G t 201210

!"#2O U T U B R O D E 2 0 1 2

COMO SE SAIR BEM NA ESCOLA

!"#2TIRAGEM M

ÉDIA 41.042.000

PUBLICADA EM 84 IDIOMAS

Como se sair bemna escola

3 Crieânimo

4 Seja organizado

5 Procure ajuda

6 Cuide da saúde

7 Tenha uma meta

8 O que os pais podem fazer

10 Como vencer aobesidade infantil

12 Um encontroinesquec

´ıvel

15 Teve um Projeto?Os sensores dobesouro

16 Os Jovens PerguntamO que posso esperardo casamento?— Parte 2

19 O impacto das not´ıcias

em seus filhos

22 O Conceito da B´ıblia

Os astros influenciamsua vida?

24 Desempenhem bemo papel de pais

26 A B´ıblia — Um Livro

de Profecias Exatas— Parte 6

29 Observando o Mundo

30 Para Considerar emFam

´ılia

32 Para ajudar você a

se sair bem na escola

Que palavra vemà sua mente

quando ouve a palavra “escola”?

Cansativa ou empolgante?

Frustrante ou gratificante?

Estressante ou divertida?

Se a imagem que você tem da escola

é um

tanto negativa, o que pode fazer? E se for po-sitiva, como aproveitar ainda mais os seusanos escolares? Usando a B

´ıblia como guia,

as páginas 3 a 7 desta revista apresentar

ão

cinco sugestões para voc

ê se sair bem na

escola.

Como se sair bemna escola

Muitos dos princ´ıpios considerados nesta s

érie s

ão

úteis n

ão importa onde voc

ê estude — quer seja numa

escola pública ou particular quer seja no que

é chama-

do de ensino domiciliar.

Despertai! outubro de 2012 3

QUAL e o valor pratico da escola? Ela o ajudara ater sabedoria, e a Bıblia diz que “a sabedoria e

para protecao”. (Eclesiastes 7:12) Como assim? Parailustrar: imagine que voce esta andando em um bair-ro perigoso. O que voce preferiria — estar sozinho ouacompanhado de um grupo de amigos que, se neces-sario, poderiam protege-lo? Com uma boa educacao,voce tem varios “amigos” fortes que sempre estaraoao seu lado. Eles incluem:

Racioc´ınio. Ir a escola pode ajudar voce a desenvol-

ver o que a Bıblia chama de “sabedoria e compreen-sao”. (Proverbios 3:21, Bıblia na Linguagem de Hoje)Essas habilidades serao uteis para voce resolver seusproblemas em vez de sempre depender de outros paraisso.

Habilidades sociais. A Bıblia aconselha os cristaosa cultivar qualidades como paciencia e autocontrole.(Galatas 5:22, 23) Conviver com varios tipos de pes-soas na escola da a voce muitas oportunidades paradominar essas e outras qualidades que serao uteis navida adulta, como tolerancia, respeito e empatia.

Treinamento prático. A escola pode ensinar-lhe a

importancia de uma boa etica de trabalho, que e degrande valor para conseguir e manter um emprego.Alem disso, quanto mais voce aprender sobre o mun-do ao seu redor, mais preparado estara para conhe-cer a si mesmo e identificar o que e importante paravoce. (Proverbios 14:15) Com essa conviccao, vocetera condicoes de defender suas crencas de modo res-peitoso. — 1 Pedro 3:15.

Resumo: Visto que voce precisa de uma formacaoescolar, pouco adianta ficar pensando nas coisas quevoce nao gosta na escola. Entao pense nos pontos ci-tados acima e crie animo. Talvez possa ate pensar emoutros incentivos.

Que tal comecar logo? Para voce, qual e o principalmotivo para se sair bem na escola?

Crieânimo

Para ter animo em qualquer projeto,voce precisa ver seu valor pratico.˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

Bons professoress

ão importantes

“No ensino médio, tive um pro-

fessor de economia que poderiatrabalhar numa instituic

ão finan-

ceira, mas havia escolhido ensinarnuma escola de um bairro carente— onde a maioria dos jovens n

ão

liga para essa matéria. Mesmo as-

sim, ele ensinava economia deuma forma simples, pr

ática e di-

vertida para nós. Uma vez, ele at

é

ligou para minha mãe para dizer

como eu havia me sa´ıdo bem num

trabalho. Quando os alunos lheperguntaram por que trabalhavanaquela escola, ele respondeu queera o melhor lugar em que j

á havia

trabalhado. Ele nos entendia, sepreocupava conosco e nos elogia-va. Foi o melhor professor que eujá tive!” — Reyon, Estados Unidos.

Racioc´ınio

Habilidadessociais

Treinamentopr

ático

!"#2� ESTA REVISTA´

E PUBLICADA para obenef

´ıcio de todos os membros da

fam´ılia. Mostra como enfrentar os

problemas de nossos dias. Apresenta not´ıcias, hist

órias de

pessoas de vários pa

´ıses e mat

érias de natureza religiosa e

cient´ıfica. Mas faz mais do que isso. Ela analisa a fundo os

acontecimentos atuais e identifica o verdadeiro significado portr

ás deles. Ainda assim,

é sempre politicamente neutra e n

ão

exalta nenhuma raca como superior a outra. O mais importanteé que esta revista aumenta a confianca na promessa deque o Criador em breve substituir

á o atual mundo perverso e

anárquico por um novo mundo pac

´ıfico e seguro.

Esta publicacao nao e vendida. Ela faz parte de uma obra educativa bıblica,mundial, mantida por donativos. A menos que haja outra indicacao, os textosbıblicos citados sao da Traducao do Novo Mundo das Escrituras Sagradascom Referencias.

Despertai! e publicada e impressa mensalmente pela Associacao Torre deVigia de Bıblias e Tratados. Sede e grafica: Rodovia SP-141, km 43, CesarioLange, SP, 18285-901. Diretor responsavel: Augusto dos Santos MachadoFilho. Revista registrada sob o numero de ordem 511. � 2012 WatchTower Bible and Tract Society of Pennsylvania. Todos os direitos reservados.Impressa no Brasil.

Vol. 93, No. 10 Monthly PORTUGUESE (Brazilian Edition)

4

IMAGINE-SE entrando numa loja para com-prar uma unica coisa, mas as mercadorias

estao todas espalhadas sem nenhuma ordem.Quanto tempo voce levaria para achar o queprocura? Nao seria muito mais facil se todasas coisas estivessem bem organizadas e oscorredores identificados? Voce pode tomarmedidas parecidas nos seus estudos. Como?

Faca uma programacão. “Certa vez, quan-

do passei o fim de semana na casa de um ami-go, acabei esquecendo completamente de fa-zer minha licao e deixando de lado algumastarefas em casa”, contou Zachary, de 18 anos,nos Estados Unidos. “Na segunda-feira, tivede implorar aos meus professores que me dei-xassem entregar minhas licoes mais tarde.Agora, faco uma lista para me ajudar a lem-brar das coisas que tenho de fazer.”

Fazer anotacoes tambem ajudou Celestine,uma jovem de Papua-Nova Guine. Lembran-do seu tempo de escola, ela diz: “Eu tinhauma programacao para tudo, como deveresde casa, provas e atividades sociais. Isso meajudou a estabelecer prioridades e cumprirprazos.”

Dica: Use um caderno, o celular ou outroaparelho para fazer sua lista.

Não adie.

É facil dizer: “Vou deixar isso

para mais tarde.” O melhor e fazer as coisas o

mais cedo possıvel — principalmente seu de-ver de casa.

Dica: Quando chegar da escola, nao ligue aTV nem se envolva em nenhum passatempoantes de fazer seu dever de casa.

Organize seu material escolar. Ja aconteceude chegar a escola e descobrir que esque-ceu seu caderno, caneta ou livro? Voce podeevitar esse aborrecimento. Como? “Eu sem-pre arrumava minha mochila com antece-dencia”, diz Aung Myo Myat, um jovem deMianmar.

Dica: Mantenha sua bolsa ou mochila or-ganizada para achar suas coisas mais facil-mente.

Resumo: Ser organizado vai poupa-lo do es-tresse de esquecer coisas, de se atrasar e deparecer que nunca tem tempo suficiente paraoutras prioridades.

Que tal comecar logo? Identifique uma areaem que voce precisa se organizar. Entao, comos seus pais ou um amigo, pense em variasmaneiras que voce pode melhorar.

Seja organizadoO pouco esforco necessario para se organizarpode trazer grandes recompensas: mais tem-po, menos estresse e notas melhores.˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

IDIOMAS: africaner, albanes, alemao,�� amarico, arabe, armenio, bislama,bulgaro, canares, cebuano, chicheva, chines (simplificado), chines (tradicio-nal)� (audio apenas em mandarim), chitonga, chona, cibemba, cingales, co-reano,�� croata, dinamarques,� eslovaco, esloveno, espanhol,�� estoniano,eve, fijiano, finlandes,� frances,�� georgiano, grego, guzerate, hebraico, hili-gaino, hindi, holandes,�� hungaro, ibo, ilocano, indonesio, ingles,�� ioruba,islandes, italiano,�� japones,�� kirundi, letao, lingala, lituano, macedonio,malaiala, malgaxe, maltes, mianmar, noruegues,� polones,�� portugues,��punjabi, quiniaruanda, quirguiz, rarotongano, romeno, russo,�� samoano, se-pedi, servio, sesoto, silozi, suaıli, sueco,� tagalo,� tai, tamil, tcheco,� tok pi-sin, tonganes, tsonga, tsuana, turco, tvi, ucraniano, urdu, vietnamita, xosa ezulu.� Tamb

ém dispon

´ıvel em CD. � Tamb

ém dispon

´ıvel em MP3 CD-ROM.

