Gaceta Número 3
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Gaceta Número 3
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
El respeto a los símbolos patrios es una premisaen la Universidad Politécnica de Chiapas.
Las autoridades del Honorable Ayuntamiento de TuxtlaGutiérrez abanderaron a la escolta universitaria enun acto cívico en la Plaza Central de la capitalchiapaneca.
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Gaceta UP
DIRECTORIO
JORGE LUIS ZUART MACÍAS
Dirección
VALENTE MOLINA PÉREZ
Edición, informaciónfotografía y distribución
LUIS GONZÁLEZ PÉREZ
SERGIO SALDAÑA TRINIDAD
KARINA ZECEÑA VILLATORO
GLORIA OCHOA LEÓN
NELLY EBLIN BARRIENTOS GUTIÉRREZ
NELLY GALLARDO BORGES
CÉSAR CAMACHO FERNÁNDEZ
Colaboradores
AGUILA O SOL S.ADiseño y formación
Gaceta UP UP UP UP UP es el órgano de difusión de
la Universidad Politécnica de Chiapas.
Su edición es cuatrimestral con un tiraje de
1500 ejemplares.Cualquier colaboración o comentario,dirigirlo a la Coordinación de ComunicaciónUniversitaria, ubicada en Calle Eduardo J.Selvas s/n, colonia Magisterial en TuxtlaGutiérrez, Chiapas. c.p. 29100 o escríbanos a:[email protected]
Los artículos y notas informativas publicadas
son responsabilidad de quien las firma.
Registro ante INDAUTOR en trámite.
PABLO SALAZAR MENDIGUCHÍA
Gobernador del Estado de Chiapas
ALFREDO PALACIOS ESPINOSA
Secretario de Educación
JORGE LUIS ZUART MACÍAS
Rector
MARIO ALBERTO VILLANUEVA FRANCO
Secretario Académico
MARÍA VICTORIA MOTA GUTIÉRREZ
Secretaria Administrativa
GLORIA OCHOA LEÓN
Abogada General
BLANCA ESTELA PARRA CHÁVEZ
Directora de Planeación
Contenido
Mensaje del Rector
Universidad Politécnica de Chiapas, pilar del desarrollo en Chiapas:PSM
Avanza UPChiapas en incubación de empresas
Primera Feria Agroindustrial
Resultados universitarios en ingeniería biomédica
UPChiapas-COMCAFÉ signan convenio
Alumno diseña programa para pasar lista con huella digtal
Capacitación informática para universidades
La voz de la comunidad universitaria
La educación y la tecnología
Hidroponía: alternativa para cultivar vegetales
Entrevista con el Dr. Luis Enrique Gómez Aguilera
Programa Hábitos Buenos
Importancia e integración del Estatuto General de la UPCHiapas
Intensa difusión de la oferta académica
Conferencia sobre el origen de la marimba
Sitios electrónicos
Rincón literario- Del amor- Soy- Pensamiento a la madre
La tierra,útero del que nacen hombres constructores de universos
Vida universitaria
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
Dr. Jorge Luis Zuart Macías
Mensaje del Rector
l trabajo que en materia educativa ha desarrollado la actual administracióngubernamental deja, sin lugar a dudas, un precedente histórico para muchas
generaciones de jóvenes que buscan oportunidades para desarrollarse.El hecho de crear nuevas universidades en Chiapas, no corresponde únicamente a una
tarea de ejercicio presupuestal, significa la posibilidad de diversificar la oferta educativaabriendo nuevas opciones a cientos de egresados del nivel medio superior. En laUniversidad Politécnica hemos concebido que la tarea de educar es una granresponsabilidad, y que debemos estar siempre inmersos en esa revolución tecnológica ydel conocimiento, que es factor fundamental para el desarrollo de nuestra región.
El contexto nacional refleja las nuevas políticas educativas centradas en el cambiocientífico y tecnológico cada vez más acelerado, y las demandas del nuevo mercado detrabajo, que son parte de los escenarios por los que seguirán transitando las institucionesuniversitarias.
La educación superior está pasando por un proceso que requiere presentar nuevosperfiles en sus planes de estudio. Por ello, las tres carreras que se imparten en la UPChiapasse han conducido hasta el momento por el camino de la vinculación con los procesosproductivos.
La tecnología que aquí se empieza a desarrollar es visionaria, los docentes y alumnoshan desbordado su experiencia y su entusiasmo, y los frutos del modelo educativo nosunen cada día en una dinámica de trabajo enriquecedora. Así lo han manifestadorepresentantes de sectores diversos de Chiapas con quienes estamos trabajando de lamano.
Los buenos augurios que hemos recibido de nuestros visitantes nos congratulan comocomunidad universitaria y nos reafirman la idea de que la educación y el conocimientonos hacen iguales, en medio de tantas diferencias.
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Universidad Politécnica, pilar deldesarrollo en Chiapas: Pablo Salazar
“Están desatados con suimaginación y creatividad, noimagino lo que esta Uni-versidad será dentro de diezaños. Sin duda es uno de lospilares más importantes parael desarrollo de Chiapas.”
Así se refirió el Goberna-dor de Chiapas, Pablo SalazarMendiguchía en su visita a laUniversidad Politécnica.
El Jefe del Poder Ejecu-tivo conoció los proyectostecnológicos que desarrollanlos estudiantes de las carrerasde Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Agroindustrial eIngeniería en Energía y los nuevos espacios informáticospara el desarrollo tecnológico.
Acompañado de funcionarios de su gabinete, elGobernador conoció en materia de energía, las estufassolares que alcanzan altas temperaturas para coceralimentos.
En el area de Mecatrónica se le dieron a conocer losprototipos de brazos robóticos que permiten moverobjetos y los proyectos en materia de tecnologíabiomédica como un electrocardiograma de bajo costo.Ronny Barrera Pérez, alumno de esta carrera explicó
El Gobernador del Estado visitó el plantel universitario, conoció los proyectos académicos,logros institucionales y reconoció los avances en materia de ciencia y tecnología.
las funciones de un lectoróptico diseñado parapasar lista en las clasescon la huella digital.
En los laboratoriosde la UPChiapas, PabloSalazar conoció loscultivos hidropónicos dementa, pimienta yhierbabuena, de loscuales se extraen aceitesesenciales, que surgencomo una alternativa ala agricultura tradi -c ional . Su principal
objetivo es eliminar o disminuir los factores limitantesdel crecimiento vegetal asociados a las característicasdel suelo.
Durante el recorrido que realizó el mandatarioestatal, conoció el avance importante que ha realizadola UPChiapas en materia tecnológica creando el Centrode Desarrollo de la Industria del Software (PROSOFT),el cual genera las condiciones necesarias para queChiapas cuente con una industria de softwarecompetitiva, con el capital humano necesario yvinculado con la iniciativa privada a través de lasempresas que forman parte de este proceso.
También visitó elCentro LINUX-IBM, elcual proporciona laplataforma tecnológicapara desarrollar loslaboratorios y puntos dedesarrollo de softwareen Chiapas, lograndocapacitación y certifica-ción para los docentesen tecnologías Java ySolaris pertenecientes a
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la empresa SUN Mi-crosystem, líderes entecnología de servidores decomunicación y equiposcentrales en redes decomunicación.
Salazar Mendiguchíaescuchó de voz de losestudiantes la experiencia
que les representa seralumnos de esta institucióny aprovechar una ofertadiferente de estudiosprofesionales.
Francisco López Espinosa, del segundo cuatrimestrede la carrera de Ingeniería Mecatrónica y quiendesarrolló un prototipo de brazo robot, declaró que“estos proyectos son útiles para la industria y uno denuestros objetivos es crear maquinaria para automatizartodo, siento que estoy aportando mi grano de arenapara engrandecer a Chiapas. Yo no tenía posibilidadesde salir a otro estado y aquí en Chiapas eran escuelaspagadas, inclusive me rezagué dos años, afortu-nadamente abrieron la Universidad Politécnica”.
El gobernador Pablo Salazar convivió conalumnos, docentes y trabajadores administrativos dela UPChiapas, quienes le dieron a conocer las
actividades que realizan enlas diferentes áreas de estainstitución .
Conocío los proyectosde vinculación que se realizan,tales como la Incubadora deEmpresas que permitedesarrollar micro, pequeñosy medianos negocios.
Asimismo las estrategiasy gestiones para conseguirapoyo por parte de diversasinstituciones como laSecretaría de Economía,Secretaría de DesarrolloEconómico, entre otras.
El Dr. Sergio Saldaña Trinidad explicó detalladamente el proceso para
extraer aceites escenciales de menta, hierbabuena y pimienta.
El Gobernador conoció de cercalos proyectos hidropónicos, unaalternativa de desarrolloproductivo con variedad deproductos.
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Al final de su recorrido, Salazar Mendiguchía afirmóque la UPChiapas juega un papel vital y es unauniversidad con grandes retos y con gran potencial quese verá reflejado en los profesionistas que forme,porque ha potencializado el talento, con especial énfasisen la tecnología.
“Hoy la buena noticia es que tenemos la Universidadpolitécnica, y sin duda es la universidad con más futuroen Chiapas. El futuro es hoy y está aquí.”
