PANDUAN LPU 2012

PEPERIKSAAN : PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

TAHUN : 2012

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN ISLAM

KOD KERTAS : 1223/1

NAMA KPs/ KPB :

KOD KPs/ KPB :

1 ULASAN UMUM FORMAT PENTAKSIRANa Format:

Contoh:Kertas peperiksaan bagi tahun ini mengekalkan format pentaksiran seperti tahun sebelumnya dan akur dengan ketetapan yang terkandung dalam Buku Format Pentaksiran Sejarah SPM

iBil Perkara Bahagian A Bahagian B1 Jenis instrumen Objektif Subjektif2 Jenis Item Objektif Subjektif3 Bahagian soalan 40 44 Jumlah markah 40 605 Tempoh ujian 2 jam 1.45 minit6 Wajaran konstruk Pg:

Pm:Km

Pg:Pm:Km:

7 Cakupan kontek T4;T5:

T4:T5:

8 Aras kesukaran T:S:R:

T:S:R:

Ulasan:

0

ii Soalan Bahagian A:

SOALAN TING 4 TING 5 CATATAN1.2.3.4.5.

6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.

JUM 29 11

Ulasan:

Contoh:1.Soalan Objektif dan Isi tempat kosong tidak seimbang antara tingkat 4 dengan 5, sebagaimana data di bawah2.Soalan-soalan objektif dan mengisi tempat kosong yang lebih tertumpu kepada tahap pengetahuan dan pemahaman banyak membantu calon untuk mendapat markah yang baik.

1

iii Soalan Bahagian B.

Soalan TING 4 TING 5 Status soalan1 (a) (i) (ii) Wajib jawab (b) (i) (ii) (c) (i) (ii) (iii)

2 (a) (i) (ii) (iii) (b) (i) (ii) (c) (i) (ii)(d) (i ) (ii)

3 (a) (i) (ii)

Soalan pilihan

(b) (i) (c) (i) (ii)(d) (i) (ii) (iii)

4 (a) (i) (ii) Soalan pilihan (b) (i) (ii) (iii) (c) (i) (ii)

Ulasan:

Contoh: Soalan Bahagian B adalah seimbang antara tingkatan 4 dengan tingkatan 5

2

2 ULASAN TENTANG PERATURAN PERMARKAHAN

2.1 Ulasan Tentang peraturan markah berbanding tahun sebelumnya.Contoh:

Secara umumnya fakta-fakta dan huraian yang dinyatakan dalam PP akur dengan sukatan pelajaran.

2.2 Kesepadanan peruntukan markah dengan tugasan Contoh:

Cakupan huraian untuk item 3(b)(ii) perlu diperluaskan lagi agar calon tidak kehilangan banyak markah dalam bahagian ini.

2.3 Ketekalan prinsip pemberian markah Contoh: Sebilangan kecil calon menulis penyelesaian untuk soalan 8 dengan

kaedah pendaraban kebarangkalian. Peraturan pemarkahan yang ada tidak mempertimbangkan kes seperti ini. Hal ini menyebabkan calon mudah kehilangan markah.

2.4 Mudah dipatuhi semasa memeriksa2.5 Mencakupi semua jenis respons

3 Cakupan Item berdasarkan sukatan mata pelajaran.Contoh: 1.Semua item dalam kertas peperiksaan ini mencakupi kandungan Sukatan Mata Pelajaran Sejarah. 2.Kandungannya seimbang antara tingkatan 4 dan 5.

4 Kerelevanan soalan berbanding apa yang dipelajari calon.Contoh: Item yang dikemukakan sangat relevan dengan apa yang telah diajar oleh guru di bilik darjah. Semua perkara yang ditanya adalah merupakan perkara yang penting untuk dikuasai oleh calon. Calon mempunyai peluang sama rata untuk menjawab setiap item.

5 Kesukaran ujian berbanding tahun sebelumnyaContoh: Kertas peperiksaan pada tahun ini lebih sukar kerana terdapat 3 soalan (30 markah) yang dibina adalah daripada tajuk yang tidak popular dalam kalangan murid.

6 Kesilapan pada kertas peperiksaan/ Item (sekiranya ada)

• Terdapat kesilapan ejaan pada item 2 (b) (i). • Ejaan (beprestasi tinggi), sepatutnya dieja (berprestasi tinggi).• Kesilapan ejaan ini tidak mengganggu kefahaman calon untuk

mengemukakan respon yang diperlukan.

3

7 Cadangan:

4