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Franz Hörmann Die Konstruktion der Wirklichkeit Exkurs 3a im Rahmen der Vorlesung “Wirtschaftskrisen aus der Sicht des Rechnungswesens” DENKEN, GEIST und LEBEN

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Die Konstruktion der WirklichkeitExkurs 3a im Rahmen der Vorlesung“Wirtschaftskrisen aus der Sicht des Rechnungswesens”

DENKEN, GEIST und LEBEN

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Inhalte• Denken in Sprache und Metaphern• Erkennen und Verstehen• Emotion und Wahrnehmung• Biografie, Milieu und Kultur• ---------------------------------------------------------------------• Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen• Unhinterfragte Modellprämissen• Wer Wirklichkeit verändern will, muss SEIN Denken verän

dern!• Das Ende aller Krisen

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Denken in Sprache und Metaphern

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Denken in Sprache und Metaphern• Wir denken (zumeist?) in Sprache (Syntax)

– Substantiva, Verben, Adjektiva, Adverben, … Syntax prägt die Semantik Die Welt “ist” wie wir sie in Sprache beschreiben “Soziale Konstruktion” über das soziale Werkzeug

Sprache– Die soziale Funktion von Sprache

• 1) Abgrenzung, Führungsansprüche (alt, mächtig)• 2) … Übermittlung von Informationen (sehr neu!!)

Die “Sprechblasen” der Gesellschaftselite als archaisches Zugehörigkeitsmerkmal!

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Denken in Sprache und Metaphern• Substantiva bezeichnen Dinge und Lebewesen!

– Unterschied: Freier Wille!– Schon die lineare Kausalität funktioniert NICHT bei

AUTONOMEN AGENTEN

• Hinter den Begriffen werden (tote) Dinge vermutet = LINGUISTISCHER ABERGLAUBE– Abstrakte Konstruktionen erhalten sprachlich eine

Wirklichkeit zugeschrieben (“Budget”) die konstruierten Entitäten werden mathematisiert

Hinterfragung wird verunmöglicht!

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Denken in Sprache und Metaphern• Prämissen der Mathematik

– Abzählbarkeit (0, 1, 2, …) – vollständig GLEICHER Elemente

• Mathematik ist eine abstrakte Konstruktion• Sie sagt NICHTS über “die Wirklichkeit” (z.B.

Physik, soziale Systeme etc.) aus!• Die Wirklichkeit wird an die Mathematik

angepasst (“mathematisiert”), DAMIT Mathematik VERWENDBAR WIRD!– Normung und Standardisierung von Goldmünzen,

Packungsgrößen, Zeitvorgaben, Notenskalen, …

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Denken in Sprache und Metaphern• REALITÄT ist auch OHNE MATHEMATIK möglich

(und “funktioniert” vielleicht sogar besser!) Unsere “Wirklichkeit” wird über Geld

mathematisiert z.B. Abzählen von Wechselgeld erzeugt MISSTRAUEN ist ein NULLSUMMENSPIEL erzeugt NEID, HASS, GEWALT!

– Eine ÄNDERUNG DES BILDUNGSSYSTEMS ist DRINGEND GEBOTEN (Abschaffung der Schulpflicht und des “unmöglichen Berufsstands” der LEHRER)!

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Denken in Sprache und Metaphern• Menschen LERNEN von alleine (aber

selbstbestimmt), sie werden von LEHRERN nur am (selbstbestimmten und daher motivierten, sinnerkennenden) Lernen GEHINDERT!

• SINN VON SCHULE = SINN VON GELD:• DIE FREMDSTEUERUNG DER GESELLSCHAFT

Heute wissen einfache Menschen mehr als Lehrer Die Vernetzung macht Auswendiglernen überflüssig

und hinderlich

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Denken in Sprache und Metaphern• Lernen im Spiel (WoW, Gameboy etc.):

selbstbestimmt, motiviert, sinngetrieben, …• Lernen in der Schule: Fremdbestimmt, Zwang

und Pflicht, Angst und Gewalt, gegeneinander anstatt miteinander, hierarchische, anonyme Autoritäten etc.

