Get in the Ring Public Version

Команда Red Hat Страница 1

Красная шапочка Кира

Страница 2

Красная шапочка Кира. Обучающее интерактивное приложение для детей дошкольного возраста.Материалы являются собственностью авторов проекта и собраны специально для конкурса Get The Ring 2014

www.redhatkira.com [email protected] +7 (915) 037 13 05

http://www.redhatkira.com

mailto:[email protected]



Страница 2Страница 1

Проект -‐ новый взгляд на дистанционное образование. На первом этапе -‐ интерактивная книга с образовательным элементом основанном на подключении родительского информирования и организации формы взаимодействия «Родитель’»-‐«Ребенок’».

Ключевой элемент с которым взаимодействует ребенок в процессе общения с продуктом. Основная задача - заинтересовать.

Приложение

«Красная Шапочка Кира»

Дети

РодителиМетодика

Взаимодействие с продуктом осуществляется из личного любопытства или по принуждению родителей. Основная задача - удовлетворить потребности.

Формируется на базе опыта команды, а также тестов прототипов продукта на детской аудитории.

Взаимодействие с продуктом осуществляется в моменты достижения ребенком определенного уровня. Основная задача - увидеть прогресс ребенка.

1

Проект основывается на создании образовательной системы, базирующейся на подготовленной форме взаимодействия родителя и ребенка.

Создаваемый продукт подразумевает комплексное воздействие как на ребенка, так и на родителя. Реализация образовательного элемента происходит именно через подготовленное взаимодействие родителя и ребенка в процессе закрепления навыка, минимизируя негативные эмоции в процессе обучения ребенка родителем и максимизируя эффект от взаимодействия.

Скачивание приложения

Просмотр интерактивной книги

Прохождение внутренних миниигр

Получение методической информации, сертификата и подарка

Совместная активность «Родитель» -‐ «Ребенок»

Полное формирование

навыка у ребенка

Формирование базового понимания навыка

Последующее применение навыка

1

2 3

4 5

6

78



Страница 2

7 млн. рублей*

Показатели рентабельности приложения.

2

Страница 2

Команда проектаДиректор проектаЕрмияев ЯковВыпускник МГУ им. Ломоносова. Имеет большой опыт социальной активности и образовательной работы с группами разных возрастов.

Художник-‐иллюстраторБухарина Елена

Выпускница Akademie múzických umění (Прага). По специальности аниматор. Режисер мультфильмов. Профессиональный художник-‐иллюстратор.

Автор сказкиПотапова ЕленаВыпускница факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.Сотрудник Центра детской и юношеской журналистики, литературы и чтения при факультете.

Разработка и продвижениеТузиков Виктор

Выпускник факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М. В. Ломоносова.Специалист в области разработки приложений, веб-‐разработки и продвижения.

Педагог-‐психологПотапова ТаисияСпециалист в области раннего развития дошкольников. Автор статей и публикаций. Педагог-‐психолог частного детского сада в г. Москва.

КомпозиторЛия Ермияева

Выпускница ВМИИ им. П.А. Серебрякова и Vysoká škola Hotelová (Прага).Пианистка, аранжировщик,, преподаватель, композитор, продюсер.Директор студии звукозаписи.

Основные издержки в процессе работы:

Издержки связанные с отправкой материалов почтой

Издержки связанные с изготовлением материалов

Краткосрочный прогноз Долгосрочный прогноз*

30 руб/1 письмо 15 руб/1 письмо

15 руб/1 письмо 25 руб/1 письмо

*Без учета валютных колебаний и изменения покупательной способности рубля

Создание прототипа Создание первой части проекта

Создание второй части проекта Дальнейшая работа

Расход

Приход

-‐ реализовано

-‐ в работе

-‐ в перспективе

Общий объем инвестиций:ROI=2,12

Выручка/Издержки=2,87

100 тыс. рублей +100 тыс. рублей +80 тыс. рублей

100 тыс. рублей

+3 млн. рублей

*расчетное значение выручки только от продаж мобильного приложения для детей

К сожалению, данный раздел недоступен для публичного просмотра. В случае необходимости -‐ вы можете связаться с нами

через сайт www.redhatkira.com




Страница 2

Red Hat Kira


2



Страница 2

Анализ рисков выявляет, что основными источниками рисков выступают дети и образовательный элемент проекта, а также неправильная маркетинговая политика.

