Formation préparatoire au travail

Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté

CSDM 2009

SAÉ – L’évolution des services dans l’histoire de Montréal et du Québec

Conception : Yves Martin, Julie Otis, Sonia Sentchenkoff, Jean-Guy D’Amboise et René Landry ©

À l’aide de la banque d’images, classe celles-ci sur une ligne de temps (la ligne du temps peut être au tableau, sur feuilles ou réalisée à l’aide d’un traitement de texte).

Banque d’images :

19121914

1861

20081958

1919

2

1925

1911

2003

2008

1911

3

2000

1927

1950

4

2005

1912

5

1894

1884

6

2015

1963

7

1895

1900

19588

19751931

1861

1890

9

1870

1966

10

1932

1884

11

1910

1903

12

1863

1905

13

1947

1903

14

1863

1955

15

1945

1930

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Le service à Pointe St-Charlespar F.Boucher

On peut dire, sans risque d'erreur, que le quartier de Pointe St-Charles fut celui qui donna le plus de fil à retordre à l’établissement du réseau de tramway. Le quartier était emprisonné entre les voies ferrées du Grand Trunk Railway au sud et le canal Lachine au Nord et il fallait traverser ces obstacles pour desservir les rues Centre et Wellington, les deux principales artères du secteur.  Le transport en commun à Pointe St-Charles a débuté en 1886 avec l'ouverture du pont tournant de la rue Wellington sur le canal Lachine. Ceci a permis de prolonger le service des véhicules à chevaux par la rue Wellington et emprunter ensuite les rues Mullins et Richmond pour desservir la rue Centre (une des deux principales artères du secteur). Ce pont tournant a ensuite été remplacé par le tunnel bien connu avec les deux voies médianes pour la circulation des tramways. Ce n'est que récemment que le tunnel fut à son tour remplacé par un pont non tournant pour traverser le canal.…Le service de transport par tramway fut ramené en catastrophe en 1942 en raison du rationnement sur les pneus et l'essence imposé lors de la Seconde Guerre mondiale. Il n'y eu plus d'autres changements de parcours jusqu'en juin 1957 alors que les autobus ont remplacé les tramways, ce qui a mis fin à la desserte par tramways à la fois du quartier Pointe St-Charles et de la Place d'Armes. À cette occasion, le circuit fut prolongé par la rue Craig (aujourd'hui la rue St-Antoine) jusqu'au Terminus Frontenac qui avait été inauguré l'année précédente et fut renommé 136 - Centre / Craig.De nos jours, le quartier Pointe St-Charles bénéficie de la technologie moderne du transport en commun, c'est-à-dire le métro. La ligne verte du métro qui allait d'Atwater à Frontenac lors de son inauguration en 1966 a été prolongée dans les deux directions pour les Jeux Olympiques de 1976. En direction est, le prolongement jusqu'à la station Honoré-Beaugrand s'est effectué sans problème et a été terminé à temps pour les Jeux olympiques.

Source : http://www.amistramwaysmontreal.org/articles.php?lng=fr&pg=91

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Sources : Musée McCord et Google Maps.

Choisit dans la banque d’images, cinq photos qui pourraient servir à raconter l’histoire du transport en commun à Pointe St-Charles.

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Le logementHistoire

Montréal ne fut pas toujours le Montréal que tu connais. Elle fut d’abord une ville française et en 1760 avec la conquête, elle est devenue une ville anglaise. Au début du 19e siècle, une importante transformation économique s’opéra. Le développement du commerce du bois, des installations portuaires, du chemin de fer et des premières banques ont permis l’urbanisation rapide de la ville. De plus, une importante immigration en provenance des îles britanniques (Irlandais, Écossais, Gallois et Anglais) provoqua une diversification et une augmentation importante de la population.

Ces immigrants étaient très pauvres, donc ils se sont installés dans des quartiers (Centre-Sud, Pointe St-Charles, St-Henri) où il y avait quelques petites entreprises qui pouvaient leur fournir du travail.

Dans la seconde moitié du 19e siècle, de nouvelles méthodes de travail naissent, c’est le début de l’industrialisation, c’est l’apparition des premières usines. Parallèlement à ce phénomène, de nombreux Canadiens français quittent leur campagne et leurs terres peu productives pour trouver une meilleure vie en ville. Le quotidien de ces nouvelles familles ouvrières s’organise autour des grandes industries qui elles, sont déjà existantes, le long du canal Lachine dans le quartier St-Henri, dans le quartier Centre-Sud et à Pointe St-Charles. Certaines industries mettaient des logements en location à la disposition des ouvriers.

De propriétaires qu’ils étaient de leurs terres, ils sont devenus locataires de logements qui ressemblaient souvent à des taudis. On s’y entassait à plusieurs familles dans de très petits espaces sans eau courante, sans toilette et sans électricité. Pendant l’hiver, le chauffage déficient et dangereux rendait la vie quotidienne encore plus insoutenable. Le manque d’hygiène et de salubrité publique ouvrait la porte aux épidémies diminuant ainsi l’espérance de vie.

