Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y...

59
Formación académica •Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. •Diplomado en Docencia universitaria, FCA, UNAM •Magister en Gestión Educativa de Iberoamérica, CIHCB. •Magister en Gestión Pedagógica de Iberoamérica, CIHCB. •Doctor Honoris Causa en Administración, Universidad Dr. Andrés Bello. •Diplomado en Rendición de Cuentas, Auditoría y Fiscalización Superior, Instituto Nacional de Administración Pública. Vida Gremial, Empresarial y Académica •Consejero Técnico de la FCA, UNAM, 2001-2007 •Secretario General Técnico, Vicepresidente Técnico y Asesor de la Presidencia Nacional de la Federación Nacional de Colegios de Licenciados en Administración entre 1995 y 2002. •Certificación Profesional, 1999. •Docente en la FCA, UNAM (1991 a la fecha), Universidad del Nuevo Mundo (1992-1993), Universidad Iberoamericana (1993-1994), Universidad Intercontinental (2002-2003) y Universidad Anáhuac del Sur (2003-2004). Libros escritos y publicados McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. • Organización de empresas. • Organización y métodos, Un enfoque competitivo. Pearson Educación de México S.A. de C.V. • Auditoría Administrativa, Evaluación y Diagnóstico Empresarial. Comportamiento Organizacional, Enfoque América Latina. International Thomson Editores S.A. de C.V. • Lecturas Clásicas de Administración Mexicana. • Administración Mexicana en Movimiento. Miguel Angel Porrúa, Grupo Editor/Universidad Anáhuac del Sur • Casos empresariales 2004. Dr. Enrique Benjamín Franklin Licenciado en Administración de Empresas, Diplomado en Docencia Universitaria y Maestría en Administración Pública por la UNAM. Magister en Gestión Educativa de Iberoamérica y Magister en Gestión Pedagógica de Iberoamérica por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa. Diplomado en Rendición de Cuentas, Auditoría y Fiscalización Superior por el Instituto Nacional de Administración Pública. Doctorado Honoris causa en Administración por la Universidad Dr. Andrés Bello.

Transcript of Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y...

Page 1: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Formación académica

•Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM.

•Diplomado en Docencia universitaria, FCA, UNAM

•Magister en Gestión Educativa de Iberoamérica, CIHCB.

•Magister en Gestión Pedagógica de Iberoamérica, CIHCB.

•Doctor Honoris Causa en Administración, Universidad Dr. Andrés Bello.

•Diplomado en Rendición de Cuentas, Auditoría y Fiscalización Superior, Instituto Nacional de Administración Pública.

Vida Gremial, Empresarial y Académica•Consejero Técnico de la FCA, UNAM, 2001-2007

•Secretario General Técnico, Vicepresidente Técnico y Asesor de la Presidencia Nacional de la Federación Nacional de Colegios de Licenciados en Administración entre 1995 y 2002.

•Certificación Profesional, 1999.

•Docente en la FCA, UNAM (1991 a la fecha), Universidad del Nuevo Mundo (1992-1993), Universidad Iberoamericana (1993-1994), Universidad Intercontinental (2002-2003) y Universidad Anáhuac del Sur (2003-2004).Libros escritos y publicados

McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. • Organización de empresas.• Organización y métodos, Un enfoque competitivo.

Pearson Educación de México S.A. de C.V. • Auditoría Administrativa, Evaluación y Diagnóstico Empresarial.• Comportamiento Organizacional, Enfoque América Latina.

International Thomson Editores S.A. de C.V. • Lecturas Clásicas de Administración Mexicana.• Administración Mexicana en Movimiento.

Miguel Angel Porrúa, Grupo Editor/Universidad Anáhuac del Sur• Casos empresariales 2004.

Dr. Enrique Benjamín Franklin Licenciado en Administración de Empresas, Diplomado en Docencia Universitaria y Maestría en Administración Pública por la UNAM. Magister en Gestión Educativa de Iberoamérica y Magister en Gestión Pedagógica de Iberoamérica por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa. Diplomado en Rendición de Cuentas, Auditoría y Fiscalización Superior por el Instituto Nacional de Administración Pública. Doctorado Honoris causa en Administración por la Universidad Dr. Andrés Bello.

