Formación independiente
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Formación independiente¿Se puede estar en la
trinchera sin llenarse de barro hasta las rodillas?
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¿Qué entendemos por independencia?
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
![Page 4: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Contrastar la
información
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Cuestionar las
verdades absolutas
Contrastar la
información
![Page 8: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Desconfiar del sentido
común
Cuestionar las
verdades absolutas
Contrastar la
información
![Page 9: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Desconfiar del sentido
común
Cuestionar las
verdades absolutas
Contrastar la
información
No perder el punto de vista clínico
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Desconfiar del sentido
común
Cuestionar las
verdades absolutas
Contrastar la
información
No perder el punto de vista clínico
Identificar los
conflictos de interés
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¿Qué entendemos por independencia?
Mantener un espíritu
crítico
Informarse en las
fuentes originales
Practicar la duda
metódica
Desconfiar del sentido
común
Cuestionar las
verdades absolutas
Contrastar la
información
No perder el punto de vista clínico
Identificar los
conflictos de interés
Reconocer los sesgos:
propios y ajenos
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Razones para una formación independiente
La “veracidad” de todo lo publicado.
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Razones para una formación independiente
La “veracidad” de todo lo publicado.
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Razones para una formación independiente
La “veracidad” de todo lo publicado.
1- A menor tamaño muestral, menor probabilidad de que lo publicado sea cierto.2- A menor magnitud del efecto, menor probabilidad de que lo publicado sea cierto.3- A mayor número de asociaciones “testadas”, menor probabilidad de que lo publicado sea cierto.4- Cuanto mayor flexibilidad en el diseño del estudio, mayor probabilidad de sesgos y errores.5- Cuando más gente haya investigando ese campo, menor probabilidad de que lo publicado sea cierto.6- Cuanto mayores conflictos de intereses (especialmente económicos), menor probabilidad de que los resultados sean ciertos.
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Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
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Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
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Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
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Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
![Page 19: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/19.jpg)
Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
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Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
![Page 21: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/21.jpg)
Razones para una formación independiente
El sesgo de publicación.
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• 74 estudios registrados en la FDA entre 1987 y 2004 (12.500 pacientes).
• 38 estudios con resultados positivos (51%)• 36 estudios con resultados negativos (49%)
• 40 estudios publicados en revistas científicas (64% de los registrados)
• 37 estudios con resultados positivos (94%)• 3 estudios con resultados negativos (6%)
22 con resultados negativos “desaparecieron” 11 con resultados negativos se publicaron usando variables que
salieron “positivas”
Razones para una formación independiente
![Page 23: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/23.jpg)
• 74 estudios registrados en la FDA entre 1987 y 2004 (12.500 pacientes).
• 38 estudios con resultados positivos (51%)• 36 estudios con resultados negativos (49%)
• 40 estudios publicados en revistas científicas (64% de los registrados)
• 37 estudios con resultados positivos (94%)• 3 estudios con resultados negativos (6%)
22 con resultados negativos “desaparecieron” 11 con resultados negativos se publicaron usando variables que
salieron “positivas”
Razones para una formación independiente
Realidad: 38 positivos - 36 negativos
Literatura académica: 37 positivos - 3 negativos
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• 74 estudios registrados en la FDA entre 1987 y 2004 (12.500 pacientes).
• 38 estudios con resultados positivos (51%)• 36 estudios con resultados negativos (49%)
• 40 estudios publicados en revistas científicas (64% de los registrados)
• 37 estudios con resultados positivos (94%)• 3 estudios con resultados negativos (6%)
22 con resultados negativos “desaparecieron” 11 con resultados negativos se publicaron usando variables que
salieron “positivas”
Razones para una formación independiente
Los estudios con resultados negativos tienen menos probabilidad de ser publicados que los que tienen
hallazgos positivos.
Realidad: 38 positivos - 36 negativos
Literatura académica: 37 positivos - 3 negativos
![Page 25: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/25.jpg)
• 74 estudios registrados en la FDA entre 1987 y 2004 (12.500 pacientes).
• 38 estudios con resultados positivos (51%)• 36 estudios con resultados negativos (49%)
• 40 estudios publicados en revistas científicas (64% de los registrados)
• 37 estudios con resultados positivos (94%)• 3 estudios con resultados negativos (6%)
22 con resultados negativos “desaparecieron” 11 con resultados negativos se publicaron usando variables que
salieron “positivas”
Razones para una formación independiente
Los estudios con resultados negativos tienen menos probabilidad de ser publicados que los que tienen
hallazgos positivos.
