Gestão Democrática e Participativa uma parceria a base do ... · Nosso plano de ação foi...
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Realização:
Professor(es) Apresentador(es):
Maria Inês Leme FerreiraRegiane Fátima Groto da Silva
E.M.E.F.I PROFª ARACY LEAL BERNARDI
Sala 8 – 2ª sessão
Gestão Democrática e Participativa uma
parceria a base do Diálogo
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Foco
Nosso plano de ação foi elaborado com o objetivo de melhorar a qualidade da escola nos aspectos pedagógicos e funcionais. Era preciso construir uma equipe motivada, unida e consciente de suas ações, que trabalhasse com a metodologia e conteúdos vistos nas formações semanais, oferecidas pela Parceiros da Educação, com a convicção de que nossa realidade seria transformada a partir do momento em que TODOS se engajassem num mesmo ideal: Fazer a diferença para os nossos Educandos.A motivação e o trabalho em equipe foi a ferramenta que
possibilitou criar um ambiente de trabalho com troca de ideias e experiências. Assim, estabelecemos confiança, respeito e transparência, criando uma verdadeira parceria.
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Contexto de AplicaçãoNossa escola atende aos alunos do Ensino Infantil (Pré I e Pré II) e Fundamental de 1º ano ao 5º ano.A escola está inserida numa comunidade carente, com índice baixíssimo de escolaridade de seus responsáveis assim como a situação financeira é de baixa renda com aproximadamente 67% dos pais recebendo de 1 a 2 salários mínimos, pois trabalham na indústria ou na zona rural. Este dados foram retirados da Pesquisa de Opinião realizada com os responsáveis no mês de Junho de 2014.
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Contexto de Aplicação
32%
35%
19%
8%
1% 1% 4% Até 1 saláriomínimo
De 1 a 2saláriosmínimos
De 2 a 3saláriosmínimos
2%
23%
32%13%
26%
1%3%
0% Não estudou
1ª a 4ª série(primário)
5ª a 8 ª série(ginásio)
Ensino MédioIncompleto
Ensino MédioCompleto
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Justificativa
• Iniciamos nosso trabalho na Escola Aracy em Junho de 2014, com o resultado do SARESP do ano anterior e com a orientação da Secretaria de Educação e das Formadoras para que criássemos um Plano de Ação para reverter o índice do IDESP.O Plano de Ação possibilitou desenvolver a Gestão Democrática e Participativa após a análise dos dados da Aprendizagem .
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Justificativa
Avaliação
externa
Ano 2011 Ano 2013 Meta 2014
IDESP 3.63 2.94 3.15 4,46
IDEB 5.1 4.7 5.3 ----
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Objetivo
O objetivo deste plano é :
• melhorar o trabalho dos docentes e discentes desta U.E,assim como ter um ambiente de trabalho favorável etranquilo com pessoas envolvidas num objetivo comum.
• sanar as dificuldades encontradas das professoras pofmeio de aulas em parceria com as formadoras e gestoras,bem como dar suporte para que as professoras tivessemmais segurança em trabalhar com o material propostopara resgatar a autoestima de toda a comunidade escolar.
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Desenvolvimento/ Metodologia
Devido à resistência de alguns professores em mudar suametodologia de trabalho, optamos por iniciar nossatarefa com as aulas de reforço para os alunos comdificuldades (alunos abaixo de 25% em seu rendimento),para que pudéssemos ter argumentos ao falar com osprofessores, pois percebemos que muitos estavaminseguros em como desenvolver suas práticas em sala deaula.
1- Observação dos pontos positivos e negativos detodos os setores da escolam incluindo a análise dosdados de aprendizagem ;
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Desenvolvimento/ Metodologia
2- Criação de metas / ações que precisávamos alcançar.( aulas de reforço, lição de casa, fluência leitora, posturade estudante, faltas, aumentar a presença dos pais naescola, motivação e diálogo) .3- Diálogo com cada professor para promover a análiseconjunta dos resultados obtidos no último simulado,para levantar as habilidades que não atingiram eestabelecer as ações para saná-las.4- Diálogo com os outros segmentos da escola (funcionários , alunos e pais)5- Início do reforço com as gestoras6- Aulas em parcerias
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Recursos Utilizados
• Análise dos rendimentos escolares desde o início do ano letivo de 2014.
• Troca de ideias com as formadoras, para auxiliar nas aulas de reforço .
• Elaboração de material para os alunos com dificuldades.
• Reuniões Periódicas entre: Gestoras e Formadoras , Gestores e Professores, Professoras e Formadoras.
