Folleto de Introducción

kit de preparación para la FamiliaListos para enfrentar desastres

El Cuidado de su FamiliaEs importante que todos los integrantes de lafamilia sepan cómo reaccionar en caso deemergencia, ya que cuando los desastressuceden, la mejor protección es saber quéhacer.

Todos estamos familiarizados con los desastres.Los huracanes, las inundaciones, los fuegosforestales, tornados, terremotos y los desastrescausados por los seres humanos pueden afectara cualquiera en los Estados Unidos.

La planificación previa a los desastres y lapreparación para emergencias son temascomplicados. Los diferentes tipos de desastresexigen diferentes conocimientos y aptitudes.Aunque cada familia debe prepararse a sumanera, es importante que a todos susintegrantes, los padres, los niños y demáspersonas se les ofrezca información que lesayude a lidiar con desastres.

El Comité Nacional de Dirección del Kit dePreparación para la Familia sabe cuánimportante es para ustedes proteger a su familia.Saben que el ofrecerle información que es fácilde usar puede prepararles verdaderamente paraenfrentar las dificultades que tendrían queenfrentar si sucediera un desastre. Por eso secreó el Kit de Preparación para la Familia.

EL KIT DE PREPARACIÓN PARA LA FAMILIAY CÓMO USARLOEl Kit de Preparación para la Familia se creódespués de hablar con más de 250 familiascomo la suya. Las ideas que compartieron seusaron para crear una serie de materiales quereflejan las necesidades de la mayoría de lasfamilias. Aunque cada familia es única, estainformación ayuda a la mayoría a entender lofundamental sobre la preparación paradesastres.

Este Kit es para que los padres lo usen en lacasa para ayudar a prepararse para la mayoríade los desastres. Por lo general, en la mayoríade las familias, las madres son las que seencargan de esta responsabilidad. Sinembargo, otros integrantes de la familia amenudo ayudan también – padres, abuelos, e

incluso los niños. Y como cada familia esdiferente, otros familiares aparte de la mamápueden tomar el mando y ayudar a la familia aprepararse para un desastre. Cada familia tieneque resolver esto de la manera que más cómodoles sea. Sólo tienen que asegurarse que hayalguien en su familia que lo hará.

La mayoría de los padres dicen que solo estánalgo preparados y sólo saben algo de lo quetienen que hacer en caso de desastre. Lamayoría también dice que no saben cómoprepararse para satisfacer las necesidadesemocionales de sus hijosen caso de desastre. Y esto es importante. Losniños pueden sentir un tipo de angustia especialen el momento del desastre. Ustedes, comopadres o como adulto responsable puedenayudar a que el niño se sienta seguro y estéfuera de peligro. Muchos padres dicen queprepararse para un desastre puede serabrumador. No quieren tener que preocuparsepor algo tan espantoso como un desastre. Lespreocupa lo difícilque pudiera ser elprepararse para undesastre o locostoso, y lacantidad de tiempoque pudieratomarles. Y otraspersonas piensanque se puedenalistar a últimahora. Los niñosdicen que suspadres no hablancon ellos sobredesastres, aunqueal hacerlo podríancontribuir a que sus hijos se sintieran másseguros. Muchos padres también dicen que unavez que empezaron a prepararse paradesastres, les fue mucho más fácil de lo quepensaban.Prepararse para desastres es algo que ustedespueden hacer. Y todos en la familia juegan unpapel en la preparación—incluso los niños.El tipo de información que los padres deseanconocer sobre la preparación para desastres es

Usted, comopadre o como

adultoresponsable,

puede ayudar a

que el niño se

sienta seguro y

esté fuera de

peligro.

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información factual, positiva y noa base de amenazas. Yasabemos que los desastrespueden ser peligrosos. Lo quelos padres dicen que necesitan yquieren saber es informaciónexacta sobre cómo prepararse,

cómogarantizarque los niñosestén fuerade peligro ycómo hacerparamantener lafamilia unidacuandosucede undesastre.En laplanificación

para los diferentes tipos dedesastres puede que seannecesarias diferentesactividades. Pero existen ciertasreglas generales para lapreparación que puedenaplicarse a la mayoría de lassituaciones. Para obtenerinformación más detallada sobredesastres específicos que no semencionan en este Kit, sírvaseusar la sección de Recursos deeste folleto para averiguar lamanera de contactarespecialistas en preparaciónpara desastres de su área.

LO QUE EL KIT INCLUYEEl Kit de Preparación para la Familia cuenta con informaciónfácil de usar y con ideas que les ayudarán a prepararse paradesastres y a mantener a su familia fuera de peligro.