Realidad: 38 positivos - 36 negativos
Literatura académica: 37 positivos - 3 negativos
Y también lo han comprobado Dickersin K. (1997), Bardy (1998) y Cronin E. (2004)
![Page 26: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/26.jpg)
Razones para una formación independiente
www.alltrials.net
![Page 27: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/27.jpg)
Razones para una formación independiente
Bourgeois FT, Murthy S, Mandl KD. Outcome Reporting Among Drug Trials Registered in ClinicalTrials.gov. Ann Intern Med. 2010;153:158-166.
![Page 28: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/28.jpg)
Razones para una formación independiente
Los estudios financiados por la industria tienden a producir más resultados positivos que los financiados por entidades independientes.
Bourgeois FT, Murthy S, Mandl KD. Outcome Reporting Among Drug Trials Registered in ClinicalTrials.gov. Ann Intern Med. 2010;153:158-166.
![Page 29: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/29.jpg)
Razones para una formación independiente
¿Somos realmente independientes?
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Austad KE et al. Association of Marketing Interactions With Medical Trainees’ Knowledge About Evidence-Based Prescribing: Results From a National Survey.JAMA Intern Med. 2014;174(8):1283-1290
Razones para una formación independiente
![Page 31: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/31.jpg)
Austad KE et al. Association of Marketing Interactions With Medical Trainees’ Knowledge About Evidence-Based Prescribing: Results From a National Survey.JAMA Intern Med. 2014;174(8):1283-1290
Razones para una formación independiente
![Page 32: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/32.jpg)
Calderón Larranaga S, Rabanaque Hernández MJ. Estudiantes de medicina y marketing farmacéutico. Aten Primaria. 2013
Razones para una formación independiente
![Page 33: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/33.jpg)
Calderón Larranaga S, Rabanaque Hernández MJ. Estudiantes de medicina y marketing farmacéutico. Aten Primaria. 2013
Razones para una formación independiente
![Page 34: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/34.jpg)
Calderón Larranaga S, Rabanaque Hernández MJ. Estudiantes de medicina y marketing farmacéutico. Aten Primaria. 2013
Razones para una formación independiente
![Page 35: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/35.jpg)
Razones para una formación independiente
Y quizá la razón más importante sea que:
ES POSIBLE
![Page 36: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/36.jpg)
Razones para una formación independiente
Y quizá la razón más importante sea que:
Se puede obtener una formación de calidad, contrastable y veraz, alejada de conflictos de interés, basada en la evidencia, que no dependa de intereses ajenos a la buena práctica clínica y que fomente el ejercicio del pensamiento crítico.
Así que, ¿por qué no hacerlo?
ES POSIBLE
![Page 37: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/37.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
![Page 38: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/38.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
![Page 39: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/39.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google
![Page 43: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/43.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google
![Page 44: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/44.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google– SCiELO, PLoS, Cochrane Library
![Page 48: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/48.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google– SCiELO, PLoS, Cochrane Library
![Page 49: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/49.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google– SCiELO, PLoS, Cochrane Library– BMJ, Prescrire, AMF, AP
![Page 54: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/54.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google– SCiELO, PLoS, Cochrane Library– BMJ, Prescrire, AMF, AP
![Page 55: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/55.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.– Pubmed, Embase, Trip database,
Scholar Google– SCiELO, PLoS, Cochrane Library– BMJ, Prescrire, AMF, AP– BIT Navarra, Osakidetza Infac, NICE,
CKS, Uptodate
![Page 57: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 62: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/62.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
![Page 63: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/63.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
![Page 64: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/64.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentro
PACAP
![Page 68: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/68.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentro
PACAP
![Page 69: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/69.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentro
PACAP– Escola de Salut Pública de Menorca
![Page 71: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/71.jpg)
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Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentro
PACAP– Escola de Verano de Salut Pública
de Menorca
![Page 73: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/73.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentro
PACAP– Escola de Verano de Salut Pública
de Menorca– Escuela Andaluza de Salud Pública
![Page 75: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/75.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentros
PACAP– Escola de Verano de Salut Pública de
Menorca.– Escuela Andaluza de Salud Pública
![Page 76: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/76.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP, Balearic Meetings, Encuentros
PACAP– Escola de Verano de Salut Pública de
Menorca.– Escuela Andaluza de Salud Pública– Vasco Da Gama Movement
![Page 79: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/79.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
![Page 80: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/80.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online
![Page 81: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/81.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online– Colegio de Médicos, IACS,
Universidades (UAB)
![Page 84: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/84.jpg)
www.uab.cat/masters-y-postgrados
![Page 85: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/85.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online– Colegio de Médicos, IACS,
Universidades (UAB)
![Page 86: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/86.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online– Colegio de Médicos, IACS,
Universidades (UAB)– Coursera, Stanford University, EdX
![Page 90: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/90.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online– Colegio de Médicos, IACS,
Universidades (UAB)– Coursera, Stanford University, EdX
![Page 91: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/91.jpg)
Fuentes “formales” de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.
