Formacion Tecnologica en Venezuela
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“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
La Formación Profesional La Formación Profesional Tecnológica en VENEZUELATecnológica en VENEZUELA
Maria Antonieta Ruiz B.MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍADr. FEDERICO RIVERO PALACIO
[email protected]@intercable.net.ve
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
ContenidoContenido
1. ANTECEDENTES
3. BASE LEGAL 3. EXPERIENCIAS
4. CONCLUSIONES
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
ANTECEDENTES
1721 Creación de la Real y Pontificia Universidad de Caracas (hoy UCV)1937 Se dicta el primer curso de postgrado en el país: Paludismo
UCV -Escuela de Malariología y Saneamiento Ambiental (sede Maracay)
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999
Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980
Ley de Universidades Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970
Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios
Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996
Normativas o Reglamento Internos de las IES
BASE LEGAL
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999 Artículo 110
RECONOCIMIENTO
El Estado reconocerá el interés público deLa ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones
FOMENTO Y DESARROLLO
Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos
BASE LEGAL
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980 establece los siguientes Niveles de Estudio en Niveles de Estudio en VenezuelaVenezuela
PPOOSSTTGGRRAADDOO
PREGRADOPREGRADO
BASE LEGAL
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del
25/04/1996
Artículo 3°Además de los objetivos establecidos en el artículo 27 de la Ley Orgánica de Educación, los institutos y colegios universitarios estarán dirigidos a:
• Promover estudios de nivel superior, desarrollo de la comunidad y de la región donde se encuentran
• Dirigir programas que conduzcan a la formación de un profesional calificado dentro de los parámetros de excelencia académica, de tal manera que pueda propiciar un incremento permanente de la productividad.
BASE LEGAL
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
EXPERIENCIAS
• El SISTEMA IUT EN VENEZUELA
• MISIÓN SUCRE
OBRERO6
OBRERO ESPECIALIZADO
5
TÉCNICO MEDIO
4
INGENIERO2
INVESTIGADOR
1
A) FORMAR TÉCNICOS A NIVEL UNIVERSITARIO EN LAS ÁREAS PRIORITARIAS PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS
B) CREAR NUEVAS OPCIONES DE ESTUDIO.
INVESTIGADOR
INGENIERO
TÉCNICO MEDIO
OBRERO ESPECIALIZADO
OBRERO
1
2
4
5
6
3 T.S.U.
ORIGENES DEL SISTEMA IUTORIGENES DEL SISTEMA IUT
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
EL IUT COMO SISTEMAEL IUT COMO SISTEMA
EL SISTEMA IUT TUVO COMO OBJETIVO ORIGINAL : EL SISTEMA IUT TUVO COMO OBJETIVO ORIGINAL : SOLVENTAR EL CRECIMIENTO DE MATRÍCULA EN EDUCACIÓN SOLVENTAR EL CRECIMIENTO DE MATRÍCULA EN EDUCACIÓN MEDIA Y DIVERSIFICADA, CUBRIR LA NECESIDAD DE MEDIA Y DIVERSIFICADA, CUBRIR LA NECESIDAD DE FORMACIÓN DE CUADROS INTERMEDIOS ( 3-5 TSU / PCL) Y FORMACIÓN DE CUADROS INTERMEDIOS ( 3-5 TSU / PCL) Y CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL PROGRESO DE VENEZUELAPROGRESO DE VENEZUELA
INICIO: 06 DE ENERO DE 1971 (IUT-RC)INICIO: 06 DE ENERO DE 1971 (IUT-RC)
PROYECTO: 11 IUT Y 4000 TSU EN 10 AÑOS (1980: existían 13 PROYECTO: 11 IUT Y 4000 TSU EN 10 AÑOS (1980: existían 13 IUT Y menos de 1000 TSU)IUT Y menos de 1000 TSU)
PERFIL DE SALIDA: IGUAL O SUPERIOR AL DE PAISES PERFIL DE SALIDA: IGUAL O SUPERIOR AL DE PAISES DESARROLLADOSDESARROLLADOS
CURRICULO: AMPLIO Y UNIFORME A NIVEL NACIONALCURRICULO: AMPLIO Y UNIFORME A NIVEL NACIONAL
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