• Die ZWANGSSTEUERUNG der GESELLSCHAFT: Schulnoten werden durch Kontenstände ersetzt Das nennt man dann “die Wirklichkeit”

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Erkennen und Verstehen

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Erkennen und Verstehen• Erkennen = Aufmerksamkeit + automatische

(assoziative) Kategorisierung über Ähnlichkeitsmuster

• Verstehen = Rückführung auf ältere Muster mit bekannter (“verstandener”) Kausalität (“x ist wie y”)

• Wir erklären uns die Welt AUSSCHLIESSLICH mittels der ältesten, als “verstanden” klassifizierten Modelle!

• Wie können wir “konzeptionell NEUES” überhaupt “verstehen”? Gar nicht, im ersten Schritt wird es einfach geglaubt!

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Emotion und Wahrnehmung

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Emotion und Wahrnehmung• Emotionen steuern unsere Wahrnehmung:• ANGST (Tunnelblick)• LIEBE (Fehlleistungen)• GIER (Überschätzung)• Emotion stellt einen Wahrnehmungsfilter dar

es werden nur jene Informationen wahrgenommen, die jeweils “zum Gefühl passen”!

Das passiert automatisch und ist bewusst kaum steuerbar!

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Emotion und Wahrnehmung• Emotionale Modellkonstruktionen:• Krieg (Angst, Neid)• Wirtschaftspolitik (Angst, Neid, Gier)• Religion (Angst, Hilflosigkeit, Einsamkeit)• Wissenschaft (Gier, Eitelkeit)

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Biografie, Milieu und Kultur

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Biografie, Milieu und Kultur• Jeder Wissenschafter bringt

soziale und kulturelle Vorurteile unhinterfragt als Basis in seine wissenschaftlichen Modelle ein

Diese Modellprämissen und –axiome werden niemals hinterfragt und führen daher zu “realitätsfernen” (weil nur subjektiv gültigen!) Modellaussagen!

Die Wissenschaft hat ihre eigene Kultur Autoritäre Hierarchien mit Anpassungsdruck Aberglaube wird unter sozialem Druck

übernommen (wie in JEDER Hierarchie!)

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Weshalb ÖKONOMIE ein DENKFEHLER ist:• “Knappes Gut” = Wirtschaftsgut• Knappheit ist KEIN Naturgesetz sondern eine

Frage der Betrachtung Funktionsnutzen aus anderen Substanzen Genügsamkeit (Teilen) etc.• Durch KREATIVITÄT wird die KNAPPHEIT immer

überwunden Wirtschaftskrisen (Preisverfall) durch

Innovation!!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• EIGENTUM existiert nur für TOTE DINGE Lebewesen besitzen einen FREIEN WILLEN• Bei einem konstruierten Nullsummenspiel

(“knappe Güter”) entsteht unter Eigentumssteuerung IMMER ein (Verteilungs-)KRIEG!

• Menschen werden getötet, damit der FREIE WILLE ausgeschaltet wird und EIGENTUM wieder die WELT REGIERT (RÖMISCHES RECHT)!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Der (gefährliche!) Unsinn monetärer Bewertung:

• Umlaufvermögen: Prognose des Verkaufserlöses in der gleichen Periode

in Grenzen (geringe Preisschwankungen) sinnvoll

• Anlagevermögen: Monetäre Bewertung ist DENKUNMÖGLICH!– hist. Anschaffungskosten ohne Zukunftsbezug– Vergleichspreise irrelevant (Gebrauchsnutzen)– Barwerte unbekannter Cash Flows irrelevant

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Weshalb wird AV dann DENNOCH monetär bewertet?

