German Americana 1956 - 2005 · 2020. 4. 27. · German interest in the United States was already...

GERMAN HISTORICAL INSTITUTE, WASHINGTON, DC

REFERENCE GUIDE NO. 22GERMAN AMERICANA, 1956–2005

A COMPREHENSIVE BIBLIOGRAPHY OF GERMAN, AUSTRIAN, ANDSWISS BOOKS AND DISSERTATIONS ON THE UNITED STATES

CHRISTOPH STRUPP AND KAI DREISBACH,WITH THE ASSISTANCE OF PATRICIA C. SUTCLIFFE AND

BIRGIT ZISCHKE

CONTENTS

INTRODUCTION

1. Bibliographies of German Research on America ............................... 13

2. General Overviews—Handbooks .......................................................... 14

3. Geography ................................................................................................. 19

4. Nature—Vegetation—Wildlife ............................................................... 44

5. American Historiography ....................................................................... 52

6. History ....................................................................................................... 56

General Overviews—Handbooks .......................................................... 56

History 1492–1812 .................................................................................... 73

History 1812–1914 .................................................................................... 86

World War I ............................................................................................ 103

History 1917–2005 .................................................................................. 106

History 1917–1933 .................................................................................. 115

History 1933–1945 .................................................................................. 118

World War II .......................................................................................... 123

Exile .......................................................................................................... 132

History 1945–2005: General—Domestic Affairs ............................... 143

History 1945–2005: International Relations—Military Affairs ....... 144



Occupation—American Military Presence in Germanyafter 1945 ............................................................................................. 205





7. Political System—Constitution ............................................................ 285

8. Labor—Unions—Socialism ................................................................... 322

9. Emigration to the United States .......................................................... 346

10. German Americans ................................................................................ 368

11. Travel Accounts ..................................................................................... 390

12. Language ................................................................................................. 409

13. Literature ................................................................................................. 427

General ..................................................................................................... 427

Authors—Works .................................................................................... 488

Reception of American Literature Abroad—Foreign Literaturein the U.S. ............................................................................................ 578

14. Economy .................................................................................................. 592

General ..................................................................................................... 592

Economic Theory ................................................................................... 630

Agriculture .............................................................................................. 634

Industry ................................................................................................... 647

Trade ........................................................................................................ 662

International Economic Relations ....................................................... 679

15. Financial System—Banks—Taxation .................................................. 710

16. Transportation ........................................................................................ 760

17. Natural Resources—Energy—Environment ...................................... 778

18. Law ........................................................................................................... 815

General—Civil Law ............................................................................... 815

Business Law .......................................................................................... 868

Accounting .............................................................................................. 952

Penal Law—Police—Penitentiary System ......................................... 963

19. Society ...................................................................................................... 984

20. Women—Gender—Sexuality ............................................................. 1021

21. Ethnic Minorities .................................................................................. 1030

General ................................................................................................... 1030

Native Americans ................................................................................ 1034

African Americans ............................................................................... 1078

Hispanics ............................................................................................... 1088

Others ..................................................................................................... 1090

22. Churches—Religion ............................................................................. 1092

23. Philosophy—Psychology—Sociology—Anthropology .................. 1113

General ................................................................................................... 1113

Authors—Works .................................................................................. 1124

24. Pedagogy—Educational System—Science ....................................... 1155

General—Schools—Colleges and Universities—Vocational Education ...................................................................... 1155

Pedagogical Theory ............................................................................. 1193

Science—R&D—Space Program ........................................................ 1196

Library and Information Sciences ..................................................... 1208

25. Art—Architecture ................................................................................. 1213

Art ........................................................................................................... 1213

Architecture ........................................................................................... 1272

26. Popular Culture—Media—Sports ..................................................... 1286

General ................................................................................................... 1286

Music ...................................................................................................... 1287

Film ......................................................................................................... 1319

Press ....................................................................................................... 1357

Radio—Television ................................................................................ 1370

Sports ..................................................................................................... 1380

27. Medicine—Health Care ....................................................................... 1386

28. Travel Guides ....................................................................................... 1415

Job Guides ............................................................................................. 1461

29. European Images of America ............................................................ 1464

30. American Studies in Germany .......................................................... 1480

31. Miscellaneous ........................................................................................ 1491

Author Index ............................................................................................... 1499

Subject Index ............................................................................................... 1611

ABOUT THE EDITORS 1634

INTRODUCTION

1. In the 21st century, the United States of America is the sole politicaland military superpower. American business models, Wall Street, and thedollar are at the heart of the global economy, and even the remotestcorners of the world encounter the products of American culture on adaily basis in television, music, film, fashion, and fast food. AmericanEnglish has become the lingua franca of scholarly discourse. This is notthe place to discuss once again the complex historical reasons behindthese developments but rather to emphasize that the “United States,” anextraordinary political and cultural experiment, has stirred admiration aswell as loathing in the rest of the world from the day of its founding1—and these sentiments have often inspired publications. Alexis de Toc-queville’s classic analysis of the American political system in the 1830s isthe tip of a large iceberg of books that aim to “understand” America or atleast certain aspects of it. Many of them benefit from the outside view andthe comparative perspective of their authors.

German interest in the United States was already high in the nine-teenth century. Hundreds of thousands of Germans emigrated there, cre-ating a strong demand for books on American geography, politics,economy, and culture back home. The growing economic rivalry around1900 and the political contrasts in the first half of the twentieth centurythat culminated in World Wars I and II stimulated waves of new bookstime and again. They included serious academic research, popular trea-tises and travel accounts, and Anti-American propaganda. America be-came an ambivalent symbol of “modernity.”

In 1945, after the defeat of the Nazi regime, German-American rela-tions took on a new dimension: West Germany and Austria were occu-pied in part by American troops, and democratic political life resumedunder American supervision. Within a few years, under the conditions ofthe Cold War and the division of Europe into two power blocs, WestGermany and the United States became political and military allies. To besure, personal relations between the political leaders have been tense attimes—Konrad Adenauer and John F. Kennedy did not get along well,nor did Helmut Schmidt and Jimmy Carter, and there was certainly nolove lost between Gerhard Schröder and George W. Bush—yet the trans-atlantic partnership forged during the Cold War has consistently been a

1 For an original interpretation of the many ways the United States influenced developmentsin Europe, see the essay by Germán Arciniegas, America in Europe: A History of the New Worldin Reverse (San Diego: Harcourt, 1986).

cornerstone of German foreign policy, just as Germany has been a keyally of the United States in Europe.2 Criticism of America in public dem-onstrations against American politics or presidents and in the media,most notably during the Vietnam War, in the early 1980s, when newAmerican short range missiles were stationed in Western Europe, andduring the Gulf Wars of 1991 and 2003, have not undermined this alliance.