El FOLLETO DE INTRODUCCIÓN del Kit de Preparación parala Familia cuenta con información general sobre la manera deprepararse para desastres. Este folleto cuenta con cuatroáreas diferentes:

Comprensión de los desastres con información sobre losdiferentes tipos de desastres y pasos sencillos paraprepararse para los mismos;

Las Familias como el Primer Recurso para la Preparación,la Protección y la Recuperación, con las diferentesmaneras para lograr que su familia sea la primera línea deprotección en caso de desastre,

Hacer que su Vecindario esté Listo para Desastres, paraayudar a fomentar la cooperación en los vecindarios enmomentos de desastres inminentes; y

Recursos en la Comunidad y Nacionales, con números deteléfono y direcciones de organizaciones locales ynacionales y más ideas sobre qué hacer en caso dedesastre.

La GUÍA de “4 PASOS PARA PREPARARSE PARA LASEGURIDAD”Esta es una guía de preparación por ambos lados.

LA TARJETA DE IDENTIFICACIÓN DEL MENOR.Esta tarjeta ayudaría a las autoridades o demás adultos aencontrarles a ustedes si los separaran de sus hijos.

LISTA DE NÚMEROS DE TELÉFONO LOCALES PARACASOS DE EMERGENCIA, lo cual les permite apuntarnúmeros de teléfonos locales de organizaciones y personasque pueden ayudarles en caso de emergencia.

HOJAS INFORMATIVAS SOBRE TERREMOTOS,INUNDACIONES, HURACANES, TERRORISMO,TORNADOS, MAREMOTOS Y TORMENTAS DE INVIERNO.Información fundamental sobre desastres y cómo proceder encaso que sucediera alguno de ellos.

Prepararseparadesastreses algoqueustedespuedenhacer.

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Las FamiliasEl Primer Recurso para la Preparación, la Protección y la Recuperación

CÓMO PREPARAR A SU FAMILIAEs importante que todos los integrantes de lafamilia sepan cómo reaccionar en caso deemergencia, ya que cuando los desastressuceden, la mejor protección es saber quéhacer.

También deben hablar con sus hijos sobre losposibles planes para casos de desastre – demanera general – para que sepan lo que haceren varias situaciones. Por ejemplo, si ustedesviven en una parte del país propensa a tornados,es importante que sus hijos sepan lo que hacersi se acerca un tornado. Recuerden que esposible que ustedes y sushijos estén en lugaresdiferentes cuando sucedaun desastre; por ejemplo enla escuela y en el trabajo.También puede que sushijos mayores estén solosen la casa en un caso deemergencia.

CREEN UN PLAN PARALA FAMILIA PARA CASOSDE DESASTRE

Ustedes pueden crear unPlan para la Familia paracasos de Desastre con darcuatro sencillos pasos. Es importanteque todos los integrantes de la familia sepancómo reaccionar en caso de emergencia ya quela mejor protección es saber qué hacer.Hablen con sus hijos sobre los peligros de losdesastres que es más probable que sucedan ensu área y cómo prepararse para cada tipo.Asegúrense que sepan dónde meterse en sucasa para mantenerse a salvo duranteterremotos, tornados, huracanes, o demásdesastres que es más probable que sucedan ensu área.

Enséñeles a sus hijos cómo reconocer señalesde peligro. Asegúrense que sus hijos conocen elsonido de los detectores de humos, las alarmasde fuego y los sistemas de aviso locales

(bocinas, sirenas) y qué hacer si las escuchan.Explíquenles a sus hijos cómo y cuándo pedirayuda. Guarden los números de teléfono paracasos de emergencia (la lista de Números deTeléfonos Locales para casos de Emergenciaque viene con este Kit) donde los integrantes dela familia puedan encontrarlos.

Escojan un familiar que viva en otro estadocomo persona a contactar para que losintegrantes de la familia puedan llamar e“informarles de su estado” si se separarandurante una emergencia. A los niños que yaestán grandecitos, ayúdenles a memorizar el

nombre de la persona y elnúmero de teléfono, o délesuna copia de la lista deemergencia que se incluye eneste kit.Acuerden un lugar dondereunirse que no sea su casa(la casa de un vecino o unfamiliar o incluso unaesquina) para reunirse si sesepararan en caso deemergencia. Déles a cadauno de los integrantes de lafamilia una lista deemergencia con el nombre,la dirección y el número deteléfono del lugar donde se

piensan reunir. A los niños que yaestán grandecitos, ayúdenles a memorizar elnombre de la persona, la dirección y el númerode teléfono.

Preparen un kit de provisiones para casos dedesastre para su familia.

Practiquen su Plan para la Familia para casos deDesastre cada seis meses para que todosrecuerden lo que deben hacer en caso deemergencia.

ES IMPORTANTE QUE CADA MIEMBRO DE LAFAMILIA SEPA CÓMO REACCIONAR EN CASODE EMERGENCIA YA QUE LA MEJORPROTECCIÓN ES SABER QUÉ HACER.

