Für die Kinder von heute ist der Füller der Touchscreen
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http://www.flickr.com/photos/sovietuk/141381675
u-Learninge-Learning
m-Learning
p-Learning
Early Moral Panics:
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
• 1900: Reading as a disease
• 1910: Movie houses blast „maidenhood“
• 1920: Dancing to jazz music will lead to sex
• 1930: Comic books lead to crime
Anastasia GoldsteinTotally Wired: What Teens and Tweens Are Really Doing Online
http://www.flickr.com/photos/maebmij/123180774
„Our students have changed radically. Today‘s students are no longer the people our educational
system was designed to teach.“Mark Prenksy 2001
Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
Digital Natives (Prensky)Net-Generation (Tapscott)
Generation @ (Opaschowski)Homo Zapiens (Pelevin & Bromfield)
...
http://www.flickr.com/photos/ergonomic/3363073562
Digital Native /Digital Immigrants
http://www.flickr.com/photos/oso/2343596768
"As Digital Immigrants learn - like all immigrants, some better than others - to adapt to their
environment, they always retain, to some degree, their "accent", that is, their foot in the past."
Marc Prensky "Digital Natvies, Digital Immigrants", 2001
http://www.flickr.com/photos/43331433@N00/314937044
• Read visual image• visual spatial skills• inductive discovery• attentional deployment• fast response time
Oblinger, J. L., 2005, Is it age for IT: First Steps Toward Understanding the Net Generation
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Microsoft_Surface_demo_4.jpg
Digital Literacy
http://www.chrisharrison.net/projects/InternetMap/medium/worldWhite.jpg
Digital Gap
http://www.flickr.com/photos/icecream/22316672
• Economic divide• Usability divide• Empowerment divide
Jacon Nielsen Digital Divide, The Three stages
http://www.useit.com/alertbox/digital-divide.html
Digital Divide
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
Digital Identity /Digital Dossier
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/3257818499
Digital Wisdom
... is a twofold concept, referring both:
• access cognitive power• enhance our capabilites through the use of technology
Marc Prensky "From Digital Immigrants and Digital Natvies
to Digital Wisdom", 2009
„These new generations of learners do not see technology as something foreign. They readily accept technology and consider technology to
be part of their lives. Moreover, the use of mobile technology is a 21st Century skill that
students and workers must have to function in society.“
Ally, M. (2007). Mobile Learning.The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8(2).
http://www.flickr.com/photos/toddhiestand/197704394/
http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071
Gibt es eine Net@generation?
http://www.flickr.com/photos/menlophoto/2826598720
http://www.flickr.com/photos/dantekgeek/189891071
Hörsaal der Zukunft?http://pizdaus.com/pics/MC3KUw7uCDtL.jpg
Net Geners, Digital Natives, Millenials, Multitaskers oder generation@
„Es ist wichtig, die Debatte über die Net Generation nicht länger auf dem Niveau von Einzelfall-Berichten, eigenem
Erleben und ungeprüften Meinungen zu führen, sondern einer wissenschaftlichen Auseinandersetzung in Konfrontation
mit empirischen Daten zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen zuzuführen.“
Rolf Schulmeister, 2007/2008
"Die Tatsache, dass heute andere Medien genutzt werden als in früheren Zeiten rechtfertigt es nicht, eine ganze Generation als andersartig zu mystifizieren."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
Rolf Schulmeister„Gibt es eine Net@generation?“
2008/2009
http://www.flickr.com/photos/ajawin/3302631964
„Der digitale Divide wird nicht aufgehoben durch die ubiquitäre Verfügbarkeit von Medien“
Rolf Schulmeister „Gibt es eine Netgeneration?“, 2008
"Erstmals in der zehnjährigen Geschichte der JIM- Studie zeigt sich, dass Jugendliche eher einen Computer als einen Fernseher besitzen."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie
JIM Studie 2008
"Vor die Wahl gestellt, auf welches Medium sie am wenigsten verzichten könnten, würden sich die meisten Jugendlichen für das Internet entscheiden."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie
JIM Studie 2008
"Fernsehen, Internet, Computer und Handy sind in allen Haushalten, in denen Jugendliche aufwachsen vorhanden, jeder zehnte Haushalt besitzt einen Tablet-PC. Die meisten Jugendlichen verfügen inzwischen selbst über einen eigenen Computer und etwa jeder Zweite kann von seinem Zimmer aus ins Internet gehen. "
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie
JIM Studie 2011
"Mit zahlreichen Angeboten von Unterhaltung, Information, Spielen und verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten ist das Internet auf vielfältige Weise in den Alltag von Jugendlichen eingebunden. Zwei Drittel der Jugendlichen gehen jeden Tag ins Netz. Die tägliche Onlinezeit liegt bei durchschnittlich 134 Minuten."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie
JIM Studie 2011
"Das Handy wird zunehmend zum mobilen Internetzugang. [...] Jeder vierte Jugendliche hat inzwischen ein solches Smartphone."
http://flickr.com/photos/louveciennes/2155673014/
JIM Studie
JIM Studie 2011
"The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US."
http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624
AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
http://www.androidpit.de/de/android/blog/394061/Weltweite-Smartphone-Verkaufszahlen-Android-
Nummer-Eins
Digitales Leben ist für Jugendliche normal,
selbstverständlich und nicht mehr
wegzudenken.
