4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ

Σχ. Έτος 2012-2013

Πολιτιστικό

πρόγραμμα

«ΨΗΦΙΑΚΑ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ

ΓΝΩΣΗΣ:

Παράθυρο

στη γνώση;»

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ Αντωνιάδου Μυροφόρα

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

• Καζάνα Ελένη

• Καβούκα Ευθυμία

• Παπαδοπούλου Ευρώπη

ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ Δημαράκη Φωτεινή

Ευθαλιτσίδου Αναστασία

Καραγκούνη Αναστασία

Καραγκούνη Δήμητρα

Πάτση Ανθούλα

Παυλίδου Σπυριδούλα

Αμαραντίδης Παναγιώτης

Κονταξή Μάρθα

Μακρής Εμμανουήλ

Παππά Αικατερίνη

Ποζουκίδου Ελένη

Ράπτη Αικατερίνη

ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ

Ράπτη Ευλαμπία

Σαπανίδου Μαρία

Σαράφας Γεώργιος

Σταυροπούλου Ελένη

Τζούμκα Σταυρούλα Ειρήνη

Παυλίδου Κυριακή

Πεχλιβανίδου Σοφία

Ταχτσίδου Πηνελόπη

Τζιούτζιου Αικατερίνη

Τσαλουκίδου Σοφία

Τσιανάκας Νικόλαος

Χατζηστεφάνου Ιωάννα

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

• είναι η εξοικείωση των μαθητών

με τη ψηφιακή Τεχνολογία και

• τα ψηφιακά εργαλεία που προσφέρονται διαδικτυακά και υποστηρίζουν τις σπουδές και τις έρευνες τους.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

• Ανάπτυξη ικανότητας επικοινωνίας, κριτικής ανταλλαγής απόψεων, συλλογικής λήψης αποφάσεων.

• Αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την προσωπική ζωή.

• Γνωριμία με τις ψηφιακές βιβλιοθήκες και την ψηφιακή αναζήτηση γνώσης.

• Εξοικείωση με το ψηφιακό σχολείο. Ανάπτυξη δεξιοτήτων χειρισμού του.

• Αφύπνιση του ενδιαφέροντος για τη χρήση του Διαδικτύου ως εργαλείου γνώσης.

• Ευαισθητοποίηση και προβληματισμός ως προς την πρόσβαση (όλων;) στην ψηφιακή τεχνολογία.

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ

• Κοβεντάρειος Δημοτική βιβλιοθήκη

Κοζάνης.

• Ψηφιακή Διαπεριφερειακή Βιβλιοθήκη Δυτικής Μακεδονίας.

• Ψηφιακή βιβλιοθήκη του κέντρου Ελληνικών Σπουδών (Ελλάδας) του πανεπιστημίου Harvard.

• Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας

Ομάδες εργασίας

Ψηφιακή Τεχνολογία

Ψηφιακό Σχολείο

Ψηφιακή Βιβλιοθήκη

Κοβεντάρειος Δημοτική

Βιβλιοθήκη Κοζάνης.

Ψηφιακή Τεχνολογία

Παγκόσμιος ιστός

Το 1990, χρονιά σταθμός

της ανθρώπινης ιστορίας δημιουργείται ο Παγκόσμιος Ιστός με αποστολή να παράσχει ένα σύστημα υπερμέσων που θα εξασφαλίζει πρόσβαση σε μια μεγάλη μάζα πληροφοριών ανά τον κόσμο.

Στα πλαίσια, λοιπόν, αυτού του νέου περιβάλλοντος που διαμορφώνεται οι ψηφιακές βιβλιοθήκες καλούνται να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην συλλογή, επεξεργασία, διάδοση αλλά και διάχυση των πληροφοριών χωρίς περιορισμούς χώρου και χρόνου.

Στα πλαίσια, λοιπόν, αυτού του νέου περιβάλλοντος που διαμορφώνεται οι ψηφιακές βιβλιοθήκες καλούνται να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην συλλογή, επεξεργασία, διάδοση αλλά και διάχυση των πληροφοριών χωρίς περιορισμούς χώρου και χρόνου.

Ψηφιοποίηση Ψηφιοποίηση ονομάζεται η

διαδικασία μετατροπής

στοιχείων όπως έγγραφου,

κείμενου, εικόνας, αντικείμενου

ή σήματος από αναλογική σε

ψηφιακή μορφή για την

εισαγωγή τους στον υπολογιστή,

ώστε να μπορέσουν να

αποθηκευτούν και να γίνουν

αντικείμενο επεξεργασίας από

τον χρήστη.

