I П Р О Л ЕТ А Р И И В С Е Х С Т Р А Н .С О Е Д И Н Я Й Т Е С Ь ! I

ВІІІІІШІ индустриальныеО Р ГА Н П А Р ТК О М А . П Р О Ф К О М А К О М И Т ЕТ А В Л К С М .П Р О Ф К О М А С Т У ­Д Е Н Т О В И Р ЕК Т О Р А Т А У Р А Л Ь С К О Г О О Р Д Е Н А Т Р У Д О В О Г О К Р А С Н О Г О ЗН А М ЕН И П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К О Г О И Н С Т И Т У Т А И М .С .М . К И Р О В А ЯШЯШЯ

ИЗДАЕТСЯ С 1934 ГОДА ♦ ЧЕТВЕРГ, 13 МАРТА 1986 г. № 12 (5929) # Цене 2 коп.

+ ПАРТИ ЙН АЯ ж и з н ь

Время партийной закалкиМолодые коммунисты

(ими считаются члены КПСС с партийным ста­жем до трех лет) состав ляют около 20 процентов численности партийных организаций факультетов. Большинство их имеют комсомольский возраст, активно участвуют в рабо­те студенческих общест­венных организаций.Именно через них — сво­их представителей — пар­тийные бюро направляют работу этих организаций.

Значительная часть молодых коммунистов — это студенты — вчераш­ние воины и производст­венники, имеющие пере­рыв в учебе и, как неред ко бывает, нуждающиеся на первых порах в повы­шенном внимании и под­держке своих товарищей по организации. С этих позиций строится работа с молодыми коммунистами в нашем институте. Важ­

ную сторону работы с ни­ми составляет помощь в усвоении Программы и Устава КПСС, норм ипринципов партийной ж из­ни. Этому посвящены за нятия в школе молодых коммунистов, руководит которой доцент кафедры истории КПСС В. Н.Ямова.

В этом учебном году большинство коммунистов активно участвуют в ра­боте школы, некоторые слушатели выступили с хорошими рефератами. Среди них — А. Зюзев,А. Пастухович, В. Чару­шин и другие. Но — не все слушатели аккуратно посещают занятия. Это от носится в основном к мо­лодым коммунистам стро­ительного и радиотехниче­ского факультета. Пока крайне недостаточен кон­троль со стороны партий­ных бюро факультетов за

учебой молодых коммуни стов в ШМК.

Действенной формой ра­боты с молодыми комму­нистами, воспитания их в духе строгой партийной дисциплины являются их отчеты о выполнении тре­бований Программы и Ус тава КПСС, о выполнении общественных поручений, о прохождении кандидат­ского стажа — на собра­ниях партийных групп, заседаниях партийных бю. ро. Ш ироко практикуют такие отчеты на Эт, Тс, Фт факультетах. А вот на факультетах Тэ и Рт значимость их явно недо­оценивается. Здесь отче­ты заслушиваю тся крайне редко. Хотелось бы под черкнуть, что цель заслу­шивания отчета кандидата в члены КПСС, молодого коммуниста диктуется не только необходимостью повышать требователь­ность к нему, но и тем,

что партийная организа ция должна активно спо­собствовать становлению коммунистов, помогать им в подготовке к вступле­нию в партию, как того требует Устав КПСС

В феврале партийный комитет проанализировал состояние работы партий­ных организаций Мт и Мм факультетов с молодыми коммунистами. Было от­мечено, что здесь ведется работа по подготовке ре­зерва для приема в КПСС, воспитанию молодых ком­мунистов, осуществляет ся постоянный контроль за их работой. Серьезное внимание работе с моло­дыми коммунистами уде­ляют парторги кафедр обработки металлов давле нием, металлургии сварки, оборудования и техноло­гии сварочного производ­ства. В этих партийных группах заслушиваются самоотчеты всех комму­нистов; парторги осущ ест­вляют постоянный кон­троль за их учебой, обще ственной работой, партий­

ной дисциплиной. Хорошо поставленный учет, осо­бенно в партийной группе металлургии сварки, поз воляет получить достаточ­но полное представление о росте каждого молодого коммуниста, выполнении им партийного долга.