Early on, this relationship deepened on other levels as well. In the late1940s and 1950s, as part of the American political and economic assis-tance to Europe, several exchange programs gave thousands of Germanstudents and professionals first-hand experience of the United States. InGermany, German-American societies flourished, and in many larger cit-ies the U.S. government funded “Amerika-Häuser,” information centerson American politics and culture that offered language programs, librar-ies with current books and newspapers, and a variety of cultural pro-grams.3 The success of Louis Armstrong and Elvis Presley, Marilyn Mon-roe and James Dean, or Coca Cola and Lucky Strike symbolized the firstwave of a thorough “Americanization” of European popular culture. Inthe decades that followed, they were succeeded by Madonna and MichaelJackson, “Dallas” and “Dynasty,” and burgers and baseball caps.4 Now,German-American transnational corporations, city- and high school-

2 For in-depth treatments of many of the following observations, see the comprehensivetwo-volume handbook by Detlef Junker, ed., The United States and Germany in the Era of theCold War, 1945–1968: A Handbook, Vol. 1 (New York: Cambridge University Press, 2004); TheUnited States and Germany in the Era of the Cold War, 1968–1989: A Handbook, Vol. 2 (NewYork: Cambridge University Press, 2004).3 See, for example, Ute Bechdolf and Christiane Pyka, eds., Politics and Pop, People andPartnership: 50 Jahre Deutsch-Amerikanisches Institut Tübingen (Tübingen: Kulturamt der Uni-versitätsstadt Tübingen, 2002); Fünfunddreißig Jahre Deutsch-Amerikanische Gesellschaft Kölne. V. (Cologne: Deutsch-Amerikanische Gesellschaft, 1991).4 From the broader perspective of consumer culture, see Victoria de Grazia, IrresistibleEmpire: America’s Advance Through Twentieth-Century Europe (Cambridge, MA: BelknapPress, 2005); Rob Kroes, If You’ve Seen One, You’ve Seen the Mall: Europeans and American MassCulture (Urbana, IL: University of Illinois Press, 1996). For the years after 1945, see alsoAlexander Stephan, ed., The Americanization of Europe: Culture, Diplomacy, and Anti-Americanism after 1945 (New York: Berghahn Books, 2006); Ute Bechdolf and Kaspar Maase,Culture to go—Wie amerikanisch ist Tübingen?: Aneignung von U.S.-Kultur in einer globalisiertenWelt; Begleitband zur Ausstellung im Stadtmuseum im Kornhaus, Tübingen, vom 21. April bis 1.Juli 2005 (Tübingen: Tübinger Vereinigung für Volkskunde, 2005); Ursula Lehmkuhl, Ste-fanie Schneider and Frank Schumacher, eds., Kulturtransfer & Kalter Krieg: Westeuropa alsBühne und Akteur im Amerikanisierungsprozeß (Erfurt: Universität Erfurt, 2001); Axel Schildt,Zwischen Abendland und Amerika: Studien zur westdeutschen Ideenlandschaft der fünfziger Jahre(Munich: R. Oldenbourg, 1999); Heinz Bude and Bernd Greiner, eds., Westbindungen:Amerika in der Bundesrepublik (Hamburg: Hamburger Edition, 1999); Konrad H. Jarausch,ed., Amerikanisierung und Sowjetisierung in Deutschland 1945–1970 (Frankfurt/M.: Campus,1997). For Austria, see the following titles by Reinhold Wagnleitner: Die Marilyn-Monroe-Doktrin oder das Streben nach Glück durch Konsum: Die US-Popkultur und die DemokratisierungÖsterreichs im Kalten Krieg (Vienna: Institut für die Wissenschaft vom Menschen, 1997);

2 GHI Reference Guide No. 22: German Americana, 1956–2005

partnerships, academic exchange programs, and millions of private tripseach year contribute to a strong transatlantic network of personal contactsthat keeps German interest in all things American alive and easily weath-ers the occasional political thunderstorm.5

The United States has been a central object of international researchsince 1945. The beginnings of German academic research on the UnitedStates date back to the nineteenth century but gained an institutionalfoundation in 1953 with the “Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien”(DGfA). Ever since, the DGfA, with its conferences, book publications,and the journal Amerikastudien, has been a well-respected forum for re-search on American literature, history, politics, as well as other areas.6 Inthe course of the reorganization of German universities after 1945, severalnew chairs with a focus on the history and culture of the United Stateswere established. “American studies” as a broader interdisciplinary en-deavor supplemented “Amerikanistik,” which is characterized by a focuson literary and language studies. Interdisciplinary research instituteswere founded in Munich (Amerika-Institut, 1949), Berlin (John-F.-Kennedy-Institut für Nordamerikastudien, 1963), Frankfurt (Zentrum fürNordamerika-Forschung, 1979), and Heidelberg (Heidelberg Center forAmerican Studies, 2003).7

Coca-Colonization and the Cold War: The Cultural Mission of the United States in Austria after theSecond World War (Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press, 1994); and “DieKinder von Schmal(t)z und Coca-Cola: Der kulturelle Einfluß der USA im Österreich derfünfziger Jahre,” in Gerhard Jagschitz and Klaus-Dieter Mulley, eds., Die “wilden” fünfzigerJahre (St. Pölten: Niederösterreichisches Pressehaus, 1985), 144–72.5 The latest version of the Deutsch-Amerikanisches Adressbuch (Directory of German-AmericanResources), which is produced by the “Koordinator für die deutsch-amerikanische Zusam-menarbeit” at the German Foreign Ministry, can be downloaded at http://www.germany.info/relaunch/info/publications/addresses/directory.html.6 On the history of American studies in Germany and the founding of the DGfA, see PhilippGassert, “Between Political Reconnaissance Work and Democratizing Science: AmericanStudies in Germany, 1917–1953,” in Bulletin of the German Historical Institute, Washington,D.C. 32 (2003): 33–50; Hans-Jürgen Grabbe, “50 Jahre Deutsche Gesellschaft für Amerika-studien,” Amerikastudien/American Studies 48 (2003): 159–84. Still useful is the older over-view by Sigmund Skard, American Studies in Europe: Their History and Present Organization,Vol. 1 (Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press, 1958), 209–357. On Americanstudies from the 1950s to the present, see Ulla Haselstein and Berndt Ostendorf, eds.,Cultural Interactions: Fifty Years of American Studies in Germany (Heidelberg: C. Winter, 2005);“Special Issue: Amerikastudien / American Studies at 50,” in Amerikastudien / AmericanStudies 50 (2005); Michael Dreyer, Markus Kaim and Markus Lang, eds., Amerikaforschung inDeutschland: Themen und Institutionen der Politikwissenschaft nach 1945 (Stuttgart: F. Steiner,2004); Gisela Strunz, American Studies oder Amerikanistik?: Die deutsche Amerikawissenschaftund die Hoffnung auf Erneuerung der Hochschulen und der politischen Kultur nach 1945 (Op-laden: Leske & Budrich, 1999).7 See Amerika-Institut 1949–1989: 40 Jahre Amerika-Studien an der Ludwig-Maximilians-Universität in München; eine Institutsgeschichte (Munich: Amerika-Institut der UniversitätMünchen, 1989); Das Zentralinstitut John F. Kennedy-Institut für Nordamerikastudien: Forschungan der Freien Universität Berlin (Berlin: Freie Universität Berlin, 1996), and the web site of the

Introduction 3

Whereas in West Germany the institutionalization and the support of“Amerikastudien” was closely linked to the political partnership andpersonal contacts, in East Germany, “America” officially symbolized theevils of capitalism and its goal of global political and economic hege-mony. Nevertheless, there was a noticeable interest in American popularculture that indicated a more multifaceted East German image of theUnited States than the propaganda would allow. The 1988 concert of U.S.superstar Bruce Springsteen in East Berlin with an estimated 160,000 fanssinging along to “Born in the USA” remains a strong testament to thiscomplexity.8 Until the late 1960s, academic research opportunities andinstitutional resources were severely limited in the GDR. A more liberalinterpretation of “Landeskunde” as a supplement to the teaching ofAmerican language and literature in the 1970s and 80s created new pathsfor research on the history and culture of the United States. East Germanscholars focused on the American labor movement, ethnic minorities, andsocial conflicts in general. However, much of the work on Americanforeign policy and international relations simply reflected the officialpropaganda and was of little value.9