�Áudio tamb

ém dispon

´ıvel no site www.jw.org /pt.

GOSTARIA DE OBTER MAIS INFORMACÕES OU UM CURSO B

ÍBLICO DOMICI-

LIAR GRATUITO? Escreva as Testemunhas de Jeova, usando um dos enderecos abaixo.Para uma lista completa dos enderecos das sedes, veja www.jw.org/contact.

África do

Sul: Private Bag X2067, Krugersdorp, 1740. Alemanha: 65617 Selters. Angola: Caixa Pos-tal 6877, Luanda Sul. Argentina: Casilla 83 (Suc 27B), C1427WAB Cdad. Aut. de Bue-nos Aires. Belgica: rue d’Argile-Potaardestraat 60, B-1950 Kraainem. Bolıvia: Casilla6397, Santa Cruz. Brasil: CP 92, Tatuı, SP, 18270-970. Canada: PO Box 4100, George-town, ON L7G 4Y4. Espanha: Apartado 132, 28850 Torrejon de Ardoz (Madrid). Es-tados Unidos da America: 25 Columbia Heights, Brooklyn, NY 11201-2483. Franca:BP 625, F-27406 Louviers Cedex. Gra-Bretanha: The Ridgeway, London NW7 1RN. Holan-da: Noordbargerstraat 77, NL-7812 AA Emmen. Italia: Via della Bufalotta 1281, I-00138Rome RM. Japao: 4-7-1 Nakashinden, Ebina City, Kanagawa-Pref, 243-0496. Mocambi-que: PO Box 2600, 1100 Maputo. Paraguai: Casilla 482, 1209 Asuncion. Portugal: Apar-tado 91, P-2766-955 Estoril. Timor Leste: Box 248, Dili.

QUEM pode ajudar voce a se sair bem naescola?

Fam´ılia. “Quando eu precisava de aju-

da com meu dever de casa”, diz Bruna, de18 anos, no Brasil, “meu pai explicava a ma-teria e fazia perguntas bem escolhidas. Masele deixava que eu mesma encontrasse as res-postas”.�

Dica: Para comecar, pergunte a seu pai ousua mae como eles se saıram na materia quevoce acha difıcil. Se eles se saıram bem, en-tao podem ser as pessoas certas para lhe aju-dar.

Professores. A maioria dos professores ficafeliz quando um aluno quer se sair bem nosestudos, e eles tem prazer em ajudar.

Dica: Simplesmente diga ao seu professor:“Tenho dificuldade com esta materia, masquero melhorar. Tem alguma sugestao?”

Outros. Um amigo de confianca da famıliapode ajudar. Isso tera dois benefıcios: primei-ro, voce recebera a ajuda que precisa; segun-do, aprendera a contar com o apoio de outrosquando necessario — algo que lhe sera util navida adulta. A verdade e que, para muitas coi-sas na vida, o segredo e trabalhar em equipe,nao sozinho. — Proverbios 15:22.� Um irmao mais velho tambem pode ajudar.

Dica: Pergunte a seus pais quem pode aju-da-lo em seus estudos.

Resumo: Nao ha nada de errado em pedirajuda!

Que tal comecar logo? Faca uma lista deduas ou tres pessoas que voce admira e achaque sao bons exemplos. Alguma delas podeajuda-lo com seus deveres escolares?

Procure ajudaTer o apoio de outras pessoas e essencial,nao so durante os anos escolares,mas tambem na vida adulta.˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

“Meu professor favorito”

“Meu professor favorito era bem r´ıgido, mas

todo mundo o respeitava. Ele era bem anima-do, gesticulava e andava de um lado para ou-tro da sala enquanto falava. Fazia com que to-dos participassem nas discuss

ões em classe.

Se você n

ão entendesse o ponto, ele paciente-

mente explicava at´

e você entender. Sempre

nos incentivava a fazer perguntas. Dizia queperguntas n

ão s

ó o ajudavam a perceber o

que não hav

´ıamos entendido, mas tamb

ém a

se tornar um professor melhor. Ele se preocu-pava de verdade com cada um de n

ós. Muitos

alunos escolheram a carreira de contabilidade— a mat

éria que ele ensinava — depois de

assistiremàs suas aulas por apenas um ano.”

— Alana, Austr´

alia.

6 Despertai! outubro de 2012

É CLARO que devemos cuidar do corpo

que Deus nos deu. (Salmo 139:14) Parailustrar: imagine que voce tem um carro, masnunca tira tempo para fazer manutencao nele.Mais cedo ou mais tarde, ele vai parar de fun-cionar. O mesmo pode acontecer com seucorpo. Que tipo de “manutencao” voce pre-cisa?

Descanso. Dormir pouco pode deixar vocecom a aparencia abatida, sem disposicao, con-fuso e ate mesmo deprimido. Por outro lado,voce fica com mais energia quando dorme osuficiente. Dormir bem tambem pode acele-rar seu crescimento fısico, fortalecer seu siste-ma imunologico e melhorar suas funcoes ce-rebrais e seu bem-estar emocional. Sao muitosbenefıcios para tao pouco esforco, nao acha?

Dica: Se possıvel, tente ir para a cama nomesmo horario toda noite.

Alimentacão. Os adolescentes crescem rapi-

do. Dos 10 aos 17 anos, por exemplo, a maio-ria dos meninos dobra o peso corporal magro.As meninas tambem tem um crescimento re-pentino. Essa fase exige muito combustıvel eenergia. Certifique-se de dar ao seu corpo osnutrientes que ele precisa.

Dica: Nao se esqueca do cafe da manha. Irpara a escola ‘abastecido’ pode melhorar suaconcentracao e memoria de curto prazo.

Exerc´ıcios. A Bıblia reconhece que “os exer-

cıcios sao bons para seu corpo”. (1 Timoteo4:8, Contemporary English Version) Eles po-dem fortalecer os musculos e ossos, melho-rar a resistencia, controlar o peso, aprimorara capacidade mental, aumentar a imunidade,aliviar o estresse e melhorar o humor.

É cla-

ro que exercitar-se tambem pode ser divertido,pois pode incluir atividades que voce gosta.

Resumo: Descanso suficiente, alimentacaobalanceada e exercıcios moderados ajudarao amanter seu “motor” funcionando. E isso aca-ba melhorando seu desempenho na escola.�

Que tal comecar logo? Crie uma rotina equi-librada de exercıcios. Faca um acompanha-mento das suas horas de sono e de sua alimen-tacao por um mes e veja se precisa melhorarem alguma coisa.

“Quando faco uma caminhada, fico commais disposicao — mesmo se estava cansadoantes de sair.” — Jason, Nova Zelandia.

“Eu penso assim: Deus fez os alimentospara abastecer nosso corpo, entao eu so que-ro o melhor combustıvel para mim!” — Jill, Es-tados Unidos.

“Eu corro tres vezes por semana. Tambemando de bicicleta ou faco caminhada duas ve-zes por semana. Isso me da mais energia e ali-via o estresse.” — Grace, Australia.� Para mais informacoes sobre saude, veja o capıtulo 10 do

livro Os Jovens Perguntam — Respostas Praticas, Volume 1, pu-blicado pelas Testemunhas de Jeova.

Cuide da saúde

Cuidar bem da saude pode melhorarseu desempenho na escola— e sua qualidade de vida.˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

IR`

A escola sem um objetivo e como corrernuma pista sem linha de chegada. Certo es-

critor bıblico disse: “Eu nao corro sem terum objetivo.” (1 Corıntios 9:26, Bıblia Facilde Ler) Ter uma meta mantera voce focado etornara sua transicao para o mercado de tra-balho mais suave. Como voce pode estabele-cer uma meta?

Pergunte-se: ‘Como pretendo me sustentar?’Nao conclua que e novo demais para respon-der a essa pergunta. Planeje desde ja. Porque? Pense assim: se quisesse fazer uma via-gem, voce precisaria primeiro escolher umdestino. Daı, tracaria num mapa a melhorrota. O mesmo se aplica a escola. Pense naprofissao que voce quer ter e depois escolhacursos que o ajudarao a chegar a esse des-tino.

Cuidado: muitos jovens querem trabalharapenas na profissao dos seus sonhos, porexemplo, como musico profissional. Elesnem querem pensar em fazer outro tipo deservico. Entao, o que seria melhor?

1. Pense em suas habilidades. Por exemplo,voce gosta de fazer coisas para ajudar os ou-tros? Leva jeito para mecanica? matematica?financas? consertar coisas?

2. Avalie suas opcoes. Que profissoes saocompatıveis com suas habilidades? Conside-re varias opcoes, em vez de se concentrar ape-nas no emprego dos seus sonhos. E pense emtermos praticos. Por exemplo, sera que exis-te campo para a profissao que voce escolheuem outras cidades, caso precise se mudar?Sera necessario fazer algum treinamento queo deixara muito endividado?