Вместе с тем, в работе отмечены и серьезные не­достатки, характерные и для других партийных ор­ганизаций. При подготов­ке резерва к приему в КПСС на факультетах сла­бо учитывается укомплек тованность партгрупп по числу коммунистов, а так­же их возрастной состав.

Студенты - коммунисты не всегда являются аван гардом в учебе. На ІѴІт молодые коммунисты име-' ют успеваемость ниже среднефакульт е т с к о й. Имеют место случаи по лучения студентами-ком- мунистами неудовлетво­рительных оценок но об щественным наукам. Од­ной из причин такого по­ложения названы низкая требовательность и недо

статочное внимание к сту­дентам - коммунистам со стороны партбюро и парт­оргов. Партийный коми­тет признал работу пар­тийных бюро с молодыми коммунистами не в пол ной мере отвечающей тре­бованиям Устава КПСС и потребовал резкого улуч­шения работы.

Вводится в практику работы партбюро и парт­оргов прикрепление опыт­ных коммунистов к кан­дидатам в члены КПСС, молодым коммунистам. На парткоме было обращено особое внимание партий­ных бюро и парторгов на необходимость усиления контроля за повышением идейно теоретического уровня молодых коммуни стов. Само рассмотрение данного вопроса, поста­новление парткома долж­ны активизировать работу с молодыми коммуниста­ми на факультетах, улуч­шить ее.

А. ОКОНЕЧНИКОВ,Ч 7IPU П2ПТКПМЯ

+ ХРОНИКА

В комитете ВЛКСМ

На очередном заседа нии бюро комитета ВЛКСМ УПИ была за­слушана информация о выполнении договора о сотрудничестве с комсо­мольской организацией ПО «Уралмаш». Бюро рассмотрело итоги сорев­нования факультетских советов молодых ученых. Принято решение о на граждении трех призеров соревнования — СМУ С Рт Тэ грамотами коми тета ВЛКСМ УПИ. Бю ро признало слабой рабо­ту СМУ Иэ и Эт и при няло решение обратиться в партийные бюро этих факультетов с просьбой проанализировать работу коммунистов - руково­дителей советов.

Бюро утвердило канди датуры на получение именных стипендий.

На пленумекомитета ВЛКСМ Фт рас смотрен организацион­ный вопрос. В связи с пе­реходом на другую рабо­ту И. Анцыгин освсбож ден от обязанностей се кретаря комитета ВЛКСМ Секретарем комитета ВЛКСМ Фт избран И. Ку рушкин.

На пленуме комитета ВЛКСМ Рт рассмотрен организационный вопрос. В связи с избранием А. Чистякова Ьам. секре­таря комитета ВЛКСМ УПИ он освобожден от' обязанностей секретаря комитета ВЛКСМ Рт. Секретарем комитета. ВЛКСМ Рт избран О. Ан­тонов.

Р АССКАЗЫ ВАЕМ О П О Б Е Д И Т Е Л Я Х СОЦ СОРЕВН ОВАНИ Я

Ha снимках: в вычислительном зале и лаборатории‘ ка­федры, заведующий кафедрой профессор Д. А. Арзамас цев.

Фото В. Булатова (Фотохроника УПИ).

0 И 0 § ” *>»•#!:,*»#:- * * ѣ ***# #*•*

К»* « «г

щ *

Ни специальности обучается четыре группы студентов, и только одна из них не заняла призового места в институт ском Смотре-конкурсе (на пятом курсе). По заданию мето­дического совета Минвуза СССР коллектив разрабо­тал семнадцать типовых программ для специальности 0302.

Основное научное направление кафедоы — применение вычислительной техники и математических методов в энер­гетике, создание АСУ. Программа расчета нормальных ре­жимов сверхбольших энергосистем, разработанная учеными АЭС, внедрена в единую энергосистему СССР и энерго­систему СЭВ.

+ Кафедра автоматизированных электрических систем (АЭС) в одиннадцатой пятилетке четыре раза былаі в чис ле призеров социалистического соревнования в институте.

На кафедре недавно защитил докторскую диссертацию П. И. Бартоломей. Теперь здесь три доктора наук. Реаль­ный экономический эффект от НИР кафедры — 720 тысяч рублей или шесть рублей на рубль затрат. Аспиранты АЭС заканчивают свое обучение и защищают диссертацию всег­да в срок.