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Con el apoyo de dependencias estatales y federales
Avanza UPChiapas en incubación de empresas
ara incentivar y fortalecer el desarrollo económico delestado y apoyar la transferencia de tecnología, laUPChiapas apoya la creación de micro, pequeñas y
medianas empresas regionales en diversos rubros.A través de un grupo especializado de trabajo denominado
Incubadora de Empresas con Plataforma Tecnológica, laUniversidad brinda apoyó a personas emprendedoras, en lacreación, desarrollo y consolidación de negocios, haciéndolospartícipes de un programa de desarrollo de habilidades yherramientas que permite crear una empresa exitosa paraidentificar y aprovechar las áreas de oportunidad que incluyen:la planeación (etapa de preincubación), operación (etapa deincubación) y consolidación (etapa de post-incubación)
Para estas acciones la Secretaría de Desarrollo Económico yla Secretaría de Economía otorgaron recientemente a laUPChiapas un presupuesto de 300 mil pesos para laadquisición del Modelo de Transferencia de Incubadora deEmpresas, recurso que permitirá establecer un ParqueTecnológico con espacios, edificios e infraestructura diseñadafundamentalmente para desarrollar investigación pública yprivada.
Actualmente alumnos de la licenciatura en IngenieríaAgroindustrial han incursionado en la creación de proyectosproductivos que impactan en diversos rubros y querepresentan nichos de oportunidadempresarial.
Un ejemplo de ello es el proyecto de laempresa Abeille, dedicada a lacomercialización y envasado de miel,propuesto por Interino Zapata, alumnode grupo “A” de Ingeniería Agro-industrial, quien tiene más de doce añosinvolucrado en esta actividad familiar ycuyo producto ganó en 1985 unreconocimiento en Barcelona en laExposición Mundial de Miel.
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En los últimos años se hanincorporado innovaciones
conceptuales orientadas a apoyar lacapacidad de emprender, generar
nuevos empleos y mejorar los niveles deeficiencia en pequeñas unidadesempresariales. Todo ello ha dado paso alas Incubadoras de Empresas que estándentro de las alternativas que fueron
ideadas para crear un ambiente demayor protección en la creación e
implantación de nuevasempresas.
Otras son: refresquera Cualitas, empresa que se dedicará a laproducción, envasado y comercialización de bebidas refrescantes;Binal Carnes Frías, la cual produce, industrializa y comercializaembutidos; Exportaciones Integrales GAM, dedicada a laproducción de flores y su comercialización; Lácteos CHIDECO,dedicada a la producción, industrialización y comercialización delácteos, y Malbaha, que trabajará en la industrialización ycomercialización de aderezos.
Los docentes han presentado los siguientes proyectosempresariales: Robomaniacs, para la fabricación, comercializacióny servicio de autos eléctricos; Ingeniería Integral del Sureste, lacual dará asesoría y diseño en ingeniería mecánica, civil y eléctrica;Natura, productora y comercializadora de pulpa natural de frutay Beuté Cliniqué, dedicada al cuidado y tratamiento de la piel.
También se han recibido planes de personas externas a laUniversidad como: Paladares, empresa dedicada a la producción,
industrialización y comercialización de margarinas; Jardinesde San Cristóbal, producción, industrialización y
comercialización de mermeladas; y Chilito,producción, industrialización y comercia-
lización de chile.Para mayores informes pueden acudir
al Departamento de Vinculación de laUPChiapas, ubicado en calle Eduardo J.Selvas s/n Colonia Magisterial o altelefóno 61 2 04 84, o bien pueden escribiral correo [email protected],
también está disponible la información enla página electrónica de Internet:
www.circulodeinnovacion.blogspot.com
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Con gran éxito se desarrolló la Primera FeriaAgroindustrial con el objetivo de generar e intercambiarconocimientos y promover la participación de los
alumnos y docentes como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje
Javier Antonio Ruiz Morales, Secretario de Desarrollo Ruralen Chiapas, inauguró este evento y aseguró que la actividadagroindustrial es rentable debido a que el sureste de Méxicotiene reconocida calidad de productos agrícolas y tienepotencialidades para producir, distribuir, transformar ycomercializar productos derivados del campo.
La Dra. Mercedes Guadalupe López Pérez, integrante delCentro de Investigaciones Avanzadas (CINVESTAV) delInstituto Politécnico Nacional de Irapuato, Guanajuato, dictóla primera conferencia “La autenticidad del café” y destacó elproblema de los productos adulterados y la calidad que tiene elcafé cuando su componente ha sido omitido o sustituido porotro para incrementar su peso y volumen.
Otro ponente fue el Dr. Mariano García Garibay de laUniversidad Metropolitana, Unidad Iztapalapa, quien disertóla conferencia “Leche fermentada y su beneficio en la salud” enla que explicó que los quesos y el yogurt son productos quecontienen gran número de células bacterianas vivas y activas,que al ingerirse en cierta cantidad ejercen un efecto positivo enel organismo que va más allá del aspecto nutritivo.
Durante el evento se disertaron otros temas como: “Laproducción, desarrollo y comercialización de productoshortofrutícolas en las plantas piloto” a cargo de la Dra. Susanadel Pilar Valenzuela Aravena, investigadora de la Universidadde la Frontera, de Temuco, Chile, quien dijo que enLatinoamérica existe un amplio desarrollo de frutas y hortalizasen invernaderos, actividad rentable tanto para las economíasfamiliares y firmas trasnacionales.
En el último día de actividades se expusieron productoselaborados por estudiantes de 2º. cuatrimestre de IngenieríaAgroindustrial, tales como: mango deshidratado, sazonadoresa base de pimienta, quesos botaneros y se explicó a los visitantesel proceso del aprovechamiento integral del plátano, laelaboración casera de mermeladas y la extracción de colorantes.
Productos innovadores, conferencias e intercambio de ideas
Primera Feria Agroindustrial
Las autoridades educativas y gubernamentalesreconocieron la pertinencia de este evento para generarintercambio de ideas que impulsen la agroindustria enChiapas.
Las conferencias sedisertaron en el auditorio
del Centro Cultural deChiapas Jaime Sabines.
Las bebidas refrescantesenvasadas son tan sólo unamuestra de la inovación delos estudiantes.
Las conferencias disertadaspor expertos fueron parteimportante de la 1a. FeriaAgroindustrial.
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na de las líneas de investigación que ha tenidonotables resultados en la UPChiapas es la IngenieríaBiomédica, perteneciente al cuerpo académico de la
carrera de Ingeniería Mecatrónica, la cual se enfoca a crearprototipos que apoyen la detección de padecimientos del serhumano.
El área en el que han trabajado profesores y alumnos es laelectrocardiografía, disciplina médica encargada del registrar laactividad eléctrica del corazón a través de parámetros deinformación.
El cuerpo académico dirigido por el Dr. Luis EnriqueGómez Aguilera, ha creado prototipos básicos con materialesde bajo costo, como los amplificadores caseros de instru-mentación, para medir el ritmo cardíaco a través de unprograma de cómputo.
Otra creación es el electrocardiógrafo, que permiteprediagnósticar alteraciones cardíacas de atención primaria.Esta herramientas detecta a través de algoritmos, cualquiersoplo sistólico y fisiológico, y permite desarrollar una técnicade auscultación que genera registros, almacenamiento,visualización y análisis de la señal fonocardiográfica recogidamediante un estetoscopio electrónico.
Con práticas reales, los alumnos han aprendido ainterpretar el llamado “hard beat” que a través de una luz, leela intensidad de las palpitaciones que van en la corrientesanguinea y se reflejan en una pantalla.
El Dr. Luis Enrique Gómez Aguilera dio a conocer quese pretende mejorar este prototipo, eliminando el ruido einterferencia para ajustarse a las condiciones físicas del paciente,clasificar algoritmos y predecir la posibilidad de dolenciascardiacas.
El objetivo es hacer prototipos económicos y conseguirlas patentes, registros de calidad y finalmente venderlos a las
autoridades de saludpara que se canalicen alas comunidades aleja-das de los centros mé-dicos urbanos.
La asesoría en estalínea de investigación esuna parte muy impor-tante, por ello se cuenta
con el apoyo del Dr. Noe Colmenares, cardiólogo especializadoen hemodinamia e intervencionismo y Jefe de Cardiología en elHospital General de Tuxtla Gutiérrez. Con su apoyo se hanmejorado los prototipos construidos y en breve se realizaránpruebas con mínimos márgenes de error.
Resultados universitarios en ingeniería biomédica
Trabajo conjunto de profesores y alumnos
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El Gobernador de Chiapas, Pablo Salazar Mendiguchía,conoció a fondo el prototipo de electrocardiógrafo.
Dr. Noe Colmenares, cardiólogo especializado enhemodinamia e intervencionismo quien actualmente esJefe de Cardiología en el Hospital General de TuxtlaGutiérrez, es el asesor de los proyectos en ingenieríabiomédica relacionados con el corazón.
Colocación de los electródos enlas muñecas del paciente paramedir las señales del pulsocardíaco.
Así se refleja la señal del pulsodel paciente en la pantalla
conocida como osciloscopio. Estasseñales sirven para el análisis
médico.
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omo parte de las relaciones con elsector productivo, la Universidad
Politécnica de Chiapas signó convenio decolaboración interinstitucional con laComisión para el Desarrollo y Fomento delCafé (COMCAFÉ), con el que se impulsaráel desarrollo integral de la cafeticultura en elestado.
Con este convenio se pondrá en marchaun modelo de trabajo que redundará enoportunidades para estudiantes y productores del estado através de proyectos de investigación, desarrollo rural, desarrolloindustrial, capacitación, formación de capital humano,generación, transferencia y adopción de tecnología y difusióndel conocimiento.
Se contempla realizar transferencia de tecnología para apoyarprocesos productivos, los cuales requieren de mano de obracalificada, propiciando que los egresados de la UPChiapas veanen esta actividad productiva una opción laboral rentable, porello el convenio incluye actividades de capacitación como cursos,talleres y conferencias con las cuales se incrementará elconocimiento de esta actividad.
