Folleto MPEP

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PROFESSIONALEUROSOCCER

CONTENIDO

• ¿QuéeselMarcetProfessionalEurosoccerProgram?• LosprincipiosdeaprendizajedelprogramaProfessionaldelaFundaciónMarcet• OpcionesdeestudiosdelaFundaciónMarcet• Informaciónsobretrámitesdelvisadodeestudiante.• MarcetInternationalHouse.• Precios

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1. A quién va dirigidoMARCET PROFESSIONAL EUROSOCCERPROGRAMestá dirigido a jugadores y porterosdetodoelmundoseleccionadosporsuscualida-desinnatasparaelfútbolque,incluidosenunpro-gramaglobaldepreparacióndeAltoRendimiento,lleganaadquirirelTALENTOquelasligaseuro-peasexigenparainiciarseyprogresarenlacarreradefutbolistaprofesional.

2. ObjetivosConseguirquejóvenesjugadoresdetodoelmun-doconaspiracionesaserprofesionalesdelfútbolmejoren espectacularmente su técnica y tácticaindividual, entiendan y asimilen con eficacia lastácticascolectivaseuropeas,sepanjugarconin-teligenciayconcentración,adquieranelnecesarioritmoeintensidaddeljuegodealtoniveleuropeoyseacostumbrenaentrenarycompetirenEuro-pa,dondesedisputanlasligasdemásprestigiodelaFIFA.

Despuésdeestapreparación,losquesuperanelcursoconéxito iniciansucarreraprofesionalen1ªo2ªdivisióndepaíseseuropeosconcompeti-cionesdesegundonivel.Yaestánsobradamentepreparados,estánenelescaparate delmercado futbolístico y están ad-quiriendoexperienciasuficientepara,coneltiem-po,poderdarelsaltoalaéliteeuropea.

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¿QUÉ ES EL MARCET PROFESSIONAL EUROSOCCER PROGRAM?

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3. Características del Programa

1. Este programa cubre la última etapa de la formación exclusiva ya que los que lasuperan con éxito se incorporan al fútbolprofesional.

2. Duración: de1 a 4 años (dependiendo delaedad)

3. Edades:de14a18años.

4. Sistema de estudios adecuado a cadaalumno.

5. 5 horas diarias de estudio, 6 días a lasemana

6. Incorporación a nuestros equipos oficia-les, disputando los partidos de la competi-ciónoficialdeligaespañola.

7. Localización:LosalumnosentrenanyviventodosjuntosenelCentrodeAltoRendimien-todelaFundaciónMarcetenBarcelona.

8. Plandeactividades tuteladaspara conocerla cultura, historia, pueblos y ciudades deEspaña.

ALTO RENDIMIENTO EN BARCELONA

COLEGIO Y UNIVERSIDAD

ACTIVIDADES CUTURALES

EQUIPOS OFICIALES

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4. Contenidos deportivos •DESARROLLODELOSOBJETIVOSDECADAALUMNO•TESTINICIAL•TÉCNICAINDIVIDUAL•TÁCTICAINDIVIDUALYCOLECTIVA•PARTIDOSDECOMPETICIÓN•PREPARACIÓNYCONDICIÓNFÍSICA•PSICOMOTRICIDAD

•REVISIONESMÉDICAS•NUTRICIÓN•PREVENCIÓNDELESIONES•RECUPERACIÓN•HIGIENEDEPORTIVA•TRABAJOMENTAL•CONTACTOCONELMUNDODELFÚTBOLPROFESIONAL•VALORESATRAVÉSDELFÚTBOL

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5. Programación

1. Dos sesiones diarias de entrenamiento decampo.

2. LoslunesyJuevesestándedicadosaunen-trenamientocolectivoenelcuálsebuscalamejoradelossiguientesaspectos:

• principiostácticosdefensivosyofensivos

• desmarque

• desdoblamiento

• cambiodeorientación

• amplitudyprofundidad

• permuta

• temporización

• basculación

• superioridadeinferioridadnumérica

• rotación

3.Losmartes,miércolesyviernesnoscentramosenentrenar lascualidades indivi-dualesconlostécnicosdelaFundaciónMar-cet.Ytrabajamoslossiguientesaspectos:

• técnica individual (control, pase, tiro,

regate, juego de cabeza, conducción,técnicasdefensivasyofensivasytácticaindividual).

• entrenamientomental.

• conocimientodelfútbolprofesional4.Losfinesdesemanasejueganlospartidos

oficialesconnuestrosequipos.Amenudoseasistetambiénalospartidosdelaligaprofe-sionalparaempezaravivirelambientedelosgrandespartidosdeprimeradivisiónde ligaespañola.