3. Leve em conta as oportunidades. Depoisde escolher a profissao, analise as oportuni-dades de emprego em sua regiao. Conhece al-guma empresa ou pessoa que poderia contra-ta-lo? Se conhece, ela oferece algum tipo deestagio? Existem programas de treinamentovocacional disponıveis?

Dica: Converse com seus pais, professorese amigos adultos. Consulte os jornais locaisou sites na internet.

Resumo: Se tiver uma meta, sua educacaotera uma direcao e objetivo.

Que tal comecar logo? Enquanto ainda estana escola, pense nos tres pontos menciona-dos. Escreva suas metas e converse sobre elascom seus pais.

Tenha uma metaA escola faz mais sentido— e e mais agradavel —quando voce entende seu objetivo.˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

Você deve ter percebido que esta

série de artigos mencionou v

árias vezes

a B´ıblia ao explicar como se sair bem na

escola. As Testemunhas de Jeová, que

publicam esta revista, acreditam que aB

´ıblia ensina “a maneira certa de viver”.

(2 Timóteo 3:16, BFL) Ela

é pr

ática para

o dia a dia — não apenas na escola,

mas também no trabalho, em casa ou

em qualquer outro lugar. Para maisinformac

ões sobre como a B

´ıblia pode

ajudar você, acesse o site www.jw.org/pt

e veja a página 32 desta revista.


COMO os comentarios acima mostram, al-gumas escolas estao longe de ser um lu-

gar de aprendizado. Se voce tem filhos, comopode ajuda-los a tirar o maior proveito da edu-cacao, apesar dos desafios? Veja algumas su-gestoes.

Tenha iniciativa. Em vez de se concentrarnos problemas — muitos dos quais provavel-mente estao fora do seu controle —, concen-tre-se no que voce pode fazer. Se seu filhoparece ter dificuldade com certa materia ouesta sobrecarregado com muitos deveres decasa, pensem juntos em algumas solucoes.Por exemplo, sera que e preciso criar um am-biente mais adequado para estudar em casa?Seu filho precisa de ajuda para criar uma roti-na para realizar as tarefas mais importantes?Seria bom contratar um professor particular?Para mais sugestoes, fale com o professor ouorientador educacional de seu filho. Encareessas pessoas como aliados, nao inimigos.

Ajude seu filho a ter em mente o objetivo daeducac

ão. A educacao deve preparar seu fi-

lho para se tornar um adulto responsavel comhabilidades diversificadas. O objetivo naodeve ser simplesmente aprender como ga-

nhar dinheiro. Mesmo assim, pesquisas mos-tram que muitos jovens estudam justamentecom o objetivo de ficar ricos. A Bıblia incen-tiva um conceito equilibrado sobre as coisasmateriais. Embora reconheca que “o dinhei-

ro e para protecao”, ela tambem avisa que “osque estao resolvidos a ficar ricos” nao encon-trarao a verdadeira felicidade. — Eclesiastes7:12; 1 Timoteo 6:9.

Deixe seu filho aprender com os problemas.Muitos professores admitem que e difıcil li-dar com os alunos, mas lidar com os paispode ser ainda pior. Alguns pais se apressamem falar com os professores e protestar quan-do seu filho se mete em problemas ou tira no-tas baixas. Por exemplo, um artigo da revistaTime mencionou uma professora universita-ria que tinha alunos que “ligavam da sala de

O que os pais podem fazer

“A sala de aula era abar-rotada de alunos! Naohavia nenhum ventilador,e o calor era sufocante.”— Luis, Bolıvia.

˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝

“Os poucos professoresem nossa escola nao ti-nham como dar atencaoa todos os alunos. Tam-bem nao havia mapas,equipamentos de labora-torio nem biblioteca.”— Dorcus, Mianmar.

˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝˝

“Para a maioria dos meusprofessores, era uma lutacontrolar a classe.

Às ve-

zes, os alunos eram mui-to indisciplinados, dificul-tando muito mais oaprendizado.” — Nina,África do Sul.

˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝

A educacão deve preparar

seu filho para se tornarum adulto respons

ável com

habilidades diversificadas


aula para os pais para reclamar de uma notabaixa e daı passavam o celular para ela, nomeio da aula, porque o pai ou a mae nao ti-nha gostado disso. Alguns pais diziam a elaque estavam pagando muito caro pela educa-cao do filho e davam a entender que apenasa nota mais alta era aceitavel como retorno deseu investimento”.

Esses pais nao ajudam em nada seus fi-lhos. Na verdade, em vez de “salva-los”, elesos estao privando de “terem experienciasreais de tomar decisoes, falhar e limpar suapropria sujeira”, escreveu Polly Young-Eisen-drath em seu livro A Armadilha da Autoesti-ma. Ela acrescenta: “Se os pais interferem na

solucao do problema por seus filhos enquan-to eles ficam sentados assistindo, os pais fi-carao mais fortes, mas os filhos ficam maisfracos e caem quando tentam correr por siproprios.”

Tenha equil´ıbrio no grau de escolaridade de

seu filho. Conforme ja mencionado, a educa-cao pode preparar seu filho para ser um adul-to responsavel. (Genesis 2:24) Mas quantaescolaridade e necessaria para isso?

Nao conclua que seu filho precisa fazerfaculdade para receber um salario razoavel.Existem outras opcoes menos caras.

`As ve-

zes, pessoas com habilidades tecnicas podemganhar o mesmo que as formadas em faculda-des.

Resumo: As escolas nao sao perfeitas, e osalunos hoje enfrentam desafios que nem po-dıamos imaginar algumas decadas atras. Mas,com seu apoio, seu filho pode se sair bem naescola. Que acha de considerar em famılia assugestoes apresentadas nas paginas 3 a 7 des-ta revista?

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Muitos professores admitemque

´e dif

´ıcil lidar com os alunos,

mas lidar com os pais pode serainda pior

Encare os professores de seu filhocomo aliados, nao inimigos


Quando vocˆ

e comecou a termaus h

ábitos alimentares?

Quando terminei o ensinom

édio. Por volta dessa

época,

comecei a comer fora commuita frequ

ência. Havia duas

lanchonetes perto do meu lo-cal de trabalho, ent

ão eu al-

mocava numa das duas quasetodo dia. Eu achava muito maisfácil comer numa lanchonete

do que fazer meu almoco.

A situacão melhorou ou piorou

quando vocˆ

e saiu de casa?

Piorou. Eu não sabia cozi-

nhar e não tinha muito dinhei-

ro; mas minha lanchonete fa-vorita ficava apenas a duasquadras. Comer l

á parecia ser

a opcão mais f

ácil e barata.

Eu não s

ó comia o tipo errado

de comida, mas também co-

mia muito. Eu não me conten-

tava com a quantidade normalservida. Sempre pedia mais fri-

SEGUNDO o Departamento de Saude e ServicosHumanos, dos EUA, entre 1980 e 2002, o numero

de adolescentes acima do peso triplicou e o de pre-ado-lescentes mais do que dobrou. A obesidade infantil re-presenta riscos cada vez maiores de a pessoa desenvol-ver a longo prazo doencas como hipertensao, diabetes,doencas cardiovasculares e varios tipos de cancer.�

A obesidade infantil pode estar relacionada a variosfatores, como sedentarismo, publicidade dirigida aos jo-vens e a facil disponibilidade e baixo preco de alimentosde pouco valor nutritivo. Segundo os Centros de Con-trole de Doencas, dos EUA, “a obesidade infantil e con-sequencia de se ingerir muitas calorias e se fazer poucaatividade fısica”.

Criancas, adolescentes e adultos fariam bem em ana-lisar seus habitos alimentares. Algumas medidas sim-ples, sem exageros, podem fazer a diferenca. Veja, porexemplo, o caso de Mark, que descobriu que mudancasna alimentacao trazem grandes benefıcios para a saudee o bem-estar. “Houve uma epoca em que eu era vicia-do em fast-food”, admite ele. Despertai! entrevistou Markpara ver como ele conseguiu mudar.� O termo “obesidade infantil” se refere a um problema de saude que atin-

ge criancas e adolescentes. Especialistas dizem que a probabilidade de jovensacima do peso continuarem assim na vida adulta e de 70%.

Como vencer aobesidade infantil

tas, um refrigerante maior eum hamb

úrguer extra — tudo

que pudesse pagar e na por-c

ão maior.

O que levou vocˆ

e a mudar seush

ábitos?

Pouco depois de fazer20 anos, comecei a levar mi-nha sa

úde mais a s

ério. Eu es-

tava acima do peso. Nunca ti-nha disposic

ão para nada e

não tinha autoestima. Sabia

que precisava fazer mudancas.

Como vocˆ

e conseguiu contro-lar sua alimentac

ão?

Comecei com pequenas mu-dancas. Primeiro, diminui aquantidade. Eu dizia a mimmesmo: “Esta n

ão

é minha

últi-

ma refeicão; posso comer de

novo mais tarde.”Às vezes, eu

precisava me levantar logo damesa para n

ão repetir. Mas de-

pois me sentia bem, com umasensac

ão de vit

ória.

Precisou fazer alguma mudan-ca radical?

Algumas coisas, eu abando-nei por completo. Por exemplo,parei de beber refrigerante ecomecei a beber apenas

água.

