Form 4 pertengahan 2016

8/17/2019 Form 4 pertengahan 2016

1/18

STRUKTUR

Indus

1. Huraikan pembentukan bandar terancang dalam tamadun Indus

F1 Dikelilingi oleh tembok

F2 Disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat

F3 Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalanraya yang lurus

F4 Mempunyai sistem kumbahan yang terancang

F !andar-bandar dihubungkan dengan jalan raya

F" sungai sebagai jalan perhubungan

F# terbahagi kepada dua bahagian

F$ bahagian utama terdapat pusat pentadbiran% pusat beli-belah% tempat mandi a&am

F' tempat mandi a&am bernama (he )reat !ath

2. Mengapakah masyarakat Indus berupaya membina bandar yang terancang?

F1 Memiliki kepakaran dari segi susun atur

F2 Faham tentang ilmu geometri

F3 *ertukaran teknologi dengan tamadun lain

F4 *eningkatan mutu bahan binaan

F *enghasilan batu bata

3. Nyatakan pengkhususan pekerjaan masyarakat tamadun Indus?

F1 Menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi seperti perdagangan +pertanian +pertukangan

+pembuatan +artisan

F2 ,ktiiti perdagangan luar termasuk dengan Mesopotamia

F3 !ukti penemuan cop mohor ndus di Mesopotamia

F4 /asil perdagangannya ialah emas+gading gajah+manik+hasil pertanian

F *etani bercucuk tanam makanan seperti barli+kacang

F" ,hli masyarakat menjadi artisan terlibat dalam pembinaan+penghasilan barangan

logam+barangan tembikar

1


2/18

4. Nyatakan sumbangan tamadun Indus kepada perkembangan tamadun manusia.

F1 Mengeksploitasi Sungai ndus untuk memajukan kehidupan harian

F2 *erancangan bandar

F3 0emajuan dalam ilmu geometriF4 (eknologi pembakaran batu-bata dengan suhu tinggi

F 0eterbukaan dengan membuat hubungan dengan tamadun lain

. Terangkan amalan agama dan kepercayaan masyarakat tamadun Indus " markah

*enemuan patung dan ukiran yang berunsur keagamaan iaitu *roto Sia. *roto Sia sangat

penting dengan sudut perkaitannya dengan agama /indu. *atung tersebut menunjukkan

seseorang sedang duduk bersila dengan stail yoga dan melambangkan De&a !rahma% ishnu

dan Sia. Masyarakat tamadun ini juga percaya kepada (uhan bu.

Ekonomi di India

1. Nyatakan tiga kegiatan ekonomi dalam tamadun India.

i5 *erdagangan dalaman dan luar.

ii5 *engeluaran sutera dan kain kapas.

iii5 *erusahaan barangan emas 3 markah

2. Apakah yang anda faham tentang sresthin dalam tamadun India?

F1 *ersatuan perdagangan yang menga&al harga barang

F2 *ersatuan perdagangan yang menga&al kualiti barang

F3 *ersatuan perdagangan yang menga&al gaji pekerja 3 markah

3. Pelabuhan penting di India

F1 6ambay

F2 (amralipti

4. Pusat dagangan dan pelabuhan di India.

7 ,nga

7 0alinga

7 0arusa

2


3/18

. Hasil dagangan di India.

7 senjata

7 gading gajah

7 emas

7 berlian

7 mutiara.

". Perusahaan di India

7 pengeluaran tekstil

7 kain kapas

7 sutera.