Page 2: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Evaluación y Diagnostico Empresarial

Dr. Enrique Benjamín Franklin

Page 3: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,
Page 4: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Evaluación y DiagnósticoEmpresarial

Page 5: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

La mecánica de trabajo desarrollada para diagnosticar y evaluar un negocio plasma los conceptos y los alinea con la realidad a partir de un juego de metodologías que interrelacionan todas las variables que inciden en un proceso de toma de decisiones puntual, estructurado y práctico para crear valor en una organización.  

Page 6: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 

El juego de ideas consolida los planteamientos, a través de una constante entrada y salida de lo concreto a lo abstracto y viceversa, lo que permite convertir efectivamente los criterios derivados de la aplicación de una auditoría administrativa en soluciones empresariales. 

Page 7: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

En función del objetivo central de transformar una técnica de alto calibre en una poderosa herramienta de estrategia orientada al énfasis en los resultados más que el en proceso, sienta las bases para evaluar su impacto transversal correlacionando el comportamiento de una organización con sus grupos de interés para lograr un cambio en los valores de una cultura de gestión por resultados.

Page 8: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Marco de actuación

Page 9: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

ORGANIZACIÓN

Estructura organizacional División y distribución

de funciones Cultura organizacional Recursos humanos Cambio organizacional Estudios administrativos Instrumentos técnicos

PLANEACIÓN

Visión Misión Objetivos Metas Estrategias / tácticas Procesos Políticas Procedimientos Programas Enfoques Niveles Horizontes

Adquisiciones Almacenes e inventarios Asesoría externa Asesoría interna Coordinación Distribución del espacio Exportaciones Globalización Importaciones Informática Investigación y desarrollo Marketing Operaciones Proveedores Proyectos Recursos financieros y contabilidad Servicio a clientes Servicios generales Sistemas

DIRECCIÓN

Liderazgo Comunicación Motivación Grupos y equipos de trabajo Manejo del estrés, el conflicto y

la crisis Tecnología de la información Toma de decisiones Creatividad e innovación

CONTROL

Naturaleza Sistemas Niveles Proceso Áreas de aplicación Herramientas Calidad

ELEMENTOS ESPECÍFICOS PROCESO ADMINISTRATIVO

Áreas de aplicación

Page 10: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Alcance

• Naturaleza jurídica

• Criterios de funcionamiento

• Estilo de administración

• Enfoque estratégico

• Proceso administrativo

• Giro industrial

• Sector de actividad

• Ámbito de operación

• Tamaño de la empresa

• Número de empleados

• Relaciones de coordinación

• Desarrollo tecnológico

• Sistemas de comunicación e información

• Nivel de desempeño

• Trato a clientes (internos y externos)

• Entorno

• Productos y/o servicios

• Sistemas de calidad

Page 11: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Normativa 

Acta constitutivaLey que ordena la creación de la organizaciónReglamento internoReglamentación específicaLeyes generales, orgánicas y federales relacionadas

con el funcionamiento de la organizaciónTratados y conveniosDecretos y acuerdosNormas (nacionales e internacionales)Oficios circulares

Administrativa 

OrganigramasManuales administrativosSistemas de información y certificación Cuadros de distribución del trabajoEstadísticas de trabajoPlantilla de personalProyectos estratégicosInventarios de mobiliario y equipoRedes para el análisis lógico de problemasSociogramasIndicadores financieros y de gestiónEstudios de mejoramiento Auditorias administrativas previas

Mercado

Productos y/o serviciosÁreasPoblaciónIngresosFactores limitantesComportamiento de la demandaSituación actualCaracterísticasSituación futura(proyectada)Comportamiento de la ofertaSituación actualAnálisis del régimen de mercadoSituación futura(previsible)Índices de precios

Ubicación geográfica

LocalizaciónOrden espacial internoCaracterísticas del terrenoCercanía con el mercado (clientes y

proveedores)Distancias y corto de transporteAlternativas de conexión con unidades nuevasJustificación en relación al tamaño y procesos

Cobertura

Page 12: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Estudios financieros 

Recursos financieros para inversiónAnálisis y proyecciones financierasProgramas de financiamientoEvaluación financieraCreación de valor

Situación económica 

Sistema económicoNaturaleza y ritmo del desarrollo de la

economíaAspectos socialesVariables demográficasRelaciones con el exterior

 