Isso foi dif´ıcil. Eu amava refri-

gerante e odiavaágua. Depois

que bebiaágua, eu tomava um

gole de suco para sentir umpouco de sabor. Com o tempo,a

água se tornou mais agrad

á-

vel.

O que vocˆ

e fez al´

em de pararde comer alimentos n

ão sau-

dáveis?

Substitu´ı esses alimentos

por opcões melhores. Comecei

com frutas: macã, banana, mo-

rango, mirtilo, framboesa emel

ão. Tamb

ém inclu

´ı prote

´ı-

nas magras, como frango eatum, que agora est

ão entre

os meus alimentos favoritos.Numa refeic

ão, tento comer

mais das verduras e legumes emenos do prato principal. Per-cebi que comer alguma coisasaud

ável entre as refeic

ões me

ajuda a comer menos no almo-co e no jantar. Com o tempo,minha vontade de comer fast-food diminuiu.

Vocˆ

e parou de comer fora?

Não, ainda saio para comer

de vez em quando. Mas agoraeu controlo a quantidade. Se aporc

ão servida

é muito gran-

de, peco uma embalagem paraviagem. Da

´ı, coloco metade da

refeicão na embalagem antes

de comecar a comer. Assim,

eu como uma quantidade ra-zo

ável e ao mesmo tempo n

ão

me sinto mal por deixar sobrarcomida no prato.

Que benef´ıcios recebeu por ter

feito essas mudancas?

Perdi peso, tenho mais dis-posic

ão e recuperei minha au-

toestima. O melhor de tudoé

que me sinto feliz de saberque, por cuidar de minha sa

ú-

de, estou honrando o Deusque me deu o dom da vida.(Salmo 36:9) Eu achava quelevar uma vida saud

ável seria

sem graca. Mas agora quecomecei a comer direito,n

ão trocaria isso por nada

no mundo!�

� Despertai! não recomenda nenhuma

dieta espec´ıfica. Cabe a cada um avaliar

cuidadosamente as opcões e consultar um

médico antes de tomar qualquer decis

ão

sobre alimentacão. Evite dietas da moda

que podem ser perigosas.

O CORAC˜

AO da floresta equato-rial da Republica Centro-Africa-

na esconde uma joia da fauna vistapor poucas pessoas. Apos uma via-gem difıcil de carro de 12 horas portrilhas acidentadas, chegamos ao Par-que Nacional de Dzanga-Ndoki, umareserva natural intacta no sudoestedo paıs, entre Camaroes e a Repu-blica do Congo. Nosso objetivo eraconhecer um gorila-ocidental-das-ter-ras-baixas chamado Makumba e suafamılia.

Nossa guia, Bara, nos disse para fi-car juntos e tomar cuidado com oselefantes, visto que passarıamos portrilhas usadas todo dia por eles embusca de alimento. Mas os elefantesnao eram o unico perigo. Bara disse:“Se um gorila avancar em sua dire-cao, fiquem parados e olhem para ochao. Ele nao vai machuca-los; ape-nas vai fazer muito barulho. Naoolhem nos olhos dele. Eu, pessoal-mente, prefiro fechar os olhos.”

Nos e Bara fomos conduzidos porum rastreador experiente do povoBaAka, considerado um grupo pig-meu por causa de suas caracterısti-cas fısicas, como a baixa estatura.Para nosso rastreador, o menor in-dıcio visual, cheiro ou som era sufi-ciente para detectar a presenca dosanimais mais sorrateiros da flores-ta. Cercados por enxames de abelhas

Um encontroinesquec

´ıvel

� N A Planken-Kooij/YAY Micro/age fotostock

AFRICA

Parque Nacional deDzanga-Ndoki

REP´

UBLICACENTRO-AFRICANA

12

Nossa guia explicou que o enorme e pesa-do gorila se alimenta apenas de brotos, galhose folhas. Ele tamb

ém come insetos e frutas

daépoca e pode percorrer at

é quatro quil

ô-

metros por dia em busca de alimento. A fam´ılia

pode dormir tanto no chão como em ninhos fei-

tos emárvores. O macho dominante

é chama-

do de dorso-prateado, visto que o pelo em suascostas fica cinza com a idade. O dorso-prateadogeralmente dorme no ch

ão para proteger a fa-

m´ılia.

Para ajudar os gorilas a se acostumar comos humanos, rastreadores mant

êm contato di

á-

rio com eles por pelo menos cinco anos. Depoisdisso, podem-se levar turistas para conhecer osgorilas. O preco do ingresso do parque ajuda acobrir os gastos com pesquisas e com a preser-vac

ão dessa esp

écie ameacada.

A VIDA DO GORILA

Tamanho real da maode um gorila adulto.Coloque sua mao em cima.Ficou muito diferente?

Um gorila-ocidental-das-terras-baixaspode ter ate 1,80 metro e pesar

mais de 200 quilos

� Juan Carlos Muñoz/age fotostock

13


irritantes, tentavamos acompanhar o passodo rastreador enquanto ele avancava mataadentro com facilidade.

Logo nosso rastreador estava nos levandoatraves da floresta virgem onde poucos oci-dentais haviam pisado. De repente, ele paroue indicou com seus bracos uma grande areaperto de nosso caminho. Vimos ali arbustos egrama esmagados onde gorilas jovens haviambrincado, bem como galhos quebrados e semfolhas — sobras de um petisco. Nossa expec-tativa foi aumentando durante o percurso.

Depois de uns tres quilometros, o rastrea-dor diminuiu o passo. Para evitar assustar osgorilas, ele fez um estalo bem peculiar com alıngua. Podıamos ouvir perto de nos grunhi-dos graves intercalados com o barulho de ga-lhos quebrando. Bara sinalizou devagar paraavancarmos. Com um dedo sobre a boca, in-dicou que deverıamos fazer silencio absoluto.Ela pediu que ficassemos agachados e apon-tou para as arvores. A cerca de oito metros dedistancia, ali estava ele: o gorila Makumba!

O silencio havia substituıdo os barulhos dafloresta, e a unica coisa que conseguıamosouvir era o nosso coracao batendo.

´E claro

que nossa preocupacao era se Makumba nosatacaria. Ele olhou em nossa direcao aparen-temente sem fazer muito caso e nos recepcio-

nou com um bocejo. Nem e preciso dizer queficamos muito aliviados!

Apesar de o nome Makumba significar“Veloz” na lıngua aca, o gorila Makumba es-tava parado, comendo sem pressa seu cafeda manha durante todo o tempo que ficamosali. Proximo de onde estavamos, dois gorilasjovens estavam brincando. Sopo, um filhotede 10 meses de olhos enormes, brincava per-to de sua mae, Mopambi, que o puxava devolta com carinho sempre que sua curiosida-de insaciavel o levava a tentar se afastar dela.O resto da famılia estava tirando folhas e ta-los de galhos ou se divertindo em grupos.

`As

vezes, eles olhavam para nos, mas logo per-diam o interesse e voltavam a brincar.

Apos uma hora, nosso tempo se esgotou.Parecia que Makumba tambem tinha percebi-do isso — depois de dar um grunhido, ele seergueu com seus bracos enormes e sumiu nafloresta. Em poucos segundos, a famılia todadesapareceu. Embora o tempo que passamoscom esses incrıveis animais tivesse sido bempouco, jamais nos esqueceremos desse en-contro.

�FLPA

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rry

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taker/

age

foto

sto

ck

1.Aescadaestanacena3.2.Ateiadearanhaestanacena2.3.152.000.4.C.

RESPOSTASDASP´

AGINAS30E31

˘ Incêndios florestais afastam a maioria

dos animais, mas atraem o besouro Mela-nophila acuminata. Por qu

ê? Porque

árvo-

res recém-queimadas s

ão o lugar ideal

para ele depositar seus ovos. Além disso,

seus predadores fogem quando há inc

ên-

dios, deixando os besouros livres para co-mer, acasalar e depositar ovos com segu-ranca. Mas como

é que eles conseguem

localizar incêndios florestais?

Analise o seguinte: Perto de suas per-nas m

édias, o besouro possui sensores

chamados fossetas loreais, que detectamradiac

ão infravermelha vinda de um inc

ên-

dio florestal. A radiacão gera calor nas fos-

setas loreais e direciona o besouro para aschamas.

Mas esses besouros possuem outrossensores para detectar fogo. Quando suasárvores favoritas queimam, suas antenasdetectam quantidades min

úsculas de cer-

tas substâncias qu

´ımicas liberadas pelo

fogo no ar. Segundo alguns pesquisadores,essas antenas “detectoras de fumaca” con-seguem encontrar uma

única

árvore fume-

gando a quase um quilômetro de dist

ância.

Em resultado da combinacão de suas habi-

lidades, parece que esses besouros detec-tam e localizam inc

êndios florestais a qua-

se 50 quilômetros!

Os pesquisadores estão estudando esse

inseto para aprimorar equipamentos detec-tores de radiac

ão infravermelha e fogo.

Sensores infravermelhos tradicionais dealta resoluc

ão precisam ser resfriados, en-

tão o besouro pode ajudar a desenvolver

sensores melhores que funcionam em tem-peratura ambiente. As antenas do besou-ro levaram engenheiros a projetar sistemasde detecc

ão de inc

êndio mais sens

´ıveis e

que conseguem distinguir subprodutos deinc

êndios florestais de outras subst

âncias

qu´ımicas.