7 barang emas

7 mutiara

7 batu permata

3


4/18

Agraria

1. elaskan ciri!ciri kerajaan agraria

F1 0erajaan berasaskan pertanianF2 0erajaan berasaskan penternakan

F3 kerajaan berasaskan pemungut hasil hutan

F4 (anaman utama padi sa&ah

F 8okasi di lembah sungai dan pedalaman

F" Maju dalam sistem pengairan

F# 8ebihan hasil dibekalkan kepada maritim

2. elaskan kegiatan ekonomi masyarakat agraria

F1 Mengusahakan padi sa&ah

F2 Menanam padi huma

F3 (anaman sampingan seperti jagung

F4 Menghasilkan rempah seperti cengkih

F Mengumpul hasil hutan seperti gaharu

3. Huraikan faktor!faktor yang menyumbang kemajuan pertanian kerajaan Angkor

F1 Sistem pengairan yang baik

F2 9aja membina sistem pengairan

F3 0erajaan menguruskan sistem pengairan

F4 klim yang sesuai

F (anah yang subur

4. elaskan kepentingan Tasik Tonle "ap kepada kerajaan Angkor

F1 Sumber air minuman

F2 Membentuk ka&asan pertanian yang luas

F3 (anah subur hasil mendapan lumpur

F4 Membekal sumber protein seperti ikan

F ,ir dialirkan ke sa&ah


5/18

Hijrah

1. Maksud hijrah

F1 berpindah

F2 *erpindahan orang slam dari Makkah ke MadinahF3 Strategi menyebar slam

F4 Semangat ingin berubah

F Menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan

2. Hujah yang menolak pandangan orientalis #arat

F1 hijrah disebabkan jemputan orang ,rab Madinah

F2 0etibaan orang slam disambut oleh orang ,rab Madinah

F3 :rang slam Makkah diberikan tempat tinggal

F4 0eselamatan orang slam dijamin

F Masyarakat Madinah menerima pelantikan ;abi Muhammad S,< sebagai pemimpin

Madinah

3. "ebab$faktor Penghijrahan

F1 (urunnya &ahyu ,llah = Surah al-,n>al

F2 ?uraisy ingin membunuh ;abi

F3 Merancang strategi meneruskan dak&ah slamiah

F4 Melahirkan slam bersatu padu

F @emputan masyarakat ,rab Madinah

4. %enpentingan Hijrah

F1 Dak&ah slamiah secara aman

F2 Mendamaikan suku ,us dan 0haAraj

F3 *ersaudaraan antara Muhajirin dan ,nsar

F4 *erpaduan pelbagai suku

F ;ama Bathrib ditukar kepada Madinah bermaksud kota cahaya

F" Madinah menjadi pusat tamadun slam

F# Membina Masjid al-;aba&i

F$ !ermula kalendar /ijrah

F' Madinah menjadi ;egara slam berdaulat pertama


6/18

F1C Membuktikan kebijaksanaan ;abi Muhammad S,<

ESEI

Mesir Purba1. )ambar 1 menunjukkan &arisan yang berharga tamadun Mesir *urba bagi tamadun

manusia masa depan dari segi idea% ciptaan dan kreatiiti.

hierogli> piramid5

&a' Nyatakan dua ilmu pengetahuan yang dimanfaatkan untuk menghasilkan

ciptaan di atas.

*ertama% ilmu matematik. 0edua% ilmu geometri. 0etiga% ilmu seni bina.

2 markah

&b' Apakah tujuan pendidikan dalam tamadun Mesir Purba?

(ujuan pendidikan adalah untuk melahirkan para pega&ai kerajaan. Selain itu%

pendidikan bertujuan melahirkan jurutulis yang terlatih. 2 markah

&c' Pendidkan merupakan satu unsur penting dalam pembentukan tamadun

manusia. Nyatakan proses pendidikan yang dilalui seseorang indi(idu di

negara kita?

0ita akan belajar di sekolah rendah pada umur " hingga 12. Selepas itu% kita akan

belajar di sekolah menegah pada umur 13 hingga 1#. 0ita akan melanjut

pelajaran di uniersiti. 3 markah

&d' "istem pendidikan negara kita merupakan sistem pendidikan terbaik di

Asia. Adakah anda bersetuju? #erikan komen anda.