In Austria and to a greater degree in Switzerland, American studieshave been less prominent over the last fifty years and less formally in-stitutionalized. While North America features in research and teaching atseveral universities, there are no research institutes comparable in scopeto those in Germany. The “Österreichische Gesellschaft für Amerikastu-dien” (1975) and the “Schweizerische Gesellschaft für Nordamerika-Studien” (1978) were founded more than twenty years after their WestGerman counterpart.10

Institute at http://www.jfki.fu-berlin.de/; Karin Meissenburg, “Interdisziplinarität unddie Verbindung zwischen Theorie und Praxis: Das Zentrum für Nordamerika-Forschung(ZENAF) an der Universität Frankfurt,” in Franz Gress and Hans Vorländer, eds., LiberaleDemokratie in Europa und den USA: Festschrift für Kurt L. Shell (Frankfurt/M.: Campus, 1990),341–55, and the web site of the Institute at http://web.uni-frankfurt.de/zenaf/; and forHeidelberg: http://www.hca.uni-heidelberg.de/.8 Uta A. Balbier and Christiane Rösch, eds., Umworbener Klassenfeind: Das Verhältnis der DDRzu den USA (Berlin: Ch. Links Verlag, 2006); Therese Hörnigk and Alexander Stephan, eds.,Jeans, Rock und Vietnam: Amerikanische Kultur in der DDR; Wissenschaftliche Konferenz vom 15.bis 18. Januar 2002 im Literaturforum im Brecht-Haus Berlin (Berlin: Theater der Zeit, 2002). OnSpringsteen’s concert in the GDR, see Christoph Dieckmann, My Generation: Cocker, Dylan,Honecker und die bleibende Zeit, 2nd ed. (Berlin: Ch. Links Verlag, 1999), 65–9.9 Rainer Schnoor, ed., Amerikanistik in der DDR: Geschichte—Analysen—Zeitzeugenberichte(Berlin: Trafo-Verl. Weist, 1999); Christian H. Freitag, ed., Bibliographie amerikanistischerVeröffentlichungen in der DDR bis 1968 (Berlin: John F. Kennedy-Institut für Nordamerika-studien, 1976); Thomas Finkenstaedt and Rita Stoll, eds., Anglistenspiegel DDR: Biographischeund bibliographische Angaben von Professoren, Dozenten, Habilitanden (Augsburg: UniversitätAugsburg, 1990).10 The “Amerika-Institut” in Vienna, founded in 1926, focuses primarily on culture andlanguage education. On American studies in Austria before 1955, see Thomas Fröschl,


2. The general image of the United States in Germany and the German-speaking parts of Europe has never been shaped by the printed wordalone. Personal recollections of travel experiences, letters, paintings, andphotographs exercised their influence on the public early on. Later, theywere supplemented by new media: in a 1986 survey in Germany, 85percent of the people admitted that they got their opinions about Americafrom television. Nevertheless, in the same survey 23 percent also namedbooks as a source of information.11 The writings of political scientists,historians, philologists, geographers, economists, and other academics,together with popular accounts and travel reports, contribute and willcontinue to contribute to the German image of the United States.

So far there has been no bibliography that comprehensively coversbooks and scholarship on the United States produced in the German-speaking countries over the last several decades. This reference guide isthe first attempt to fill this bibliographic gap. It provides information onall books published in West Germany, the German Democratic Republic,Austria, and the German-speaking parts of Switzerland from 1956 to2005. Unpublished dissertations and Habilitationen on American topicssubmitted to German, Austrian, and Swiss universities are also listedregardless of the nationality of their authors. Comprising almost 21,000entries, this reference guide should supersede existing bibliographies,which are generally narrower in chronological or thematic focus.12 Forbooks published before 1956, readers should consult German Americana,1800–1955, GHI Reference Guide No. 18, published in 2005. For bookspublished before 1800, older bibliographies by Baginsky, Palmer, andDippel are available.13

Margarete Grandner, and Brigitta Bader-Zaar, eds., Nordamerikastudien: Historische und li-teraturwissenschaftliche Forschungen aus österreichischen Universitäten zu den Vereinigten Staatenund Kanada (Vienna: Verl. für Geschichte und Politik; Munich: R. Oldenbourg, 2000); Skard,American Studies, Vol. 2, 404–19, on Switzerland, ibid., 385–403. See also Thomas Finken-staedt and Rita Stoll, eds., Anglistenspiegel Österreich—Schweiz: Biographische und bibliogra-phische Angaben von über 100 Fachvertretern (Augsburg: Universität Augsburg, 1984).11 Sebastian Knauer, Lieben wir die USA? Was die Deutschen über die Amerikaner denken (Ham-burg: Gruner & Jahr, 1987), 27. See also Thomas Emons, Das Amerika-Bild der Deutschen 1948bis 1992: Eine mediengeschichtliche Analyse (Aachen: Shaker, 2004).12 See especially the bibliographies of research published every year in the journal Amerika-studien and Werner Habicht et al., ed., English and American Studies in German: Summaries ofTheses and Monographs; a Supplement to Anglia (Tübingen: M. Niemeyer, 1969–).13 Christoph Strupp and Birgit Zischke, German Americana, 1800–1955: A Comprehensive Bib-liography of German, Austrian, and Swiss Books and Dissertations on the United States (Wash-ington, D.C.: GHI, 2005). This book is available from the GHI in hard copy and online athttp://www.ghi-dc.org/guide18/refguide18.pdf. For books published prior to 1800, seePaul H. Baginsky, German Works Relating to America, 1493–1800: A List Compiled from theCollections of the New York Public Library (New York: New York Public Library, 1942) [newed. by Don Heinrich Tolzmann (Bowie, MD: Heritage Books, 1994)]; Philip Motley Palmer,

Introduction 5

In this reference guide, every effort has again been made to givecomplete bibliographic information, including the full name of the au-thor(s) or editor(s), title and subtitle, series (if applicable), place and yearof publication (or submission), and publisher. As a general rule, the firstand last editions are listed if more than one appeared.14 Occasionally, wehad to compromise and accept that not all of this information could beverified. Dissertations and Habilitationen are only listed as such if nosubsequent publication in book form could be found, if they were pub-lished outside Europe, or if they were published after 2005.15 If a title isavailable in other than the printed form, for example on microfilm, mi-crofiche, or in an online version, this is indicated in brackets by “Mikro-form.” Magister-, Staatsexamen-, and Diplomarbeiten have been excludedunless they have been published as books.

