Foredag på Utskarpen skole
-
Upload
tom-erik-holteng -
Category
Health & Medicine
-
view
1.663 -
download
4
description
Transcript of Foredag på Utskarpen skole
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Barn og unges digitale hverdag
Tom Erik HoltengUtskarpen
9. mai 2007
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Hvorfor?
• IKT er en del av vårt samfunns- og arbeidsliv• Skolen skal gi barna forutsetninger for å kunne
bli en del av samfunnet• IKT kan gi en del nye muligheter i
undervisningen• Nedfelt i læreplanen og gjennom st meld 30
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Grunnleggende ferdigheter
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Noen tall…
• PC-tetthet i skolen: – 5,4 (2005) til 4,7 elev pr PC (grunnskolen)– 2,5 (2005) til 1,8 elev pr PC (vgs.)
• Læringsplattform:– 17% av grunnskolene har LMS i 2005
58% har LMS i 2007
• 96% av videregående skole har LMS i 2005
Kartlegging og rapport av drifts- og utstyrsituasjonen i grunnopplæringen, Utdanningsdirektoratet (2007)
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Utstyrsituasjonen blir stadig bedre
- Stadig mer bærbart og trådløst
- Stadig mer nytt utstyr med høy kvalitet
- Internett med høy hastighet
- Bedre drifting av utstyr og mer opplæring
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Kompetansen blir stadig bedre
• Lærere og skoleledere blir stadig mer bevisste på egne behov og ønsker
• Modenhet i forhold til digital kompetanse som flerdimensjonalt begrep
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
”Barn og unges digitale hverdag?”
- Tilgang til teknologi er en forutsetning for bruk
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Digital kompetanse
Før trappa
Utstyr
Ferdigheter
Ped bruk
Reflektert ped bruk
Torbjørn Lund, UiTOla Erstad, UiO
IKT i fag
IKT og læring
IKT som del av den kulturelle og samfunnsmessige utvikling
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
PfDK
• ”viktig å motvirke at det dannes digitale skiller på bakgrunn av kjønn, etnisitet og sosial bakgrunn.”
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
St.meld. nr. 17
”Skulen må ha ei velutvikla omverdorientering og analyse får å fange opp det betydelige potensialet for læring som ligg i dei teknologiar som raskt kjem i bruk hos barn og unge, til dømes gjennom såkalla web 2.0-teknologiar”
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Kultur? Læring?
SMSMSN
Social software
Bra? eller Uheldig?Verdens mest sette video på nettet:
http://www.youtube.com/watch?v=HPPj6viIBmU
http://www.youtube.com/watch?v=3GJOVPjhXMY
http://en.wikipedia.org/wiki/Star_Wars_kid
(900 millioner mennesker har sett denne filmen!)
http://www.youtube.com/watch?v=hamvDpWrPh4
Youtube ble kjøpt av Google for 1,65 mrd dollar
Web 2.0Facebook
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Halleluja for Youtube
The Church of England har kunngjort at de i løpet av denne måneden vil starte med videoer av prekene til Canterburys erkebiskop.
Målet er å henvende seg til den unge generasjon briter, som de siste årene har forlatt kirken, skriver Sunday Telegraph. Mellom 2000 og 2002 mistet kirken åtte prosent av sine medlemmer. Selv om nedgangen i seg selv har blitt mindre de siste par årene, er det mest eldre folk som er sterke i troen. Youtube-satsingen vil bidra at kirken nettopp treffer yngre mennesker der de er, på internett, tror kirken.
- Vi når frem til så mange flere folk på Youtube. Du må preke der du finner mennesker som lytter
Computerworld, 15.01.07
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Lærerrollen
• Barn og unge trenger voksne som hjelper og veileder dem.
• Den største feilen vi kan gjøre er å ta avstand og dømme uten å vite hva det egentlig handler om
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Lærer/elev som produsent
• Podcast – audacity (http://audacity.sourceforge.net/)– ”KVS Casting 3.0”, IT-avisen 30. november 2005– Flere:
http://www.itavisen.no/services/freecast/showFreecastSendings.php?freecastId=76, IT-avisen
• Vidcast– http://www.youtube.com/watch?v=_6W_lIPjqXE – http://lysogfarger.blogspot.com/index.html
• Wiki– ”Om informasjonsteknologi”, IT-101, høsten 2006
• Ressurser på nettet– Naturfag.no– http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/index.shtml (9. mai 2007)
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Sammensatte tekster i skolen
• Blokka• 5. trinn ved Eberg skole• Mål: skape skriveglede• PC brukes i skriveprosessen• En tom boligblokk som
trenger beboere. Visualisert på web.
• Noe mystisk skjer…
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Dataspill i skolen
• Active Worlds Educational Universe (AWEDU)
• Fjell ungdomsskole• 3D-rollespill• Klassene sin ”verden”, eleven
sin ”identitet”• Bygging av hus (realfag),
blogg (refleksjon) + sosial dimensjon
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Noen ord om Web 2.0
• Social software:– http://docs.google.com (samskriving)– http://elgg.net/ (portefolio, sosialt nettverk)– tomerik.wordpress.com (blogg)– RSS (http://no.wikipedia.org/wiki/RSS)
abonner på utdanning.no, naturfag.no. Legg inn i LMS– www.youtube.com (deling video)– www.flickr.com (deling av bilder)– http://del.icio.us/ (deling av bokmerker)
• MEN: Web 2.0 er en relativt ny teknologi som sikkerhetsbransjen advarer mot (Computerworld 27.11.2006)
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Utfordringer i fremtiden
• Øve evnen og holdninger til å ta egne avgjørelser og se konsekvenser av handlinger
• Mer ”personlig” læring• Læring via fellesskap (community) ved hjelp av
IKT• Gir et økt behov for skole-hjem samarbeid
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Nettvett
• Lov og vett på skolenettet.nohttp://skolenettet.no/moduler/Module_FrontPage.aspx?id=24417&epslanguage=NO
• SAFThttp://www.saftonline.no/
• Redd Barna – Trygg på Internetthttp://reddbarna.no/default.asp?V_ITEM_ID=4435
• Barnevaktenhttp://www.barnevakten.no/sider/tekst.asp?SIDE=22758
Seksjon for informatikkHøgskolen i Nesna
Referanser
• http://www.ramboll-management.dk/dan/sites/press/newsarchive/elearningnordic2006.htm• http://www.utdanningsdirektoratet.no/upload/Rapporter/rapport_PCdekning_grunnoppl.pdf• http://www.idg.no/computerworld/article32723.ece • http://www.ssb.no/vis/samfunnsspeilet/utg/200602/04/art-2006-05-18-01.html• http://www.itavisen.no/services/freecast/showFreecastSendings.php?freecastId=76• http://odin.dep.no/fad/norsk/dok/regpubl/stmeld/071001-040005/dok-bn.html• http://www.itu.no/Emnekategori/1084535301.9/1159430785.43/view• http://www.itu.no/Emnekategori/1084535301.9/1166453610.57/view• http://www.idg.no/computerworld/article37325.ece• http://www.teachernet.gov.uk/_doc/10783/6856_DfES_Teaching_and_Learning.pdf
• Hjemmeside: http://tomerik.hinesna.no• Blogg: http://tomerik.wordpress.com