Οι συσκευές που χρησιμοποιούνται

για την ψηφιοποίηση είναι οι

ψηφιακές φωτογραφικές μηχανές και

οι σαρωτές. Σε δεύτερο στάδιο,

μπορεί να γίνει επεξεργασία της

εικόνας με κάποιο λογισμικό οπτικής

αναγνώρισης χαρακτήρων με τελικό

σκοπό το αρχικό κείμενο να

αποθηκευτεί ως επεξεργάσιμο

αρχείο κειμένου.

Συσκευή Ψηφιοποίησης: Κοβεντάριος Βιβλιοθήκη Κοζάνης.

ΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ

ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΣΗΣ

Οι βιβλιοθήκες χρησιμοποιούν την

ψηφιοποίηση για χειρόγραφα

έγραφα ώστε να μπορούν οι χρήστες

να έχουν πρόσβαση σ’ αυτά χωρίς

να προκαλείται αλλοίωση στο

πρωτότυπο κείμενο.

Ακόμη η ψηφιοποίηση μπορεί να

βοηθήσει στην ευκολότερη

αναπαραγωγή και την

προσπέλαση εξ' αποστάσεως των

τεκμηρίων και

για την εξοικονόμηση χώρου στις

βιβλιοθήκες.

Περιοχές δραστηριοποίησης των

ψηφιακών εργαλείων

Πολλοί είναι οι τομείς, επιστημονικοί

και μη, για τους οποίους έχουν

αναπτυχθεί συστήματα ψηφιακών

εργαλείων.

Οι κυριότερες περιοχές

δραστηριοποίησής τους

επικεντρώνονται στις παρακάτω:

Διαχείριση γνώσης - περιεχομένου. Πρόκειται για βιβλιοθήκες που διατηρούν μεγάλο όγκο πληροφοριών διαφόρων τομέων και παρέχουν πρόσβαση σ’ αυτές.

Αρχειοθέτηση και συντήρηση. Στην κατηγορία αυτή περιλαμβάνονται διάφορες συλλογές που έχουν σχέση με τον πολιτισμό, όπως ιστορικές και άλλες ειδικές συλλογές(μουσείων κτλ).

Σχολική επικοινωνία

εκπαίδευση και έρευνα.

Βιβλιοθήκες που αναπτύσσονται προκειμένου

να εξυπηρετήσου τις ανάγκες της εκπαίδευσης

για έρευνα και πληροφόρηση. Περιλαμβάνουν

ηλεκτρονικές εφημερίδες, διάφορες

δημοσιεύσεις, βιβλία και γενικά εκπαιδευτικό

υλικό σε ηλεκτρονική μορφή.

Επίσης, προωθούν την ηλεκτρονική μάθηση

(e-learning) μέσω σχετικών ψηφιακών

προγραμμάτων που παρέχουν.

Το Ψηφιακό Σχολείο

Το Ψηφιακό Σχολείο είναι η βάση

του οράματος του Νέου Σχολείου.

H χρήση των Νέων Τεχνολογιών παίζει το σημαντικότερο ρόλο στη πραγματοποίηση του οράματος αυτού μέσω της ψηφιοποίησης:

• του περιεχομένου των Προγραμμάτων Σπουδών και της σχολικής γνώσης,

• της διδασκαλίας και της μάθησης,

• της σχέσης εκπαιδευτικών και μαθητών,

• της σχέσης γονιών και σχολείου.

• Η δημιουργία του ψηφιακού σχολείου αποτελεί υψηλή προτεραιότητα για τον εκσυγχρονισμό του ελληνικού σχολείου αλλά και για να συμβαδίσει με τα ευρωπαϊκά πρότυπα, με κύριο στόχο την ουσιαστική ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία όλων των μαθημάτων αλλά και στη σχολική ζωή ευρύτερα.

Δομή του ψηφιακού σχολείου

Το ψηφιακό σχολείο περιέχει :

• Πληροφορίες σχετικά με την λειτουργία, την εξέλιξη και την χρήση του.

• Τον αναλυτικό κατάλογο όλων των μαθημάτων, της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με το μεγαλύτερο αριθμό των βιβλίων ψηφιοποιημένο και διαθέσιμο ανά πάσα στιγμή.

