FOGÁSZATI ASSZISZTENS SZAKKÉPESÍTÉS · PDF fileIII....

Népjóléti Minisztérium

FOGÁSZATI ASSZISZTENS

SZAKKÉPESÍTÉS

KÖZPONTI PROGRAMJA

1995.

Engedélyszám: 20311/95

2 A fogászati asszisztens szakképesítés

Szerkesztő: Petrók Jánosné

Szerzők: Petrók Jánosné

Szeker Györgyné

Lektor: Dr. Kaán Miklós

Szakmai szakértők: Dr. Orosz Mihály

Dr. Várnai Gusztáv

Pedagógiai szakértő: Laczkovics Jánosné

Kiadó: a Népjóléti Minisztérium II. Ápolási Főosztálya

központi programja 3

Tartalomjegyzék I. FEJEZET Alapelvek és általános rendelkezések .......................................................................5

1. A szakképzés és szakképesítés megnevezése .......................................................................7 2. A képzési program bevezetésének indoklása .......................................................................7 3. A szakképzés intézményei ...................................................................................................7 4. A szakképesítéssel betölthető munkakörök .........................................................................7 5. A szakképzés célja, képzés filozófiája .................................................................................7 6. Felvételi előfeltételek ...........................................................................................................8 7. A szakképzés tartalmi szerkezete .........................................................................................8 7. 1. A szakképzés tantárgyi szerkezete ...................................................................................8 7. 2. A fogászati asszisztensi szakképzés tantárgyi szerkezete ..............................................10 8. A szakképzés óraterve ........................................................................................................11 9. A vizsgák rendje ................................................................................................................13 9. 1. Évközi vizsgák ...............................................................................................................13 9. 2. A szakmai vizsga ...........................................................................................................13 10. A tantárgyakat tanítók végzettsége ..................................................................................15 11. Módszertani ajánlások a tanítási, tanulási folyamat megtervezéséhez .............................16

II. FEJEZET A képzési program szakmai tartalma ...................................................................17 12. Részletes tantárgyi program az I. modulban ....................................................................18 13. Részletes tantárgyi program a II. modulban ....................................................................31 14. Részletes tantárgyi program a III. modulban ...................................................................45

III. FEJEZET Mellékletek .............................................................................................................51 15. A fogászati asszisztensi tevékenység főbb csoportjai ......................................................53 16. A szakmai vizsga szóbeli kérdései ...................................................................................55 17. A szakmai gyakorlati vizsga ajánlott feladatai .................................................................57 17. 1. A megelőző szakmai gyakorlati vizsga ajánlott feladatai ............................................57 17. 2. A vizsgabizottság előtti gyakorlati vizsga ajánlott feladatai ........................................57 18. A fogászati asszisztens képzéshez javasolt irodalmi segédletek ......................................58 19. A szakképzéshez szükséges taneszközök és felszerelések listája ....................................62


I. ALAPELVEK ÉS ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK


1. A szakképzés és szakképesítés megnevezése A fogászati asszisztens képzése az Országos Képzési Jegyzékben szereplő, államilag elismert szak-képzés. A szakoktatás a fogászati ellátás számára olyan egészségügyi szakember képzését biztosítja, aki a fogszakorvos mellett, annak irányításával végzi előkészítő, segítő tevékenységét.

A szakképesítés megnevezése: fogászati asszisztens OKJ száma: 61 4 3233 121020

2. A képzési program bevezetésének indoklása A fogászati ellátásban fejlett országokban egy fogorvosra átlagosan 1, 2-1, 5 szék mellett dolgo-

zó asszisztens jut. A Fogorvosi Világszövetség 1990 évi adata alapján Magyarországon ez az arány: 1:1.

A valóságban ez az arány kedvezőtlenebb, mert a szakképzett fogászati asszisztensek nagy része más munkakörben dolgozik.

A fogászati ellátásban meglévő privatizáció eredményeképpen megjelenő modern magánfogorvosi praxis is szakképzett asszisztenciát igényel. Várhatóan fokozott igény jelentkezik a szakképzett fogászati asszisztensek iránt. Szükséges továbbá, hogy a fogorvosi asszisztens képzés jelenlegi, munkamelletti formáját felváltsa a befejezett szakképzettséget adó, nappali, iskolarend-szerű képzés, amely nem igényel általános ápolónői és általános asszisztensi előképzettséget. Az újtípusú szakképzés az egészségügyi szakképzés rendszerében rövid időtartamúnak tekinthető és az érettségizettek pályaválasztási és munkavállalási gondjain is segíteni kíván.

3. A szakképzés intézményei A fogászati asszisztens képzés elsősorban az egészségügyi szakképzést folytató iskolák feladata.

A gyakorlati képzést azok a fogászati gyakorlóterületek végezhetik, amelyek a szakképzéshez szükséges személyi és tárgyi feltételekkel rendelkeznek.

4. A szakképesítéssel betölthető munkakörök A fogászati asszisztensi szakképesítéssel rendelkezők: fogászati asszisztens (FEOR száma: 3233) munkakör betöltésére jogosultak.

Munkaterületeik: gyermek vagy felnőtt fogászati alapellátás gyermek vagy felnőtt fogászati szakellátás

5. A szakképzés célja, képzés filozófiája A szakképzés célja: felkészíteni a tanulót arra, hogy képes legyen: - a fogászati beavatkozásokhoz megfelelően előkészíteni és a beavatkozásoknál segédkezni a fog-

orvosnak - felismerni a sürgősségi betegellátást igénylő eseteket és segédkezni az orvosnak azok ellátásában - alkalmazni a fogászati iatrogénia megelőzésének módjait - elvégezni a fogorvosi rendelés dokumentációs feladatait - kapcsolatot teremteni, megfelelően kommunikálni a betegekkel - felismerni a fogászati prevenció fontosságát - felvilágosítani és segíteni a pácienst a fogászati megelőző eljárásokkal kapcsolatban - segíteni a pácienst a beavatkozásokkal kapcsolatos testi és lelki problémák elviselésében


A képzés filozófiája: A szakképzés a fogorvosi asszisztenst az egészségügyi alap és szakellátás fogászati területén tevé-kenykedő szakembernek tekinti. Munkájának lényegét a segítő tevékenység jelenti: - elősegíti a fogászati kezelések zavartalan körülményeinek biztosítását - megteremti a higiénés követelményeknek megfelelő munkafeltételeket - segítő tevékenységével hozzájárul a páciens egészségének helyreállításához.

6. Felvételi előfeltételek - középiskolai végzettség, érettségi vizsga - orvosi és pszichológiai alkalmasság - jó manuális és kommunikációs készség

7. A szakképzés tartalmi szerkezete A tanterv moduláris felépítésű, a modulok sorrendje a tantárgyak tanításának sorrendjét is jelentik

I. modul - Egészségügyi, szakmai alapismeretek

Javasolt időtartam: 10 hét

Fogászati szakismeretek elsajátítását előkészítő és alapozó ismeretanyagot tartalmazó modul.

A tanulók megismerik: az egészséges ember anatómiai és élettani jellemzőit, az egészségkárosodások okait, követ-kezményeit, az egészségkárosodottak alapvető ellátását, a segítségnyújtás módjait.

II. modul - Fogászati alapellátás


A tanulók a tantárgyi órákon, gyakorlati foglalkozásokon felkészülnek a fogászati asszisz-tensi munkakör alapvető szakmai feladataira, az emberekkel való helyes bánásmódra.

III. modul Fogászati szakellátás


A tanulók a speciális szájüregi, fogászati elváltozásokkal ismerkednek meg és elsajátítják azok ellátásának asszisztenciáját

7. l. A szakképzés tantárgyi szerkezete Tantárgyak rendszere a modulokon belül:

Alaptantárgyak A tantárgyak tanításának célja: - megalapozni a szakmai ismeretanyag összefüggéseinek megértését - segíteni a speciális -fogászati- tantárgyak ismereteinek elsajátítását - bővíteni a tanulók egészségügyi, szakmai kulturáltságát


Tantárgyak megnevezése: Anatómia-élettan Táplálkozási alapismeretek-dietetika Orvosi latin nyelvi alapismeretek Mikrobiológia-immunitástan Általános és orális pathológia Belgyógyászati és gyógyszertani alapismeretek Ápolástani és elsősegélynyújtási alapismeretek

Szakmai tantárgyak tanításának célja: - a fogászati asszisztens tevékenységének elvégzéséhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek

elsajátítása

Tantárgyak megnevezése: Fogorvosi váró, rendelő berendezése, műszerei, munkahelyi higiéne Fogászati radiológia Konzerváló fogászat Fogpótlástan, anyagtan Fogtechnikai laboratóriumi alapismeretek Gyermekfogászat, fogszabályozás Szájsebészet Szájnyálkahártya betegségei, parodontológia Fogászati prevenció Munkavédelem

Készségfejlesztő tantárgyak Tantárgyak tanításának célja: - felkészíteni a tanulókat az emberekkel való kapcsolatteremtés kialakítására - segíteni a tanulók személyiségének fejlődését - hozzájárulni hivatástudatuk kialakításához

Tantárgyak megnevezése: Pszichológiai alapismeretek Kommunikációs alapismeretek Etika Szociológiai alapismeretek Ügyviteli alapismeretek Testnevelés

A modulokon belül az elméleti és gyakorlati képzés egymásmellettiségét illetve egymásra épülését a szakképzés tantárgyi szerkezete tükrözi.