Низкая Средняя Высокая

Низкая

Средняя

Высокая

Вероятность возникновения

Существенность последствий

Непонимание со стороны детей1

Критические риски

Негативное влияние маркетинговой стратегии и продвижения продукта на имидж персонажа

Серьезные риски

Создание несбалансированного ценового плана

Не участие родителей в процессеУмеренные риски

Низкая соассоциация ребенка с героем сказки

5

4

8

7

Не усвоение образовательной программы2

Невозможность реализации подобного подхода для взрослых навыков

3

Непереход персонажа в статус бренда6

Негативная реакция педагогического сообщества9

Выявленные риски преимущественно минимизируются за счет активного тестирования прототипов и разных частей проекта на фокус группе детей и родителей, также на педагогах модельного детского сада г. Москва.

1

2

3

4

5

6

2

Механизм работы продукта:

Ребенок играет в созданную интерактивную книгу и встроенные игры, через которые косвенно получает базовую информацию и умения в целевом навыке.

Ребено

к Интерактивная

книга

Инфо

рмаци

я

и игра

Родители

Интерактивная книга должна быть максимально интересной для ребенка и не «надоедать» заданиями через которые передаются навыки. Более того, вторичная цель - ассоциация ребенка с персонажем.

После прохождением ребенка определенного уровня или числа игр, родителям отправляется соответствующая методическая информация о том, как развить заданный навык у ребенка

Родители, принимая во внимания методическую информацию выполняют с ребенком предполагаемые действия по развитию заложеных основ навыка

Цель: обучить ребенка готовить

Ребенок играет в игры и пользуется интерактивной книгой

После прохождения определенного уровня родитель получает уведомление

При подготовленной форме взаимодействия родителя и ребенка происходит обучение

Пример:



Страница 1 Приложение




Страница 2

Для успешной реализации предложенных инициатив необходимо следовать план-‐графику работ, как краткосрочному, так и долгосрочному.

2014 2015 2016 2017 2018

Работа в сфере детских навыков

Реализация решения с навыком востребованным у взрослых

Разработка частных решений и создание модельного подхода

Внедрение модельного подхода

Поддержание, актуализация и доработка модели модельного решения

Разработка частных решений и создание модельного подхода

Внедрение модельного подхода

Долгосрочные перспективы:

Сентябрь Ноябрь Январь Март …

Первая часть проекта

Вторая часть проекта

Сбор данных и корректировка модели и приложения

Выработка модельного подхода

Краткосрочные перспективы:

Создание и тестирование прототипа первой части Релиз первой версии проекта

Создание и тестирование прототипа второй части

Релиз второй версии проекта

Разработка модельного подхода к созданию подобных проектов

Данный план график подразумевает диверсификацию проекта по пути перехода в другие рыночные ниши. Из обучения детей в обучение взрослых. В тоже вермя подразумевается развтие детского направления.

3

Анализ рынка мобильных приложений для детей:

Как считают аналитики J’son & Partners Consulting, российский рынок мобильных приложений имеет очень высокий потенциал роста. По данным исследования компании, опубликованного 12 марта 2013 года, российский рынок мобильных приложений за 2012 год достиг $160 млн, увеличившись на 256% по сравнению с 2011 годом. К 2016 году аналитики J’son & Partners Consulting прогнозируют, что рынок достигнет $1,3 млрд, увеличившись в восемь раз по сравнению с 2012 годом.

Анализ интерфейса клиента для App Store также выявляет явную тенденцию к росту интереса и спроса на детские приложения. Вначале раздел «детские приложения» был введен в категории товаров, затем была введен баннер со ссылкой на подборку детских приложений (разных издателей) и сейчас есть полноценный раздел «приложения для детей»

«Истории Успеха»

Кто украл луну? Интерактивная история про Берти Брауна и его поиски луны. Помимо самой книжки содержит несколько игр: Мозаика, расставление цветов и пианино.Загрузок: 250 000

229 руб.Mr Wolf and Ginger Cupcakes (нет на русском языке)Интерактивная история про красную шапочку. Современная переработка сюжета. Книга появилась после публикации обыкновенной книги а также другой серии книгЗагрузок всех книг издательства: 2 400 000

66 руб.

Toca BocaШвейцарское издательство развивающих игр для детей. Реализованно около 20 приложений разной направленности. Интерактивных книг - нет.

Среднее число загрузок у каждого приложений: 400 000Средняя цена приложений: 99 руб.







