Français 2 Le 19 septembre Le 20 septembre 2011 Le 19 septembre Le 20 septembre 2011.
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Le 19 septembreLe 20 septembre 2011Le 19 septembreLe 20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
Activité ClasseurW-U : Correction du cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6CHANSON : Mika – Elle me ditI. JEU PROMETHEAN : des phrases de l’aeroport / verbes reguliers/irreguliers
II. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/Devoirs
III. Examen Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : Lisez le dialogue p. 276 et écrivez les questions / réponses p. 276
Activité/Devoirs
ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
français 2 le 19-20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
Activité ClasseurW-U : Correction du cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6CHANSON : Mika – Elle me ditI. JEU PROMETHEAN : des phrases de l’aeroport / verbes reguliers/irreguliers
II. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/Devoirs
III. Examen Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : Lisez le dialogue p. 276 et écrivez les questions / réponses p. 276
Activité/Devoirs
Corrigeons Le cahier pp. 79-80 1-6 Corrigeons Le cahier pp. 79-80 1-6
p. 79 Act. 1: À l’aéroport
1. un passeport2. un billet3. une valise4. un avion5. un comptoir / un hall6. le contrôle de sécurité
p. 79 Act. 2 : Quel est le mot ?
1. un vol en provenance de Paris2. un vol à destination de Paris3. un vol intérieur4. un vol international
p. 79 Act. 3 : Moi
1. Non, je ne prends pas souvent l’avion.2. Je fais enregistrer mes bagages, mais je prends un bagage à main aussi.3. Je préfère toujours une place côté couloir.
français 2
Corrigeons Le cahier pp. 79-80 1-6 Corrigeons Le cahier pp. 79-80 1-6
p. 80 Act. 4 : À bord
1. un siège2. une hôtesse de l’air3. un coffre à bagages4. une ceinture de sécurité5. un steward6. un plateau
p. 80 Act. 5 : Vrai ou faux
1. Vrai2. Vrai3. Vrai4. Faux5. Faux
p. 80 Act. 6 : Quel verbe ?
1. choisir2. passer3. sortir4. remplir5. enregistrer6. servir7. attacher
français 2
français 2 le 19-20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
Activité ClasseurW-U : Correction du cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6CHANSON : Mika – Elle me ditI. JEU PROMETHEAN : des phrases de l’aeroport / verbes reguliers/irreguliers
II. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/Devoirs
III. Examen Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : Lisez le dialogue p. 276 et écrivez les questions / réponses p. 276
Activité/Devoirs
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
compagnie passagère enregistrer bagages aérienne au la comptoir de (faire) La ses
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
sa à d’embarquement sa et (trouver) place Elle (montrer) l’agent carte
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
mais dans passager siège fenêtre, place Nous une un (vouloir) le côté autre (être)
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
nous l’air plats (aller) de L’hôtesse déjeuner le que les ramasser (prendre) parce
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
ceinture attacher votre décollage sécurité le de Il avant faut
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
retard, L’avion du (avoir) dans nous hall l’aéroport le de alors (rester)
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
français 2 JEU PROMETHEAN:
ATTAQUE DES PHRASES!
Le vol une annonce c’est que un (faire) steward non-fumeurs
français 2 le 19-20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
Activité ClasseurW-U : Correction du cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6CHANSON : Mika – Elle me ditI. JEU PROMETHEAN : des phrases de l’aeroport / verbes reguliers/irreguliers
II. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/Devoirs
III. Examen Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : Lisez le dialogue p. 276 et écrivez les questions / réponses p. 276
Activité/Devoirs
Corrigeons Exercices II Corrigeons Exercices II
II. LES VERBES IRRÉGULIERS : Répondez à chaque question en français dans une phrase complète. 1. Où vas-tu aujourd’hui après le lycée ? Je vais chez moi. 2. Qu’est-ce que ton ami a dans le sac à dos ? Il a un crayon dans le sac à dos. 3. Je suis sympa ou méchant ? Vous êtes sympa, beau, et très attractif, Monsieur DiNicola. 4. A quelle heure est-ce que je fais mes devoirs ? Vous faites vos devoirs à minuit. 5. Qu’est-ce que tu prends comme déjeuner ? Je prends un croissant et du café comme déjeuner. 6. Voulez-vous des bon-bons, tout le monde? Oui, nous voulons des bon-bons ! 7. Vous pouvez parler japonais, tout le monde? Non, nous ne pouvons pas parler japonais. 8. Qu’est-ce que tu mets le matin comme habits en automne?