7. 2. A fogászati asszisztensi szakképzés tantárgyi szerkezete Tantárgyi modulok

Elméleti szakképzés Gyakorlati szakképzés

I. Egészségügyi, szakmai alapismeretek

Munkavédelem Belgyógyászati-gyógyszertani alapismeretek Általános és orális pathológia Mikrobiológia - immunitástan Anatómia-élettan Táplálkozási alapismeretek-dietetika Orvosi latin alapismeretek

Ápolástantani- elsősegélynyújtási alapismeretek, Konzerváló fogá-szat Fogászati röntgen Testnevelés

Konzultáció - beszámoló II. Fogászati alapellátás

Szociológiai alapismeretek Fogászati prevenció Fogtechnikai laboratóriumi alapismeretek Anyagtan - fogpótlástan Konzerváló fogászat Fogászati radiológia Ügyviteli ismeretek - Fogászati váró, rendelő berendezése, műszerei, higiénéje Etika Pszichológiai alapismeretek

Fogtechnikai labo-ratórium Fogpótlástan Konzerváló- fogászat Fogászati röntgen Kommunikációs foglalkozás, Testnevelés

III. Fogászati szakellátás

Szájsebészet Parodontológia, szájnyálkahártya betegségei Gyermekfogászat - fogszabályozás

Szájsebészet Parodontológia Gyermekfogászat Fogszabályozás Testnevelés Kommunikációs foglalkozás

Konzultáció - beszámoló


8. A szakképzés óraterve Elméleti képzés Tantárgyi modulok I. II. III. Óraszám össz. Anatómia-élettan 56 56 Táplálkozási alapismeretek-dietetika

30 30

Orvosi latin alapismeretek 18 18 Mikrobiológia-immunitástan 30 30 Általános és orális pathológia

30 30

Belgyógyászat-gyógyszertan 46 46 Munkavédelem 8 8 Ügyviteli alapismeretek 10 10 Fogorvosi váró, rendelő berendezése műsze-rei, higiénéje

30 30

Fogászati radiológia 16 16 Konzerváló fogászat 32 32 Fogpótlástan-anyagtan 36 36 Fogászati prevenció 20 20 Fogtechnikai laboratóriumi alapismeretek

10 10

Gyermekfogászat-fogszabályozás

30 30

Szájnyálkahártya betegségei-parodontológia

34 34

Szájsebészet 34 34 Etika 16 16 Pszichológiai alapismeretek 25 25 Szociológiai alapismeretek 12 12 Konzultáció - beszámoló Összesítés 218 207 98 523 óra


Gyakorlati képzés Tantárgyi modulok I. II. III. Óraszám összesen Ápolástan- 48 48 Elsősegélynyújtás 48 48 Kommunikációs foglalkozá-sok

10 10 20

Testnevelés Fogászati röntgen

12 40

12 80

6 30 120

Konzerváló fogászat 40 120 180 Fogpótlástan 160 160 Fogtechnikai laboratórium 40 40 Gyermekfogászat-fogszabályozás

120 120

Szájsebészet 120 120 Szájnyálkahártya betegségei-parodontológia

100 100

összesítés (gyak. ) 188 452 346 986 összesítés (elm. ) 218 207 98 523

tantárgyi modulok óraszámai 406 659 444 1509 óra


9. A vizsgák rendje

9. 1. Évközi vizsgák A szakképzés ismeretanyagának elsajátításáról a tanulók folyamatosan, illetve a tantárgyi modulok végén beszámolnak.

I. modul -Általános egészségügyi és szakmai ismeretek- végén: Anatómia-élettan Táplálkozási alapismeretek-dietetika Mikrobiológia-immunitástan Általános és orális pathológia Belgyógyászat-gyógyszertani alapismeretek Ápolástan és elsősegélynyújtási alapismeretek Orvosi latin nyelvi alapismeretek Munkavédelem

tantárgyakból.

II. modul -Fogászati alapellátás- végén: Fogászati váró, rendelő berendezése, műszerei, higiénéje Fogászati radiológia Konzerváló fogászat Fogpótlástan-anyagtan Fogászati prevenció Pszichológiai alapismeretek Fogtechnikai laboratóriumi alapismeretek Ügyviteli alapismeretek Etika Szociológiai alapismeretek

tantárgyakból.

III. modul -Fogászati szakellátás- végén: Gyermekfogászat, fogszabályozás Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia Szájsebészet

tantárgyakból

A tanulók teljesítményének értékelése érdemjegyekkel történik. Az eredménytelen beszámoló után a helyi tantervben meghatározott módon és időben van lehetősége a tanulónak a javításra.

A gyakorlati munka értékelését egy-egy gyakorlóterületen az előírt óraszám letöltése után kell érté-kelni. A gyakorlati tevékenységet a gyakorlóterület gyakorlatvezetője értékeli.

9. 2. A szakmai vizsga

A szakmai vizsgára jelentkezés feltételei a., iskolarendszerű képzésben résztvevő vizsgázó: - a fogászati asszisztens szakképesítés központi programjában meghatározott eredményes tantárgyi záróvizsgák letétele, gyakorlati követelmények teljesítése b., iskolarendszeren kivüli képzésben résztvevő vizsgázó: - középiskolai végzettség, érettségi vizsga - 2 éves igazolt, fogászati munkaterületen eltöltött gyakorlat - a szakképesítés 20. 311/. 95. számú tantervében meghatározott eredményes tantárgyi záróvizsgák, és gyakorlati követelmények teljesítése


A szakmai vizsga részei a., Szakmai elméleti vizsga a., írásbeli b., szóbeli b., Szakmai gyakorlati vizsga

A szakmai vizsga követelményei A szakmai elmélet írásbeli vizsgarészének vizsgakérdéseit, az egységes megoldólapot és értékelési útmutatót a Népjóléti Minisztérium központilag határozza meg. A feladatok a képzési program szakmai és készségfejlesztő tantárgyi követelményeinek teljesítését méri komplex feladatsor formá-jában.

A szakmai elmélet szóbeli vizsgarészén a vizsgázók a melléklet 16. pontjában meghatározott téma-körökből válaszolnak meg kérdéseket

A szakmai elméleti vizsga értékelése a., a szóbeli vizsga feladatait 1-5-ig terjedő osztályzattal kell minősíteni, a szóbeli vizsgarészek eredményét egy osztályzattal kell értékelni b., a szakmai elméleti vizsga eredményét az írásbeli és szóbeli vizsgaeredmények alapján kell meghatározni: - a szóbeli vizsgarészek osztályzataiból egyetlen érdemjegyet kell meghatározni - eredménytelen a vizsga, ha bármelyik vizsgarész elégtelen - a szakmai elmélet eredményét az írásbeli és szóbeli vizsga jegyeinek átlaga adja, középér-ték esetén a végső érdemjegyet a szóbeli vizsga osztályzata határozza meg

Szakmai gyakorlati vizsga A gyakorlati vizsga két részből áll:

a., megelőző vizsgafeladat - gyakorlati vizsga azon a gyakorlóterületen szervezhető, ahol a személyi és tárgyi feltételek va-

lamint a betegforgalom ezt lehetővé teszik - a gyakorlati vizsga a gyakorlati képzésbe illeszkedő, a gyakorlóterületen adott vizsganapon

végzett, a melléklet 17. pontjában ajánlott tevékenységek folyamatos elvégzéséből áll - a vizsgafeladat értékelését a gyakorlat vezetésével megbízott oktató végzi és annak eredmé-

nyét jegyzőkönyvben rögzíti

A jegyzőkönyvnek tartalmaznia kell: - a vizsgázó személyi adatait - a szakképesítés megnevezését - a vizsgafeladatok elvégzésének helyét, idejét - a vizsgafeladatok pontos megjelölését - a feladatok elvégzésének értékelését - a javasolt gyakorlati érdemjegyet

A megelőző vizsgafeladatról készült jegyzőkönyvet a gyakorló munkaterület vezetőinek alá-írásával és bélyegzőjével kell ellátni, a vizsga irataihoz kell csatolni, és a vizsgairatok megőr-zésére vonatkozó előírások szerint kell megőrizni A megelőző vizsgafeladat értékelése független a tanuló utolsó évfolyamon kapott gyakorlati osztályzatától.


b., vizsgabizottság előtti gyakorlati vizsga A gyakorlati vizsgát a vizsgabizottság munkáját segítő szakoktató és a gyakorlati oktatás vezetője szervezi A szakmai gyakorlati vizsga ajánlott feladatait a melléklet (17.2. pontja) tartalmazza

A szakmai gyakorlati vizsga értékelése: A szakmai gyakorlati vizsga feladatainak értékelési szempontjai: - a tevékenység előkészítése, munkaterület szervezése - a feladat elvégzéséhez szükséges eszközök kiválasztása - a munkafolyamat elvégzésének szakszerűsége, minősége - a higiénés követelmények, munkavédelmi szabályok betartása - a tevékenységgel kapcsolatos dokumentációs feladatok pontos elvégzése - a vizsgázó viselkedéskultúrája, kommunikációs készsége - a szakmai gyakorlati érdemjegyet a megelőző vizsgafeladatra és a vizsgabizottság előtt végrehaj-

tott feladatra kapott vizsgajegyek alapján kell kialakítani oly módon, hogy az elbírálásban a vizs-gabizottság előtt végrehajtott feladatra kapott osztályzat a döntő

- ha a vizsgázó bármely osztályzata elégtelen, a gyakorlati vizsga végső érdemjegye is elégtelen

Elégtelen a gyakorlati érdemjegy, ha:

- a vizsgázó a feladatot javíthatatlanul hajtotta végre - a vizsgázó a munkavédelmi szabályokat súlyosan megsértette - időnormában végzett munka esetében 75% alatti a teljesítmény

A szakmai vizsga egyéb, az előzőekben nem ismertetett eljárási rendjét a 1o/1993. /XII. 3o. / MüM. rendelet szabályozza

10. A tantárgyakat tanítók végzettsége A fogászati asszisztensek szakképzése olyan oktató-közösség feladata, melyben fogszakorvosok, fogászati asszisztensek, felsőfokú végzettséggel rendelkező pedagógusok, egészségügyi szakokta-tók vesznek részt

Javaslat az oktatók képesítésével kapcsolatban az egyes tantárgycsoportok oktatásánál. Alaptantárgyak oktatása: - egyetemi oktató vagy felsőfokú végzettségű, a tantárgyak oktatásában gyakorlott egészségügyi

szakoktató

Szakmai tantárgyak tanítása: - a szakterületen dolgozó fogszakorvos - fogászati asszisztens, aki a gyakorlati oktatásba is bekapcsolódik -min. 5 év gyakorlattal-

Készségfejlesztő foglalkozások vezetése: - csoportfoglalkozások vezetésére kiképzett, egészségügyi munkaterületeken tapasztalatot szerzett

szaktanár

Etika, Szociológia, Pszichológia tantárgyak: - felsőfokú végzettséggel rendelkező szaktanár, - egészségügyi szakoktató

Testnevelés: - testnevelő tanár


Szakmai gyakorlatok vezetése: - a fogászati asszisztencia gyakorlatának vezetését legalább 5 éves gyakorlattal rendelkező fogásza-

ti asszisztens végezheti

A gyakorlóterületeken folyó szakmai gyakorlatok vezetését, szervezését, a tanulók értékelését az iskolai és területi gyakorlatvezetők együtt, összehangoltan végzik.

