1. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado : Primero Seccin : Unica4. Horas Semanales : 1 Hora Acadmica5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II.FUNDAMENTACIN:El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa yresponsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de susentornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta enprctica mediante la ejecucin de proyectos. III. COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social yConstruccin de la cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores Cultura Cvicacvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o Ejercicio Ciudadano problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad. IV.TEMAS TRANSVERSALES:Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin CiudadanaGRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: Unica AO: 2010 PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades sociales necesarias para la convivencia social.Unidad 1 : Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados; Cultura. Aspectos que definen la cultura.organizaciones civiles. Ejemplos por medio de resmenes, cuadros de Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.doble entrada y cuadros sinpticos. Diversidad cultural en la familia. Analiza las dificultades de los diversos problemas de convivencia en el Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad Per: discriminacin, exclusin. Causas y dimensiones. Gruposcultural, la interculturalidad.vulnerables; la cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz, La convivencia social. Normas para la convivencia en los espaciosla no violencia, sus principios; la libertad. La tolerancia; la Convencinpblicos y privados. de los Derechos del Nio y del Adolescente; Conciencia tributaria: la Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. obligacin de emitir comprobantes de pago a travs la lectura y anlisisGrupos vulnerables.de textos. Democracia como rgimen poltico Reconoce las caractersticas de la diversidad cultural en la familia; los Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de derechos humanos y la dignidad de la persona; nios y adolescentesparticipacinsujetos de derecho; democracia como rgimen poltico realizando mapas Elaboracin del proyecto participativosconceptuales y trabajos prcticos.II BIMESTRE Organiza informacin sobre el patriotismo; la constitucin poltica delUnidad 2 Per (derechos fundamentales de la persona) elaborando trabajos de Cultura de Paz. Estrategias para la construccin de la paz, susinvestigacin.principios. Explica la importancia de los aspectos que fundamentan la peruanidad: Seguridad ciudadana. Caractersticas.el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad; los valores Educacin en seguridad vial. Importancia de la educacin vial.cvicos. Dimensiones; las caractersticas y evolucin de los derechos

2. Los valores Cvicos. Dimensiones. humanos mediante exposiciones y debates. La Libertad. La Tolerancia. Comprende los aspectos que definen una cultura; la educacin en Organizaciones civiles, ejemplos. seguridad vial, importancia de la educacin vial; los derechos y La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones; la Ejecucin del proyecto participativo. administracin tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin a travs deIII BIMESTREresmenes e investigaciones.Unidad 3: Argumenta sobre el papel de las manifestaciones de la diversidad cultural Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o en el Per; la seguridad ciudadana. Caractersticas; los derechos humanosregin. en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH; participacin El patriotismo. juvenil: municipios escolares y Consejos escolares realizando trabajos de Derechos y Obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implicaninvestigacin y trabajos grupales.obligaciones. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del proyecto Derechos humanos y dignidad de la persona.participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre Defensa civil: Sistema nacional de defensa civil e Instituto Nacional la importancia de participar organizadamente; los hroes civiles,de Defensa Civilmilitares y personajes ilustres de la localidad y/o regin; la participacinEjecucin del proyecto participativociudadana: formas, principios y mecanismos de participacin; DefensaIV BIMESTRE Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil mediante informes, biografasUnidad 4::y asignaciones. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos en la legislacin:Declaracin universal de los DDHH. Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de laMedios y Materialespersona). Nios y adolescentes sujetos de derecho.Textos La Convencin de los Derechos del Nio y el Adolescente.Revistas Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir comprobantesPapelgrafosde pago.Mapas La administracin tributaria y el circulo virtuoso de la tributacin. Cuadernos Culminacin y evaluacin del proyecto participativo.PlumonesDocumentalesHojas de cuaderno VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS a)ESTRATEGIAS Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales b)RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas. VII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales Capacidades de reaFormas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPara el Profesor:Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes ZegarraPara el Alumno:Formacin Ciudadana y CvicaCualquier autor 3. UNIDAD DE DIDCTICA N 1 I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin : Unica4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II.JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.. III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)Unidad 11. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural as como la importancia de La conservacin del patrimonio cultural mediante Cultura. Aspectos que definen la cultura.organizadores visuales cumpliendo con las tareas asignadas Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. 2. Reconoce las manifestaciones de la diversidad cultural en el Per Diversidad cultural en la familia. mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El respeto a la diversidad3. Analiza las dificultades de los distintos tipos de familias en el pascultural, la interculturalidad.mediante mapas conceptales transmitiendo su fe a sus compaeros La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios 4. Identifica los aspectos que fundamentan la peruanidad a travs de unpblicos y privados. trabajo practico asumiendo desafos Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin.5. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. LaGrupos vulnerables.discriminacin tnica, por medio de su participacin oral en dilogos, Democracia como rgimen poltico expresndose con cortesa y amabilidad. Participacin ciudadana: Formas principios y mecanismos de6. Reconoce los problemas de convivencia en el Per medianteparticipacinintervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad7. Argumenta la importancia de la democracia como rgimen poltico: Prueba Escrita.mediante una asignacin cuidando y valorando las sagradas escrituras8. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales, por medio de grficos y una asignacin, cumpliendo con las normas y acuerdos.. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas:HUMANA Identificar Actitud ante el rea: 4. Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas: 2. VALOR: INTEGRIDAD OrganizarActitud ante el rea: Inferir Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Argumentar 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________ ________________ProfesoraVB Direccin 5. UNIDAD DE DIDCTICA N 2 I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Primero Seccin : Unica4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II.JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.. III. TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 1 1. Reconoce la importancia de una cultura de paz y cuales son susTema 1: Cultura de paz: estrategias y principios mediante la elaboracin de esquemas,SEMANA 2colaborando desinteresadamente.Tema 2: Seguridad ciudadana: importancia, amenazas y el estado y la2. Argumenta puntos de vista sobre la seguridad ciudadana,seguridad ciudadana importancia, amenazas, participacin del estado en la seguridadSEMANA 3ciudadana y su privatizacin mediante un trabajo cumpliendoTema 3: Importancia de la seguridad vialnormas , acuerdos. e indicacionesSEMANA 4.Tema 4: Valores cvicas: 3. Organiza informacin sobre los objetivos e importancia de laeducacin vial contestando preguntas asumiendo desafos .SEMANA 5 4. Explica las dimensiones de los valores cvicos a travs de Tema 5: La Libertad. y la tolerancia.intervenciones orales expresndose con cortesa y amabilidadSEMANA 6 5. Identifica lo que es libertad, sus lmites y clases ; la toleranciaTema 6: Organizaciones civiles: marcando la respuesta correcta colaborando desinteresadamente.SEMANA 7 6. Identifica las organizaciones civiles locales y regionales y loplasma en un mapa conceptual trabajando en equipo aceptandoTema 7 Organizaciones civiles: La Constitucin y las organizaciones,las diferencias de los dems.importancia7. Organiza informacin sobre la constitucin y las organizaciones ySEMANA 8contesta preguntas dadas cumpliendo con las normas, acuerdos eTema 8Org. JuvenilesindicacionesSEMANA 9 8. Identifica la importancia de las organizaciones juveniles marcandola respuesta correcta asumiendo desafosTema 9 Participacin Juvenil: Municipios escolares Democracia9. Analiza la participacin juvenil en los municipios escolares para elSEMANA 10 desarrollo de capacidades a travs de un trabajo en equipo Prueba Escrita cumpliendo con las tareas asignadas... 6. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas:2. VALOR: INTEGRIDAD Organizar Actitud ante el rea: Inferir Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Argumentar3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 7. UNIDAD DE DIDCTICA N 3I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea: Formacin Ciudadana 3. Grado : Primero Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII.JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos..III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDADDIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Primero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (9-13 Agosto) 1. Identifica a nuestros hroes militares, civiles ypersonajes ilustres la obra que realizaron marcandoTema 1: Hroes Civiles, militares y personajes ilustres de la localidadS2 (16-20 Agosto )la respuesta correcta asumiendo la consecuencia desus actos. (EB)Tema 2: Patriotismo2. Comprende la importancia de lo que es patria y lasS3 (23-27 Agosto) acciones llamadas patriticas, mediante lecturas(EB).Tema 3: Derechos y obligaciones de los ciudadanos 3. Reconoce cuales son los derechos de los ciudadanosS4 (30 3 setiembre)marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.Tema 4: Derechos humanos y la dignidad de la persona(EB) 4. Organiza informacin sobre los derechos m yS5 (6-10 Setiembre) obligaciones de los ciudadanos y lo plasma en unmapa conceptual mostrando constancia en su trabajoTema5: : Generacin de los derechos(EB).S6 (13-17Setiembre) 5. Reconoce la generacin de los derechos humanos yTema 6: . defensa civil lo plasma en un mapa conceptual trabajando enequipo.S7 (20-24 Setiembre) 6. Explica la importancia, objetivos de defensa civil ysu necesidad e mediante intervenciones oralesTema 7: Instituido Nacional de defensa civilexpresadas con cortesa y amabilidad. (EB)S8 (27-1 Octubre)7. Reconoce los organismos y caractersticas delInstituto Nacional de defensa civil en un mapaconceptual cumpliendo con normas y acuerdos ePrueba Escrita. indicaciones.(EB) 8. CAPACIDADES DESTREZAS FINESVALORES - ACTITUDES1. CAPACIDAD: Manejo de informacinDestrezas1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIAHUMANAComunica Actitud ante el rea:Identifica Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas 2. VALOR: INTEGRIDADOrganiza Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: juicio critico Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo.Destrezas Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.Argumenta3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros ________________ ________________ Profesora VB Direccin 9. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUALI.INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado : Segundo Seccin : A y B4. Horas Semanales : 1 Hora Acadmica5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII.FUNDAMENTACIN:El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa yresponsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de susentornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta enprctica mediante la ejecucin de proyectos.III. COMPETENCIAS DE CICLOSe reconoce a s mismo y a los dems como sujetos conderechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, Construccin de la social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica deCultura Cvicavalores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y suimportancia para la construccin de una sociedad ms justa.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos oEjercicio Ciudadano problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.IV.TEMAS TRANSVERSALES:Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICASMODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin CiudadanaGRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y B AO: 2010 PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades sociales para resolver conflictos; elUnidad 1 : concepto de respeto. La igualdad; la SUNAT y sus funciones Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. mediante trabajos de instigacin. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de la diversidadpertenencia. cultural en la familia y en la institucin educativa; la seguridad Problemas de convivencia en el Per: El racismo. Lavial. Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, lasdiscriminacin tnica. La discriminacin por gnero. garantas constitucionales y el rgimen de excepcin; los Habilidades sociales para resolver conflictos. derechos de las personas con necesidades educativas especiales El estado. Elementos. Formas de Estado mediante la lectura y anlisis de textos. Elaboracin y eleccin del proyecto participativo Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: elII BIMESTREsentido de pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamosUnidad 2 tributos; las Fuerzas Armadas y Policiales elaborando cuadros Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos sinpticos y mapas mentales. locales y regionales.: Organiza informacin sobre los Derechos Humanos: El Respeto. La Igualdad. dimensiones; el Estado. Elementos. Formas de Estado trabajos Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. en grupo y resmenes. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el Ejecucin del proyecto participativo Per: el racismo, la discriminacin tnica, la discriminacin por 10. III BIMESTRE gnero; propiedad: bien individual y bien comn medianteUnidad 3:exposiciones y dilogos. La Bandera. Historia y significado. Comprende el concepto de la bandera. Historia y significado; la Derechos Humanos: Dimensiones. necesidad de los Derechos Humanos; la divisin de los poderes. La necesidad de los Derechos Humanos. El gobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos prcticos. Las normas y la convivencia democrtica. Argumenta sobre el papel de los hroes civiles, hroes militares Sistema de defensa nacionaly personajes ilustres; las normas de convivencia democrtica Fuerzas Armadas y Policiales mediante la expresin de sus puntos de vista y debates. Ejecucin del .Proyecto Participativo. