3º ANO – FUNDAMENTAL I

PROFESSORAS: KÁTIA E SELMA

ALUNO: ____________________________________

Leia com atenção os versos do poema abaixo “A Terra” (adaptado) e depois responda às questões de 01 a 03:

A TERRA

Este planeta que amamos, Há milhões de anos formado,

É o nosso planeta Terra, Planeta por nós habitado.

Mas o planeta chamado

De belo planeta Azul Está cinzento, está cansado,

Está sujo de norte a sul.

Os homens não têm cuidado Das florestas e do mar,

Há poluição por todo o lado, Há muito fumo no ar.

Meninos de todo o mundo,

Meninos que estão a crescer: Cuidem do nosso planeta, Pois nele queremos viver.

Não deixem lixo para o chão,

Das florestas bem cuidar, Mantenham limpo o oceano,

E não se esqueçam de reciclar.

São regras muito importantes Que protegem o ambiente E assim faremos da Terra

Um planeta mais contente!

Rosarinho, 22, abril de 2010Fonte: Disponível em: http://www.jardinsaudaveis.com/news/poemas-dia-da-terra-/. Acesso em: 15/10/2015.

Fonte: Disponível em: http://www.nospodemos.org.br/agenda_detalhe/319. Acesso em 03/11/2015.

01. Conforme o poema, como o planeta Terra é também chamado?

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02. Segundo o poema “A Terra”, quem não está cuidando do nosso planeta?

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03. De acordo com o poema, cite, no mínimo, duas regras que podemos seguir para deixar o planeta Terra mais contente.

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Bloquinho de Atividade de Português

04. Descubra qual é a sílaba tônica destas palavras e classifique-as em oxítona, paroxítona ou proparoxítona. você: __________________________________

lâmpada: _______________________________

planeta: ________________________________

bilhões: ________________________________

história: ________________________________

páginas: ________________________________

05. Leia as palavras e numere de acordo com as informações apresentadas.

1. Encontro vocálico

2. Encontro consonantal

3. Encontro vocálico e encontro consonantal

( ) planeta

( ) astro

( ) livro

( ) poucas

( ) tradução

06. Releia a sinopse e classifique as palavras a seguir como substantivo comum ou próprio.

Lua: ____________________________________________________

pedaço: _________________________________________________

Terra: ___________________________________________________

planeta: _________________________________________________

astro: ___________________________________________________

Leia o texto a seguir para responder às questões 7 e 8.

Pôr do sol A tarde

foi embora

mas fazendo

muita manha.

Pintou

com batom vermelho

as bochechas

da montanha.

(SORRENTI, Neusa. Chorinho de riacho e outros poemas para cantar. Belo Horizonte:

Formato, 2006.)

07. (VALOR 10) Justifique o uso da pontuação nas duas frases a seguir.

Que saudades de você, tia querida!

______________________________________________________________________

Você quer ir conosco?

______________________________________________________________________

08. Escreva o plural das palavras a seguir:

a) raiz: __________________________________

b) canção: _______________________________

c) anzol: _________________________________

d) órfão: _________________________________

e) capitão: _______________________________

09. Para escrever corretamente as palavras a seguir, complete as lacunas com as letras U

ou L.

so___dado plebe___ automóve___ mia___

superficia___ minga___ genti___

10. Escreva na tabela o diminutivo das palavras a seguir, conforme sejam escritos com S ou

Z.

Bloquinho de Matemática

01. Completa a tabela escrevendo os numerais adequados.

02. Em um jogo de memória, os pares de peças são formados por um número do nosso

sistema de numeração e o seu correspondente no sistema de numeração romano. Qual

das peças a seguir faria par com o número 24 (vinte e quatro)?

03. Nas Olimpíadas de 1980 participaram 94 atletas homens e 15 atletas mulheres. Qual é

a diferença entre o número de atletas homens e de atletas mulheres nessa Olimpíada?

04. Componha as quantidades usando a adição e observando o material dourado.

Numeração Indo-arábica

Numeração Romana

9

XXVI

50

LX1

C

05. Júlia representou um número com o material dourado, observe:

O número representado foi = a) 259.

b) 2 590.

c) 2 059.

d) 2 509.

06. Decomponha as quantidades conforme o modelo e escreva o numeral por extenso. Modelo: 643 = 600 + 40 + 3 = seiscentos e quarenta e três. a) 97 = ________________________________________________________________

b) 333 = ________________________________________________________________

c) 110 = ________________________________________________________________

d) 54 = ________________________________________________________________

e) 806 = ________________________________________________________________

07. A quantidade de alunos que estudam na escola de João é dada a partir destas dicas:

Ele é formado por 13 centenas;

E 37 unidades.

número de alunos que estudam na escola de João é A) 137.

B) 1 037.

C) 1 307.

D) 1 337.

08. Celso também procurou identificar quais os principais serviços que deveria oferecer em seu petshop e registrou da seguinte forma:

Construa um gráfico equivalente à tabela considerando que cada retângulo representa 10 votos.

09. Celso pretende abrir um Petshop no bairro onde mora e por isso perguntou aos moradores da região: Quantos animais de estimação você tem? O resultado foi registrado por meio do gráfico a seguir.