Alumno diseña programa para pasar lista con huella digital
onny Barrera Pérez, estudiante del segundocuatrimestre de Ingeniería Mecatrónica, diseñóun programa de cómputo que permitirá registrar
la asistencia de profesores y alumnos con un control precisode la hora de entrada y salida.
Para desarrollar este programa se usó la paqueteríaconocida como Software Developer Kit con la cual se fijaronalgoritmos que descomprimen las líneas de la huelladigital y reconocen automáticamente elnombre de la persona.
Este programa verificará diariamente elregistro de las asistencias, inasistencias, retardosy proyecta el tiempo real que un alumno semantuvo en el aula. Al final del mes losprofesores, alumnos, padres de familia y elDepartamento de Control Escolar podránconocer la información gracias a un servidorque estará funcionando permanentemente ydecodificará los datos.
Administrará la asistencia de alumnos de manera eficiente
Para poner en marcha este sistema se instalaránlectores de huella en la entrada de cada salónenlazados a un sistema de red local y conectados a
un servidor que almacenará los datos y únicamentese tendrá acceso a través de contraseñas.
Gracias al ingenio de Ronny Barrera, laUPChiapas ahorró aproximadamente 30 milpesos, que fue el presupuesto que una empresa leentregó por desarrollar el sistema en nuevesalones. Ahora, se buscarán los registros y patenteslegales para poner en marcha este innovadorsistema de asistencia.
La Universidad pretende brindar estesoftware a las instituciones que deseen tener un
control de sus trabajadores, con la posibilidad deadaptarlo a las distintas necesidades.
C
R
Jorge Luiz Zuart, Rector de la UPChiapasseñaló que las carreras de IngenieríaAgroindustrial, Energía y Mecatrónica queoferta la Universidad, tienen muchas áreas
de oportunidad, por ello se ha buscado el acercamiento conorganizaciones reconocidas en el estado.
José Antonio Rocha Flores, Director General de laCOMCAFÉ, afirmó que la cafeticultura en Chiapas es unaactividad pilar en el desarrollo productivo, por ello esimportante desarrollar actividades interinstitucionalesconjuntas como las derivadas del convenio con laUPChiapas, para lo cual se desarrollará un programa detrabajo que incluye proyectos productivos en las zonas decultivo del Soconusco y Sierra en donde se requiere incentivarla actividad a través de transferencia de tecnología y eldesarrollo rural e industrial.
Acciones productivas, vinculación y transferencia de tecnología
COMCAFÉ
UPChiapas- COMCAFÉ signan convenio
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
Capacitación informática para universidadesDetonará en el sector productivo de la entidad al crearse software especializado
on el curso “Microsoft SQLSR 2000” la UPChiapasiniciaron las actividades del “Programa para el
Desarrollo de la Industria del Software” (PROSOFT), el cualcreará las condiciones necesarias para que Chiapas cuente conuna industria de software competitiva y asegurar su crecimientoa largo plazo en nuestro país.
Durante seis meses, treinta catedráticos de la UniversidadAutónoma de Chiapas, Instituto Tecnológico de Tuxtla,
Universidad del Valle deMéxico, Instituto Tecnológicoy de Estudios Superiores deMonterrey, Universidad Valledel Grijalva, entre otras,recibirán capacitación paraobtener la certificación endesarrollo de software ycompartir estos conoci-mientos con 200 profesio-nales de otras instituciones endiplomados que ofertará laUPChiapas.
Adolfo Solís Muñiz, Jefede la Unidad de Servicios Informáticos de la UPChiapas,informó que el PROSOFT se logró con la aprobación de laSecretaría de Economía, el Gobierno del Estado y el respaldode la Asociación Nacional de Distribuidores de Tecnologíade Información que preside Francisco Wilson, la cual reúne alos principales creadores en tecnología de la información: SunMicrosystem, Cisco, Soluciones y Proveedores de Software yConocimiento Digital, entre otros.
El curso se realiza en las sedes de Tapachula y Tuxtla; elcontenido comprende siete paquetes en catorce sesiones y alconcluir la base formativa se realizarán los examenes paraobtener la certificación.
C Solís Muñiz dijo que este curso tiene como principalobjetivo formar instructores capacitados con certificación, paraque el conocimiento se replique a docentes, empresas yalumnos interesados en impulsar el desarrollo de la industriade software en nuestro país y que posteriormente Méxicocuente con capital humano para el desarrollo de programas decomputación con gente competente.
Se manejan aplicaciones que brindan soluciones en elmedio productivo en distintos dispositivos como teléfonoscelulares, computadoras portátiles o las máquinas de juegoselectrónicos.
Estas aplicaciones son conocidas como Microsoft CertifiedAplications Developer (MCAD) y tienen estándares de calidad yel reconocimiento de factibilidad de varias empresas.
Rodolfo González Garrido, instructor del curso de laempresa Compu Educación, dijo que la región sureste hademostrado un avance reconocible en la construcción desoftware. “El hecho de tener gente involucrada con la educaciónsignifica hacer una cadena de valores que va permeando en losjovenes y eso es ventaja pues actualmente la juventud estáinnovando en el ambientetecnológico”, afirmó.
Reconoció la pertinenciadel proyecto educativo de laUPChiapas y expresó que eninstituciones de esta natu-raleza, en donde se impartenmaterias de programación yambientes computacionalesinnovadores, los resultadosson confiables y garan-tizados, pues los alumnos enpoco tiempo empiezan acrear.
Como parte de los beneficios de la capacitación, laUPChiapas entregó en comodato a la Facultad deContaduría Pública de la Universidad Autónoma deChiapas (UNACH) diez computadoras Worstation yentregó paquetes informnáticos a otras empresasparticipantes
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La voz de la comunidad universitaria
“Pienso que para nosotros, a nivel
profesional, es una oportunidad muy
grande de transmitir a nuestros alumnos
los conocimientos de la tecnología que
está en voga actualmente”.
Kathiane Toledo ValdezDocente, Facultad de Contaduría y AdministraciónUniversidad Autónoma de Chiapas (UNACH)
Justino López AguilarDocente, Facultad de Contaduría y AdministraciónUniversidad Autónoma de Chiapas (UNACH)
“El curso es bueno para lograr la
certificación de Microsoft sobre plataforma
.Net, esto es el auge en todo el mundo,
de verdad felicito a la Universidad
Politécnica”.
“Está muy bien el curso pero necesitamos
aplicar en la práctica todo lo aprendido,
pienso que necesitaremos tiempo para
practicar todo lo que nos han enseñado”
Miguel Ángel Pedroza BarrosoDocente, Universidad Valle del Grijalva (UVG)
“Me parece que es un paso muy importantepara las instituciones de educación superior,además de conocer nuevas tecnologías,desarrollarse profesionalmente y tenercontacto con la Universidad Politécnica”
Rodolfo González GarridoInstructor del CursoEmpresa Compu Educación
“El curso está muy interesante porque se
desarrollan sistemas y esto es algo que nos
sirve para desarrollar software interactivo
en línea, una aplicación muy importante
para las materias que imparto”
Miguel Ángel Domínguez GonzálezDocente, Instituto de Estudios Superiores Centro de Chiapas(IESCC)
“Nos dan la oportunidad de actuali-
zarnos con las nuevas plataformas de
desarrollo, actualmente si no estamos
actualizados no avanzamos en nuestro
quehacer universitario”
Miguel Ángel Pérez JiménezSoporte Técnico, Instituto Tecnológico y de EstudiosSuperiores de Monterrey (ITESM)
Adolfo Solís MuñízCoordinador, Unidad de Servicios InformáticosUniversidad Politécnica de Chiapas (UPChiapas)
“El curso cumple con las expectativas
planteadas, las universidades repondieron
y eso habla de la necesidad de actualizar
permanentemente a las instituciones de
educación superior. Así lo haremos en la
UPChiapas”
“Lo que aquí aprendo cumple con mis
expectativas, estoy fortaleciendo cosas de
las cuales no sabía desde hace mucho
tiempo, me gusta mucho la programación”
Katia Fabiola Rosales ConstantinoAnalista, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas(UNICACH)
“Esta capacitación está dejando un
precedente muy grande, la Universidad
Politécnica seguirá en esta dinámica y nos
dará gusto recibir a mucha gente”
Cristian Pon GómezAdministrador de la base de datosUniversidad Politécnica de Chiapas (UPChiapas)
a capacitación es fundamental en la UPCHiapas, por ello se desarrolla el curso “Microsoft SQLSR 2000” como partedel Programa para el Desarrollo de la Industria del Software” (PROSOFT), el cual creará las condiciones necesarias paraque Chiapas cuente con una industria de software competitiva y asegurar su crecimiento a largo plazo. Los asistentesopinaron al respecto.
“Aquí está la gente con la capacidad para
incentivar la generación de software,
porque en todo el país inicia una cultura
en este sentido. En Chiapas hay mucho
talento”
Jesús Carlos SánchezDocente, Instituto Tecnológico de Tuxtla (ITTG)
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
La educación y la tecnología
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Cambio de paradigmas en las Instituciones de Educación Superior
- Karina Zeceña Villatoro*
a aparición de tecnología ha provocado cambios entodos los aspectos de nuestra vida. En la educación,estos cambios resultan sustanciales ya que poseemos
una gran cantidad de información y nos relacionamos dedistinta forma con ella. Podemos referirnos a aspectosindividuales, grupales e institucionales señalando la relaciónentre el alumno y loscontenidos, los miembros dela comunidad escolar y suinfluencia en la estructuracurricular, así como lavinculación de la escuela con lasociedad.