MASCOTASLos refugios no aceptanmascotas, por lo que debenplanificar qué hacer si tuvieranque evacuarse. Llamen a lasociedad humanitaria de suárea y pregúnteles si hay unrefugio para animales en suárea. Preparen una lista deperreras y veterinarios quepudieran refugiarlos en casode emergencia. Mantenganuna lista de moteles“adecuados para mascotas”que no estén en su área.Refiéranse al folleto Mascotasy Desastres que aparece eneste Kit para obtener másinformación.

PROVISIONES PARA CASOSDE DESASTREToda familia debe tenerprovisiones para casos dedesastre en su casa. Entre lasprovisiones necesarias seencuentran: comida, agua yotras cosas que pudieranecesitar en caso deemergencia. En un huracán,terremoto, o inundaciónpodrían quedarse sinelectricidad durante unasemana o más, o el suministrode agua podría estarcontaminado. También puedeque haya momentos, porejemplo durante unainundación o una tormentaintensa de invierno, en que nopuedan salir de su casadurante varios días. Puedeque su familia nunca tengaque usar sus provisiones paracasos de desastre, pero esmejor estar siemprepreparados.A manera de amenizar larecopilación de estos artículos,podrían organizar un “Juego

de Búsqueda” para toda lafamilia y hacer que losintegrantes vean cuántos deestos artículos cada unoencuentra en su casa.

QUÉ DECIRLES A SUSHIJOS SOBRE LOSDESASTRESEs importante alertar a losniños sobre los desastres, sinalarmarlos demasiado.Díganles que los desastresson algo que puede lastimar alas personas y causar daños.Explíquenles que la naturalezaa veces da “cosas buenas endemasiadas cantidades” –fuego, lluvia, o viento. Hablensobre las cosas que pudieransuceder durante una tormenta,por ejemplo, el hecho quepuede que no hayaelectricidad ni funcionen losteléfonos.Cuéntenles que hay muchaspersonas que pueden ayudardurante un desastre, para queno le tengan miedo a losbomberos, los policías, losparamédicos, u otrostrabajadores para casos deemergencia.

Enséñeles:• Cómo llamar para pedir

ayuda;• Cómo desconectar los

servicios públicos (gas,electricidad, etc.)

• Cuándo usar los númerosde emergencia; y

• Llamar al familiar acontactar si fueranseparados.

MANTENER LA CALMADURANTE UNAEMERGENCIAEl papel más importante que

los padres pueden jugar enuna situación de emergenciaes mantener la calma. Niñosde todas las edades puedenpercibir fácilmente los temoresy las ansiedades de suspadres.En casos de desastre,esperarán que ustedes lesayuden y les den una idea decómo comportarse. Si ustedesreaccionan alarmándose, losniños podrían asustarse más.Si ustedes parecen estarabrumados con el sentido dela pérdida, los niños podríansentir las pérdidas con másintensidad.Sin embargo, los especialistasconcuerdan que deben serhonestos con sus hijos yexplicarles lo que estásucediendo. Sencillamenterecuerden basar la cantidad deinformación y el nivel dedetalles que les den demanera adecuada teniendo encuenta sus edades.

LOS NIÑOS Y SUSRESPUESTAS ANTEDESASTRESLos niños dependen de lasrutinas diarias: Se despiertan,desayunan, van a la escuela, yjuegan con sus amigos.Cuando una emergencia o undesastre interrumpen estasrutinas, los niños se puedenponer inquietos.

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Preséntense con sus

vecinos. Averigüen cuáles

son las aptitudes

especiales de sus vecinos

(¿Alguno de ellos es

médico, enfermero,

bombero, o técnico de

emergencias médicas?)

Averigüen si alguno de sus

vecinos tiene necesidades

especiales, tales como las

de los incapacitados o

ancianos.

Piensen la manera en que

pudieran ayudarlos.

Hagan planes para el

cuidado de menores por si

los padres no pueden

llegar hasta la casa.

Si ustedes son miembros

de una organización de

vecinos, tales como una

asociación de propietarios

de casas o un grupo de

patrullas preventivas,

introduzcan la preparación

para casos de desastre

como una nueva actividad.

Averigüen en la estación

de bomberos de su área si

ofrecen entrenamiento de

Equipos de Respuesta a

Emergencias en la

Comunidad [CERT, por

sus siglas en inglés].

