Руководитель темы - spbu.ru...пресс-релиза, содержащего...

СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ, ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

Руководитель темы

Доктор филологических наук, профессор

М.А. Марусенко

Доктор юридических наук, профессор С.А. Белов

Доктор филологических наук, профессор Е. И. Казакова

Доктор педагогических наук, профессор Е. А. Хамраева

Доктор педагогических наук, профессор Л. В. Московкин

Кандидат филологических наук, доцент Т. Б. Авлова

Кандидат филологических наук, доцент Н. М. Марусенко

Кандидат филологических наук, доцент О. А. Хуторецкая

Кандидат филологических наук, ст. преподаватель М. С. Миретина

Аспирант Т. С. Федорченко

Нормоконтролер О.В. Фищева

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ........................................................................................................................................ 9

I.1. Организация и проведение мониторинга состояния и развития языков народов

Российской Федерации, включая состояние изучения русского языка (как родного, как

неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации. 11

I.1.1. Формирование рабочей группы по организации и проведению мониторинга

состояния и развития языков народов Российской Федерации, включая состояние

изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в

образовательных организациях Российской Федерации (далее – Мониторинг). ............. 11

I.1.2. Определение целевой аудитории для участия в Мониторинге ................................. 12

I.1.3. Описание модели Мониторинга, включая организационную схему и технологию

проведения Мониторинга, принципы защиты данных, используемых при проведении

Мониторинга, описание методов сбора, хранения, обработки и использования

информации, полученной в ходе проведения Мониторинга (14 методов) ....................... 13

I.1.4. Разработка форм сбора данных в соответствии с предлагаемой моделью

Мониторинга (2-х форм анкет, 15 вопросов в каждой анкете для преподавателей

русского языка, в том числе как неродного, и родных языков и 2-х опросных листов с

10 собираемыми показателями в каждом листе: для специалистов органов управления

образованием и представителей институтов повышения квалификации) ........................ 19

I.1.5. Разработка инструкции по заполнению форм сбора данных в соответствии с

предлагаемой моделью Мониторинга ................................................................................... 20

I.1.6. Разработка порядка проведения Мониторинга и обработки полученных

материалов ............................................................................................................................... 22

I.1.7. Описание основных подходов к проведению Мониторинга (7 основных подходов)

................................................................................................................................................... 23

I.1.8. Описание требований к содержанию и процедурам проведения Мониторинга ..... 23

I.1.9. Подготовка предложений по периодичности проведения Мониторинга ................ 24

I.1.10. Подготовка предложений по возможности использования ИКТ

(информационного ресурса) при проведении Мониторинга .............................................. 25

I.1.11. Описание технологии проведения Мониторинга на основании выполненных

работ по пп. I.1.2- I.1.10. ......................................................................................................... 26

I.1.12. Разработка информационного письма, включающего формы сбора информации и

инструкции по заполнению, содержащего цели, задачи, сроки проведения Мониторинга,

описание целевых групп - участников мониторинга, контактную информацию по

консультационной поддержке. .............................................................................................. 64

I.1.13. Направление информационного письма на согласование с Заказчиком. .............. 66

I.1.14. Согласование информационного письма Заказчиком. ............................................. 98

4

I.1.15. Подписание информационного письма Заказчиком. ............................................... 99

I.1.16. Составление списка рассылки информационного письма..................................... 100

I.1.17. Обеспечение рассылки информационного письма в органы исполнительной

власти, осуществляющие управление в сфере образования всех субъектов Российской

Федерации и в 7000 образовательных организаций. ......................................................... 109

I.1.18. Выделение 1 телефонного номера для обеспечения консультационной поддержки

участников Мониторинга с использованием «горячей телефонной линии» .................. 112

I.1.19. Выделение 1 адреса электронной почты для обеспечения консультационной

поддержки участников Мониторинга ................................................................................. 113

I.1.20. Осуществление консультационной поддержки участников Мониторинга с

использованием «горячей телефонной линии» на протяжении всего периода проведения

мониторинга: начиная с момента рассылки информационного письма и заканчивая

сроком окончания сбора данных, в течение 2-х недель в режиме 8 часов в день, 5

рабочих дней в неделю. Охват – все субъекты Российской Федерации. ........................ 114