2 с тр . УЧЕБА — ГЛАВНЫЙ ТРУД СТУД ЕН ТА

НАШ институт в течение 25 лет го­товит инженерные

кадры для Монгольской Народной Республики. Подготовлено более 500 инженеров по 30 специ­альностям. Ежегодно в УПИ обучается около 330 студентов из М НР

Учеба, быт и другие стороны жизни монголь­ских студентов находятся под постоянным контро­лем ректората и партий­ного комитета института. Состояние работы с мон­гольскими учащимися ежегодно обсуждается на заседаниях Ученого сове­та института и ф акульте­тов, партийного комитета и партийных бюро. При партийном комитете соз­дан совет по интернацио­нальному воспитанию, ко­торый координирует ра­боту с монгольскими уча­щимися и советскими сту­дентами на кафедрах и

ВОСПИТАНИЮ - И М Ы СЛЬ, И СЕРДЦЕфакультетах. И все же эту работу нельзя при­знать полностью соответ­ствующей тем требовани­ям. которые стоят сегод­ня на повестке дня. О просчетах в работе ка­федр и факультетов (осо­бенно воспитательной) свидетельствует более низкая успеваемость мон-. гольских студентов но сравнению с советскими, не удалось существенно укренить учебную дисци­плину монгольских сту­дентов, имеют место на­рушения общественного порядка. Преподаватели кафедр, ведущих учеб­ную работу с монголь­скими учащимися, могут оказывать им большую помощь . в организации учебы и самостоятельной работы, в решении быто­вых вопросов, в более ак­тивном привлечении к об­

щественной работе. На заседании Ученого сове та прозвучала критика в адрес радиотехнического факультета, факультета общественных наук, на заседании парткома — в адрес металлургического факультета. Нужно отме­тить, что руководство Рт и ФОНа внимательно рас­смотрели вопросы повы­шения эффективности ра­боты коллективов с ино­странными (учащимися. Судя по количеству пра­вонарушений среди мон­гольских студентов, сей­час далеко не все благо­получно с воспитательной работой на теплоэнерге­тическом факультете.

Ключевую роль в вос­питании монгольских сту­дентов должны играть выпускающие кафедры, в первую очередь, курато-

Рассказываем о победителях соцсоревнования

знакомьтесь:Первое, что бросается в

глаза в кабинете зав. ка­федрой вычислительной техники С. Л. Гольдш­тейна, — висящий на сте­не стенд с дружескими шаржами и стихами. Стенд был сделан три го­да назад к 20-летию ка­федры. Автором шаржей был сам зав. кафедрой Сергей Людвигович.

Кафедра вычислитель­ной техники на физико- техническом факультете сравнительно молодая: ей всего 23 года.

Сейчас это уже сло­жившийся коллектив со своими устоями и тради циями. Одна из добрых традиций — хорошо и слаженно работать.

° Судите сами: за по­следние пять лет коллек­тив в смотре-конкурсе на лучшую кафедру дважды занимал второе место и трижды — первое. Ка­федра стала победителем социалистического сорев­нования среди общеин­ститутских кафедр по итогам 11-й пятилетки.

Что помогает коллек­тиву стабильно быть в лидерах? В чем секрет успеха?

Прежде всего, необхо­димо отметить, что быть

лидером никогда не было самоцелью у коллектива. Гораздо важнее здесь другое: сделать все, что­бы способности и возмож­ности каждого раскры ­лись бы в коллективе как можно полнее.

Не случайно поэтому на кафедре численностью в сорок человек добрая треть — активисты проф­союзной и комсомольской организаций. В этом — активная жизненная пози­ция и всех вместе, и каж ­дого отдельно.

Важными показателя­ми при подведении итогов соревнований за пятилет­ку для всех кафедр яв­ляется работа, проводи­мая по трем большим раз­делам: учебно-методиче­ская, научно-исследова­тельская и работа с кад­рами.

Давайте посмотрим, как организует свою деятель­ность кафедра вычисли­тельной техники по каж ­дому из этих разделов.

УЧЕБНО М ЕТОДИЧЕСКАЯ

РА БО ТАНачало этого учебного

года ознаменовано ком­пьютерным всеобучем. Учебный процесс стал более совершенным: в

сферу учебы попали все — учителя, школьники, сту­денты, аспиранты, препо­даватели вузов.

