Funcion Comunicativa Unidad 1
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓNFUNCIONES COMUNICATIVAS
FLGA SANDRA ORTEGA PÉREZ
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FUNCIONES COMUNICATIVAS
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El ser humano es un ser social
Determinados biológicamente
Proceso innato
Necesidad básica
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El niño desde que nace utiliza diferentes códigos
Para comunicarse
Es un acto de relación humana , 2 ó más
participantes.Intercambian mensajesMediante un lenguaje
Expresión.
Interactivo y social
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COPONENTES DE LA COMUNICACIÓN
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CÓDIGO
CANAL
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EMISORConstruir – transmitir
Determina la intención comunicativa
RECEPTOR
Realiza decodificación eficienteDetermina la intención
comunicativa del emisor
CÓDIGOSistema de signos y reglas que
permiten formular y comprender el mensaje
CANAL
Medio por el cual viaja el mensaje.
MENSAJE
Ideas codificadas de acuerdo a la intención comunicativa
Emisor.
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Para comprender la importancia de la comunicación.
Cuenta: ContextoProceso interacción: tiene efecto en el
receptor – emisor.Influencia conducta y ausencia de esta.
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Para comprender la importancia de la comunicación.
Cuenta: ContextoProceso interacción: tiene efecto en el
receptor – emisor.Influencia conducta y ausencia de esta.
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FUNCIONES DEL LENGUAJEDenotativa o referencial.
el emisor utiliza el lenguaje para transmitir
una información al receptor.
Son las tres y media.
Emotiva o expresiva. expresamos sentimientos o deseos.¡Qué pena, casi gana el Real Madrid!
Conativa o apelativa.El hablante quiere llamar la atención al oyente.¡Oye, oye, espera un momento!
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Poética o estética.Busca la belleza en el mensaje oral o escrito.Amar es cuando la proteges de la lluvia y el viento.Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.
Fática o de contacto.Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicación.Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!
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función Intención Recursos Usados
Ejemplo
EMOTIVAEXPRESIVA
Expresa los sentimientos y emociones del
emisor.
Entonación exclamativa; uso de pronombres y formas verbales
en primera persona.
¡ Qué susto me di!
¿No te lo he dicho yo muchas
veces?
REPRESENTATIVA O REFERENCIAL
Informar o transmitir un contenido: el
mensaje
Léxico claro, apropiado y
sencillo; exento de adornos o
frases recargadas, entonación neutra, sine emotividad
La plata es buena conductora de la
electricidad
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Función Intención Recursos Usados
Ejemplo
Conativa o Apelativa
Influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para que actúe de una forma determinada
Usos de pronombres y formas verbales en segunda persona, verbos, entonación exclamativa o interrogativa
¡ A ti, a ti te estoy llamando! ¡Pepito!¡cállate!¿cómo te llamas?
POÉTICA O ESTETICA
Expresa un mensaje de forma bella Código y sus recursos.
Los propios de la lengua literaria, vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza
Las, nubes cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento
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TIPOS DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN VERBAL
COMUNICACIÓN NO VRBAL
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COMUNICACIÓN NO VERBAL
Hace referencia a todos los signos y sistemas de signos no lingüísticos que
comunican o se utilizan para comunicar.
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CCC NO VERBAL INCLUYE conjunto de signos que constituyen propiamente
la comunicación no verbal.
• Sistema paralingüístico Quinésico
• proxémico • cronémico
Fónico
corporal
S. PRIMARIO ó Básicos
S. SECUNDARIO Ó CULTURAL
modifican o refuerzan el significado de los elementos de los sistemas básicos o independientemente, ofrecen información social o cultural.
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formado por las cualidades y los modificadores
fónicos, los indicadores sonoros de reacciones
fisiológicas y emocionales, los elementos
cuasi-léxicos y las pausas y silencios que modifican el sentido de los enunciados
verbales.
S. PARALINGÜISTICO
formado por los movimientos y las
posturas corporalesque comunican o matizan
el significado de los enunciados verbales.
Incluye:Gestos faciales y corporales.mirada contacto corporal.
SISTEMA QUINÉSICO
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conformado por los hábitos relativos al comportamiento,
al ambiente y a las creencias de una
comunidad que tienen que ver con la
concepción, el uso y la distribución del espacio
y con las distancias culturales que
mantienen las personas en interacción
s. proxémico
se define como la concepción, la estructuración y el uso que hace del tiempo el ser humano.
S. CRONÉMICO
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Características CCC NO VERBAL
Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
Cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.
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COMUNICACIÓN VERBALEs la forma de comunicación más completa y
compleja. En ella el medio es el lenguaje y su elemento básico la palabra.
La comunicación oral contempla la existencia de un código lingüístico, un mensaje intencional, al menos dos interlocutores (emisor - receptor) y un entorno donde se desarrolla.
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LA COMUNICACIÓN ORAL
EMPLEA
SENTIDOS
El buen funcionamiento depende de ambos.
AUDICIÓN
Principal - Audición
Auxiliar - Visión
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EMPLEA
implican a su vez DISCIPLINASLogopedia psicologíaPedagogía Pediatría
ATENCIÓN MEMORIA PLANIFICACIÓN MOTIVACIÓN
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BASES Y ÁREAS DEL DESARROLLO IMPLICADAS EN EL PROCESO COMUNICACIÓN
Bases neurofisiológicas. Zonas de la corteza cerebral del hemisferio izquierdo,
sensoriales y motoras (Wernicke y Broca) y zonas colindantes. Procesos centrales y periféricos para la codificación y decodificación lingüística.
• Bases sensoriales. Sensaciones y percepciones auditivas, visuales, táctiles, olfativas, gustativas, percepciones propiocéptivas y cinestésicas para la captación e
interpretación de los estímulos externos.
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•Bases anatómicas y funcionales: Aparato respiratorio, fonatorio, articulatorio, resonador y su funcionalidad para producir el habla.
• Desarrollo cognitivo: Desarrollo de las funciones mentales básicas implicadas en eldesarrollo del lenguaje.
Desarrollo afectivo: emocional y social.
• Influencia del medio: Que propicia la estimulación exterior y regula los intercambiosentre el niño y el adulto como forma de aprendizaje, a través del feed-back correctivo
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