I.1.21. Осуществление консультационной поддержки участников Мониторинга по

электронной почте на протяжении всего периода проведения мониторинга: начиная с

момента рассылки информационного письма и заканчивая сроком окончания сбора

данных, в течение 2-х недель в режиме 8 часов в день, 5 рабочих дней в неделю. Охват –

все субъекты Российской Федерации. ................................................................................ 115

I.1.22. Проведение Мониторинга с целью совершенствования содержания, форм,

методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов по вопросам


образовательных организациях Российской Федерации. ................................................. 116

I.1.23. Сбор актуальных данных Мониторинга за последние 2 года с охватом 7000

образовательных организаций из 85 субъектов Российской Федерации. ....................... 117

I.1.24. Анализ актуальных данных Мониторинга за последние 2 года с охватом 7000

образовательных организаций из 85 субъектов Российской Федерации. ....................... 118

I.1.25. Выявление в результате анализа данных, собранных в ходе Мониторинга,

проблемных зон и региональных особенностей по вопросам изучения русского языка

(как родного, как неродного, как иностранного), в каждом федеральном округе

Российской Федерации ......................................................................................................... 130

I.1.26. Выявление в результате анализа данных, собранных в ходе мониторинга,

масштабов потребностей в повышении квалификации педагогов по вопросам изучения

русского языка (как неродного, как иностранного) ........................................................... 147

I.1.27. Выявление в результате анализа данных, собранных в ходе мониторинга,

эффективности использования методического обеспечения преподавания русского

языка (как неродного, как иностранного), разработанного в рамках федеральной

целевой программы «Русский язык» в 2011-2015 годах, в практике субъектов


I.1.28. Подготовка по итогам Мониторинга аналитического отчета, объемом 2 п.л.,

содержащего результаты анализа данных мониторинга по описанным выше

5

направлениям, в разрезе федеральных округов Российской Федерации в текстовом виде

с графическими иллюстрациями в форме графиков и диаграмм (10 графиков, 15

диаграмм). .............................................................................................................................. 168

I.1.29. Подготовка аналитического доклада по итогам мониторинга состояния и

развития языков народов Российской Федерации, включая состояние изучения русского

языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях

Российской Федерации (объемом 5 п.л.), на основании выполненных работ по пп. I.1.22-

I.1.28. ...................................................................................................................................... 219

I.2. Разработка комплекса мер комплекс мер по изучению русского языка (как родного,

как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской

Федерации с учетом сложившейся ситуации по сохранению и развитию языков народов

Российской Федерации ............................................................................................................. 320

I.2.1. Разработка предложений и рекомендаций на основании результатов Мониторинга

(п. I.1.) по эффективному использованию методического обеспечения преподавания

русского языка как неродного, русского языка как иностранного, с учетом сложившейся

ситуации по преподаванию языков народов России на всех уровнях общего образования

................................................................................................................................................. 320


(п. I.1.) по эффективному использованию ресурсного обеспечения преподавания

русского языка как неродного, русского языка как иностранного на всех уровнях общего

образования ............................................................................................................................ 325


(п. I.1.) по эффективному использованию кадрового потенциала педагогов и

специалистов по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как

иностранного). ....................................................................................................................... 344

I.2.4. Подготовка итогового текста комплекса мер на основании результатов

Мониторинга (п. I.1.) по развитию языковой образовательной политики по изучению

русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных

организациях Российской Федерации с учетом сложившейся ситуации по сохранению и

развитию языков народов Российской Федерации по итогам работ по пп. I.2.1- I.2.3,

объемом 1 п.л. ........................................................................................................................ 346

I.3 Разработка и апробация дистанционных курсов повышения квалификации

педагогических работников по вопросам реализации комплекса мер по изучению русского

языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях

Российской Федерации с учетом сложившейся ситуации по сохранению и развитию

языков народов Российской Федерации ................................................................................. 363

I.3.1. Определение цели программы повышения квалификации педагогических

работников по вопросам реализации комплекса мер по изучению русского языка (как

родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской


Российской Федерации (далее – Программа) ..................................................................... 363