Comportamiento del consumidor 

CulturaEstratos sociales o nivel socioeconómicoGrupos de referencia y convivencia (baby boom,

generación “x”, generación “y” y nexters)FamiliaCiclo de vida del consumidorFactores internos de influencia (percepción,

aprendizaje y motivación)Proceso de compra (necesidad sentida, actividad

previa, decisión y sentimiento posterior) 

Cobertura (cont)

Page 13: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Capacidades distintivas

Forma de generar habilidades distintivas

Uso de recursos tangibles e intangibles

Creación de valor y la rentabilidad

Manejo de la cadena de valor

Contexto de la estructura organizacional

Sistemas de control estratégico

Page 14: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Selección estratégica

Estrategia internacional, para tratar de crear valor a través de la transferencia de capacidades o productos valiosos de los que carecen los competidores en los mercados en el extranjero

Estrategia multinacional, para desarrollar un modelo de negocios con la idea de obtener la máxima respuesta a nivel local

Estrategia global, para aumentar la rentabilidad mediante bajos costos a escala global

Estrategia trasnacional, para lograr de manera conjunta la reducción de costos, la generación de respuestas a nivel local y la transferencia de capacidades al aprendizaje global.

Page 15: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Negocios

Page 16: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Portada Resumen ejecutivo

Industria, cliente meta y análisis de la competencia

Plan de negocios

Page 17: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Nombrelogotipoesloganinformación de contacto, número de ejemplar 

Portada

Page 18: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Descripción de la oportunidad•Explicación del concepto de negocio•Panorama de la industria•Mercado meta•Ventaja competitiva que se espera lograr en el mercado•Aspectos financieros de la oportunidad 

Resumen Ejecutivo

Page 19: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Explicar la oportunidad y demostrar que existe un mercado importante que atender•Describir la industria en general en que se competirá (tamaño, ritmo de crecimiento, tendencias y principales participantes)•Identificar segmentos de la industria •Describir a detalle el nicho de mercado en el que se planea participar.

Industria, cliente, meta y análisis competencia

Page 20: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Descripción de la Empresa

• Definir la historia de la empresa• Especificar sus objetivos• Cambios registrados en su estructura o composición jurídica

• Logros significativos• Habilidades distintivas• Naturaleza y actividad básica• Productos o servicios• Clientes 

Page 21: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Plan de producto o servicio

 •Productos o servicios que genera•Ventajas competitivas•Estrategia para llenar los vacíos en el mercado  

Page 22: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Plan de marketing

 •Forma de llegar y atender a clientes en el mercado•Métodos para identificar y atraer clientes•Estrategias para la fijación de precios•Enfoque de ventas y fuerza de ventas•Promociones y publicidad•Canales de distribución.

Page 23: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

•Forma en que se generan los productos o servicios 

Plan de operaciones y desarrollo

Page 24: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Equipo gerencial de alto nivel 

Equipo Gerencial

Page 25: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Riesgos asociados a la iniciativa de negocios (falta de aceptación en el mercado).•contraataque de la competencia, •elevación de gastos•aumento de tiempo•financiamiento inadecuado •regulaciones gubernamentales.

Riesgos críticos

Page 26: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Indica al accionista cuánto dinero es necesario, cuándo y cómo se utilizará 

Oferta

Page 27: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

  •Opciones para recuperar la inversión•Rendimiento de la inversión 

Estrategia de salida

Page 28: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 •Proyección de la posición financiera•Estados proforma 

Apéndices y documentos de apoyo•Currículo de inversionistas, propietarios y gerentes•Fotografías de productos e instalaciones•Estudios de investigación de mercados

Plan de financiaciamiento

Page 29: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

•Currículo de inversionistas, propietarios y gerentes•Fotografías de productos e instalaciones•Estudios de investigación de mercados

Apéndices y documentos de apoyo

Page 30: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Diagnóstico y evaluación

Page 31: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Diagnóstico y evaluación CONTEXTO

 Fisonomía de la organización de acuerdo con su situación actual y su trayectoria histórica (resultados de la evolución de la organización en el tiempo).

Alineación de la estrategia con la estructura (análisis de congruencia entre las estrategias para lograr una ventaja competitiva y el diseño organizacional).