INDIVIDUAL(relación -contenido)En las ge-neraciones anterioresla información fluía a través derecursos únicamente materiales(libros, audio cassetes, etc).Actualmente la informaciónfluye a través de medioselectrónicos, permitiendo elacceso a la educación aun conpersonas en lugares dispersosy distantes, los requerimientosde este tipo de educación sonmenores y por lo mismo los costos.
La enseñanza a través de los medios electrónicos, en estecaso la televisión, permitió a los educandos tener acceso a lainformación y a los contenidos académicos pero siempre conun asesor, con la obligación de ampliar la información adquiridade los medios y aterrizarla al contexto del alumno.
El internet tiene posibilidades de información sin máslímite que el deseo del usuario, además permite la interacciónsimultánea. El uso de éste como herramienta educativa,permite al individuo acceder a la información de maneraespecífica contando con una variedad de aportes de diversascorrientes.
Señalamos la importancia de integración de estos dosmedios a la educación, el cambio en los procesos de enseñanzaaprendizaje ha sido sustancial, el individuo cuenta con uncúmulo de información esperando ser consultada, loscontenidos expuestos en los dos medios posibilitan unaformación integral, sin olvidar las inclinaciones propias del
sujeto.Postman Heli (1992) en su
texto Tecnópolis: El MundoImprobable, habla delproblema que ha resuelto latecnología, “resolvió elproblema de la escasez deinformación, cuyos incon-venientes eran obvios. Pero noavisó sobre los peligros de suexceso”; ante ello com-prendemos que la tecnología hadisuelto los límites de sercreíble, la ciencia ha llegado aconocer aspectos inimaginablessobre el hombre y el mundoque lo rodea.
El alumno, al encontrarseen la posibilidad de obtenerinformación y al no tener unorientador puede tener
confusiones y dudas inmensas en cuanto a la realidad que vivey el contexto más amplio de la sociedad.
GRUPAL(relación alumno-alumno o maestro-alumnos).Indiscutiblemente la comunicación es un elementofundamental en la construcción del conocimiento; elenriquecimiento de éste en los procesos educativos“tradicionales” y registra una transmisión de la responsabilidaddel docente al alumno, de acuerdo con su contexto y situaciónpersonal; en la educación a través de medios electrónicos la
...Julio Cabero, catedrático de Didáctica y Organización escolar, Universidad de Sevilla
“Hay que eliminar los planteamientos educativos que establecen al Internet como el lugar en el que sedepositan los contenidos para que el alumno los trabaje de forma memorística, ya que esto no suponeningún avance, sino que lo importante es suplantarlos por otros más constructivistas en los que elestudiante se convierta en un receptor activo de información, constituyendo su propio conocimiento”...
http://www.elearningworkshops.com/modules.php?name=News&file=article&s
Ver más de Julio Cabero en: http://www.elearningworkshops.com/modules.php?name=News&file=article&sid=99
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comunicación es más específica en cuanto a los contenidos, laconstrucción del conocimiento puede darse (en el caso de laescuela virtual) a través de un diálogo distante que generalmentees específico; en este sentido me parece importante tomar encuenta el nivel de estudios, puesto que determina perfiles yhábitos.
Entonces el uso de tecnología desplaza al maestro por laposibilidad infinita de acceso a la información, y dependiendodel nivel de estudios, es necesaria la presencia de un facilitadory asesor para el aprendizaje.
En un proceso tradicional el maestro debe tomar en cuentael acceso que sus alumnos tengan a medios electrónicos deinformación y los contenidos que éstos difundan, pues unproceso de enseñanza-aprendizaje no puedecircunscribirse a la exposición de datos; este debe serintegral y tomar en cuenta el contexto en el que sedesarrolla el educando: la educación formal einformal que brindan los medios masivos decomunicación.
Ante tantas posibilidades de información,ésta se convierte “en el medio y en el fin de lacreatividad humana” (Postman Neli, 1992,p.85). Cuanto más conocemos, más grandesson los abismos que se forman en nuestramente, la necesidad de información es cadavez mayor e insaciable, por lo queprobablemente se den procesos decomunicación que integran temas novedosos alos que algún miembro del grupo haya tenidoacceso.
INSTITUCIONAL(la estructura curricular, la vinculación de la escuela con lasociedad).La institución educativa debe tener estrecha relación con lasociedad en la que se encuentra. La generación de conocimientoy la preparación de los miembros de ésta surgen de la escuela,además la institución educativa debe proveer a los alumnosuna educación acorde al contexto en que viven, no es lo mismouna escuela rural que una de la ciudad: lo que para un niño dela ciudad puede resultar obvio, para un niño del campo puedeser ajeno y desconocido.
Con lo anterior podemos concluir que la tecnología y elaumento en la información con la que contamos puede ser unelemento de perjuicio a la formación si no son tomadas lasmedidas necesarias.
El abuso en la cantidad de información que se posee,provoca dispersión en la búsqueda. Sin una buena orientaciónen el acceso, el estudiante puede perderse en el universo dedatos que obtiene de los medios electrónicos.
Los medios electrónicos y toda su información, debenfundamentar teorías que deriven en el desarrollo del individuo,(Neli, 1992) tal vez por eso es que ahora que contamos con
Foro de la Sociedad de la Información, FSI, (1996)
La retroalimentación (feed-back) entre docente y alumnos es fundamentalpara completar el proceso de adquisición de conocimientos, esto se logra condiversas dinámicas de trabajo colaborativo y cooperativo
“La Sociedad de la Información debe convertirse enla ‘sociedad del aprendizaje permanente, lo quesignifica que las fuentes de educación y la formacióndeben extenderse fuera de las instituciones educativastradicionales hacia el hogar, la comunidad, lasempresas y las colectividades sociales.
Los profesionales de la enseñanza necesitanayuda para adaptarse a la nueva situación y aprovechar
plenamente estas nuevas posibilidades”
sid=99
todo tipo y cantidad de información es que se da mayormentela especialización.
El uso actual de la tecnología, y más específicamente delinternet en la educación, es una herramienta importante encuanto a que el alumno tiene una orientación teórica quefundamenta la búsqueda de nueva información, por ello facilitael aprendizaje. El humano puede ser autodidacta, pues cuentacon mucha información.
* Docente de la UPChiapas de las materias de Comunicación Oral,Comprensión de Textos Literarios y Metodologías de la Investigacíón.
Ver más del FSI en: www.e-serviciospublicos.com/Cont21.htm
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idroponía es la forma de cultivar plantas sintierra. Para ello se utiliza una combinaciónprecisa de diferentes sales minerales que
contienen todos los nutrientes que requieren las plantaspara su desarrollo y que habitualmente les entrega latierra, diluidas en agua potable (solución nutritiva), lacual se aplica directamente a las raíces de diferenteforma, según el método de cultivo hidropónico que seadopte.
¿Qué elementos consumen las plantas?Las plantas se alimentan de energía solar, bióxido decarbono (CO
2) y elementos esenciales (sales minerales),
en condiciones óptimas de temperatura y PH.Los elementos esenciales para el desarrollo normal
de la planta están contenidos en algunas sales y ensustancias químicas compuestas y son: Nitrógeno (N),Fósforo (P), Potasio (K), Calcio (Ca), Magnesio (Mg),Azufre (S), Cloro (Cl), Hierro (P), Potasio (K), Calcio(Ca), Manganeso (Mn), Boro (B), Zinc (Zn) y Molibdeno(Mo). Cada uno de estos elementos tiene una o variasfunciones en el proceso de crecimiento de la planta, asícomo su carencia se traduce en síntomas específicosque se reflejan en la estructura de la planta.
A este conjunto de elementos químicos, se les divideen dos grupo: nutrientes principales o macronutrientesque son los que las plantas requieren en mayorescantidades, y los elementos menores, también llamadosmicronutrientes o menores, que son tan esenciales comolos primeros, pero requeridos solamente en cantidadesínfimas. Los que integran el primer grupo son elnitrógeno, el fósforo, el potasio, el calcio, el magnesio yel azufre; los restantes son los considerados micro-nutrientes. (figura 1)
Los nutrientes son tomados desde el suelo por lasraíces. Las plantas poseen mecanismos especiales quepermiten la toma y el transporte simplástico yapoplástico (Figura 2)
La absorción de nutrientes a través de las raíces quese proyecta en la figura 2, es el transporte apoplásticoque se lleva a cabo a través de la membrana y el cito-plasma de cada célula hasta el xilema.
¿Cómo se realizan los cultivos hidropónicos?Los cultivos hidropónicos son cultivos sin suelo, el cuales reemplazado por sustrato inerte donde los nutrientes(el alimento) que necesita la planta para vivir y producirson suministrado en el riego. También son cultivoshidropónicos aquellos que se cultivan en agua connutriente.
En este sentido los cultivos sin suelo,también denominados hidropónicos,surgen como una alternativa a laagricultura tradicional, cuyo principalobjetivo es eliminar o disminuir losfactores limitantes del crecimiento vegetalasociados a las características del suelo,sustituyéndolos por otros soportes decultivo y aplicando técnicas de fertilizaciónalternativas. Existen muy diversosmétodos de cultivos hidropónicos, perotodos se ajustan a un principio esencial,que consiste en el cultivo de plantas sintierra y sin materia orgánica.
Si bien el principio de suministro denutrientes en la hidroponía es siempreel mismo, que consiste en humedecer
H- Sergio Saldaña Trinidad *
Hidroponía: alternativa para cultivar vegetales
(Figura 1)
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las raíces de las plantas con una solución de salesbalanceadas disueltas en agua, lo que puede variar es elsistema empleado para poner las raíces en contactocon el líquido.