5.Alolargodelañoparticipanendistintostorneosinternacionalesdegrannivelquelesayudaacomprobarelresultadodesuprepa-ración.Estospartidossefilmanyseanalizanparaquecadajugadorpuedacomprobarsuserroresyaciertosymarcarsenuevosobjetivospersonalesconsuentrenador.

6.Salidasalextranjeroparahacerpruebasenequiposprofesionales.

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Buenapartedelaenseñanzaydelentrenamien-tosebasaenlanociónequivocadadequeconlaprácticasellegaalaperfección.Esteprinci-pio no es necesariamente verdadero. La prác-ticaconsolidaunamaneradetrabajarbuenaomala. Con la práctica incorrecta se adquiriránunosmalos hábitos que pueden ser irreversi-bles,porello,hayquecomprenderesteprinci-pio elemental.Aquellos que creenenel entre-namiento entienden cuáles son los beneficiosqueacumularánconlaprácticacorrecta,conlaformacióndebuenascostumbresydeunsólidoconocimiento.

Hayotrasdosnocionesequivocadasreferentesalentrenamientodelfútbolquesedeberíandisi-pardesdeelprincipio.Laprimeradeellasesquelosjugadoresdefútbolnacenconundonnaturalyquenonecesitanentrenamiento.Losdatosnorespaldanestanoción.Elprincipalhechoesqueel progreso de la civilización se debe en granpartealprogresodelaeducaciónsegúnelcualcadageneraciónhatransmitidoasugeneraciónsucesiva más conocimientos y mejores técni-casdeenseñanzaydeaprendizaje.Asípueselhombre puede corrermás rápido y saltarmás

alto,haascendidolacimamásaltadelatierrayhapuestoelpieenlaluna.Estoslogrossehanconseguidograciasa laaplicaciónprácticadelconocimientoavanzadodelqueahoradispone-mosyqueutilizamosparamejorarlasprácticasylosentrenamientos.Seríailusopensarquelosjugadoresdefútbolnoestánsujetosalasleyesdelaevolución.

Estatesisescoherenteconelhechodeque,enrealidad, no todos los jóvenes nacen iguales.Sondistintosfísica,mentalypsicológicamente.Pero la tesis noes incongruente conel hechodequeaquellosquenacenysoncriadosenunentorno futbolístico tendrán mayores oportuni-dadesdedesarrollarsutalentoqueaquellosquenoloestén.

Esportantoevidentequenonacemosconigualtalentoyquenotenemoslasmismasoportuni-dadesrespectoanuestroentorno.Elgranretodelaenseñanzaes,portanto,reconocerelta-lentopotencialydesarrollaresetalentohastalomáximoposible.

LOS PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA PROFESSIONAL DE LA FUNDACIÓN MARCET

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Laotranociónequivocadaalacualdeberíamosreferirnosesque lastécnicasquesepracticande manera aislada no se pueden trasladar alpartido.Nohaynadademérito técnicoquenosepuedatrasladaralpartidoaunqueunjugadorrinda con poca técnica en una situación en lacualnotengaoponente.Sinembargosedeberíaentender que un jugador que es técnicamentehábilsinoponentespuedequeno losea tantocuandotengaoposiciónyaparezcanotrosjuga-doresenlapráctica.

Amenudo,el conceptoerróneodel cambiodeestadoafectivoenelentrenamientoestácarac-terizadoporeldeseodeenseñarporelmétododepruebayerror.Sesupone,arriesgadamente,queunopuedeaprenderigualdebiensirindedeunamanerasatisfactoriaono.Laevolucióndela enseñanzadebería hacersedemaneraquecualquiersituacióndeaprendizajenuevatengacomoobjetivoconseguireléxito.Todoello,porsupuesto,teniendoencuentaqueesconvenien-tedesafiaralosjugadoresyexigirleselmáximoesfuerzo.Unode losmáximosobjetivosdeunjugadoresconseguireléxitoyparaellotambiénsetrabajaenlosentrenamientos.

El entrenamiento y aprendizaje efectivo de laFundaciónMarcetestáestrechamente ligadoapoderestablecerlasactitudes,loshábitosylosmovimientoscorrectos.Primero,yporordendeimportancia,estálaactituddelentrenadorydeljugadorrespectoalaprendizaje.Estaactitudsedebecaracterizarporestasdoscualidades:

.Unamenteabierta.

.Unamenteinquieta.

Unamenteabierta es fundamental para poderrecibir ideasnuevas.Esesencialpara lavitali-dadmentalytambiénloesparapoderprogre-sar.Unamente cerrada indicaqueunhombrecreequeyalosabetodo.Tambiénindicaquenosólosesienteviejosinoquehaenvejecido.