O modo incomparável de o besouro de-

tectar locais para depositar seus ovos deixapesquisadores impressionados. “Como es-ses besouros conseguem fazer isso?”, per-gunta E. Richard Hoebeke, especialista embesouros da Universidade Cornell, EUA.“Pense no conhecimento limitad

´ıssimo que

temos sobre insetos com mecanismos sen-soriais incrivelmente sens

´ıveis e comple-

xos!”

O que voce acha? Será que a habili-

dade do besouro Melanophila acuminatade detectar inc

êndios florestais

é resultado

da evolucão? Ou teve um projeto?

TEVE UM PROJETO?

Os sensores

do besouro

Os receptoresinfravermelhosdo besouro

Foto do besouro: � Stephen Luk; receptoresinfravermelhos: � Volker Steger/Photo Researchers, Inc.


OS JOVENSPERGUNTAM

O que posso esperardo casamento? PARTE 2

NA PARTE 1 DESTA S´

ERIE,consideramos alguns benef

´ıcios

e desafios que você pode

esperar do casamento.

NA PARTE 2, veremos porque voc

ê deveria esperar o

inesperado.Coloque um O ao lado dasopc

ões que se aplicam e

depois as numere em ordemde import

ância para voc

ê.

Espero que meu marido/minha esposa . . .

Oseja fisicamente

atraente

aumente minha

autoestima

tenha os mesmos

objetivos que eu

goste de fazer as mesmas

coisas que eu para se divertir

O QUE OUTROS JOVENS DIZEM

Sirvan —`

As vezes, algu´

em que est´

a namorando preferefechar os olhos quando percebe caracter

´ısticas preocupan-

tes na outra pessoa. Isso´

e perigoso. Quando vocˆ

e se derconta, poder

á estar casado e infeliz, com a sensac

ão de que o

único modo de voltar a ser feliz

é se divorciar daquela pessoa

que antes era t˜

ao especial para vocˆ

e.

Danielle — Muitos se casam apenas porque acham que´

eisso que se espera deles antes de certa idade. Por outro lado,j´

a ouvi dizer que´

e melhor esperar, visto que os jovens mu-dam bastante. At

é mesmo casais felizes dizem que gostariam

de ter esperado um pouco mais.

Se estiver pensando em se casar, nao hanada de errado em ter as expectativas quevoce escolheu. Voce talvez chegue a encon-trar alguem que satisfaca a todas elas. Massejamos realistas: as pessoas mudam com otempo — bem como as circunstancias.

Conclusao: Para ter um casamento bem-sucedido, voce deve esperar o inesperado.

A boa notıcia: Algumas coisas inesperadasdo casamento podem ser uma boa surpresa.

“Agora que nos casamos, consigo ver o sensode humor de Maria� de um angulo que nao co-nhecia totalmente na epoca do namoro. Por ter-mos um conceito mais descontraıdo, os proble-mas que surgem em nossa vida nao parecemtao ruins assim.” — Mark.

A notıcia nao tao boa assim. Alguns as-pectos inesperados do casamento podem serdesagradaveis. Veja um exemplo.� Alguns nomes neste artigo foram mudados.

˘ Imagine que voce e a pessoa com quemvai se casar querem ser missionarios em ou-tro paıs. Mas e se ela, depois do casamento,tiver um problema de saude grave que impecavoces de realizar esse desejo? Isso e bem pos-sıvel, pois a Bıblia diz que “coisas ruins po-dem acontecer a qualquer um”. (Eclesiastes9:11, Holy Bible—Easy-to-Read Version) Semduvida, voce ficaria triste por causa da doen-ca e desapontado por nao conseguir atingirseu objetivo. No entanto, se surgisse uma cir-cunstancia inesperada assim, voce precisariaapenas aceitar a realidade e se adaptar a ela.Afinal, voce se casou com uma pessoa — naocom um objetivo.

Conclusao: Como a Bıblia diz, os que secasam terao certa medida de “tribulacao”.(1 Corıntios 7:28)

Às vezes, essa tribulacao

vem de uma fonte inesperada.Como se preparar para o inesperado? Se

voce se casar, precisara de duas coisas.


1. UM CONCEITO REALISTAPor mais compatıveis que voces dois se-

jam, voce deve esperar que˘ nem sempre concordarao em tudo.˘ nem sempre terao as mesmas priorida-

des.˘ nem sempre gostarao de fazer as mes-

mas coisas.˘ nem sempre se sentirao tao apaixonados

como no inıcio.Situacoes como essas sao comuns. Mas

elas so estragarao seu casamento se voce dei-xar! Lembre-se de que a Bıblia diz que o amor“persevera em todas as coisas” e “nunca fa-lha”. — 1 Corıntios 13:4, 7, 8.

Fato: No fim das contas, nao sao os proble-mas que farao seu casamento dar certo ou fra-cassar — e o modo como voce lidara com eles.— Colossenses 3:13.2. COMPROMETIMENTO

Se voces dois estiverem determinados a fi-car juntos, nao importa o que aconteca, esta-rao em melhores condicoes de superar pro-blemas inesperados. — Mateus 19:6.

Alguns dizem que o comprometimento tor-na o casamento um fardo. Mas, na realidade,acontece o contrario. O comprometimentoda estabilidade ao relacionamento. Quandosurgirem problemas inesperados, voces pro-curarao solucoes, nao a saıda mais facil.

Para criar um senso de comprometimento,voce precisara pensar no casamento de modoracional, nao sonhador. Para ajudar a enten-der a diferenca, tente o seguinte.

1. Imagine que voce tem uma passagem deaviao para viajar de graca para qualquer lugardo mundo. Que destino escolheria? Por que?

Destino: ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝Motivo:

�� paisagem �� cultura

�� clima �� diversão �� outro ��

2. Agora, imagine que a passagem e so deida e voce tera de morar nesse destino parasempre.

Desta vez, que destino escolheria — se e queescolheria algum?

Destino: ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ou

�� eu ficaria onde estou.

Nesse exercıcio, e provavel que sua segun-da escolha tenha sido diferente da primeira.Mesmo que tenha sido a mesma, voce deveter pensado em aspectos diferentes na se-gunda escolha. Em vez de ter se imaginadocomo um turista relaxando numa praia oucaminhando nas montanhas, voce precisouse imaginar morando no local, pensando nospros e contras do dia a dia ali.´

E assim que voce deve encarar o casamen-to. Afinal, com o tempo, as circunstancias po-dem mudar. Sem duvida, voce e seu conjugemudarao tambem. Se voce tera um casamen-to feliz ou nao, muito dependera de sua habi-lidade de esperar o inesperado e saber comolidar com isso.

Pergunte-se: Como lido com situacoesinesperadas agora, enquanto sou solteiro?

QUE TAL PERGUNTAR A SEUS PAIS?

Que situacões inesperadas, boas ou

ruins, surgiram quando vocês eram rec

ém-

casados? Como posso me preparar para si-tuac

ões inesperadas se eu me casar? Encontre mais conselhos para adolescentes no site

www.jw.org/pt.


SEUS filhos ficam perturbados com os no-ticiarios? Segundo uma pesquisa, qua-

se 40% dos pais entrevistados disseram queseus filhos ficaram assustados apos teremvisto algo nos noticiarios e com medo de quealguma coisa parecida pudesse acontecer aeles ou a seus parentes e amigos.

Por que? Um motivo e que as criancas in-terpretam as notıcias de modo diferente dosadultos. Por exemplo, algumas criancas pe-quenas acham que uma tragedia exibida va-rias vezes esteja realmente acontecendo variasvezes.

Outro motivo e que notıcias diarias deacontecimentos perturbadores podem distor-cer o conceito das criancas sobre o mun-do.

´E verdade que vivemos em “tempos crı-

ticos, difıceis de manejar”. (2 Timoteo 3:1)Mas a exposicao repetida a notıcias chocan-tes pode deixar os filhos totalmente trauma-tizados. “As criancas que assistem a muitosnoticiarios tendem a exagerar a existencia decrimes e podem enxergar o mundo como um

O impactodas notıciasem seus filhos

“Minha filha de 11 anosnao gosta de ver noticiarios.Ela costuma ter pesadelos de-pois. Certa vez, ela assistiu auma reportagem sobre um ho-mem que decapitou um paren-te.

`A noite, sonhou que estava

sendo decapitada.” — Quinn.

“Minha sobrinha de 6 anosviu reportagens sobre tornadosem outras partes do paıs. Elaficou morrendo de medo nassemanas seguintes. Ela me li-gava, certa de que um tornadoestava vindo em sua direcao eque iria morrer.” — Paige.


lugar mais perigoso do que ele e na rea-lidade”, comentou a Fundacao KaiserFamily.

Se as notıcias estao afetando seus fi-lhos, o que voce pode fazer? Veja algu-mas sugestoes.Proteja-os. Determine a quantidade denotıcias que seus filhos poderao ver, deacordo com a idade, maturidade e es-trutura emocional deles.

´E claro que,

em nossa era da informacao, os filhosestao a par dos acontecimentos atuais.Ate mesmo criancas bem novas talvezoucam ou vejam mais do que voce ima-gina. Por isso, fique atento a qualquersinal de medo ou ansiedade em seus fi-lhos.Eduque-os.