С сентября нагрузка преподавателей кафедры резко увеличилась: не­сколько потоков слуш ате­лей ФПКП уже повысило свою квалификацию в политехническом.

Помимо методической подготовки к лекционным и семинарским занятиям, кафедра издала много методической литерату­ры. Только в прошлом году было выпущено 15 пособий.

Эта цифра оправдана веянием времени: ком­пьютерный всеобуч по­требовал нового подхода в уровне подготовки, ста­ло сказы ваться отсутст­вие доступного учебного материала.

В 1985 году кафедрой впервые была вылущена серия из восьми брошюр под общим заглавием «Начало базовой компью­теризации». Серия рас­считана на довольно большую адудиторию, по­скольку цель ее — спо­собствовать дальнейшему повышению уровня подго­товки студентов, слуш а­телей ФПК и аспирантов,

ры академических групп, и лучшие советские сту­денты - наставники мон­гольских студентов Од­нако пока это самое сла­бое звено в цепи воспи­тательной работы. Мон­гольский студент (осо­бенно I и II курсов) боль­ше, чем советский, нуж­дается в постоянной помо­щи, в организаций допол­нительных консультаций, самостоятельной работы, в налаживании необходи­мых взаимоотношений в группе и в комнате обще­жития.

В нынешнем учебном году заключен договор о содружестве между на­шим институтом и подго­товительным факультетом Иркутского политехниче­ского института, где обу­чаются в течение одного года монгольские юноши

и девушки перед тем. как они разъедутся по вузам СССР. Договор предусмат­ривает обмен опытом ра­боты преподавателей об­щ енаучных дисциплин и русского язы ка, согласо­вание программ по физи­ке, математике, химии, русскому язы ку, истории КПСС. Существенно рас­ширились возможности повышения эффективно­сти работы с монгольски­ми студентами' в резуль­тате заклю чения согла­шения о дружбе и сотруд­ничестве между УПИ и Монгольским политехни­ческим институтом (в де­кабре 1984 года). При по­сещении М Н Р преподава­тели нашего института могут быстрее устанавли­вать контакты с промыш­ленными министерства­ми, предприятиями, где

работают наши выпускни­ки. Такие связи позволят /более целенаправленно вести с монгольскими сту­дентами научные иссле дования, курсовое и ди­пломное проектирование, оказывать помощь вы­пускникам кафедр в по­вышении их квалифика­ции вплоть до подготов­ки и защиты кандидат­ских и докторских диссер­таций.

Условия для успешной работы с монгольскими студентами у нас есть, необходимо на каждой ка­федре полнее использо­вать все возможности, и тогда многие проблемы, которые сегодня имеют место, будут решены.

В. КОРОТИЧ, проректор по

международным связям.

а такж е преподавателей курса «Основы информа­тики и вычислительной техники» средних учеб­ных заведений.

Работа была проделана огромная. Серию издали тиражом 8 0 0 экзем пля­ров (обычный тираж не превышает, как правило, 300 экземпляров), но че­рез три м есяца тираж пришлось повторить ко­личеством в 200 экземп­ляров.

Самостоятельный ти­раж этой серии выпусти­ли в свет такж е Институт усовершенствования учи­телей и Институт м атема­тики и механики УНЦ АН СССР.

Сейчас на ротапринте находятся еще две кни­ги. Планируется выпу­стить ещ е четыре сбор­ника и для ФПК.

НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

РА БО ТАНаучная тематика ка­

федры связана с разра­боткой автоматизирован­ных систем. В основном это системы научного ис­следования и управления.

«Одних только рац­предложений каждый год пятилетки было по 10— 12. Это немало», — го­ворит Сергей Людвиго­вич.

Он подчеркивает так­же, что основной ударной силой были и остаются студенты, специализирую­щиеся на кафедре вычис­лительной техники, — и это несмотря на то, что

кафедра невыпускающая.Помимо этого только

за последний год кафедра пополнилась сразу на пять новых преподавате­лей. Это В. И. Денисов,А. С. Казаков, Л. Л. Митюшова, А. А. Сева­стьянов, В. Н. Ш ершнёв. Коллектив считает, что пополнение достойное: преподаватели молодые, энергичные.