De acordo com o gráfico, quantas pessoas têm três animais de estimação? a) 9 pessoas.

b) 14 pessoas.

c) 15 pessoas

d) 17 pessoas.

10. Ao receber as peças de vestuário para sua loja de roupas, Viviane observou que tinha uma camisa de manga curta, uma camisa de manga longa, uma calça, uma saia e uma bermuda.

a) As combinações possíveis estão representadas na tabela. Circule a representação da combinação camisa de manga curta e calça.

a) De quantas maneiras diferentes Viviane poderá se vestir usando a bermuda?

____________________________________________________________________________

b) De quantas maneiras diferentes Viviane poderá se vestir, considerando todas as peças de roupa?

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Bloquinho de Atividades – Ciências, Geografia e História

01. Leia o trecho com atenção e responda

Condução óssea: pesquisa revela segredo da audição das baleias

As baleias da subordem Mysticeti, conhecidas como baleias sem dentes, se comunicam produzindo sons de baixa frequência. O famoso “canto” desses animais — os maiores do planeta — pode atravessar quilômetros de mar até ser captado por um ouvinte, sem que se saiba exatamente como as ondas sonoras são processadas por este. Agora, com a ajuda de modelos de computador, uma equipe de cientistas descobriu que os ossos da cabeça das baleias concentram a energia do som no ouvido dos animais, possibilitando a audição.

DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.TECHENET.COM/2015/01/CONDUCAO-OSSEA-PESQUISA-REVELA-SEGREDO-

DA-AUDICAO-DAS-BALEIAS/. ACESSO EM: 11 NOV. 2019.

Nas aulas de Ciências, você aprendeu que, além das baleias, muitos outros animais têm uma audição mais aguçada. Por que eles precisam ouvir melhor que nós, humanos? _________________________________________________________________________

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02. Complete as lacunas das frases a seguir com as palavras do quadro. Estribo – bigorna – martelo – orelhas – cérebro – cóclea - tímpano

As ondas sonoras chegam às ____________________ empurrando o ar como se fossem

peças de dominó. O ar faz uma estrutura chamada __________________ vibrar. A vibração

do tímpano faz com que três pequenos ossos, chamados_____________,

________________ e ___________________, vibrem também e aumentem as vibrações. O

estribo está ligado à __________________.

Dentro dela há um líquido que transforma as vibrações em sinais que chegam

ao__________________.

03. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.

a) De acordo com o texto, qual é a fonte de luz natural em nosso planeta?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) Cite duas fontes artificiais de luminosidade.

______________________________________________________________________

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04. Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que completa as frases na ordem em que as lacunas aparecem.

Bloquinho de Atividade de Geografia

05. O Carnaval é uma das principais festas brasileiras. Ele acontece em praticamente todas

cidades brasileiras. Mas as festas de Carnaval variam de lugar para lugar. Algumas das mais

famosas e que atraem mais turistas são: Rio de Janeiro, São Paulo, Salvador, Olinda e

Recife.

Escolha o Carnaval de uma destas cidades e explique como ele é comemorado.

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06. Relacione as colunas com o nome da festa e algumas de suas características. Fique

atento que algumas das festas podem repetir.

1 – Carnaval. 2 – Festas do boi. 3 – Festas juninas. ( ) Também são conhecidas como festas de São João.

( ) Tem origem em uma festa chamada entrudo.

( ) Uma das maiores festas é Parintins, no Amazonas.

07. Sobre a tradição e cultura dos povos indígenas, marque V para afirmações verdadeiras

e F para as falsas.

a) ( ) Os povos indígenas que ocupavam o território brasileiro falavam cerca de 274 idiomas.

b) ( ) Os indígenas mantêm uma relação de exploração intensa da natureza e seus recursos.

c) ( ) São poucos os elementos da cultura indígenas presentes na cultura do povo brasileiro

na atualidade.

d) ( ) A população indígena sofreu significativa redução a partir do contato com o colonizador

europeu.

e) ( ) As festas juninas são um exemplo da influência da cultura indígenas na zona urbana.

08. Complete as informações da figura a seguir com o nome das camadas e o estado delas.

Bloquinho de Atividades de Histórias

09. Depois dos indígenas, quem foram os primeiros a chegar ao Brasil? Marque um X na

alternativa correta.

10. Há milhares de anos, os seres humanos começaram a se unir em grupos pensando em sua sobrevivência. Por que eles fizeram isso? Marque um “X” na alternativa correta:

a) ( ) Para construir grandes cidades e impérios ricos e poderosos.

b) ( ) Para separar pessoas ricas de pessoas pobres e depois cada um formar sua cidade.

c) ( ) Porque em grupo era mais fácil conseguir alimentos e se proteger dos animais

selvagens.

d) ( ) Para fazer festas coletivas, como a da colheita, e outros eventos.

11. Quais os primeiros grupos étnicos que viveram no Brasil? Marque com um X:

a) Poloneses, Russos e Alemães.

b) Japoneses, Coreanos e Chineses.

c) Africanos, Portugueses e Indígenas.

d) Kaigangs, Caetés e Tapuias.

12. A religião é um aspecto importante da imigração. Religiões diferentes podem ser observadas nos grupos de imigrantes que vieram para o Brasil. Ligue cada grupo abaixo com a religião predominante em seu país de origem.