KIT DE PREPARACIÓN PARA NIÑOSMonte un “Kit de Preparación” especial para niños. Explíquenles quequizás tengan que irse de la casa durante un desastre y dormir enalgún otro lugar durante un tiempo. Estos son algunos de los artículosque ustedes y sus hijos pueden poner en una mochila para que estélista si fuera necesario:

• Algunos de sus libros favoritos, lápices de colores y papel.• Dos de sus juguetes pequeños favoritos como por ejemplo

muñecas o personajes de acción.• Un juego de mesa.• Un juego de barajas.• Un rompecabezas.• Uno de sus peluches favoritos.• Una de sus cobijas o almohadas favoritas.• Fotos de su familia y mascotas.• Una caja con tesoros especiales para ayudarle a sentirse más a

salvo.• Los temores de los menores también pueden surgir debido a su

imaginación, y deben hacerle caso a estos sentimientos. El niñoque siente miedo es porque tiene miedo. Sus palabras y accionespueden servir de consuelo. Cuando hablen con sus hijos, noolviden presentar un cuadro realista que sea tanto honesto comofactible.

No olviden que después de un desastre, el mayor miedo de losniños es que:

• El acontecimiento suceda de nuevo.• Alguien se lastime o se muera• Que los separen de su familia• Que los dejen solos

COMPORTAMIENTOS MÁS COMUNES DE LOS NIÑOS DESPUÉSDE UN DESASTREEl niño podría disgustarse por la pérdida de un juguete favorito, unacobija, un osito o algún otro artículo que los adultos podríanconsiderar insignificante.Sufrir un cambio de personalidad – de ser tranquilo, obediente ycariñoso a convertirse en chillón, bullicioso y agresivo o deextrovertido a tímido y temeroso.Tener pesadillas o tener miedo a dormir solo o con las lucesapagadas.Disgustarse fácilmente, llorar o lloriquear.

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Perder la confianza en los adultos porque losadultos que conocen no pudieron controlar eldesastre.

Volver a comportarse como cuando eran máspequeños, por ejemplo, orinarse en la cama ychuparse el dedo.

No querer perder a los padres de vista / negarsea ir a la escuela o la guardería.Sentirse culpable de haber causado el desastrepor algo que dijeron o hicieron.

NECESIDADES ESPECIALES DE LOS NIÑOSDESPUÉS DE UN DESASTRELos padres deben recordar que los efectospsicológicos de un desastre natural nodesaparecen una vez que la emergencia hayapasado. Los niños pueden sufrir pesadillas oalgún otro problema hasta dos años después deun desastre.

Los niños pueden sobreponerse mejor a lossucesos traumáticos si los padres, maestros ydemás adultos los apoyan y los ayudan con susvivencias. La ayuda debe comenzar tan prontocomo sea posible después que haya pasado elacontecimiento. Puede que algunos niños nuncamuestren aflicción porque no se sientenafectados, mientras que otros puede que no denmuestras de estar afectados durante variassemanas o incluso meses. Incluso aunque losniños no muestren cambios en la conducta,puede que de todas formas necesiten su ayuda.Los padres deben tener cuidado y ver si sushijos muestran síntomas para los que seanecesario que reciban asesoría adicional.

LO QUE LOS PADRES PUEDEN HACER PARAAYUDAR A LOS NIÑOS A HACERLE FRENTEA LA SITUACIÓN DESPUÉS DE UNDESASTREPregúntenles a sus hijos cómo se sienten yescúchenlos sin juzgarlos.

Déjenles saber que sus sentimientos sonnormales, aunque puede que sean diferentes delos de los demás. Dejen que sus niños se tomensu tiempo para descifrar las cosas y tener suspropios sentimientos. No los apuren o pretendanque no piensan o se sienten de la manera que lohacen.

A continuación les ofrecemos sugerencias de lasdiferentes maneras para reducir los temores einquietudes de sus hijos:

• Mantengan la familia lo más unida posible.

• Mientras buscan vivienda y ayuda, traten demantener la familia unida y hacer que losniños participen en lo que están haciendo. Delo contrario, los niños podrían inquietarse ypreocuparse de que sus padres no van aregresar.

• Explíquenles la situación de manera calmaday firme. Explíquenles a los niños lo que sabensobre el desastre en las medidas de susposibilidades.

• Explíquenles lo que va a suceder. Porejemplo, digan, “Esta noche, nos quedaremostodos en el refugio”. Pónganse al mismo nivelde la vista del niño para hablar con ellos.

• Alienten a los niños a que hablen. Déjenlosque hablen sobre el desastre y que hagantodas las preguntas que quieran. Alienten alos niños a describir cómo se sienten.

• Ayúdenlos a aprender a usar palabras queexpresen sus sentimientos, tales comofelicidad, tristeza, enfado, enojo y miedo. Sólorecuerden asegurarse que sus palabrasreflejen los sentimientos de ellos – no lossuyos.

• Escuchen lo que tienen que decir. Si esposible, incluyan a la familia completa en laconversación. Asegúrenles que el desastre nofue culpa de ellos para nada.

