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Universidad Técnica Particular de Loja La Universidad Católica de Loja

Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ FORMATO PARA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE BUENAS PRÁCTICAS

DE INNOVACIÓN DOCENTE

Título de la buena práctica EL PROYECTO COMO RE-‐CONSTRUCCIÓN

CUENCA, María de los Ángeles Docente investigador de la UTPL-‐Ecuador Departamento de Arte y Diseño [email protected] CUADRADO, Holger Patricio Docente investigador de la UTPL-‐Ecuador Departamento de Arte y Diseño [email protected]

Titulación: Arquitectura Proyectos Arquitectónicos II y Diseño Básico II Resumen: La práctica de innovación docente para el Taller de Proyectos Arquitectónicos II y Diseño Básico II se desarrolló de la siguiente manera: información y aproximación visual al edificio, consiste en la recoger información básica del edificio y su selección: fotografías, planos, textos entre otros; realidad visual del espacio, reconocimiento de la estructura formal, análisis funcional, identificación de la relación forma/programa, identificación de la relación del edificio con su contexto inmediato; sistema constructivo, estudio del sistema estructural del edificio en relación a la función, identificación de técnicas constructivas; reconstrucción arquitectónica, redibujo integral del edificio, modelo 3d, mediante este proceso el estudiante asume el proyecto como suyo, siguiendo al autor o autores en sus decisiones; diseñar aplicando los criterios de diseño; rescatar criterios y valores universales, es decir, que se puedan aplicar a nuestra realidad y sirvan para el desarrollo de los ejercicios del taller propuestos para el periodo académico abril-‐agosto 2014.


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Palabras claves: re-‐dibujo, re-‐construcción, realidad visual del espacio. Abstract: The practice of teaching innovation for Proyectos Arquitecticos II and Diseño Básico II was developed as follows: information and visual approach to the building, is the building to collect basic information and choice: photographs, drawings, texts and others; visual reality space, recognition of formal structure, functional analysis, identification of the relationship between form / program, identifying the relationship of the building with its immediate context; construction system, study of the structural system of the building in relation to the function, identifying construction techniques; architectural reconstruction, full repaint the building, 3d model, through this process the student takes the project as their own, according to the author or authors in their decisions; design using the design criteria; rescue criteria and universal values, that can be applied to our reality and serve to develop the workshop exercises proposed for the academic period april to august 2014. Keywords: Re-‐drawing, re-‐construction, visual reality of space. Texto del artículo:

-‐ Introducción La complejidad de la enseñanza en arquitectura como un conocimiento que se adquiere con la práctica y la experiencia exige nuevas herramientas para su aprendizaje. La metodología se basa en el estudio de casos de arquitectura de calidad, cuyos criterios de diseño se entienden como universales y aplicables en cualquier lugar. “En realidad se quiere invertir el proceso habitual del ejercicio del proyecto como simulacro de la realidad profesional: en lugar de proponer un programa funcional y un emplazamiento en el que se ha de proyectar un edificio que cumpla con ambos, se ofrece un edificio cuya arquitectura hay que reconocer, registrar y (re)construir, usando para ello los instrumentos que se consideren oportunos y siguiendo unas pautas que orientan el proceso” 1

1PIÑON, Helio; “El proyecto como (re)construcción”, Barcelona, Ediciones UPC, 2006. P 24


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ De esta manera se aborda el proceso con la selección de un edificio en el que, se evidencie la aplicación de criterios contundentes reconocibles visualmente que servirá de base para el ejercicio. (Este edificio tendrá relación y vinculación directa a la temática general planteada para el taller) Objetivos -‐ Desarrollar la innovación a la investigación. -‐ Utilizar el re-‐dibujo como herramienta para reconocer y registrar los valores de una obra arquitectónica: estructura formal, funcional, relación forma/programa y relación con el contexto inmediato; sistema estructural en relación a la función e identificación de la técnica constructiva de una obra arquitectónica.