Paravalorarideasnuevasesimprescindiblete-nerunamenteinquieta.Notodaslasideassonbuenasyesunerroraceptarunaideanuevasóloporqueesnueva.Es tan insensato comodes-cartarla sin haberla evaluado.Unodebe cues-tionarlasideasnuevas,analizarlasyestablecersisoncorrectassinprejuicios.Unaideadeberíaaceptarseorechazarsesólodespuésdehaberlaconsideradocuidadosamente.

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Entonces ¿qué es la técnica?, ¿qué es la habilidad?

Latécnicaes laejecucióndeunaúnicaactua-ción,unpase,uncontrol,unsaltooungiro.Im-plica tomar decisiones, lo cual significa que laactuación comprende elementos tanto físicoscomomentales.La técnica, en términos futbolísticos, es la ha-bilidaddeseleccionarlatécnicamásadecuadaencadamomentosegúnconvenga.Portanto,latécnicaseocupadetenerunbuencriterioyrea-lizarbuenasselecciones.Hayalgunosdeportesquesonpredominantementedeportesdetécni-ca.Elfútboles,predominantemente,undeportedecriterio.¿Cómollegamosaestaconclusión?Conunsimpleanálisisdeloshechos:.Enunpartidode90minutoselbalónsóloestáenjuegounos60minutos..Enunpartidoequilibrado,delos60minutosenlosqueelbalónestáen juego,cadaequipo loposeerádurante30minutos.

.Mientraselbalónestáenjuego,amenudoestáenelaireofueradelalcancedejuegodecual-quieradelos22jugadores.Demedia,unjuga-dordeunequiponotienelaposesióndelbalóndurantemásdedosminutos.

Pregunta: ¿Quéhaceeljugadordurantelos58minutos restantes en los que el balón está enjuego?Respuesta: Toma decisiones, realiza seleccio-nesconcriterio.Aestodebemosañadirlaposibilidaddequeelfútbol es el deportemás flexible. Tanto los ju-gadorescomoelbalónsepuedenmoverenunángulode360gradosyexistenunnúmeromí-nimodereglasyrelativamentepocasdetencio-nes.Portanto, lassituacionespuedencambiarrápidamenteyrequierenunaltoniveldealertaydeconcentracióndelosjugadores.

Todoestonosllevadevueltaalapreguntafun-damental, que no es cómo se debe entrenar,sinocómoaprendeunjovenjugador.

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Losjugadoresjóvenesdeseanavanzaryanhe-lanprobarsefrenteaotros.Paramotivarlosdemanera satisfactoria el entrenadornecesita te-nerencuentalossiguientesfactores:

Debeestar interesado.El jugadorquenotieneinterés tiene una mente cerrada y si no logracambiarlo,esunarecetaparaeldesastre.

Debeestarentusiasmado,desearinvolucrarseyparticipar.Unodebesospechardeunjugadorjo-venquecarecedeentusiasmo.Merecelapenarecordar que la gente entusiasta quiere hacermás,nomenos.

Debetenerbuenosejemplosyunpropósitofir-medeasumir los valores correctos.Es impor-tantepoderverabuenosjugadoresjugandounpartido,oenunvideo.Losvaloresseestablecencuandoobservamoscómoactúanlosbuenosju-

gadores.Debemosañadirqueestosvaloresnosólosonvaloresdeactuaciónenel juegosinotambiéndecomportamiento.Lasactitudesyloshábitosseformancuandoobservanloquehacenotros,enparticularaquellosalosqueadmiran.Porellonosepuedesobrestimarlaresponsabi-lidadque tienen los jugadoresdestacados,asícomo los entrenadores, en establecer valoresparalosjugadoresjóvenes.Alaprovecharestosmétodosdeaprendizaje,losentrenadorespue-denprovocaruncambioparamejor,enlaactitudyenlascostumbres.

Aprenderá con laprácticaadecuadayconsurepetición. Esmás importante lacalidadde lapráctica que su frecuencia. Sin embargo, unavezsetienecalidad,losresultadosseránmejo-rescuantomayorseaeltiempoquedediquemosalapráctica.

CÓMO APRENDE UN JOVEN JUGADORCON LA FUNDACION MARCET

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Aprenderásiconocelosresultados.Cuantoma-yorseaelprogresodeun jugador,mayorserálamotivaciónquetengaparapracticar.Escomotomarunmedicamento,nosiemprenosgusta,peroesevidentequetomarlonosvaamejorarycontinuamos tomándolo. La práctica adecuadaimplicaponerunasmetasparaestosjugadoresde manera que se pueda medir su progreso.Esta es un tarea que pertenece totalmente alprofesor.