Para el caso de los cultivos en soportes sólidos sepuede llevar a cabo sobre fibra de coco o aserrín.
¿Cuáles son las ventajas de los cultivoshidropónicos?Los cultivos desarrollados mediante el sistemahidropónico tienen una serie de ventajas sobre lostradicionales, entre las cuales se puede señalar lassiguientes:-Se puede cultivar en interiores, balcones, patios, etc.- Se requiere una superficie mucho menor para obtenerigual cantidad de producción, realizando instalacionessuperpuestas, puede multiplicarse aun más el espacio.
- Se acorta el período de cultivo. El desarrollode la planta es más rápido.- Las plantas desarrollan poco sus raíces puesestán directamente en contacto con los nutrientes,pero logran un crecimiento extraordinario detallos, hojas y frutos.- Requieren menos mano de obra.-Mantienen los cultivos un medio fitosanitarioextraordinariamente bueno.- Facilita el control de plagas en los cultivos.-Disminuye los gastos para las operaciones decultivo.-El sistema de cultivo hidropónico permite laincorporación de personal calificado.
-Resuelve el problema del cansancio del suelo.Existen tres formas básicas de suministrar los
nutrientes a las plantas: humedeciendo el sustrato en elque están ubicadas; colocando las raíces directamenteen el líquido de la solución o aplicándole ésta en formade spray, mediante un pulverizador, directamente sobrelas raíces.
En los cultivos en líquido, las raíces de las plantasestán prácticamente inmersas en la solución nutritivadurante todo el proceso de cultivo. Se pueden utilizardistintos tipos de materiales parainstalar un cultivo en líquido.
* Docente de tiempo completo de la licenciatura en IngenieríaAgroindustrial.
(Figura 2)
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- Luis González
Hoy, diseño las máquinas que deniño imaginaba: Luis Enrique Gómez
uién pensaría que la revista infantil “Karmatróny los transformables”, influiría definitivamenteen la inclinación profesional de aquel niño desiete años de edad, que con gran interés leía
historias de ciencia ficción, robots y tecnología, y que alpaso del tiempo se involucraría en ese mundo con logrosseñeros en su carrera profesional.
Hoy Luis Enrique Gómez Aguilera es catedráticode la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica de laUPChiapas, tiene el grado de Doctor en Ingenieríaen Electrónica por la Universidad Politécnica deValencia. Sus líneas de investigación son enIngeniería en Electrónica, Ingeniería enTelecomunicaciones, Control de TráficoVehicular, Ingeniería Biomédica e InteligenciaArti-ficial.
En entrevista realizada en las instalacionesde la UPChiapas, hizo un paréntesis en susactividades para platicar con Gaceta UP.
¿Tu primer acercamiento a laelectrónica, cuándo y cómo fue?“Fue a los siete años de edad, esas lecturasinfantiles me llamaban mucho laatención, cuando llegó a mis manos larevista “Karmatrón y los transfor-mables”, la portada me gustó, venía un niño con un robot decompañero. La empecé a leer y me gustó mucho la historia,desde entonces imaginé construir mi propio robot,desde la primera pieza mecánica, el programa deinteligencia artificial y todo lo que conllevahacerlo. Ese fue mi sueño: dedicarme degrande a la electrónica”.
Platícanos sobre tu for maciónacadémica, tus estudios en el CBTIS233“Desde muy pequeño, a los 10 años, empecéarmar mis primeros circuitos, siempre tuveinterés por la electrónica y aprendí muchodurante el tiempo que asistí a un taller deelectrónica. Esos conocimientos me inclinaron aingresar al Centro de Bachillerato TecnológicoIndustrial y de Servicios (CBTIS 233), para entonces ya teníanociones del área de Técnico en Electrónica. Recuerdo que erauna escuela diferente a las demás pues recien había cambiado elsistema y se convirtió en un bachillerato totalmente técnico con
áreas prácticas. Estando en el CBTIS asistí al Tecnológico deTuxtla para realizar proyectos de investigación en Ingeniería.
Sabemos que fuiste un estudiante aplicado,mantenías buenas notas y obtuviste diplomas portu alto nivel de aprovechamiento en concursos.“Pues la verdad no me llamaba la atención participar enconcursos de ciencias. En una ocasión los maestros me
hablaron para que participara en un concurso deconocimientos en matemáticas. Entonces
hicieron un examen, era a nivel local y salímejor que los de sexto semestre, aunque
yo todavía no llevaba integrales niderivadas y el examen abordó en un40% esos temas. Fue algo muy curioso,porque a ese concurso siempre asistíanlos mejores, quienes se supone yallevaron todas las materias.”
¿Te fue difícil ingresar alTecnológico de Tuxtla?
“No, creo que fue fácil pues tenía losconocimientos de técnico en electrónicaque adquirí en el CBTIS, tenía nocionesde muchas materias que se verían en elTec, a diferencia de otros compañeros.
Por eso el tránsito de la prepa a la universidad fue muy bueno,tenía una base firme.”
¿En el Tec mantuviste la misma línea, buennivel de aprovechamiento?
“Si, siempre mantuve una línea alta decalificaciones y nunca me desvié; mi familia,mis padres y hermanos fueron muyimportantes, son parte de lo que soy. Mishermanos siempre obtuvieron buenascalificaciones, mis padres nos enseñaronque siempre debíamos sacar notas entre
nueve y diez. Mi madre es profesora, ellame decía desde niño que lo principal para
estar bien es tener firmes nuestras bases, quesólo así se nos facilitarían las cosas en la vida, y
esa visión siempre me ha ayudado.”
¿Cuales fueron tus primeras líneas de investigación?“Desarrollé proyectos para alumnos del Tecnológico deMonterrey, les hice un contador electrónico de personas para la
- Nacido en Chiapas, es desde niño apasionado de la electrónica- Es catedrático de la licenciatura en Ingeniería Mecatrónica
Q
“Es un gran reto ser formador dela primera generación de laUPChiapas, los alumnos tienenque llevarse la formaciónespecializada a partir de nuestrosconocimientos como especialistasen la materia y a partir de ahísuperarnos”
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biblioteca, una deshidratadota de jamaica, entre otros. Tambiénvarios circuitos, prácticamente aprendí de todo; intenté abarcartodos los conocimientos que tenía a la mano. Lo que me gustómás fue la electrónica digital, todo lo que tuviera que ver con ellome interesaba”.
¿Cuándo decides estudiar en la Universidad Politécnicade Valencia?“Fijate que mi promedio fue el mérito. Cuando terminé lacarrera de Ingeniero en Electrónica en el Tecnológico obtuveveintisiete ofertas de beca del 100%, tres de universidades deEstados Unidos de Norteamérica y las demás de universidadesde Monterrey. Cuando estaba por decidirme llegó la beca delConsejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica(COSNET).
Así que elegí estudiar el doctorado en la UniversidadPolitécnica de Valencia porque era tercer ciclo, es decir, podíacursarlo sin antes tener la maestría, ya que dentro del programadoctoral se contempla lo que es el Diplomado de EstudiosAvanzados (DEA), que es igual a la maestría. Además enmateria de electrónica los mejores países son Francia, Españay Alemania, por ello me incliné por Europa. Recuerdo que
llegué un mes y medio después, me incorporé de inmediato,no perdí tiempo.”
¿Qué proyecto desarrollaste para la tesis doctoral?“Un dispositivo láser para detectar, clasificar y medir la velocidadde los vehículos. Servía fundamentalmente para enviar los datosrecabados al centro de control de tráfico y al regulador de cadaesquina donde se sitúan los semáforos, los cuales funcionandependiendo del flujo de vehículos que hay en ciertas partes dela ciudad. Regulan el tiempo de los encendidos de luz verde,para agilizar y evitar el tráfico y congestionamiento vial.
También participé en proyectos de control de tráfico vehicular,hice un dispositivo láser que utilicé en el proyecto para la detecciónde vehículos y lo apliqué en robots móviles que se utilizan enEspaña, para detectar el contorno de los objetos.”
¿Porqué la línea de tráfico vehicular?“Cuando recién llegué a la Universidad de Valencia, hablé consiete doctores y me llamó la atención la ingeniería biomédica,enfocado a la electrónica y la de tráfico inteligente. Yo sentíaque la materia de electrónica la tenía más dominada y lo que meinteresaba aprender era técnicas de reconocimiento de imagenpara llegar al objetivo final, inteligencia artificial. Y por eso meincliné a la investigación de tráfico vehicular.”
Define tu experiencia como docente“Pues...es novedosa, desgastante y satisfactoria por todo loque implica, las actividades, exámenes, tareas, ayudarlos yapoyarlos para que estudien cuando van mal. Es una tareaardua pero satisfactoria. Cada día intento ser un maestro justo,me gustan las cosas sin rodeos, claras y con la verdad. Soyhonesto con los alumnos y con mis compañeros maestros.”
Luis Enrique Gómez, explicó ampliamente al Gobernador deChiapas los proyectos mecatrónicos.
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Programa Hábitos Buenos: valores con futuro
a Universidad Politécnica de Chiapas recibe lacapacitación del Programa Hábitos Buenos,impartido por la Asociación Civil Desarrollo
Económico de Chiapas que preside el C.P. Pablo Cancino Pérez.Los participantes de la Universidad replicarán a los
estudiantes, los objetivos fundamentales que consisten encrear una actitud competitiva con los valores del bien ser y elbien hacer para tener en corto plazo el bien estar.
Los hábitos buenos son como frutos que recibimosdespues de practicar una acción hasta que se hace costumbre. Silogramos ciertos hábitos buenos, esto lleva a tener los valoresasociados con dichos hábitos y que como consecuencia noscomportemos de acuerdo a los principios correspondientes.