11. Módszertani ajánlások a tanítási, tanulási folyamat megtervezéséhez Elméleti képzés: - előadás - önálló tanulói felkészülés, beszámoló - audiovizuális eszközök alkalmazása - szakirodalom felkutatása, alkalmazása - eszköz, műszer közvetlen bemutatása

Gyakorlati képzés: iskolai oktatásban: - kiscsoportos foglalkozások - csoportmunka - egyéni munka - feladatmegbeszélés - önértékelés Fogászati szakterületen: A tanulók munkáját a fogászati betegellátás tantervben megjelölt területein kell megszervezni. Egy fogászati szék - fogorvos, végzett asszisztens - mellé egy tanuló kerüljön gyakorlatra. A tanuló ismerje meg a fogászati ügyelet tevékenységét is. A napi gyakorlati idő 8 óra. A tanulókat kettős vezetéssel javasolt foglalkoztatni, gyakorlati munkájuk értékelését a fogászati asszisztens és az iskolai szakoktató közösen végezzék, értékelőlapon rögzítsék és a minősítést beszéljék meg a tanulóval is. Az értékelés minden gyakorlat befejezésekor történjen meg. Az utolsó két hetet a tanulók azon a területen töltsék, ahol gyakorlati vizsgafeladataikat teljesítik.


II. A KÉPZÉSI PROGRAM SZAKMAI TARTALMA


12. RÉSZLETES TANTÁRGYI PROGRAM AZ I. MODULBAN: EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZAKMAI ALAPISMERETEK

Anatómia-élettan Javasolt óraszám: 56 óra

A tantárgy tanításának célja: - megismertetni az emberi szervezet életfontosságú szerveinek morfológiai felépítését, élettani mű-

ködését - részletesen bemutatni az orális tájék funkcionális anatómiáját - megalapozni a szakmai tantárgyak anatómiai ismeretanyagát

Követelmény: a tanuló legyen képes: - elmondani az életfontosságú szervek, szervrendszerek felépítését, élettani működését - megkülönböztetni a szervek élettani működését a kórostól - leírni a szájüreg képleteinek anatómiáját, élettani működését

Tananyag tartalma: 1. Anatómiai alapfogalmak

- anatómia, élettan tárgya, felosztása - terminus technikusok alkalmazása - az emberi test főbb szerkezeti elvei, síkok, irányok

2. Mozgásrendszer

- csontvázrendszer felépítése - a csontok általános tulajdonságai - a csontok összeköttetései - a koponya csontjai, arckoponya csontjai, üregei - izomrendszer, az izmokról általában - a rágóizomzat anatómiája, működése

3. Keringés és vér anatómiája, élettana

- a szív felépítése, működése - vérerek fajtái, összeköttetéseik - kis-vérkör erei, feladata - nagy vérkör főbb erei, az arckoponya, szájüreg vérellátása - a vér szövettana a vérképzés szervei - a véralvadás mechanizmusa - vércsoportok, vérátömlesztés - nyirokkeringés

4. Légzőrendszer

- légzőrendszer szakaszai, felépítése - légzés élettana, mechanizmusa, szabályozása

5. Emésztőrendszer

- az emésztőrendszer szakaszainak anatómiája, élettani működése - a szájüreg képleteinek anatómiája, működése - máj, epe, hasnyálmirigy anatómiája, működése


6. A vizelet-kiválasztás rendszere - a vese elhelyezkedése, felépítése, kiválasztó funkciója - vizeletelvezető és gyűjtőrendszer - vizelet összetevői, vizeletürítés mechanizmusa

7. Neuroendokrin rendszer

- az endokrin szervek elhelyezkedése, működése - a hormonális szabályozás lényege - feed-beck mechanizmus

8. Idegrendszer

- az idegrendszer szöveti felépítése, felosztása - az agyvelő, gerincvelő anatómiája, működése - az agykéreg működése - a perifériás idegrendszer, agyidegek, gerincvelői idegek lefutása - vegetatív idegrendszer funkciója - az idegrendszer szabályozó tevékenysége

9. A szaporodási szervrendszerek

- külső és belső férfi és női nemi szervek - a szaporodás élettana - öröklődés

10. Az érzékszervek

- az érzékelés folyamata, jelentősége - érzékszervek elhelyezkedése, anatómiai jellemzőik, élettani működésük

Értékelés: folyamatosan, az I. modul végén szóbeli, írásbeli vizsga


Táplálkozási alapismeretek-dietetika Javasolt óraszám: 30 óra

Tantárgy tanításának célja: - megismertetni az alapvető tápanyagokat, élettani jelentőségüket, hiányuk következményeit -bemutatni a táplálkozás és a fogbetegségek alapvető összefüggéseit - megismertetni a korszerű diétás táplálkozást, a konyhatechnikai eljárások lehetőségeit

Követelmény: a tanuló legyen képes: - megmagyarázni az egyes tápanyagok jelentőségét a szervezet normális működésében - felismerni az összefüggéseket a táplálkozás és a szervezet egészségi állapota között - rámutatni a fogak védelme, a fogbetegségek és a táplálkozás összefüggésére - jellemezni a diétás táplálkozás lényegét

Tananyag tartalma: 1. Alapvető tápanyagok

- fehérjék, zsírok, szénhidrátok jelentősége a szervezet működésében - vitaminok csoportjai, hypovitaminózisok, avitaminozisok - ásványi anyagok jelentősége a fogfejlődésben - folyadékszükséglet, folyadékhiány

2. Tápanyagok - élelmiszerek - táplálkozás

- fehérjét tartalmazó élelmiszerek, komplettálás - szénhidrátok és zsírok a korszerű táplálkozásban - vitamin és ásványi anyagok az egészséges táplálkozásban

3. Táplálkozás és betegségek összefüggései

- fehérje, szénhidrát és zsír anyagcsere zavarai - az elhízás, mint rizikófaktor - fogbetegségek és a táplálkozás összefüggései

4. Dietetika

- alapfogalmak - diétás termékek a kereskedelemben - fogászati megbetegedések és a diétás élelmezés

Értékelés: folyamatosan, I. modul végén szóbeli beszámoló


Mikrobiológia-immunitástan Javasolt óraszám: 30 óra

A tantárgy tanításának célja: - a kórokozók általános sajátosságainak bemutatása - a fertőzés folyamatának, a szervezet válaszreakcióinak megismertetése - az immunrendszer tevékenységének megértetése

Követelmények: a tanuló legyen képes - felsorolni a kórokozók fajtáit, tulajdonságait - bemutatni a fertőzés kialakulását, kimenetelét - megmagyarázni az immunitás lényegét, az immunizálás módjait - körülírni az allergiás jelenségek hátterét, felsorolni előfordulási lehetőségeit a munkaterületén

A tananyag tartalma: 1. Mikrobiológiai alapfogalmak

- mikrobiológia tárgya, felosztása - az orvosi mikrobiológia történeti áttekintése - a mikroorganizmusok osztályozása

2. Általános virológia - a vírusok általános jellemzése, - a vírus és sejt - vírusbetegségek patogenézise

3. Általános bakterológia - baktériumok sajátosságai - vizsgáló eljárások - az emberi szervezet természetes baktériumflórája

4. Általános mikológia - a gombák morfológiai, élettani tulajdonságai - ellenálló képesség, patogenitás

5. Általános parazitológia - protozoonok általános jellemzői - parazita férgek tulajdonságai, rendszerezésük - ízeltlábúakról általában, egészségügyi jelentőségük

6. A fertőzés értelmezése - fertőzés sorsát befolyásoló tényezők - fertőzés lefolyása, kimenetele

7. Általános immunitástan

- az immunológia tárgya - antigén-antitest fogalma - az immunrendszer és működése - allergia, allergének, anaphilaxia - immunitás és immunizálás fogalma, fajtái

Értékelés: folyamatosan, I. modul végén szóbeli, írásbeli beszámoló


Orvosi latin alapismeretek Javasolt óraszám: 18 óra

Tantárgy tanításának célja: A szakmai nyelvhasználat megalapozása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - alkalmazni a szakterülethez kapcsolódó latin vagy görög eredetű latinosított szakkifejezéseket - helyesen leírni és kiejteni a szakkifejezéseket - felismerni az összetett és képzett szavak tanult szóelemeit - önállóan alkotni birtokos és minőségjelzős szószerkezeteket.

Tananyag tartalma: 1. Általános tudnivalók a latin nyelvről

- a klasszikus latin nyelv, orvosi latin nyelv - kiejtési szabályok

2. Az emberi test - szakkifejezések

- főbb részei - irányok, síkok - főnevek szótári alakja

3. Szervek, szervrendszerek

- anatómiai szakkifejezések 4. Nyelvtani alapfogalmak

- birtokosjelzős, minőségjelzős szószerkezetek - főnevek deklinációi - szóképzés lehetőségei - leggyakoribb elöljárószók alkalmazása

Értékelés: írásbeli beszámoló


Általános és orális pathológia Javasolt óraszám: 30 óra

Tantárgy tanításának célja: - általános kórtani alapfogalmak megtanítása - életfontosságú szerveink kóros elváltozásainak megismertetése - az oro-faciális tájék megbetegedéseinek bemutatása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - kapcsolatot teremteni a szervek élettani és kóros működése között - gyakorlatai során felismerni a kóros elváltozásokat - jellemezni a szájüreg és arckoponya betegségeit

Tananyag tartalma: 1. Általános kórtan

- betegségek etiológiája - kórfolyamatok felosztása, szakaszai - a szervezet reakciói - a szövetek kóros elváltozásai - gyulladások helyi és általános tünetei, fajtái - szövetek degenerációs és daganatos elváltozásai

2. Legfontosabb szerveink kóros elváltozásai

- szív és keringés kórtana - kardiális dekompenzáció - perifériás keringési elégtelenség - a vér összetételének kóros elváltozásai - vérképzés, véralvadás zavarai - légzőszervek megbetegedései - az emésztőrendszer, máj kórtana - a vese betegségei

3. Orális pathológia - fogak, fogzás rendellenességei - fogágy betegségei - az arcüreg gyulladásos betegségei - nyálmirigyek betegségei - fejlődési rendellenességek - daganatok, daganat megelőző állapotok

Értékelés: folyamatosan, I. modul végén szóbeli, írásbeli beszámoló


Belgyógyászati és gyógyszertani alapismeretek Javasolt óraszám: 46 óra

Tantárgy tanításának célja: - megismertetni a leggyakoribb belgyógyászati kórképek okait, a morfológiai és funkcionális elvál-

tozásokat, tüneteket - bemutatni az egyes kórképek és a szájüreg kóros elváltozásainak kapcsolatát - megismertetni a fogászati kezeléseknél alkalmazott gyógyszerek hatását, az életmentő gyógysze-

rek alkalmazásának indítékait

Követelmény: a tanuló legyen képes: - megkülönböztetni az egyszerű rosszulléteket a súlyos, életveszélyes állapotoktól - kapcsolatot teremteni a belgyógyászati kórképek és a szájüreg kóros elváltozásai között - megmagyarázni a fogászatban alkalmazott gyógyszerek hatásait - előkészíteni az életmentés gyógyszereit