Aprenderáalserdesafiado.Elprogresosuponeunprocesocontinuoparallegaraalcanzaraque-lloqueestáfueradenuestroalcance.Elprogre-so no se alcanza trabajando constantementedentrodenuestroslímites,unonolograrásubirmásarribasimiraabajo.Losjugadoresconse-guiránprogresarsiselesasignatareasmásdifí-cilescadavezyjugandoconycontrajugadores

mejores,conlacondicióndequelatareanoseademasiadodifícil y los jugadorescontrariosnoseandemasiadobuenos.Losentrenadoresde-benestablecerestosdesafíoscuidadosamentepara los jugadores jóvenesteniendoencuentalaprobabilidaddeéxito.

Aprenderá con fe.Al final, un hombre no con-seguirámásde loquecreequeesposible.Lapreguntaes:¿quéesposible?Muchosdenoso-trossubestimamosloquepodemosconseguir.Alavez,amuchosdenosotrosnosinspiralaes-peranza,aunquemuchasesperanzasnotenganunabasereal.Losentrenadoresdebeninspiraryanimaralosjugadoresaesforzarseparaquepuedanmejorarsusexpectativasypuedancon-seguirsusobjetivos.

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LOS ELEMENTOS DE UNA BUENA ACTUACIÓN Unavezestablecidocómoaprendeunjugador,¿quéesloquenecesitaaprenderenelfútbol?,¿qué factores comprende una buena actua-ción?

Existentresfactoresprimordiales:Latécnica,lacomprensiónyelestadofísico.

Técnica.Enelfútbol,lastécnicassonlosinstru-mentosdeloficio.Unjugadorserámejorcuantomejorseasutécnicaymásampliasuvariedad.Sin embargo, un jugador que juegue sólo conunapierna,pormuybuenoqueseatécnicamen-te,podríallegaraseraúnmejorsisupierajugarbienconlasdos.Labuenatécnicanotienesus-tituto.

Comprensión. La comprensión significa enten-derloquecadaunopuedehaceryloqueparaello es necesario. Intentar hacer algo que unosabequenopuedeesingenuo,pornodeciralgopeor.Entender loquesenecesita requiereco-nocimiento,visiónypercepción.Asíunjugadortécnicamenteexcelentepuedenoserhábilpornocomprenderopercibircuándoydóndeutilizarestastécnicas.

Yahemosestablecidoque,enunpartido,duran-telamayoríadeltiempoeljugadornovaapoderutilizarsutécnicaconelbalón.Noobstante,unbuenjugadordebeentendercómosituarseenla

mejorposicióntantoparasuequipocomoparasuscompañeros.Losprincipiosdeljuegodebenguiar su pensamiento para poder actuar satis-factoriamente.Lacomprensiónrealnoseríapo-siblesinentenderafondoestosprincipios.

Unjugadordebeentendertambiénlaimportan-cia relativa de las diversas zonas del campo,el estado del partido y las condiciones físicascuandosopesaentre laszonasdeseguridadyderiesgo.

Debemoslucharparaquelosjugadores,tantoanivelindividualcomodeequipo,seaneficientes.Partedeestaeficienciaseplasmaen laapre-ciación del jugador de cuándo, dónde y cómotomarriesgosycuándo,dóndeycómohacerlodeunamanerasegura.Sinembargo,enelfút-bol,lacomprensiónylatécnicasecomponendediversosfactores.

Estadofísico.Elestadofísicorequiereunacom-binación de estado físico ymental.Por lo quesabemos actualmente es imposible determinardóndeacabaelestadofísicoydóndeempiezael mental. También es imposible expresar conseguridadlainfluenciaqueelestadofísicodeunfutbolistatienesobresuestadomentalyvicever-sa.Noessóloqueseinterrelacionen,esqueseconfunden.

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La fatiga provoca que la técnica se deteriore,quesepierdalaconcentraciónyquefalleelcri-terio.Así,latécnicanoesunaventajarealame-nosqueleacompañeelestadofísico.Sinquererllegaraconclusionesdefinitivas,unanálisisdelminutoenquesemarcaronlosgolesenlospar-tidosmuestraalgunasestadísticasinteresantes.Seanalizaron30partidosenloscualessemar-caron76goles.

23goles(30%)semarcaronenlosúltimosquin-ceminutosdelpartido.

17goles(22%)semarcaronenlosúltimoscin-cominutosdelpartido.Estas estadísticas indican que el estado físicoesunfactorimportante,quizáselmásimportan-te,enlosminutosfinalesdeunpartido.Apartirdeestostresprincipiosprimordiales:téc-nica,comprensiónyestadofísico,surgencincoelementosparaunabuenaactuación:

Concentraciónmental.Debeposeersecomounhábitoyunaactitudmental.Eljuegoseveríare-ducidoaunameraloteríayelpartidonosejuga-ríacomounabatalladeinteligenciasinconcen-traciónysinpensarloqueunoestáhaciendo.