The process of compiling a bibliography and—more importantly—sorting the entries into subject categories involves decision-making. The-matically, this reference guide covers everything from art, economics,history, language, literature, media, and medicine to race, science, socialpolicy, travel guides, and women. Sections with books on European im-ages of America and American studies in Germany are also included.Short introductions to each of the thematic sections are intended to helpusers find their way through the mass of data. In particular, the intro-ductions explain what can be found in each section, whether there aresubsections, and where else to look for related entries. In each section,entries are arranged in chronological order. If there is more than onepublication per year, the entries are given alphabetically by the last nameof the author or, if the publication has no author, by the first main wordof the title.16 Each entry is numbered. The author index lists all authorsand editors alphabetically with entry numbers, including those of later

German Works on America, 1492–1800 (Berkeley, CA: University of California Press, 1952);Horst Dippel, Americana Germanica 1770–1800: Bibliographie deutscher Amerikaliteratur (Stutt-gart: J. B. Metzler, 1976). For German Canadiana of the twentieth century, see GüntherGrünsteudl, ed., Canadiana-Bibliographie 1900–2000: Veröffentlichungen deutschsprachiger Ka-nadisten, 3rd ed. (Hagen: ISL, 2001).14 First editions that were published before 1956 are indicated by OA (Originalausgabe),followed by the year. Later editions are listed in brackets after the year of the originalprinting (or first printing after 1956). Changes in the titles, subtitles, editors, publishers, etc.,are indicated. If no further changes are indicated (i.e., “2. Aufl. 1968”), then all otherbibliographic information has remained the same in subsequent editions.15 In those cases, place and year of publication and the publisher are given in brackets. It islikely that many of the dissertations of 2003 to 2005 will appear in book form in the comingyears.16 In Literature—Authors and Philosophy—Authors, entries are sorted alphabetically bytopic (e.g., Auster, Pynchon, Steinbeck; Dewey, Emerson, Thoreau) first, then chronologi-cally by the date of publication.


editions. The subject index covers the names of all individuals, regardlessof their nationality, as well as American states, cities, and geographiclandmarks such as mountains or lakes.

The data presented here were compiled primarily using key-wordsearches that covered a broad range in the online catalogs of hundreds ofnational and international libraries. They are accessible through theKarlsruher Virtueller Katalog, an invaluable tool for bibliographic re-search.17 Of course, we also made use of the bibliographies of our pre-decessors, and we combed through the literature that deals with theGerman image of America. For obvious reasons, only a very limitednumber of books listed here could be examined firsthand. We thereforewelcome any additions or corrections from users of this guide.

Despite its broad thematic range, this reference guide cannot and doesnot pretend to give a full picture of what has been available in print onthe United States in German. First of all, it does not contain articles. A lotof important work has been published in journals and yearbooks, and thenumber of pertinent articles published since 1956 easily extends into thetens of thousands. For practical reasons, we could not include bookspublished in the United States by German Americanists or German in-stitutions such as the German Historical Institute. Translations of Euro-pean and American works are also excluded. For example, neither “VolleDeckung, Mr. Bush,” the successful German edition of moviemakerMichael Moore’s critical book on the Bush administration, “Dude,Where’s My Country?” nor any of the more academic interpretations ofAmerican politics and society since 9/11 from abroad are listed. We alsohad to leave out German-language Americana published in the UnitedStates itself.18 Finally, although works of fiction have played a central rolein shaping German reception of America—we need only mention theSaxon writer Karl May—this reference guide is restricted to nonfiction.

17 The KVK can be reached at http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html. The catalogsof holdings of the German and Swiss National Libraries and the Austrian National Bib-liography are available online at http://www.d-nb.de/index.htm, http://www.snl.admin.ch/slb/ and http://bibliographie.onb.ac.at/biblio/. The most important libraries for GermanAmericana in Germany are the Niedersächsische Staatsbibliothek in Göttingen and theBerliner Staatsbibliothek. In the United States, the holdings of the Library of Congress areunsurpassed though far from comprehensive. In addition to the electronic databases, wealso used Reinhard Oberschelp, ed., Gesamtverzeichnis des deutschsprachigen Schrifttums 1911–1965, 150 vols. (Munich: Verl. Dokumentation-Saur, 1976–1981).18 They are relevant primarily for earlier decades. See Emil Meynen, ed., Bibliographie desDeutschtums der kolonialzeitlichen Einwanderung in Nordamerika, insbesondere der Pennsyl-vanien-Deutschen und ihrer Nachkommen 1683–1933 (Leipzig: Harrassowitz Verl., 1937); DonHeinrich Tolzmann, ed., German-Americana: A Bibliography (Metuchen, NJ: Scarecrow Press,1975); Hartmut Fröschle, ed., Americana Germanica: Bibliographie zur deutschen Sprache unddeutschsprachigen Literatur in Nord- und Lateinamerika (Hildesheim: Olms, 1991).

Introduction 7

Researchers should take these limitations into consideration when work-ing with it.

In recent years, with the establishment of transatlantic research teams,research collaboration, joint conferences, collections of essays, and a ten-dency by younger German philologists and historians to publish in En-glish and with American publishers, research structures have becomeincreasingly international. At the same time, transnational research topicssuch as multiculturalism in the social sciences or postcolonial literature inliterature departments have been on the rise. Therefore, one could askwhether the main selection criterion of this guide—place of publication—is still relevant and whether the concept of a bibliography of the researchof nation-states on the history, society, and culture of another nation-stateis not dated.19 On the other hand, much of today’s research remainslinked to patterns that are influenced by national traditions. WhetherEuropean researchers should embrace this heritage and see it as a par-ticular strength or reject it as an obstacle to gaining full access to andacceptance in the American research community is a matter of debate.20

We hope that this reference guide will not only serve as a handy inven-tory of existing books but will also inspire future research on all aspectsof America—in the German-speaking countries and beyond.

3. Bibliographies are tools meant to be consulted, not read cover to cover.Nevertheless, the pages of this guide reveal many trends that are worthexploring. First of all, the number of publications on the United States hasgrown exponentially since the 1950s. In the last ten years, the output hasrisen to a thousand books and dissertations per year and is almost im-possible to overlook. From the 1950s to the 1970s, a lot of research focusedon topics such as American history, economy, law, and literature, whichhad been traditional areas of interest since at least the late nineteenthcentury. Since the 1980s, those fields have changed and broadened, andthey have been supplemented by literature from whole new fields such asmedia studies, pop culture, and gender studies.

19 See Günter H. Lenz and Klaus J. Milich, eds., American Studies in Germany: EuropeanContexts and Intercultural Relations (Frankfurt/M.: Campus; New York: St. Martin’s Press,1995), and Marcus Gräser, “Weltgeschichte im Nationalstaat: Die transnationale Dispositionder amerikanischen Geschichtswissenschaft,” in Historische Zeitschrift 283 (2006): 355–82;David Thelen, “The Nation and Beyond: Transnational Perspectives on United States His-tory,” in Journal of American History 86 (1999): 965–75.20 See in this context also the personal observations on the past, present, and future ofAmerican history in Germany by Norbert Finzsch, Hans-Jürgen Grabbe, Detlef Junker, andUrsula Lehmkuhl, in Astrid Eckert, “American History in Germany: The View of the Prac-titioners,” in Bulletin of the German Historical Institute, Washington, D.C., 32 (2003): 51–84,especially 59–61, 64–8.


Historians continued to concern themselves with political history andinternational relations, in particular German-American relations. Twonew dimensions were added and turned into research topics once thearchives had opened: the German exile in the U.S. during the “ThirdReich” and America as an occupying power in Germany after 1945. In the1960s, growing interest in social history stimulated research on Germanemigration in the nineteenth century and its many different regional andlocal features. Later on, German acculturation in America in general andthe labor movement received attention. However, the number of emigra-tion accounts and emigration guides that featured prominently in GermanAmericana, 1800–1955 has greatly declined.

The triad of “Race, Class, Gender” that is often used to describe theAmerican historiography and social studies of the last three decades hasbeen less influential in German-language publications on the U.S. Ofcourse, the longtime German fascination with the history and culture ofNative Americans has continued unabated; over the decades, it has foundits expression in hundreds of books, most of which are popular ratherthan academic in nature. But the fate of other ethnic minorities has reso-nated considerably less with the audience on the other side of the Atlan-tic. Recent waves of immigration from Latin America and Asia and theirconsequences for society and politics have hardly been acknowledged astopics of research in Germany thus far. The noteworthy exception here iswithin “Amerikanistik,” where the study of the literature of ethnic mi-norities is currently very much in fashion.