Tananyag tartalma: 1. Gyógyszertani alapfogalmak

- gyógyszerek hatásáról általában - a gyógyszerek sorsa a szervezetben - gyógyszerhatást befolyásoló tényezők - gyógyszerformák, gyógyszerelés

2. Légzőszervi megbetegedések

- légutak, tüdő megbetegedései - lázcsillapítók, köptetők - antibiotikumok, kemoterápiás szerek - fájdalomcsillapítók - antiallergikumok

3. A vérkeringés szerveinek betegségei

- a szív betegségei, gyógyszerei - az érrendszer betegségei - a vérkeringésre ható gyógyszerek - hypertónia gyógyítására alkalmazott gyógyszerek - anticoaguláns terápia lényege - diuretikumok - altató és nyugtatószerek

4. Emésztőszervi betegségek

- a szájüreg betegségei - a gyomor és belek betegségei - máj és epeutak betegségei - emésztést segítő gyógyszerek - hashajtók


5. Vese és húgyutak betegségei - vesebetegségek felosztása és tünettana - húgyutak betegségei - vizelet mennyiségének változásai - vizeletfertőtlenítők

6. A vérképző szervek betegségei

- anaemiák és gyógykezelésük - leukémia fajtái, gyógyítási lehetőségei - vérzéscsillapítók - cytostatikumok

7. A neuroendokrin rendszer betegségei

- pajzsmirigy betegségei - mellékpajzsmirigy eredetű kórképek - diabates mellitus - hypophysis eredetű kórképek - mellékvese eredetű elváltozások - hormonok és hormonpótló gyógyszerek

8. Fertőző betegségek

- légúti fertőző betegségek - enterális fertőzések - haematogén fertőzések - az AIDS betegség - iatrogenia lehetőségei a fogászatban

Értékelés: folyamatosan, I. modul végén szóban és írásban beszámoló


Munkavédelem Javasolt óraszám: 8 óra

A tantárgy tanításának célja: - az általános és a szakterület jellegzetes munkavédelmi feladatainak megismertetése

Követelmények: a tanuló legyen képes: - tudni a munkavédelem feladatait - megmagyarázni a biztonságos munkavégzés fontosságát - alkalmazni a védőfelszereléseket - betartani a munka, baleset és tűzvédelmi előírásokat, sugárvédelmi szabályokat

Tananyag tartalma: 1. A munkavédelem feladata, területei 2. A biztonságos munkavégzés feltételei 3. Érintésvédelem 4. Üzemi baleset fogalma, nyilvántartása

- felelősségbiztosítás - üzemi baleset lehetőségei a fogászati gyakorlaton

5. Tűzvédelem 6. A fogászati váró és rendelő munkavédelmi tudnivalói

- munkaruha, védőruha, védőeszközök - balesetveszély lehetőségei - érintésvédelem jellegzetességei - sugárvédelmi előírások - nosokomiális ártalmak és megelőzésük

Értékelés: szóbeli beszámoló


ALAPOZÓ GYAKORLATOK ISKOLAI DEMONSTRÁCIÓS TEREMBEN Javasolt óraszám: összesen 96 óra

Ápolástan

A tantárgy tanításának célja: - a betegápolás elméleti és gyakorlati alapjainak megismertetése, gyakoroltatása - a személyiségközpontú beteggondozási szemlélet kialakítása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - a beteget megfigyelni - pulzust, légzést számolni - vérnyomást ellenőrizni - a beteget mozgásában segíteni - csoportosítani a gyógyszerformákat és beadásukat - előkészíteni és segédkezni injekciós beavatkozásoknál - felsorolni és alkalmazni a fertőtlenítő és sterilező eljárásokat

Tananyag tartalma: 1. A beteg megfigyelése

- a tünetekről általában - a beteg általános megtekintése - a tudatállapot, magatartás megfigyelése - kardinális tünetek: láz, pulzus, légzés, vérnyomás megfigyelése vizsgálata - vérnyomásmérés gyakorlása - a fájdalom megfigyelése

2. Az ápolás korszerű értelmezése

- a szükségletekről általában - az alapvető szükségletek kielégítése egészséges és kóros állapotban - higienes szükséglet biztosítása - a mozgás segítésének feladatai - az oxigénszükséglet kielégítése, oxigénterápia lényege - táplálkozási szükséglet változásai - a biztonság szükséglete - magasabbrendü szükségletek

3. Fertőtlenítés, sterilezés

- aszepszis, antiszepszis, steril fogalma - fertőtlenítés célja, módjai - sterilező eljárások - a steril munkavégzés követelményei


4. Gyógyszerelés

- gyógyszerformák - gyógyszerek alkalmazásának módjai - az injekciózás módjai, eszközei - előkészítés injekciózáshoz - injekciózás szövődményei - gyógyszeradagok kiszámítása

5. Műszeres vizsgálatok

- sugaras eljárások a diagnosztikában és terápiában - elektrokardiographia

6. Vérátömlesztés

- vércsoportok, az ABO- és RH rendszer - előkészítés vércsoport meghatározásához - vérátömlesztés indítékai, veszélyei, készítményei - előkészítés transzfúzióhoz

Értékelés: folyamatosan a csoporttevékenységen belül, szóbeli vizsga gyakorlati feladatok megoldásával az I . modul végén


Elsősegélynyújtás

Tantárgy tanításának célja: - a korszerű elsősegélynyújtás elméleti és gyakorlati ismereteinek megtanítása - az egészségügyi dolgozók elsősegélynyújtási kötelezettségének kiemelése - a humánus, segítőkész magatartás fejlesztése

Követelmények: a tanuló legyen képes: - értelmezni az elsősegélynyújtást, mint állampolgári kötelezettséget - felismerni a leggyakrabban előforduló, heveny életveszélyt jelentő állapotokat - megkülönböztetni a sebek, vérzések fajtáit - alkalmazni az elsődleges sebellátás és vérzéscsillapítás módszereit - eszméletlen beteget szakszerűen elhelyezni - felismerni a leggyakoribb mérgezések szervezetet károsító hatását - eredményesen újraéleszteni - elvégezni az egyszerűbb kötözési, rögzítési eljárásokat - szakszerűen mentőt hívni

Tananyag tartalma: 1. Az elsősegélynyújtás általános tudnivalói

- az elsősegélynyújtás fogalma - elsősegélynyújtási kötelezettség - a mentőláda felszerelése, elsősegélynyújtás eszközei - a mentőszolgálat szervezete, mentőhívás

2. Az élet megmentése - élet, halál jelei, tünetek ellenőrzése - légútbiztosítás, stabil oldalfekvés - újraélesztés teendői

3. Mechanikai sérülések - sebek fajtái - sebellátás - csont és izületi sérülések, a rögzítés feladatai, lehetőségei - kötözés, rögzítés gyakorlása

4. Egyéb sérülések, balesetek - égés, fagyás ellátása - áramütés, villámcsapás - sugárzás okozta elváltozások

5. Elsősegélynyújtás mérgezések esetén - gyógyszermérgezés tünetei, teendők - ételmérgezés, gombamérgezés - maróméreg -lúg, sav- hatása, elsősegélynyújtási feladatok - növényvédőszerek által okozott mérgezések

Értékelés: folyamatosan a csoporttevékenységen belül, szóbeli vizsga az I. modul végén gyakorlati feladatok megoldásával.


Fogászati röntgenosztály Javasolt óraszám: 40 óra

Gyakorlat célja, követelménye: II. modulban részletezve

Konzerváló fogászat Javasolt óraszám: 40 óra

Gyakorlat célja, követelménye: II. modulban részletezve

Testnevelés Javasolt óraszám: 12 óra

Tantárgy tanításának célja: - az egészséges életmód szokásrendszerének fejlesztése - a tanulók fizikai állóképességének, erőnlétének fejlesztése

Követelmény: a tanuló legyen képes: - felhasználni a testedzésre biztosított lehetőségeket fizikai erőnlétének javítására - résztvenni kondicionáló gyakorlatokon

Tananyag tartalma: 1. Testedzési gyakorlatok

-kosárlabda -asztalitenisz -röplabda -tenisz -tollaslabda -kézilabda

2. Kondicionáló gyakorlatok -kocogás -uszás -aerobic -fitness program

Értékelés: osztályozás nincs, lehetőséget kell biztosítani, hogy a pozitív csoporthatások érvényesüljenek


13. RÉSZLETES TANTÁRGYI PROGRAM A II. MODULBAN FOGÁSZATI ALAPELLÁTÁS

ELMÉLETI KÉPZÉS:

Fogorvosi váró, rendelő, berendezése, műszerei, higiénéje Javasolt óraszám: 30 óra

A tantárgy tanításának célja: - a munkaterület helyiségeinek, berendezéseinek bemutatása - a munkaeszközök megismertetése, helyes alkalmazásuk, gondozásuk megtanítása - a munkaterületen alkalmazott fertőtlenítő, sterilező eljárások ismertetése

Követelmény: a tanuló legyen képes: - a jellegzetes berendezéseket célszerűen használni - elvégezni a fogorvosi szék beállítását - felismerni a fogorvosi gyakorlatban használatos műszereket, segédeszközöket - elvégezni a rotáló eszközök kézi darabokra történő elhelyezését, levételét - elvégezni a kézidarabok, műszerek tisztítási feladatait - alkalmazni a fogászati műszerek, eszközök, berendezések fertőtlenítő eljárásait - betartani a személyi higiéne követelményeit - védekezni a nosokomiás ártalmak ellen

Tananyag tartalma: 1. Fogorvosi váró, rendelő berendezési tárgyai

- várószoba bútorzata rendelőben és magánpraxisban - fogorvosi rendelő berendezése - fogorvosi műtőszék, az öblítő, a fúrógép - munkaasztal és tartozékai - tárolószekrények célszerű használata - sterilizátorok elhelyezése

2. Egységkészülék és tartozékai

- fúrógép fajtái és tartozékai - kézi darabok - csiszolókövek, korongok, gyémántok

3. A fogorvosi rendelő műszerei

- vizsgálóeszközök - izoláló, nyálmentesítő eszközök - fog és gyökértömés eszközei - fogpótlás eszközei - fogeltávolítás eszközei


4. Szájsebészeti osztály, rendelő jellegzetes felszerelése

- az érzéstelenítés eszközei - dento-alveoláris sebészeti műszerek és eszközök - kötszerek, vászonneműk, üvegeszközök

5. Nosokomiális fertőzések a fogászatban

- bakteriális fertőzések - vírusfertőzések, hepatitis és AIDS veszély - gombás fertőzések