A través de este programa las personas definen lo quedesean tener y crean herramientas para saber que actitudes tener
y cómo lograr sus objetivos.Esto se logra a través depequeñas buenas accionesque se convierten en hábitosde manera consciente yconstante.
Pablo Cancino explicó quesi se logra que las personassean mejores personas y semantengan estimuladas por
conseguir lo que quieren tener, éstas se comportaráncorrectamente en su trabajo, comunidad, familia, con sus amigos.
Este programa brindará a los alumnos valoresfundamentales como el orden, limpieza, responsabilidad,honradez y honestidad, puntualidad, respeto, lealtad , trabajoen equipo, creatividad, diligencia, patriotismo y convivenciafamiliar.
Los alumnos recibirán capacitación de 21 días en los cualesrepetirán una acción, constante y conscientemente para quelas probabilidades de que se adquiera un hábito sean altas.
L
C.P. Pablo Cancino Pérez, Director de Fomento Económico deChiapas, A.C.
Pequeñas buenas acciones que se convierten en hábitos
Eres una persona joven con grandes logros en tu vida,¿qué opinas de ello?“Creo me falta camino por recorrer. Tengo veintiocho años,tengo metas que lograr, sueños, quiero publicar artículos yrefrendar mis investigaciones. Quiero formar un centro deinvestigación en ingeniería biomédica con equipo especializadoy realizar prototipos médicos de bajo costo para beneficio de lasociedad.
Por ahora quiero superarme como profesionista einvestigador. Espero ser parte del Sistema Nacional deInvestigadores (SNI). Estoy apoyando a la UniversidadPolitécnica de Valencia, en diversos proyectos, entre ellos dirijola tesis doctoral de una alumna española”.
¿Qué opinas ahora de tus lecturas de infancia, de aquellarevista “Karmatrón y los transformadores”?“Creo que (sonríe)... ya me falta poco, tal como lo imaginé, paraconstruir mi propio robot con inteligencia artificial completa yautónoma. Sinceramente ha cambiado mi idea, porque ahora yaveo las dimensiones de lo que implica construir un robot, pero
antes de morir me gustaría ver el primer robot autónomo en elmundo, no importa que no sea de mi creación. Pero me gustaríaver ese sueño realizado.”
¿A quién admiras Luis?“A Thomas Alba Edison, por el número de patentes e inventosque realizó. A mi me costó cinco años patentar dos inventos. Loadmiro porque en ese tiempo no había mucha tecnología adiferencia de hoy. Pero su trayectoria es impresionante, al igualque sus creaciones.”
¿Qué significa tu familia?“En estos momentos es mi eje central, todo mi mundo estárelacionado a ello, es sobre lo que estoy girando, sobre los valoresque me han inculcado mis padres, mi familia.”
Éxito, ¿qué significa para ti?“Es estar feliz y contento con lo que has conseguido, te daestabilidad, tranquilidad profesional y personal. Soy exitoso yfeliz por lo que he logrado, lo que he hecho y lo que estoy haciendo.”
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on el Decreto de Creación de la Universidad Politécnicade fecha 1 de diciembre de 2004, se ha dado un granimpulso al sistema educacional del estado, pues
constituye una nueva oferta académica, distinta a las demásinstituciones de educación superior en la entidad. Con ello sebuscó generar las condiciones que permitan que la educaciónsuperior de Chiapas esté a la altura de los requerimientos de lasociedad del conocimiento.
La participación de las universidades en los procesos deelaboración de sus leyes es imprescindible, toda vez que lanormativa vigente aplicable al sistema universitario del paísestablece la autonomía de las instituciones de educaciónsuperior.
Para lograr dichos objetivos, la Universidad Politécnica deChiapas se encontraba ante el fuerte reto de cumplir con suobligación legal (aunque también sea una necesidad práctica) deelaborar un instrumento mediante el cual se brinde sustentojurídico a sus funciones y objetivos.
En este sentido y en virtud a la disposición del Decreto deCreación, la Universidad Politécnica de Chiapas se propusoelaborar su Estatuto Orgánico, buscando coincidir con elcontexto social y con las necesidades y desafíos propios de suinicio, para determinar su estructura orgánica, las tareas que acada uno de sus integrantes le corresponden y las atribucionesde éstas, con el propósito de lograr un mejor aprovechamientoy distribución de los recursos con los que cuenta.
En esta perspectiva, consideramos que la elaboración delEstatuto Orgánico de la Universidad Politécnica constituye unmodelo en el proceso de reforma del sistema de educaciónsuperior que vive nuestra entidad, en los aspectos relativos a suorganización institucional y dentro del marco de la autonomíauniversitaria.
El proyecto de estatuto ha sido elaborado con la participaciónacertada de los distintos sectores que conforman la comunidaduniversitaria, es producto de un largo proceso de reflexión yanálisis, contando con el apoyo de dependencias del Gobiernodel Estado como las Secretarías de: Administración, Educación,Planeación y Finanzas, además de la asesoría de la ConsejeríaJurídica del Gobernador. Para la constitución formal deldocumento y siguiendo los procedimientos establecidos por lainstitución, deberá contar con la aprobación de la Junta Directiva,el máximo Órgano de Gobierno de la Universidad, en términosde lo dispuesto por los artículos 24, de la Ley de EntidadesParaestatales del Estado de Chiapas y 19, fracción VIII de suDecreto de Creación.
Para ello han sido tomados en consideración varios aspectosuniversitarios como las funciones institucionales, las característicasde creación, los académicos, aspectos docentes, de investigación,de desarrollo tecnológico, de difusión de la cultura y de gestióninstitucional; así como las características propias en cuanto al
patrimonio universitarioy de los recursos federaleso estatales que le sonasignados, su manejo yejecución, los procedi-mientos y mecanismosde control, seguimiento yevaluación, definiendo lasáreas y los perfiles de laspersonas, que con reco-nocido prestigio yvinculados a los diversos sectores de la sociedad, de la región odel país, aseguren su uso racional, eficiente y transparente, parael cumplimiento de sus objetivos.
En concordancia con lo antes señalado, el Estatuto Orgánicode la Universidad tiene como finalidad, contribuir alfortalecimiento institucional, con el propósito de garantizar fiely cabalmente, la formación de profesionistas e investigadoresde alto nivel académico, que contribuyan al desarrollosocioeconómico del Estado.
En ese contexto y reconociendo que los alumnos constituyenel patrimonio más valioso y apreciable de la Universidad, elEstatuto Orgánico establece las bases para el acceso, permanenciay egreso de los jóvenes interesados en formar parte de estainstitución educativa, sienta las bases para el ingreso, promocióny permanencia del personal docente y administrativo de laUniversidad y los lineamientos para su desarrollo efectivo,definiendo, de igual forma, sus derechos, obligaciones y lassanciones para aquellas conductas que desvíen la naturaleza deltrabajo universitario.
En la elaboración del estatuto se respetó a la legislaciónjerárquicamente superior, como la Constitución General y delEstado de Chiapas, la Ley de Entidades Paraestatales delGobierno de Chiapas, la legislación federal en materia deeducación superior, (algunas sólo como una orientación valiosapor contener una amplia experiencia normativa) y sobre todo, elDecreto de Creación de la Universidad de fecha 1 de diciembrede 2004.
Se consideró asimismo la desconcentración funcional yadministrativa establecida en el citado Decreto de Creación y sebuscó que nuestro estatuto no fuera una mera recepción orepetición de otros reglamentos o leyes. Fue preocupaciónfundamental no repetir disposiciones previstas en la legislaciónuniversitaria ni hacer remisiones a otros ordenamientosnormativos.
Los beneficios del Estatuto Orgánico se harán visibles en lamedida que éste vaya cumpliendo su función orientadora yfacilitadora en el cumplimiento de los objetivos de la Universidady en su funcionamiento mismo.
C
Importancia e integración delEstatuto Orgánico de la UPCHiapas
- Gloria Ochoa León/ Mayra Gómez López *
* Abogadas de la Universidad Politécnica de Chiapas.
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Intensa difusión de la oferta académica
ara dar a conocer la oferta académica de la UPChiapas ytener mayor índice de captación de alumnos de nuevoingreso, se realizó un intenso programa de difusión
en las instituciones de educación media de todo el estado, en elque participó la comunidad docente y administrativa de laUniversidad.
En las visitas se explicó a los alumnos las particularidadesde los programas educativos de Ingeniería Mecatrónica,Ingeniería Agroindustrial e Ingeniería en Energía y se proyectóun video institucional.
Se repartieron folletospromocionales para que losestudiantes conocieran lasmaterias, el perfil deingreso y egreso de laUniversidad, así como lasopciones laborales quetienen al egresar.
Los catedráticos de la UPChiapas explicaron cada plantel,los proyectos de investigación en los cuales los alumnos estánactualmente involucrados, tales como las estufas solares, losprototipos robóticos y los cultivos hidropóicos, en los quedemuestran los conocimiento adquiridos en el aula.
P Ignacio Zea Caloca, docente; SoniaBoijseauneau Olvera, Jefa delDepartamento de Servicios Escolaresy Helel Nazar, adscrita a laDirección de Planeación, en la visitaque realizaron al CBTIS 144 deTuxtla Gutiérrez.
Fabio Fernández Ramírez, docentede Ingeniería Mecatrónica, en lavisita a la Preparatoria No. 4ubicada en el ejido Copoya, en dondelos alumnos se mostraron muyinteresados por los proyectosrobóticos.
Alumnos de la Preparatoria del Estadode San Cristóbal de las Casas semostraron interesados por los proyectosagroindustriales de hidroponía.