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin delIV BIMESTREproyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local yUnidad 4 reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; la La Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales yRgimen de excepcin.regionales; el Sistema de Defensa Nacional a travs de informes Propiedad: bien individual y bien comn. y trabajos de investigacin. Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos. Los derechos de las personas con Necesidades EducativasMedios y MaterialesEspeciales. La SUNAT. Funciones. Textos Revistas Papelgrafos Mapas Cuadernos Plumones Documentales Hojas de cuadernoVI. ESTRATEGIAS METODOLGICASa)ESTRATEGIASEstudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionalesb)RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.VII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINCapacidades Fundamentales Capacidades de rea Formas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,metaevaluacin. ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas. Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadasindividuales y grupales, grficos, diseos, mapasconceptual, debate, resumen.VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPara el Profesor:Formacin Ciudadana y Cvica Serafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y Cvica Victor Paredes ZegarraPara el Alumno:Formacin Ciudadana y Cvica Cualquier autor 11. UNIDAD DE DIDCTICA N 1I.INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado : Segundo Seccin : A y B4. Horas Semanales : 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII. JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.III.TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 11. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en laTema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucinfamilia y en la Institucin Educativa mediante mapasEducativa. conceptuales, cumpliendo con las tareas asignadas2. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: elSEMANA 2 sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal,Tema 2: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido colaborando desinteresadamente.de pertenencia. 3. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica, por medio de suSEMANA 3 participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa yTema 3: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. Laamabilidad.discriminacin tnica.4. Argumenta criterios propios sobre los problemas deSEMANA 4 convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin porTema 4: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. Lagnero, al desarrollar un cuestionario mostrando constanciadiscriminacin por gnero. en su trabajo.5. Identifica habilidades sociales para resolver conflictos, porSEMANA 5 medio de un trabajo prctico, transmitiendo las enseanzas Tema 5: Habilidades sociales para resolver conflictos.de la Biblia a sus compaeros. (EM)6. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: medianteSEMANA 6 intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.Tema 6: Seguridad ciudadana:. 7. argumenta sobre la responsabilidad del estado en laSEMANA 7 seguridad ciudadana a travs de una asignacin cumpliendoTema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de losnormas, acuerdos e indicaciones.gobiernos locales y regionales.SEMANA 8Tema 8: Prueba Escrita. 12. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Comunicar Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas:2. VALOR: INTEGRIDAD Organizar Actitud ante el rea: Interpretar Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Formular3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 13. UNIDAD DE DIDCTICA N 2 I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado : Segundo Seccin : A y B4. Horas Semanales : 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II. JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos... III.TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 11. Analiza la importancia ,amenazas, la participacin del estado en laTema 1: Seguridad ciudadana> Importancia, amenazas, el estado y la org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales,org. Ciudadana colaborando desinteresadamente .SEMANA 22. Reconoce las funciones del plan de seguridad ciudadana, mediantePrivatizacin de la seguridad ciudadanaun trabajo grupal..3. Comprende la importancia de tener un plan de seguridadSEMANA 3 ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las diferenciasTema 3: Plan local de seguridad ciudadana. de los dems.SEMANA 4Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes. 4. Identifica Los accidentes de transito, y las diferentes causas marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.SEMANA 55. Explica las funciones de la polica de transito DIVPOLTRAN aTema5: Polica nacional de transito. travs de intervenciones orales, expresndose con cortesa y . amabilidad.SEMANA 66. Argumenta La importancia del respeto y la igualdad para el Tema 6: El respeto. La igualdad.progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando desinteresadamente.SEMANA 7Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes ilustres.7. A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles,.militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.SEMANA 8Tema 8: Divisin de poderes.8. Organiza informacin sobre los poderes del estado y lo plasma en un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e indicaciones.SEMANA 99. Identifica los poderes del estado, poderes especiales y formas deTema 9: El gobierno. Gobiernos regionalesgobierno en el Per y lo plasma en mapas conceptuales cumpliendo con las tareas asignadas. 14. SEMANA 10.Prueba Escrita. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas:2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Asumir Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros. ________________________________ProfesoraVB Direccin 15. UNIDAD DE DIDCTICA N 3I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea: Formacin Ciudadana 3. Grado : Segundo Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION:TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII.JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. .III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 MODELO ADVENTISTA COLEGIO ADVENTISTA Eduardo F. Forga REA: Formacin CiudadanaGRADO: Segundo de SecundariaSECCIONES: A y B DURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanasPROFESORA: Luisa Casapa Zegarra CONTENIDOSMEDIOSAPRENDIZAJES ESPERADOS S1 (9-13 Agosto) 1. Organiza informacin sobre la historia de la bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo Tema 1:La Bandera. Historia y significado. : con normas y acuerdos. (EB) S2 (16-20 Agosto 2. Reconoce las caractersticas de los derechos Tema2: Derechos Humanos: Caractersticas y evolucion. humanos y su evolucin marcando la respuesta correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e S3 (23-27 Agosto) indicaciones (EB) Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos 3. .Explica sobre la necesidad de los derechos en S4 (30 3 setiembre) intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. (EB) Tema 4: Las normas y la convivencia democrtica4. Comprende la importancia de las normas en una S5 (6-10 Setiembre) convivencia democrtica trabajando en equipo. Aceptando las diferencias de los dems. Tema 5: : Sistema de defensa nacional5. Argumenta sobre la importancia de defensa civil S6 (13-17Setiembre) en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada. Tema 6: . Fuerzas Armadas y Policiales 6. Identifica la misin, funciones de las fuerzas armadas y policiales mediante anlisis de S7 (20-24 Setiembre)imgenes colaborando desinteresadamente (EB).7. Identifica la misin de las fuerzas policiales Tema 7: Elaboracin del proyecto participativo respondiendo preguntas cumpliendo con normas, S8 (27-1 Octubre) acuerdos e indicaciones. Prueba Escrita. 