Setuju. *elajar dari luar negara cenderung melanjut pelajaran di negara kita.Selain itu% buku teks sekolah kita sering ditukar supaya relean dengan keperluan

semasa. Di samping itu% guru sekolah menerima latihan yang baik. 3 markah

1. Proses pembentukan Tamadun Mesir Purba

i5 *enggunaan alat logam membolehkan mereka membina sistem pengairan yang baik

ii5 *embinaan terusan meninggikan kesuburan tanah

iii5 *etempatan a&al yang berasaskan pertanian

i5 *etempatan berkembang menjadi perkampungan

5 )abungan kampung-kampung me&ujudkan bandar

i5 !andar bergabung dan menjadi nome+ daerah

ii5 ;ome disatukan dan salah sebuah bandar menjadi pusat pentadbiran (hinis% Memphis%

(hebes5

2. elaskan sistem pemerintahan tamadun Mesir Purba. 4 markah

i5 Diterajui oleh raja


7/18

ii5 9aja dibantu oleh bangsa&an menjalan pentadbiran% menjaga keamanan dan mengagih

makanan5

iii5 9ahib mentadbir hal agama

i5 @urutulis menulis rekod kerajaan

5 Mengiktira> &anita sebagai pemimpin

i5 6ontohE Firaun /atshepsut membina terusan% menukar padang pasir kepada tanah pertanian

yang subur

3. Terangkan sumbangan tamadun Mesir Purba dalam bidang sains dan teknologi." markah

i5 0ertas dibuat daripada pokok papyrus5

ii5 *yramid dibuat dengan batu-bata5

iii5 lmu matematik

i5 kalendar 3" hari berdasarkan 12 bulan5

5 tulisan hierogli>

i5 ilmu perubatan proses memumia mayat5

4. #erdasarkan pengkajian anda terhadap tamadun Mesir Purba) apakah usaha yang boleh

dilakukan untuk mengiktiraf sumbangan *anita kepada pembangunan negara? " markah

i5 Mencatat sumbangan mereka dalam buku sejarah supaya diketahui oleh generasi akan datang

ii5 Mendirikan muAium dan mempamerkan kisah mereka

iii5 Menjadikan nama tokoh &anita sebagai nama jalan raya

i5 Mengeluar buku atau noel yang bertema kisah mereka

5 Memberi subsidi kepada mereka dalam bidang perniagaan

i5 Mena&arkan kebajikan kepada mereka. 6ontohnya% pendidikan percuma diberi kepada anak-

anak mereka

. Pada pandangan anda) bagaimanakah kemajuan sebuah tamadun dapat dikekalkan?

4 markah

i5 Masyarakat harus taat kepada pemimpin dan sentiasa bersedia menyumbang tenaga

ii5 Masyarakat harus cinta akan negara% iaitu sentiasa menjaga kepentingan negara

iii5 Masayrakat harus berusaha menuntut ilmu supaya dapat berbakti kepada negara

i5 Si>at terbuka harus diamalkan supaya pertukaran teknologi dengan negara lain dapat

dijalankan

5 Masyarakat harus saling menghormati supaya masalah sosial dapat dielakkan

i5 Masyarakat harus bersatu padu untuk menjamin kedaulatan ;egara

Peningkatan Tamadun (Pendidikan)


8/18

1. *eningkatan pendidikan di Bunani berlaku dalam kalangan penduduk ,thens dan Sparta.

a5 elaskan tujuan pendidikan di +unani.

Di ,thens% pendidikan bertujuan melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani. Di

Sparta% pendidikan bertujuan untuk melahirkan tentera yang gagah% setia dan sempurna. 2 markah

b5 Nyatakan dua aspek yang dititikberatkan untuk menjadi manusia cemerlang di Athens.

i5 *endidikan+ sukan+ muAik

ii5 Membaca+ menulis 2 markah

c5 #agaimanakah sistem pendidikan dijalankan di "parta?

Sparta mementingkan kemahiran mengguna senjata. Selain itu% Sparta mementingkan latihan >iAikal.

2 markah

d5 Apakah kesan sekiranya rakyat dalam sebuah negara tidak mendapat pendidikan yang

sempurna?

!erikan penjelasan anda. 0!,(

mej negara akan terjejas kerana tara> pendidikan yang rendah. Selain itu% kedaulatan negara akan

terjejas kerana rakyat tidak berilmu. 0adar kemiskinan akan meningkat kerana kadar buta huru>

meningkat. 9akyat akan menghadapi kesukaran dalam mencari pekerjaan kerana tidak berilmu.