Ежегодно кафедра внедряет всевозможные новые разработки: аппа­раты, приборы для науч­ного исследования. Эко­номическая эффектив­ность от внедрения — от 100 до 400 тысяч руб­лей в год.

Традиционным стало и участие кафедры на вы­ставках.

Если говорить о приз­нании труда коллектива за последние несколько лет, то можно выделить несколько самых круп­ных достижений. Это по­лученные в 1982 году медали ВДНХ СССР — за целый ряд разработок и исследований. В том же году — благодарности от министерства за экс­понируемую аппаратуру на международных вы­ставках в Москве н в Дюссельдорфе.

В 1984 году с Лейпциг­ской ярм арки «приехала» в Свердловск Больш ая Золотая медаль с Дипло­мом — за автоматизиро­ванный комплекс.

В прошлом году кафед ре была вручена грамота

оргкомитета за участие во Всемирной выставке изобретателей в Болга­рии — в Пловдиве. Там побывала уральская си­стема нестационарного управления, током.

КА Д РЫ .На кафедре вычисли­

тельной техники из 23 преподавателей степени не имеют только четверо.

В 1983 году здесь вновь организована аспи­рантура. В прошедшей пятилетке стал доктором технических наук С. Л. Гольдштейн, три человека защитили кандидатские диссертации.

Большую роль на к а ­федре играют ведущие доценты, опытные препо­даватели: В. Е. Катюхнн,Э. П. Макаров, В. И. Рогович, Г. Б . Смирнов. Трудно переоценить в коллективе и роль проф­орга кафедры — доцентаВ. Ю. Кара-Ушанова, уче­ного секретаря — стар­шего преподавателя Н. А. Толмачевой.

Характерная деталь: когда я пришла в кабинет заведующего кафедрой, там шло небольшое об суждение: можно ли еще успеть купить торты для праздничного чая в честь 8 Марта.

— Эх, — сокрушался Сергей Людвигович, — что же мы с вами, муж­чины, так и не научились торты-то печь самостоя­тельно?..

Н. А Ш К ЕН А ЗИ .

ЛИСТАЯ подшивки нашей газеты двух­годичной давности,

наткнулась на уверенный, с восклицательным зна­ком заголовок:« «Экспери­менту — жить!». Тогда почти в каждом номере «ЗИ К»а мы рассказывали об этом интересном начи­нании, агитировали за не­го... Но прошло время, и как-то незаметно поугас шум вокруг эксперимента. Захотелось понять, поче­му. Закончилась стадия эксперимента и дело при­няло системный характер? Или, вопреки тому заго­ловку, эксперимент не вы­держал испытания ж из­нью?

Напомним историю раз­вития эксперимента по укреплению учебной дис­циплины: в январе 1984 года президиум профкома студентов и комитет ВЛКСМ института приня­ли совместное постановле­ние о мерах воздействия на прогульщиков. Метод: за каждые двенадцать ча­сов пропусков занятий по неуважительной » причине студент сам себе сокра­щает каникулы на один день, отрабатывая при

ТРЕБУЕТСЯ «ВТОРОЕ ДЫХАНИЕ»этом прогуленное время в учебном корпусе или об­щежитии. Включились в эксперимент Хт. Рт. Тс. С — считается, что на этих факультетах экспе­римент действует уже тре­тий семестр. И можно, ос­новывая уверенность на фактах, сказать, что по­мощь от эксперимента большая; число пропусков занятий снизилось на каж­дом из принявших в нем участие в несколько раз. Грядущ ая отработка за прогуленные учебные часы оказалась ощутимым стимулом повышения по­сещаемости. В более чем 300 академических груп­пах были проведены со­брания с единой повест­кой дня «Об укреплении трудовой дисциплины в группе».

Но чтобы эксперимент жил, в его организацион­ной «машине» должно быть задействовано нема­лое количество людей, представляющих профсо­юзные и комсомольские органы, администрацию. ІІричем работа каждого

звена равно важна. . Ведь надо четко фиксировать пропуски по уваж итель­ным и неуважительным причинам, для агитации за эксперимент использовать все средства гласности, найти место отработки прогульщикам, выбрав для них удобное время (нель­зя быть уверенным в поль­зе эксперимента, если все прогульщики будут отра­батывать после занятий в течение учебной недели, не успевая готовиться к новым занятиям). Оргко­митеты по организации эксперимента должны по­стоянно контролировать и анализировать ход экспе­римента на факультете, комитет ’ комсомола и профком студентов — по всему институту.

