Forgó sándor-a-média-informatizálódása
-
Upload
lillakalacska -
Category
Education
-
view
67 -
download
0
Transcript of Forgó sándor-a-média-informatizálódása
![Page 1: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/1.jpg)
FORGÓ SÁNDOR: A MÉDIA INFORMATIZÁLÓDÁSA
Bemutaja: Kalácska Lilla
![Page 2: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/2.jpg)
MÉDIA RÉGEN…
![Page 3: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/3.jpg)
MÉDIA MOST
![Page 4: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/4.jpg)
„GYAKRAN FEL SEM TŰNIK, HOGY A HÍREK FÉNYSEBESSÉGGEL ÉRKEZNEK HOZZÁNK,…”
![Page 5: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/5.jpg)
AZ INFORMÁCIÓSZERZÉS SZÍNTERE A HAGYOMÁNYOS MÉDIUMOK FELŐL ELTOLÓDIK AZ ÚJ MÉDIUMOK FELÉ,
AMELYEK KÖZÖTT KIEMELT SZEREPET KAP A
![Page 6: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/6.jpg)
HASZNÁLHATJÁK
![Page 7: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/7.jpg)
„AZ ARCNÉLKÜLI KOMMUNIKÁCIÓ SOKKAL KÖNNYEBBEN FELVÁLLALHATÓ EGY GÁTLÁSOKKAL KÜZDŐ IFJÚ SZÁMÁRA,
MINT A HAGYOMÁNYOS KAPCSOLATOK. ”
![Page 8: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/8.jpg)
A MÉDIA VILÁGÁNAK ÚJ KIHÍVÁSAI
• Nevelés-oktatás fogalomrendszere jelentős jelentésváltozáson esett át.• Tanszabadság• Tankötelezettség• Ellenőrzés• Példakép• Minta• Beilleszkedés• Fegyelem• Fegyelmezés
![Page 9: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/9.jpg)
MÉDIAINFORMATIKA AZ EGYETEMEKEN
• Nem tekintik önálló szaknak.• „Rengeteg önálló oktatá-si program van, melyek mind egy–egy
szakterületből alakultak ki, azonban nem találni egyetlen olyan valódi működő programot sem, amelyik minden részterületet átfogna.”- Charles S. Swartz Kaliforniai Egyetem Los Angelesben lévő karán (UCLA) a szórakoztatóiparral és elő-adóművészetekkel foglakozó kar tanulmányi igazgatója
• A médiát magasabb szinten oktató központok szerint a multimédia:• 1. művészet• 2.társadalmi jelenség• 3. ipari jelenég
![Page 10: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/10.jpg)
MÉDIAELMÉLET,MÉDIAPEDAGÓGIA
• A mozgóképkultúra legfőképpen a filmkultúrára vonatkozik, s kisebb mértékben a videó és televízió világára.
• Médiaismeret sokkal komplexebb,nem ilyen könnyű megmagyarázni. A mozgóképek mellett tartalmazza a tömegkommunikáció teljes rendszerét (az írott sajtót is)
![Page 11: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/11.jpg)
MÉDIUMOK,MELYEK A MÉDIAPEDAGÓGIÁBA SOROLHATÓK
• Filmesztétika,filmtörténet• Írott sajtó bármily nemű formája• Audiovizuális médiumok(fotó,plakát,képregény,televízió• Interaktív multimédiás programok• A média ltal közvetített idealizált világ
![Page 12: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/12.jpg)
„A TÖMEGKOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK,EGYRE ELLENÁLLHATATLANABBUL
ZÚDÍTJÁK RÁNK AZ INFORMÁCIÓKAT”
![Page 13: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/13.jpg)
A NEVELÉSTUDOMÁNY ÉS A MÉDIAINTEGRÁCIÓ
• Gyakorlatilag három, részben lokalizáltan működő kommunikációs technológia: a távközlés, a komputer és a média egymásra találásáról van szó
• Tanúi vagyunk a média-konvergencia jelenségnek, amely a technológiák közeledésén túl a személy nyilvános és perszonális kommunikációs lehetőségeinek a bővülését jelenti
![Page 14: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/14.jpg)
MIÉRT HASZNÁLJÁK AZ EMBEREK A TÖMEGKOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖKET?
• A helyettesítés,azaz mások helyzetébe való beleélés öröme• A hétköznapokból való eltávolodás egy fiktív világba• Lelki és erkölcsi igények kielégülése
![Page 15: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/15.jpg)
A MÉDIAKOMPETENCIA KAPCSOLATA AZ INFORMATIKÁVAL
• nyomtatott kiadványok (könyvek, folyóiratok stb.) elektronikus megfelelői
• interaktív adatbázisok (pl. bibliográfiai, statisztikai, térinformatikai, képi vagy szöveges)
• interaktív multimédia (pl. oktatóprogramok, játékok),• szoftver és szakértői rendszerek • új publikálási formák, (pl. számítógép-hálózatokon elérhető hirdetőtáblák,
vitafórumok, preprintek).
![Page 16: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/16.jpg)
„SZÜKSÉG VAN A MÉDIAISMERETTEL KIBŐVÍTET INFORMATIKAI ISMERETANYAG
ELSAJÁTÍTÁSÁRA”
1.Médiakompetencia
• tanulók informatikai tudása mellett a médiakompetenciájára kell helyezni a hangsúlyt.
• Fokozatai:• Ösztönös médiakritika (befogadóknak)• Médiaismeret (rutinmunkát végzőknek)• Médiahasználat (képes az adott szakai eszközt megfelelő szituációban használni)• Médiakreativitás. (médiát nem csak egy,hanem számos helyzetben képes alkalmazni)
![Page 17: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/17.jpg)
A MÉDIAKOMPETENCIA CÉLJAI• Képességek kibontakoztatása• Tervezési, szerkesztési, valamint a gyártási, és értékesítési technikák
bemutatása,megismerése• értékeken alapuló alkotások befogadásának és élvezetének készsége• Informatikai ismeretanyag elsajátítása
![Page 18: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/18.jpg)
2.Médiaismeret-informatika
• Két leggyakoribb nézete: • „meg kell próbálni ellenállni az uniform mediálizált információáradatnak, amely
perszonális és nacionális identitástudatunk permanens veszélyeztetése mellett az értéktelen médiatartalom preferációjával is veszélyezteti értékrendszerünket. ”
• „A másik nézet szerint a merev ellenállás struccpolitikája nem alkalmas a probléma megoldására, hiszen nem lehet figyelmen kívül hagyni a medializált környezet hatását, ezért fel kell készíteni a befogadókat (elsősorban a tanárokat, a gyerekeket és a fiatalokat) a média formanyelvének és kreatív használatának elsajátításán keresztül az elemző és kritikus médiabefogadásra.”
![Page 19: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/19.jpg)
• A média megismerésének fontos célja továbbá az, hogy átláthatóvá váljanak az információhoz jutás módjai is, hiszen az információ megszerzése és birtoklása egyre lényegesebb.
• Ehh.ez azonban az iskoláknak is lépéseket kell tenniük,hogy oktatni tudják ennek a tárgynak a biztonságos hasznáatát.
• A már újonnan bejött adatkesztyűk és más multimédiás használati eszközök,veszélyesek lehetnek az emberre
![Page 20: Forgó sándor-a-média-informatizálódása](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070601/587f59f31a28ab0d378b703f/html5/thumbnails/20.jpg)
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!