Folheto avaliação interna
-
Upload
rainha-santa-isabel -
Category
Documents
-
view
215 -
download
1
description
Transcript of Folheto avaliação interna
AVALIAÇÃO INTERNA 2011–2012
"A avaliação interna é o processo pelo
qual uma escola é capaz de olhar critica-
mente para si mesma com a finalidade
de melhorar posteriormente os seus
recursos e o seu desempenho".
(Alaíz et al, 2003)
A avaliação estrutura-se em três domínios: Resultados, Prestação do serviço educativo e Liderança e gestão, abrangendo um total de nove campos de análise.
RESULTADOS:
Resultados académicos
Resultados sociais
Reconhecimento da comunidade
PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO:
Planeamento e articulação
Práticas de ensino
Monitorização e avaliação das aprendizagens
LIDERANÇA E GESTÃO:
Liderança
Gestão
Autoavaliação e melhoria
Segundo a Lei nº 31/2002 de 20 de Dezembro, designada por "Lei do Siste-ma de Avaliação da Educação e do Ensino Não Superior", a autoavaliação é obrigatória e permanente e deverá assen-tar na análise dos seguintes aspetos:
a) Grau de concretização do projeto educa-tivo e modo como se prepara e concretiza a educação, o ensino e as aprendizagens dos alunos, tendo em conta as suas carac-terísticas específicas; b) Nível de execução de atividades propor-cionadoras de climas e ambientes educati-vos capazes de gerarem as condições afeti-vas e emocionais de vivência escolar propí-cia à interação, à integração social, às aprendizagens e ao desenvolvimento inte-
gral da personalidade dos alunos; c) Desempenho do órgão de administração e gestão da Escola, abrangendo o funcio-namento das estruturas escolares de ges-tão e de orientação educativa, o funciona-mento administrativo, a gestão de recursos e a visão inerente à ação educativa, enquanto projeto e plano de atuação; d) Sucesso escolar, avaliado através da capacidade de promoção da frequência escolar e dos resultados do desenvolvimen-to das aprendizagens escolares dos alunos, em particular dos resultados identificados através dos regimes em vigor de avaliação das aprendizagens; e) Prática de uma cultura de colaboração entre os membros da comunidade educativa.
A avaliação interna é um processo
reflexivo, contínuo, de análise e
interpretação da escola que leva à
sua renovação constante e que a
transforma num organismo
dinâmico.
Plano de trabalho a desenvolver
pela Equipa de Avaliação Interna PLANO DE AÇÃO 2011-2012
EQUIPA:
Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna – Maria Isaura Riachos
Coordenadora das Bibliotecas Escolares – Maria Ester Figueiredo
Coordenadora do Dep. de Ciências Humanas e Sociais - Maria Augusta Ramos
Coordenadora do Dep. de Matemática e Ciências Experimentais - Ana Cristina Almeida
Coordenador do PTE - João Aleixo
Docente de TIC – Inês Bernardes
Representante da Direção – Graça Busano
Representante do Pré-Escolar – Albertina Albuquerque
Representantes do 1º CEB – Fernando Lucas e Rosa Lameiras
Representante dos Assistentes Operacionais – Maria de Fátima Ferraz
Objetivos
Diagnosticar e conhecer os pontos fortes e os pontos mais problemáticos de modo a proporem-se ações de melhoria;
Revelar a perceção dos diferentes atores da comunidade escolar em relação à escola;
Sensibilizar os vários membros da comunidade educativa para a participação ativa no processo educativo, valorizando o seu papel neste processo;
Promover uma cultura de melhoria continuada da organização, do funcionamento e dos resultados da escola, bem como do Projeto Educativo;
Contribuir para a credibilidade do desempenho da escola;
Ser um instrumento de reflexão e de debate.
CRONOGRAMA 2011 2012
Tarefas S O N D J F M A M J J
Constituição da nova equipa de autoavaliação
Caraterização do Agrupamento
Consulta de documentação e adoção do modelo de avaliação
Calendarização das fases do processo
Divulgação do projeto: Direção, Con-selho Geral, Departamentos, Funcio-nários; Pais e Encarregados de Edu-cação e Alunos
Elaboração dos questionários a apli-car
Elaboração de outros instrumentos de recolha de evidências (grelha de levantamento de dados de atas, planificações e outros documentos).
Definição das amostras
Aplicação dos questionários e grelhas
Recolha de evidências e registo nas grelhas respetivas.
Tratamento dos dados
Sistematização do registo de todas as evidências
Análise e discussão dos resultados
Análise dos dados obtidos e elabora-ção do relatório de autoavaliação.