Enfoque transversal (convergencia o corresponsabilidad de varios programas, políticas e instituciones para lograr resultados bajo una estrategia de enfoque).

Administración de la tecnología y la innovación (gestión de la aplicación sistemática de recursos, conocimiento y tecnología para generar nuevos procesos, productos y servicios). 

Page 32: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Diagnóstico y evaluación DESEMPEÑO

  Evaluación (valoración objetiva de la gestión bajo los principios de verificación del grado de cumplimiento de metas y objetivos, con base en indicadores financieros y de gestión para conocer el impacto social y económico del desempeño de la organización). Matriz de indicadores (análisis de la secuencia objetivos/metas, procesos, bienes y servicios, resultados e impacto).

Modelos de toma de decisiones (nivel de efectividad en la aplicación de modelos para fortalecer el proceso de toma de decisiones).

Relaciones interinstitucionales (líneas de acción y coordinación con otras organizaciones en los sectores productivos público, social y privado que inciden en los procesos internos).

Page 33: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Diagnóstico y evaluación ESTRATEGIA COMPETITIVA

 Proceso de administración estratégica (Grado de efectividad en la aplicación racional de recursos que efectúa la organización para alcanzar la competitividad estratégica).

Selección estratégica (consistencia de las estrategias que la organización emplea para ingresar y competir en mercados internacionales).

Alternativa estratégica (puntualidad de los enfoques e iniciativas que la organización implementa para atraer clientes, resistir las presiones competitivas y fortalecer su posición en el mercado).

Análisis del gap estratégico (examen del vacío que existe entre la posición estratégica actual de la organización y la posición deseada).

Page 34: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Diagnóstico y evaluación PERSPECTIVAS

Oportunidades de crecimiento (revisión de las iniciativas y acciones para impulsar el desarrollo de la organización).

Cultura y liderazgo (proyección de la programación mental colectiva y de las presunciones básicas que conforman la cultura organizacional y la forma de marcar el rumbo para lograr un desempeño superior).

Administración del cambio (medida en que la organización ha creado una coalición poderosa para desarrollar la visión del cambio y la estrategia para anclarlo a la cultura corporativa).

Calidad de vida de la organización (sentido de pertenencia que ha desarrollado la organización en sus integrantes en base a la calidez y gentileza de su trato).

Page 35: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Indicadores

Page 36: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Modelo lógico

Page 37: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Si se entiende por impacto, el cambio o conjunto de cambios duraderos que producen valor agregado a los productos, servicios, procesos y tecnologías.

La evaluación del impacto, a partir de su propia concepción de cubrir el espacio existente entre la gestión y su resultado, demanda un conocimiento profundo y una estrategia de medición e innovación para transformar los insumos en objetos con capacidad de potenciar la percepción de los beneficios y cobertura de programas, proyectos y procesos.

Cuantificación de impactos

Page 38: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Ingeniería de negocios

Page 39: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

La ingeniería de negocios está enfocada a resolver problemas en la empresa desde una perspectiva sistémica, modelando y analizando las complejas interrelaciones entre recursos, personas e información, e integrando el conocimiento cuantitativo, cualitativo y analítico con un sentido de los negocios.

Concepto

Page 40: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Algunos estudios sugieren que los criterios básicos para evaluar una ingeniería de negocios son: claridad en el planteamiento consistencia internaimpacto motivacionalcompatibilidad con el entornodisponibilidad de recursoscongruencia con los valores institucionaleshorizonte temporal adecuadoaplicabilidad.

Criterios de una ingeniería de negocios eficaz

Page 41: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Criterios de una ingeniería de Criterios de una ingeniería de negocios eficaznegocios eficaz

Page 42: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Algunos estudios sugieren que los criterios básicos adicionalmente, deben abarcar factores y elementos estructurales como:

Criterios de una ingeniería de negocios eficaz

Page 43: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

1. Objetivos claros y decisivos

¿Se dirigen todos los esfuerzos al claro logro de objetivos (metas) para asegurar la viabilidad y vitalidad continuas de la organización frente a sus contrincantes?

Page 44: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

2. Conservar la iniciativa¿Preserva la ingeniería de negocios su libertad de acción, establece el ritmo y determina el curso de los acontecimientos en lugar de reaccionar ante ellos?