На четырех ф акульте­тах показатели снижения пропусков занятий по не­уважительным причинам за первый семестр этого учебного года по сравне­нию с первым семестром того года снизились на

Хт — на 2,4 процента, Рт — 3,1, Тс — 5,5, С —10,3. В целом поэтим факультетам сни­зились на 5,3 процен­та. На Мт, который уча ствует в экспериментес начала этого учебного года, по мнению председа­теля профбюро Мт А лек­сандра Чипуштанова, ко личество пропусков снизи­лось на 18,3 процента. Другие факультеты , какговорит председательпрофкома студентов А лек­сандр Пономарев, «ведут себя» непонятно: то вроде бы участвуют в экспери­менте (когда наладят р а­боту), то — нет (значит, в этот момент дело по ор­ганизации эксперимента в загоне...). Если смотреть шире, добились отработки за 12 часов прогулов, со­кращайте «норму» до 11, 10, 9 ... — ведь речь идет о том, чтобы вообще про­гулы изжить... Или такая форма: за пропуски одно­го — отрабатывать всей группой. Формы разные, эксперимент должен быть гибким, может быть, при­

менительно к разным фа­культетам — разный по форме...

На комсомольской кон­ференции радиофака ре­шили прекратить участие в эксперименте. Аргумен­тировали так: мы, комсо­мольцы, обязаны ходить на все лекции, как рабо­чие на работу, мы своими мерами комсомольского воздействия справимся с прогульщиками. Конечно, это идеальный вариант, никто не спорит. Но, к со­жалению, не все комсо­мольцы имеют такое вы­сокое сознание.

Согласны, экспери­мент — это в какой-то степени насильственный метод заставить студента посещать все лекции, ес­ли у него нет уважитель­ных причин для пропус­ков. Но что делать, если сознательность наших сту­дентов еще оставляет ж е­лать лучшего? На данном этапе эксперимент необ­ходим. . Так что путь, по которому пошли на радио- факе, неприемлем... ведь пропуски занятий на Рт не прекратились. А если из работы над проведени­ем эксперимента уйдут

комсомольцы, то он пре­вратится в голое админи­стрирование.

Особого внимания тре­бует самый важный в экс­перименте момент — дей- • ствительная отработка прогульщиками пропу­щенных часов. Это самая трудная, требующая хо­рошей организации и ре­шающая часть эксперимента. Ведь после того, как в каникулы наруши­тели дисциплины поняли, что отработка не так уж и обязательна, можно ли рассчитывать на успех в будущем? Подсчитать про­пущенные часы, конечно, легче, чем организовать неизбежную отработку. По мнению редакции, именно здесь эксперимент стал работать вхолостую, чем дискредитировал саму свою суть.

Сейчас, хотя считается, что эксперимент действу­ет, студенты относятся к нему с прохладцей, убе­дившись, что здесь боль­ше говорят, а до конкрет­ного дела руки не дохо­дят. Ясно одно — экспе­римент себя не изжил. Все дело в его организации.

А. СУРНИНА.

ГЛ О Б У С 3 етр.

ХОРОШО, КОГДА МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯМонгольский школь­

ник Очирбат мечтал об учебе в Советском Союзе. Он был способным учени­ком, рано обнаружил не­заурядные способности по физике и математике н после окончания средней школы в 1970 году его направили учиться на подготовительное отде­ление Иркутского гос- университета: русскийязы к надо было знать хо­рошо.

А через год Очирбат стал студентом инженер­но-экономического ф а­культета УПИ. Он полю бил Свердловск, полюбил политехнический — ин­ститут с высокой мате­риально-технической ба­зой и научным уровнем. Но главное было то, что здесь, на Урале, у него появилось многэ друзей: настоящих, надежных.

Что касается любимых предметов, то математику он, конечно, не разлю ­бил, но на первое место для себя теперь ставил науки общественные: по­литэкономию, филосо­фию, (научный комму­низм. До сих пор вспоми­нает увлекательные лек­ции Ольги Романовны Сочегаровой — препода­

вателя научного комму­низма.

