Fortaleciendo la Formación Integral · Una visión de futuro sin acción es simplemente un sueño...
Transcript of Fortaleciendo la Formación Integral · Una visión de futuro sin acción es simplemente un sueño...
Dra. Yasmile Navarro Reyes
Jornada de Transformación e Innovación Curricular .Fortaleciendo la Formación Integral
CURRÍCULO
Eje medular y transformador de las instituciones educativas
POLÍTICAS DEL ESTADO• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
• Ley Orgánica de Educación (2009)• Plan de la Nación Simón Bolívar
POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE LUZ• Filosofía de gestión
•Plan de Transformación • Política Curricular
Necesidades de la comunidad local, regional y nacional
sustentado en:
Formación personal, ciudadana y profesional
Propósito y Misión de la Educación Universitaria
LA FORMACION INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS
(Mandato Constitucional)
Desarrollo Pleno del Ser Humano
Personas -Ciudadanos
Profesionales
Responsables con la sociedad
Sólidos valores éticos, estéticos y morales.
Ciudadanos críticos y transformadores
Pertinencia Social Sensibilidad Humana
Talento Humano
Rasgos distintivos o de
innovación curricular
• Compromiso social y excelencia académica
• Contextualización de la formación
• Integración de los saberes hacia la interdisciplinariedad
• Frondosidad curricular
• Flexibilidad curricular
• Pertinencia
• Calidad
• Transversalidad
• Movilidad estudiantil
• Integración de la docencia –investigación – extensión
Proceso de Transformación Curricular en LUZ1982-2011
Cambios de Paradigmas
• Centrado en contenidos• Centrado en la enseñanza• Docencia magistral• Evaluación como fin basada en una
calificación que sólo mide el nivel de información obtenida
• Poca integración de las disciplinas• Instrucción, adiestramiento,
teorías sin contexto
• Centrado en el desarrollo de competencias integrales
• Centrado en el aprendizaje significativo y estratégico, a través de la resolución de situaciones de la vida real.
• Docencia diversificada, reflexiva, en contextos reales
• Evaluación basada en evidencias que develen desempeños idóneos para constatar el avance, logros o dificultades en relación a una competencia.
• Integración de saberes• Formación, contextualización,
responsabilidad y autonomía estudiantil.
Currículo
Integral
Perfil Académico-
Profesional por Competencias
Desempeños integrales exitosos
Integración de los saberes:
conocer, hacer y el ser
Resolución de problemas o
situaciones de la vida
Idoneidad
Ética y emprendimiento
Aprendizaje basado en problemas
Mejora Continua
Propuestas de Transformación
Una visión de futuro sin acción es simplemente un sueño
Una acción sin visión de futuro carece de sentido
Una visión de futuro puesta en práctica puede cambiar el mundo
Joel A Barker, 1991