I.3.2. Формулирование задач Программы. .......................................................................... 364

6

I.3.3. Определение планируемых результатов обучения по Программе. ........................ 365

I.3.4. Создание учебного плана Программы ....................................................................... 366

I.3.5. Определение Формы аттестации в рамках Программы. .......................................... 379

I.3.6. Определение требований к инфраструктуре Программы (материально-техническое

обеспечение) и применяемым образовательным технологиям. ....................................... 379

I.3.7. Разработка содержания теоретического материала Программы для включения в

учебно-методические материалы к программе повышения квалификации (далее - УМК)

................................................................................................................................................. 380

I.3.8. Разработка методических рекомендаций по реализации программы для включения

в УМК ..................................................................................................................................... 381

I.3.9. Создание перечня необходимых источников и литературы для включения в УМК

................................................................................................................................................. 382

I.3.10. Разработка практических заданий для включения в УМК .................................... 386

I.3.11. Разработка заданий для самостоятельной работы и самоконтроля знаний для

включения в УМК ................................................................................................................. 386

I.3.12. Разработка оценочных средств для текущего и итогового контроля для

включения в УМК ................................................................................................................. 386

I.3.13. Создание итогового текста учебно-методических материалов к Программе (УМК)

(объемом 2 п.л.) по результатам выполненных работ по пп. I.3.7- I.3.12. ....................... 387

I.3.14. Разработка и подготовка демонстрационных материалов (презентации) ............ 400

I.3.15. Разработка и подготовка календарного плана повышения квалификации .......... 400

I.3.16. Создание итогового текста программы повышения квалификации по вопросам

реализации комплекса мер по изучению русского языка (как родного, как неродного,

как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации с учетом

сложившейся ситуации по сохранению и развитию языков народов Российской

Федерации, рассчитанной на 16 академических часов (объемом 1 п.л.),

соответствующей требованиям приказа Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. №499

«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

по дополнительным профессиональным программам». ................................................... 401

I.3.17. Создание сопроводительного письма для направления Программы на

согласование с Государственным заказчиком. .................................................................. 585

I.3.18. Направление Программы на согласование с Государственным заказчиком. ...... 586

I.3.19. Согласование Программы с Государственным заказчиком. ................................. 587

I.3.20. Выделение 1 номера телефона для консультационного сопровождения

участников обучения по Программе. .................................................................................. 588

I.3.21. Выделение 1 адреса электронной почты для консультационного сопровождения

участников обучения по Программе ................................................................................... 588

I.3.22. Создание пресс-релиза, содержащего информацию о цели, задачах, месте и

времени, составе участников, тематике, основных мероприятиях проведения повышения

квалификации ........................................................................................................................ 589

7

I.3.23. Формирование списка 15 тематических ресурсов образовательной тематики в

сети Интернет федерального и регионального уровней ................................................... 590

I.3.24. Информирование целевой аудитории в сети Интернет посредством размещения

пресс-релиза, содержащего информацию о цели, задачах, месте и времени, составе

участников, тематике, основных мероприятиях проведения повышения квалификации,

на 15 тематических ресурсах образовательной тематики федерального и регионального

уровней ................................................................................................................................... 591

I.3.25. Создание информационного письма, содержащего информацию о цели, задачах,

месте и времени, тематике, основных мероприятиях проведения Повышения

квалификации ........................................................................................................................ 592

I.3.26. Формирование списка рассылки информационного письма (85 субъектов, список

рассылки – 85 адресов органов исполнительной власти субъектов Российской

Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования) ...... 593

I.3.27. Информирование целевой аудитории посредством электронной рассылки

информационного письма, содержащего информацию о цели, задачах, месте и времени,

тематике, основных мероприятиях проведения повышения квалификации, в адрес

органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих

государственное управление в сфере образования (85 субъектов, список рассылки – 85

адресов) .................................................................................................................................. 599

I.3.28. Формирование группы преподавателей для проведения повышения

квалификации ........................................................................................................................ 600

I.3.29. Сбор заявок от участников обучения ....................................................................... 600