Técnicas correctas. Cuanto más amplia es lavariedaddetécnicasmayorposibilidadtenemosdecumplirconlasexigenciastécnicas.

Verypercibir.Hayunagrandiferenciaentreverypercibir.Hayalgunos jugadoresque,sonbá-sicamente, jugadores “ciegosdeunojo”.Sola-mente ven las jugadas en un lado del campo.Normalmenteeselladodelcampoenelquees-tánenesemomento.Amenudo,unaposiciónin-correctadelcuerpoounángulodesoporteesca-soimpidenaljugadorteneruncampodevisiónmásamplio.Los jugadoresnecesitanaprenderajugarconlacabezaerguida,estudiandocons-tantemente lasposicionescambiantestantodelosjugadorescomodelbalón.Tambiénnecesi-tandelapercepciónparapoderinterpretarquésignificatodalainformación.Versinpercibirsig-nificamuypoco.

Decisiones y criterio. Para tomar una decisiónsonfundamentaleselconocimientoylapercep-ción.Esnecesariosaberdiscernirloqueesim-prescindibledeloquenoloesysaberordenarlas prioridades.Para poder conseguir este cri-terio se requiere un estado de ánimo positivo,decisivoyatento.Sedebeanimaralosjugado-resaentenderqueelfútbolesunjuegodedeci-siones.Esmejortomarunadecisiónequivocadaquenotomarninguna.

Acción. Es la aplicación y la implementacióndeladecisiónconunpropósitodeterminado.Elfútbolesunjuegodeerroresyloserroresmásgraves consistenenno tomardecisionesoencambiarlasamitaddecamino.

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En laFundaciónMarcetcreemosqueeldesa-rrolloacadémicodeundeportistatienelamismaimportanciaquesudesarrollofísicoydeportivo.Lavidadel jugadoresmuycorta,sonmuypo-coslosprofesionalesquecontinúansuactividaddespuésdelos30años,ysonmuchoslosquevensucarreradrásticamentetruncadaporunalesión.Yentonces,¿quéhacen?Esmuyimpor-tantequelosjugadorestenganunasalidaprofe-sionalprovechosaeinteresanteparaellos,quenoseasolamentepoderllegaraserentrenadordealgúnequipo.

En laFundaciónMarcet losestudiosacadémi-cosnosóloestánmuyrecomendados,sinoquesonobligatorios y tienendiversasopcionesdeestudiodependiendodelaedad,paísdeorigenycapacidaddelalumno.Cualquier estudioesbueno si sirvepara com-plementarlaformacióndeljugadoryconvertirloen una persona completa y preparada para elfuturo,unMenssanaincorporesano.

Lasopcionesdeestudiosonlassiguientes

1)ALUMNOSMENORESDE16AÑOS.

LaescolarizaciónesobligatoriaenEspañaparalosmenoresde16años.Paraellos,existenTRESOPCIONES:

A) ESCOLARIZACIÓNEN INSTITUTOES-PAÑOL

Elalumnoatenderálasclasesdeuninstitu-todeEducaciónSecundaria.Lasclasessonpresencialesyserámatriculadoenelcursoque le corresponda por edad o expedienteacadémico.B)ESTUDIOSON-LINEPORELMINISTE-RIODEEDUCACIÓNYDEPORTESESPA-ÑOL.

El Ministerio de Educación y Deportes, hacreadounprogramaeducativoon-lineespe-cialparadeportistasdeélite,alcualpuedenacceder alumnos seleccionados bajo la su-pervisión y control de laFundaciónMarcet.LosestudiosserealizanenESPAÑOL.