Of all American presidents, John F. Kennedy has inspired by far thelargest number of biographical (and commemorative) publications inGermany, but the number of original biographies on other Americanpoliticians is limited. Because the Vietnam War and the politics of theReagan administration were controversial in Germany, these issues haveled to many publications, whereas another key event of post-1945 Ameri-can history that commands considerable shelf space in every Americanbookstore—Watergate and the resignation of President Richard M.Nixon—has generated comparatively few German publications. How-ever, no period in American history has provoked more publications thanthe first six years of the administration of George W. Bush, the terroristattacks in New York and Washington on September 11, 2001, and the 2003war on Iraq. Of course, this is partly due to overall changes in the mediamarket and a growing public appetite for sensational and alarmist re-porting. Nevertheless, the still expanding profusion of books underscoresthe character of these years as a watershed not just for American but alsofor global history.

In economics, empirical and practically oriented studies have replacedthe approach of the so-called Historical School. Research on the American

Introduction 9

economy but also on new developments in transportation or the techno-logical sciences has both reflected and acknowledged the ever growingstrength of the U.S. in these areas. The steep rise in the number of Germanbooks on American international economic relations as well as businessand tax law over the last decade is clearly a by-product of economicglobalization: new markets in fields such as telecommunications, the ris-ing number of multinational corporations, and the geographic expansionof the business activities of even small European firms make solid up-to-date information on new economic trends, rules, and regulations a ne-cessity. In comparative legal studies, America has increasingly replacedEuropean countries as a research topic. In West Germany, the introduc-tion of a democratic political system and the establishment of politicalscience fostered studies on the American Constitution and political sys-tem. A similar interest can be discerned, by the way, in research con-ducted during earlier German experiments with democracy: in the yearsof the Revolution of 1848 and in the early 1920s.

German academic research on American “high culture,” in particularthe works of American poets but also philosophers and sociologists, be-gan early on with books and dissertations on Henry James, Edgar AllenPoe, and Walt Whitman, as well as Ralph Waldo Emerson, WilliamJames, and Henry David Thoreau. Initially, however, it had little effect onone of the most basic European prejudices about the United States, its“lack of culture.” From the 1950s, the number of authors deemed worthyof scholarly treatment has risen continuously, and today many authors of“modern classics,” such as Paul Auster or Thomas Pynchon, but alsowriters with an ethnic background, such as Toni Morrison or MaxineHong Kingston, have dozens of monographs devoted to their works. Inresearch on the theories of American scholars, classic authors such asJohn Dewey and Charles Sanders Peirce have continued to commandattention, but scores of recent monographs on leading intellectuals of thenext generation such as the sociologist Talcott Parsons, the philosopherJohn Rawls, or the feminist theorist Judith Butler show the widening ofthe spectrum of reception in this field. In economic theory, the influenceof American thinking is reflected in works on John Kenneth Galbraith,Milton Friedman and the Chicago School, and others.

By far the biggest expansion, however, has taken place in publicationson popular culture. Books on American music, film, and sports werealmost non-existent until the 1950s. A few composers such as LeonardBernstein and George Gershwin received attention early on, as did Jazzmusic, but academic research and popular writing on pop culture did notflourish until the late 1970s. Since then, a flood of publications on Ameri-can music, films, television and other media, as well as sports such asbasketball, baseball, and American football, has accompanied the rising


popularity of these subjects in Europe. We have included popular treat-ments of newcome actors, boy bands, and sports trends that have sweptacross the Atlantic over the last few years, because they broadly influencefashion, attitudes and language, and leisure habits. They contribute to theconstant transformation and adaptation of the image of the United States.And the line between canonical artists such as Woody Allen or BobDylan, whose works are undisputed beacons of modern American popculture, and others is, in the end, elusive.

We also strayed far from the field of academic publications in includ-ing the hundreds of travel guides and picture books that have been pub-lished since 1956. They are a by-product of modern mass tourism with itsroots in economic prosperity and technological progress. Mass tourismhas turned traveling to the United States from the dangerous once-in-a-lifetime adventure of the early nineteenth century into an almost com-muter-like everyday experience so that far fewer travel accounts are pub-lished today. The travel guides listed here are valuable sources of“Landeskunde” that often oscillate between confirming and correctingexisting prejudices and established images of America and also revealchanging geographic preferences of Germans traveling to the UnitedStates.

This list of almost 21,000 books and dissertations from the last fiftyyears gives the impression that German, Austrian, and Swiss authorshave covered everything imaginable. However, a closer look reveals gapsand omissions. The regional dimension of American history, politics, andsociety is probably the most important one. Even though hardly a Ger-man book fails to mention that “America” is complex and multifaceted,many nevertheless favor holistic approaches to their topics. The excep-tions to this rule almost exclusively feature New York City and Chicago,California, and the German-American Midwest. In 1998, the Americanjournalist Robert D. Kaplan argued in a brilliant analysis of social andeconomic developments in the Southwest and on the West Coast of theUnited States that these regions were undergoing the early stages of anew process of regionalization. Ultimately, he argued, it will alter theinternal power structure of the country, further diminish the importanceof the federal level, and create new centers of social and economic activitythat will extend beyond the political borders in the South and Northwestand even across the Pacific Ocean.21 If Kaplan’s assessments are true,dealing with these developments may be one of the big challenges and atthe same time one of the big opportunities for the next generation ofGerman Americanists.

21 Robert D. Kaplan, An Empire Wilderness: Travels Into America’s Future (New York: RandomHouse, 1998).

Introduction 11

4. Work on this second volume of the German Americana referenceguide started at the GHI in the years 2003–2004 and was continued in2005–2006 in Germany. I want to thank first my co-editor Kai Dreisbachin Cologne. Kai laid the groundwork for this book by collecting morethan 20,000 book and dissertation titles for the years after 1955. He alsoprovided the preliminary sorting of the entires. Without his patient andcareful work, this guide would not have come into being. Birgit Zischke,co-editor of German Americana, 1800–1955, worked on its successor in theearly phases of the project at the GHI. In Washington, we were also ableto rely on the assistance of several excellent GHI interns: Kai, Birgit, andI join together once again in thanking Benedikt Paul Glatz, MichaelSchmiedel, Katja Köhr, and Symeon Rom-Rymer. Thorsten Graebe as-sisted with the chapters on art and music and compiled the bulk of theauthor index. Finally, I thank Patricia Casey Sutcliffe for her editorialwork on the manuscript and the indices and Christof Mauch, the directorof the German Historical Institute, for his unwavering support of thisproject.

Hamburg/Germany, November 2006 Christoph Strupp


1. Bibliographies of German Research on AmericaThis section lists German bibliographies of German research and writingon the United States. Bibliographies on specific topics such as Americanhistory, politics, law, etc., can be found in the respective sections.

1. Huden, Daniel P. USA through Books: An Annotated Bibliography, Schule undForschung; 14. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1972.

2. Adler, Hans-Peter. USA 1776–1976: Ein Schriftenverzeichnis, Auswahl- undAusstellungskataloge der Lippischen Landesbibliothek; 4. Detmold: LippischeLandesbibliothek, 1976.

3. Eyssen, Jürgen. 200 Jahre USA: Ein Auswahlverzeichnis zum 200jährigen Bestehender Vereinigten Staaten von Amerika. Hannover: Stadtbibliothek, 1976.