I.3.30. Формирование списка слушателей с указанием Ф.И.О., должности и места

работы..................................................................................................................................... 601

I.3.31. Комплектация групп слушателей ............................................................................. 609

I.3.32. Консультационное сопровождение участников обучения дистанционной формы

повышения квалификации по телефону в режиме 10.00 – 19.00 (время московское) 5

рабочих дней в неделю в период проведения обучения ................................................... 618

I.3.33. Консультационное сопровождение участников обучения дистанционной формы

повышения квалификации по электронной почте для приема обращений в режиме 10.00

– 19.00 (время московское) 5 рабочих дней в неделю в период проведения обучения . 618

I.3.34. Проведение апробации дистанционных курсов повышения квалификации по

вопросам реализации комплекса мер по изучению русского языка (как родного, как

неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации с

учетом сложившейся ситуации по сохранению и развитию языков народов Российской

Федерации на базе ресурса Исполнителя с участием 150 педагогических работников, в

том числе сотрудников органов управления образованием, специалистов

образовательных организаций дополнительного профессионального образования,

руководителей школ из 85 субъектов Российской Федерации. ....................................... 619

I.3.35. Сбор материалов по итогам апробации дистанционных курсов повышения

квалификации по вопросам реализации комплекса мер по изучению русского языка (как

родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской

8



I.3.36. Подготовка отчета о проведении дистанционных курсов повышения

квалификации педагогических работников по вопросам реализации комплекса мер по

изучению русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в

образовательных организациях Российской Федерации с учетом сложившейся ситуации

по сохранению и развитию языков народов Российской Федерации (объем 2 п.л.) ...... 635

Заключение ................................................................................................................................ 684

Приложение А. .......................................................................................................................... 694

9

Введение

1. Актуальность проекта:

Актуальность работ определяется Поручением Президента Российской Федерации от

04.07.2015 №Пр-1310, сформированного по итогам совместного заседания Совета при

Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям и Совета при

Президенте Российской Федерации по русскому языку 19 мая 2015 года (пункт 2а -

осуществлять постоянный мониторинг состояния и развития языков народов Российской

Федерации).

Язык – центр единения нации, основа национальной самоидентификации, культурной и

исторической памяти, государственного строительства. Языковая культура в немалой

степени определяет политический и экономически авторитет страны.

В России развитая и многоуровневая (с учетом федеративного характера государства)

языковая политика. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и

гражданина независимо от языка (ч. 2 ст. 19 Конституции РФ). При этом запрещаются

любые формы ограничения прав граждан по признакам языковой принадлежности.

Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка

общения, воспитания, обучения и творчества (ч. 2 ст. 26 Конституции РФ). Наряду с

подходом к меньшинствам как к «объектам защиты», современная Россия, одновременно,

в большой степени опирается на позитивную инициативу самих народов в вопросах

образования, языков, литературы и средств массовой информации.

Гражданам Российской Федерации, проживающим за пределами своих национально-

государственных и национально-территориальных образований, а также гражданам, не

имеющим таковых, представителям малочисленных народов и этнических групп

государство оказывает содействие в организации различных форм получения образования

на родном языке из числа языков народов Российской Федерации в соответствии с их

потребностями и интересами.

В целях содействия развитию родных языков народов Российской Федерации необходимо

постоянно проводить научно-методические работы, аналитические исследования и

мероприятия по повышению квалификации по проблемам формирования этнокультурной,

региональной и гражданской идентичности подрастающего поколения; по вопросам

качества этнокультурного образования в условиях поликультурной среды.

10

Актуальность данного проекта связана с необходимостью изучения достигнутой ситуации

состояния языков народов Российской Федерации, формирования благоприятного

сценария ее развития и механизмов «мягкого» управления этим развитием, реализуемых

через посредство проведения различных мероприятий профессионально-педагогической и

культурно-просветительской направленности.

2. Цель и задачи проекта:

а) цель проекта:

Провести мониторинг состояния и развития языков народов России, включая состояние


образовательных организациях Российской Федерации, для определения актуального

состояния языков народов России (языковой ситуации народов России).

б) задачи проекта:

1. Провести мониторинг состояния и развития языков народов России, включая состояние


образовательных организациях Российской Федерации.