Conferencia sobre el origen de la marimba
anuel Suasnávar, artista plástico y Director delMuseo de la Marimba de Tuxtla Gutiérrez, visitólas instalaciones de la UPChiapas y ante un auditorio
lleno dio a conocer los origenes y la evolución de la marimba,instrumento de tradiciónen Chiapas.
Suasnávar explicó a losalumnos que a la marimbase le atribuyen diversosorigenes como el africano,otros la suponen deIndonesia y otros más deGuatemala. Lo cierto es queChiapas ha prevalecidocomo la entidad que ha dado realce y evolución a esteinstrumento.
En Chiapas es donde además se fabrican las mejoresmarimbas de México, con madera proveniente de un árbolllamado hormiguillo, se utilizan los árboles más viejos queconservan una riqueza sonora mayor. Es una tarea ardua ydifícil, por eso los constructores tradicionales, conservan granprestigio, realizando con esmero tan sólo tres o cuatroinstrumentos al año.
M También existen marimbas de concierto cuyas característicasson estilizadas y que conocemos que conocemos gracias a losgrandes intérpretes norteamericanos, japoneses y europeos.
Manuel Suasnávar invitó alos alumnos a visitar el Museode la Marimba ubicado en TuxtlaGutiérrez, en donde se recreantodas las etapas de evolución deeste instrumento, así como fotoshistóricas de las orquestas másrepresentativas del estado.
La marimba es el instrumentomás representantivo de Chiapasy existen registros de supopularidad desde tiemposremotos en las comunidadesindígenas.
Se visitaron planteles de educación media superior
Alumnos conocieron las particulariadades de este tradicional instrumento
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www.conacyt.mx/Aquí encontrarás todos los servicios que te proporciona elCONACYT para la formación de científicos y tecnólogos, asícomo la convocatoria vigente de la información de ciencia ytecnología.
www.conacyt.mx/comunicacion/index.html/Este link te ofrece información de nuevos proyectos con elobjetivo de divulgar y difundir los avances de la ciencia y latecnología mexicanas como por ejemplo: Radio con Ciencia, RevistaCiencia y Desarrollo, Semana Nacional de Ciencia y Tecnologíaentre otras.
http://manifiesto.cofradia.org/Aquí encontrarás información sobre una alternativa para que todoslos sistemas de la gestión pública, salud, comercio, educación ygobierno le sean implementados un software abierto y libre
www.bnct.ipn.mx/Te ofrece acervo bibliográfico y hemerográfico, recomendaciones,noticias sobresalientes, biblioteca, especialmente informaciónocupada al desarrollo, la ciencia y tecnología.
www.terra.com.mx/tecnologíaTe ofrece información nueva y relevante sobre el Windows XPProfessional x64, el nuevo sistema operativo de Microsoft.
www.mexicocalidadsuprema.com/?P=58Noticias sobre empacadores y productores de mango deMichoacán y Guerrero, iniciaron los primeros embarques demango con el sello “México Calidad Suprema” para el mercadode Estados Unidos en la presente temporada.
www.redcientifica.comObtienes toda la información acerca de REDcientífica que es unaorganización dedicada a la comunicación y divulgación en lenguacastellana de trabajos de investigación, proyectos de innovación,ref lexiones y ensayos en clave de “Ciencia, Tecnología yPensamiento”, creados con actitud científica.
www.vinculando.org/mercado/cafe/index.htmlAquí encontraras valiosa información sobre la investigación delcafé, llevado un orden secuencial para hacer más fácil laconsulta.
www.jornada.unam.mx/2005/10/29/025a1pol.phpObtienes información acerca del papel que la ciencia y la tecnologíahan tenido en el desarrollo de las naciones a partir del siglo XVIhasta lo que se ha convertido en siglo XXI.
www.mexicoganadero.com/noticias2005/sagarpa05_079.htmlIinformación sobre los acuerdos de México y Japón para instalarel Comité sobre medidas sanitarias y fitosanitarias en materiaagropecuaria entre ambos países.
Si te gusta navegar en Internet visita los siguientes sitios, loscuales se relacionan con temas de ciencia y tecnología
www.ciencianet.comPágina que te ofrece información de ciencia y tecnología, con unamplio contenido, con secciones como: anécdotas, curiosidades,elementos, experimentos, la pregunta, archivo, textos antiguos,ciencia, en la cocina, citas, enlaces, etc.
www.todo-ciencia.com/Aquí encontrarás variada información acerca de ciencia ytecnología, así como noticias de interés científico, novedades einformación relevante en esta rama.
www.censolar.org/menu2.htmInformación sobre la energía solar, la importancia para evitar lanecesidad de grandes y costosos sistemas de acumulación. Asícomo la ayuda para disponer de agua caliente y calefacciónsolares, con el apoyo de un sistema convencional a gas o eléctricoque únicamente funcionaría en los periodos sin sol.
www.geocities.com/capecanaveral/runway/5409/Encontrarás libros, reportajes acerca de todos los acontecimientosactualizados acerca de ciencia y tecnología
www.espanol.news.yahoo.com/060407/4/193gf.htmlEncuentras información acerca de la importancia de invertirtiempo y dinero en ciencia y tecnología en nuestro país.
w w w. u a e m e x . m x / E v e n t o / e s o c i t e 2 0 0 4 / d o c s /ciencia_tecnologia_y_politica.docPresenta información de los debates de políticos sobre ciencia ytecnología y lo importante que es determinar la efectiva y adecuadadefinición y aplicación de las políticas en esta materia.
w w w. u a c j . m x / i i t / C U L C Y T / a b r i l - m a y o 2 0 0 4 / 3 -ARTCICULOP.PDFEsta página te informa sobre que divulgación ha mantenido laciencia en nuestro país, si se ha mantenido como fuerza relevanteo no le han dando suficiente interés.
www.fumec.org.mx/espanol/nosotros/origen.htmTe ofrece información acerca de una Fundación que se creó travésde un acuerdo binacional entre México y los Estados Unidos deNorteamérica para promover y apoyar la colaboración en ciencia ytecnología entre los dos países.
www.smhtc.org/SMHCT/principal_smhct.htmAquí encuentras toda la historia de la ciencia y tecnología enMéxico y las etapas de desarrollo.
www.dlh.lahora.com.ec/paginas/ciencia/terminos.htmUna impresionante gama de términos científicos los tienes en
este link.
Visita la página: www.upchiapas.edu.mx
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IDesnudos, a medias, sobre la cama, bajo los destellosfotovoltaicos de 100 watts, los cuerpos se aprecian en unadistorsión onírica, otorgados de actitudes sin sentido claro. Elautosacrificio y el dar ya no poseen razón.
Desnudos, a medias, el valor sin cálculos distorsiona losrostros, los brazos, las piernas, los sexos de los amantes que sebesan y forman arreboles en un territorio lejano de moralidad.El amor gira alrededor.
Desnudos, a medias, bordean la locura, en una noción nopráctica se regalan caricias. Los extravíos emocionales sonaccidentes no definitivos para quienes la belleza es sólo unaverdad pasajera.
Desnudos, a medias, buscan necesariamente maneras paraconocerse, pero el amor no es una forma de cometer errores.Los cuerpos retroceden en busca de nuevas caricias,una y otra vez, como si el reencuentro eterno les prometieraposibilidades de comprensión.
Desnudos, a medias, disfrutan uno del otro. El amor, y susamenazas, es el único tema que nos pertenece a todos.
Desnudos, a medias, los amantes sólo esperan que eseartefacto de su imaginación, que esa actitud psicológica llamadaAMOR, los desnude por completo.
IIEl amante otorga valor individual a lo amado, y el valor prácticode sus recelos quita de tajo las posibilidades abstractas de lasimágenes de su propio espejo. Decide acerca de sí mismo y elentorno propio. El amor es una realidad práctica.
El amante aspira a una construcción perfecta de lo amadopara que todos amemos o neguemos dos veces lo que él ama.La realidad es transparente a sus sentidos pero no a su intelecto.Sobreestima lo que aprecia y pone sobre la mesa de evidencias elsexo de quien ama. El amor es reductible al deseo de ser amado.
El amante escoge para amar, precisamente, lo que máspromesas regala de dolerle. No distingue más, para él, el origende las manifestaciones de su instinto sexual. Su deseo de bien ybelleza incondicional se fuga a la selva profunda de susemociones.
El amante enumera un solo universo y una sola realidad ysiembra un ideal como bandera para cada uno, aunque necesita20 mil rostros para reconocer el entorno de su único universo,de su única realidad por él numerada. La necesidad y el deseo nose sumaron a sus cuentas.
A Irving Singer, a mis rojas manzanas y a tres encantadores tripones
Rincón literario
El amante determina sus intereses y pide ser amado. Incapaz,en sus recuerdos, de amar a otro que no sea él mismo, flagela sussentidos sustituyendo, replicando a quien lo amó cuando aúnno sabía rendirse frente al amor.
El amante, iluso, primero ama y luego desea. Ama sus idealespero no encuentra camino en ellos para amar a las personas,extravía el sentido. Ama a las personas para amar a sus ideales,entonces, construye el AMOR.
IIIEl amor se parte en dos como una invención. La belleza exigearmonía al nombrarlo. Los hombres tienen deseos pero nosaben si el amor los temple. La forma hace el sentido y el sentido,el universo. El amor es el deseo perpetuo de reunir loinnombrable.
Exige sexo en un esfuerzo por no romperse, búsquedaunitaria de delicadeza es su melodía. La realidad que ama prescindede nombres.
Encarna lo que en realidad queremos. Azarosa y perfectareunión accidental de propiedades es el amor.