Страница 2

Реализация проекта позволит удовлетворить потребности как ребенка так и родителей, и реализовать процесс обучения в домашних условиях в менее конфликтной и более плодотворной форме.

РебенокРодители

• Играть

Что хочет?

Что нужно?

Что хочет?

Что нужно?

• Изучать окружающий мир

• Заниматься только тем, что интересно «здесь и сейчас»

• Отдыхать

• Правильно взаимодействовать, воспитывать и выращивать своего ребенка

• Чтобы ребенок что-то достигал и постигал. (крайне высокая эмоциональная реакция на достижения ребенка)

• Создать решение которое предоставляло возможность отдыха, правильную и своевременнюу методическую информацию и своевременно информировало о достожиниях ребенка и способствовало совместной работе.

• Создать решение которое предоставляет возможность обучения и передачи основных навыков в игровой, интерактивной форме. С минимальным временем взаимодействия и вызывающее положительные эмоции, связанные с главным персонажем.

Анализ бренда позволяет сформулировать понимание сущности бренда, однако стоит заметить, что в процессе развития бренда ца, конкуренты и создаваемые выгоды могут меняться.

Ценности Доказательства обещаний бренда

Определитель брендаВыгоды

Инсайт

ЦАКонкуренты

Сущность бренда

Целевая Аудитория

Конкуренты

Инсайт

Ценности и Выгоды

Доказательства обещайний

Сущность бренда

Родители, работающие на выскооплачиваемой работе, мало времени уделяющие ребенку, заинтересованные в развитии детей.

Другие приложения для детской аудитории, реальные книги, компьютер, телевизор, прочие развлекательные виды деятельности в которых ребенок участвует один.

Вовлекая ребенка красивыми рисунками и интересным сюжетом, можно обучить его навыку, который потом доразвивается и раскрывается при взаимодействии с подготовленным родителем.

Спокойное взаимодействие с ребенком, Эмоции родителя от мысли «я учу ребенка», Форма «умного досуга» для ребенка, Спокойствие в семье, Развитие ребенка на глазах и при участии родителя.

Многократное тестирование прототипов на детской аудитории, Поддержка различных педагогических школ, Одобрение и поддержка многих профессиональных педагогов и авторов сказок.

4




Страница 2

Медиа-‐микс показывает необходимость комбинации трех ключевых каналов взаимодействия с аудиторией: Интернет, Журналы и Личное общение.

Пользуясь инструментом «Матрица Таубера» были выбраны направления дальнейшего развития проекта.

Бренды

Категории продуктов

Существующие

Новые

Существующие Новые

Расширение асортимента Разработка новой марки

Расширение марки ДиверсификацияВыпуск книг, мягких игрушек и другой сувенирной продукции с созданным персонажем.

Выпуск следующих частей сказки для развития прочих навыков у детей.

Выпуск программ развивающих концепцию «игрового обучения» во взрослой среде или с новыми персонажами.

Создание персонального бренда в сфере образовательной детской литературы и подходов к обучению.

1

3

2

4

1

3 2

4

Дальнейшее развитие

Медиа-микс направлен премущественно на покрытие интернет каналов

Из предоставленного поля вариантов наиболее разумно сформировать стратегию включающую разные подходы. В ближайшией перспективе наиболее перспективными направлениями являются 3 и 1, на направлении 3 делается акцент в текущей риторике команды проекта.

С учетом определенной целевой аудитории, а также ососбенностей распространения самого продукта (только через AppStore) основным медиа каналом является интернет и различные социальные сети. Однако важно уделять внимание взаимодействию с потребителем через специализированные печатные журналы и конечно, учитывать необходимость максимально участить личностный контакт с лицами формирующими мнение и являющимися авторитетами в данной сфере для целевой аудитории.

Через анкетирование и тестирование были отобранны навыки необходимые к реализации в проекте. Исходя из набора характеристик были выбраны навыки для реализации в первой части приложения.

Навык Значимость для детей

Значимость для родителей

Сложность обучения навыку

Правила поведения в общественном транспорте в экстренных ситуациях

Распознавание и животных, птиц и растений

Приготовление простейших блюд

Правила поведения в гостях и публичных местахЗдоровый образ жизни

Определение времени по аналоговым часам

Геометрические фигуры и их свойства

Высокое Средне-‐высокое Средне-‐низкое Низкое Никакое Реализуемый навык

5







Страница 2

Некоторые иллюстрации проекта:

6


Get in the Ring Public Version

Business

Transcript of Get in the Ring Public Version