6. Fogászati fertőtlenítés, sterilezés

- higiénés kézfertőtlenítés, kézápolás - az asszisztensek személyi higiénéje - fogászati berendezések fertőtlenítése, sterilezése - sebészi bemosakodás - fogászati műszerek sterilezése - varróanyagok, textíliák sterilezése

7. A fogászati asszisztens feladatai a munkahelyi higiéne megteremtésében

- feladatok az előkészítés során - a steril munkavégzés követelményei - teendők a beavatkozások után - legújabb fertőtlenítőszerek, sterilező eljárások

Értékelés: folyamatosan, a gyakorlat megkezdése előtt szóbeli vizsga


Fogászati radiológia Javasolt óraszám: 16 óra

A tantárgy tanításának célja: - megismertetni a röntgensugarak alkalmazását a fogászati diagnosztikában - megtanítani a fogfelvételek készítésének munkafolyamatait, a film kidolgozását

Követelmények: a tanuló legyen képes: - megmagyarázni a röntgensugarak biológiai, fotokémiai tulajdonságait, hatását - felsorolni a fogászati röntgenkészülék jellegzetességeit - alkalmazni a fogfelvételek készítésének és filmkidolgozásának szabályait - betartani a sugárvédelmi előírásokat

Tananyag tartalma: - a röntgensugarak keletkezése és hatásai - a röntgensugarak alkalmazása az orvosi diagnosztikában - fogászati röntgenkészülék és röntgenfilm - fogászati röntgenfelvételek csoportosítása - expozíció - a röntgenfilmek kidolgozása és értékelése - hibás felvételek lehetőségei

Értékelés: szóbeli vizsga a II. modul végén



A tantárgy tanításának célja: - a caries klinikumának megismertetése - a fog és gyökértömés folyamatának bemutatása - a segédkezés feladatainak megalapozása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - felismerni a caries megjelenési formáit és annak következményeit - alkalmazni az érzéstelenítéssel kapcsolatos ismereteket - előkészíteni és segédkezni fog és gyökértöméseknél - kapcsolatot teremteni a rágóképesség helyreállítása és az esztétikai igényesség között

Tananyag tartalma: 1. A konzerváló fogászat általános tudnivalói

- fogbeteg vizsgálata, fogbetegség tünetei - a fog carieses és következményes betegségei - a fájdalomcsillapítás lehetőségei - a pácienssel való kapcsolattartás feladatai

2. A konzerváló kezelések előkészítési feladatai

- eszközök előkészítése fájdalomcsillapításához - tömőanyagok, alábélelő anyagok előkészítése - a gyökértömés, gyökérkezelés eszközeinek, anyagainak előkészítése

3. A segédkezés feladatai

- segédkezés érzéstelenítésnél - segédkezés üregalakításnál - tömőanyagok elkészítése, adagolása - segédkezés a fogtömés befejezésénél

Értékelés: folyamatosan, szóbeli vizsga a II. modul végén


Fogpótlástan - anyagtan Javasolt óraszám: 36

A tantárgy tanításának célja: - bemutatni a fogászati kezelések, fogpótlások anyagait - megismertetni a fogászati protetika szükségességét, munkafázisait - felkészíteni a tanulót az asszisztálásra

Követelmények: a tanuló legyen képes: - jellemezni a fogászati kezelésekkel kapcsolatos speciális anyagokat - alkalmazni az anyagok tárolásával, használatával kapcsolatos előírásokat - felsorolni a fogpótlás munkafázisait - felsorolni a fogak pótlásának lehetőségeit

Tananyag tartalma: 1. Anyagtan

- fogászati tömőanyagok, alábélelő anyagok - gyökérkezelés anyagai - a fogpótlás anyagairól általában - fémes fogpótló anyagok: nemesfémek, nem nemes fémek, fogászati ötvözetek - nem fémes fogpótló anyagok: porcelán, műanyagok, akrilátok - a lenyomat készítésének anyagai - fogászati prevenció anyagai - előírások az anyagok alkalmazásával kapcsolatban

2. Fogpótlástan

- a fogpótlás szükségessége - fogpótlások különböző életkorban - a fogak pótlásának munkafázisai - segédkezés lenyomat készítésénél - fogpótlások fajtái: rögzített, kivehető - különleges fogpótlások, helyreállító protetika - a fogpótlások ápolása, gondozása, helyes alkalmazása - a fogpótlástan legújabb eljárásai, anyagai - a fogbeültetés lehetőségei

Értékelés: folyamatosan, II. modul végén szóbeli, írásbeli vizsga


Fogászati prevenció Javasolt óraszám: 20 óra

A tantárgy tanításának célja: - a tanulók egészségügyi kulturáltságának fejlesztése - megismertetni a fogászati megbetegedések megelőzésének fontosságát, helyes módjait

Követelmények: a tanuló legyen képes: - összegezni a fogszuvasodás megelőzésének lehetőségeit - megérteni a szűrővizsgálatok jelentőségét - felvilágosító tevékenységet végezni

Tananyag tartalma: 1. Fogszuvasodás és prevenció

- a fogszuvasodás kialakulása, klinikai képe - a plakk fogalma, jelentősége - a gyógyítás lehetőségei - fogászati szűrővizsgálatok

2. Fogászati preventív eljárások

- orális higiéné helyes alkalmazása - megelőzés és táplálkozás kapcsolata - fluorid prevenció lényege, alkalmazása - a konzerváló fogászat, mint megelőző eljárás - fogágybetegségek megelőzésének lehetőségei - a fogászati asszisztens feladatai a fogászati prevencióval kapcsolatban - szervező, felvilágosító tevékenység fontossága

3. Az egészségügyi kultúráltság és a fogászati megelőző tevékenység kapcsolata

- az egészséges életmód helyes értelmezése - a szervezet egészségi állapota és a fogászati elváltozások kapcsolata - az esztétikum fogászati kívánalmai



Fogtechnikai laboratóriumi alapismeretek Javasolt óraszám 10 óra

A tantárgy tanításának célja: a fogtechnikai munkafolyamat bemutatása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - megmagyarázni a fogtechnikai munkafolyamatok lényegét - rámutatni a munkakapcsolatok fontosságára

Tananyag tartalma: - fogászati propedeutika - fogtechnikusi tevékenység lényege - a fogtechnikai laboratórium munkafázisai - a fogászati asszisztens és a fogtechnikai laboratórium munkakapcsolata

Értékelés: írásbeli beszámoló


Ügyviteli alapismeretek Javasolt óraszám: 10 óra

A tantárgy tanításának célja: a fogászati asszisztens adminisztrációs feladatainak ismertetése

Követelmények: a tanuló legyen képes: - a folyamatos betegellátás adminisztrációjának pontos vezetésére - a speciális fogászati beavatkozásokkal kapcsolatos dokumentáció vezetésére - a kezelésekkel kapcsolatos adminisztrációs jelzések, indexek helyes leírására - a korszerű informatikai eszközök alkalmazására - hiteles, megbízható, felelősségteljes ügyviteli teendők elvégzésére

Tananyag tartalma - betegfelvétel, nyilvántartás hagyományos és korszerű formái, teendői - az informatika lényege, fontossága a munkaterületen - fogak, kóros elváltozások, kezelések jelölése - biztosítási alapismeretek, számlázás, elszámolás - betegrendelés szervezése, adminisztrációja - táppénzes állománybavétel adminisztrációja - iratok vezetésével, tárolásával kapcsolatos szabályok



Etika Javasolt óraszám: 16 óra

A tantárgy tanításának célja: - megismertetni az etika, mint filozófiai tudományág, alapfogalmait - bemutatni a szakmai etikai kérdéseket - elfogadtatni a munkaterület etikai elvárásait

Követelmények: a tanuló legyen képes: - megnevezni az etika, mint filozófiai tudományág alapfogalmait - megítélni az egészségügyi pálya szakmaetikai kérdéseit - alkalmazni az elsajátított tudásanyagot saját értékorientációs készségének alakítására

Tananyag tartalma: 1. Az etika alapfogalmai

- az etika tárgya, az ember helye a világban - erkölcs, erény, morál, belátás, humanizmus - az etika - ápolásetika történeti áttekintése - korunk etikai problémái (igazság, politika, művészet, ökológiai etika)

2. Szakmai-egészségügyi etika

- általános erkölcsi elvek érvényesülése a szaketikában - intimitás, titoktartás, betegtájékoztatás etikai problémái - etikett a szakmai munkaterületen - a munkakapcsolatok etikája: páciens-asszisztens-orvos

3. Speciális orvosetikai, medicinális problémák

- orvosbiológiai kutatások (emberkísérletek) - fájdalomcsillapítás - életveszélyes állapotok etikai problémái - euthanasia - transzplantáció - születésszabályozás, magzatvédelem

Értékelés: szóbeli beszámoló a II. modul végén


Pszichológiai alapismeretek Javasolt óraszám: 25 óra

A tantárgy tanításának célja: - a lelki jelenségek lényegének megismertetése - a szakterület szerepelvárásainak tudatosítása - felkészítés a különböző életkorú páciensek lelki támogatására

Követelmények: a tanuló legyen képes: - bemutatni az emberi pszichikum működését - összefüggést teremteni a megismerő tevékenység, az értelem cselekvés között - kapcsolatot teremteni a személyiségjellemzők és a tevékenység között - megmagyarázni a betegség-fogbetegség személyiségalakító hatását - alkalmazni pszichológiai ismereteit az asszisztensi tevékenység során

Tananyag tartalma: 1. Általános pszichológia

- a pszichológia helye a tudományok között - történeti áttekintés, pszichológiai irányzatok - a lelki jelenségek lényege, osztályozása - a pszichológia ágai, alkalmazási területei

2. Az ápoláslélektan tárgya, feladata, helye a pszichológia tudományának rendszerében

- a megismerő tevékenység szerepe az alkalmazkodásban - érzékelés, észlelés, érzéki csalódások - a figyelem jelentősége a gyógyító munkában - a gondolkodás, kreativitás jelentősége - az érzelem fiziológiai alapjai, fajtái - az ambivalencia, jelensége a hétköznapi életben és az egészségügyi szakdolgozó munkájában - cselekvés tevékenység, motiváció - szocializáció fogalma, szakmai szocializáció - személyiség, személyiségtípusok - szerepelvárások és kötelezettségek a szakterületen

3. A fogászati asszisztens munkájának pszichés sajátosságai

- munkavégzés, helyes életvezetés - pszichés iatrogenia értelmezése - a betegség, mint pszichés stressz - a szorongás megelőzése, elhárítása - a fájdalom jellege, a fájdalomcsillapítás pszichés feladatai - szimuláció, disszimuláció jelensége a szakterületen - empátia, megértés, másság elfogadása - a páciens lelki támogatása, személyiségének tiszteletben tartása - az interperszonális kompetencia jelentősége - a különböző életkorú páciensek lelki támogatása