4. Katalog der Zeitschriften und Serien zur Geschichte, Verfassung, Verwaltung, Geo-graphie von Großbritannien, Nordamerika, Irland, Südafrika, Australien und Neu-seeland: Bd. 1: Anglistik, Allgemeines, Großbritannien, Commonwealth insgesamt;Bd. 2: Nordamerika (USA und Kanada). Göttingen: Niedersächsische Staats- undUniversitätsbibliothek, 1982.

5. Nordamerika—Geschichte und Gegenwart: Ein Literaturverzeichnis; eine Buchaus-wahl aus den Beständen der Zentralen Ergänzungsbücherei bei der StaatlichenBüchereistelle Rheinhessen-Pfalz, Neustadt, Weinstraße. Neustadt: Zentrale Ergän-zungsbücherei bei der Staatlichen Büchereistelle Rheinhessen-Pfalz, 1983.

6. Wersich, Rüdiger Bernd. USA—Germans in America 1683–1983: A Selection ofavailable German Language Publications Dealing with German-American Relationsand Aspects of American History, Economy, Politics, and Culture. Frankfurt/M.:Börsenverein des Deutschen Buchhandels, 1983.

7. Dankert, Birgit, und Franz Meyer. Wie weit weg ist Amerika?: Bücher für Kinderund Jugendliche über die USA. München: Arbeitskreis für Jugendliteratur, 1985.

8. Thematische Auswahllisten von Unterrichtsmaterialien: Bd. 10: USA; Geschichte undGesellschaft; Geographie. Braunschweig: Georg-Eckert-Institut für Internatio-nale Schulbuchforschung, 1986.

9. Wernicke, Kristine. Amerika: Bücher für Kinder und Jugendliche. Tübingen: Stadt-bücherei, 1992.

2. General Overviews—HandbooksThis section focuses on broad overviews of the United States. For specifichandbooks of topics such as geography, American history, and literature,see sections 3, 6, and 13. Books that aim at general interpretations of thephenomenon “America” and the spirit of its society and culture can befound in section 19.

10. Sallet, Richard. Die Vereinigten Staaten von Amerika: Land—Leute—Leben, Röh-rig Länder-Reihe. Darmstadt: Röhrig, 1956.

11. Baumgarten, Eduard. Amerikakunde: Zwölf Beiträge, Handbücher der Aus-landskunde; 6. 3. Aufl. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1958 [OA von WaltherFischer, 1931–4. Aufl. von Norbert Altwicker. Amerikakunde: 13 Beiträge, 1966].

12. Metz, Max S., Hg. Echo der Welt: Panorama der Wirtschaft, Geschichte und Kulturaller außereuropäischen Länder als Grundlage internationaler Beziehungen und welt-weiter Zusammenarbeit: Bd. 2: Der amerikanische Doppelkontinent. Zürich: Metz,1958 [Neuaufl. 1964].

13. Friederici, Georg. Amerikanistisches Wörterbuch und Hilfswörterbuch für denAmerikanisten: Deutsch—Spanisch—Englisch, Universität Hamburg: Abhand-lungen aus dem Gebiet der Auslandskunde; 53. 2. Aufl. Hamburg: Cram, deGruyter & Co., 1960 [OA 1947].

14. Schneider, Franz. Die Vereinigten Staaten von Amerika: Staat und Wirtschaft,Geographische Zeitfragen in Einzelheften; 8. Karlsruhe; Frankfurt/M.: Ba-denia; Hirschgraben, 1961 [6. Aufl. Frankfurt/M.: Hirschgraben, 1975].

15. Freytag, Siegfried. Vereinigte Staaten von Amerika: Politisch-ökonomisch-geographische Übersicht. Berlin: Verl. Die Wirtschaft, 1963.

16. Adam, Robert. Die USA: Bd. 1: Geschichte und Verfassungsordnung; Bd. 2:Wirtschaft und Sozialordnung; Bd. 3: Das kulturelle Leben und die Minderheiten.München: Olzog, 1964–1965.

17. Krautkrämer, Elmar, und Fritz Tent, Hg. Die Vereinigten Staaten von Amerika,Materialien zur Gemeinschaftskunde; 8. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1966 [8.Aufl. 1980].

18. Reisen nach USA: Das Land und seine Menschen, die moderne Literatur Nordameri-kas. Stuttgart: Kulturamt, 1967.

19. Sieper, Roswitha. The Student’s Companion to the USA. München: Hueber, 1967[5. Aufl. Ismaning: Hueber, 2000].

20. Friebel, Isolde, und Heinrich Händel, Hg. Britain—USA: A survey in key-words.Frankfurt/M.: Diesterweg, 1968 [6. Aufl. 1991].

21. Hofmeister, Burkhard. Nordamerika, Fischer-Länderkunde; 6. Frankfurt/M.:Fischer-Taschenbuch-Verl., 1970 [Neuaufl. 1988].

22. Funk, Gabriele. Getting to know the USA: Eine landeskundliche Dia-Serie mitTexten und programmierten Fragen auf Tonband; Textheft. München: Hueber,1971 [2. Aufl. 1975].

23. Riedler, Rudolf. Die Neue Welt, Nordamerika: Land und Leute, Tiere und Pflanzen,Wirtschaft und Technik, Geschichte und Zukunft. München: Domino-Verl. Brinek,1972.

24. Sealsfield, Charles [Karl Postl]. Sämtliche Werke: Kritisch durchgesehene underläuterte Ausgabe: Bd. 1: Die Vereinigten Staaten von Nordamerika; zwei Bände ineinem Band, hg. von Karl John Richard Arndt. Hildesheim: Olms, 1972 [OA 1827].

25. Voigts, Ernst Rudolf. Die Vereinigten Staaten von Amerika, Informationen zurpolitischen Bildung; 156. Wiesbaden; Bonn: Universum-Verl.-Anstalt;Bundeszentrale für politische Bildung, 1973 [Neuaufl. München: Franzis,1990].

26. Kleinsteuber, Hans J. Die USA: Politik, Wirtschaft, Gesellschaft; eine Einführung.Hamburg: Hoffmann & Campe, 1974 [2. Aufl. 1984].

27. Ziehr, Wilhelm. Weltreise: Alles über alle Länder unserer Erde: Bd. 12: Nord-amerika—Kanada, Vereinigte Staaten von Amerika, Mexiko, Bermudas, Bahamas.München: Novaria, 1974 [Neuaufl. Die große Enzyklopädie der Erde: Alles überStaaten, Völker und Kulturen von den ersten Spuren der Geschichte bis zur Gegen-wart: Bd. 12: Nordamerika—Kanada, Vereinigte Staaten von Amerika, Mexiko, Ber-mudas, Bahamas. München: Enzyklopädische Literatur, 1976].

28. Menze, Ernest A. Land der begrenzten Möglichkeiten: Eine Amerikakunde, Uni-Taschenbücher; 270. Heidelberg: Quelle & Meyer, 1975.

29. Hanle, Adolf, Hg. Schlag nach!: Amerika (Nord-, Mittel- und Südamerika). Mann-heim: Bibliographisches Institut, 1977.

30. Riege, Helmut. Nordamerika: Vereinigte Staaten und Kanada: Bd. 1: Geographie,Geschichte, politisches System, Recht; Bd. 2: Wirtschaft, Gesellschaft, Religion,Erziehung, Einführung in die Landeskunde. München: C.H. Beck, 1978.

31. Saame, Otto, und Peter Schneider, Hg. Zu Problemen und Wirkungen der Ver-einigten Staaten von Amerika: Ringvorlesung Sommersemester 1976; Vorträge.Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 1978.