Je mets une chemise, des jeans, et peut-être une veste. 9. Tu vois Britney Spears en classe ? Voyez-vous M. DiNicola danser comme un fou ? Non, je ne vois pas Britney Spears en classe, mais nous voyons M. Oompa-Loompa danser comme un fou.10. Les lycéens, croient-ils leurs parents typiquement? Oui, ils croient leurs parents typiquement.
français 2
Corrigeons Exercices II Corrigeons Exercices II
III. QUELLE HEURE EST-IL ? Écrivez l’heure en français dans une phrase complète. Suivez le modèle. 1. 2.15 pm Il est deux heures et quart de l’après-midi.
2. 8.45 pmIl est neuf heures moins le quart du soir.
3. 11.30 amIl est onze heures et demie du matin.
4. 6.37 pmIl est sept heures moins vingt-trois du soir.
5. 12.16 pm / 12.24 amIl est midi seize. / Il est minuit vingt-quatre.
6. 3.49 pmIl est quatre heures moins onze de l’après-midi.
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Corrigeons Exercices II Corrigeons Exercices II
IV. LE TEMPS, LES MOIS, LES JOURS, ET LES SAISONS : 1. Quelle est la date aujourd’hui ? C’est quel jour aujourd’hui ?Aujourd’hui c’est le 28-29 septembre 2009. C’est lundi / mardi. 2. Quel est le sixième jour de la semaine française ? Le quatrième ? Le deuxième ?Samedi est le sixième jour de la semaine française. Jeudi est le quatrième et mardi et le deuxième. 3. Quel est le quatrième mois de l’année ? Le cinquième ? Le huitième ? Avril est le quatrième mois de l’année. Mai est le cinquième et août est le huitième. 4. Quels sont les mois de l’automne ? de l’hiver ? du printemps ? de l’été ?Les mois de l’automne sont septembre, octobre, et novembre. Les mois de l’hiver sont décembre, janvier, et février. Les mois du printemps sont mars, avril, et mai. Les mois de l’été sont juin, juillet, et août. 5. Quel temps fait-il en automne ?Il fait frais et il y a du vent en automne. 6. Quel temps fait-il en hiver ?Il fait très froid, il neige, et il gèle en hiver. 7. Quel temps fait-il au printemps ?Il fait beau et du soleil au printemps. 8. Quel temps fait il en été ?Il fait chaud et il fait mauvais en été. 9. Quand est ton anniversaire ?Mon anniversaire est le 2 mai 1975.
français 2
français 2 le 19-20 septembre 2011
français 2 le 19-20 septembre 2011
Activité ClasseurW-U : Correction du cahier d’exercices pp. 79-80 Act. 1-2-3-4-5-6CHANSON : Mika – Elle me ditI. JEU PROMETHEAN : des phrases de l’aeroport / verbes reguliers/irreguliers
II. Exercices de Révision I/II au tableau ! Activité/Devoirs
III. Examen Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : Lisez le dialogue p. 276 et écrivez les questions / réponses p. 276
Activité/Devoirs
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 5Hfrançais 5H
le 19 septembre 2011
le 19 septembre 2011
français 5H le 19 septembre 2011français 5H le 19 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
français 5H le 19 septembre 2011français 5H le 19 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
Histoire de FranceHistoire de France
Histoire de FranceHistoire de France
Vercingétorix
Histoire de FranceHistoire de FranceDessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de FranceHistoire de FranceLes menhirs à Carnac
Histoire de FranceHistoire de FranceLes arènes de Nîmes
Maison Carrée à Nîmes
Histoire de FranceHistoire de FranceThéâtre de Lyon
Le Pont du Gard
français 5H le 19 septembre 2011français 5H le 19 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
Histoire de FranceHistoire de FranceHISTORE:1. Qui sont les véritables ancêtres des Français?
On les appelle les Gaulois, des tribus des Celtes, des Belges, et des Ibères, venues des plaines de l’Europe centrale.
2. Comment s’appelait la France? Et Paris? La France s’appelait la Gaule et Paris s’appelait Lutèce.
3. Décrivez les Gaulois, leurs occupations, et leurs religions. Ils avaient le teint clair, les yeux bleus, et les cheveux blonds. Ils étaient bavards, violents, et batailleurs. Ils étaient surtout des agriculteurs et des éleveurs de bétail, mais ils avaient bien développé les industries de la laine et du fer. Ils appréciaient de nombreux dieux et ils adoraient les phénomènes naturels comme le feu, le tonnerre, les sources, ou des astres. Le gui du chêne était leur plante sacrée.