• Asegúrenles a los niños temerosos queustedes estarán aquí para cuidarlos.

• No deben esperar que los niños seanvalientes o fuertes, o que “no lloren”.

• Incluyan a los niños en actividades derecuperación. Déles tareas a los niños quesean responsabilidad de ellos. Esto ayudará alos niños a sentirse que son parte de larecuperación. Que les den tareas les ayudaráa entender que todo va a salir bien.

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• En cuanto puedan vuelvan a las mismasrutinas de antes. Mantengan un horarioregular para los niños.

• Déjenlos que tengan algo de control, porejemplo, al escoger la ropa que se van aponer o lo que comerán para la cena.

• Déjenlos tener ciertos privilegios, por ejemplo,dejar las luces encendidas mientras duermedurante un período de tiempo después deldesastre.

• Busquen maneras de enfatizarles a los niñosque ustedes los quieren.

APAGUEN LA TELEVISIÓNUna vez que lleguen al refugio, hotel, o la casade algún familiar, deben limitar los programas detelevisión relacionados con el desastre.La cobertura de los desastres en las noticias –sobre todo si los niños ven su propio pueblo oescuela en la televisión – puede ser traumáticapara los niños de todas las edades. Si los niñosven la cobertura del desastre en la televisión, lospadres deben verla junto con ellos y hablar alrespecto después que terminen.

ACTIVIDADES PARA QUE LOS NIÑOSHABLEN SOBRE EL DESASTREAlienten a los niños a dibujar o pintar dibujos decómo se sienten debido a sus vivencias.Cuélguelos al mismo nivel de la vista de losniños para que los puedan ver fácilmente.Escriban una historia sobre este horribleacontecimiento. Pueden empezar por:Había una vez, hubo un(a) ______ malísimo(a) ynos asustó a todos______.Esto es lo que pasó: __________.

Recuerden terminar con “Y ahora estamos todosa salvo”.

Otras ideas:La música es algo divertido y valioso para losniños. El crear música con instrumentos o conjuguetes de ritmo ayuda a aliviar el estrés y latensión.

Puede que todas las cosas descritas en estefolleto parezcan ser mucho que aprender y dequé preocuparse. Pero es bueno saber que lascosas se pueden aprender poco a poco. Ymuchos de nosotros tenemos muchas de lasprovisiones que se recomiendan. Sólo que hastaahora no las habíamos visto como provisionesde preparación para desastres. Recuerden quenos podemos preparar para los desastres. Y larecompensa por el esfuerzo adicional es latranquilidad que da saber que hicimos lonecesario para que nuestros hijos y nuestrasfamilias estén fuera de peligro.

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Lista de Número de Teléfonos Localespara casos de Emergencia

Sírvase poner aquí sus números de teléfonolocales para casos de emergencia.

EMERGENCIA_____________________________________

CUERPO DE BOMBEROS____________________________________

AMBULANCIA____________________________________

DOCTOR____________________________________

CONTROL DE VENENOS____________________________________

TRABAJO DE LA MAMÁ____________________________________

TRABAJO DEL PAPÁ____________________________________

VECINO____________________________________

COMPAÑÍA DEL GAS____________________________________

LAS CRUZ ROJA____________________________________

HOSPITAL____________________________________

PERSONA A CONTACTAR QUE VIVE ENOTRA CIUDAD____________________________________

NÚMERO LOCAL A LLAMAR EN CASO DEEMERGENCIADIVISIÓN DE DIRECCIÓN____________________________________

Nombre del menor __________________________________

Madre ___________________________________________

Padre ____________________________________________

Dirección _________________________________________

Número de teléfono de la casa ________________________

Número de teléfono por el día de la mamá/el papá

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Vecino/ amistad ____________________________________

Nombre de la escuela _______________________________

Tarjeta de Identificación del Menor

Nombre del menor __________________________________

Madre ____________________________________________

Padre ____________________________________________

Dirección _________________________________________

Número de teléfono de la casa ________________________

Número de teléfono por el día de la mamá/el papá

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Vecino/ amistad ____________________________________

Nombre de la escuela _______________________________

Tarjeta de Identificación del Menor

Nombre del menor __________________________________

Madre ____________________________________________

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Dirección _________________________________________

Número de teléfono de la casa ________________________

Número de teléfono por el día de la mamá/el papá

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Vecino/ amistad ____________________________________

Nombre de la escuela _______________________________

Tarjeta de Identificación del Menor

Nombre del menor __________________________________

Madre ____________________________________________

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Dirección _________________________________________

Número de teléfono de la casa ________________________

Número de teléfono por el día de la mamá/el papá

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Vecino/ amistad ____________________________________

Nombre de la escuela _______________________________

Tarjeta de Identificación del Menor

Lista de Provisiones para laFamilia para Casos deDesastresMantengan todos estos artículos en una cubetaplástica o envase o almacénenlos todos en unarmario para que los encuentren fácilmente.