• Inovações nas reuniões bimestrais de pais e mestres (apresentação dos alunos).
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Reunião de Pais
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Reunião de Pais
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Resultados
Os objetivos foram alcançados, pois a equipe passou a “falar a mesma língua”, todos ficaram motivados, o envolvimento foi unânime, a presença dos responsáveis aumentou, as faltas dos alunos diminuíram e as lições de casa foram realizadas. Conseguimos perceber, através das análises dos resultados, o avanço dos alunos tanto na fluência leitora como também na mudança em sua postura de estudante.
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RESULTADOS DOS SIMULADOS 2014MATEMÁTICA
Sala Qtde alunos Abaixo de 49% De 50% a 79% Acima de 80%
Inclu
sã
o
* Fev Parc
Ago
Agos Set Out *Fev Parc
Ago
Ago Set Out *Fev Parc
Ago
Ago Set Out -
2ºA* 17 8 4 2 4 6* 6 10 9 8 3 3 5 6 4 8 -
2ºB* 16 9 5 12 13 9 4 10 3 3 5 0 1 1 0 2 -
2ºC 20 19 3 2 5 0 1 15 15 15 13 0 2 3 0 7 -
3ºA* 28 14 14 18 18 7 6 7 9 6 14 3 7 1 4 7 -
3ºB* 30/28 10 10 11 8 6 5 7 10 9 20 9 13 7 10 2 -
4ºA* 22/23 13 12 16 5 13 5 8 5 14 8 0 2 0 3 2 2
5ºA* 25 12 13 15 10 16 6 8 8 9 3 0 4 2 6 6 2
5ºB* 27/26 14 9 13 2 6 6 17 12 16 14 0 1 2 8 6 -
*Não houve 100% de presença dos alunos na Avaliação realizada do mês de Fevereiro pelos Parceiros da Educação
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Sala Qtde alunos Abaixo de 49% De 50% a 79% Acima de 80%
Inclu
sã
o
*Fev Parc
Ago
Agos Set Out *Fev Parc
Ago
Ago Set Out *Fev Parc
Ago
Ago Set Out -
2ºA* 17 10 4 2 2 1 4 4 13 2 1 3 9 2 13 -
2ºB* 16 9 15 9 5 4 5 2 6 10 7 0 0 1 1 5 -
2ºC* 20 3 7 1 1 0 14 12 13 14 6 3 1 6 5 14 -
3ºA 28/29 13 15 12 12 8 13 12 13 14 20 1 1 3 2 1 -
3ºB 30/28 11 7 14 03 8 13 13 13 20 9 3 10 3 4 11 -
4ºA 22/23 0 6 12 14 16 18 12 7 7 7 3 4 3 1 0 2
5ºA* 25 12 12 13 6 13 9 9 7 14 10 0 4 5 5 2 2
5ºB* 27/26 10 6 5 4 6 10 10 19 14 12 1 11 3 9 6 -
*Não houve 100% de presença dos alunos na Avaliação realizada do mês de Fevereiro pelos Parceiros da Educação
RESULTADOS DOS SIMULADOS 2014Língua Portuguesa
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Níveis Fev Mar Ab Ma Jun Ag Set Out Nov
Pré-silábico 17 13 10 4 2 3 1 0 0
Silábico 6 9 7 7 7 6 5 1 0
Silábico
alfabético
1 2 5 7 4 9 13 7 0
Alfabético 0 0 1 6 11 9 8 20 28
Total de
alunos
24 24 23 24 24 27 27 28 28
DIAGNÓSTICO DO 1º ANO 2015ESCRITA DE LISTAS
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Níveis Fev Mar Ab Ma Jun Ag Set Out nov
Pré-silábico 17 12 18 4 2 4 1 1 0
Silábico 6 9 3 7 7 6 6 2 0
Silábico
alfabético
1 2 2 7 4 7 8 6 1
Alfabético 0 0 1 6 11 9 12 19 27
Total de
alunos
24 24 23 24 24 27 27 28 28
ESCRITA DE PARLENDAS – 1º ANO - 2014
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Conclusões
O trabalho realizado foi satisfatório, pois o grupo esteve envolvido com a proposta, mostrando a união e parceria nos trabalhos do dia-a-dia, resultando numa melhora no ambiente escolar e no processo ensino aprendizagem, fazendo com que a nota do IDESP passasse de 2,94 para 4,46. Tal fato fez com que todos os envolvidos na questão se sentissem mais valorizados e reconhecidos profissionalmente.
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