2. Подготовить комплекс мер по развитию языковой образовательной политики в части

сохранения и развития языков народов Российской Федерации.

3. Разработка и апробация курсов повышения квалификации педагогических работников

по вопросам реализации комплекса мер по изучению русского языка (как родного, как

неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации с

учетом сложившейся ситуации по сохранению и развитию языков народов Российской

Федерации.

в) область практического использования и применения результата (ов) работ

(услуг):

Результаты проекта могут быть использованы органами государственной власти,

осуществляющими государственное управление в сфере образования, при

корректировании стратегии образовательной политики по сохранению и развитию языков

народов Российской Федерации, в том числе на уровне нормативно-правового

обеспечения, при принятии управленческих решений в отношении языков народов

Российской Федерации, в том числе при распределении финансирования.

11

I.1. Организация и проведение мониторинга состояния и развития

языков народов Российской Федерации, включая состояние изучения

русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в

образовательных организациях Российской Федерации.

I.1.1. Формирование рабочей группы по организации и проведению мониторинга

состояния и развития языков народов Российской Федерации, включая состояние


образовательных организациях Российской Федерации (далее – Мониторинг).

В состав рабочей группы по организации мониторинга вошли специалисты по

организации изучения и обучения русскому языку как родному, как неродному и как

иностранному, а также специалисты в области социолингвистике, изучавшие

международный опыт проведения языковых переписей:

Руководитель:

Доктор филологических наук, профессор М. А. Марусенко

Исполнители:

Доктор филологических наук, профессор Е. И. Казакова

Доктор педагогических наук, профессор Е. А. Хамраева

Доктор педагогических наук, профессор Л. В. Московкин

Кандидат филологических наук, доцент Т. Б. Авлова

Кандидат филологических наук, доцент Н. М. Марусенко

Кандидат филологических наук, доцент О. А. Хуторецкая

Кандидат филологических наук, ст. преподаватель М. С. Миретина

Аспирант Т. С. Федорченко

12

I.1.2. Определение целевой аудитории для участия в Мониторинге

В соответствии с задачами мониторинга и методикой сбора, обработки и анализа

информации о состоянии и развитии языков народов России, целевой аудиторией для

участия в мониторинге состояния и развития языков народов России являются

руководители органов государственной власти, осуществляющих управление в сфере

образования, руководители образовательных организаций, преподаватели

образовательных организаций общего образования, среднего специального образования,

высшего профессионального образования.

13

I.1.3. Описание модели Мониторинга, включая организационную схему и

технологию проведения Мониторинга, принципы защиты данных, используемых

при проведении Мониторинга, описание методов сбора, хранения, обработки и

использования информации, полученной в ходе проведения Мониторинга (14

методов)

Модель мониторинга предусматривает применение следующих методов сбора, хранения,

обработки и использования информации:

1. Весь документооборот по мониторингу состояния изучения русского языка между

Исполнителем и образовательными организациями ведется через специальный

аккаунт в корпоративной сети Исполнителя, имеющей необходимую степень

защиты от несанкционированного использования информации.

2. Для реализации сбора информации применяется схема децентрализованного сбора

информации из не менее 7000 образовательных организаций 85 субъектов

Российской Федерации с последующим накоплением информации на сервере

Заказчика.

3. При направлении форм запросов на предоставление информации в субъекты

Российской Федерации учитывается доля населения каждого субъекта Российской

Федерации в общей численности населения РФ.

4. Для определения количества форм, которые должны заполняться в

образовательных учреждениях каждого субъекта федерации, произведен расчет

доли для каждого субъекта федерации (табл. 1):

Таблица 1. Расчет количества форм по субъектам федерации с учетом численности

населения

Субъект

РФ Всё население

(чел.)

% от общ.

Населения

РФ

Число

форм

Округл.

