Gambaran Umum Pedoman Pkps Baru

download Gambaran Umum Pedoman Pkps Baru

of 44

  • date post

    24-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    43
  • download

    3

Embed Size (px)

description

PKPS

Transcript of Gambaran Umum Pedoman Pkps Baru

  • *KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPUSBANGTENDIKBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN2012

  • Perkenalan

    JABATAN : PENGAWAS SEKOLAHPENDIDIKAN : S2PANGKAT/GOL : PEMBINA UTAMA MUDA IV/CKANTOR : DINAS PENDIDIKAN KOTA SUKABUMIRUMAH: Jl: PASEBAN 3 NO 3 PANGHEGAR PERMAI BANDUNG TLP : 081563803595E- mail : syafaat.puradiredja@gmail.com

    *H. SYAFAAT PURADIREDJA

  • PERKENALANDANINFORMASI 5PAPARAN PELAKSANAANPKPS/PKB45DISKUSI KELOMPOK60PAPARAN HASIL DISKUSI KELOMPOK30MERUMUSKANREKOMENDASI

    35

    MENYERAHKAN HASIL REKOMENDASI5SKENARIO*

  • Dr. H. MAHNURI, M.Si www.ban-sm.or.id*QUIZ: Siapa Dia?Pengawas Utama Pembina Utama,Golongan IV/e Pengawas Sekolah

    Foto, 2002 Tugas, tanggung jawab dan wewenang: melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikanMerpenegpan&RB no. 21/2010

    www.ban-sm.or.id

  • TUJUAN

    TITATITOTIBI

  • Saling Kenal Saling BerkomunikasiSaling Memahami dan MenghargaiEmpati dan KebersamaanSaling Berbagi dan MengisiBESTPRACTICE

  • *Melalui pemaparan, diskusi dan tanya jawab serta praktek PKPS peserta mampu: menjelaskan tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, manfaat, konsep, ruang lingkup, prosedur, dan pelaporan PKPS. memahami instrumen PKPS.Melakukan prktek PKPS membuat rekomendasi pelaksanaan PKPS

    Tujuan Sesi PKPS

  • KEPALA SEKOLAHKepribadianSosialManajerialSupervisiKewirausahaanPENGAWAS SEKOLAHKepribadianSosialSupervisi ManajerialSupervisi AkademikEvaluasi PendidikanPenelitian dan Pengembangan GURUKepribadianSosialPedagogikProfesionalPengawasKSGuruSiswa SISWASD: 19SMP:21SMA:23 Apakah korelasi kompetensi akan mempengaruhi korelasi kinerja?

  • KONDISI SDM APARATUR SAAT INI:Total PNS sebanyak 4.067.000 (data tahun 2007).Distribusi pegawai tidak sesuai dengan kebutuhan organisasi.Penempatan pegawai dalam jabatan tidak berdasarkan kompetensinya.Kinerja PNS rendah dan tidak disiplin. Penghasilan belum adil & layak sesuai dgn beban kerja dan tanggung jawabnya ASPEK MANAJEMEN SDM APARATUR:Perencanaan PegawaiPengadaan Pegawai Penempatan dalam jabatan Penyusunan Pola Karier Penilaian Kinerja Pengembangan kualitas pegawaiPenegakan Disiplin PegawaiRemunerasiPemberhentian/PensiunKondisi Yang diharapkanPNS: 1.PROFESIONAL:Memiliki keahlian, keterampilan dan pengetahuan Memiliki kecakapanMemiliki wawasan tentang pekerjaannyaMemiliki dedikasi yang tinggiMemiliki minat pada tugas jabatannya2.BERMORAL dan3.SEJAHTERADASAR HUKUMUU No. 43 Tahun 1999 Yo UU No.8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian.Reformasi Kepegawaian di bidang SDM AparaturGOOD GOVERNANCE

    PELAYANAN PUBLIK YANG BERKUALITASLINGKUNGAN STRATEGIS:NASIONALREGIONALGLOBAL

  • UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas,UU No. 32/2004 tentang Pemerintah Daerah,PP No. 19/2005 tentang SNP,Permendiknas No. 12/2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah,PP No.74/2008 tentang Guru,PermenegPAN &RB No 21/2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN No. 01/III/PB/2011, No. 6/2011 tentang Juklak Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.Permendiknas No... /... tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya. *A. Dasar Hukum

  • www.ban-sm.or.id*Permen...(Juknis)SKB01/III&6/2011PermenpanR&B21/2010PP 19/2005(SNP)TUGAS POKOK PENGAWASIPKPSDasar Hukum Utama PKPS

    www.ban-sm.or.id

  • Melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial:penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP,penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan,pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus. (Permenpan dan RB no. 21 tahun 2010, pasal 5) Tugas Pokok

  • *PLBMAPEL/RUMPUNTKBIDANGJENJANGTUPOKMuda(III/c-III/d)Madya(IV/a-IV/c)Utama(IV/d-IV/e)12 point10 point8 pointBKSDBidang, Jenjang dan Tugas Pokok

