Frutinhas
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8/19/2019 Frutinhas
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Projeto Alimentação
JUSTIFICATIVA:
O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à
alimentaço saud!veis a partir dos " anos de idade# ampliando os con$ecimento dascrianças sobre o tema%
&iariamente al'umas crianças recusam provar o lanc$e (ue ) o*erecido# os alimentosso preparados com todo capric$o e desperdiçados no li+o% Outra preocupaço *oicom relaço aos pais# (ue tamb)m di,em (ue em casa eles recusam os alimentos%
Tal (uadro deve nos mobili,ar para reali,ar um trabal$o pr)vio em sala de aula%
OBJETIVOS:
- Ampliar o vocabul!rio.
- /romover o consumo de *rutas.
- /rover atividades (ue valori,em e apro+imem os alunos dos alimentos menosaceitos.
-Investi'ar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o 'osto por eles.
-Con$ecer# nomear e identi*icar os di*erentes tipos de *rutas.
-0ntrar em contato com te+tos de '1neros di*erentes receitas(ue envolva *rutas.
-Observar as cores e perceber os sabores e te+tura dos alimentos.
-Conscienti,ar2se# atrav)s da in*ormaço do card!pio di!rio# da import3ncia da boaalimentaço sem desperd4cios.
- Con$ecer a necessidade da $i'ieni,aço dos alimentos e das mos%
5 Identi*icar as pre*er1ncias alimentar dos alunos.6 Identi*icar di*erentes tipos de alimentaço
6 &esenvolver a atenço e percepço
6 0stimular a lin'ua'em oral
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6 0stimular a criatividade
6 &esenvolver a coordenaço motora%
Sugestões de Atividades:
1 ETAPA: Atividades orais!
- Conversa em roda sobre a import3ncia da in'esto de *rutas# para a sa7de# anecessidade de $i'ieni,armos os alimentos# alimentos prejudiciais a sa7de (uandoin'erido em e+cesso# etc%
- Fa,er um levantamento dos con$ecimentos pr)vios (ue a criança possui sobre o
alimento 8e+%: 9anana o (ue sabemos; o (ue (ueremos saber;o (ue aprendemos<.
/er'untar aos alunos:
Voc1s 'ostam de comer *rutas =
>uerem saber por (ue ) importante comer esses alimentos=
? importante por causa das vitaminas e sais minerais=
Trabal$ar com os alunos sobre as cores das *rutas# atrav)s de *antoc$es# 'ravurasetc%
" ETAPA#E$%erimentos:
6 Con*eccionar os *antoc$es das *rutas e cantar:
Vamos juntos cole'uin$as
@esta roda das *rutin$as
Vai di,endo o seu nome
Sua cor e seu sabor
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8 Ciranda cirandin$a<
6 evar os alunos a e+perimentar o 'osto dos alimentos e di,er o (ue sentiram%
6 A banana #a maça# a pera e o mamo) doce=
6 O limo ) a,edo=
6 0+peri1ncias.
Observaço da trans*ormaço dos alimentos em outros2 suco de *rutas. 8Atividadeinteressante para as crianças<
6 es*re'ar as cascas das *rutas na mo e sinta o c$eiro
6 Secar cascas de laranja
& ETAPA
O doce per'untou pro doce
>ual ) o doce mais doce=
0 o doce respondeu pro doce#
>ue o doce mais doce? o doce de bata doce%
6 Fa,er uma lista'em de *rutas (ue con$ecem
6 &esen$os com inter*er1ncia e sem inter*er1ncia.
6 Atividades com papel amassado.
' ETAPA
6 Bassa de modelar.
6 Con*ecço de pain)is%
6 e'istro dos alimentos mais consumidos na *am4lia.
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6 Construço de jo'o da memDria a partir de ima'ens de *rutas recortadas derevistas e jornais.
6 Trabal$ar com recorte de *rutas# verduras e le'umes e pedir (ue os alunosconstruam um prato (ue represente uma alimentaço saud!vel.
( ETAPA
v Fa,er um sorvete com papel amassado
v 9rincadeiras
/ercepço visual: 0sconder uma *ruta e a criança dever! adivin$ar
v Ol*ativa: Tampar os ol$os da criança ela deve adivin$ar (ual a *ruta pelo ol*ato
v Eustativa: 0+perimentar *alando se ) doce ou a,eda# ou amar'a%
v Cada criança deve *alar o nome de uma *ruta (ue con$ece
) ETAPA
v Trabal$ar com os numerais# etc
v Colorir desen$os.
v Construir desen$os livres.
v Ouvir C&
v passar densen$o animados