Vincula orgánicamente el mundo que cada ser habita paranombrarlo perfecto. El amor no es dominado por cualquierdeseo. Quien ama anhela y quien anhela no puede amar.
El amor colma de motivos cada acto excepcional de nuestrosdeseos. El intelecto es esclavo de nuestros impulsos primarios.Deseo de todo bien puebla nuestra razón y en ella encuentramuerte para llamarlo AMOR.
DEL AMOR(Fragmento)
Nelly Eblin Barrientos *
* Docente de las materias de Comunicación e Inter pretación de TextosLiterarios
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G A C E T A U P
Soy del hormiguillo el corazón de maderaque guarda el suspiro de la selva,la dulzura de amores enlazados.
Soy el cantar de las avesque se escucha en el nidoen las noches de luna,deslizándose por las rendijas de una ventana.
Sí, soy el trino de las avesDe” cuatrocientas voces”,Canto que tú bien conoces
Soy el palpitar de tu montañadonde susurran las ramas de los árbolesy se mecen al ritmo de la brisaque baña tu vida sin ninguna prisa
Soy el rumor del aguaturbulenta y apaciblecandorosa y cauta,que recorre en notas las venas de tu cuerpo.
Soy un torbellino de pasionesque se convierte en ciclóny acaba apaciblementeen la calma de tus ansias
Soy así : vida, muerte,dolor y alegría llantos y gozos
cantares y alabanzas,La música sublime de tus danzas,interpretada por toques melodiosossalidos de mi boca de dientes apretados,y de sonrisa fácil al contacto de tus manos.
Soy el bosque de frondosos sonidos misteriososque arrulla al viento para caminar veredasy lleguen en el viaje con las nubesa despertar en tu oído la pasión primera.
Soy quien hace tus movimientos cadenciososquien calma la sed de tus antojosquien saca de tu pecho suspiro tras suspiroy a la vez el canto de tus sentimientos.
* Ganadora del Concurso de Poesía de los Juegos EstatalesDeportivos y Culturales de la Tercera Edad en Chiapas 2005
SOY
La madre es el río donde cristaliza lo turbio de nuestra vida.Sólo cuando la madre muere comprendemos lo que vale.El amor de una madre no se compra con ningún tesoro delmundo.Para hacer feliz a una madre se necesita ser un buen hijo:estudiar y trabajar honradamente.Antes de cometer una falta recuerda los consejos de tumadre.Madrecita eres el nido de ternura, cariño y amor, cuando merefugio a tu lado.Madre, tu amor es el mas noble, grande y profundo que nose iguala a nada en el mundo.El corazón de una madre sonríe siempre al ver a sus hijosfelices.Madre, por el amor que tú me das; significa tener horas felices.Madre, por el amor que yo te doy, se llena tu vida de dicha y defelicidad.Madre que dios, nos bendiga siempre con tu presencia.La felicidad no es querer tenerlo todo, sino, querer lo que setiene.La cúspide de toda una vida es nuestra madre, que con muchaabnegación refleja el amor para sus hijos.Las entrañas, es la cuna de la realidad donde nace el amor deuna madre.la madre es el tesoro que en la búsqueda de toda una vida, nose puede encontrar.Por eso te quiero y te adoro mi querida madre.
“Mujer de espalda”. Salvador Dalí, 1925
Pensamiento a la madre Nelly Gallardo Borges * César Alberto Camacho Fernández *
* Alumno del segundo cuatrimestre de Ingeniería en Energía
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CHIAPAS
La tierra, útero del que nacen hombresconstructores de universos: Rosemberg Maldonado
Ha recorrido el tiempo en busca de espacios para compartir suexperiencia de vida, sus anécdotas, su historia, sueños e ilusiones
- Luis González
us buenas notas, su entusiasmo y buen sentido delhumor son las características por las que hadestacado Rosemberg Maldonado Román, un
chiapaneco oriundo del municipio de Salto de Agua quecomparte en diversos foros su visión de vida. LaUPChiapas lo recibió con agradó y compartió conestudiantes su tesón por ser mejor cada día.
Desde su nacimiento por cuestiones genéticas, tieneel Síndrome de Marfán, el cual causa afectaciones en eltejido conectivo, músculos, ojos, corazón ymalformaciones físicas severas que impidenmovilidad total o parcial del cuerpo y extremidades.A los 14 años sufrió malformaciones en la columnavertebral impidiéndole la movilidad en piernas,brazos y manos; llevándolo a postrarse en sillade ruedas.
Su vida dio un giro de trescientos sesentagrados, perdió sensibilidad y movimiento enpiernas, pérdida total de fuerza ymovimiento en dorso y espalda, así comoen brazos, manos y dedos. Sus estudiosde secundaria los truncó, comenzóa reestructurar su vida, todo sumundo cambió, tuvo dificultadespara comer, beber, vestir, bañarsey trasladarse.
Sus sueños e ilusiones se vieronquebrantados por la necesidad de dos piernas y manosútiles, pero en ese momento comenzó a procrear nuevasilusiones y sueños donde no necesitaba de ellas. Emprendióla difícil labor de crear su mundo de posibilidades, retos,metas y triunfos, que poco a poco han redituado en éxitosy satisfacciones.
Al paso del tiempo retomó sus estudios para lograracreditarse como Ingeniero en Electrónica, y convertirseen un profesional de Informática, Ingeniero en Sistemasy experto de la Internet, mismos que le han valido empleosen computación y reparación de equipos de cómputo.Ha impartido un gran número de conferencias eninstituciones educativas públicas y privadas de altoprestigio, dejando la huella de un joven, que sin importarsus limitaciones físicas, está luchado en la vida para lograrcada uno de sus sueños y propósitos.
A sus 26 años ha demostrado lo que puede y quierehacer, fue becado por una universidad privada pararealizar sus estudios profesionales, ha escrito y publicado
con el apoyo de la Universidad de Ciencias y Artes deChiapas poemas y textos, donde plasma sus ideas sobrela discapacidad. Colaboró en proyecto a través delGobierno del Estado de Chiapas, para el desarrollo deun dispositivo equivalente a un mouse que funciona y seactiva por medio del aire exhalado por el usuario, diseñadopara personas cuadrapléjicas que no tienen movilidad enpiernas, pies, manos y brazos para el uso de computadora.Este proyecto es parte del grupo de jóvenes ingenieros
chiapanecos Grupo de Investigación Científica yDesarrollo Tecnológico de Chiapas. A. C.
Rosemberg ha cosechado buenos frutos, halogrado cultivar en cada lugar, el verdadero valor
de la vida, su testimonio, que las cosas si sepueden si se quieren. Es un ejemplo fiel deque los sueños e ilusiones son reales y que
se pueden lograr; no hay obstáculo algunopara realizarlo, el lo ha demostrado con
su testimonio de vida.Rosemberg ha trabajado ardua-
mente para demostrar su capacidad,se ha esmerado por difundirprogramas sociales para ayudar apersonas cuadrapléjicas, participó en
la creación del Proyecto TurísticoMunicipal 2005-2007, fue presidente
de la Comisión Municipal de Personascon Discapacidad (PCD), actualmente es miembro delConsejo Consultivo para la Atención de Personas conDiscapacidad.
El puntualiza que después de sentirse solo y triste porsu discapacidad, ahora se fortalece por las acciones queha concretado, por sus méritos: “Hoy estoy cosechandomucho de lo poco sembrado, la vida ha cambiado, deocho años de abandono y encierro, platico a diarioconmigo, ahora me falta tiempo para conversar con losdemás, compartiendo, ayudando a mejor vivir y tener unmejor lugar para habitar.”
Rosemberg tiene 26 años, es inquieto en la vida, esun hombre como todos los demás que lucha por sussueños e ilusiones, que ha dejado a muchos un legado. Ysobre todo es un ejemplo fiel de vida. En su visita a laUniversidad Politécnica, se despidió con una frase delnovelista Paulo Coelho, la cual despertó reflexiones y unaovación de aplausos: “La posibilidad de realizar un sueñoes lo que hace que la vida sea interesante”.
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G A C E T A U P
Marytoñi Trejo,Coodinadora de laIncubadora deEmpresas y MayraGómez, adscrita a laCoordinación Jurídica,regalaron una sonrisa ala lente de Gaceta UP.
Vidauniversitaria
Vidauniversitaria
Muy concentradoscaptamos a losparticipantes del 1er.Torneo de Ajedrezorganizado por laSecretaría Académica.
Momentos de la UP Chiapas...
No están jugando a las rondas, son las dinámicas deintegración grupal del Curso “Planeación estratégica”impartido para los trabajadores administrativos de laUPChiapas.
Berenice CastillejosVillatoro, arquitecta
encargada de lainfraestructura de laUPChiapas, siempre
sonriendo y atentacon todos.
Yolanda PérezLuna, RobertoBerrones y YadiraGonzález visitaronel programauniversitarioContexto paraplaticar de losresultados de la 1a.Feria Agroindustrial
En la 1a. FeriaAgroindustrial
captamos al Rectorde la UPChiapas
comprando unpaquete de tortillas.
¿Serán para sudespensa?
Jóvenes de diversas carrerasacuerparon a la escolta yportaron el banderín en losfestejos del Día de laBandera en la Plaza Centralde Tuxtla Gutiérrez.
¡Que nadie me agarremi televisión¡ decía el
Dr. Joel Pantojaganador de este
regalote en la cena delDía del Maestro
Saludos a los amigos dela carrera de IngenieríaAgroindustrial.
¡Que baile se armó elDía del Estudiante¡.Quebradita, salsa,regetton y muchosritmos que losalumnos disfrutaronal máximo.
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