OPCIONES DE ESTUDIOS EN LA FUNDACIÓN MARCET MENS SANA IN CORPORE SANO

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LosestudiantesqueseintegranenelsistemaadistanciadelMinisteriodeEducaciónestudiancadadíadurante5horasenlasaulasdelaMar-cetFootballSoccerUniversity reservadasa talpropósito,dondecadaestudianteseentregaasustareasconilusiónydeterminación.Estesis-temaestá especialmente diseñado para aque-lloschicosdeportistasque, debidoasuorga-nizacióndiariadeentrenamientosytorneos,nopuedenseguirunaescolarizaciónestándar.Estemismo sistema lo siguen muchos deportistas,variosquesonyafamosos,entreellos,RafaNa-dal.Todoslosalumnostienen,desdeMadrid,untutordelministerio,asícomoprofesoresparato-daslasmaterias.Estosprofesoresseencargandellevarunseguimientodecadaasignatura,elcual se realiza a través de una comunicacióncontínuaconsusalumnosademásdeunaseriedeactividadesquedebenenviaralprofesorvíae-mailcada15diasylessondevueltascorregi-das.LosexamenestrimestralesserealizanenlaSubdelegacióndelGobierno,bajolasupervisióndeuninspectordeeducación.Eneldíaadía,cuentanenlaFundaciónMarcetconuntutoracadémicoquesupervisasutrabajoylesresuelventodaslasdudasquepuedansur-gir.Además,siguenunestrictoplandeestudiosquelespreparaelresponsabledeestudios,enelqueselesindicaexactamentequépuntosde

quétemasdecadaasignaturatienenqueestu-diarencadamomento.Sisiguenesteplandeestudiosquelesproporcionamossemanalmen-te,seráncapacesderealizartodaslasentregasatiempoyseorganizanperfectamenteparaes-tudiartodaslasmaterias.

C)COLEGIOAMERICANO.Paraaquellosalumnosqueprovengandepaí-sesdondehayantenidounaeducaciónameri-canaoeninglés,oparaaquellosquedeseenincorporarseaella,existelaposibilidaddees-tudiarenuncolegioamericanoespecialparadeportistas,flexible,aunqueestricto,encuantoasucalendariodetorneosyentrenamientos.Unpuntoimportanteenlaeducacióndelaes-cuelaamericana,esque,altérminodelase-cundaria,losalumnostienenlaposibilidaddeprepararseparaelexamenSATdeaccesoalas universidades estadounidenses. Un buenexpedienteacadémico,unidoaunbuenresul-tadoenelSATyunaltonivelfutbolísticoadqui-ridograciasalaformaciónintensivadelaFun-daciónMarcetpuedenhacerqueelestudianteconsigaunabecadeestudiosenunauniver-sidadamericanamientrasjuegaalfútbolenelequipodelainstitucióndelaUniversidad.

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2)ALUMNOSMAYORESDE16AÑOSLaescolarizaciónparalosmayoresde16añosNOesobligatoriaenEspaña.Detodosmodos,todosnuestrosalumnosdebenseguirunplandeestudiossiquierenunirseanuestroprograma:

A).ESTUDIOSON-LINEPORELMINISTE-RIODEEDUCACIÓNYDEPORTESESPAÑOL.El Ministerio de Educación y Deportes, hacreadounprogramaeducativoon-lineespe-cialparadeportistasdeélite,alcualpuedenacceder alumnos seleccionados bajo la su-pervisión y control de laFundaciónMarcet.LosestudiosserealizanenESPAÑOL(ver detalles en la página 15)B).COLEGIOAMERICANO.

Para aquellos alumnos que provengan depaíses donde hayan tenido una educaciónamericanaoen inglés,oparaaquellosquedeseenincorporarseaella,existelaposibili-daddeestudiarenuncolegioamericanoes-pecialparadeportistas,flexible,aunquees-tricto,encuantoasucalendariodetorneosyentrenamientos.Un punto importante en la educación de laescuelaamericana,esque,altérminodelasecundaria,losalumnostienenlaposibilidad

deprepararseparaelexamenSATdeacce-soalasuniversidadesestadounidenses.Unbuenexpedienteacadémico,unidoaunbuenresultadoenelSATyunaltonivelfutbolísti-coadquiridograciasalaformaciónintensivadelaFundaciónMarcetpuedenhacerqueelestudianteconsigaunabecadeestudiosenunauniversidadamericanamientrasjuegaalfútbolenelequipodelainstitucióndelaUni-versidad.

C).ESTUDIOSDEIDIOMAS.

-Aquellosalumnosquenodeseencontinuarconelbachilleratopodránrealizarestudiosdeidiomas,quetanútilessonencualquiercam-poprofesional.Losestudiospodránser:

-On-line, con losmétodos de aprendizaje adistánciamásrevolucionariosydeúltimage-neración, bajo la supervisión y seguimientopersonalizadodeuntutor.

-Presencial. En la Universitat Autònoma deBarcelonaparalosmayoresde18años.

Todosnuestrosestudiantesdebenvenirconunordenador portátil, pues necesitarán conexióncontinuaaInternet,tantoparalarealizacióndesus estudios como para el seguimiento de suagendapersonalyanálisisfutbolísticos.