В 1976 году инжэк был с успехом закончен, н Очирбат уехал к себе на родину, в Монголию, где стал преподавать в политехническом инсти­туте Улан-Батора. Ста­рался привить своим сту­дентам интерес к такому сложному предмету, как экономика и организация строительства. Любил, когда студенты во время лекций устраивали дис­куссии. Рассуж дал так: раз спорят, значит им не безразлично то, чем они потом будут заниматься

всю свою жизнь — быть инженерами - строителя­ми.

В 1983 году решил продолжить образование: поступил в аспирантуру при Монгольском госу­дарственном университе­те.

На третьем году обуче­ния в аспирантуре его послали на стажировку в Советский Союз, в Сверд­ловск — случай крайне редкий для специалиста.

Как в родной дом при­ехал Очирбат осенью в УПИ. Нез а б ы в ц е м ы е встречи с бывшими со­курсниками, преподава­телями — никто не забыл скромного, добро­го и обаятельного пар­ня из Монголии, кото­рый теперь повзрослел.

...Сейчас срок стажи­ровки подходит к концу. Зав. кафедрой экономики и организации строитель­ства С. Г. Королев ха­рактеризует Очирбата, как человека, ответствен­ного и работоспособного: всего за три месяца им представлено к опублико­ванию более четырех ста­тей, тезисы докладов. Как правило, эту работу выполняют за год.

Помимо этого, Очир­бат поставил и провел эксперимент с помощью ЭВМ. Исследования но­сят практический харак­тер. Находит время Очир­бат и на то, чтобы про­вести беседы с монголь­скими студентами, прочи­тать им политинформа­цию.

Стажировка скоро за­кончится. Уже состоялась защ ита основных положе­ний диссертации.

Советский Союз, Сверд­ловск, УПИ всегда были и останутся для Очнрба- та вторым родным до­мом. Ведь так много с этим домом связывает его!

«НАЙРАМДАА*— ДРУЖБА»— так назван фотокон­

курс, проводимый комите- аміи ВЛКСМ и МРСМ

в рамках подготовки к VIII фестивалю советской и монгольской молодежи, который пройдет в авгу­сте этого года в Эрдэнэте (М НР).

Фотоснимки, представ­ленные на конкурс, долж ­ны отражать студенческие будни, совместное уча­стие советских и мон­гольских студентов в об­щественной жизни, роль

> ГО РО Д-ПО БРАТИМ

искусства и спорта в ж из­ни молодежи, красоту природы.

Конкурс пройдет до 20 апреля, а затем будет ор­ганизована выставка луч­ших работ. Ф ормат сним­ков — 24x30 и более сантиметров.

Предусмотрены призы комитетов . ВЛКСМ и МРСМ, специальный приз многотиражной газеты «ЗИК» — за отражение сотрудничества советской и монгольской молодежи.

ПЛЬЗЕНЬф В 1995 году город отметит свое 700-летие.

* * *

ф В городе проживает 175 тысяч человек. Пльзень — второй по величине город Чехии.

ф Пльзень называют городом станков и пива.На концерне «Ш кода» производят электровозы, турбины, крупные станки. «Праздрой» экспорти­рует пиво в 80 стран мира.

* * *ф В городе — три «уза: Высшая техническая

школа, педагогический институт, медицинский ф а­культет Пражского университета.

ф Успехи в строительстве: после масштабнойреконструкции открыт Большой театр, закончен первый комплекс Дома культуры, закончено строи тельство терапевтического корпуса больницы, 50-метрового крытого бассейна.

П О площ ади, на кото­рой располож ено главное здание

П льзенской Вы сш ей школы автобус держ ит путь на с г- вер. Не проходит и полу­часа, как мы прибываем в Горную Брж изу. Здесь нам п редстоит работать на За­падночеш ских керам иче­ских заводах. Заводам бо­лее ста лет — производст­во чешской керам ики ве­дет свою историю с 1882 го да ...

По приезде в общ еж и­тие — традиционное р ус­ское чаепитие с баранками. Веселье и см ех, задорны е студенческие песни сопро­вож даю т наш у первую встречу с чеш ской брига­дой.

