Folie 1 DGB Bundesvorstand Abteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit Berufsausbildung in Europa -...
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Folie 1DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Berufsausbildung in Europa
- Besonderheiten der dualen Berufsausbildung in Deutschland- Gleichwertigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Hannover, 7. November 2013
Hermann Nehls
E-Mail: [email protected]
Folie 2DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Die EU – Instrumente für Bildung und Berufsbildung
Strategisches Ziel des Europäischen Rates der Ministerpräsidenten in Lissabon 2000:
„ bis 2010 … die Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt zu machen – einem Wirtschaftsraum, der fähig ist, ein dauerhaftes Wirtschaftswachstum mit mehr und besseren Arbeitsplätzen und einem größeren sozialen Zusammenhalt zu erzielen.“
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Instrumente
• Europäischer Qualifikationsrahmen (EQF)
• Europäisches Leistungspunktesystem in der Beruflichen Bildung (ECVET)
• Europäischer Rahmen für Qualitätssicherung in der Beruflichen Bildung (EQARF-VET)
• EUROPASS
• Europäische Prinzipien zur Identifikation und Validierung von non-formalen und informellen Lernen
• Lebenslange Begleitung (Career guidance)
• Statistik
• ESCO
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EQF Level 1EQF Level 1
EQF Level 2EQF Level 2
EQF Level 3EQF Level 3
EQF Level 4EQF Level 4
EQF Level 5EQF Level 5
EQF Level 6EQF Level 6
EQF Level 7EQF Level 7
EQF Level 8EQF Level 8Country ACountry A Country BCountry B
Q
Q
QNQF/ NQS
NQF/ NQS
NQF/ NQS
Q
Q
Q
Q
NQF/NQS
NQF/NQS
NQF/NQS
NQF/NQS
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Europäischer Qualifikationsrahmen
„Der EQR ist ein gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, der die Qualifikations-systeme verschiedener Länder miteinander verknüpft und als Übersetzungsinstrument fungiert, um Qualifikationen über Länder- und Systemgrenzen hinweg in Europa verständlicher zu machen. Er verfolgt dabei zwei Kernziele: Förderung
der grenzüberschreitenden Mobilität von Bürgern und Unterstützung ihres lebenslangen Lernens.“
Die Empfehlung trat im April 2008 formell in Kraft. Sie empfiehlt Ländern
bis 2010 die Verknüpfung ihrer nationalen Qualifikationssysteme mit dem EQR
bis 2012 sicherzustellen, dass individuelle Qualifikationsbescheinigungen einen Verweis auf das zutreffende EQR-Niveau enthalten.
Folie 6DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Aufbau eines EQF
LevelKenntnisse Fertigkeiten Kompetenz
87654 breites Spektrum an
Theorie-und Faktenwissen in einem Arbeits-oder Lernbereich
eine Reihe kognitiver und praktischer Fertigkeiten, um Lösungen für spezielle Probleme in einem Arbeits- oder Lernbereich zu finden
Selbstständiges Tätig-werden innerhalb von HandlungsparameternBeaufsichtigung der Routinearbeit anderer Personen, mit def. Verantwortung
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Folie 7DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Deutscher Qualifikationsrahmen
Folie 8DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Deutscher Qualifikationsrahmen Niveau 6
Folie 9DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Wissen Niveau 6
• Über breites und integriertes Wissen, einschließlich der wissenschaftlichen Grundlagen, der praktischen Anwendung eines wissenschaftlichen Faches sowie eines kritischen Verständnisses der wichtigsten Themen und Methoden (entsprechend der Stufe 1 [Bachelor] des Qualifikationsrahmens für Deutsche Hochschulabschlüsse)
oder
• über breites und integriertes berufliches Wissen einschließlich der aktuellen fachlichen Entwicklungen verfügen. Über einschlägiges Wissen an Schnittstellen zu anderen Bereichen verfügen.
Folie 10DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
DQR ZuordnungsvorschlägeKMK HRK AG/AN
1 Basisqualifikationen Basiskompetenzen
2 BVJ/BGJ/EQ
3 2- Jährige Berufe
4 Duale Berufsausbildung?
5 Spezialisten, Fachwirte
6 Bachelor Operativer Professional,Meister, Fachwirte
7 Master Strategischer Professional,(Berufspädagoge, Betriebswirt)
8 Doktorat Weitere berufliche Fortbildung
Folie 11DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Vorl. Liste der Zuordnungen
Folie 12DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Mögliche Aufgaben einer Nationalen Koordinierungsstelle
1. Verknüpfung des DQR mit dem EQR 2. Gewährleistung einer transparenten Methodik bei der Verknüpfung
von DQR und EQR (Handbuch incl. Ankerqualifikationen)3. Einbeziehung der Ergebnisse nicht-formalen und informellen
Lernens in den DQR: Entscheidung über das Verfahren4. Überprüfung von Zuordnungsempfehlungen mit Blick auf die
Gesamtarchitektur, dabei ggf. Begutachtung von Zuordnungsanträgen z. B. aus dem Bereich der Weiterbildung
5. Europäisches Monitoring: Konsistenz der EQR-Architektur und Nutzung von Qualifikationen auf europäischer Ebene
6. Führung eines Zuordnungsverzeichnisses 7. Veröffentlichung einer aktualisierten Fassung des Verzeichnisses
(mindestens einmal jährlich)8. Sicherstellung der Information von Betroffenen
Folie 13DGB BundesvorstandAbteilung Bildungspolitik und Bildungsarbeit
Material
Ausführliche Darstellung in:
DGB Broschüre ‚Der Deutsche Qualifikationsrahmen‘, Chancen und Risiken aus
gewerkschaftlicher Sicht, 2. aktualisierte Auflage, 2011
Zu bestellen unter: www.dgb-bestellservice.de