EL IUT COMO SISTEMAEL IUT COMO SISTEMA
PROGRAMAS :PROGRAMAS :
PERFIL DE ENTRADA: SELECCIÓN Y NIVEL DEL ALUMNADO (SNA)PERFIL DE ENTRADA: SELECCIÓN Y NIVEL DEL ALUMNADO (SNA)
VINCULACIÓN: PROGRAMA NACIONAL DE ESPECIALIDADES (PNE)VINCULACIÓN: PROGRAMA NACIONAL DE ESPECIALIDADES (PNE)
INTERACCIÓN – EXTENSIÓN: EDUCACIÓN – INDUSTRIA (PEI)INTERACCIÓN – EXTENSIÓN: EDUCACIÓN – INDUSTRIA (PEI)
FORMACIÓN DE RECURSOS: PLAN DE FORMACIÓN DE PROF. (PFP)FORMACIÓN DE RECURSOS: PLAN DE FORMACIÓN DE PROF. (PFP)
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
HOMOLOGACIÓNHOMOLOGACIÓN DE LOS CARRERASDE LOS CARRERAS
ESTE PROYECTO PERMITIRÁ:ESTE PROYECTO PERMITIRÁ:
ARTICULACIÓN HORIZONTAL DE LOS IUT:ARTICULACIÓN HORIZONTAL DE LOS IUT:
•Eliminación de la anarquía reinante. Eliminación de la anarquía reinante.
•Garantía de calidad de la formaciónGarantía de calidad de la formación(El VPA-MES implanta los programas a ser administrados (El VPA-MES implanta los programas a ser administrados por los IUT y CU, oficiales y privados. Se simplifica la por los IUT y CU, oficiales y privados. Se simplifica la supervisión y control) . supervisión y control) .
•Movilidad horizontal de estudiantes. Eliminación de Movilidad horizontal de estudiantes. Eliminación de problemas de equivalencias (se elimina la necesidad del problemas de equivalencias (se elimina la necesidad del estudio y aprobación de equivalencias por parte delestudio y aprobación de equivalencias por parte del MES).MES).
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
LA ARTICULACIÓN VERTICAL DE LAS IES permitirá:LA ARTICULACIÓN VERTICAL DE LAS IES permitirá:
• INTEGRACIÓN EFECTIVA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIORINTEGRACIÓN EFECTIVA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
•CREDIBILIDAD. IMAGEN Y PROYECCIÓN.CREDIBILIDAD. IMAGEN Y PROYECCIÓN.
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
TIPO DE INSTITUCIÓN 1999
Universidades Oficiales 19
Universidades Privadas 21
Institutos Pedagógicos Oficiales -
Institutos Pedagógicos Privados 1
Institutos Politécnicos Oficiales -
Institutos Politécnicos Privados 1
Institutos Universitarios Tecnológicos Oficiales 22
Institutos Universitarios Tecnológicos Privados 28
Institutos Universitarios Oficiales 5
Institutos Universitarios Privados 19
Colegios Universitarios Oficiales 8
Colegios Universitarios Privados 7
Otros Institutos Oficiales (B.A y FAN) 11
Institutos de Formación de Ministerios del Culto 2
TOTAL 144
DATOS ESTADISTICOSINSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
DISTRIBUCIÓN DE LA MATRICULA ESTUDIANTIL (Año 2001. Fuente CNU/OPSU)
MATRÍCULA Institutos y Colegios Universitarios
Universidades
Totales
Sector Oficial 122.239 410.307 532546
Sector Privado 254.655 117.502 372.157
TOTAL 376.894 527809 904.703
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
MISIÓN SUCREMISIÓN SUCRE
La Misión Sucre se ha diseñado para romper por la vía de La Misión Sucre se ha diseñado para romper por la vía de la Educación Superior, los círculos de exclusión y la Educación Superior, los círculos de exclusión y consiste en incorporar a la Educación Superior a todos consiste en incorporar a la Educación Superior a todos los bachilleres que así lo deseen, sin mas limitaciones los bachilleres que así lo deseen, sin mas limitaciones que las que se deriven de sus aptitudes, vocación y que las que se deriven de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.aspiraciones.
Es probablemente, la tarea más trascendente en materia Es probablemente, la tarea más trascendente en materia de Educación Superior, que se haya emprendido en de Educación Superior, que se haya emprendido en Venezuela.Venezuela.