32. Fischer, Walter. Landeskunde der USA in Frage und Antwort: Lernbuch für dieOberstufe, Keimer-Schülerhilfen; 13. Bad Honnef: Keimer, 1979 [2. Aufl. 1980].

33. Wasser, Hartmut. Die Vereinigten Staaten von Amerika: Porträt einer Weltmacht.Stuttgart: Deutsche Verl.-Anstalt, 1980 [Neuaufl. Frankfurt/M.: Ullstein,1984].

34. Bergmann, Gerhard, Hg. USA—Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft: Bd. 1:Zu einigen Grundfragen der staatsmonopolistischen Regulierung der wissen-schaftlich-technischen Forschung in den USA; Bd. 2: Die imperialistischen Entwick-lungstendenzen des wissenschaftlich-technischen Fortschritts in den USA; Bd. 3–8:Beiträge zur Landeskunde, Wissenschaftliche Beiträge der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg: Reihe A; 59; 65; 84; 91; 107; 115; 117; 126. Halle/S.: Martin-Luther-Universität Halle: Abt. Wissenschaftspublizistik, 1982–1991.

35. Lützkendorf, Hans. Die Vereinigten Staaten von Amerika, Schulfunk: UnsereWelt aktuell: Sonderheft. Lübeck: Ehrlich, 1983.

General Overviews—Handbooks 15

36. Reitemeier, Klaus. Englisch Textaufgaben zur Landeskunde—USA: Unterrichts-begleitend und für die Vorbereitung auf das Abitur. Freising: Stark, 1984 [2. Aufl.Englisch—Landeskunde USA: Grund- und Leistungskurs, Textaufgaben mit Lösun-gen, 1993].

37. Dictionary of political and social life in Britain and the USA, Lehrmaterial zurAusbildung von Diplomlehrern: Englisch. 2 Bde. Berlin: Ministerium fürVolksbildung der DDR: Hauptabteilung Lehrerbildung, 1985–1986.

38. USA, Wochenschau für politische Erziehung, Sozial- und Gemein-schaftskunde: Ausgabe Sek. II; 39,3/4. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verl.,1985.

39. Carlberg, Lars, Franz Krogmann, und Ute Schnitzler. American Studies: TheWest, Arbeitsberichte des Wissenschaftlichen Instituts für Schulpraxis; 50. Bre-men: Wissenschaftliches Institut für Schulpraxis, 1986.

40. Glaser, Wolfgang, Hg. Americans and Germans: A handy reader and reference book= Deutsche und Amerikaner: Ein Lese- und Nachschlagebuch. München: Moos,1986.

41. Sievers, Wilhelm, Hg. Amerika: Eine allgemeine Landeskunde. Neuaufl. Leipzig:Bibliographisches Institut, 1987 [OA 1894].

42. Stock, Walter. USA, Kleine LdE-Reihe. Berlin: Verl. Die Wirtschaft, 1987 [2.Aufl. 1987].

43. Dröber, Erich. USA: Ein “Reader” zur amerikanischen Landeskunde. Emden:Selbstverl., 1988.

44. USA: Politik und Ökonomie; Handbuch, hg. vom Institut für Internationale Politikund Wirtschaft der DDR. Berlin: Dietz, 1988.

45. Redling, Julius. Kleines USA-Lexikon: Wissenswertes über Land und Leute.München: C.H. Beck, 1989 [2. Aufl. 1995].

46. Schultze, Rainer-Olaf. Kanada und die Vereinigten Staaten—ungleiche Nachbarn inNordamerika, Analysen und Berichte des Institut für Kanada-Studien an derUniversität Augsburg; 3. Augsburg: Universität Augsburg: Institut fürKanada-Studien, 1989.

47. Adams, Willi Paul, u. a., Hg. Länderbericht USA: Bd. 1: Geschichte, politischeKultur, politisches System, Wirtschaft; Bd. 2: Gesellschaft, Außenpolitik, Kultur—Religion—Erziehung, Schriftenreihe der Bundeszentrale für Politische Bildung;293. Frankfurt/M.; Bonn: Campus; Bundeszentrale für Politische Bildung,1990 [4. Aufl. Peter Lösche, und Hans-Dietrich von Löffelholz, Hg. Länderbe-richt USA: Geschichte, Politik, Wirtschaft, Gesellschaft, Kultur, 2004].

48. Aspects of the USA: Society—politics—ideology, Lehrmaterial zur Ausbildungvon Diplomlehrern: Englisch. Berlin: Ministerium für Volksbildung der DDR:Hauptabteilung Lehrerbildung, 1990.

49. Carlson-Kreibohm, Karen. USA: A to Z. Berlin: Cornelsen, 1990 [Neuaufl.2001].

50. Spann, Ekkehard. Abiturwissen Landeskunde Great Britain, United States ofAmerica. Stuttgart: Klett, 1990 [Neuaufl. 2004].


51. Anderson, Andrew. Kanada—USA, USA—Kanada, Zeitschrift der Gesellschaftfür Kanada-Studien; 19/20. Augsburg: AV-Verl. Fischer, 1991.

52. Dorn, Alexander. Amerika-Quiz-Buch: Ein transatlantisches Ratevergnügen vonKolumbus bis Bush. Frankfurt/M.: Eichborn, 1991.

53. Saunders, Harold, und Hermann Bendl. Landeskunde Great Britain and the USA,Manzbuch; 557. München: Manz, 1991 [6. Aufl. 2005].

54. Wasser, Hartmut, Werner Kremp, und Jakob Schissler, Hg. USA: Politik, Ge-sellschaft, Wirtschaft, Grundwissen—Länderkunden; 5. Opladen: Leske &Budrich, 1991 [4. Aufl. 2000].

55. Bergmann, Gerhard, Hg. U.S.A. studies: Beiträge zur Landeskunde, Beiträge zurLandeskunde USA. Halle/S.: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg: In-stitut für Anglistik und Amerikanistik, 1992.

56. Rode, Reinhard. USA, Aktuelle Länderkunden. München: C.H. Beck, 1992.

57. Scheuch, Erwin Kurt, und Ute Scheuch. USA—ein maroder Gigant?: Amerikabesser verstehen. Freiburg/Br.: Herder, 1992.

58. Guthunz, Ute. Amerikanisch-Samoa: Eine aktuelle Landeskunde, Dossier der Pazi-fikinformationsstelle; 32. Neuendettelsau: Pazifikinformationsstelle, 1994.

59. . Guam: Eine aktuelle Landeskunde, Dossier der Pazifikinformations-stelle; 33. Neuendettelsau: Pazifikinformationsstelle, 1994.

60. Gross, Andreas M., und Karin Dufner. USA: 72 Stichwörter, 5 begleitende Texte,Polyglott Land und Leute; 537. München: Polyglott, 1995 [2. Aufl. 2001].

61. Wersich, Rüdiger, Hg. USA-Lexikon: Schlüsselbegriffe zu Politik, Wirtschaft, Ge-sellschaft, Kultur, Geschichte und zu den deutsch-amerikanischen Beziehungen,Grundlagen der Anglistik und Amerikanistik; 19. Berlin: E. Schmidt, 1995[Neuaufl. 1996].

62. Bendl, Hermann. Landeskunde United Kingdom and the USA, Manz-Lernhilfen.München: Manz, 1999 [5. Aufl. 2004].

63. Diehl, Elke. USA: Geschichte, Gesellschaft, Wirtschaft, Informationen zur poli-tischen Bildung; 268. München; Bonn: Franzis; Bundeszentrale für politischeBildung, 2000 [Neuaufl. 2004].