4 markah

e5 "enaraikan sumbangan tamadun ,hina dalam aspek pendidikan.

i5 Memperkenalkan sistem peperiksaan tertua di dunia

ii5 Melantik pega&ai kerajaan melalui peperiksaan 2 markah

>5 #erikan cadangan anda bagi meningkatkan kualiti pendidikan negara kita bagi

menjamin kecermelangan yang berterusan.

i5 Menggadakan kursus kemahiran kepada guru sekolah

ii5 Membina uniersity 2 markah

g5 #agaimanakah melahirkan masyarakat yang maju dan saintifik selaras dengan cabaran

*a*asan --.

i5 Mementing subjek sejarah untuk melahirkan masyarakat yang cinta akan negara

ii5 Mementing subjek moral untuk melahirkan masyarakat yang bersi>at penyayang

2. *endidikan merupakan asas penting dalam sesebuah tamadun yang seterusnya memba&akepada peningkatan dalam bidang lain.


9/18

a5 Nyatakan matlamat pendidikan bagi negara kota berikut E

i5 ,thens E melahirkan indiidu yang seimbang dari segi rohani dan jasmani 1 markah

ii5 Sparta E melahirkan tentera yang gagah% sempurna dan setia. 1 markah

b5 "enaraikan dua tujuan pendidikan dalam tamadun India.

*endidikan di ndia bertujuan untuk mengatasi buta huru>. Selain itu% pendidikan di india bertujuan

untuk menambah ilmu dan meningkat ilmu sains. 2 markah

c5 Apakah ciri!ciri peperiksaan a*am dalam tamadun ,hina?

*eperiksaan a&am 6hina merupakan peperiksaan tertua di dunia. Selain itu% peperiksaan dikendali

dengan ketat. Sesiapa yang meniru akan dihukum mati. 6alon akan dikurung tiga hari untuk menulis

ja&apan. 3 markah

d5 "ekiranya seseorang calon didapati meniru semasa menghadapi peperiksaan a*am

,hina) apakah bentuk hukuman yang dikenakan kepada calon tersebut?

/ukuman mati 1 markah

e5 Pada pandangan anda) apakah kepentingan pendidikan kepada manusia?

*endidikan boleh menambah ilmu dan menjamin masa depan remaja. 0ita akan mendapat kerja

dengan mudah jika berpendidikan. 2 markah

1. ,iri pendidikan di India

i5 !ermula pada Aaman edik

ii5 Mementingkan agama agama /indu sebagai teras5

iii5 !elajar kitab eda

i5 !ahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran

5 Mengguna kaedah ha>alan

i5 Didominasikan kepada lelaki

ii5 !rahmin

- Mengha>al karya sainti>ik dan >alsa>ah

- Mengha>al buku agama

iG5 (ujuan pendidikan

- Menambah ilmu

- Mengatasi buta huru>

- Mendapat ja&atan dalam pemerintahan


10/18

2. Terangkan sistem pendidikan dalam tamadun ,hina. 4 markah

i5 (ujuan pendidikan adalah melulus peperiksaan a&am

ii5 (iga peringkat

- 9endahE mengha>al tulisan ideogram

- MenengahE karangan dan sastera

- (inggiE menterjemah buku suci

iii5 *eperiksaan dikendali dengan ketat

i5 Sesiapa yang meniru akan dihukum mati

5 6alon dikurung dalam bilik dan disediakan makanan

i5 6alon dikurung tiga hari untuk menulis ja&apan

ii5 *emeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan

iii5 (iga tahap peperiksaan /siu (ai% 6hun-@en% 6hin Shih5

3. elaskan kesan sekiranya masyarakat mengabaikan pendidikan. " markah

i5 mej negara terjejas kerana tahap pendidikan yang rendah

ii5 0ehilangan peluang pekerjaan kerana tidak berilmu

iii5 )enerasi seterusnya tidak dapat belajar &arisan ilmu yang di&arisi oleh nenek moyang kita

i5 Masalah sosial akan berlaku kerana masyarakat tidak berpendidikan

5 ;egara kita akan ketinggalan kerana masyarakat tidak bermaklumat

i5 (ara> hidup rakyat terjejas kerana mereka yang tidak berilmu tidak dapat memperoleh gaji

yang tinggi

4. "ebagai rakyat Malaysia) apakah cadangan anda untuk memajukan sektor pendidikan di