• Formación online– Colegio de Médicos, IACS,
Universidades (UAB)– Coursera, Stanford University, EdX– Polimedicado Labs
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París; mayo de 1968
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París; mayo de 1968
“Bajo los adoquines, la playa”
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París; mayo de 1968
“Bajo los adoquines, la playa”el
curriculum,
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Fuentes “informales” de aprendizaje
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Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios
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Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios– Recopilados en Netvibes, Symbaloo,
Feedly
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www.symbaloo.com/mix/blogosferasanitaria
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Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios
![Page 102: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/102.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico
![Page 103: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/103.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico
– MedFam
![Page 105: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/105.jpg)
![Page 106: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/106.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico
![Page 107: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/107.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales
![Page 108: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/108.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales
– Twitter, Facebook
![Page 109: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/109.jpg)
www.twitter.com/mldelpueyo/lists/resistance-sanitaria
![Page 110: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/110.jpg)
www.facebook.com/groups/371530446319376
![Page 111: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/111.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales
![Page 112: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/112.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales• Un poco de literatura
![Page 113: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/113.jpg)
Un hombre afortunado John Berger
![Page 114: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/114.jpg)
Ayudar a morirIona Heath
![Page 115: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/115.jpg)
Las heridasNorman Bethune
![Page 116: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/116.jpg)
La Casa de DiosSamuel Shem
Monte MiseriaSamuel Shem
![Page 117: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/117.jpg)
Sano y SalvoJuan Gérvas / Mercedes Pérez Fernandez
![Page 118: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/118.jpg)
Mala FarmaBen Goldacre
![Page 119: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/119.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales• Un poco de literatura
![Page 120: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/120.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales• Un poco de literatura• Un poco de otras muchas cosas…
![Page 121: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/121.jpg)
Fuentes “informales” de aprendizaje
• Blogs sanitarios• Listas de correo electrónico• Redes sociales• Un poco de literatura• Un poco de otras muchas cosas…
- Sociología- Antropología- Matemáticas- Historia
- Psicología- Política- Filosofía- Economía
![Page 122: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/122.jpg)
Fuentes formales de aprendizaje
• Bases de datos, bibliotecas online, revistas, guías clínicas.
– Pubmed www.ncbi.nlm.nih.gov_pubmed– Trip database www.tripdatabase.com– Scholar Google www.scholar.google.es– SCiELO www.scielo.org– PLoS www.plos.org– Cochrane Library www.cochrane.org– BMJ www.bmj.com– Prescrire www.english.prescrire.org– AMF www.amf-semfyc.com– Atención Primaria www.cochrane.org– BIT Navarra www.bit.ly/16aNHaV– Osakidetza Infac www.bit.ly/1EAZxtP– NICE www.nice.org.uk– CKS www.cks.nice.org.uk– Uptodate www.uptodate.com
• Congresos, jornadas, cursos, escuelas.– SIAP www.equipocesca.org– Balearic Meetings www.sbmfic.wix.com/meeting– Encuentros PACAP www.pacap.net– Escola de Verano de Salut Pública de Menorca.
www.evsp.cime.es– Escuela Andaluza de Salud Pública www.easp.es– Vasco Da Gama Movement www.vdgm.eu
www.residentesyjmfsemfyc.wordpress.com
• Formación online– Colegio de Médicos www.comz.org/programa-de-cursos
– IACS www.iacs.aragon.es– Universidades (UAB) www.uab.cat/masters-y-postgrados– Coursera www.coursera.org– Stanford University www.online.stanford.edu– EdX www.edx.org– Polimedicado Labs www.polimedicado.org
Fuentes informales de aprendizaje
• Blogs sanitarios– En Netvibes www.netvibes.com/mldelpueyo– En Symbaloo www.symbaloo.com/mix/blogosferasanitaria
• Listas de correo electrónico– MedFam www.rediris.es/list/info/medfam-aps
• Redes sociales– Twitter
www.twitter.com/mldelpueyo/lists/resistance-sanitaria– Facebook www.facebook.com/groups/371530446319376
• Un poco de literatura– Un hombre afortunado; John Berger– Ayudar a morir; Iona Heath– Las heridas; Norman Bethune– La Casa de Dios; Samuel Shem– Monte Miseria; Samuel Shem– Sano y Salvo; Juan Gérvas y Mercedes Pérez Fernández– Mala Farma; Ben Goldacre
Un pequeño resumen de todo lo anterior
![Page 123: Formación independiente](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102602/55baf57fbb61eb5f6c8b47c0/html5/thumbnails/123.jpg)
“Caminar en sentido contrario siempre permitió mirar a la gente a la cara”