Guía 3: Formulando el Proyecto Educativo TIC.

Nombres y apellidos del docente:

Martin Cadena, Heric Ustariz, Edith Sofía Viscaíno, Mónica Imbrecth, Alfonso Flórez

Institución Educativa: VALENTIN MANJARREZSede: VALENTIN MANJARREZMunicipio: EL PASO- CESAR

Objetivo de la actividad: Construir figuras planas utilizando el geogebra

Desarrollo de la actividad :

Presentación del tema a los estudiantes Indagación a los estudiantes de sus conocimientos previos Conceptualización del tema Aplicación de actividades con el REDA

Pasos para formular el Proyecto Educativo TIC:

1. Enfoque:Escriba ideas, frases o pensamientos claros a partir del cual comenzará a plantear y formular preguntas.

2. Lluvia de ideas:Formule todo tipo de preguntas con base en el punto anterior. No hay una cantidad máxima de preguntas.

3. Defina:Clasifique y clarifique las preguntas mencionadas anteriormente, con base en la siguiente información.

Las tics deben ser tenidas en cuenta en nuestro quehacer pedagógico como un recurso didáctico en las actividades que desarrollamos en el aula de clases

Los niños y las niñas tienen la capacidad de comprender el uso de la tecnología para desarrollar habilidades cognitivas

¿Cómo puedo implementar las tics en mi práctica diaria?

¿Si dejamos a los niños trabajar solos utilizando las REDA propuestas por el docente, se pondrán a visitar paginas sociales diferentes a las de las clases?¿La capacitación a los docentes debe ser trasladada a los padres de familia?¿ se debe hacer la socialización de la propuesta tecnológica?

4. Priorice:Elija la pregunta que considere más pertinente en su contexto sociocultural con base en los resultados de las pruebas aplicadas previamente.

5. Determine los próximos pasos:Fije el objetivo general y tome decisiones para construir una ruta de aprendizaje. Para lograrlo describa la siguiente información:

Nivel:

(Determine el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto: preescolar, primaria, secundaria, media)

Básica primaria

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Describa el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto)

Tercero de primaria

Áreas fundamentales y obligatorias:

(Establezca el área de desempeño que tiene mayor énfasis en el proyecto).

Matemáticas

¿Cómo puedo implementar las tics en mi práctica diaria?

Título del proyecto:(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

JUEGO Y APRENDO CON EL GEOGEBRA

Descripción del proyecto:Motivar a los estudiantes en el uso de las TICS para que adquieran un aprendizaje significativo

Problema de aprendizaje:(Contextualice el problema que se abordará en el proyecto educativo TIC.)

Poco interés por las Matemáticas

Pregunta del proyecto:(Formule la pregunta del punto anterior, que involucra a los estudiantes en el problema de aprendizaje).

¿Cómo hacer que los estudiantes se interesen por las matemáticas utilizando las REDA provistas en las TIC?

Estándares de competencia MEN:(Relacione los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrolla el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

Matemáticas: Diferencio atributos y propiedades de objetos planosLengua castellana:Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticos y funcionalesCiencias Sociales:Reconozco diversas formas de representación de la TierraCompetencias ciudadanas:Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupoCiencias Naturales:Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, reloj, balanza) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos).

Objetivo General del Proyecto:(Debe concretarse tomando como referente los resultados de las pruebas aplicadas, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que buscan fortalecer con este proyecto TIC).

IMPLEMENTACION DE LAS TICS EN EL JUEGO Y APRENDO CON EL GEOGEBRA

Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Deben ser secuenciales (fases o

Describir las TICS como alternativa didáctica de aprendizajes a los

Nota: Revise el documento denominado: ‘Estándares de Competencias MEN’ como insumo para la resolución de este ítem.

6. Realimente:Cada grupo de trabajo revisa la información detallada en el punto anterior y la relación que tiene con los objetivos planteados. En este punto, Llegan a un acuerdo de los cinco pasos realizados anteriormente y realizan cambios si es necesario.

Envíe:Finalmente envíe la Guía 2en la Actividad 12. Formulando el Proyecto Educativo TIC,disponible en el menú actividades del Nivel 1.