Szociológiai alapismeretek Javasolt óraszám: 12 óra

A tantárgy tanításának célja: a holisztikus egészségszemlélet bemutatása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - holisztikus egészségszemléletet kialakítani - kapcsolatot teremteni az egészségkárosodások és társadalmi környezet között - értékelni az egészségi-betegségi állapotok mutatóit - bemutatni a fogászati prevenció és szociális magatartásmód fejlődésének kapcsolatát

Tananyag tartalma: 1. Szociológiai alapfogalmak

- szociológia fogalma, tudománya, területei - a szociálpolitika értelmezése - a szociálpszichológia fogalma - a szocializáció lényege, hatása a személyiség fejlődésére

2. Az egyén személyiségfejlődésének szociológiai háttere

- életmód, életvitel - magatartásformák - az attitűd és viselkedés - szerepek, szerepelvárások - szerepfeszültségek, konfliktusok - a fogászati asszisztens szerepelvárásai

3. Szociológia és egészségügy

- a társadalom és egészségügy összefüggései - az egészség, mint szociális jóléti állapot - a leggyakrabban előforduló betegségek, halálokok egyéni-társadalmi összefüggései - fogászati kórképek és a társadalmi háttér kapcsolata



GYAKORLATI KÉPZÉS A II . MODULBAN

Kommunikációs foglalkozások Javasolt óraszám: 10 óra

A tantárgy tanításának célja: - a kommunikáció törvényszerűségeinek, zavarainak bemutatása - a tanulók kommunikációs készségének fejlesztése

Követelmények: a tanuló legyen képes: - bemutatni a kapcsolatteremtés alapelveit - leírni a kommunikációs folyamat törvényszerűségeit - gyarapítani kapcsolatteremtő készségét - alkalmazni a verbális és non verbális kommunikáció eszközeit

Tananyag tartalma: 1. Kommunikáció alapfogalmai

- kommunikációs folyamat elemei - az élővilág kommunikációs rendszerei - a kommunikációs folyamat törvényszerűségei

2. Verbális kommunikáció

- az emberi kommunikáció formái, sajátosságai - verbális kommunikáció elmélete - készségfejlesztő gyakorlatok a verbális kommunikációban

3. Non-verbális kommunikáció - többcsatornás kommunikáció fogalma - a metakommunikáció összetevői - érzelmek közvetítése non-verbális formában - a nem verbális kommunikáció szerepe az egészségügyi dolgozó tevékenységében

4. Szituációs gyakorlatok

- verbális kommunikáció lehetőségei a fogászati asszisztens munkája során - a segítő beszélgetés jelentősége - non-verbális kommunikációs gyakorlatok - kommunikációs zavarok - megoldási lehetőségek

Értékelés: folyamatosan a csoportfoglalkozások során, osztályozás nincs


Testnevelés Javasolt óraszám: 12 óra Lásd: I. modul

Fogászati röntgen Javasolt óraszám: 80 óra

A gyakorlat célja: a fogászati röntgen munkafolyamatainak megismerése

Követelmény: a tanuló legyen képes: - alkalmazni a fogászati röntgenfelvételek készítésének eszközeit - irányítani, segíteni a beteget a helyes testtartás felvételében - végigasszisztálni a röntgenfelvételek készítésének folyamatát - elvégezni alapvető röntgenfelvételeket - előírásoknak megfelelően filmet előhívni, tárolni - betartani a sugárvédelmi szabályokat

Értékelés: a gyakorlat végén


A gyakorlat célja: a konzerváló fogászati tevékenység asszisztenciájának begyakorlása

Követelmény: a tanuló legyen képes: - felismerni és előkészíteni a munkafolyamatokhoz szükséges eszközöket - segédkezni érzéstelenítésnél - asszisztálni a fogorvosnak a fog és gyökértöméseknél - megtisztítani, fertőtleníteni, sterilezni eszközöket - megfelelően kommunikálni a pácienssel - elvégezni a betegrendelés, fogászati kezelés adminisztrációs feladatait

Értékelés a gyakorlat végén


Fogpótlástan Javasolt óraszám : 160 óra

A gyakorlat célja: a fogpótlás anyagainak megismerése, az asszisztálás feladatainak elsajátítása

Követelmény: a tanuló legyen képes: - segédkezni a fogpótlás folyamatában - elvégezni a lenyomat és rögzítő anyagok keverését - elhelyezni, kezelni a fogpótlásokat a higiénés szabályok betartásával - a beteget megfelelően irányítani, vele kommunikálni - elvégezni az eszközök tisztántartását, fertőtlenítését, helyretételét - elvégezni az adminisztrációs feladatokat


Fogtechnikai laboratórium Javasolt óraszám: 40 óra

A gyakorlat célja: a fogászati asszisztens és a fogtechnikai laboratóriumi munkakapcsolat megismerése

Követelmény: a tanuló legyen képes: - felsorolni a fogtechnikai munka folyamatát - kapcsolatot teremteni a fogászati asszisztensi és a fogtechnikusi feladatok között



14. RÉSZLETES TANTÁRGYI PROGRAM A III. MODULBAN FOGÁSZATI SZAKELLÁTÁS

ELMÉLETI KÉPZÉS

Gyermekfogászat, fogszabályozás Javasolt óraszám: 30 óra

Tantárgy tanításának célja: - a gyermekkori fog és szájbetegségek és ellátásuk megismertetése - az ortodonciai elváltozások és a fogszabályozás módszereinek bemutatása - a korai prevenció szemléletének kialakítása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - bemutatni a fogak fejlődését, a fogbetegségek megelőzésének gyermekkori feladatait - előkészíteni és segédkezni a kezelések alkalmával ismeretei alapján - kapcsolatot teremteni a felnőtt-fogászati módszerek és gyermekfogászati kezelések között - felsorolni az ortodonciai anomáliákat és azok kezelési eljárásait

Tananyag tartalma: 1. Gyermekkori preventív lehetőségek a fogászatban

- a helyes táplálkozás, rágás jelentősége - szájhigiénére nevelés korszerű módszerei - komplex caries prevenciós eljárások - fluor profilaxis - a fogváltás problémái

2. Fogászati ellátás gyermekkorban - a rendszeres ellenőrzés intézményrendszere - konzerváló fogászat gyermekkorban - fogpótlás gyermekkorban - gyermekkori szájbetegségek, parodontológia - traumatológia a gyermekkorban - komplex ellátás - szájsebészeti ellátás a gyermekkorban - általános megbetegedésben szenvedő gyermekek irányítása a fogászati ellátásban

(haemophilia, leukémia, vitiumok, diabetes)

3. Ortodonciai ellátás - ortodonciai anomáliák - a fogszabályozás lényege, anyagai - a fogszabályozó készülékek fajtái - a fogszabályozás folyamata - a fogszabályozó rendelés ügyrendje - ortodoncia és szájhigiéne - a fogászati asszisztens speciális feladatai a fogszabályozó rendelésen

Értékelés: szóbeli és írásbeli vizsga a III. modul végén


Szájsebészet Javasolt óraszám: 34 óra

Tantárgy tanításának célja: - általános sebészeti alapfogalmak megtanítása - szájsebészeti beavatkozások asszisztensi feladatainak megismertetése - műtétekkel kapcsolatos feladatok megismertetése

Követelmények: a tanuló legyen képes: - tájékozódni az általános sebészet ismeretanyagában - alkalmazni az elsősegélynyújtás megtanult ismereteit - bemutatni a fogászati elsősegélynyújtást - - megmagyarázni az asszisztens teendőit a szájsebészeti beavatkozásokkal kapcsolatban - elvégezni a beteg lelki segítésének feladatait

Tananyag tartalma: 1. Általános sebészet

- a seb, vérzés, véralvadás, sebgyógyulás - sebellátás, vérzéscsillapítás - műtéti előkészítés általános feladatai - műtét utáni megfigyelési feladatok

2. Szájműtétek előtti feladatok

- a beteg elhelyezése - a műtéti terület izolálása - érzéstelenítés ambuláns és intézeti betegnél - érzéstelenítés szövődményei

3. Fogeltávolítás

- a beteg és a műszerek előkészítésének feladatai - fogeltávolítás utáni sebellátás - fogeltávolítás szövődményei - foggyökerek eltávolítása - a beteg tájékoztatása fogeltávolítás után

4. Szájsebészeti megbetegedések és kezelésük

- csonthártyagyulladás - csontvelőgyulladás - állcsontöböl gyulladása, állkapocs izület betegségei - nyálmirigyek betegségei - fejlődési rendellenességek műtéti megoldása

5. Egyéb fogászati műtétek

- excisio, cysták, daganatok műtéttana - gyökércsúcs csonkolás - pariapicalis currettage - impaktált, retineált fogak eltávolítása


6. Baleseti szájsebészet - commotio felismerése, ellátása - állcsonttörések ellátása - vérzések, vérzéscsillapítás, transzfúzió

7. A műtét utáni betegmegfigyelés és betegápolás általános és jellegzetes feladatai



Szájnyálkahártya betegségei, parodontológia Javasolt óraszám: 34 óra

Tantárgy tanításának célja: - a szájnyálkahártya betegségeinek bemutatása - a parodontopathiák klinikumának és kezelési alapelveinek megismertetése - az orális higiéne fontosságának tudatosítása

Követelmények: a tanuló legyen képes: - felsorolni a szájnyálkahártya és fogágybetegségek megjelenési formáit, kezelési lehetőségeit - elsajátítani az asszisztálás feladatait - megmagyarázni a parodontológiai indexek jelentőségét

Tananyag tartalma: 1. Szájnyálkahártya betegségei

- gombás fertőzés okozta száj, nyelv gyulladás - allergiás elváltozások - elszarusodási, degenerációs zavarok - a szájnyálkahártya betegségeinek kezelése - orális higiéné módjai a betegség idején

2. Parodontológia

- a fogágybetegségek eredete - a plakk fogalma, kapcsolata a fogágybetegséggel - parodontitis fajtái - a fogak becsiszolása - műtéti beavatkozások - gyógyszeres szájhigiéne alkalmazása



GYAKORLATI KÉPZÉS A III. MODULBAN

Testnevelés Javasolt óraszám: 6 óra Lásd: I. modul

Kommunikációs foglalkozások Javasolt óraszám: 10 óra Lásd: II. modul

Szájnyálkahártya betegségei - parodontológia Javasolt óraszám: 100 óra

A gyakorlat célja: - a szájnyálkahártya és fogíny betegségeinek gyakorlati megismerése - a kezelések asszisztenciájának elsajátítása