• Zunächst unbewusst, bei der Anschaffung (z.B. Kauf, Aktivtausch):

• Anlagevermögen an Kassa/Bank• Maschinen etc. SIND aber kein GELD Klassifikationsfehler Das Risiko der Fehlinvestition wird bereits

mit diesem Buchungssatz auf die Mitarbeiter überwälzt (“Kapitalerhaltung”)!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Würde der Zahlungsmittelabfluss auch als solcher dargestellt, wäre das EIGENKAPITAL schon IM INVESTITIONSZEITPUNKT VERSCHWUNDEN!

Bereits die Buchung [AV an Kassa] ist wissenschaftlich unhaltbar, da sie von einer Refinanzierung der Anschaffungskosten aus zukünftigen Umsatzerlösen ausgeht und dies im Anschaffungszeitpunkt UNBEKANNT ist!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Wenn die Gewinne sinken, werden die Mitarbeiter entlassen (den Lieferanten weniger bezahlt, die Kunden mit minderer Qualität betrogen), damit “das Kapital erhalten” bleibt (und damit entnahmefähige Gewinne VORGETÄUSCHT werden können)

• Ist GEWINNERZIELUNG ein sinnvolles Unternehmensziel?

• NUR aus SICHT DER EIGENTÜMER!!• Nicht aus Sicht der Mitarbeiter, der Lieferanten,

der Kunden, der Gläubiger!!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Somit stehen MINDERHEITSINTERESSEN im Mittelpunkt der handelsrechtlichen GESETZE!

Daher sind diese Gesetze UNDEMOKRATISCH (und zu ÄNDERN)!!

• WAS “IST” GELD? Ein Verteilungsalgorithmus von Gütern und

Dienstleistungen in der Gesellschaft!

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• Früher war Geld ein Tauschgut mit Eigenwert. Danach wurde es zu einem reinen Symbol

(“Merkposten für Gegenleistung”) Nach wie vor werden ZINSESZINSEN

gefordert (leistungslose Einkommen aus Zinsen und Dividenden!!)

• Wie Geld funktioniert (Teil 1, Teil 2, Teil 3)• Die Subprime-Krise (Teil 1, Teil 2)

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Konstruktion der Wirtschaft und ihrer Krisen

• JEDE Regel, die Güter und Dienstleistungen so in der Gesellschaft verteilt, dass diese zufrieden ist (der soziale Friede aufrecht erhalten bleibt) ist ebenso gut wie (oder !besser! als) das aktuelle Geldsystem!

z.B.: Verlosung, Schenken, gemeinsames Herstellen, gemeinsames Verwenden, …

• In der Realökonomie gibt es keine “Knappheit”!!

• Nur die Verteilung funktioniert nicht mehr (Frosch verhungert inmitten toter Fliegen!)

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Unhinterfragte Modellprämissen

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Unhinterfragte Modellprämissen• Mathematik: Abzählbarkeit, Homogenität der

kleinsten Dinge• Geld: Konstante Messgröße, Fluß- oder

Bestandsgröße, Informationsnetz (wird vom Internet verdrängt)

• Gesellschaft: ein emergentes, der Evolution unterworfenes Informationsnetz (analog Gehirn)

• Wirtschafts”krise” = Wachstumsschmerzen• Intelligenz: auf individueller oder kollektiver

Ebene (Schwarmintelligenz)

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Unhinterfragte Modellprämissen• Hierarchien behindern emergente

Entwicklungsprozesse = der wahre Grund für die permanente

Wiederholung der Wirtschaftskrisen Abschaffung des hierarchischen

Gesellschaftssystems (BASISDEMOKRATIE) Abschaffung gesellschaftlicher ELITEN

(freundlich, mit Humor, ohne Groll und rechtliche Verfolgung Integration anstelle von Ausgrenzung!)

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Unhinterfragte Modellprämissen• Voraussetzung für erfolgreiche Kommunikation

= einheitliches Begriffsverständnis ist bei zu großer Ungleichheit in der

Gesellschaft unmöglich (Bildung von Kasten) • Am Ende missglückter Kommunikation steht

IMMER GEWALT!

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Unhinterfragte Modellprämissen• Zum Dogma verkommene Wissenschaft

behindert die menschliche Entwicklung: NaturGESETZE !

