Gelişimi izleme ve değerlendirme

1

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ

2013- Bahar DönemiÖzel Öğretim Yöntemleri

3.Sınıf2010215016 Kaan CİNGİ

Bilişim Teknolojilerinde Özel Alan Yeterlikleri (Devam)

Öğrt. Görv. Tijen AKADA

2

HEDEF VE KAZANIMLAR

Bu sunumun sonunda öğrenciler;1. Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirmeyi nasıl yapmaları gerektiğini öğrenebilecekler,2. Öğretmen teknoloji yeterliklerini söyleyebilecekler, 3. Genel öğretmenlik yeterliklerini söyleyebilecekler,4. Bilişim teknolojileri özel alan öğretmen yeterliklerini söyleyebilecekler,5. Öğretmen ve öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterlilikleri hangi kurum tarafından belirlendiğini söyleyebilecekler,

GELİŞİMİ İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Başla

4

Öğrencilerin; Bilişim teknolojilerini öğrenme, Bu teknolojileri nasıl kullanacakları konusunda

alana özgü ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını kullanma,

Geliştirme ve paylaşma bilgi ve becerilerine sahip olmasını ifade eder.


5

Ölçme ve değerlendirmede en önemli nokta geçerliliktir. Bir ölçme aracının geçerliliğinin yüksek olması, Ölçme araç ve işlemlerinin bütün hatalardan

arınık olması, Ölçme aracının hedeflenen öğrenme

kazanımlarını ölçmede uygun olmasını gerekli kılmaktadır.


6

Yapacağı ölçme ve değerlendirme uygulamalarının amaçlarını belirleyebilme

Bilişim teknolojileri öğrenmelerini ölçme ve değerlendirme

Bilişim teknolojilerinden yararlanarak öğrenmeleri ölçme ve değerlendirme

Öğrencilerin ve programın gelişimini değerlendirme için ölçme ve değerlendirme yapar.

Öğrencilerin ürettiği ürünlerin değerlendirilmesi için uygun stratejiler belirler, uygular, geçerlilik ve güvenilirlik testlerine tabi tutar, geri bildirim sağlar.

Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında teknoloji kullanarak veri toplar, raporlama yapar, geri bildirim sağlar, ürün geliştirme süreçlerini ölçen ölçütler geliştirir.

Alt Yeterlilik Alanları Temel Performans Göstergeleri

7

Bilişim teknolojileri öğretiminde; genellikle ölçme ve değerlendirme; öğrencilerden bir yazılım kullanarak bir ürün geliştirmesi istenmesi yolu ile daha çok proje temelli süreç ve ürün değerlendirmesi şeklinde gerçekleştirilir.

Bu tür ölçme ve değerlendirme uygulamalarının etkili olabilmesi için bilişim teknolojileri öğretmenleri öğrencilerden beklediği ürünün elde edilmesi sürecinde önemli gördüğü hususlar etrafında bir ölçme stratejisi belirlemeli ve bunu öğrencileri ile paylaşmalıdır.

OKUL, AİLE VE TOPLUM İLİŞKİLERİ, ETİK VE SOSYAL

KONULAR

9

Bilişim teknolojileri öğretmeni; Öğrencilerin teknolojiyi öğrenme ve kullanımlarını sağlama

görevini yerine getirirken teknolojinin faydalarının en üst düzeye çıkarılması

Olası problemler ve sakıncalı durumların engellenmesi amacı ile sürekli bir şekilde okul, aile ve toplumun diğer unsurları ile iletişim halinde olmalıdır.

Öğrencilerin ve toplumun lehine olacak amaçla düzenlenmiş çalışmalarına öncülük etmeli ve katılmalıdır.

OKUL, AİLE VE TOPLUM İLİŞKİLERİ, ETİK VE SOSYAL KONULAR

10

Bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanarak sağlık ve güvenlik ile ilgili gerekli önlemleri alabilme

Bilişim teknolojilerinin kullanımında etik kurallara uyabilme

İnternet ve ağ uygulamalarını yerinde güvenli ve sorumlu kullanabilme

Ulusal bayramlarda, anma törenlerinde, belirli gün ve haftaların işlenmesinde teknolojinin etkin kullanılmasını sağlayabilme

Teknoloji kullanımı ile ilgili değişik başlıklarda biçimlendirme çalışmaları organize eder.

Öğrencilerin ve toplumun teknolojilere eşit erişimleri konusunda çalışmalar gerçekleştirir.

Teknolojinin etkin ve verimli kullanımı konusunda öğrencilere model olur, yön gösterir.

Alt Yeterlilik Alanları Temel Performans Göstergeleri

11

Öğrencilerin ulusal bayram ve törenlerin anlam ve önemini farkına varmalarını ve törenlere aktif katılımlarını sağlayabilme.