число

форм на

субъект

ФО

Москва 12330126 8,41 589,00

589 ЦФО

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

14

Московская область 7318647 4,99 349,30

349 ЦФО

Краснодарский край 5513804 3,76 263,20

263 ЮФО

Санкт-Петербург 5225690 3,57 249,90

250 СЗФО

Свердловская область 4330006 2,95 206,50

207 УФО

Ростовская область 4236000 2,89 202,30

202 ЮФО

Республика Башкортостан 4071064 2,78 194,60

195 ПФО

Республика Татарстан 3868730 2,64 184,80

185 ПФО

Тюменская область 3615485 2,47 172,90

173 УФО

Челябинская область 3500716 2,39 167,30

167 УФО

Нижегородская область 3260267 2,22 155,40

155 ПФО

Самарская область 3205975 2,19 153,30

153 ПФО

Республика Дагестан 3015660 2,06 144,20

144 СКФО

Красноярский край 2866490 1,96 137,20

137 СФО

Ставропольский край 2801597 1,91 133,70

134 СКФО

Новосибирская область 2762237 1,88 131,60

132 СФО

Кемеровская область 2717627 1,85 129,50

130 СФО

Пермский край 2634409 1,8 126,00

126 ПФО

Волгоградская область 2545937 1,74 121,80

122 ЮФО

Саратовская область 2487529 1,7 119,00

119 ПФО

Иркутская область 2412800 1,65 115,50

116 СФО

Алтайский край 2376774 1,62 113,40

113 СФО

Воронежская область 2333477 1,59 111,30

111 ЦФО

Оренбургская область 1994762 1,36 95,20

95 ПФО

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BDhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BDhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BDhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

15

Омская область 1978466 1,35 94,50

95 СФО

Приморский край 1929008 1,32 92,40

92 ДВФО

Республика Крым 1907106 1,3 91,00

91 ЮФО

Ленинградская область 1778857 1,21 84,70

85 СЗФО

Ханты-Мансийский

автономный округ — Югра 1626755 1,11 77,70

78 УФО

Белгородская область 1550137 1,06 74,20

74 ЦФО

Удмуртская Республика 1517164 1,04 72,80

73 ПФО

Тульская область 1506446 1,03 72,10

72 ЦФО

Тюменская

область без ХМАО и ЯНАО 1454626 0,99 69,30

69 УФО

Владимирская область 1397168 0,95 66,50

67 ЦФО

Чеченская Республика 1394172 0,95 66,50

67 СКФО

Пензенская область 1348703 0,92 64,40

64 ПФО

Хабаровский край 1334552 0,91 63,70

64 ДВФО

Тверская область 1304744 0,89 62,30

62 ЦФО

Кировская область 1297474 0,89 62,30

62 ПФО

Ярославская область 1271912 0,87 60,90

61 ЦФО

Ульяновская область 1257621 0,86 60,20

60 ПФО

Чувашская Республика 1236628 0,84 58,80

59 ПФО

Брянская область 1225741 0,84 58,80

59 ЦФО

Вологодская область 1187685 0,81 56,70

57 СЗФО

Архангельская область 1174078 0,8 56,00

56 СЗФО

Липецкая область 1156093 0,79 55,30

55 ЦФО

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BChttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%E2%80%94_%D0%AE%D0%B3%D1%80%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%E2%80%94_%D0%AE%D0%B3%D1%80%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%B4%D0%BC%D1%83%D1%80%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

