad un porzione di testo (paragrafo,box,ecc). Cliccando sul simbolo si attiva la lettura del brano corrispondente.

https://vimeo.com/88083496

Cos'è un audiolibro


E' un testo in formato audio in cui un lettore (un professionista) "presta" la propria voce che viene registrata e distribuita attraverso internet (formato mp3), CD o musicassetta.

http://classicipodcast.it/il_piccolo_principe/files/mp3/il_piccolo_principe-1.mp3

Cos'è un libro digitale

A cura del prof. Giuseppe Torchia - Funzione Strumentale Area BES - A cura del prof. Giuseppe Torchia - Funzione Strumentale Area BES -

Il libro digitale è la versione Il libro digitale è la versione elettronica integrale dell’opera elettronica integrale dell’opera cartacea fornita in cartacea fornita in formato 'PDF'formato 'PDF'

oppure in formato interattivo e oppure in formato interattivo e multimediale .multimediale .

http://www.youtube.com/watch?v=xQvrqpeC_ec

Compensare la disortografia


Risorse:

Correttore ortografico

Sintesi vocale


Compensare la disortografiaIl correttore ortografico

Il correttore ortografico è una funzione integrata in un software, generalmente di video-scrittura ma non solo, che consente di analizzare in tempo reale il testo digitato, di evidenziarne gli errori e di suggerire le possibili correzioni.



Limiti del correttore ortograficoLimiti del correttore ortografico

Esaminiamo questo testo e il relativo controllo ortografico:Esaminiamo questo testo e il relativo controllo ortografico:

(1) Esempio tratto da: Fogarolo Flavio.,Scapin Caterina (2010),Competenze compensative, Trento, Erickson.

(1)

Notiamo che il correttore ha evidenziato come errate le parole automabile , staimo e Bill. Sappiamo invece che quest'ultima,essendo un nome proprio,non è un errore mentre rissa,sete ed ance , nel contesto semantico della frase lo sono ma il correttore non le evidenzia in quanto parole incluse nel dizionario italiano integrato nel programma.


Il correttore ortografico “non può offrire nessuna garanzia sull'efficacia del controllo

poiché non tutti gli errori vengono segnalati e non tutte le parole indicate come sbagliate

lo sono davvero. I suoi suggerimenti richiedono sempre di essere interpretati e

per questo costituisce un aiuto, ma non certo risolutivo.” (2)


(2) Fogarolo Flavio,Scapin Caterina (2010),Competenze compensative, Trento, Erickson.


Compensare la disortografiaLa sintesi vocale

La sintesi vocale è un sistema di produzione artificiale della voce umana. Questo sistema, definito in inglese text-to-speech (TTS), converte il testo in parlato. La sintesi vocale diventa “operativa” quando nel PC è presente una voce artificiale e un apposito programma in grado di farla funzionare.


Per comprendere i vantaggi della sintesi vocale possiamo prendere spunto dalla lettura del seguente brano:

“Secnodo un pfrosseore dlel'Unviesrita' di Cmabrdige, non imorpta in che oridne apapaino le letetre in una paolra, l'uinca csoa imnorptate e' che la pimra e la ulimta letetra sinao nel ptoso gituso. Il riustlato può serbmare mloto cnofsuo e noonstatne ttuto si puo' legerge sezna mloti prleobmi. Qesuto si dvee al ftato che la mtene uanma non lgege ongi ltetera una ad una, ma la paolra nel suo isineme. Cuorsio, no?”



+ =

Il brano,nonostante sia scritto in modo scorretto, risulta leggibile e comprensibile per un lettore medio . Ascoltato

invece con la sintesi vocale non è intelligibile.Questa è la ragione per la quale la sintesi vocale,

associata al correttore ortografico, risulta un ottimo sistema per scoprire gli errori ortografici (veri e falsi) in

un testo.


Riconsideriamo ora la frase : Riconsideriamo ora la frase :

e facciamola leggere ad una sintesi vocale e facciamola leggere ad una sintesi vocale



https://vimeo.com/87981954


La sintesi vocale per compensare la dislessia

Limiti della Sintesi VocaleLimiti della Sintesi Vocale

La sintesi vocale ha un indubbio limite: l'assenza della componente espressiva che nella comunicazione umana è fondamentale. Sebbene la qualità della voce sia col tempo migliorata, la gestione delle

pause e la prosodia (intonazione,ritmo,accento) sono ancora scadenti .. La sintesi legge senza tener presente il contenuto e pertanto non può essere concepita come il sostituto di una persona in carne ed ossa.


Pur in presenza dei limiti evidenziati, la sintesi vocale è l'unico strumento che consente una compensazione delle difficoltà di decodifica.Tuttavia per poter sfruttare pienamente i vantaggi che offre occorre saper valorizzare le informazioni visive (fotografie, disegni, grafici, schemi,ecc..) che la pagina di un libro digitale contiene e la sua formattazione tipografica (titoli,sottotitoli,intestazioni di paragrafi, didascalie di immagini,ecc).



Questo sistema di compensazione basato sull'associazione del correttore ortografico con la sintesi vocale, le

informazioni visive e la formattazione tipografica può funzionare a patto che le difficoltà di comprensione siano riconducibili alle difficoltà di decodifica del testo scritto. E' pertanto necessario verificare prima se il soggetto è in

grado di comprendere un testo letto da un'altra persona sia in presenza che attraverso una registrazione.