`A medida que seus filhos

ficam mais velhos, voce pode assistiraos noticiarios com eles, aproveitandoa oportunidade para ensinar-lhes algu-mas licoes. Destaque quaisquer aspec-

tos positivos da notıcia — por exemplo,esforcos de ajuda humanitaria presta-da a vıtimas de um desastre.Tranquilize-os. Quando um aconteci-mento perturbador e noticiado, con-verse com seus filhos para descobriro que eles acham. “Eu e minha espo-sa aproveitamos para explicar a nossofilho, Nathaniel, o que ele ve nos no-ticiarios. Tambem explicamos as pre-caucoes que temos tomado para evitarque a mesma coisa aconteca conosco”,conta um pai chamado Michael. “Cer-ta vez, quando Nathaniel viu num noti-ciario cenas de uma casa desaparecen-do em chamas, ele ficou com medode que a nossa poderia ser a proxima.Para tranquiliza-lo, mostramos a ele to-dos os detectores de fumaca instaladosem nossa casa. Agora ele sabe ondeeles estao e por que estao ali. Isso o dei-xou mais tranquilo.”

PROTEJA

EDUQUE

Tenha um conceito equilibrado. Pes-quisadores descobriram que as pessoastem a tendencia de julgar a probabilida-de de algo acontecer com base na fa-cilidade com que elas se lembram deexemplos dessa situacao. Por exemplo,se voce ouviu recentemente que umacrianca foi raptada, e provavel que sin-ta um medo exagerado de isso aconte-cer com o seu filho.

´E obvio que nao

seria sensato minimizar os perigos.Mas especialistas dizem que as notı-cias podem nos fazer ter medo de si-tuacoes que dificilmente aconteceriamconosco. — Proverbios 22:3, 13.

Quando os pais nao conseguem terum conceito equilibrado das notıcias,eles podem sentir um medo exagerado.O mesmo pode acontecer com os fi-lhos. Por exemplo, em 2005, um me-nino de 11 anos se perdeu nas mon-tanhas em Utah, Estados Unidos. Ele

tinha tanto medo de ser sequestradoque se escondeu da equipe de resga-te por quatro dias. Quando finalmen-te foi resgatado, ele estava fraco e de-sidratado. Embora as chances de sersequestrado fosse de 1 em 350 mil, omedo do menino o levou a correr o ris-co de passar fome em vez de aceitarajuda.

O que aprendemos? Certifique-sede que voce e seus filhos tenham umconceito equilibrado sobre as notıcias.O ponto e que muitas calamidades es-tao na mıdia porque sao relativamenteraras — nao porque sao comuns.

Criminalidade, violencia e desastresnaturais sao realidades tragicas de nos-sos dias. Mas, como vimos neste arti-go, seus esforcos em proteger seus fi-lhos, educa-los, tranquiliza-los e ter umconceito equilibrado os ajudarao a li-dar com notıcias perturbadoras.

“Criancas de 3 a 7 anos tem maismedo de historias de desastresnaturais e acidentes. As de 8 a12 anos tem mais medo dehistorias de crimes e violencia.”— Fundacao Kaiser Family.

TRANQUILIZE



MUITAS pessoas buscam respostas a per-guntas como essas na astrologia.� Mas

sera que os astros influenciam mesmo suavida? Eles podem ajudar voce a saber o futu-ro ou a se conhecer melhor? O que a Bıbliadiz?Os astros podem influenciar nosso futuro?

Algumas pessoas acreditam que nao pode-mos fugir do destino. Elas dizem que o futu-� A astrologia estuda o Sol, Lua, planetas e estrelas acredi-

tando que esses astros nos influenciam e podem nos ajudar aconhecer a nos mesmos.

ro ja esta escrito e que os astros podem reve-la-lo. Mas a Bıblia diz o contrario. Segundoela, Deus deixa as pessoas fazer escolhas, in-dicando assim que elas tem certa medida decontrole sobre o que acontecera em sua vida.Por exemplo, ele disse aos israelitas: “Pusdiante de ti a vida e a morte, a bencao e a in-vocacao do mal; e tens de escolher a vida paraficar vivo, tu e tua descendencia.” — Deutero-nomio 30:19.

Com essas palavras, Jeova Deus deixouclaro a seu povo que eles tinham uma grande

O CONCEITODA B

´IBLIA

Os astrosinfluenciam sua vida?

Ser´a que ele me ama? Devo viajar hoje? Vou conseguir esse emprego?

medida de controle sobre seu futuro. Se obe-decessem aos seus mandamentos, seriamabencoados. Se desobedecessem, colheriamtragicas consequencias.

Pergunte-se: Se o futuro de cada israeli-ta ja estivesse escrito nas estrelas, faria sen-tido que Deus os aconselhasse a escolher avida? Seria justo eles terem de prestar contasa Deus por acoes sobre as quais nao tinhamnenhum controle?

A licao da Bıblia e clara: o rumo da nos-sa vida depende das escolhas que fazemos— nao das estrelas. — Galatas 6:7.

Os astros podem influenciarnossa personalidade?

A maioria dos astrologos diz nao acreditarno destino. Um deles comentou: “Nos con-trolamos nosso proprio destino, mas a datade nosso nascimento tem uma influencia emnossa personalidade.” Muitas pessoas temum conceito parecido. Para elas, visto que osastros exercem uma influencia fısica na Ter-ra, por que nao teriam tambem uma influen-cia metafısica? O que a Bıblia indica?

A Bıblia nao e um livro cientıfico que ex-plica em detalhes aspectos do corpo humanoe do Universo. Mas ela explica o objetivo deJeova ter criado os corpos celestes. Em Ge-nesis 1:14, 15, Deus disse: “Que haja luzes noceu para separarem o dia da noite e para mar-carem . . . as estacoes . . . [e] para ilumina-rem a terra.” — Bıblia na Linguagem de Hoje.

Pergunte-se: Se Deus tivesse projetado osastros para influenciar nossa personalidade,ele nao teria nos informado disso?

O que podemos concluir? Que os astrossao parte da criacao de Deus, mas nao in-fluenciam nossa personalidade.

Uma fonte mais confiável´

E bom querer saber sobre o nosso futuro econhecer melhor a nos mesmos, mas existeuma fonte de orientacoes mais confiavel doque os astros.

A Bıblia descreve Jeova Deus como “Aque-le que desde o princıpio conta o final”.(Isaıas 46:10) Ele tem um proposito, e o rea-lizara sem falta. (Isaıas 55:10, 11) Podemosaprender sobre o proposito de Deus lendo aBıblia. Esse antigo livro sagrado tambem ex-plica por que sofremos e como Deus acabaracom as condicoes que afligem a humanidadehoje.� — 2 Pedro 3:13; Revelacao (Apocalip-se) 21:1-4.

Se voce quer conhecer melhor a si mes-mo e melhorar sua personalidade, a Bıblia e amelhor fonte de orientacao. Por que? Porqueela nos ajuda a fazer uma avaliacao since-ra de nos mesmos. Por exemplo, ela diz queJeova Deus e “misericordioso”, “vagarosoem irar-se” e esta “pronto a perdoar”. (

Êxodo

34:6; Salmo 86:5) Mas sera que nos somosassim? A Bıblia pode expor nossos pensa-mentos equivocados e nos ajudar a ver ondepodemos melhorar.

Assim, nao precisamos recorrer aos astrospara saber sobre o nosso futuro e conhecer anos mesmos.

É melhor recorrer a Bıblia, que

“e inspirada por Deus e proveitosa para ensi-nar, para repreender, para endireitar as coi-sas”. — 2 Timoteo 3:16, 17.� Para mais informacoes sobre o proposito de Deus, veja o

capıtulo 3 do livro O Que a Bıblia Realmente Ensina?, publica-do pelas Testemunhas de Jeova.

J´

A SE PERGUNTOU?

˘ Por que Deus criou os astros?— G

ênesis 1:14, 15.

˘ Como você pode fazer uma avaliac

ão

mais realista de sua personalidade?— Hebreus 4:12.

˘ Como você pode saber ao certo

o que o futuro trará? — Isa

´ıas 46:10.


SEMPRE foi desafiador criarfilhos, mas hoje e mais ain-

da. Por que? Porque o mundoesta mais complicado do que naepoca em que voce era crianca.Alguns dos desafios morais queos filhos enfrentam — ao usar ainternet, por exemplo — nem se-quer existiam algumas decadasatras.

Como voce pode ajudar seufilho a nao cair nas armadilhasmorais de nosso mundo moder-no? Seguem tres sugestoes.

1Deixe claro quais s

ão seus valores.

À medida que

crescem, os filhos sao bombardeados por informa-coes falsas sobre moralidade — algumas vindas deseus colegas e a maior parte vinda da mıdia. Es-

sas mas influencias ficam mais evidentes quando os fi-lhos entram na adolescencia. Mas pesquisas mostramque, quando se trata de tomar decisoes importantes navida, muitos adolescentes valorizam mais o ponto devista dos pais do que o de seus colegas.