4. Pourquoi Vercingétorix est-il important? C’est le premier héros national français. Il a défendu le pays contre les Romains commandés par Jules César. Malgré le fait qu’il a perdu la bataille d’Alésia en 52 av. J-C, on l’apprécie toujours de nos jours pour symboliser l’esprit de l’indépendance et son amour de la liberté.
5. Qu’est-ce que les Romains ont fait en Gaule? Les Romains ont établi leur domination sur toute la Gaule.
6. Combien de temps leur administration a-t-elle duré? L’administration a duré environ 500 ans, jusqu’au milieu du 5e siècle.
Histoire de FranceHistoire de FranceARTS:1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les
trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont des dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro-Magnon, etc.
2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac.
3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes.
4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 5H le 19 septembre 2011français 5H le 19 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
LE COURT MÉTRAGELe télégrammeLE COURT MÉTRAGELe télégramme
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Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
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Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 5H le 19 septembre 2011français 5H le 19 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
français 6APfrançais 6AP
le 20 septembre 2011
le 20 septembre 2011
français 6AP le 20 septembre 2011français 6AP le 20 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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ELLE ME DIT MikaELLE ME DIT Mika
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Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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Histoire de FranceHistoire de France
Histoire de FranceHistoire de France
Vercingétorix
Histoire de FranceHistoire de FranceDessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de FranceHistoire de FranceLes menhirs à Carnac
Histoire de FranceHistoire de FranceLes arènes de Nîmes
Maison Carrée à Nîmes
Histoire de FranceHistoire de FranceThéâtre de Lyon
Le Pont du Gard
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Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
Activité/DevoirsÉlectroniqueÉvaluation Sommative
Histoire de FranceHistoire de FranceHISTORE:1. Qui sont les véritables ancêtres des Français?
On les appelle les Gaulois, des tribus des Celtes, des Belges, et des Ibères, venues des plaines de l’Europe centrale.
2. Comment s’appelait la France? Et Paris? La France s’appelait la Gaule et Paris s’appelait Lutèce.
3. Décrivez les Gaulois, leurs occupations, et leurs religions. Ils avaient le teint clair, les yeux bleus, et les cheveux blonds. Ils étaient bavards, violents, et batailleurs. Ils étaient surtout des agriculteurs et des éleveurs de bétail, mais ils avaient bien développé les industries de la laine et du fer. Ils appréciaient de nombreux dieux et ils adoraient les phénomènes naturels comme le feu, le tonnerre, les sources, ou des astres. Le gui du chêne était leur plante sacrée.
4. Pourquoi Vercingétorix est-il important? C’est le premier héros national français. Il a défendu le pays contre les Romains commandés par Jules César. Malgré le fait qu’il a perdu la bataille d’Alésia en 52 av. J-C, on l’apprécie toujours de nos jours pour symboliser l’esprit de l’indépendance et son amour de la liberté.
5. Qu’est-ce que les Romains ont fait en Gaule? Les Romains ont établi leur domination sur toute la Gaule.
6. Combien de temps leur administration a-t-elle duré? L’administration a duré environ 500 ans, jusqu’au milieu du 5e siècle.
Histoire de FranceHistoire de FranceARTS:1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les
trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont des dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro-Magnon, etc.
2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac.
3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes.
4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 6AP le 20 septembre 2011français 6AP le 20 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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LE COURT MÉTRAGELe télégrammeLE COURT MÉTRAGELe télégramme
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Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartierLES DÉFIS MONDIAUXLe racisme dans mon quartier
1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 6AP le 20 septembre 2011français 6AP le 20 septembre 2011
Activité Classeur« Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ?HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine pp. 1-5
I. LE COURT MÉTRAGE : Le télégramme pp. 8-9 / Compréhension p. 10
II. LECTURE : Le racisme dans mon quartier Questions Activité/Devoirs
III. ? Évaluation Sommative
IV. DEVOIRS : (1) Écrivez pp. 10-11 Act. 3 / 6 (2) SuperSite – Imaginez – Trois exercices en ligne ! -- le 22 septembre 2011 (3) PROJET DE FACEBOOK: le 26 septembre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook !
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POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!
Merci!