En la Misión Sucre participan muchas instituciones del En la Misión Sucre participan muchas instituciones del Estado venezolano, incluyendo ministerios, institutos Estado venezolano, incluyendo ministerios, institutos autónomos, instituciones de educación superior, la autónomos, instituciones de educación superior, la Fuerza Armada Nacional.Fuerza Armada Nacional.
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
PROGRAMAS NACIONALESPROGRAMAS NACIONALES
Ciencias Jurídicas o Derecho Ciencias Jurídicas o Derecho Procesos de Refinación del Petróleo Procesos de Refinación del Petróleo Gestión SocialGestión Social Ingeniería del GasIngeniería del GasGestión ambientalGestión ambiental PolímerosPolímerosComunicación SocialComunicación Social QuímicaQuímicaAdministraciónAdministración Geología y MinasGeología y MinasInformáticaInformática ElectricidadElectricidadTurismoTurismo ElectrónicaElectrónicaTecnología AgroalimentariaTecnología Agroalimentaria Construcciones CivilesConstrucciones CivilesTecnología de AlimentosTecnología de Alimentos MatemáticaMatemáticaInformación y DocumentaciónInformación y Documentación Artes PlásticasArtes PlásticasDiseño IntegralDiseño Integral Transporte AcuáticoTransporte AcuáticoMedicina Integral ComunitariaMedicina Integral Comunitaria EnfermeríaEnfermeríaManejo de Emergencias y acción contra el desastreManejo de Emergencias y acción contra el desastre
MISIÓN SUCREMISIÓN SUCRE
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Problema
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura
FOROSOCIALTERRITORIAL
Políticas del MES:
Semestre I
Ejes transversales
Sinergia de Competencias
FORMACIÓN INTEGRAL EN TORNO A LOS SABERESModelo de la Rolinera de Haiman
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Foro Social Territorial
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre I
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre II
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre III
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre IV
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre V
AsignaturaAsignatura
Asignatura
Problemas
Asignatura
Asignatura
Asignatura
Asignatura Asignatura
Asignatura
Competencias
Semestre VI
Políticas del MES:
- Equidad - Pensamiento Crítico- Pertinencia Social - Integralidad- Calidad - Academia- Innovación - Autonomía- ES como Servicio Público - Inter, Pluri y Transdisciplinariedad
Ejes Trasversales:
- LENGUAJE COMO EXPRESION DE LIBERTAD
- DESARROLLO Y AMBIENTE EN ARMONIA
- SOLIDARIDAD E IDENTIDAD NACIONAL
- DESARROLLO PROFESIONAL EMPRESARIAL
Perfil del egresado
FORMACIÓN INTEGRAL. Plan de Estudio :TSUCon base al Modelo de la Rolinera de Haiman
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
DATOS ESTADISTICOS MISIÓN SUCRE
EN UN PRIMER CENSO SE PREINSCRIBIERON ALREDEDOR DE 400 MIL ESTUDIANTES.2003Primera Cohorte (Julio 2004): 51.000 estudiantes
Segunda cohorte (Noviembre 2004): 90.000 estudiantesTercera cohorte (Marzo 2005) : 60.000 estudiantesA esta Misión de ha incorporado los 20.000 estudiantes de la Misión Ribas ( bachillerato)
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
CONCLUSIONES
La formación tecnológica aportada por los IUT´s en Venezuela han sido de gran impacto en el desarrollo nacional :
1. Por la calidad de la formación de los Técnicos Superiores2. Por la gran cantidad de Técnicos formados.
En relación a la Homologación se requiere de un trabajo y esfuerzo, aunque ya se ha realizado en varias ocasiones no ha tenido el impacto en las otras carreras que restan y no se ha mantenido en tiempo.
La homologación se logrará por la vía de los programas la Misión Sucre (PNF), ya que los IUT´s y CU´s van a migrar para armonizar hacia estos programas
“1805-2005 BICENTENARIO DEL JURAMENTO DEL LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR EN EL MONTE SACRO”
Gracias
A continuación aprovecho la oportunidad de invitarlos al V Encuentro Europa América Latina que va a realizarse en Martinica en Noviembre del 2006