ARTÍCULOS QUE NO SON ALIMENTOS• Radio de pilas, linternas• Pilas adicionales• Botiquín (con acetaminofeno o algún otro

medicamento antiinflamatorio que no sea unesteroide [NSAID, por sus siglas en inglés],una pomada con antibióticos y antiácidos) y elmanual.

• Medicamentos porreceta (se recomiendaque sea suficiente paraun mes entero)

• Copias de las recetas(puede que lasfarmacias no tengansus archivosdisponiblesinmediatamente)

• Tarjetas de crédito ydinero en efectivo

• Identificación personal• Un repuesto del juego

de las llaves del carro• Un par de anteojos adicional• Fósforos en un envase impermeable• Señal de humo• Silbato• Mapa del área• Lista de números de teléfono importantes• Artículos especiales para bebés / niños

pequeños / ancianos.• 3 galones de agua por persona• Pastilla de jabón/artículos de aseo• Papel y lápices• Cinta de pintor o cinta adhesiva impermeable o

“cinta plateada”• Blanqueador de cloro puro (puede que lo

necesite para desinfectar el agua potable)• Un cubo plástico con una tapa hermética.• Bolsas de basura plásticas• Abridor de lata que no sea eléctrico y navaja

multiusos (por ejemplo una navaja suiza)

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• Vasos y platos de papel y cubiertos plásticos• Cobijas o sacos de dormir• Una muda de ropa, capas para la lluvia y

zapatos resistentes para cada uno de losintegrantes de la familia.(En climas más cálidos, también seríaconveniente que incluyera bronceador confiltro solar y repelente para insectos)

ALIMENTOS• Mantequilla de cacahuates o maní y

mermelada• Sopa enlatada lista para comer, carne, leche,

pescado, frutas y vegetales enlatados (serecomiendan 10 latas por persona)

• Pan/galletas almacenadas en una bolsa oenvase impermeable

• Bebidas en polvo o individuales• Cereal/barritas de cereales• Condimentos empacados

PARA LAS MASCOTAS• Provisiones para dos

semanas de comidassecas y enlatadas.

• Agua (1/2 galón pordía)

• Provisiones para lacaja de arena

• Jaula para viajar

SI SUCEDIERA UNA EMERGENCIA YTUVIERAN QUE EVACUAR DE INMEDIATO,NO OLVIDEN LLEVARSE LOS SIGUIENTESARTÍCULOS:• Identificación personal• Artículos especiales para bebés/ niños

pequeños/ancianos• 3 galones de agua por persona• Pastilla de jabón/artículos de aseo

• Abridor de lata que no sea eléctrico y navajamultiusos (por ejemplo una navaja suiza)

• Vasos y platos de papel y cubiertos plásticos• Cobijas o sacos de dormir• Una muda de ropa, capas para la lluvia y

zapatos resistentes para cada uno de losintegrantes de la familia.

• Sopa enlatada lista para comer, carne, leche,pescado, frutas y vegetales enlatados serecomiendan 10 latas por persona

AVERIGÜEN LOQUÉ PODRIASUCEDERLE A SUFAMILIAAverigüen con laOficina del Manejode Emergencias desu área o la Divisiónde la Cruz RojaNorteamericana:• ¿Cuáles son los

tipos de desastresque son másprobable quesucedan y cómoprepararse paraellos?

• El sonido de lasseñales deaviso de sucomunidad y loque deben hacersi las escuchan.

• Cómo ayudar alos ancianos / laspersonas connecesidadesespeciales.

4CREEN UN PLAN PARA LAFAMILIA PARA CASOS DEDESASTRES

Lleven a cabo una reunión familiar:Que sea simple y en la que todoscooperen en equipo.

¿Qué decirles a los niños?Es importante alertar a los niñossobre los desastres, sin alarmarlosdemasiado.Usen las siguientes indicaciones:• Díganles que los desastres

son algo que puede lastimar alas personas y causar daños.Explíquenles que la naturaleza aveces da “cosas buenas endemasiadas cantidades” –fuego, lluvia, o viento.

• Explíquenles la importanciade crear un Plan para laFamilia para casos de Desastre.

• Díganles que hay muchaspersonas que pueden ayudardurante un desastre.

Enséñenles:• Cómo llamar para pedir ayuda;• Cuándo usar cada uno de

los números de emergencia• A llamar al familiar a contactar si

fueran separados.

EvacuaciónSi les dicen que tienen que evacuar,sigan estos pasos:• Si les dicen que se vayan,

váyanse inmediatamente.• Escuchen su radio de pilas para

enterarse de las instruccionesde las autoridades locales.