  • menyusun program pengawasan;melaksanakan pembinaan Guru;memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi lulusan, penilaian)melaksanakan penilaian kinerja Guru;melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru; mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru.8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM)membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok. 10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau), membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok; melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.Rincian Kegiatan

  • Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (IPKPS) IPKPS MudaIPKPS MadyaIPKPS Utama *Instrumen PKPS

  • Contoh IPKPS Muda, Madya dan UtamaKOMPONEN 1. PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN (K 1)

    NoKRITERIABUKTISKOR PENILAIAN43211.Menyu sun program pengawasan tahunanAda dokumen program pengawas an tahunan yang memenuhi enam aspek sistematika:Identitas Pendahuluan Identifikasi dan analisis hasil pengawasan Matriks Program Pengawasan PenutupLampiran Program pengawasan tahunan memenu hi enam aspek sistema tika Program pengawa san tahunan memenuhi lima aspek sistematika Program pengawasan tahunan memenu hi empat aspek sistema tika Program pengawasan tahunan memenuhi tiga aspek sistematika

  • KOMPONEN 2. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K2)

    NoKRITE RIABUKTISKOR PENILAIAN43211Melaksanakan pembi naan guru Ada dukumen laporan pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan enam bukti:Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal guru)Jadwal pelaksanaan pembinaan guruKesimpulan hasil pembinaan guruTindak lanjut hasil pembinaan guruMateri pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi enam bukti.Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenu hi empat-lima bukti.Laporan pelaksana an program pembina an guru memenuhi dua-tiga bukti.Lapo ran pelaksanaan pro gram pembi naan guru meme nuhi satu bukti.

  • KOMPONEN 3. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN (K 3)

    NoKRITERIABUKTISKOR PENILAIAN43211.Mengeva luasi hasil pelaksanaan program pembina an guruAda laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan empat bukti: Data hasil pembinaan guruHasil analisis Kesimpulan Tindak lanjut Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembina an guru memenu hi empat bukti.Laporan pelaksana an program pembinaan guru memenuhi tiga bukti.Lapo ran pelaksanaan pro gram pembi naan guru meme nuhi dua bukti.Laporan pelaksa naan program pembinaan guru memenuhi satu bukti.

  • KOMPONEN 4. PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU (K 4)

    NoKRITE RIAINDIKATOR/BUKTISKOR PENILAIANSKOR43211Menyu sun program pembimbingan dan pelati han profesi onal guru di MGMP/ KKG /MGPAda matriks program pembimbi ngan dan pelatihan profesional guru di MGMP/KKG meliputi empat aspek:Penguasaan kompetensi guruPengembangan diriPublikasi ilmiahKarya InovatifMatriks program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP/ KKG/MGP meliputi empat aspek.Matriks program pembim bingan dan pelatihan profe sional guru di MGMP/ KKG/ MGP meliputi tiga aspek.Matriks program pembimbingan dan pelati han profe sional guru di MGMP/KKG/ MGP meliputi dua aspek.Matriks program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP/ KKG/MGP meliputi satu aspek.

  • *Penilaian dari tiap butir kegiatan tugas pokok pengawas sekolah dalam rangka pembinaan profesionalisme pengawas sekolah yang juga bermanfaat untuk peningkatan karir kepangkatan dan jabatannya.B. Pengertian PKPS

  • C. Aspek/Komponen PKPSpenyusunan program pengawasanpelaksanaan program pengawasanevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah.

  • Penilaian formatif: Secara periodik setiap tahun (bersiklus disesuaikan dengan kalender pengawasan sekolah) 2. Penilaian sumatif: Secara periodik setiap empat tahun (sejak diangkat sebagai pengawas dan bersiklus sepanjang pengawas bertugas).*D. Jenis Penilaian PKPS

  • E. Tujuan PKPSUntuk mengetahui seberapa jauh seorang pengawas sekolah telah melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah sesuai dengan Permenpan dan RB No. 21/2010 dan Permendiknas No. 12/2007. Untuk mendeskripsikan kinerja pengawas secara kolektif dalam siklus tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum kinerja pengawas pada tingkat kab/kota dan provinsi sebagai dasar untuk menentukan mutu kinerja pengawas secara nasional. Untuk menghimpun data hasil kinerja pengawas sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan program peningkatan profesionalisme pengawas.

    *

  • WHAT YOU .....SHOWGIVEHELPATTITUDE

    WHAT YOU .....SEEGETHAVEATTITUDE

    COMPETENCEPERFORMANCE SHOWGETHELPGIVEHAVESEEATTITUDE

  • F. Manfaat PKPSSebagai evaluasi diri dalam melakukan perbaikan pelaksanaan tugasnyaSebagai dasar untuk kenaikan pangkat dan golongan.Sebagai dasar pengembangan dan perbaikan mutu profesiUntuk mengetahui capaian pelaksanaan Kinerja sela