Malaysia? " markah

i5 *embinaan sekolah &a&asan untuk melahirkan modal insan

ii5 *embinaan uniersiti untuk melahirkan golongan intelek

iii5 *embinaan perpustakaan di luar bandar untuk menambah ilmu penduduk luar bandar

i5 0ursus latihan untuk guru sekolah harus sentiasa diadakan supaya melahirkan guru yang

berkualiti

5 Menggalakkan pelajar menyertai kokurikulum untuk melahirkan pelajar seimbang dari segi

rohani dan jasmani

i5 Syarat biasis&a harus dilonggar supaya lebih ramai pelajar boleh melanjut pelajaran di luar

;egara


11/18

. Pada pandangan anda) mengapakah negara kita perlu memberi penekanan kepada

pembangunan pendidikan? " markah

i5 9akyat yang berilmu boleh meningkat imej negara

ii5 9akyat yang berpendidikan tinggi boleh meyumbang dalam pembagunan negara

iii5 9akyat yang berpengetahuan boleh mencari pekerjaan dengan senang

i5 lmu merupakan panduan dalam kehidupan manusia

5 0es jenayah akan dikurangkan jika kebanyakan masyarakat menerima pendidikan

i5 Melahirkan bangsa yang mempunyai semangat inkuiri yang tinggi

*ercubaan 0elantan Set 3 2C14

". Apakah kesan yang akan timbul jika sesebuah negara tidak mengutamakan

perkembangan pendidikan. " markah

i5 0es jenayah akan berleluasa

ii5 Hkonomi negara terjejas

iii5 mej negara terjejas

i5 (ara> hidup rakyat rendah

5 *embangunan negara terbantut

i5 *eningkatan buta huru>

Srivijaya

1. Huraikan faktor!faktor kerajaan "ri(ijaya menjadi kuasa maritim yang kuat pada abad ke!/

hingga abad ke!01

F1 Memiliki tentera laut yang besar

F2 Menga&al perdagangan di Selat Melaka

F3 0edudukan yang strategik

F4 Menakluki @ambi dan 0edah (ua

F Menguasai laluan perdagangan Selat Melaka dan Selat Sunda

F" menjalankan perdagangan antarabangsa

F# menghasilkan kapal besar

F$ menjadi pelabuhan persinggahan


12/18

Jahiliah

1. Mengapakah 2aman ahiliah dianggap sebagai 2aman kegelapan?

F1 (idak menerima kebenaran

F2 Menyembah berhala

F3 Mempercayai animisme

F4 (iada nabi% rasul dan kitab sebagai petunjuk

F ,khlak rendah seperti Aina% minum arak dan berjudi

2. Terangkan ciri!ciri kehidupan masyarakat Arab ahiliah dari segi agama dan kepercayaan)

sosial dan ekonomi.

F1 Menyembah berhala

F2 0epercayaan animisme

F3 Menganut agama Sama&i

F4 Sihir dan tilik nasib

F Menganut agama /ani>

F" Merompak dikatakan sebagai ke&ajipan

F# Mengamalkan riba dan penindasan

F$ lelaki boleh minum arak sampai mabuk

F' berjudi dibenarkan

F1C lelaki berAina

F11 kedudukan &anita rendah

F2 bayi perempuan ditanam hidup-hidup

3. elaskan ciri!ciri "istem %abilah?

F1 /idup berpuak-puak

F2 (erdiri daripada suku tertentu

F3 (inggal dalam sebuah ka&asan

F4 Mempunyai identiti dan peraturan sendiri

F Fanatik dan taksub kepada kabilah masing-masing

4. Nyatakan syarat!syarat yang diperlukan untuk menjadi "yeikh %abilah.

F1 Disukai oleh ahli kabilah

F2 Dilantik atas persetujuan ramai


13/18


14/18

:rang Bahudi harus mematuhi *iagam Madinah. Mereka tidak dibenarkan menimbulkan huru-hara.