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LaMARCETFOOTBALLSOCCERUNIVERSITYeslaUniversidadCorporativadelaFundacionMarcet.Dentrodesusobjetivosestaeldepre-pararasusjugadoresparalavidadespuésdelfútbol. Muchos jóvenes promesas están tanconcentrados en conseguir sus objetivos de-portivos que amenudo no se han planteadoqueesloquelesgustaríahacercuandosere-incorporenalavidacivil,esdecir,cuandode-jendejugaralfútbolprofesionalmente.La Marcet Football Soccer University guía asus alumnos hacia el descubrimiento de susaptitudeseinteresesmasalládelprofesiona-lismo,pudiendoelegirentreunaampliareddeprofesiones siempre relacionadas con el fút-bol,paranodesvincularsedeestedeporte,supasión.Durante losdosprimerosaños, losestudian-tesdemásde16añosrecibenunaformaciónbaseenlasprincipalesáreasdeformación.Eneltercerycuartoaño,losalumnoshandescu-biertoyacualeslavíaalacuallesgustaríade-dicarseysecentranenlaprofundizacióndelaprendizajeeneláreaelegida.

Las5áreasdeformación,conunamplioelen-codeasignaturascadauna,son lassiguien-tes:

• SanidadyMedicinadelFútbol(Fisioterapia,Prevencióndelesiones,anatomía,psicolo-gíadeportiva,nutrición,etc)

• Derecho del Fútbol (Reglamento del Fút-bol,Derechodelfútbol,Arbitraje,fiscalidadaplicada,DirecciónDeportiva,preparacióncomoagentedejugadores,etc)

• GestionempresarialdelFútbol(Gestiondeclub y escuela deportivo, simulación real,marketing,contabilidadaplicada,planifica-ción, técnicasdenegociación,análisisdelentornodeportivo,economíadeportiva,or-ganizacióndecampusdefútboldeverano,etc)

• PeriodismoyComunicacióndelFútbol(or-ganizacióneventosdeportivos,publicidad,ruedasdeprensa,retransmisión,periodis-modelfútbol,coberturadenoticias,redac-cióndeprensa,locuciónderadioyTV,etc)

• Formaciónenfútbol(preparadorfísico,téc-nicodeportivo,entrenadordeequipospro-fesionales,profesordefútbolbaseeinfan-til,etc)

• Nuevastecnologías.

MARCET FOOTBALL SOCCER UNIVERSITY.

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Ademásdelas5áreasdeformaciónespeci-ficas,seimpartenlasáreascomunesatodoslosestudiantesqueson:

• Idiomas:español,inglesyfrancés.

• Formaciónsocial:(primerosauxilios,soco-rrismo, protocolo social, declaraciones enruedas de prensa, gestión de patrimonio,recuperación de lesiones, historia del fút-bol,realidadsocialdelfútbolenelmundo,adaptación.)

CAMPUS:• Barcelona.• ReinoUnido.• Brasil.• Francia.• Todoslosmódulostienenunaltoporcen-

taje de sesiones prácticas.Además delatitulacióngeneralalterminarelcuartoaño, cada crédito superado obtiene supropiatitulacióndenivel.

• Preparación para los exámenes delas titulaciones oficiales de alto nivel:AGENTEFIFAYUEFACOACHINGTITLE.

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INFORMACIÓN SOBRE LOS TRÁMITES DEL VISADO DE ESTUDIANTE

ParaestudiarenelMarcetProfessionalEurosoc-cerProgramlosalumnosquenopertenezcanalaUniónEuropeadeberánobtenerunvisadodeestudiosensuembajadacorrespondiente.ParaellolaFundaciónMarcetfacilitadocumentosno-tarialesyotrosdocumentosquepuedanserne-cesarios,asícomocontactodirectodelabogadocon la correspondiente embajada para agilizarlostrámites.Aúncontodo, laobtencióndelvisadodeestu-diantesnoesinmediata.Paraunacorrectaen-trada enEspaña, los trámites de dicho visadodeben comenzarseVARIOSMESESantesdelcomienzodelprograma.

LaFundaciónMarcetestásiempremuypendien-tedelostrámitesdelosvisadosyaportarátodoslos documentos notariales necesarios. Nótesequelosgastosnotarialesydelasintervencionesdelabogadonoestánincluidosenelpreciodelprograma.

NOTA IMPORTANTE

Todos aquellos estudiantes que obtengan el visado de turista o de estudiante gracias a nuestras cartas de invi-tación o documentos notariales, y que NO SE PRESEN-TEN EN LA FUNDACIÓN MARCET o acorten la estancia injustificadamente, serán automáticamente DENUNCIA-DOS A LAS AUTORIDADES, con la consiguiente anula-ción del visado, lo que comportará que a este estudiante le sean denegadas en el futuro las solicitudes para nuevos visados en España o en cualquier otro país del espacio Schengen.