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Pour remédier à cette situation, la ville commence la construction de bains publics pour la communauté et aménage des parcs afin de leur permettre de respirer autre chose que la fumée des usines. Également, les parcs deviennent des lieux de rencontres entre les différentes classes sociales.

En conclusion, les Canadiens français reproduisent le modèle rural du village en milieu urbain ce qui donne des environnements tels que vous les connaissez : l’église, le presbytère, l’école primaire, le parc, la caisse populaire, le magasin général (épicerie et la pharmacie), etc. Ce type d’organisation de la vie de quartier permettait une plus grande entraide communautaire.

À l’aide des images, refait (avec des flèches) l’histoire du logement à Montréal sur la ligne de temps ci-dessous.

201918??

20

Activité d’équipe (2 personnes) : Cherche un logement.

Voici tes contraintes :

Tu gagnes 13$ de l’heure brut et tu travailles 35 heures par semaine.

Quel est ton salaire par semaine? _____

Quel est ton revenu hebdomadaire? _____

Quel est ton revenu mensuel? _____

Quel est ton revenu annuel? _____

Vous trouverez une activité pédagogique sur le bulletin de paie en consultant le pdf : activité pédagogique salaire.

Il faudra que les élèves téléchargent une application.

(Ici, vous pouvez faire l’activité 1 de la trousse du gouvernement du Québec : taxes et impôts au Québec)

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À l’aide d’un journal (journal de Montréal, La Presse, etc.) ou des petites annonces sur Kijiji ou autre site d’annonces classées.

1. Tu dois trouver un logement abordable (en fonction de ton revenu mensuel) dans ton quartier.

2. Vérifie où est situé le logement choisi (carte du quartier, Google maps)

3. Combien coûte l’électricité, le téléphone, la nourriture, les vêtements, télévision, l’internet.

Ton voisin d’en haut fait beaucoup de bruit. Tu ne peux plus dormir la nuit. Que peux-tu faire?

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Consulte le site de la Régie du logement :

http://www.rdl.gouv.qc.ca/fr/accueil/accueil.asp

À partir du moment où tu constates que le problème est sérieux et qu’il persiste, et ce, malgré les solutions que tu as mentionnées à la première question, quels sont tes recours en tant que locataire?

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Joindre les deux bouts, avec un modeste revenu, c'est difficile! Surtout quand le loyer prend 40%, 50% du revenu mensuel, voire plus. Les logements sociaux peuvent vous aider. Le FRAPRU vous invite à vous renseigner sur ces logements qui peuvent vous permettre d'améliorer votre situation.

Le logement social, une solution!

Depuis maintenant plus de 30 ans, différentes formes de logements sociaux se sont développées au Québec. Plus de 120 000 logements (habitations à loyer modique, coopératives d'habitations et autres formes de logement sans but lucratif) garantissent un toit permanent à plus de 200 000 Québécois-e-s. La majorité de ces logements permettent aux ménages qui les occupent de consacrer 25% de leur revenu au loyer.

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Il faut s'inscrire

Pour accéder à un logement social, il faut être inscrit. Voilà pourquoi le FRAPRU (http://www.frapru.qc.ca/) vous invite à vous informer sur la forme de logement social qui correspond le mieux à votre situation et sur les démarches à faire pour en obtenir.

Pour les HLM, qui sont gérés par les villes, il faut faire sa demande auprès de l'Office municipal d'habitation, OMH (voir Canada 411 : https://www.fr.canada411.ca/). Les locataires sont choisies en fonction d'un règlement provincial d'attribution qui tient compte du revenu, de l'état du logement, etc.

Quant aux coopératives et OSBL en habitation, ils choisissent eux-mêmes leurs résidants. Les demandes doivent être faites à chaque coopérative ou OSBL en habitation.

Combien de temps vais-je attendre?

Le temps d'attente avant d'obtenir un logement social varie beaucoup. Cela peut prendre plusieurs mois ou plusieurs années. Dans plusieurs villes, des groupes logement peuvent vous informer davantage.

Le FRAPRU vous invite à les contacter et surtout à vous inscrire. Vous trouverez ci-dessous une liste partielle des groupes logement des principales régions, ainsi que les coordonnées des Offices municipaux d'habitation des principales villes.

La santé et les services sociauxLa situation : un père de famille de la classe ouvrière, locataire d’un appartement à Montréal, il doit réagir rapidement parce que son enfant vomit du sang et fait une très forte fièvre. Que fera-t-il? Classe les réponses de la banque de réponses vis-à-vis la bonne année dans le tableau.

1908

4

24

1958

4

2018

3

Les services sociaux

Depuis le début de la colonisation jusque dans les années 1960 (révolution tranquille), l’éducation, la santé et les services sociaux étaient sous la responsabilité des communautés religieuses. Les écoles, les hôpitaux, les crèches, les orphelinats, les refuges pour indigents, les hospices et les écoles de réforme étaient gérées par ces mêmes communautés.

Depuis la Révolution tranquille, l’État a progressivement remplacé les communautés religieuses pour ces services.