Követelmény: a tanuló legyen képes: - a kezelések eszközeinek, gyógyszereinek felismerésére - előkészíteni a kezelési eljárásokhoz - segédkezni az orvosnak a beteg ellátásánál - figyelemmel kísérni a parodontológiai indexek felvételét - bemutatni a fogkő eltávolításának és a fogak tisztításának módjait - segíteni a beteget a speciális szájhigiéne elvégzésében - elvégezni a parodontológiai műtétek előkészítését - elvégezni a műszerek tisztántartását, az eszközök fertőtlenítését, sterilezését - elvégezni az adminisztrációs teendőket - segíteni a beteget a gyógyulás folyamatában



Szájsebészet Javasolt óraszám: 120 óra

A gyakorlat célja: - a szájsebészeti beavatkozások előkészítési, segédkezési feladatainak begyakorlása - az aszeptikus magatartás, munkatevékenység készségének kialakítása

Követelmény: a tanuló legyen képes: - ismerni a beavatkozások eszközeit - előkészíteni a szükséges eszközöket, műszereket - segédkezni a fogorvosnak a fogeltávolításnál - segédkezni a fogászati elsősegélynyújtásban - előkészíteni szájsebészeti műtétekhez - megfigyelni, ápolni a beteget műtét után - segíteni a beteget szükségletei kielégítésében - betartani az aszepszis szabályait, - sterilezni vagy az előírásoknak megfelelően megsemmisíteni a beavatkozások eszközeit - a beteget pszichésen támogatni - elvégezni az adminisztrációs teendőket


Gyermekfogászat-fogszabályozás Javasolt óraszám: 120 óra

A gyakorlat célja: - a gyermekfogászati kezelések asszisztenciájának elsajátítása - a fogászati egészségnevelési feladatok elvégzésének gyakorlása

Követelmény: a tanuló legyen képes: - előkészíteni és segédkezni a fogászati szűrővizsgálatoknál - segédkezni a gyermekfogászati kezeléseknél - kezelni a fogszabályozó készülékeket - foglalkozni a gyermekekkel életkoruknak megfelelően - felvilágosító, megelőző egészségnevelési feladatokat végezni - az eszközöket megtisztítani, fertőtleníteni, megfelelően kezelni



III. MELLÉKLETEK


15. A fogászati asszisztensi tevékenység főbb csoportjai

Kommunikáció, információ szerzése, továbbítása - a páciensre vonatkozó adatok felvétele, rögzítése - a páciens útbaigazítása, felvilágosítása - az orvos tájékoztatása - segélyhívás érzékelése - kommunikáció az orvossal, pácienssel, munkatárssal - informatikai eszközök használata

Biztonságos munkakörülmények teremtése - műszerek, eszközök, berendezések tisztántartása, fertőtlenítése, sterilezése - aszepszis, antiszepszis szabályainak betartása - védőruha, védőeszközök alkalmazása - fertőző betegek elkülönítése - balesetvédelmi, munkavédelmi szabályok alkalmazása - környezetvédelmi előírások betartása - tűzvédelmi szabályok betartása - sugárvédelmi előírások alkalmazása

Fogászati beavatkozások előkészítése, fogorvosi munka segítése - fogorvosi szék beállítása - eszközök, gyógyszerek előkészítése érzéstelenítéshez - eszközök, műszerek előkészítése különböző fogászati beavatkozásokhoz - fogröntgen felvételek elkészítése - röntgenfilmek előhívása, kidolgozása - segédkezés fog és gyökértöméseknél - segédkezés a fogpótlás folyamatában - segédkezés fogeltávolításánál - előkészítés és segédkezés orális műtéti beavatkozásoknál - előkészítés és segédkezés szájnyálkahártya és fogíny kezelésénél - segédkezés gyermekfogászati beavatkozásoknál - segédkezés a fogszabályozás menetében

Alapvető gondozási, ápolási feladatok elvégzése orális megbetegedésben szenvedőknél - segítségnyújtás mozgásában korlátozott betegnek - segítségnyújtás rosszullét esetén - kardinális tünetek ellenőrzése - orális műtétek előkészítése, műtét utáni betegmegfigyelés - segítségnyújtás szájhigiéne elvégzésében szájműtétek után idős betegnél - szájhigiéne elvégzése eszméletlen betegnél - fogászati betegek gondozási feladatainak elvégzése - fogászati, parodontológiai betegek pszichés támogatása


Elsősegélynyújtás hirtelen egészségkárosodás, állapotromlás esetén - fogászati sürgősségi ellátás, veszélyhelyzet felismerése - életjelenségek ellenőrzése - szabad légutak biztosítása - újraélesztés megkezdése - elsődleges sebellátás elvégzése - vérzéscsillapítás szabályainak alkalmazása - segédkezés arckoponya sérülésének sürgősségi ellátásában - végtagok ideiglenes rögzítése csont és izületi sérülés esetén

A tevékenységi terület és munkafolyamatok szervezése - fogászati váróhelyiségek kialakítása - fogászati rendelés betegforgalmának szervezése - új beteg előjegyzése, felvétele, visszarendelt beteg fogadása - mozgósítás fogászati szűrővizsgálathoz - fogászati szemléltetőeszközök beszerzése - fogászati egészségnevelési programok szervezése


16. A szakmai vizsga szóbeli kérdései 1. a., A fogak anatómiája b., A caries következményes betegségei és konzerváló fogászati ellátásuk 2. a., A fog szövettana és a fogágy szerkezete b., Parodontális műtétek 3. a., A szájüreg anatómiája és élettani működése b., A caries kialakulása, az üregalakítás szabályai és osztályozása 4. a., Az állcsontok fogeredetű gyulladásai és sebészeti kezelésük b., Röntgen -status, panoráma felvételek 5. a., A hídkészítés munkafázisai b., Az amalgám tömés jellemzői és készítésük 6. a., A fogágybetegség eredete, kórtana és gyógyítása b., Alaptömés, alábélelés és ezek anyagai 7. a., Az állcsontok cystái és gyógykezelési módozatai b., Szilikátok, szilikát tömés tulajdonságai és készítése 8. a., A daganatok kialakulása és jellemzői. A szájüreg jó és rosszindulatú daganatai b., A betegek és a dolgozók sugárvédelme 9. a., A fertőtlenítőszerek és sterilező eljárások alkalmazása a fogászatban b., A rögzített fogpótlások anyagai 10. a., A fogászati munkahelyek egészségtana, nosocomiális fertőzések b., Direkt és indirekt pulpasapkázás jelentősége, anyagai, munkafolyamata 11. a., Kézfertőtlenítés és kézápolás a fogászati munkaterületen b., A szájüregi rosszindulatú daganatos betegek lelki támogatása és komlex kezelése 12. a., A gyermekek helyes táplálása a fogazat fejlődése, a fogszuvasodás megelőzése szempontjából b., Munkavédelmi előírások a fogászatban 13. a., A gyorsfordulatú fúrógépek. A különböző fordulatszámú kézidarabok és fertőtlenítésük b., A szájnyálkahártya betegségei és kezelési eljárásai 14. a., Alginátok, stencek, rézgyűrűs lenyomatok b., Ortodonciai rendellenességek, a fogszabályozás célja 15. a., Az ásványi anyagok, a fluor jelentősége a fogazat fejlődése szempontjából. Fluor profilaxis lényege, folyamata b., A fogeltávolítás indikációi, az asszisztensnő feladata fogeltávolítás közben és után 16. a., A fogorvosi rendelő gépei és berendezési tárgyai b., Fogászati inplantáció


17. a., A lenyomatok fajtái b., Stomatitis ulcerosa és kezelése 18. a., A fogpótlási munkák eszközei b., Általános betegségek / fertőző gyermekbetegségek, vérképzőrendszeri megbetegedések, endokrin betegségek/ szájtünetei. Praecancerosus állapotok 19. a., Rotáló műszerek b., Etika, egészségügyi etika fogalma, alapvető kérdései, titoktartási kötelezettség értelmezése 20. a., Rögzített és kivehető fogszabályozó készülékek, az asszisztensnő feladatai fogszabályozó rendelésen b., Fiatalkorú parodontitis 21. a., Fémes anyagok, nemes és nem nemes fémek, fémötvözetek alkalmazása a fogászatban b., Az egészségügyi szolgáltatásban résztvevők etikai kérdései, hivatás, szakmai kötelességek, önállóság, személyiség tisztelete 22. a., Nem fémes anyagok alkalmazása a fogászatban b., Röntgen sötétkamra, a film kidolgozásának szakaszai. Alsó és felső fogak periapicális felvételei 23. a., Sebellátás és sebgyógyulás a szájüregben b., Intraorális röntgenfilm. Az előhívás és az expozíciós idő helyes összefüggései 24. a., Esztétikus, rögzített fogpótlások. A kivehető fogpótlások korrekciója, törésének javítása b., Koronafelvételek, ráharapásos és állcsontfelvételek 25. a., A fogászati dokumentáció hagyományos és korszerű formái. Az asszisztensnő kommunikációs és adminisztrációs feladatai új páciens fogadása és gondozott beteg esetén b., A nyálmirigyek, nyáltermelés, nyálmirigyek betegségei 26. a., A fogak és a szuvasodás elhelyezkedésének jelölési módjai b., Az asszisztensnő teendői rosszullét, eszméletvesztés és rendelői balesetek alkalmával


17. A szakmai gyakorlati vizsga ajánlott feladatai

17. 1 A megelőző szakmai gyakorlati vizsga ajánlott feladatai: - konzerváló munkafolyamatoknál: előkészítés érzéstelenítéshez, asszisztálás fogtöméseknél, gyö-

kérkezeléseknél, gyökértöméseknél, direkt és indirekt pulpasapkázásnál, inlay készítésnél - fogpótlás munkafolyamatánál: előkészítés és segédkezés kivehető és rögzített fogpótlások készí-

tésénél, tervezés-előkészítés-lenyomatpróba-fogszín-beragasztás-átadás-instrukció - szájbetegségek ellátásánál: előkészítés helyi kezelésekhez (depurálás, pakolás, ecsetelés) - szájsebészeti ellátás során: segédkezés fogeltávolításnál, foggyökér eltávolításnál, vésésnél, vér-

zéscsillapításnál, foggyökércsúcs resectionál; tanácsadás beavatkozások után - RTG rendelésen: apikális, szárnyas és ráharapásos felvételek készítése, filmek kidolgozása