Es ist zu beobachten, dass das Leben der
Jugendlichen immer mehr öffentlich wird,
zum Teil ist es bewusst und gewollt, zum anderen mangelt
es an Erziehung.
http://www.flickr.com/photos/sitmonkey/2251266697/
• There are now more than 800 million active Facebook users
• 200 million accounts were added in 2011
• Facebook is the most visited website on the internet (reaching one trillion pageviews on June 30 2011)
• 50% log onto Facebook every day
• Over 250 million people access Facebook via their mobile phone
http://thesocialskinny.com/100-social-media-statistics-for-2012/
http://www.flickr.com/photos/sitmonkey/2251266697/
• Every 60 seconds on Facebook there are:
- 510,000 posted comments - 293,000 status updates - 136,000 uploaded photos
• 30 billion pieces of content are shared each month
• In just 20 minutes, over 1 million links are shared, 1.5 million event invites are sent, 1.8 million statuses are updated, 2 million friend requests are accepted, 2.7 million photos are uploaded, 2.7 million messages are sent and 10.2 million comments are made
http://thesocialskinny.com/100-social-media-statistics-for-2012/
The 80-25 Gap
„81% der SchülerInnen würden ihre Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“
• 100% haben eine Mobiltelefon• 55% konnten uns sagen welches Telefon sie haben • nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen vergleichbares Device • nur 25% können sich vorstellen das Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen
Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
3-jährige Umfrage (n=3490)
• WS 2007/2008 n=578 • WS 2008/2009 n=821• WS 2009/2010 n=757• WS 2010/2011 n=702• WS 2011/2012 n=632
Comparision of Devices
Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2012) Have They Changed? Five Years of Survey on Academic Net-Generation, ED-Media 2012, accepted, in print
http://www.flickr.com/photos/kitsu/404092967/sizes/o/
Diskussion• Hohe Anzahl eigener Geräte; mobiles
Internet stark im Kommen
• Internetanschluss quasi flächendeckend
• Digitale Kommunikationskanäle und E-Learnign an Schulen etabliert
• Web 2.0 wird zunehmend für Lernen herangzogen
• Dramatischer Anstieg der Sozialen Netzwerke (Facebook, Twitter)
„Die oftmals gepriesene Net-Generation zeichnet
sich durch gute techn. Ausstattung aus,
Kommunikationskompetenz und einer primär passiven
Nutzung moderner Webapplikationen. “
iPads in the Classroom
Buchreihe „Internet Technologie und Gesellschaft“http://itug.eu
http://www.flickr.com/photos/alancleaver/24413590745 Thesen ....
... keine neues Medium ...
... ubiquitär ... ... Veränderung Gesellschaft ...
... jeder hat es ...
... Teil von mir ...
... mit großen Auswirkungen auf unser Lernverhalten, denn ...
• ... man hat das Faktenwissen in der Hosentasche,• ... ist ständig im Austauch mit der (realen und virtuellen) Community,• ... unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung.
Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien:Entwicklungen, Initiativen, Vorhersagen
Martin Ebner und Sandra Schön
Lern- und Lehrmaterialien unterliegen derzeit einem großen Wandel: Deutsche Schulbuchverlage beginnen damit, digitale Lehrbücher herauszugeben, immer häufger wird vom Einsatz von Tablet Computern im Schulunterricht berichtet und bildungssektorenübergrei-fend machen Initiativen zu offenen Bildungsressourcen auf sich aufmerksam. Wie werden Lern- und Lehrmater-ialien zukünftig aussehen? Wie ändern sich (dadurch) der Unterricht, Produktions- und Vertriebsprozesse so-wie Geschäftsmodelle?
In diesem Band werden aktuellen Entwicklungen skiz-ziert und einige Initiativen und Projekte sowie Exper-tenmeinungen vorgestellt. In der Fachveranstaltung L3T's WORK wurde zudem intensiv mit Expertinnen und Experten diskutiert und gearbeitet: Die entwickelten Thesen für die nächsten fünf Jahre sowie mittelfristige Vorhersagen für einige ausgewählte Aussagen fnden sich in diesem Band.
Band 4 der Reihe“Beiträge zu offenen Bildungsressourcen“hrsg. von Martin Ebner und Sandra Schön
Graz University of Technology
SOCIAL LEARNINGComputer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://[email protected]
Slides available at: http://elearningblog.tugraz.at
mebner