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Universidad Nacional de Mar del Plata
Carrera: Bibliotecario Escolar
Seminario: Alfabetización Informacional
Trabajo Práctico Nº 3Profesores:Mag. Noemí ConfortiProf. María S. VarelaBib. Carlos G. Schvindt Durand
Alumna: Vanina Giacollo
De la Formación de Usuarios a la Alfabetización Informacional - Estudio de usuarios
LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
IFLA.UNESCO: “LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA RECONOCER CUANDO LA INFORMACIÓN ES NECESARIA, COMO LOCALIZARLA EVALUARLA Y COMUNICARLA DE FORMA EFECTIVA EN EL MOMENTO QUE SE REQUIERA”.
ALFIN
Proceso de enseñanza-aprendizaje Usar información.Obtener conocimiento. Pensamiento
crítico, autónomo y creativo.
Destrezas en información documental
para recuperar, gestionar y transmitir
información.Formación cognitiva
que permite desarrollase en todos
los ámbitos , educativo,
ocupacional, social.Apreciar y disfrutar la literatura y otras expresiones creativas de
información.
USUARIOSREALES
Asisten a la biblioteca y hacen usos de ella. Son consientes de sus necesidades de información.
POTENCIALES
Posibles usuarios de los servicios bibliotecarios. Necesitan información pero no son consientes de ello.
FORMACIÓN DEL USUARIO
Enseñar a utilizar los recursos de la Biblioteca Escolar y usar la información para satisfacer sus necesidades de recreación, cognitivas, informativas, moralistas, etc.
FORMACION DE
USUARIOS
Considerarse un contenido
fundamental en la educación
COMPETE A TODAS LAS MATERIAS
DEBE CONTAR CON UN DISEÑO
CURRICULAR PARA
TODAS LAS MATERIAS
REQUIERE DE UNA
BIBLIOTECA ORGANIZADA
Y CON RECURSOS
FUNCIÓN DE LA BE
DE LA FORMACION DE USUARIOS A LA ALFABETIZACION INFORMACIONAL•Dominar las habilidades y estrategias para informarse y usar la información
FORMACIÓN DE USUARIOS
• SERVICIO QUE CONSISTE EN DAR A CONOCER LA B.E. SUS SERVICIOS Y SUS RECURSOS DE BÚSQUEDA DOCUMENTAL.
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
• CONSISTE EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA RECONOCER CUANDO LA INFORMACION ES NECESARIA, COMO LOCALIZARLA, EVALUARLA, YSAQRLA Y COMUNICARLA DE FORMA EFECTIVA.
ESPACIO GENERADOR DE INSTANCIAS DE APRENDIZAJE
RECURSO EDUCATIVO
INSTRUMENTO DEL CURRICULIM
BIBLIOTECA ESCOLAR
PLANIFICACION BIBLIOTECARIA
FIJAR LAS METAS DE
TRANSFORMACION
EXPLORAR LA SITUACION DE
PARTIDA
DISEÑAR EL PLAN DE ACTUACION
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS
Una planificación debe tener en cuenta•Necesidades de los usuarios.•Formulación de objetivos.•Desarrollo de un método de instrucción. •Elección de un modelo a seguir. •Organización de los recursos.•Evaluación fiable.
Proceso de
planificación
Confección de un program
a de actuación
Adopción de un
método de
instrucción
Elección de un
modelo de
ejecución
BIBLIOTECARIO Y DOCENTE
“Desde su característica del centro de documentación de la escuela, la biblioteca escolar, se configura como una bisagra entre el trabajo del bibliotecario y el de cada docente en su aula. Más aún docentes y bibliotecarios comparten responsabilidades como la formación de los alumnos como usuarios autónomos de la biblioteca.
TECNOLOGIAS EN ALFIN
WEBLOGS
WIKIS
FOROS
WEBQUEST
CHAT
TECNOLOGIAS- ALFIN-BIBLIOTECA Sitios web Posters Redes sociales Presentaciones Folletos
“La alfabetización plena en todos los lenguajes, formatos y medios tecnológicos
es una condición necesaria para la participación de la ciudadanía en la
sociedad informacional.“ (Area Moreira )
Bibliografía:
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