16

Архангельская

область без НАО 1130240 0,77 53,90

54 СЗФО

Рязанская область 1130103 0,77 53,90

54 ЦФО

Курская область 1120019 0,76 53,20

53 ЦФО

Забайкальский край 1083012 0,74 51,80

52 СФО

Томская область 1076762 0,73 51,10

51 СФО

Тамбовская область 1050295 0,72 50,40

50 ЦФО

Ивановская область 1029838 0,7 49,00

49 ЦФО

Астраханская область 1018626 0,7 49,00

49 ЮФО

Калужская область 1009772 0,69 48,30

48 ЦФО

Республика Бурятия 982284 0,67 46,90

47 СФО

Калининградская область 976439 0,67 46,90

47 СЗФО

Республика Саха (Якутия) 959689 0,65 45,50

46 ДВФО

Смоленская область 958630 0,65 45,50

46 ЦФО

Кабардино-Балкарская

Республика 862254 0,59 41,30

41 СКФО

Курганская область 861896 0,59 41,30

41 УФО

Республика Коми 856831 0,58 40,60

41 СЗФО

Республика Мордовия 807453 0,55 38,50

39 ПФО

Амурская область 805689 0,55 38,50

39 ДВФО

Мурманская область 762173 0,52 36,40

36 СЗФО

Орловская область 759721 0,52 36,40

36 ЦФО

Республика Северная

Осетия — Алания 703745 0,48 33,60

34 СКФО

Республика Марий Эл 685865 0,47 32,90

33 ПФО

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B0%D1%85%D0%B0_(%D0%AF%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%8F)https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE-%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE-%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B8https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BC%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F_%E2%80%94_%D0%90%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8F_%E2%80%94_%D0%90%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%AD%D0%BBhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

17

Костромская область 651450 0,44 30,80

31 ЦФО

Псковская область 646374 0,44 30,80

31 СЗФО

Республика Карелия 629875 0,43 30,10

30 СЗФО

Новгородская область 615692 0,42 29,40

29 СЗФО

Республика Хакасия 536781 0,37 25,90

26 СФО

Ямало-Ненецкий

автономный округ 534104 0,36 25,20

25 УФО

Сахалинская область 487293 0,33 23,10

23 ДВФО

Республика Ингушетия 472776 0,32 22,40

22 СКФО

Карачаево-Черкесская

Республика 467797 0,32 22,40

22 СКФО

Республика Адыгея 451480 0,31 21,70

22 ЮФО

Севастополь 416263 0,28 19,60

20 ЮФО

Камчатский край 316116 0,22 15,40

15 ДВФО

Республика Тыва 315637 0,22 15,40

15 СФО

Республика Калмыкия 278733 0,19 13,30

13 ЮФО

Республика Алтай 215161 0,15 10,50

11 СФО

Еврейская автономная

область 166120 0,11 7,70

8 ДВФО

Магаданская область 146345 0,1 7,00

7 ДВФО

Чукотский автономный

округ 50157 0,03 2,10

2 ДВФО

Ненецкий автономный

округ 43838 0,03 2,10

2 СЗФО

ИТОГО: 151334273 7229

5. Заполненные анкеты, направленные в образовательные организации, возвращаются

на специальный аккаунт в Информационно-аналитической системе Заказчика

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%BE-%D0%9D%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%BE-%D0%9D%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%98%D0%BD%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE-%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE-%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B5%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D1%8B%D0%B2%D0%B0https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%BC%D1%8B%D0%BA%D0%B8%D1%8Fhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8Chttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%83%D0%BA%D0%BE%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%83%D0%BA%D0%BE%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE-%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3

18

(ИАС), имеющей необходимую степень защиты от несанкционированного

использования информации.

6. После сканирования заполненных анкет производится обработка данных с

применением ИКТ и современных методов анализа данных.

7. Первый этап обработки данных заключается в суммировании значений всех

цифровых индикаторов по каждому субъекту и каждому федеральному округу РФ.

8. Учитывая разную численность населения в субъектах РФ, второй этап обработки

данных заключается в вычислении процентных долей для каждого цифрового

индикатора.

9. Третий этап обработки данных заключается в формировании объектно-

признаковой матрицы данных размерностью m x n (m – число субъектов РФ, n –

число цифровых индикаторов), строками которой являются субъекты РФ, а

столбцами – цифровые индикаторы.

10. Учитывая, что разные цифровые индикаторы имеют сильно различающиеся по

абсолютной величине значения, четвертый этап обработки данных заключается в

проведении процедуры стандартизации матрицы данных, т. е. в преобразовании

исходной объектно-признаковой матрицы данных в стандартизованную матрицу

данных.

11. Пятым этапом обработки данных является вычисление обобщающего показателя

уровня изучения русского языка для каждого субъекта РФ (суммированием

стандартизованных значений каждого цифрового индикатора по строкам).

12. Шестым этапом обработки данных, облегчающим принятие управленческих

решений, является ранжиров�

Руководитель темы - spbu.ru...пресс-релиза, содержащего...

Documents

Transcript of Руководитель темы - spbu.ru...пресс-релиза, содержащего...