Banque de réponses :

Va à l’hôpital Ste-Justine en auto, va au presbytère, envoie chercher le médecin, appelle le médecin de famille, envoie chercher le curé, demande l’aide d’un membre de la famille pour aider à payer le médecin, tente de guérir l’enfant, appelle l’ambulance, appelle info-santé (811)

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Santé :

http://archives.radio-canada.ca/sante/sante_publique/dossiers/213/

Associe les éléments au bon secteur (santé, éducation, services sociaux)

Santé Éducation Services sociaux

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Assurance-maladie, assurance-hospitalisation, assurance-médicament, CLSC, clinique privée, hôpitaux, hôpitaux privés, ambulance, collège classique, école normale, universités, école obligatoire jusqu’à 16 ans, école primaire obligatoire, garderies privées, CPE, CHSLD, centre d’accueil, DPJ, hospices, centre pour personnes âgées, centre de réadaptation(2), école de réforme, école privée, orphelinat, Accueil Bonneau, Armée du Salut, soupe populaire, Frappru, Tel-jeunes, Info-santé, aide sociale, allocation familiale, congés parentaux, service de garde, CEGEP, OPHQ (Office des personnes handicapées du Québec), CIUSSS.

Les loisirs

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Estime le prix d’une entrée pour les activités du tableau. Ensuite, à l’aide d’un site pour acheter des billets, trouve le prix d’une entrée pour les activités suggérées dans le tableau. Ensuite, trouve des activités gratuites, à Montréal.

Activités Estimation Prix réel pour une admission

Lutte

Soccer

Hockey junior

Théâtre

(cinéma)

Humoriste

Concert rock, hip-hop,

Pop, etc.

Musée

Festival (gratuit)

Nom :

Festival (gratuit)

Nom :

Maison de la culture

Nom :

Indique (en cochant), pour chacun des endroits, quel genre de spectacle peut y être présenté.

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Sport Théâtre Orchestre Humoriste Musique

Centre Bell

www.centrebell.ca

Théâtre St-Denis

http://theatrestdenis.com/index.html

Gesù

http://gesu.net/accueil.htm

Centre Claude-Robillard

Musée de la Pointe-à-Callière

http://www.pacmusee.qc.ca/index.aspx

Stade Olympique

http://www.rio.gouv.qc.ca/

Place des Arts

http://www.pda.qc.ca/index.fr.html

Tohu

http://www.tohu.ca/

Jardin botanique

http://www2.ville.montreal.qc.ca/jardin/menu.htm

Dans ton quartier, est-il possible d’assister à des événements?

Si oui, tu n’as qu’à indiquer où et le prix d’une admission

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Activités À quel endroit?

Prix pour une admission

Boxe

Soccer

Hockey junior

Théâtre

(cinéma)

Humoriste

Concert rock, hip-hop,

Pop, etc.

Musée

Festival (gratuit)

Nom :

Festival (gratuit)

Nom :

Maison de la culture

1. Est-ce que les services offerts dans ton quartier sont accessibles et adéquats (suffisants)? Oui ou non. Pourquoi?

30

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2. Qu’est-ce qui serait à améliorer dans ce qui existe déjà? Donne un exemple et explique pourquoi.

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3. Qu’est-ce qui serait intéressant à ajouter et à quel endroit? Tu dois tenir compte de l’aménagement du territoire.

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4. Est-ce que tu pratiques une activité dans ton quartier? Si oui, comment as-tu fait pour t’inscrire et combien cela coûte? Où as-tu obtenu les informations concernant cette activité?

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CD1 - Construire son appartenance au territoire

Éléments observables

Lit une

carte simple

(carte de l’arrondissement)

Trouve des caractéristiques

du territoire

(fait le lien entre la carte et les installations de loisirs)

Propose des solutions à des problèmes observés

A Utilise la carte de façon autonome

Repère la majorité des installations

Propose deux solutions ou alternatives

B Utilise la carte avec aide ou rappel occasionnel

Repère la plupart des installations

Propose une solution ou alternative

C Utilise la carte avec aide ou rappels fréquents

Repère quelques installations Propose une solution plus ou moins adéquate

D Utilise la carte avec aide ou rappels constants

Repère quelques installations avec soutien de l’enseignant

Propose une solution inadéquate

E N’y arrive pas N’y arrive pas Ne propose pas de solution

Nom :

1

CD2 - Construire son appartenance à la société québécoise

Éléments observables

Ligne de temps Cerner les éléments de l’enjeu (logement)

Établit des liens entre les différents éléments (santé et services sociaux)

A Réalise la ligne du temps de façon autonome

Tient compte de la majorité des aspects de façon autonome

Établit des liens de façon autonome

B Réalise la ligne du temps avec aide ou rappels occasionnels

Tient compte de quelques aspects avec aide ou rappels occasionnels

Établit des liens avec aide ou rappels occasionnels

C Réalise la ligne du temps avec aide ou rappels fréquents

Tient compte de quelques aspects avec aide ou rappels fréquents

Établit des liens avec aide ou rappels fréquents

D Réalise la ligne du temps avec aide ou rappels constants

Tient compte de quelques aspects avec aide ou rappels constants

Établit des liens avec aide ou rappels constants

E N’y arrive pas N’y arrive pas Ne fait pas de liens

Nom :

1