Ψηφιοποιημένα βιβλία

• Α´βάθμια εκπαίδευση

• Α´ Δημοτικού - 7 διαθέσιμα μαθήματα

• Β´ Δημοτικού - 7 διαθέσιμα μαθήματα

• Γ´ Δημοτικού - 10 διαθέσιμα μαθήματα

• Δ´ Δημοτικού - 10 διαθέσιμα μαθήματα

• Ε´ Δημοτικού - 15 διαθέσιμα μαθήματα

• ΣΤ´ Δημοτικού - 16 διαθέσιμα μαθήματα

Ψηφιοποιημένα βιβλία

• Γυμνάσιο - 63 διαθέσιμα μαθήματα

• Α´ Γυμνασίου - 20 διαθέσιμα μαθήματα

• Β´ Γυμνασίου - 21 διαθέσιμα μαθήματα

• Γ´ Γυμνασίου - 22 διαθέσιμα μαθήματα

•

• Γενικό Λύκειο - 87 διαθέσιμα μαθήματα

• Α´ Γενικού Λυκείου - 13 διαθέσιμα μαθήματα

• Β´ Γενικού Λυκείου - 37 διαθέσιμα μαθήματα

• Γ´ Γενικού Λυκείου - 37 διαθέσιμα μαθήματα

Το ψηφιακό σχολείο περιέχει ακόμη

• Υποστηρικτικό υλικό όπως:

▫ Βιντεοδιαλέξεις, για να έχει ο χρήστης την «παράδοση του μαθήματος» όποτε και όσες φορές επιθυμεί.

▫ Σημειώσεις και παρατηρήσεις για περαιτέρω εμβάθυνση.

▫ Ασκήσεις (με τις λύσεις) για επιπλέον εξάσκηση και αυτοέλεγχο

▫ Υπηρεσία Συμβούλου-Καθηγητή

Και επιπλέον:

• Συχνές ερωτήσεις – απαντήσεις

• Συνδέσμους για διαδικτυακές εγκυκλοπαίδειες και λεξικά

• Άλλους συνδέσμους σχετικούς με τη σχολική ζωή και τη γνώση.

• Στοιχεία/ Μέσα επικοινωνίας.

Ποιοι έχουν πρόσβαση;

• Το ψηφιακό σχολείο διανέμεται δωρεάν στο διαδίκτυο για κάθε ενδιαφερόμενο (καθηγητή, μαθητή, κηδεμόνα).

• Το μόνο που απαιτείται είναι πρόσβαση στο διαδίκτυο, ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής και η στοιχειώδης γνώση πάνω στον χειρισμό του.

Προσφορά στο χρήστη

• Ο μαθητής μπορεί να ανατρέχει στην ιστοσελίδα, όποτε θέλει, εφόσον φυσικά έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο, για περαιτέρω εμπέδωση της ύλης και εξάσκηση με τον δικό του ιδιαίτερο τρόπο και ρυθμό,

• ο γονιός για ενημερώνεται για την πρόοδο και τη σχολική πορεία και

• ο εκπαιδευτικός αποκτά ένα δυναμικό εργαλείο που αναβαθμίζει σημαντικά τη διδασκαλία του στην τάξη.

«ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ»

Ψηφιακή βιβλιοθήκη είναι η

βιβλιοθήκη που παρέχει όλο

της το υλικό σε

ψηφιοποιημένη μορφή μέσω

του ηλεκτρονικού

υπολογιστή.

Αυτές οι βιβλιοθήκες

ονομάζονται εικονικές ή

βιβλιοθήκες χωρίς σύνορα

και ξεκίνησαν να

δημιουργούνται το 1990.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΗΣ

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

ΣΤΑΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Συλλογή πληροφοριών

Οργάνωση και Αναπαραγωγή πληροφοριών

Πρόσβαση και Ανάκτηση Πληροφοριών

Ανάλυση, Σύνθεση και Διανομή των

Πληροφοριών

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ(1):

Δυνατή πρόσβαση από οπουδήποτε, με μόνο απαιτούμενο τη σύνδεση με το Διαδίκτυο.

Εύκολη διανομή πληροφοριών οι οποίες είναι πάντα διαθέσιμες, χωρίς χωρικούς και χρονικούς περιορισμούς.

Παροχή διαφόρων επιλογών αναζήτησης πληροφοριών και πλοήγησης π.χ. από τον κατάλογο μετακινούμαστε στο βιβλίο, από το βιβλίο στο κεφάλαιο που επιθυμούμε κτλ..

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ(2):

Ταυτόχρονη χρήση της ίδιας πηγής από πολλούς χρήστες .

Γρηγορότερη διαδικασία ανάκτησης ενός ψηφιακού εγγράφου από την απόκτησή του σε έντυπη μορφή.

Παροχή σύγχρονων, ενημερωμένων και επίκαιρων πληροφοριών .

Δυνατότητα της πολυγλωσσίας: οι ίδιες πληροφορίες μπορούν να ανακτηθούν σε διάφορες γλώσσες.

ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ:

Απουσία φιλικού περιβάλλοντος

διαχείρισης.