O que voce pode fazer. Os pais no Israel antigo eramincentivados a conversar com os filhos frequentementepara ensinar-lhes bons valores. (Deuteronomio 6:6, 7)Faca o mesmo. Por exemplo, se voce segue os padroesmorais da Bıblia, diga a seu filho por que voce acha quefazer isso e a melhor maneira de viver.

Desempenhembem o papelde pais

Você se lembra da primeira

vez que segurou seu bebê

recém-nascido?

Pouco tempo depois talvez tenha se

sentido assustado só de pensar nos

desafios que enfrentaria para criar seu

filho nos muitos anosà frente. Voc

ê logo

sentiu o peso dessa responsabilidade

em seus ombros.

2Ajude seu filho a saber que haver

á consequ

ências. A Bı-

blia diz: “O que o homem semear, isso tambem ceifa-ra.” (Galatas 6:7) O princıpio de causa e efeito podeser observado em praticamente todos os aspectos da

vida. Pense na sua infancia. Sem duvida, as licoes mais mar-cantes que voce aprendeu foram aquelas em que teve de arcarcom as consequencias de suas acoes.

O que voce pode fazer. Usando exemplos reais, expliquecomo pessoas que fizeram coisas erradas foram prejudicadase como as que fizeram coisas certas foram beneficiadas. (Lu-cas 17:31, 32; Hebreus 13:7) Alem disso, nao proteja seu filhodas consequencias dos erros dele. Por exemplo, imagine queele quebrou um brinquedo de outro menino por falta de cui-dado. Voce poderia exigir que ele desse um de seus brinque-dos para o outro menino. Seu filho se lembrara por um bomtempo dessa licao sobre respeitar o que e dos outros.

3Ajude seu filho a desenvolver um bom car

áter. Um pro-

verbio bıblico diz: “A crianca mostra o que e pelo quefaz; pelos seus atos a gente pode saber se ela e ho-nesta e boa.” (Proverbios 20:11, Bıblia na Linguagem

de Hoje)`

A medida que crescem, as criancas desenvolvemum padrao de comportamento que define quem elas sao. In-felizmente, algumas ficam conhecidas por mas qualidades.(Salmo 58:3) Mas outras criam uma reputacao elogiavel. Porexemplo, numa carta a uma congregacao, o apostolo Paulo es-creveu sobre o jovem adulto Timoteo: “Nao tenho a nenhumoutro de disposicao igual a dele, que cuidara genuinamentedas coisas referentes a vos.” — Filipenses 2:20.

O que voce pode fazer. Alem de enfatizar as consequencias,conforme ja considerado, ajude seu filho a pensar nas quali-dades pelas quais ele quer ser conhecido. Quando se deparamcom desafios, os jovens podem aprender a tomar boas deci-soes por se fazer as seguintes perguntas:

˘ Que tipo de pessoa quero ser? — Colossenses 3:10.˘ O que uma pessoa assim faria nesta situacao? — Prover-

bios 10:1.A Bıblia contem muitos exemplos reais de homens e mu-

lheres cujas acoes os definiram como bons ou maus. (1 Co-rıntios 10:11; Tiago 5:10, 11) Use esses exemplos para ajudarseu filho a desenvolver um bom carater.

As publicacoes das Testemunhas de Jeova podem ajudarvoce a ver como por em pratica os princıpios da Bıblia em suafamılia e como ajudar seus filhos a fazer o mesmo.

Para ajudarsua famıliaPara criancas:Meu Livro de Hist

órias B

´ıblicas

Meu Livro deHIST

ÓRIAS

BÍBLICAS

Para pré-adolescentes:

Aprenda do Grande Instrutor

APRENDA DO

GRANDE INSTRUTOR

Para adolescentes:Os Jovens Perguntam— Respostas Pr

áticas,

Volumes 1 e 2

Os

jovens perguntamrespostas pr

áticas

VOLUME 1

Os

jovens perguntamrespostas pr

áticas

VOLUME 2

Para adultos:O Segredo deUma Fam

´ılia Feliz

O Segredo de UmaFAMILIA

FELIZ


VIVEMOS em tempos difıceis. No mundotodo, sao muito comuns as notıcias de ca-

lamidades e disturbios sociais. Essa situacaotem algum significado especial?

Quase 2 mil anos atras, a Bıblia predisseque os problemas do mundo atingiriam seuclımax na “terminacao do sistema de coisas”.(Mateus 24:3) Essa expressao nao se refere ao“fim do mundo” que muitas pessoas temem.Na verdade, a Bıblia descreve um padrao deeventos e atitudes, ou um sinal, que ocorre-ria durante um perıodo chamado de “ultimosdias”. (2 Timoteo 3:1) Jesus disse a seus segui-dores que, quando vissem “estas coisas ocor-rer”, em breve haveria alıvio. (Lucas 21:31)Considere algumas profecias que tornam nos-sos dias uma epoca especial.��

Profecia 1: “Nacao se levantara contra nacao.”— Mateus 24:7.��

Cumprimento: Nos primeiros anos do secu-lo 20, muitos imaginavam que o mundo conti-nuaria em paz. A Primeira Guerra Mundialchocou o mundo e marcou o inıcio de uma erade guerras sem precedentes. Conforme predi-to no livro bıblico de Revelacao (Apocalipse),a paz seria ‘tirada da terra, para que as pes-soas se matassem umas as outras’. — Revela-cao 6:4.

O que os fatos revelam:

˘ “O estouro da Primeira Guerra Mundialem 1914 ainda parece marcar o fim de uma erae o comeco de outra.” — The Origins of theFirst World War (Origens da Primeira GuerraMundial), publicado em 1992.

˘ Embora a quantidade catastrofica demortos na Primeira Guerra Mundial nao pos-sa ser calculada com precisao, certa enciclo-pedia sugere o numero de 8,5 milhoes de mor-tes apenas de soldados.

A B´IBLIA

UM LIVRO DE PROFECIAS EXATASPARTE

1 2 3 4 5 6 7 8

“´Ultimos dias”

Esta serie de oito partes da Despertai!esta analisando um aspecto impressionanteda Bıblia: suas profecias, ou predicoes dofuturo. Os artigos ajudarao voce a responderas seguintes perguntas: sera que as profeciasbıblicas sao invencoes de humanos inteligentes?Como saber se elas foram realmente inspiradaspor Deus? Analise algumas evidencias.


˘ A Segunda Guerra Mundial foi muitomais mortıfera, matando de 35 milhoes a60 milhoes de soldados e civis.

˘ Desde o fim da Segunda Guerra Mun-dial ate 2010, houve 246 conflitos armados em151 lugares no mundo todo.��

Profecia 2: “Havera fome.” — Mateus 24:7,Bıblia Facil de Ler.��

Cumprimento: A fome causou mais de70 milhoes de mortes no seculo 20 e continuaa ser um problema mundial.


˘ Segundo as Nacoes Unidas, a fome e omaior risco do mundo a saude, e 1 em 7 pes-soas no mundo nao tem alimento suficiente.

˘ “As diversas carencias de oferta de ali-mento nao resultam de uma unica falha, de-terminada pelo clima, mas resultam de qua-tro tendencias crıticas de longo prazo: rapidocrescimento populacional, perda da camadasuperior do solo, propagacao da escassez deagua e elevacao das temperaturas.” — Scientif-ic American Brasil.��

Profecia 3: “Havera grandes terremotos.”— Lucas 21:11.��

Cumprimento: Visto que mais pessoas mo-ram em areas de risco, o numero de mortes epessoas afetadas pelos terremotos aumentoudrasticamente.


˘ O relatorio World Disasters Report 2010diz: “De todos os grandes desastres, os abalossısmicos mataram o maior numero de pessoasnos anos recentes.”

˘ Segundo registros, de 1970 a 2001, hou-ve uma media de 19 desastres sısmicos� por� O Centro de Pesquisa sobre a Epidemiologia dos Desas-

tres define um “desastre” sısmico como um terremoto que pro-voca pelo menos uma das seguintes consequencias: dez oumais pessoas mortas, cem ou mais pessoas afetadas, a declara-cao de um estado de emergencia ou a solicitacao de ajuda in-ternacional.

ano, causando em media 19.547 mortes. Nosdez anos antes de 2012, a media foi de 28 de-sastres sısmicos por ano, matando em media67.954 pessoas.��

Profecia 4: “Havera . . . epidemias em varioslugares.” — Lucas 21:11, BFL.��

Cumprimento: Apesar dos avancos na medi-cina, milhoes de pessoas ainda morrem todoano de doencas infecciosas. Viagens interna-cionais e a crescente populacao urbana mun-dial aumentam a probabilidade de surtos dedoencas se espalharem com rapidez.


˘ Calcula-se que a varıola matou de 300 mi-lhoes a 500 milhoes de pessoas no seculo 20.

˘ O Instituto Worldwatch relata que, nasultimas tres decadas, “mais de 30 doencasanteriormente desconhecidas, como o ebola,HIV, hantavırus e Sars surgiram como novasameacas”.

˘ A Organizacao Mundial da Saude aler-tou sobre o aumento de germes resistentes amedicamentos, dizendo: “O mundo caminhaem direcao a uma era pos-antibiotica na qualmuitas infeccoes comuns nao terao cura e,mais uma vez, matarao sem parar.”��

Profecia 5: As pessoas ‘trairao umas as outras’e “o amor da maioria se esfriara”. — Mateus24:10, 12.��

Cumprimento: Genocıdios alimentados porodio causaram milhoes de mortes. Em muitospaıses, crimes e conflitos armados resultaramem ciclos de crescente medo e violencia.