16. CAPACIDADES DESTREZAS FINESVALORES - ACTITUDES1. CAPACIDAD: Manejo de informacin 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas HUMANAIdentificaActitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Comunica Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporal Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas 2. VALOR: INTEGRIDADOrganizaActitud ante el rea:Infiere Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CAPACIDAD: juicio critico3. CREENCIA: EL SBADODestrezas Actitud ante el rea:Formula Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin,alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios.Transmite su fe a sus compaeros________________ ________________ ProfesoraVB Direccin 17. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea: Formacin Ciudadana 3. Grado : Tercero Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1 Hora Acadmica 5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II.FUNDAMENTACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. . III. COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,Construccin de la social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de Cultura Cvicavalores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o Ejercicio Ciudadano problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad. IV.TEMAS TRANSVERSALES: Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin CiudadanaGRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y BAO: 2010 PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades sociales necesarias para la democraciaUnidad 1 :como estilo de vida; la Seguridad ciudadana: responsabilidad Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y compartida; Los Derechos Humanos: bases filosficas; por medio de diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad ymapas conceptuales, crculos concntricos y esquemas. de la regin. Cambios y permanencias. Analiza la importancia de la Responsabilidad y compromiso social; Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y Derechos fundamentales: libertad e igualdad mediante el anlisis de tradiciones comunes. textos y participaciones en clase. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Reconoce la importancia de la valoracin, conservacin y defensa Los derechos Humanos: Bases filosficas del patrimonio cultural; Medios y medidas de seguridad. Seguro Clasificacin de los derechos humanos: las tres generacionesObligatorio de Accidentes de Trnsito (SOAT); mediante trabajos Eleccin y elaboracin del proyecto participativo. de investigacin. Organiza informacin sobre Cultura de la legalidad. Estado de II BIMESTRE Derecho y democracia; Diferentes formas de abordar conflictos.Unidad 2: Mecanismos para resolver conflictos: La Mediacin; Proteccin de Respeto al Bien Comn y Privado. los Derechos Humanos: derechos y garantas; al realizar trabajos en La democracia como estilo de vida. grupo y elaborar cuadros de doble entrada. Problemas de convivencia en el Per: la delincuencia, el crimen Explica la importancia de la Cultura y sociedad. Caractersticas deorganizado y la corrupcin. una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones 18. Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias; Derechos fundamentales: Libertad e igualdad La honestidad. La justicia; El Escudo Nacional. Historia y Proteccin de los derechos humanos: derechos y garantas. significado; Derecho Internacional Humanitario; Presupuestos Ejecucin del proyecto participativoparticipativos; por medio de exposiciones y desarrollo deIII BIMESTRE cuestionarios. Unidad 3 Comprende el funcionamientote los Aspectos que fundamentan la Diferentes formas de abordar conflictos. Mecanismos paraperuanidad: costumbres y tradiciones comunes, mediante el anlisis resolver conflictos: La Mediacin.de grficos. Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. Argumenta sobre el respeto al Bien Comn y Privado; Problemas de Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio deconvivencia en el Per: la delincuencia, el crimen organizado y la Accidentes de Trnsito (SOAT) corrupcin; Clasificacin de los Derechos Humanos: Las tres Derecho Internacional Humanitario generaciones a travs de resmenes y asignaciones. La rendicin de cuentas como practica de buen gobierno Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de Ejecucin del proyecto participativo. inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participarIV BIMESTREorganizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajesUnidad 4:ilustres; Derechos fundamentales: libertad e igualdad; La rendicin La honestidad. La justicia. de cuentas como prctica de buen gobierno; por medio de un Responsabilidad y compromiso social.: informe y artculos. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres El Escudo Nacional. Historia y significado Medios y Materiales Presupuestos participativos. Culminacin y evaluacin del Proyectos participativos. Textos Revistas Papelgrafos Mapas Cuadernos Plumones Documentales Hojas de cuadernoVI.ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales b) RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales Capacidades de reaFormas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen.VIII.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para el Profesor: Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz Sanchez Formacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra Para el Alumno: Formacin Ciudadana y CvicaCualquier autor 19. UNIDAD DE DIDCTICA N 1 I.INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga 2. rea : Formacin Ciudadana 3. Grado: Tercero Seccin : A y B 4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II. JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. . III.TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)PRIMERA SEMANA (01 05 marzo) Identifica fuentes de informacin sobre Europa en el Siglo XVII; mediante un resumen, mostrando constancia en el trabajo. Introduccin al rea de Formacin Ciudadana. Europa en el Siglo XVII. Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos( Espaa) ; a travs de unSEGUNDA SEMANA (08 12 marzo) cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos. Formacin y desarrollo de los Modernos Estados Europeos. Infiere datos implcitos y conclusiones en torno a la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos(Inglaterra ) ; a travs deTERCERA SEMANA(15 19 marzo)un cuadro sinptico, mostrando respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII. Situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI-XVIII. Argumenta puntos de vista sobre la situacin de Asia, frica y Oceana en los Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose conCUARTA SEMANA (22 26 marzo)cortesa y amabilidad. La Cultura la Ciencia y las Artes en el Siglo XVII. Argumenta puntos de vista sobre la situacin de frica y Oceana en los Ecosistemas en el mundo. Siglos XVI - XVIII; al responder preguntas, expresndose con cortesa y amabilidad.QUINTA SEMANA (20 marzo 02 abril) Asume actitudes positivas frente a la cultura, las ciencias y las artes en.el Siglo XVII; a travs de una asignacin , trabajando en equipo Ecosistemas en el mundo. aceptando las diferencias de los dems. Ecosistemas en el mundo Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; alSEXTA UNIDAD elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos.. Otro ecosistemas Organiza informacin sobre las principales ecosistemas en el mundo; al Examen Mensual elaborar organizadores visuales, asumiendo desafos 20. Comunica informacin sobre otros ecosistemas en el mundo a travs deintervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad Comunica conclusiones en torno a lo estudiado, al responder preguntas,cuidando y valorando las sagradas escrituras. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Organizar 2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Argumentar Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Asumir3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 21. UNIDAD DE DIDCTICA N 2I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea: Formacin Ciudadana 3. Grado : Tercero Seccin : A y B 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION: TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII.JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. .III. TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 1 1. Analiza la importancia del bien comn y bien privado, elementos yTema 1: Bien comn.yBien privadocaractersticas mediante mapas conceptuales, aceptando lasconsecuencias o recompensas por sus actos.SEMANA 2 2. Reconoce la importancia de la democracia como estilo de vidaTema 2: La democracia como estilo de vida.mediante un resumen cumpliendo con la tarea asignada. 3. Explica lo que se entiende por delincuencia , las causas, y elcrimen organizado contestando las preguntas dadas asumiendoSEMANA 3desafos.Tema 3: Problemas de convivencia en el Per. 4. A travs de un trabajo de investigacin Argumenta sobre laSEMANA 4corrupcin en el Per actual, sus causas y efectos cumpliendo conTema 4: Cultura de la legalidad,la tarea asignadaSEMANA 5 5. Identifica lo que es cultura, sus elementos, lo que se entiende porla legalidad marcando la respuesta correcta cumpliendo con.Estado de derecho y Democracia normas, acuerdos e indicaciones. 6. Identifica lo que es Estado de derecho , sus principios jurdicosSEMANA 6gobiernos clases y poder y autoridad completando preguntas dadas Tema 6: Derechos fundamentales cuidando y valorando las sagradas escrituras.SEMANA 7 7. Argumenta criterios propios para explicar lo que se entiende porTema 7: Proteccin de los derechos humanos : Derechos libertad, clases al desarrollar un cuestionario, expresndose conSEMANA 8cortesa y amabilidad. 8. Organiza informacin sobre la proteccin de los derechosTema 8: Proteccin de los derechos humanoshumanos trabajando en equipo aceptando las diferencias de losSEMANA 9dems. 9. Identifica las garantas que nos protegen marcando la respuestaTema 9: Garantas correcta transmitiendo su fe a sus compaeros.SEMANA 10Tema 10 Prueba Escrita. 22. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA AnalizarActitud ante el rea: Evaluar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Formular Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 23. UNIDAD DE DIDCTICA N 3 I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Tercero Seccin : A y B4. Horas Semanales: 1 h. DURACION:TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II.JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.. III. TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Tercero de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)1. Reconoce las diferentes formas de abordar losS1 (9-13 Agosto) conflictos medianteIntervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.(EB)Tema 1: Diferentes formas de abordar conflictos .2. Argumenta la importanciade la seguridadS2 (16-20 Agosto ciudadana trabajando en equipo. Aceptando lasTema 2:. Seguridad ciudadana. diferencias de los dems(EB)S3 (23-27 Agosto)3. Identifica los principios de la seguridad ciudadana yTema 3: Principios generales de la participacin ciudadana.lo plasma en un mapa conceptual aceptando las consecuencias o recompensa por sus actos.(EB)Tema 4: Medios y medidas de seguridad: medios tcnicos :4. Reconoce los medios y medidas de seguridadS5 (6-10 Setiembre)trabajandolo en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada.Tema 5: Sistema integral de seguridad.Y el SOAT5. Explica lo que es sistema integral de seguridad y suS6 (13-17Setiembre)importancia., las caractersticas, beneficios y la necesidad del SOAT trabajando en equipo. Tema 6: : El derecho internacional humanitario: ConveniosAceptando las diferencias de los dems. .(EB)S7 (20-24 Setiembre)6. Identifica la importancia del derecho internacional humanitario y la importancia de los acuerdos en los Tema 7: . El estado y los derechos humanos. convenios de Ginebra, mostrando constancia en elTema 8: Organismos internacionales de proteccin de los derechos trabajo.humanos7. Identifica los elementos, caractersticas tipos y poderes de estado marcando la respuesta correcta 24. S8 (27-1 Octubre)transmitiendo su fe a sus compaeros. .(EB)Tema 9: Cultura tributaria8. Reconoce objetivos, clasificacin obligaciones de la cultura tributaria presentando un trabajo cuidando yS9 (4-7 Octubre) valorando las sagradas escritures.Prueba Escrita. CAPACIDADES-DESTREZASFINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas:HUMANA Analizar Actitud ante el rea: Evaluar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar 2. VALOR: INTEGRIDAD InferirActitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Formular Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros. ________________________________ Profesora VB Direccin 25. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I.INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga 2. rea : Formacin Ciudadana 3. Grado: Cuarto Seccin : Unica 4. Horas Semanales: 1 Hora Acadmica 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II. FUNDAMENTACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. III.COMPETENCIAS DE CICLO Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, Construccin de lasocial y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica deCultura Cvica valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos oEjercicio Ciudadanoproblemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad. IV. TEMAS TRANSVERSALES: Tema transversal 1Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3Educacin para el Discipulado. V.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICASMODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y BAO: 2010 PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo)I BIMESTRE Identifica las habilidades sociales necesarias paral el desarrollo deUnidad 1 :la Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e democracia y la norma; La tica y la vida moral; Orgenes del Estado identidad cultural.peruano mediante resmenes y asignaciones. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos peruano. de Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Causas y tipos; La solidaridad social; La tica de la sociedad civil; Factores que atentan contra la calidad ambiental.Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. textos. El estado peruano: origen y caractersticas Reconoce los Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo Las constituciones peruanas. de ser peruano; Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El Elaboracin del proyecto semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constitucionesperuanas; por medio de representaciones, composiciones ycanciones.II BIMESTRE Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidadUnidad 2: ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica Problemas de convivencia en el Peruen la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana mediante Igualdad y equidad trabajos grupales. Mecanismos para resolver conflictos Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado.Per. Lenguas maternas e identidad cultural; La 26. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforoConstitucinPoltica y la estructura del Estado; Los Poderes del El Estado peruano: poderes Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones mediante Ejecucin del proyecto intervenciones orales y exposiciones.III BIMESTRE Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del patrimonioUnidad 3:natural; Escarapela. Historia y significado; tica y avances La solidaridad social.cientficos; Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas. Escarapela. Historia y significado. Argumenta sobre el papel del Per, uno de los pases ms ricos en La democracia y la norma. biodiversidad; Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin La Constitucin Poltica y la estructura del Estado.extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad Ordenamiento jurdico civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un Organizaciones de administracin de justiciaderecho; desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales. Ejecucin del proyecto. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto deIV BIMESTREinters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participarUnidad 4:organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes La tica y la vida moral. ilustres; Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con tica social e igualdad.negocio; realizando cuadros de doble entrada y esquemas. La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana. Medios y Materiales tica, Pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil.Textos tica y paz mundial.Revistas tica y avances cientficos.Papelgrafos Sistema electoral Mapas Partidos polticos y democracia Cuadernos Sociedad civilPlumones Cultura tributariaDocumentales Ejecucin del proyecto.Hojas de cuaderno Culminacin y evaluacin del proyecto. VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales c) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas. VII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales Capacidades de reaFormas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para el Profesor: Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz Sanchez Formacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra Para el Alumno: Formacin Ciudadana y CvicaCualquier autor 27. UNIDAD DE DIDCTICA N 1I.INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Cuarto Seccin : Unica4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa ZegarraII. JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos...III.TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)Unidad 1 : 1. Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternasen el Per. Mediante un resumen reconociendo el Sbadoe identidad cultural. como el sello de Dios Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser2. Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de serperuano.peruano mediante un trabajo resaltando la diversidadcultural mostrando constancia en su trabajo. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad3. Reconoce que el Per es uno de los pases con mayordiversidad marcando la respuesta correcta aceptando Medio ambientetransmitiendo su fe a sus compaeros. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. 4. Identifica la importancia del medio ambiente en la vida del El estado peruano: origen y caractersticas ser humano mediante intervenciones orales expresadas con Las constituciones peruanas.cortesa y amabilidad Examen 5. Reconoce los factores que atentan contra la calidadambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en sutrabajo . 6. Comprende la importancia de los bosques de proteccin yparques nacionales para la vida del ser humano y el turismoexpresndose con amabilidad y cortesa. 7. Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos deestados modernos en un mapa conceptual cumpliendo lastareas asignadas. 28. 8.Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy mediante un trabajo mostrando constancia en su trabajo . CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Evaluar Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.Destrezas:2. VALOR: INTEGRIDAD Inferir Actitud ante el rea: Interpretar Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Muestra constancia en el trabajo.Destrezas: Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Argumentar3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________Profesora VB Direccin 29. UNIDAD DE DIDCTICA N 2 I.INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga 2. rea : Formacin Ciudadana 3. Grado: Cuarto Seccin : Unica 4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II. JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. III.TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental. Tema transversal 3Educacin para el Discipulado. IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 1 1. Identifica los problemas de convivencia y los tipos de violenciaTema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violenciaen el Per marcando la respuesta correcta cumpliendo conSEMANA 2normas, acuerdos e indicaciones.Tema 2: Igualdad.2. Explica lo que es igualdad a travs de intervenciones oralesSEMANA 3expresadas con cortesa y amabilidadTema 3: Equidad3. Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta correctaSEMANA 4cuidando y valorando las sagradas escrituras.Tema 4: Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin 4. Explica los mecanismos para resolver problemas medianteextrajudicial intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.SEMANA 5 5. Comprende la importancia de los centros de conciliacinTema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de conciliacinmediante un resumen trabajado en equipo.SEMANA 6 6. Organiza informacin sobre la seguridad ciudadana mediante unTema 6: Seguridad ciudadana: Importancia amenazas.trabajo de investigacin mostrando constancia en su trabajo.SEMANA 7 7. Reconoce la participacin del estado en la seguridad ciudadana atravs de intervenciones orales expresadas con cortesa yTema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana amabilidad. 8. Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de unSEMANA 8trabajo en equipo colaborando desinteresadamente. Tema 8: Dispositivos de control de trnsito y seales.9. Identifica los poderes, elementos y poderes especiales del estadoSEMANA 9peruano marcndola respuesta correcta asumiendo desafos.Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes especiales.SEMANA 10Examen bimestral CAPACIDADES-DESTREZASFINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES 30. 1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas:HUMANA Analizar Actitud ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Expresa palabras de aliento.Destrezas: Colabora desinteresadamente. Inferir Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar 2. VALOR: INTEGRIDAD Actitud ante el rea:3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Cumple con las tareas asignadas.Destrezas: Asume desafos. Formular Muestra constancia en el trabajo. Proponer Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. 