Δεν είναι ελεγχόμενη η ανάπτυξή

του. Ο καθένας μπορεί να

προσθέσει τα χαρακτηριστικά

που εκείνος χρειάζεται.

Μπορεί να γίνει η οποιαδήποτε

τροποποίηση από οποιονδήποτε

καθώς και να διανεμηθεί μετά.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ(1) ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΗΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Τα αντικείμενα μιας

παραδοσιακής βιβλιοθήκης

είναι μόνιμα και δεν

εξαφανίζονται.

Η διαδικασία της αναζήτησης

υλικού σε μία παραδοσιακή

βιβλιοθήκη μπορεί να

υποβοηθηθεί από το

προσωπικό που εργάζεται σε

αυτή .

Κάποιο αρχείο μιας ψηφιακής

βιβλιοθήκης μπορεί να

διαγραφεί από τη βάση.

Η διαδικασία της αναζήτησης

υλικού σε μία ψηφιακή

βιβλιοθήκη γίνεται από τον

ίδιο το χρήστη.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ(2) ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Τα αντικείμενα μιας παραδοσιακής βιβλιοθήκης δεν υφίστανται μεταβολές και κάθε φορά που κάτι τέτοιο συμβαίνει, αυτή η μεταβολή γίνεται γνωστή στο χρήστη .

Οι παραδοσιακές βιβλιοθήκες μπορεί να επιτρέπουν την πρόσβαση σε εξειδικευμένο , διαβαθμισμένο ή σπάνιο και ιστορικής αξίας υλικό μόνο σε ορισμένες ομάδες χρηστών.

Μπορεί να γίνει η οποιαδήποτε

τροποποίηση από

οποιονδήποτε

καθώς και να διανεμηθεί μετά.

Παροχή σύγχρονων,

ενημερωμένων και επίκαιρων

πληροφοριών από όλους τους

χρήστες.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ(3)

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΗΚΩΝ

ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Η παραδοσιακή βιβλιοθήκη

βρίσκεται σε μία φυσική

τοποθεσία που εντοπίζεται

στο εσωτερικό κάποιου

κτιρίου με χρονικούς

περιορισμούς.

Δυνατή πρόσβαση από

οπουδήποτε, με μόνο

απαιτούμενο τη σύνδεση με το

Διαδίκτυο χωρίς χωρικούς και

χρονικούς περιορισμούς.

Κοβεντάρειος Δημοτική

Βιβλιοθήκη Κοζάνης

Ιστορικό βιβλιοθήκης

• Λεύκωμα Πόποβιτς

Λεύκωμα Πόποβιτς

• Η Κοβεντάρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη της Κοζάνης συγκαταλέγεται ανάμεσα στις σημαντικότερες "ιστορικές" βιβλιοθήκες της χώρας, οι οποίες προέκυψαν κατά κανόνα από παλιότερες σχολικές βιβλιοθήκες την περίοδο της Οθωμανικής κυριαρχίας και έχουν να επιδείξουν συνεχή βίο από την ίδρυσή τους ως σήμερα

Η Κοβεντάρειος Δημοτική βιβλιοθήκη μαζί με τη Σχολή που ιδρύθηκε το 1645 ήταν η καρδιά της πνευματικής κίνησης και του διαφωτισμού, που αναπτύχθηκε στην πόλη στον καιρό της Τουρκοκρατίας. Η βιβλιοθήκη αυτή θεωρείται μια από τις σπουδαιότερες στην Ελλάδα. Το έντυπο υλικό της υπερβαίνει τους 100.000 τόμους.

Τη μεγαλύτερη αξία την έχουν τα αρχέτυπά της και τα παλαίτυπά της που προκαλούν το θαυμασμό των επισκεπτών και κεντρίζουν το ενδιαφέρον των ερευνητών.

Ένας μεγάλος αριθμός από αυτά είναι μοναδικά στον κόσμο.

• Κώδιξ Ιερός

Οίκος

Bελτιώσεως

•

• Χειρόγραφο

Οδοιπορικό

•Το 1813, φιλοπρόοδοι Κοζανίτες, με πρωτοστάτες τον ιερομνήμονα Χαρίσιο Μεγδάνη και τον Γεώργιο Παπαδημητρίου, έκτισαν πλάι στην εκκλησία του Αγίου Νικολάου ένα θολωτό οικοδόμημα, το οποίο εγκατέστησαν τη Βιβλιοθήκη και δίπλα της έναν οικισμό με την περιγραφή "Οίκος Βελτιώσεως", προκειμένου να συνέρχονται εκεί κατά καιρούς οι "Πεπαιδευμένοι", όπως αναγράφεται σε μια επιστολή της 23ης Ιουλίου 1819, "Ινα μελετώσι, φιλολογώσι και διαλέγωνται".