Mereka dianggap sebagai penduduk Madinah dan dikehendaki mempertahankan Madinah daripada

ancaman luar. 3 markah

d5 Pada pendapat anda) apakah nilai!nilai hidup masyarakat Madinah yang patutdicontohi oleh masyarakat Malaysia? 0!,(

*ertama% mereka sanggup berkorban untuk mempertahankan negara daripada ancaman musuh. 0edua%

mereka bekerjasama untuk memajukan ekonomi negara. 0etiga% masyarakat dianggap sebagai sebuah

ummah dan tidak bermusuhan. 3 markah

2. *iagam Madinah atau Sahi>ah Madinah merupakan sebuah perlembagaan bertulis yang telah

dirangka oleh ;abi Muhammad S,< pada tahun "22 Masihi.

a5 Apakah yang anda faham tentang piagam tersebut?

*iagam Madinah merupakan perlembagaan bertulis yang dirangka oleh ;M berpandukan &ahyu,llah. 2 markah

b5 Nyatakan dua kandungan Piagam Madinah.

*ertama% ;M merupakan ketua hakim. Selain itu% ;M merupakan pemimpin Madinah. 2 markah

c5 Piagam Madinah penting kepada masyarakat Islam dan bukan Islam di Madinah.

#erikan komen anda terhadap penyataan tersebut.

*iagam Madinah menjamin keadilan dalam ekonomi kerana riba dan penindasan dilarang. Selain itu%rakyat Madinah bertanggungja&ab untuk mempertahankan Madinah daripada serangan musuh.

0etiga% persamaan tara> sesama manusia juga dititikberatkan dalam *iagam Madinah. 3 markah

d5 %onsep satu ummah sesuai untuk rakyat Malaysia. #uktikan.

*ertama% rakyat malaysia terdiri daripada berbilang kaum. 0ita mempunyai perbeAaan dari segi

budaya% bahasa dan agama. :leh itu% kita harus menghormati kaum lain dan melayan mereka seperti

keluarga sendiri. 3 markah

3. *iagam Madinah dirangka berasaskan persetujuan orang slam dan bukan slam.

a5 elaskan kandungan Piagam Madinah dari aspek politik.

i5 ;abi Muhammad sebagai ketua hakim

ii5 ;abi Muhammad sebagai pemimpin Madinah 2 markah

b5 Nyatakan kepentingan Piagam Madinah dari aspek ekonomi.

i5 9iba dan penindasan dilarang


15/18

ii5 (iada diskriminasi untuk memperoleh peluang ekonomi 2 markah

c5 Apakah tanggungja*ab orang +ahudi dalam Piagam Madinah?

i5 Mematuhi *iagam Madinah

ii5 (idak boleh menimbulkan huru-hara 2 markah

d5 #erdasarkan pengetahuan anda) apakah persamaan Piagam Madinah dengan

Perlembagaan negara kita?

i5 *iagam Madinah dan *erlembagaan negara kita mengutamakan hak indiidu dan

mengutamakan keadilan terhadap setiap indiidu

ii5 *iagam Madinah dan *erlembagaan negara kita tidak membenarkan diskriminasi untuk

merebut peluang ekonomi 2 markah

e5Pada pendapat anda) apakah nilai!nilai murni masyarakat Madinah yang boleh kita contohi?