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MARCETINTERNATIONALHOUSEBARCELONA,esunabonitayampliaresidenciaexclusivaparalosestudiantesdelMarcetProfessionalSoccerProgramdelaFundaciónMarcet.Está situada en la Ciudad Deportiva de laFundaciónMarcet enBarcelona, y cuenta con24plazasenhabitacionescompartidas,salasdeestudioyunasaladeconferencias.

Experimentadas cocineras y matronas lescocinan diariamente, siguiendo una estrictadieta para deportistas, diseñada por unanutricionista.Estánacargodelalimpiezadelaropayde la residencia,ademásdel cuidadoy

primerasatencionesmédicasde loschicos,yaquetambiénsonenfermeras.

Los estudiantes cuentan además con untutor que se ocupa constantemente de ellosatendiéndolesensusnecesidadesyproblemasyvigilandoquereineunaestrictadisciplina.

MARCET INTERNATIONAL HOUSE, BARCELONA

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MARCET PROFESSIONAL EUROSOCCER PROGRAMPRECIOS

Preciopor1año(septiembre - junio) ......... 26.400€.INCLUYE:

• ProgramadeAltoRendimientodeFútbol• Alojamientoconpensióncompletaenresi-

denciainternacionaldetalentosdelaFun-daciónMarcet.(MarcetInternationalHouse)

• Seguromédico.• Estudiosenelsistemaeducativoespañolo

MarcetFootballSoccerUniversity*• Tutordeestudiosacadémicos• Librosdetextoyprogramasdeestudio

sOn-line• Tutoresparadirigirlaposiblecarreraprofe-

sionaldeljovenjugador• TransporteurbanoenBarcelonaparaacu-

dir€aentrenamientosypartidos.• Transportesaeropuerto-Residencia-aero-

puerto.• Ropadeentrenamiento,paseoycompeti-

ción.

NOINCLUYE

• Todoloquenoestéindicadoenelapartado“incluye”yespecialmente:

• Gestionesydocumentaciónparaelvisadodeestudios(1.000€)

• VuelosdesdepaísdeorigenaBarcelona/UKyviceversa.

• Viajesaciudadeseuropeasparajugartor-neosycampeonatos.

• Materialdeestudiosacadémicos(libretas,bolígrafos,ordenadorpersonal…)

* En el caso de que el alumno en un colegio pri-vado, o colegio inglés o americano, se incurre en un coste adicional que se gestiona directa-mente con el colegio y supone unos 8.000€ al año, aproximadamente.

FUNDACIÓNMARCET

MPEPMARCET

PROGRAM


BAHIA (BRASIL)universidad 19a

RUBANI (UGANDA)bachillerato internacional 16a

ANDREW (NEW ZELANDuniversidad 17a

IDRIS (CAMERÚN)universidad 17a

HAYATO (JAPÓN)bachillerato internacional 17a

EDUARDO (BRASIL)universidad 19a

ANTHONY (ZAMBIA)bachillerato internacional 17a

HECTOR (USA)universidad 17a

ARTHUR (CAMERUN)secundaria 15a

JULIEN (CAMERUN)secundaria 15a

DIDIER (GABÓN)universidad 23a

LUIS (PERÚ)bachillerato internacional 17a

SAMUEL (ISRAEL)universidad 18a

DANIEL (ESPAÑA)universidad 17a

RICARDO (ARGENTINA)coaching

JORGE (CHILE)INEF

NICOLÁS (FRANCIA)INEF

BORJA (ESPAÑA)universidad 17a

KWANG (COREA)universidad 21a

BUM CHUL (COREA)universidad 16a

LEWIS (AUSTRALIA)universidad 20a

ISMAEL (ITALIA)universidad 18a

ISMAEL (MARRUECOS)bachillerato internacional 16a

MARC (FRANCIA)universidad 22a

ANGEL (ESPAÑA)universidad 16a

MAURICIO (BRASIL)universidad 22a

DOUGLAS (CAMERUN)universidad 17a

EMMANUEL (CAMERUN)secundaria 14a

JUAN (GUINEA)universidad 16a

JOFFEN (SENEGAL)formación profesional 17a

MARCET PROFESSIONAL

EUROSOCCER PROGRAM

INTERNATIONAL

COMMUNITY.ANDRÉS (VENEZUELA)bachillerato internacional 16a

MPEP

PROGRAM


MARCET PROFESSIONAL

EUROSOCCER PROGRAM

INTERNATIONAL

COMMUNITY.

MPEPMARCET

PROGRAM


Paramásinformaciónvisitenuestrawebwww.fundacionmarcet.net

ocontacteconnosotros:[email protected]

FUNDACIÓNMARCETAv.CanMarcets/n08035Barcelona+34934284500

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