Strumenti necessari per leggere con la sintesi vocale ed elaborare i libri digitali

1

2

3

4

LIBRO DIGITALE

VOCI

SOFTWARE GESTIONEDELLA VOCESOFTWAREGESTIONE

LIBRI DIGITALI

IN FORMATO PDF

LEGGIXMEFACILITOFFICE

PDF-XCHANGEADOBE READER

DISPONIBILE

INSTALLARE

INSTALLARE

INSTALLARE

LUCIASILVIA (a pagamento)

Ambiente di studio PDF

PDF-XCHANGE VIEWER: lavorare sui PDF-XCHANGE VIEWER: lavorare sui files PDF per poter studiarefiles PDF per poter studiare

PDF-XChange Viewer è un programma che consente di fare con i libri digitali in formato pdf tutto ciò che si fa di solito per studiare un testo cartaceo: sottolineare, evidenziare, commentare, glossare, inserire note e rinvii, mettere segnalibri, cerchiare parole e frasi, frecce, ecc.

Ambiente di studio PDF-XChange

LeggiXme è un software gratuito per Windows che permette, attraverso la sintesi vocale, di facilitare la lettura e la scrittura.Realizzato da Giuliano Serena rappresenta una valida alternativa ai sintetizzatori vocali a pagamento presenti sul mercato.L’interfaccia semplice ed intuitiva permette di ascoltare qualsiasi testo in formato pdf, rtf o txt che venga selezionato, con la possibilità di esportarlo in mp3.LeggiXme integra anche un editor di testo con correttore ortografico, una calcolatrice “parlante”,un traduttore ed altre funzioni ancora.


LEGGIXME : VersioniLeggiXme Junior per i più piccoli con inserimento automatico di immagini,icone più grandi,comandi semplificati. Utilizza le voci installate nel PC.

LeggiXme Junior SP utilizza le voci gratuite di Microsoft Speech Platform (italiano,inglese britannico,francese,tedesco e spagnolo).

LeggiXme versione per i più grandi che utilizza le voci installate nel PC. Ha più funzioni rispetto alla versione Junior.

LeggiXme SP versione per i più grandi che utilizza le voci gratuite Speech Platform.

LeggiXme Junior : esempio di testo con immagini affiancate

Programma che si integra con i più noti pacchetti Office per Windows: Microsoft Office,OpenOffice e LibreOffice.E' un prodotto gratuito sviluppato all'interno del progetto del MIUR “Nuove Tecnologie e Disabilità”.Funziona con sintesi vocale preinstallata nel PC sia in lettura che in scrittura. L'uso di ambienti di lavoro avanzati consente di mettere a disposizione dei suoi fruitori molti strumenti alcuni dei quali già conosciuti,considerata la diffusione dei pacchetti Office.


FacilitOffice si presenta come una barra verticale con pulsanti con diverse funzioni:-i pulsanti viola forniscono le funzioni relative alla sintesi vocale per la lettura di testi già scritti-i pulsanti verdi forniscono le funzioni relative alla sintesi vocale durante la digitazione-altri pulsanti consentono di registrare il testo in formato Mp3,di affiancare immagini al testo digitato,di accedere a strumenti quali: diario, quaderni, vocabolario, ecc.

Programmi commerciali

ANASTASISDESTINATARIScuola secondaria primo gradoScuola secondaria secondo gradoUniversità

Carlo Mobile PRO consente la lettura con sintesi vocale di qualsiasi testo selezionato in vari ambienti: file PDF,editor di testi (Word, OpenOffice, LibreOffice), siti Internet,ecc.E' dotato anche di ambiente di studio dei files in formato PDF, di una calcolatrice parlante,di un traduttore. Inoltre registra in formato Mp3 il testo selezionato.


DESTINATARIScuola dell'infanziaScuola Primaria

SuperQuaderno è un lettore di testi digitali con scrittura facilitata e specifico ambiente di studio dei libri digitali in PDF. Oltre alle funzioni di un normale programma di scrittura permette di illustrare il testo traendo le immagini da un vocabolario figurato di oltre 1000 parole.



DESTINATARIScuola secondaria inferiore (media)Scuola secondaria superiore

Il programma con i suoi cinque ambienti, tutti utilizzabili con la sintesi vocale Loquendo, aiuta i ragazzi e le ragazze con Dislessia non solo a compensare le difficoltà di lettura, scrittura e calcolo, ma anche a favorire l'autonomia nell'apprendimento e nell'esecuzione dei compiti scolastici.




SuperMappe è un programma per costruire Mappe Multimediali, cioè mappe concettuali, mappe mentali o schemi che contengono elementi multimediali che arricchiscono le opportunità di apprendimento e di compensazione della Dislessia.


ERICKSONAlfaReader è un software con lettura vocale dei testi e ambiente di studio in formato PDF. Viene fornito in chiavetta USB e include 3 voci “Vocalizer” (Nuance).

IperMAPPE è un sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali, generate partendo da contenuti digitali, libri digitali PDF o documenti RTF.

Raccolta che comprende applicativi,manuali e video-guide dedicati alla compensazione delle difficoltà degli alunni con DSA e BES

nonché la relativa normativa di riferimento e altre informazioni utili. A cura del prof. Giuseppe Torchia - Funzione Strumentale Area BES -

a cura del prof. Giuseppe Torchia

Gli strumenti compensativi informatici

Education

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