-‐ Diseñar aplicando criterios de diseño con valores universales adquiridos en el proceso de re-‐construcción que sean aplicable a la temática del taller.

Descripción de la buena práctica Para el proceso de la buena práctica se realizó la re-‐construcción de proyectos seleccionados, en los cuales se reconoció criterios (estructura, forma, función, lugar, programa) que sirvieron de base para la realización del ejercicio de acuerdo a la temática de cada componente. Para el taller de Proyectos Arquitectónicos II se desarrolló el tema Vivienda Social de Alta densidad y para Diseño Básico con el Tema: Espacios de permanencia “Pabellones de exposiciones” RE-‐CONSTRUCCIÓN TALLER DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS II

Fig.(1) Re-‐construcción EDIFICIO ALTAMIRA Arquitecto: Rafael Iglesia. Ubicación: San Luis 400-‐498, Rosario_Argentina.

Fig.(2) Re-‐construcción VIVIENDAS EN HANSAVIERTEL Arquitecto: Oscar Niemeyer. Ubicación: Berlín _ Alemania.


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Año Proyecto: 2001 Año Proyecto: 1957

Fig.(4) Re-‐construcción EDIFICIO EL PILAR Arquitecto: Luis García Pardo Ubicación: Montevideo. Año Proyecto: 1957

Fig.(5) Re-‐construcción VIVIENDAS EN HANSAVIERTEL Arquitecto: Paulo Mendes da Rocha Ubicación: Madrid _ España Año Proyecto: 2005

Fig.(6) Re-‐construcción APARTAMENTOS TUTELADOS Arquitecto: Javier García Solera Ubicación: Alicante _ España


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Año Proyecto: 2009 TRABAJOS FINALES DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS II

Fig. (7) Trabajo final “Taller de Proyectos Arquitectónicos”. TRABAJOS FINALES TALLER DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS II VIVIENDA SOCIAL DE ALTA DENSIDAD Escuela de Arquitectura_UTPL Periodo académico: Abril-‐Agosto (2014). RE-‐CONSTRUCCIÓN DISEÑO BÁSICO II

Fig.(8) Re-‐construcción MOBILIARIO FAUC Arquitecto: Duran & Hermida. Ubicación: Cuenca-‐Ecuador. Año Proyecto: 2013

Fig.(9) Re-‐construcción MIRADOR EN EL QUILOTOA Arquitecto: Javier Mena/ Daniel Moreno /Jorge Andrade. Ubicación: Cotopaxi-‐Ecuador. Año Proyecto: 2012-‐13


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fig.(10) Re-‐construcción CAFÉ DEL PUERTO Arquitecto: Javier García Solera. Ubicación: Alicante España. Año Proyecto: 2007

Fig.(11) Re-‐construcción TERMINAL DE PASAJEROS SAN PEDRO II Arquitecto: Paulo Mendes da Rocha. Ubicación: Sao Paulo_Brasil. Año Proyecto: 1997

Fig.(12) Re-‐construcción PABELLONES DE LA GRANJA Arquitecto: Mónica Bertolino/Carlos Barrado/Agustín Rovareti. Ubicación: Córdova_Argentina Año Proyecto: 2005


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ TRABAJOS FINALES DE DISEÑO BÁSICO II

Fig. (13,14,15,16,17 y 18) Trabajo final “Taller Diseño Básico II”. TRABAJOS FINALES TALLER DE DISEÑO BÁSICO II PABOLLON DE EXPOSICIONES Escuela de Arquitectura_UTPL Periodo académico: Abril-‐Agosto (2014).

Fig. (13) Fig. (14)

Fig. (16) Fig. (15)

Fig. (17) Fig. (18)


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXPOSICIÓN FINAL DE LOS TRABAJOS DE LAS BUENAS PRACTICA DOCENTES.

Fig. (19) TRABAJOS FINALES TP2 PRESENTACIÓN FINAL DE TALLER DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS II Escuela de Arquitectura_UTPL Periodo académico: Abril-‐Agosto (2014).

