Fundamentos, Concepções e Princípios da EJA...2 - PRINCÍPIOS DA EJA - Teorias da Educação...
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Prof. Ms. José Elias de Almeida
Fundamentos,
Concepções e
Princípios da
EJA
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O desenvolvimento de
uma nação não depende
exclusivamente da
educação
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EDUCAÇÃO
Importante papel estratégico em
todas as nações que construíram
um projeto educacional de
desenvolvimento nacional e
autônomo.
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PROCESSO DE EXCLUSÃO SOCIAL
Desemprego estrutural (geração);
Desemprego juvenil;
Baixa escolaridade (qualificação
insuficiente);
Concentração de riqueza;
Incorporação das tecnologias da
Informação.
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Configuração de uma outra sociedade
Políticas públicas comprometidas com
transformações estruturais;
Intenções éticas (políticas, culturais e
sociais (curto, médio e longo prazo);
Políticas de inserção auto-sustentável.
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Desenvolvimento nacional
Projeto estratégico e tático de Educação
Nacional e tecnológica (formação de um
sujeito com autonomia intelectual;
autonomia ética;
autonomia profissional (saber-fazer)
autonomia emancipadora.
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1- CONCEÇÕES
EJA – CAMPO DO CONHECIMENTO
ESPECÍFICO:
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1- CONCEPÇÕES
Quais reais necessidades de aprendizagem dos alunos da EJA?
Como produzem ou produziram os conhecimentos que postam?
(conhecimento de mundo)
Quais suas lógicas, estratégias e táticas de resolver situações e enfrentar
desafios?
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1- CONCEPÇÕES
Como articular os conhecimentos prévios (seu estar no mundo) frente aos
disseminados pela cultura escolar?
Como o sujeito-professor da EJA pode interagir com os sujeitos-alunos
EJA nessa relação de múltiplas
aprendizagens?
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1- CONCEPÇÕES
É preciso reinventar a
didática cotidiana para a
organização do Trabalho
Pedagógico
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1- CONCEPÇÕES
Criando, reinventando...
Formular respostas político-
pedagógicas específicas que:
Atenda as necessidades de todos os envolvidos (nem puramente academicista,
nem puramente instrumental)
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1- CONCEPÇÕES
Criando, reinventando...
Dialogar sobre:
o campo de atuação profissional
o mundo do trabalho
sobre a vida
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1- CONCEPÇÕES
Criando, reinventando...
Os alunos da EJA não teem garantia
de emprego e melhoria material de vida
Mas pela EJA abrirão possibilidades
de alcançar esses e outros objetivos.
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1- CONCEPÇÕES
Professor com formação diferente para
atuar nesta esfera de ensino:
Compreender a realidade
deste público para descobrir
seus modos de aprender e
favorecer essas lógicas de
aprendizagem no ambiente
escolar
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1- CONCEPÇÕES
Professor com formação diferente para
atuar nesta esfera de ensino:
Compreender e aprender uns
com os outros (atividades
cognitivas, afetivas, emocionais =
prazerosas)
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1- CONCEPÇÕES
Professor com formação diferente para
atuar nesta esfera de ensino:
Atuar positivamente sobre o
estigma do preconceito no
retorno a escola:
- Estudos interrompidos;
- Idade/retorno;
- Dificuldades de adaptação;
- Baixa autoestima.
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1- CONCEPÇÕES
Professor com formação diferente para
atuar nesta esfera de ensino:
Sólida formação continuada
para ser também sujeito
determinante e determinado
em processo de aprender por
toda a vida.
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2 - PRINCÍPIOS DA EJA
- Teorias da Educação (filosóficas,
sociológicas, psicológicas e
pedagógicas;
- Estudos específicos no campo da EJA;
- Reflexões teórico-práticas (EJA,
Ensino Médio e cursos de formação
profissional – Rede Federal de
Educação Profissional).
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2 - PRINCÍPIOS DA EJA
Primeiro princípio:Compreensão da inclusão da EJA
Segundo princípio:EJA integrada a educação profissional
Terceiro princípio:Universalização do Ensino Médio
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2 - PRINCÍPIOS DA EJA
Quarto princípio:Trabalho como princípio educativo
Quinto princípio:Pesquisa
Sexto princípio:Gênero e relações étnico-raciais
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2ª PARTE
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POLÍTICAS PÚBLICAS: conceito
Ações que
terminam com o
mandato do
dirigente político.
Política partidária Políticas públicas
Ações de
desenvolvimento
que ficam com a
comunidade.
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SURGIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Originam
Políticas Públicas
Prospecção de demanda
Necessidades vitais de grupos
coletivos
Demandas sociais
Opções políticas partidárias
Conquistas sociais
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•Políticas educacionais•Políticas sociais•Políticas de habitação•Políticas de saúde•Políticas agrícolas•Políticas de desenvolvimento tecnológico•Políticas ambientais
POLÍTICAS PÚBLICAS E SUA AÇÃO SOCIAL
Realimentação
Reorientam
Políticas sociais:
• Desemprego• Analfabetismo• Desnutrição• Discriminação• Pobreza• Exclusão social
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POLÍTICAS PÚBLICAS: PR0EJA
Ações que
atendam as
necessidades da
comunidade
escolar.