i5 Sanggup berkorban untuk mempertahankan negara

ii5 Sikap toleransi yang boleh hidup secara harmoni dengan kaum lain 2 markah

1. Maksud Piagam Madinah $ elaskan tentang Piagam Madinah

i5 *erlembagaan bertulis yang dirangka oleh ;M

ii5 !erdasarkan &ahyu ,llah

iii5 Mencatat tanggungja&ab ketua negara dan rakyat

i5 Dirangka berasaskan persetujuan orang slam dan orang bukan slam

2. %andungan Piagam Madinah

i5 4# >asal% 23 untuk orang slam% 24 untuk orang bukan slam

ii5 ;M menjadi ketua hakim

iii5 ;M menjadi pemimpin Madinah

i5 Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah

5 9iba dihapuskan

i5 Masyarakat perlu mempertahankan Madinah daripada ancaman luar

3. %epentingan Piagam Madinah

i5 ,llah sebagai kuasa tertinggi

ii5 Menyusun kehidupan masyarakat secara sistematik


16/18

iii5 Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah

i5 9iba dihapuskan

5 Masyarakat perlu mempertahankan Madinah daripada ancaman luar

i5 Menekankan persamaan hak

ii5 0edudukan rakyat adalah sama

4. Nyatakan nilai!nilai murni dalam Perlembagaan Madinah yang boleh me*ujudkan

masyarakat yang harmoni di Malaysia? " markah

i5 nsur riba% penindasan dan penipuan dilarang

ii5 9akyat dianggap sebagai satu ummah

iii5 9akyat bertanggungja&ab mempertahan negara daripada musuh

i5 Hkonomi berteras keadilan

5 *esamaan tara> masyarakat

i5 9akyat berkerjasama memajukan ekonomi negara

2. Mengapakah perlembagaan yang mantap penting kepada sesebuah negara? " markah

i5 Menjamin keadilan pelaksanaan undang-undang

ii5 Menjamin kelicinan pentadbiran

iii5 Menjamin keselamatan negara kerana rakyat tidak berani melanggar undang-undang

i5 Megukuh kedaulatan negara kerana kestabilan politik

5 Menjamin kesetiaan rakyat kepada 9aja dan ;egara

i5 9akyat hidup dengan aman kerana kes jenayah dapat dikurangkan

ii5 *anduan kepada pemerintah untuk mentadbir negara

Pembukaan Semula Kota Makkah

#. saha orang slam Madinah untuk menAiarahi Makkah pada tahun "2$M telah memba&a

kepada terhasilnya *erjanjian /udaibiyah antara penduduk slam Madinah dengan pihak ?uraisy

Makkah.

a5 Nyatakan tujuan orang Islam men2iarahi kota Makkah pada tahun tersebut.

i5 Makkah merupakan tempat asal orang Muhajirin

ii5 Makkah merupakan tempat turunnya &ahyu pertama 2 markah

b5 Mengapakah 4thman bin Affan dipilih untuk dihantar ke Makkah setelah rombongan

orang Islam dihalang untuk memasuki kota Makkah?

i5 !eliau seorang yang tua dan matang

ii5 !eliau seorang yang lemah lembut dan tolak ansur

iii5 !eliau mempunyai ramai saudara di Makkah 2 markah


17/18

c5 "enaraikan dua kandungan Perjanjian Hudaibiyah.

i5 :rang slam boleh mengerja umrah pada tahun #/

ii5 )encatan senjata selama 1C tahun 2 markah

d5 elaskan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah.

i5 :rang slam berpeluang memasuki Makkah dan beribadat di 0aabah

ii5 !ukti orang ?uraisy mengiktira> kerajaan slam Madinah 2 markah

e5 Apakah iktibar yang boleh diambil daripada peristi*a Perjanjian Hudaibiyah?

i5 0ita harus berpandang jauh. ;M seorang yang berpandang jauh kerana *erjanjian ,Iabah

membantu perkembangan slam

ii5 ,khlak yang mulia boleh menimbul kepercayaan dan keyakinan orang lain 2 markah

1. Peristi*a Perjanjian Hudaibiyah

i5 :rang slam bercadang menAiarahi kota Makkah

ii5 Disekat oleh orang ?uraisy

- Merasa maruah tercabar

- !imbang dengan kekuatan orang slam

iii5 thman bin ,>>an dihantar untuk berbincang

- (ua dan matang

- (olak ansur dan lemah lembut

- !anyak saudara di Makkah

i5 0habar angin tentang kematian thman tersebar

5 :rang slam bersumpah untuk membela kematian thman

i5 :rang ?uraisy bimbang dan menemui ;M

ii5


18/18

5 mat slam boleh mengerja umrah pada tahun berikutnya #/5

3. %epentingan Perjanjian Hudaibiyah

i5 :rang slam boleh menunai haji pada "2' M

ii5 :rang slam boleh memasuki Makkah dan beribadat di 0aabah

iii5 :rang ?uraisy mengiktira> kerajaan slam di Madinah

i5 slam tersebar dengan aman

5 :rang ,rab boleh memeluk agama yang mereka suka

i5 *engislaman panglima ,rab ?uraisy

- 0halid bin al-

Form 4 pertengahan 2016

Documents

Transcript of Form 4 pertengahan 2016