Se realizó una exposición en el Hall del Octógono de la UTPL del 4 al 8 de agosto de 2014, la misma fue organizada por los estudiantes de Diseño Básico II como parte de las actividades de la Buena Práctica Docente.


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIALES Y MÉTODOS UTILIZADOS: Para el desarrollo de práctica en los dos componentes se realizó el siguiente proceso:

1. Información y aproximación visual al edificio. -‐Consiste en la recoger información básica del edificio y su selección: Fotografías, planos, textos. Etc.

2. Realidad visual del espacio. -‐Reconocimiento de la estructura formal. -‐Análisis funcional. -‐Identificación de la relación forma/programa. -‐Identificación de la relación del edificio con su contexto inmediato.

3. Sistema constructivo -‐Estudio del sistema estructural del edificio en relación a la función. -‐Identificación de técnicas constructivas.

4. Reconstrucción arquitectónica. -‐Redibujo integral del edificio. -‐Modelo 3d.

Mediante este proceso el estudiante asume el proyecto como suyo, siguiendo al autor o autores en sus decisiones. Del ejercicio se pretende rescatar criterios y valores universales, es decir que se puedan aplicar a nuestra realidad y sirvan para el desarrollo de los ejercicios del taller propuestos para el periodo académico abril-‐agosto 2014. 5. Diseñar aplicando los criterios de diseño. -‐A partir del análisis en la re-‐construcción, de los ámbitos del proyecto arquitectónico: el lugar, programa y construcción serán aplicados en cada componente académico de Proyectos Arquitectónicos II y Diseño Básico II de acuerdo a la temática.

En esta sección se debe mencionar el diseño metodológico empleado para cumplir los objetivos, así como los materiales, herramientas o recursos empleados para el desarrollo de la buena práctica.


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Conclusiones: ⎯ Se registró en un 60% de los trabajos finales de la Buena Práctica una correcta

aplicación de criterios estructurales, forma y lugar, respondiendo a las necesidades del proyecto planteado.

⎯ Durante la realización del ejercicio de la re-‐construcción los estudiantes fueron reconociendo, registrando y estableciendo estrategias para la materialización del proyecto de forma colectiva, cuyos conocimientos sirvieron de base para el trabajo individual.

⎯ Se destaca el valor a la experiencia, observación y documentación de un

proyecto arquitectónico para realizar su re-‐construcción; los estudiantes investigaron la mayor parte de información referente al proyecto para ser materializado lo más cercano posible a la realidad.

⎯ El sistema de trabajar en grupo fue muy favorable, la participación entusiasta de los alumnos permitió un intercambio abierto en cada una de las actividades desarrolladas durante el taller.


Dirección de Innovación, Formación y Evaluación Docente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Bibliografía:

⎯ Piñon, Helio. (2005) El Proyecto como (RE) Construcción. Barcelona.: ETSA BARCELONA.

⎯ Piñon, Helio. (2011) Conferencia. Modelos de enseñanza. Barcelona. :Editorial Ledoria.

⎯ Montaner, Josep. (2009) Master Laboratorio de la vivienda del siglo XXI. Experiencias I Soportes: vivienda y ciudad. Barcelona. : S.A. de Litrografía.

⎯ Gastón, Cristina. (2007) El Proyecto Moderno Pautas de Investigación.

Barcelona. : Edicions UPC.

⎯ De Pierrefeu, Francois. (1979) Le Corbusier La casa del hombre. (1.ra Ed). Barcelona: Editorial Poseidon.

⎯ Gastón, Cristina. (2007) El Proyecto Moderno Pautas de Investigación. Barcelona. : Edicions UPC.

⎯ Piñon, Helio. (2007) Ideas y Formas. Barcelona. :ETSA BARCELONA.

⎯ Piñon, Helio. (2005) La Forma y la Mirada. Barcelona. :Nobuko.

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