17. 2. A vizsgabizottság előtti gyakorlati vizsga ajánlott feladatai: - Készítsen elő helyi érzéstelenítéshez - Készítse elő a fogorvosi vizsgálóeszközöket a beteg vizsgálatához és fogászati kezeléséhez - Készítsen elő foghúzáshoz - Készítsen elő cystectomia vagy cystostomia műtéthez - Készítsen elő foggyökerek eltávolításához - Készítsen elő periapicalis currettage, csúcsresectio, retrograd gyökértöméshez - Készítsen elő a dentális plakk kimutatásához - Készítsen elő kompozíciós tömőanyagokat - Készítsen elő csonk elkészítéséhez és lenyomathoz - Készítsen elő vérzéscsillapításhoz - Készítsen elő gyökércsúcs resectiohoz - Készítsen elő gyökértöméshez gyökértömő anyagokat - Készítsen elő állcsonttörések ideiglenes ellátásához - Készítse elő a fogkőeltávolítás és a fogtisztítás kézi műszereit - Készítsen elő lenyomatpasztákat, viaszokat, szilikongumi lenyomatokat - Készítsen elő sérült maradófogú gyermekek ellátásához /sérült frontfogak/ - Készítsen elő direkt vagy indirekt inlay készítéséhez és lenyomathoz - Készítsen elő lenyomatvételhez betétek készítésekor - Készítsen elő a fogak becsiszolásához és a fogak sínezéséhez - Készítsen elő nyálmentesítő, izoláló eszközöket - Készítsen elő a kivehető fogpótlások rendelői munkafázisaihoz /teljes alsó és felső protézis/ - Készítsen elő depuráláshoz és plakk index meghatározásához - Készítsen elő anatómiai és funkcionális lenyomatvételhez - Készítsen elő műtéti terület izolálásához extra és intraorális műtéteknél - Készítsen elő ideiglenes immediát koronák, hidak, protézisek készítéséhez - Készítsen elő fogínygyulladás kezeléséhez


18. A fogászati asszisztens képzéshez javasolt irodalmi segédletek

Irodalmi segédletek az egészségügyi és szakmai alapismeretek tantárgyakhoz: dr. Mándi Barnabás: Anatómia -élettan Medicina könyvkiadó 1991

dr. Donáth Tibor: Az emberi test felépítése Medicina könyvkiadó 199o

dr. Donáth Tibor: Anatómiai atlasz Medicina könyvkiadó 1994

dr. Rudnai Ottó: Mikrobiológia-járványtan Medicina könyvkiadó 197o

dr. Rudnai Ottó: Általános járványtan és közegészségtani alapismeretek Medicina könyvkiadó 199o

dr. Nagy József: Orvosi latin nyelvi alapismeretek Medicina könyvkiadó 199o

dr. Rigó János: Dietetika Medicina könyvkiadó 1993

dr. Bokor Nándor: Általános ápolástan és gondozástan Medicina könyvkiadó 1990

Milliken-Cambell: Mindennapos betegápolás OOIIK 1991

dr. Papp Zoltán: Elsősegélynyújtás Tankönyvkiadó 1991

dr. Andics László: Közúti elsősegélynyújtás Magyar Vöröskereszt 1990

Az elsősegély kézikönyve SubRosa kiadó 1993

Szalayné-Salczerné: Kórtani alapismeretek Medicina könyvkiadó 1990

dr. Hársing Lajos: Kórélettan Medicina könyvkiadó 1986

dr. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből ápolónők részére Medicina könyvkiadó 1990

dr. Écsi Zoltán: Gyógyszertan Medicina kiadó 1987

dr. Szekeres Lajos: Orvosi gyógyszertan Balaton György: Munkavédelem Tankönyvkiadó 1985

Pecho-Milassin: Tájékoztató a fertőtlenítésről OKI 1985

Páll-Pecho-Milassin: A betegellátás, valamint a laboratóriumi munka során a vér és testváladék közvetítésével terjedő vírusfertőzések megelőzésére alkalmazható higiénés rendszabályok


OKI 1991

Egyéb segédletek:

Videofilmek - Újraélesztés - Az emberi test - Belső világunk - Munkavédelmi oktatófilm

Diasorozat - anatómia - szövetek kóros elváltozásai

RTG felvételek

Irodalmi segédletek a szakmai tantárgyakhoz: dr. Orosz Mihály: Fogorvosi asszisztensek és dentálhigiénikusok könyve Medicina könyvkiadó l994

dr. Bánóczy Jolán- dr. Szőke Judit: Preventív fogászat Medicina könyvkiadó l992

Laura Mitchell-David A. Mitchell: A Fogászat Oxford Zsebkönyve Medicina könyvkiadó l994

dr. Veres Judit szerk. : A primer prevenció iskolai feladatai Nemzeti Egészségvédelmi Intézet 1990

dr. Szamosi Tamás szerk. : Felnőttkori kóros állapotok megelőzése gyermekkorban Medicina könyvkiadó l994

Gyermekeink egészséges fogaiért: ismeretterjesztő füzetsorozat Kiadó: Fővárosi Gyermekfogászati Prevenciós Bizottság 1993

A gyermekkori fogszuvasodás megelőzése: 45 sz. Módszertani levél 2. módosított kiadás 1991

Egyéb segédletek: diasorozat fogak fejlődéséről, fogak kóros elváltozásairól RTG felvételek

Irodalmi segédletek a készségfejlesztő tantárgyakhoz: dr. Blasszauer Béla: Orvosi-egészségügyi etika Tankönyvkiadó 1990

Benjamin-Curtis: Etika az ápolásban Népjóléti Minisztérium 199l

dr. Gárdai Miklós: Etika az egészségügyben Egészségügyi Főiskola 1991

Egészségügyi dolgozók rendtartása. II. 1972. )VI. 30. ) Eü. M. rendelet


Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Membrán kiadó 1988


Buda Béla: Empátia Magvető kiadó 1984

E. T. Hall: Rejtett dimenziók Magvető kiadó 1990

Montag Imre: Mondjam vagy mutassam Minerva kiadó 1992

Allen Peace: Testbeszéd Park kiadó 1989

Rudas János. Delfi örökösei Gondolat kiadó 1992

Rudas János: Segítő kapcsolatok 198o

Szilágyi István: Kommunikációs ismeretek és készségfejlesztés Tankönyvkiadó 1992

dr. Hárdi István: Pszichológia a betegágynál Medicina kiadó 1987

dr. Hárdi István: Mentálhygiene Medicina kiadó 1990

dr. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan Medicina kiadó 1992

Patakiné Sós Mária: Pszichológia Medicina kiadó 198o

dr. Bokor Nándor: Ápolástan-gondozástan II. kötet Medicina kiadó 1990

Elekes Attila: Egészségnevelési módszertan Medicina kiadó 1983

dr. Katona László: A betegek egészségnevelése Medicina könyvkiadó 1987

Fehér Sára: Egészséges táplálkozás és életmód Természetes közösségi modellek o-6 éves korig 1992

dr. Székely Lajos: Egészségpedagógia OTE jegyzet

dr. Ajkay Zoltán: Öt tanulmány az egészség reformjáért Medicina könyvkiadó 1987

dr. Károlyi György: A társadalmorvostan alapjai OTE 1975

Kozma Tamás: A nevelésszociológia alapjai Tankönyv kiadó 1977

Kulcsár Kálmán: Szociológia egységes jegyzet Tankönyv kiadó 1972

Kulcsár Kálmán: Társadalom és a szociológia Kossuth kiadó 1972


Kulcsár Kálmán: Az ember és társadalmi környezete Gondolat kiadó 1969

Losonczi Ágnes: Az életmód az időben, tárgyakban, az értékekben Gondolat könyvkiadó 1977

Losonczi Ágnes: Ártó-védő társadalom Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó 1989

Neszner I. : Népegészségtan alapjai OTE jegyzet 1992

Paul F. Secord -Carl W. Backman: Szociálpszichológia Kossuth könyvkiadó 1972

Andor Csaba: Jel, kultúra, információ Gondolat kiadó 198o

Balogh István: A társadalmi információ Gondolat kiadó 1979

Deme László: A beszéd és a nyelv Tankönyvkiadó 1978

Gömbös Ervin: Informatika és hatalom Statisztika kiadó 1984

Bártfai Barnabás: Hogyan kezdjem? - Az IBM számítógép kezelése kezdőknek BBS-E Bt. 1994.

A számítástechnika és ügyvitel - egészségügyi informatika- oktatásának programja ETI 1993 szerk.: Várkonyi Attila


19. A szakképzéshez szükséges taneszközök és felszerelések listája

Egészségügyi és szakmai alapismeretek tantárgyak oktatásához szükséges taneszközök: ágyhuzat ágyneműk anatómiai atlaszok ampullák betegágy Cramer-sín csomagoló anyagok sterilezéshez csontváz diafilm sorozatok (tantárgyak szerint) diavetítő diavetítő vászon emberi torzó falitáblák (tantárgyak szerint) fecskendők, tűk fertőtlenítőszerek gumikesztyűk gumilepedők gyógyszerek; készenléti tálca gyógyszerei háromszögletű kendők írásvetítő írásvetítő fóliák tantárgyaknak megfelelően járóbot, járókeret kötszerek Optikár vetítő, folyamatábrák phonendoszkópok pokrócok Praktoplast sebimitátor készlet reanimációs fantom sebészeti alapműszerek személyi higiéné eszközei vérnyomásmérők vesetálak videofilmek (tantárgyakhoz kapcsolódóan) zárt hulladéktárolók

Készségfejlesztő tantárgyak oktatásához javasolt felszerelések: diktafon-mikrofon számítógépek számítógépes fogászati program színes televízió tükör videofilmek, videomagnetofon testnevelési és kondicionáló programokhoz az intézmény lehetőségeinek megfelelő felszerelés


A szakmai, fogászati tantárgyak oktatásához szükséges taneszközjavaslat: diasorozat fogászati asszisztensek részére (1985) falitáblák (tanítási anyaghoz kapcsolódva) fogászati dokumentáció fogászati rtg felvételek rtg. film átvilágító készülék fogeltávolítás eszközei fogmodellek sorozat - egészséges fogazat fogfejlődés tejfogazat caries fogazat fogorvosi diagnosztikai eszközök fogorvosi szék tartozékaival fogpótlás eszközei, műszerei, anyagai fogpótlás készlet (kivehető) fogszabályozás eszközei, készülékei fogtisztítás és szájhigiéne eszközei konzerváló fogászat eszközei, műszerei, anyagai szájnyálkahártya és fogágy betegségeinek kezeléséhez szükséges eszközök szájsebészeti alapvető eszközök videofilmek tananyaghoz kapcsolódva: SOTE Képzéskutatói Oktató Csoport Filmszolgálat

FOGÁSZATI ASSZISZTENS SZAKKÉPESÍTÉS · PDF fileIII....

Documents

Transcript of FOGÁSZATI ASSZISZTENS SZAKKÉPESÍTÉS · PDF fileIII....