64. Enkelmann, Reiner, und Roland Hahn. Länder und Kontinente: Die VereinigtenStaaten von Amerika; 40 Folien (Karten, Grafiken, Bilder) für die Tageslichtprojek-tion, Erläuterungen zu den Folien und Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Gotha:Klett-Perthes, 2000.

65. Jacob, Rainer. Landeskunde USA, Abitur-Wissen: Englisch. Freising: Stark, 2001.

66. Britten, Uwe. Enzyklopädie der Welt: Amerika: Länder, Städte, Landschaften, Newworld edition. Ostfildern: Falk, 2002.

67. Lindner, Rachel. Grundwissen Landeskunde United States: Facts—problems—future trends. Stuttgart: Klett, 2002.

68. Nowotny, Sarah. Landeskunde, AbiWissen kompakt: Englisch; Klett-LernTraining. Stuttgart: Klett, 2002 [4. Aufl. 2005].

General Overviews—Handbooks 17

69. Sonnenberg, Siegbert. USA, Pocket Thema. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2002.

70. Turecek, Egon, und Regina Beer. English around the globe: Landeskunde spie-lerisch. Wien: öbv und hpt, 2002.

71. Althaus, Franz Ulrich. Das Buch der Staaten: Die 50 Bundesstaaten der USA.Wuppertal: Northamerica-Publ., 2005.

72. Schneider-Sliwa, Rita. USA: Mit 54 Tabellen; Geographie, Geschichte, Wirtschaft,Politik, Wissenschaftliche Länderkunden. Darmstadt: Wissenschaftliche Buch-gesellschaft, 2005.

73. Ullrich, Volker, und Felix Rudloff, Hg. Der Fischer Weltalmanach USA. Frank-furt/M.: Fischer-Taschenbuch-Verl., 2005.


3. GeographyTopics covered in this section include physical and social geography.Additional literature on some aspects of social geography and urbandevelopment can be found in section 19. For American vegetation andwildlife, see section 4.

74. Boesch, Hans. USA: Die Erschließung eines Kontinentes. Bern: Kümmerly & Frey,1956.

75. Brand, Heinz. Die weite Welt: Erdkunde für Realschulen: Bd. 2,2: Amerika. 5. Aufl.Frankfurt/M.: Diesterweg, 1956 [OA 1952—12. Aufl. 1963].

76. Degn, Christian, und Erwin Eggert, Hg. Seydlitz Erdkunde für Gymnasien: Bd. 3:Amerika, Atlantischer und Pazifischer Ozean, Polargebiete. 4. Aufl. Kiel: Hirt, 1956[OA 1954—Neuaufl. Seydlitz für Gymnasien: Bd. 3B: Amerika, Ozeane, Polarge-biete, 1973].

77. Deibele, Albert. Von der Heimat zur Welt: Bd. 3: Die große Welt; Afrika, Asien,Australien, Ozeanien, Amerika, Polargebiete. 5. Aufl. Stuttgart: Klett, 1956 [OA1952—7. Aufl. 1960].

78. Ernst, Maria, Klaus Himmelstoß, und Franziska Radke. Erdkunde für höhereLehranstalten in Bayern: Bd. 5: Afrika, Amerika, Polarländer und Weltmeere.München: Blutenburg, 1956.

79. Frisinga, Otto. Wasser, Wüste, Weizen: Gebändigte Wasser im Tennessee-Tal, Lux-Lesebogen; 16. Murnau: Lux, 1956.

80. Karl, Ernst. Geographische Weltkunde: Bd. 4: Nordamerika, Südamerika, Polar-länder; Die Weltmeere, die Erde als Ganzes und als Weltkörper. 7. Aufl. Karlsruhe:Badenia, 1956 [OA 1950].

81. Mann, Hans. Vom Heimatkreis zur weiten Welt: Amerika, Arktis, Antarktis: DieWestfeste unserer Erdteile; kleine Weltkunde. 10. Aufl. Bonn: Dümmler, 1956 [OA1950—18. Aufl. 1974].

82. Mennerich, Wilhelm. Vom St. Lorenzstrom zur Beringstraße: Kanada und Alaska,Hirschgraben-Lesereihe; 10. Frankfurt/M.: Hirschgraben, 1956 [6. Aufl. 1971].

83. Müller, Reinhard. Länder und Völker: Erdkundliches Unterrichtswerk für Real-schulen: Ausg. B: Bd. 3: Afrika, Atlantischer Ozean und Amerika. 5. Aufl. Stuttgart:Klett, 1956 [OA 1952—Neuaufl. 1974].

84. Radke, Franziska. Erdkunde für Höhere Lehranstalten: Bd. 4: Amerika, Polarländerund Weltmeere. 15. Aufl. Paderborn: Schöningh, 1956 [OA 1948—Neuaufl. Wil-helm Schäfer, und Liselotte Barrink. Amerika, Australien, Ozeanien, Weltmeere,Polarländer, 1971].

85. Rosenberg, Hanshugo. Oklahoma: Die Entwicklung vom Indianer-Reservat zurmodernen Kulturlandschaft. Diss. Mainz, 1956.

86. Stötzel, Heinz. Erdkunde für Real- und Mittelschulen: Bd. 4: Amerika, Polarländerund Weltmeere. 7. Aufl. Paderborn: Schöningh, 1956 [OA 1952—10. Aufl. 1959].

87. Bartels, Hermann. USA: Leseheft, Arbeitsmittel für die Erdkunde; 5. München:R. Oldenbourg, 1957.

88. Boller, Hellmuth. Die industrielle Entwicklung von Notstandsgebieten: Hauptbe-richt der Studiengruppe “TE 31–50013 Rehabilitation of depressed Areas” unter derFührung von Hellmuth Boller über ihre Amerikareise vom 17. Oktober bis 26. No-vember 1955. Wien: Wirtschaftspolitische Abteilung der Bundeshandelskam-mer, 1957.

89. Färber, Hans. Rund um die Erde: Bd. 1: Afrika, Amerika; die Erde als Weltkörper.2. Aufl. Bamberg: Buchner, 1957 [OA 1955—4. Aufl. 1967].

90. Oelmann, Wilhelm. Nordamerika, Erdkundliche Bilder: Außer-Europa-Heft; 5.3. Aufl. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1957 [OA 1953].

91. Pfeifer, Gottfried. Grundlagen der kulturgeographischen Entwicklung der Verei-nigten Staaten: Vortrag anläßlich des Seminars für Geographielehrer am 24. Juni1957 im Amerika-Haus Heidelberg. Freiburg/Br.: Herder, 1957.

92. Schilling, Bruno. Nordamerika: Land und Leute, Arbeitsblätter für Erdkunde; 11.Graz; Wien: Stiasny, 1957.

93. Wiltschegg, Walter. Die industrielle Entwicklung von Notstandsgebieten: Nach denErgebnissen einer auf Einladung der amerikanischen Regierung unternommenen Stu-dienreise, Was können wir von Amerika lernen?; 2. Wien: HandelskammerNiederösterreich, 1957.

94. Augenreich, Erich, und Rudolf R. Knirsch, Hg. Von Erdteil zu Erdteil: Erd-kundliche Lese- und Arbeitsstoffe: Bd. 6: Amerika. 2. Aufl. Frankfurt/M.: Diester-weg, 1958 [OA 1955—5. Aufl. 1966].

95. Brand, Heinz. Erdkunde für höhere Schulen: Bd. 3: Amerika. 5. Aufl. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1958 [OA 1951—Neuaufl. 1966].

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