• Pónganse ropa y zapatosprotectores.

• Desconecten el agua, el gas y laelectricidad si les dicen que lohagan.

• Dejen una nota que diga cuándose fueron y adónde se fueron.

• Llamen a la persona acontactar de su familia paradecirles adónde van.

• Llévense el Kit de Preparaciónpara la Familia y las provisionespara casos de desastre.

• Cierren su casa con llave.• Usen las rutas que las

autoridades sugieran.

HablenSobre los peligros de los desastrescon los niños.• Tracen un plan para en caso que

queden separados.• A-Escojan un lugar que no

sea su vecindario por si acaso nopueden volver ala casa.

• B-Escojan a alguien que viva enotro pueblo para que sea lapersona a contactar para sufamilia.

• Todos deben saber la dirección yel número de teléfono de A y B.

• Llenen las tarjetas deidentificación del menor y lalista de números de teléfonoslocales para casos de emergenciaque vienen en el Kit dePreparación para la Familia.

• Hablen sobre lo que van a hacer siles mandan a evacuar. Planifiquenvarias rutas de escape.

• Planifiquen cómo cuidar a susmascotas – refiéranse al folletoMascotas y Desastres.

Esta guía les ayudará a ustedes y a su familia a prepararse para casos de desastre.Guarden este papel en un lugar especial dónde siempre puedan encontrarlo. ¡Reúnan a sufamilia ahora para comenzar los 4 pasos hacia la seguridad!

Pasos para Prepararse para la Seguridad

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• Pongan los números de teléfono a llamar en casos deemergencia cerca de cada teléfono.

• Enséñenles a todos cómo y cuándo desconectar losservicios públicos.

• Asegúrense de tener suficiente cobertura de seguro.• Busquen los artículos de peligro en la casa que puedan

moverse, caerse, romperse o causar un fuego.• Almacenen suficientes provisiones para casos de

emergencia para tres días.• Tomen una clase de primeros auxilios y de Resucitación

Cardiopulmonar de la Cruz Roja.• Planifiquen rutas de escape en el hogar – dos por cada

habitación.• Busquen lugares seguros en su casa para cada tipo de

desastre.• Hagan 2 copias de los documentos importantes y guarden

los originales en una caja fuerte. Guarden una copia en sukit de preparación para la familia y denle la otra a lapersona a contactar que vive en otro pueblo.

3 HAGAN TODO LO QUE SEINCLUYE EN ESTA LISTA

Todos los meses - - - - - - - -• Prueben las alarmas de humo.Cada 6 meses - - - - - -• Revisen el Plan para la Familia

para casos de Desastre y hagansimulacros de escapes. Háganlespreguntas a los niños.

• Cambien las comidas y el aguaalmacenadas.

Todos los años - - - - - - - - - -• Cámbienles las pilas a las alarmas

de humo.

4 PRACTIQUEN YMANTENGAN SU PLAN

SERVICIOS PÚBLICOSHagan lo siguiente para estar preparados si les dicen quedesconecten los servicios públicos:• Busquen la caja eléctrica principal de fusibles, la entrada

principal del servicio de agua y la entrada principal del gasnatural.

• Averigüen cómo y cuándo desconectarlos y enséñenles alos integrantes de la familia.

• Mantengan una llave inglesa cerca de las válvulas decierre del gas y el agua.

• Si ustedes cierran el gas, para volverlo a abrir van a tenerque llamar a un profesional.

DOCUMENTOS IMPORTANTESHagan dos copias y guarden los originales de los siguientesdocumentos en una caja fuerte o en un recipienteimpermeable:• Testamentos, pólizas de seguro, contratos, propiedades,

inversiones.• Pasaportes, tarjetas de seguro social, expedientes de

vacunas.• Número de las cuentas de banco/número de cuenta de las

tarjetas de crédito.• Inventario de los artículos de valor de la familia.• Archivos familiares (certificados de nacimiento,

matrimonio).

LISTA DE PROVISIONES PARACASOS DE DESASTRESPongan las siguientes provisiones enun envase impermeable fácil decargar y guárdenlas con el Kit dePreparación para la Familia:• Radio de pilas, linterna, y pilas

adicionales.• Botiquín y su manual y los

medicamentos por receta.• Tarjetas de crédito y dinero en

efectivo.• Identificación personal.• Un juego adicional de las llaves

del carro.• Un par de anteojos adicional.• Fósforos en un envase

impermeable.• Señal de humo.• Mapa del área y números de

teléfono importantes. • Artículos especiales para los bebés/

ancianos.• Tres galones de agua por persona.• Comida enlatada o empacada lista

para comer suficiente para quedure tres días.

• Abridor de latas que no seaeléctrico

• Vasos y platos de papel y cubiertosplásticos.