Αναγνωστήριο Κοζάνης •Το 1916, με πρωτοβουλία του σεπτού ιεράρχη - επισκόπου Ειρηνουπόλεως τότε και Οικουμενικού Πατριάρχη αργότερα - Φωτίου Β’, ιδρύθηκε το ανεξάρτητο σωματείο "Αναγνωστήριο Κοζάνης", το οποίο με πυρήνα τα βιβλία του Οίκου Βελτιώσεως προχώρησε στην αναδιοργάνωση της Βιβλιοθήκης, την οποία ανάπτυξε, επαύξησε και διατήρησε μέχρι το 1919. Το έτος αυτό, το Δ.Σ. του σωματείου αποφάσισε να προτείνει στο Δήμο να αναλάβει εκείνος τη συντήρηση της Βιβλιοθήκης, επειδή το ίδιο περιήλθε σε οικονομική ένδεια.

Σκοπός του Αναγνωστήριου Κοζάνης

• Το Αναγνωστήριο Κοζάνης ιδρύθηκε με σκοπό την «πνευματικήν επικοινωνία των μελών αυτού και την εν γένει εξυπηρέτησιν των πνευματικών αναγκών της κοινωνίας της Κοζάνης, καθώς και την δια της μορφώσεως ηθικήν και πνευματικήν βελτίωσιν αυτής».

Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης

• Χειρόγραφο

Μεγδάνης

•Στις 10 Ιουλίου 1923, έγιναν πανηγυρικά τα εγκαίνια της Δημοτικής Βιβλιοθήκης.

•Κεντρικός ομιλητής ο δρ. Γεώργιος Παναγιωτίδης, διευθυντής τότε του Διδασκαλείου.

•Τα βιβλία που παραδόθηκαν στον Δήμο ανέρχονταν σε 6.976 τόμους

• Την προηγουμένη, από τον Δημαρχούντα Νικ. Τσιμηνάκη και τους εκπροσώπους του " Αναγνωστηρίου Κοζάνης" είχε υπογραφεί το σχετικό πρωτόκολλο, με το οποίο παραδίδονταν η περιουσία του σωματείου στο Δήμο, υπό τον ειδικό όρο όμως, ότι

• " η εις βιβλία, περιοδικά και εφημερίδας περιουσία, δεν δύναται να εκποιηθή ή να διατεθή άλλως υπό του Δήμου Κοζάνης ειμή προς χρήσιν σωματείου έχοντος τον αυτόν ως προς το αναγνωσήριον σκοπόν ως προς ίδρυσιν αναγνωστηρίου".

Συλλογές της Κοβενταρείου

Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κοζάνης

• Αρχειακό υλικό- Χιλιάδες λυτά έγγραφα από το 1676-1950

• Κώδικες (220 -230) • Φωτογραφίες • Εφημερίδες - Περιοδικά • Παλαιοχριστιανική συλλογή • Μνημεία • Κειμήλια

Παλαιούς χάρτες και άτλαντες

Χειρόγραφα Παλαιά έντυπα εκδ. 1494-

1912 (ελληνικά - ξένα)

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΧΑΡΤΟΘΗΚΗ

ΚΟΖΑΝΗΣ

• Χάρτα του Ρήγα

• Η Χαρτοθήκη ιδρύθηκε από το Δήμο Κοζάνης μετά από πολυετή ωρίμανση της ιδέας και με βάση την ομόφωνη απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου Κοζάνης,

την 12 Μαΐου του 2008

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΧΑΡΤΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ

• Το Κτίριο

Αρχοντικό Λασσάνη

• To ερειπωμένο ιστορικό κτίριο έχει αποκατασταθεί από το Δήμο Κοζάνης, με την εποπτεία της Τεχνικής Υπηρεσίας του, μετά την παραχώρηση της χρήσης από το ΥΠΠΟ.

Εκπαιδευτικές Επισκέψεις στο

πλαίσιο του προγράμματος

1η Επίσκεψη

Κοβεντάρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη

Κοζάνης

1η Επίσκεψη

Κοβεντάρειος Δημοτική Βιβλιοθήκη

Κοζάνης

2η Επίσκεψη:

Βεργίνα

2η Επίσκεψη:

Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη

Βέροιας

3η Επίσκεψη: Ψηφιακή βιβλιοθήκη του κέντρου Ελληνικών

Σπουδών (Ελλάδας) του πανεπιστημίου

Harvard με έδρα το Ναύπλιο.

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή

σας