3. CREENCIA: EL SBADO Actitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanza y culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________ ________________ProfesoraVB Direccin 31. UNIDAD DE DIDCTICA N 3I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga 2. rea: Formacin Ciudadana 3. Grado : Cuarto Seccin : Unica 4. Horas Semanales : 1 h. DURACION: TERMINO 5. Profesora : Luisa Casapa ZegarraII.JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos..III. TEMA TRANSVERSALTema transversal 1Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.Tema transversal 3Educacin para el Discipulado.IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (9-13 Agosto)1. Explica la importancia de la solidaridad social a travs de intervenciones orales, expresadas conTema 1: La solidaridad social. cortesa y amabilidad.S2 (16-20 Agosto2. Identifica a nuestros hroes civiles, militares, personajes ilustres marcando la respuesta correctaTema 3: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustresasumiendo desafos.S3 (23-27 Agosto) 3. Explica el origen y significado de la escarapela mediante intervenciones orales expresadas conTema 4: Escarapela. Historia y significado cortesa y amabilidad.4. Organiza informacin sobre la democracia,S4 (30 3 Setiembre) caractersticas, componentes y tipos de democracia,Tema 5: La Democracia y la Norma normas desarrollando un cuestionario valorando el trabajo de sus compaeros.S5 (6-10 Setiembre)5. En un mapa conceptual reconoce la estructura delTema 6: La Constitucin Poltica del Perestado mostrando constancia en su trabajo.6. Organiza informacin sobre los organismos deS6 (13-17Setiembre)administracin de justicia en un trabajo cumpliendoTema 7:. Ordenamiento jurdico: con la tarea asignada..7. Organiza informacin sobre los rganos de apoyo deS7 (20-24 Setiembre) la administracin de justicia trabajando en equipo aceptando los defectos de los dems.Tema 8: Organizaciones de administracin de justicia: 32. S8 (27-1 Octubre)Prueba Escrita.CAPACIDADES-DESTREZASFINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA AnalizarActitud ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Expresa palabras de aliento.Destrezas: Colabora desinteresadamente. Inferir Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Relacionar2. VALOR: INTEGRIDADActitud ante el rea:3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Cumple con las tareas asignadas.Destrezas: Asume desafos. Formular Muestra constancia en el trabajo. Proponer Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros. ________________ ________________ Profesora VB Direccin 33. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa : Eduardo Francisco Forga2. rea: Formacin Ciudadana3. Grado : Quinto Seccin : Unica4. Horas Semanales : 1 Hora Acadmica5. Profesora : Luisa Casapa Zegarra II. FUNDAMENTACIN:El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa yresponsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de susentornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta enprctica mediante la ejecucin de proyectos. III.COMPETENCIAS DE CICLOSe reconoce a s mismo y a los dems como sujetos conderechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal,Construccin de lasocial y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de Cultura Cvica valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y suimportancia para la construccin de una sociedad ms justa.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o Ejercicio Ciudadanoproblemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad. IV. TEMAS TRANSVERSALES:Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. V.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICASMODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACIN ANUALCOLEGIO ADVENTISTA rea: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y BAO: 2010 PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo) I BIMESTRE Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la Unidad 1 :comunicacin para la afirmacin de la identidad como peruano, La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, los derechos de los peatones y la importancia de la paz medianteavances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas yintervenciones oralesriesgos. Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global. proceso histrico , de nuestros hroes y personajes ilustres .en Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del resmenes y asignacionesmismo proceso histrico. Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico. poltica mediante lecturas Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,. Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los Democracia, estado y sociedad peruanaderechos humanos. Elaboracin del proyecto Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de respetarlos y defenderlos y la accin que cumplen lasII BIMESTREorganizaciones internacionales en la defensa de la democracia yUnidad 2:los derechos humanos en intervenciones orales. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin 34. negociacin, conciliacin y mediacin.de conflictos relacionando la pregunta con su respuesta correcta Conciliacin i mediacin. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la El acuerdo nacional. Compromisos. realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la Violencia y conflicto interno en el Per. respuesta correcta Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad Reconoce el papel de las fuerzas armadas y policiales en la nacional y ciudadanaseguridad nacional , ciudadanas, de las organizaciones Funciones de la policia nacionalinternacionales en cuadros de doble entrada y esquemas Ejecucin del proyectoIII BIMESTRE Medios y MaterialesUnidad 3: Verdad justicia y memoria colectivaTextos Reconciliacin Nacional. Revistas Derechos de los peatones. Derecho de los peatones conPapelgrafosdiscapacidad.. Mapas La paz.Cuadernos Hroes civiles militares y personajes ilustres Plumones El Himno Nacional. Historia. Significado.Documentales El Estado de derecho .Atentado contra el estado de derecho Hojas de cuadernoOrganizaciones internacionales y democracia; Corte de laHaya y Pacto de San Jos Ejecucin del proyecto.IV BIMESTREUnidad 4: La democracia, participacin ciudadana y bien comn Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales. tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin publica Funcionamiento del rgimen democrtico: Corte de la Haya y pacto de San Jos. Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y practica democrtica. Elecciones libres y transparentes. El sistema tributario en la democracia. Culminacin y evaluacin del proyecto.VI.ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) ESTRATEGIAS Estudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales b) RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN Capacidades Fundamentales Capacidades de reaFormas Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.Instrumentos Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen.VIII.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Para el Profesor: Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz Sanchez Formacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra Para el Alumno: Formacin Ciudadana y CvicaCualquier autor 35. UNIDAD DE DIDCTICA N 1I.INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Quisto Seccin : Unica4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa ZegarraII. JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.III.TEMA TRANSVERSAL Tema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica. Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental. Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDADDIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 5 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 11. Reconoce los cambios culturales que se dan l relacionando la Tema 1: Diversidad cultural en el mundo.pregunta con su respuesta correcta asumiendo desafosSEMANA 22. Identifica los riesgos de la comunicacin respondiendo aTema 2: Riesgos de la comunicacin.preguntas dadas cumpliendo con normas y acuerdosSEMANA 3Tema 3: Identidad y globalizacin.3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la globalizacin mediante un trabajo grupal colaborandoSEMANA 4 desinteresadamente. Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad4. Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que fomentan la peruanidad en intervenciones orales expresndoseSEMANA 5 con cortesa y amabilidad . Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico 5. Identifica nuestro patrimonio histrico, conservacin e importancia relacionando la pregunta con su respuestaSEMANA 6 cumpliendo normas acuerdos.Tema6: Defensa del patrimonio histrico 6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptandoSEMANA 7 las diferencias con los dems. Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana: 7. Organiza informacin sobre la democracia en el Per , la organizacin del estado y elementos del Estado en un mapaSEMANA 8 conceptual cuidando y valorando las sagradas escrituras.Tema 8: Poderes del estado8. Identifica los poderes del Estado conservacin y su funcin de cada poder en un mapa conceptual mostrando constancia en el trabajo.SEMANA 9Prueba Escrita. 36. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Identificar Actitud ante el rea: Analizar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Organizar 2. VALOR: INTEGRIDAD Interpretar Actitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Argumentar Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Proponer3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 37. UNIDAD DE DIDCTICA N 2 I. INFORMACIN GENERAL.1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga2. rea : Formacin Ciudadana3. Grado: Quinto Seccin : Unica4. Horas Semanales: 1 h. DURACION: TERMINO5. Profesora: Luisa Casapa Zegarra II.JUSTIFICACINEl rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesoscognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvicaciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y laafirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable delestudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir deldilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante laejecucin de proyectos.. III. TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado. IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)SEMANA 1 1. Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin deTema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. conflictos mediante intervenciones orales expresadas con cortesa Negociaciny amabilidad.SEMANA 2 2. Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y beneficios de laTema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptualConciliacin y mediacintrabajando en equipo. 3. Discrimina informacin sobre lo que es un acuerdo nacional, queSEMANA 3se espera alcanzar con un acuerdo, temas prioritarios caractersticasTema 3: Acuerdo nacional: Compromisos.mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de losdems. .SEMANA 4 4. Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional aTema 4: Acuerdo nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo travs de intervenciones orales transmitiendo su fe a sus .Nacionalcompaeros. 5. Argumenta sobre los problemas la violencia y conflicto interno enSEMANA 5el Per al desarrollar un cuestionario, cumpliendo con la tarea Tema 5: Violencia y conflicto interno en el Per.asignada. 6. Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en laSEMANA 6seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo grupal,Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridadcolaborando desinteresadamente.Nacional y ciudadana 7. Comprende las funciones de la polica nacional a travs de. intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidadSEMANA 7 8. Identifica las funciones de la polica nacional marcando laTema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad respuesta correcta asumiendo desafos.Nacional y ciudadana.SEMANA 8 Tema 8 Funciones de la polica nacionalSEMANA 9: Prueba Escrita. 38. CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Evaluar Actitud ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Inferir 2. VALOR: INTEGRIDAD RelacionarActitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Argumentar Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Proponer3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin 39. UNIDAD DE DIDCTICA N 3I. INFORMACIN GENERAL. 1. Institucin Educativa: Eduardo Francisco Forga 2. rea : Formacin Ciudadana 3. Grado: QuintoSeccin : Unica 4. Horas Semanales: 1 h. DURACION:TERMINO 5. Profesora: Luisa Casapa ZegarraII.JUSTIFICACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. .III. TEMA TRANSVERSALTema transversal 1 Educacin en Valores y Formacin tica.Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la ConcienciaAmbiental.Tema transversal 3 Educacin para el Discipulado.IV.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICAUNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA REA: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: A y BDURACIN DE LA UNIDAD: 6 semanas PROFESORA:ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE(Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud del PMDE)S1 (9-13 Agosto)1. Reconoce el concepto de verdad, justicia, memoria colectiva, teoras y tipos marcando la respuesta asumiendo desafos.Tema 1: Verdad Justicia u memoria colectiva 2. Explica que es reconciliacin nacional en un trabajo mostrando constancia.S2 (16-20 AgostoTema 2: Reconciliacin Nacional 3. Argumenta informacin sobre los derechos de los ciudadanos y los derechos de los peatones discapacitados trabajando en equipoS3 (23-27 Agosto)aceptando las diferencias de los dems.4. Comprende la importancia de la paz mediante el anlisis deTema 3: derechos de los peatones. Derecho de los peatones conimgenes, transmitiendo su fe a sus compaeros.discapacidad.5. Identifica a nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustresS4 (30 3 Setiembre)en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada.6. Discrimina informacin sobre el Himno Nacional, su historia yTema 4: La paz significado y lo plasma en un trabajo mostrando constancia.S5 (6-10 Setiembre) 7. Discrimina informacin sobre el estado de derecho, atentado contra el estado de derecho. Organizaciones internacionales yTema 5: Hroes civiles militares y personas ilustres.democracia Corte de la Haya y Pacto de San Jos, marcando la respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaerosS6 (13-17Setiembre) .Tema 6: El Himno Nacional. Historia. Significado.S7 (20-24 Setiembre)Tema 7: El Estado de derecho. Atentando contra el estado dederecho. Organizaciones internacionales y democracia; corte de laHaya y Pacto de San Jos 40. S8 (27-1 Octubre)Evaluacin CAPACIDADES-DESTREZAS FINESVALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS-ACTITUDES1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN 1. PRINCIPIO: AMOR COMO BASE DE LA EXISTENCIADestrezas: HUMANA Evaluar Actitud ante el rea: Comunicar Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento.2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Colabora desinteresadamente.Destrezas: Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Inferir 2. VALOR: INTEGRIDAD RelacionarActitud ante el rea: Cumple con las tareas asignadas.3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Asume desafos.Destrezas: Muestra constancia en el trabajo. Argumentar Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones. Proponer3. CREENCIA: EL SBADOActitud ante el rea: Cuida y valora las sagradas escrituras. Muestra respeto y reverencia en los momentos de oracin, alabanzay culto. Reconoce el da Sbado como el sello de Dios. Transmite su fe a sus compaeros.________________________________ProfesoraVB Direccin