• Studium = Lernen, was (angeblich) NICHT MÖGLICH IST

• Erfindung = Entdecken, dass als UNMÖGLICH betrachtete Dinge DOCH MÖGLICH sind

• Wir brauchen weniger Wissenschaftler aber MEHR ERFINDER dies sind aber (zumeist) Autodidakten (aus gutem Grunde….)!

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Unhinterfragte Modellprämissen• Welcher Banker (allg.

Wirtschaftswissenschafter) weiß, dass Geld von den Geschäftsbanken aus NICHTS erfunden und nur gegen Zinseszins als SCHULD weitergegeben wird?

• Welcher Physiker kennt die Fehler der Relativitätstheorie (und getraut sich, darauf auch öffentlich hinzuweisen)?– Einsteins Rechenfehler (Erklärung)– Einsteins Rechenfehler (im Original)– Widerlegungen der Relativitätstheorie

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Unhinterfragte Modellprämissen• Institutioneller (Wissenschafts-)Betrug:

– Banken– Abschlussprüfer– Buchhalter– Forscher (Wirtschaftswissenschaftler, Physiker,

Mediziner, …)

– Gibt es hier (individuelle) “SCHULD” ?? “Der unschuldige Betrug” (John Kenneth Galbraith ) „Unwissenheit schützt nicht vor Strafe“ ???

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Unhinterfragte Modellprämissen• NUMEROMANIE = Die (Geistes)Krankheit, in Form von

Zahlen zu kommunizieren, wenn Zahlen nicht passend sind!

ist heute eine Epidemie– Wetter– Schulnoten– allgemeine Nachrichten– Wirtschaft– Medizin (“Normwerte”)– …

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Denken ändert Wirklichkeit

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Denken ändert Wirklichkeit

• Die Barrieren der Verhaltensänderung:• Gesagt ist nicht gehört• Gehört ist nicht verstanden• Verstanden ist nicht einverstanden• Einverstanden ist nicht ausgeführt• Ausgeführt ist nicht beibehalten

• Unsere (laufenden) Handlungen beeinflussen unser Wirklichkeitsmodell:

• WIEDERHOLUNG SCHAFFT WIRKLICHKEIT!

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Denken ändert Wirklichkeit

• Religiöse Rituale• Hymnen und Kampflieder• Uniformen und Standesabzeichen• Kleidung und Sprache• Bedienung von Maschinen oder Computern• …

• Sich täglich neu zu erfinden…• …wäre wichtig, um Neues wahrnehmen zu

können!

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Denken ändert Wirklichkeit

• Verbreitung von Gedankenviren: MEME• Die akademische Ausbildung als Gehirnwäsche• Durch Änderung des Denkens anderer

Menschen wird soziale Realität erzeugt• Durch autonome Communities (Internet) ist

dieser Vorgang den “Eliten” entglitten!

• Wenn Menschen sprechen, sagen sie nichts über “die Welt” aus, sondern nur über ihre eigene Wahrnehmung!

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Das Ende aller Krisen

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Das Ende aller Krisen

• EIN Wirtschafts-(Gesellschafts-)system, das ewig “RICHTIG” funktioniert ist nicht denkbar (= IDEOLOGIE)

• Wir benötigen eine METHODE zur ENTWICKLUNG UND VERÄNDERUNG dieser Systeme

• BASISDEMOKRATIE• Wir benötigen keine Elite-Ausbildung, sondern

einfache und ehrliche Kommunikation

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Das Ende aller Krisen

Das Informationsnetz kalibriert sich von selbst (Affenhorde vs. Insektenstaat: Sozialbionik)!

• Auch unsere Gehirne funktionieren so (und die Gehirne sämtlicher anderer Lebewesen, welche eines besitzen)!

Die egalitäre, vernetzte Gesellschaft, in der aus Lust und Freude KOOPERIERT wird

• Friedliche Ko-Evolution als ZIEL von Wirtschaft und Gesellschaft!

• … braucht auch keine Mathematik!