• Cobijas o sacos de dormir.• Artículos de aseo.• Una muda de ropa, capas para la

lluvia y zapatos resistentes paracada uno de los integrantes de lafamilia.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Reúnanse con los vecinos para planificar su cooperaciónen caso de desastre.• Averigüen cuáles son las personas con destrezas

especiales (médicas, técnicas).• Hagan planes para cuidar a los niños en caso que los

padres no puedan regresar a la casa.

VECINOSAYUDANDO

A SUSVECINOS

HONORESSin la dedicación, la capacidad y entrega completa

de las siguientes personas, el diseño y la produccióndel Kit de Preparación para las Familias no

habrían sido posibles.

Asistente del ProyectoTerri D. Adde

Asistenta AdministrativaDivisión del E.M.S.C.

Distrito de Hospitales de North Broward

DedicaciónPor su cariño y apoyo les dedicamos este proyecto a:

MichaelAlessandraJacqueline

MeghanErica

Agradecimientos especialesA Jim Lindenberger y el personal de Best Start Social

Marketing por su talento creativo e investigación locual le dio dirección a este proyecto.

A Jean Athey, Ph.D., Peggy Kiser, CongresistaEstadounidense, E. Clay Shaw y Mark Nehring, DDScuya visión, fe, perspicacia y dedicación nos ayudó a

comenzar este esfuerzo y guiarlo hasta el final.

A la Oficina de la Comisión Gráfica del Condado deBroward, Linda R. Hernandez y Judy Sarver por

ofrecer su tiempo y talento para fundar este proyecto.

A la Oficina del Manejo de Emergencias del Condadode Broward por incluir el Kit de Preparación para la

Familia como uno de los 10 proyectos de mayorprioridad del Equipo de Mitigación del Condado de

Broward.

Al Distrito de Hospitales del Norte de Broward por sucontinuo apoyo a los Servicios de Emergencia Médica

para Niños.

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ReconocimientosLes estamos completamente agradecidos a las

siguientes personas que las diferentesorganizaciones nacionales, estatales y/o localesnombraron para ayudar en la creación del Kit de

Preparación para la Familia.

Academia Norteamericanade Pediatría

Dee Hodge, III, M.D.

Asociación Norteamericana deCentros de Control

de VenenosRichard Weisman, Pharm. D.,

A.B.A.T.

Colegio Norteamericano deMédicos de Emergencia

Richard V. Aghababian, M.D.M.J. Finglander

Laura GoreCarl Schultz, M.D.

Sociedad Norteamericana deAnestesiólogos

Jeffrey Berman, M.D.

Asociación Norteamericana dePsicología

Isadora Hare, A.C.S.W.

Dirección Nacional de la CruzRoja NorteamericanaRocky Lopes, Ph.D.

Joe Fay

División del Condado deBroward de la Cruz Roja

NorteamericanaRobert Roberts

Rescate de Fuegos delCondado de BrowardCapitán Jeff Andrews

Manejo de Emergencias delCondado de Broward

Tony CarperPaulette Newman Kandel

Oficina Forense del Condadode Broward

Joshua Perper, M.D.

Junta Escolar del Condado deBroward

Debbie StasiwDefensora de Menores

JoAnn Finkelstein

Departamento de Educación –Escuelas Libres de Peligros y

DrogasBill Modzeleski

Director Médico del EMS delCondado

Jim Pointer, M.D.

Asociación de Enfermeras deEmergencia

Cindy Alexander, RNPam Baker, RN

Robert Steele, RNCorinne Wilhoit, RN

Centro Nacional de Recursosdel EMSC

Jane Ball, Dr., P.H.Ken Allen

Makita Weaver

FEMARalph Swisher

Servicios Médicos al Menor deFL

Conni Wells

Sociedad de Cuidados Críticosde Pediatría de Estado de FL

Jackson Wong, M.D.Recursos de Salud y

Administración de Servicios /EMSC

Mark Nehring, D.M.D., M.P.H.Sociedad Humanitaria del

Condado de BrowardChris Agostino

Academia Nacional deBomberosJeff Dyer

Buró de Salud Materna,Infantil y de Adolescentes

(MCHB)David Heppel, M.D.

Asociación Nacional deEscuelas de Enfermería

Janis Robbins, RN

Administración de la Seguridaddel Tránsito en las Autopistas

NacionalesCapitán Garry Criddle, RN,

CPT,USCG

Asociación Nacional deDirectores de EMS

Drew Dawson

Asociación de Directores dePrevención de Lesiones Estatal

y TerritorialMark S. Johnson, MPH

Estado de Pennsylvania/Centros Rurales de

TraumatologíaMichael E. Smith, MD

Administración de Servicios deSalud Mental y de Abuso de

SustanciasBeth Nelson