Page 45: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

3. Concentración¿Permite concentrar el poder superior en el lugar y el momento decisivos?

Page 46: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

4. Flexibilidad¿Fundamenta las reservas de recursos y las dimensiones necesarias para la flexibilidad y maniobrabilidad?

Page 47: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

5. Liderazgo coordinado y comprometido¿Engendra un liderazgo responsable y comprometido con cada una de sus metas principales?

Page 48: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

6. Sorpresa¿Considera durante su preparación o ejecución la velocidad, el silencio y la inteligencia para tomar la iniciativa en momentos inesperados?

Page 49: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

7. Seguridad¿Desarrolla un sistema efectivo de inteligencia para prevenir sorpresas por parte de la competencia?

Page 50: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Estrategia para el manejo de la ingeniería de negocios

Page 51: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Estrategia para el manejo de la ingeniería de negocios El manejo de la ingeniería de negocios implica conformar un patrón de pensamiento y acción, control y aprendizaje, estabilidad y cambio que requiere amalgamar dedicación, experiencia, compenetración con los recursos, toque personal, dominio del detalle, así como sentido de la armonía y de la integración.  

Page 52: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

 Administración de la estabilidadAdministrar un negocio es en gran medida administrar la estabilidad, no el cambio.

Entonces, administrar un proceso de ingeniería de negocios no es tanto una promoción del cambio en general, sino saber cuándo promoverlo.

Page 53: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Detectar la discontinuidad

Los ambientes no cambian de modo regular u ordenado. El desafío real cuando se modela una estrategia de cambio radica en la detección de las sutiles discontinuidades que pueden minar una organización en el futuro. Tales discontinuidades son inesperadas e irregulares, esencialmente sin precedentes y pueden ser atacadas sólo por mentes que están sincronizadas con los patrones existentes y, a la vez, son capaces de percibir importantes carencias de ellos.

Por lo tanto, el punto crítico consiste en administrar dentro de una orientación estratégica capaz de percibir la discontinuidad ocasional.

La habilidad para realizar este tipo de cambio de pensamiento tiene más que ver con un modelo mental (la forma en que uno ve y entiende el mundo. Son un marco de referencia de nuestros procesos mentales cognitivos) y con el involucramiento, más que con la técnica analítica.

Page 54: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Conocimiento del negocio El tipo de conocimiento asociado al pensamiento estratégico no es el conocimiento intelectual, no son reportes analíticos o hechos y cifras abstractas; se trata de un conocimiento personal, de comprensión íntima.

Los hechos son accesibles a cualquier persona, no así este tipo de conocimiento: sabiduría es la palabra que mejor lo describe.

Pero sabiduría es una palabra que se ha perdido en las burocracias que hemos implantado nosotros mismos, por lo que debemos de retomar la capacidad de observar y apreciar ese “hilo fino” que otras personas no advierten.  

Page 55: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Administración de los patrones La clave de la administración de un negocio radica en la habilidad de detectar todo tipo de patrones y ayudar a que éstos tomen forma.

De manera que el manejo inteligente del negocio consiste no sólo en crear estrategias específicas, sino efectuar su seguimiento en cualquier parte de la organización e intervenir cuando sea necesario.

Page 56: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Conciliación del cambio y la continuidad 

Es conveniente que los nuevos patrones se conserven en revisión hasta que la organización esté lista para un cambio estratégico o, cuando menos, un período de divergencia.  

Page 57: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

“la vida se vive hacia delante, pero se comprende hacia atrás” . Kierkegaard

Los negocios pueden vivir la estrategia en el futuro, pero la entenderán por medio del pasado.

Page 58: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

      

  Muchas gracias!Muchas gracias!

      

Enrique Benjamín Enrique Benjamín   

Page 59: Formación académica Licenciado en Administración de Empresas por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM. Diplomado en Docencia universitaria,

Enrique Benjamín Enrique Benjamín FRANKLINFRANKLIN

Portal: Portal:

www. www.pearsonenespanol.com/franklinwww. www.pearsonenespanol.com/franklin

Correo electrónico: Correo electrónico:

[email protected][email protected]

Blog:Blog:

http://logostar.blogspot.comhttp://logostar.blogspot.com

Twitter:Twitter:

EBFranklin_EBFranklin_