Atatürk’ün düşünce ve görüşlerini öğretim sürecindeki uygulamalarına yansıtabilme

Okulun kültür ve öğrenme merkezi haline getirilmesinde toplumla iş birliği yapabilme

Toplumun sahip olduğu milli ve kültürel değerlerin yaşatılması, yüceltilmesi ve korunmasında teknolojiyi etkin kullanır ve topluma bu konuda örnek çalışmalar sunar.

MESLEKİ GELİŞİM

13

Bilişim teknolojileri öğretmeni; Teknolojinin değişim hızını dikkate alarak güncel teknolojileri

takip edebilmeli ve bu konuda kendisini geliştirmelidir.

İnternet aracılığı ile yaptığı çalışmalara ek olarak konusu ile ilgili konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel çalışmaları da takip edebilmelidir.

MESLEKİ GELİŞİM

14

Bilişim teknolojileri öğretmeni;

Sahip olduğu bilgi ve tecrübeleri diğer meslektaşlarının faydalanması için teknoloji tabanlı ortamları kullanarak paylaşmalı ve ortak sanal platformlar aracılığı ile sürekli bir bilgi alışverişi içinde olmalıdır.

MESLEKİ GELİŞİM

15

Bilişim teknolojileri öğretmeninin en avantajlı olduğu konulardan bir tanesi de internet teknolojisinin yaygınlaşması ile birlikte istediği bilgi ve problem çözümlerine çok rahat bir şekilde ulaşma şansına sahip olmasıdır.

Bilişim teknolojileri öğretmeni karşılaşmış olduğu herhangi bir teknik konuda diğer insanların ve öğretmenlerin tecrübelerine internette yer alan forumlar, web sayfaları ve benzer araçlar ile çok rahatlıkla erişebilir.

MESLEKİ GELİŞİM

16

Bilişim teknolojilerinden mesleki gelişim için yararlanabilme

Bilişim teknolojilerini meslektaşları, uzmanlar, aileler ve öğrenenlerle iletişim amaçlı kullanabilme

Yeni teknolojilerin toplumdaki yerini bilme ve bu teknolojilere uyum sağlayabilme

Mesleki gelişim için internet ve benzer teknolojileri kullanır.

Bilgi ve tecrübesini teknoloji destekli ortamlar ( internet, forumlar vb.) aracılığıyla paylaşır.

Yeni teknolojinin kullanımı ve yaygınlaşmasında öncülük eder.

Alt yeterlilik Alanları Temel Performans Göstergeleri

SONUÇ DEĞERLENDİRMESİ

18

Teknolojinin günlük hayatın her safhasında etkin bir şekilde kullanımı,

Farklı ihtiyaçlar için işe koşulması, Planlanması Getirebileceği potansiyel problemler(sosyal, psikolojik, sağlık

vb.) hakkında toplumun bilgilendirilmesi, Biçimlendirilmesi, Daha verimli teknoloji kullanımının modellenmesi

gerekmektedir. Bu konularda en önemli görev bilişim teknolojileri öğretmenlerine düşmektedir.


19

Öğrencilerin; İnternetin zararlı öğelerinden kendini koruyabilen, Bilgi okuryazarlığına sahip, Teknolojiden üst düzeyde verim alabilen kullanıcılar

olmaları için bilişim teknolojilerini nasıl kullanmaları gerektiği

Olası tehlikeler hakkında gerekli bilgi sahibi olmaları Gerekli tutum ve davranışları kazanmaları bilişim

teknolojileri öğretmeni tarafından sağlanmalıdır.


20

Bilişim teknolojileri öğretmeni;Sahip olduğu bilgi ve tecrübeyi de teknoloji kullanarak

(internet, forumlar, portal vb. ) toplumun daha geniş kesimleri ile paylaşması gerekmektedir.

Mesleki gelişime açık olmalı ve teknolojiyi bu amaçla kullanabilmelidir.

Teknoloji kullanımı ille öğrencileri başta olmak üzere toplumun diğer bireylerine de örnek olmalıdır.


ÖĞRETMEN TEKNOLOJİ YETERLİLİKLERİ

22

Teknolojinin bütün öğretmenler tarafından etkili kullanımını sağlamak amacı ile geliştirilen uluslar arası kabul gören teknoloji yeterlilikleri veya standartları da vardır. Bilişim teknolojileri öğretmeninin diğer öğretmenlere liderlik yaparak gerekli kurumsal ve teknolojik desteği sunabilmesi için bu standartları bilmesi faydalı olacaktır.


23

Bu standartların geliştirilmesinde temel amaç; Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanmak

isteyen öğretmenlerin teknolojinin faydalarından gereğince istifade edebilmeleri,

Öğrencilere bu teknolojiler desteği ile daha zengin ve etkili öğrenme fırsatları sunabilmesi için rehberlik etmektir.