Políticas
Educacionais
Políticas do
PROEJA
Ações que
implementem a
formação inicial e
continuada na
modalidade - EJA ,para
trabalhadores, na
possibilidade de
qualificação
profissional.
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Como a educação Profissional
poderá formar um professor e
um gestor preparado para
desencadear políticas
públicas educacionais ?
Educação Continuada:
Proposta de Capacitação .
MEC/SEDUC/IFRO-RO
POLÍTICAS DO PROEJA - Formação do Professor
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•1.O jovem e adulto
como trabalhador
cidadão.
•
POLÍTICAS EDUCACIONAIS -PROEJA
•3. As novas demandas
de formação do
trabalhador.
•2.O trabalho como
princípio educativo.
ALICERSES DAS
POLÍTICAS DO
PROEJA
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PROPOSTA POLÍTICA:
• Desencadear ações na perspectiva da
qualificação profissional, situando
prioritariamente:
• Uma relação social constituída pela
interação dos agentes do trabalho em torno
da propriedade significativa do
conhecimento construído no e pelo
TRABALHO.
POLÍTICAS DO PROEJA -QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL.
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DIANTE DISSO...
A QUALIFICAÇÃO
PROFISSIONAL
PODE SER
ENTENDIDA COMO
UMA POLÍTICA
PÚBLICA?
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Estarão os DIRIGENTES e
PROFESSORES DO ESTADO
DE RONDÔNIA preparados
para desencadearem Políticas
Públicas ?
POLÍTICA EDUCACIONAL
SIM
Através da CAPACITAÇÃO
CONTINUADA
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• CONCEPÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSé mais uma das ações que fazem parte do Plano de Trabalho para implantação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, instituído no âmbito federal pelo DECRETO Nº 5.840, DE 13 DE JULHO DE 2006.
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• Fundamentos Filosóficos, Sociológicos e
Psicológicos e pedagógicos da Educação
• de Jovens e Adultos
• Componentes Básicos do Planejamento de
Ensino.
•Avaliação da Aprendizagem numa
Perspectiva Processual
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ENTENDER QUE O ALUNO
ADULTO PRECISA TER
ESPAÇO NO MERCADO DE
TRABALHO
POLÍTICAS PROEJA - Formação do Professor– O professor precisa...
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ENTENDER QUE O PROEJA
VAI MUITO ALÉM DE
ENSINAR A LER E
ESCREVER
POLÍTICAS PROEJA - Formação do Professor– O professor precisa...
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AVALIAÇÃO E
PLANEJAMENTO
POLÍTCAS PÚBLICAS –EDU.PROFISSIONAL
PROCESSO DE
CONSTRUÇÃO
Identificação
dos problemas
DE
DIVERSIDADE
POLÍTICAS
AFIRMATIVAS
DE GÊNERO
Compartilhamento
das
soluções/RELAÇÕES
SOCIAIS
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Construir políticas
públicas educacionais
que articulem as esferas
públicas visando
produzir uma sinergia
que atendam as
demandas da população.
PORTANTO... Torna-se necessário.
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Construir políticas que
superem o caráter
assistencialista da EJA e
implementem políticas
de profissionalização.
(Decreto 5.154/2004)
PORTANTO... Torna-se necessário.
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Construir políticas
públicas que superem
programas focais
fragmentados
imediatistas,
assistencialistas centrado
no treinamento.
PORTANTO... Torna-se necessário.
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PORTANTO...
PARA ENTENDER E
IMPLEMENTAR
POLÍTICAS DA
EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL/EJA...
SIGNIFICA.
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PORTANTO... significa
Acreditar que o Projeto
Político Pedagógico é o
elo articulador entre a
ação e o sonho, a
comunidade e a escola.
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Acreditar que todo
conhecimento adquirido
deverá voltar para a escola
como uma verdade, como
uma ação, como uma
proposta de transformação.
PORTANTO... significa:
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Acreditar que todo
conhecimento precisa
passar por uma reflexão-
ação num processo
investigativo permanente
orientando o planejamento
do professor.
PORTANTO... significa:
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PROEJA
• Acreditar que o papel doensino do Adulto vai além dareconstrução curricular, da
escola, e que esta ação deveráfazer parte do cotidianopedagógico do professorcomo eixo de articulaçãoentre a teoria e a prática,entre o sonho e a realidade.
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Acreditar que aqui no
Estado de Rondônia o sonho
tornar-se-á realidade pelas
mãos iluminadas de você
professor que hoje aqui se
faz presente..
PORTANTO... Trabalhar com o Adulto significa.
![Page 45: Fundamentos, Concepções e Princípios da EJA...2 - PRINCÍPIOS DA EJA - Teorias da Educação (filosóficas, sociológicas, psicológicas e pedagógicas; - Estudos específicos no](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022050421/5f90475b8fd5e24b5d6bd746/html5/thumbnails/45.jpg)
Por hoje......
.
MUITO OBRIGADA.
JOSÉ ELIAS DE ALMEIDA
(69) 99728024