˘ O regime nazista matou seis milhoes dejudeus e milhoes de outras pessoas. Referin-do-se a reacao de cidadaos comuns, o autorZygmunt Bauman comentou: “A dizimacaoem massa foi acompanhada nao de comocaoemocional, mas de um silencio absoluto de in-diferenca.”

˘ Segundo o BBC News, calcula-se quecerca de 800 mil tutsis, incluindo hutus mo-derados, foram mortos num perıodo de pou-cos meses. Certo pesquisador acredita que200 mil pessoas participaram nesse assassina-to em massa.

˘ Todo ano, mais de 740 mil pessoas mor-rem em resultado de crimes e conflitos arma-dos.��

Profecia 6: “Os homens serao amantes de simesmos, amantes do dinheiro, . . . sem afeicaonatural.” — 2 Timoteo 3:2, 3.��

Cumprimento: Nossos dias sao marcadospor ganancia e falta de compostura moral.Isso tem fomentado muitos problemas sociais.


˘ Segundo um relatorio da Unicef do Rei-no Unido sobre bem-estar infantil, parece quepais e filhos no Reino Unido “estao presosnum ciclo de consumismo compulsivo”. Fa-mılias compram coisas “numa tentativa decompensar os problemas de relacionamento ea inseguranca social”.

˘ Calcula-se que 275 milhoes de criancasno mundo todo sao expostas a violencia do-mestica.

˘ “So nos Estados Unidos, acredita-se quemais de 500 mil idosos sao vıtimas de abusoou negligencia todo ano.” — Centros de Con-trole e Prevencao de Doencas.��

Profecia 7: “Estas boas novas do reino seraopregadas em toda a terra habitada.” — Mateus24:14.��

Cumprimento: A Bıblia ensina que o Reinode Deus e um governo real localizado no ceu,cujo Rei e Jesus. Esse Reino celestial “esmiu-cara e pora termo a todos [os governos huma-nos], e ele mesmo ficara estabelecido por tem-pos indefinidos”. — Daniel 2:44.

O Reino de Deus — o que ele e e o que fa-ra — e a mensagem central ensinada pelas Tes-temunhas de Jeova no mundo inteiro.


˘ As Testemunhas de Jeova, que hoje saomais de 7 milhoes em mais de 230 paıses, en-sinam as pessoas sobre o Reino de Deus.

˘ As Testemunhas de Jeova ja publicaraminformacoes bıblicas nas versoes impressa eon-line em mais de 500 idiomas.

O sinal e seu futuro

Apos analisar as evidencias, milhoes depessoas chegaram a conclusao de que o sinaldos ultimos dias, conforme descrito na Bıblia,esta acontecendo em nossos dias. Como osprimeiros seis artigos desta serie mostraram,a Historia prova que a Bıblia e realmente umlivro de profecias exatas.

Voce tambem pode ter certeza de que ascoisas preditas na Bıblia acontecerao. Essasprofecias afetarao voce, pois Deus prometeacabar com esses traumaticos ultimos dias.Os ultimos dois artigos desta serie explicaraocomo os “ultimos dias” terminarao e descreve-rao o futuro maravilhoso que a Terra e a hu-manidade podem aguardar.

Cumprindo Mateus 24:14,as Testemunhas de Jeova pregam

as boas novas do Reino de Deus

O estresse da vida urbanaPesquisas indicam que “pessoas que moram em cida-

des grandes reagem com mais violencia ao estresse doque as que moram em cidades pequenas”, disse a revis-ta polonesa Przekroj. “Cidades sao lugares de exposi-cao a uma quantidade excessiva de estımulos”, explicouo psicoterapeuta Mieczysław Jaskulski, do LaboratorioPsicoeducacional de Varsovia. “O risco de ter ataquesde ansiedade e 21% maior para quem mora em cidadesdo que para quem mora no interior. Quando se trata detranstornos de humor, o risco e 39% maior.” O que sepode fazer? “Nao se aborreca com coisas que estao forado seu controle”, “deixe as preocupacoes do trabalhono trabalho”, “faca uma caminhada” e “nao tenha re-ceio de tirar ferias”, sugeriu a revista.

Quanta informacao fica armazenadano Facebook?

Depois de ser usuario por tres anos na maior redesocial do mundo, um estudante de direito austrıacoquis descobrir quanta informacao a seu respeito ha-via sido armazenada. O Facebook lhe enviou umCD com 1.222 paginas de dados. Segundo o jornal DerTagesspiegel, o estudante disse: “Tudo havia sido arma-zenado — cada mensagem e todo o historico de bate-papo, incluindo informacoes confidenciais sobre ami-gos.” Havia informacoes que ele tinha certeza de terapagado!

OBSERVANDO O MUNDO

“Quase metade dos casos dec

âncer diagnosticados todo ano

no [Reino Unido] — mais de130 mil, ao total —

é conse-

quencia de escolhas pes-soais evitaveis, incluindo ofumo, consumo de

álcool e ali-

mentacão errada.” — BBC NEWS,

GRÃ-BRETANHA.

“O enorme e cada vez maissofisticado tr

áfico de partes do

corpo de animais selvagens co-metido pelo crime organizado[esta] dizimando as espe-cies mais queridas domundo . . . numa escala nun-ca observada.” — SOCIEDADE PARA A

CONSERVACÃO DA VIDA SELVAGEM, EUA.

Pessoas que passam uma mé-

dia de seis horas por dia vendoTV podem esperar viver 4,8 anosmenos do que as que n

ão

veem TV. Em outras palavras,cada hora em frente a TVreduz cerca de 22 minu-tos da expectativa devida de um adulto seden-tario. — BRITISH JOURNAL OF SPORTS

MEDICINE, GRÃ-BRETANHA.

Na Alemanha, mais de90% das mulheres gr

ávidas de

bebês diagnosticados com

sındrome de Down deci-dem fazer um aborto.— DER TAGESSPIEGEL, ALEMANHA.


PARA CONSIDERAR EM FAMÍLIA

O QUE PODEMOS APRENDER DE . . .

Noe?J

Á SE PERGUNTOU POR QUE

É T

ÃO

IMPORTANTE OBEDECER A DEUS?

˙ Pinte as figuras. ˙ Leia os textos b´ıblicos,

resuma o que está acontecendo e complete os di

á-

logos em branco. ˙ Encontre os itens escondidos:(1) uma escada e (2) uma teia de aranha.

˘ As respostas de “PARA CONSIDERAREM FAM

ÍLIA” est

ão na p

ágina 14.

DEUS DISSE A NO´

E: “FAZE

˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ”

— Gˆ

ENESIS 6:14

DEUS DEU INSTRUC˜

OESDETALHADAS.— G

ÊNESIS 6:15, 16

Gˆ

ENESIS 6:19, 20

Gˆ

ENESIS 6:22

NO´

E “ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ˝ ”

Gˆ

ENESIS 7:17, 23

Por que foi importante Noé ter obedecido a

Deus? PISTA: Jeremias 7:23; 2 Pedro 2:5.

O que ajudará voc

ê a obedecer a Deus? PISTA:

1 Crônicas 28:9; Isa

´ıas 48:17, 18; 1 Jo

ão 5:3.

O que você aprendeu desse relato?

O que voce acha? Para obedecer a Deus, aquem mais voc

ê deve ser obediente? PISTA:

Efésios 6:1-3; Hebreus 13:7, 17.

Para imprimir cópias de “Para Considerar

em Fam´ılia”, acesse o site www.jw.org/pt.


Colecione e Aprenda Recorte, dobre no meio e guardeN

EE

MIA

SC

AR

T˜ AO

B´ IB

LIC

O

22

N E E M I A S

PERFIL Ele se ausentou temporariamentede seu trabalho importante a fim de fazera obra de Jeov

á. Como governante dos

judeus, Neemias tomou a dianteira na re-construc

ão dos muros de Jerusal

ém, que

levou apenas 52 dias. (Neemias 6:15) Seuexemplo de coragem e orac

ão nos ensina

a confiar em Jeová em qualquer situac

ão.

— Neemias 2:3-8.

PERGUNTAS

A. Neemias serviu como �� para o reipersa ��.

B. O que o nome Neemias significa?

C. Ele orou: “Lembra-te deveras de mim,ó meu Deus, ��.”

RESPOSTAS

A. copeiro, Artaxerxes.— Neemias 1:11; 2:1.

B. “Jah Consola.”

C. “. . . para o bem.” — Neemias 13:31.

Povos e Paıses3. Somos Taonga e Mwelwa. Temos 6 e 8 anos e mora-mos em Z

âmbia. Mais ou menos quantas Testemunhas

de Jeová vivem em Z

âmbia? S

ão 90.000, 152.000 ou

196.000?

4. Faca um c´ırculo no ponto que mostra onde n

ós mo-

ramos. Faca um ponto onde você mora e veja se est

á

perto ou longe de Zâmbia.

Para asCriancasConsegue encontrar estas figurasnesta revista? Descreva em suaspr

óprias palavras o que est

á

acontecendo em cada figura.

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˘ Como posso lidar com o estresse na escola?

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