24

Uluslararası Eğitimde Teknoloji Çalışma Topluluğu

(Internationel Society For Tecnology İn Education, ISTE) teknolojinin eğitim öğretim faaliyetlerinde etkin bir şekilde kullanımını sağlamak için okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterliliklerini belirlemiştir.

Bu bölümde sadece teknoloji kullanacak öğretmen yeterlilikleri incelenmiştir.


25

ÖĞRETMENLER İÇİN ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ STANDARTLARI

Öğrenme ve yaratıcılık konusunda öğrencilere yardımcı olur ve onları motive eder.

Teknoloji destekli zengin öğrenme tecrübelerinin tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi.

Teknolojinin iş hayatı ve öğrenme konularında etkin kullanımı konusunda diğer öğretmenlere model olur.

26

ÖĞRETMENLER İÇİN ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ STANDARTLARI

Dijital vatandaşlık ve yükümlülükleri konusunda model olur ve bunun sağlanması ve yaygınlaştırılması çalışmalarına destek sağlar.

Mesleki gelişim ve liderlik

27

SORU 1) Aşağıdakilerden hangisi öğretmenler için öğretim teknolojileri standartlarından değildir?

A. Öğrenme ve yaratıcılık konusunda öğrencilere yardımcı olur ve onları motive eder.

B. Çevresi ile değil de sadece teknoloji ile ilgilenir.C. Teknolojinin

iş hayatı ve öğrenme konularında etkin kullanımı konusunda diğer öğretmenlere model olur.

D. Dijital vatandaşlık ve yükümlülükleri konusunda model olur ve bunun sağlanması ve yaygınlaştırılması çalışmalarına destek sağlar.

E. Mesleki Gelişim ve LiderlikİPUCU

28

TEBRİKLER DOĞRU!!!

2. Soru

2. Soruya geçebilirsin…

29

YANLIŞ!!!!

Tekrar Denemelisin…1.Soru

İPUCU: İnternet aracılığı ile yaptığı

çalışmalara ek olarak konusu ile ilgili konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel

çalışmaları da takip edebilmelidir.

30

SORU 2) Öğretmen ve öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterlilikleri hangi kurum tarafından belirlenmiştir?

A. Bilişim teknolojileriB. Türkiye istatistik kurumu C. ISTED. MEBE. ISS

İPUCU

31


313. Soru

3. Soruya geçebilirsin…

32

YANLIŞ!!!!

Tekrar Denemelisin…

2.Soru

İPUCU:Uluslararası Eğitimde Teknoloji Çalışma Topluluğu (Internationel Society For Tecnology İn Education, ISTE) teknolojinin eğitim öğretim faaliyetlerinde etkin bir şekilde kullanımını sağlamak için okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterliliklerini belirlemiştir.

33

SORU 3) Aşağıdaki bilişim teknolojileri öğretmeni için söylenenlerden hangisi yanlıştır?

A. Mesleki gelişime açık olmalı ve teknolojiyi bu amaçla kullanabilmelidir.

B. Teknoloji kullanımı ille öğrencileri başta olmak üzere toplumun diğer bireylerine de örnek olmalıdır.

C. İnternet aracılığı ile yaptığı çalışmalara ek olarak konusu ile ilgili konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel çalışmaları da takip edebilmelidir.

D. Sahip olduğu bilgi ve teknolojiği sadece yakın arkadaşları ile paylaşır.

E. Olası problemler ve sakıncalı durumların engellenmesi amacı ile sürekli bir şekilde okul, aile ve toplumun diğer unsurları ile iletişim halinde olmalıdır.İPUCU

34


34

Test Bitti…

3535

YANLIŞ!!!!

Tekrar Denemelisin…

3.Soru

İPUCU: Sahip olduğu bilgi ve tecrübeyi de teknoloji kullanarak (internet, forumlar, portal vb. ) toplumun daha geniş kesimleri ile paylaşması gerekmektedir.

36

İPUCU: Sahip olduğu bilgi ve tecrübeyi de teknoloji kullanarak (internet, forumlar, portal vb. ) toplumun daha geniş kesimleri ile paylaşması gerekmektedir.

Soruya Dön

37

İPUCU:Uluslararası Eğitimde Teknoloji Çalışma Topluluğu (Internationel Society For Tecnology İn Education, ISTE) teknolojinin eğitim öğretim faaliyetlerinde etkin bir şekilde kullanımını sağlamak için okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerin sahip olmaları gereken teknoloji yeterliliklerini belirlemiştir.

Soruya Dön

38

İPUCU: İnternet aracılığı ile yaptığı

çalışmalara ek olarak konusu ile ilgili konferans, çalıştay ve benzeri bilimsel çalışmaları da takip edebilmeli ve ilgilenmelidir.

Soruya Dön

Gelişimi izleme ve değerlendirme

Documents

Transcript of Gelişimi izleme ve değerlendirme