...П одъем в 4.30. Спор- торг отряда О лег П оспе­лов проводит за р яд ку , а в 5.40 заводской гуд о к воз­вещ ает о начале рабочей смены . Наш отр яд работает тр ем я бригадам и : на заво­де ш ам отного кирпича, на рем онтно-строительном и

-* ИЗ Д Н Е Ь Н И К А КОМИССАРА И НТЕРОТРЯДА

У костра дружбына заводе плитки. У нашей бригады (Н . Завьялов, С . Ку­нах, В. Ростовцев, И. Тра­пезников) — важный объ­ект.

...И дет монтаж новой ав­том атической электропечи для отж ига плитки. Трудно представить , что цехом бу­дет управлять один чело­век — оператор ЭВМ . М он­таж печи ведут чешские и итальянские специалисты . Д ля нас, бойцов С С О , за­кладка бетонного кирпи­ча — дело привычное. По­этому работаем бы стро и слаж енно , вызывая тем са­мым неподдельное удивле­ние у чеш ских рабочих.

Если работаем с опере­ж ением граф и ка , то идем на помощ ь нашим девча­там.

В обеденный переры в ос­тается время поговорить с чеш скими д р узь ям и : нам е­чаем встречи с активом С С М , спортивные встречи, рассказы ваем о наш ем ин­ституте , стройотр ядах.

П осле работы начинается «отрядная» ж изнь. Если проводим тренировку по ф утб о лу , то чеш ские р е б я­та из поселка присоединя­ю тся к нам, и вечером за ­канчиваем тренировку то ­варищ еской встречей.

...Вспом инается встреча отряда с активом С С М за­вода плитки. П осле тради­ционного приветствия, об­мена сувенирам и и значка­ми — спортивные встречи по ф утб о лу и волейболу. Наш и ребята п о беж даю т.

...С тем нело . У костра зву­

чит гитара. Песни Оли Ку- лябиной очаровывают всех. Каж дую песню чешские д р узья провож аю т аплоди­см ентам и. Встреча подходит к концу, но каждый ее уча­стник уносит в своем сер д ­це частичку ее тепла.

А. БЕЛОВ, комиссар отряда

«Урал-85».Комитет ВЛКСМ продол­

жает прием заявлений в интеротряд «Урал-86». С комитетом ССМ Пльзен­ской Высшей технической школы достигнута догово­ренность об увеличении численности выездных от­рядов до 20 человек. Отря­ду «Урал-86» предстоит ра­ботать летом на Западно­чешских керамических за­водах.

Революционная сменаБорьба южноафрикан­

ских патриотов во главе с африканским национальным конгрессом, принявшая форму массовой борьбы, стремится уничтожить ко­лониальную систему и соз­дать в стране демократи­ческое общество.

Сутью своей революцион­ной программы АНК счи­тает два пункта Хартии Свободы: «Народ долженучаствовать в распределе­нии национального дохода» и «Землю нужно разделить между теми, кто ее обра­батывает».

Борцы за освобождение ЮАР жестоко преследуют­ся. Сотни южноафрикан­ских патриотов вынуждены покинуть Родину и эми­грировать в Лесото, Анго­лу, Танзанию и др. страны. В 1979 году АНК принял решение основать учебное заведение, которое будет

П РЕЗИДЕНТ КИДа Д. Еремеев ведет пе­реписку с молодым

строителем из Англии Ко­лином Сэйвиллом.

«15 АПРЕЛЯ 1985 г.Я был очень рад, полу­

чив твое письмо, так как уже много времени пыта­юсь найти друга в С С СР .

Расскажу о себе. Мы жи­вем на окраине большого села в 25 милях от Лондо­на. Село окружено полями, на которых в основном ра­стут ячмень и пшеница.

У меня есть брат Робин, ему 20 лет. Он механик по ремонту автомобилей. С е ­стра Мария, ей 16 лет, с сентября начнет учиться в колледже, где будет изу­чать оформление витрин. У нее мечта работать в Лондоне и оформлять вит­рины, как больших универ­магов, так и небольших ма-

готовить кадры для строи­тельства нового общества в Южной Африке. Им стал колледж Свободы, назван­ный АНК именем Соломо­на Махлангу в память о героическом борце против апартеида, казненном в двадцатилетием возрасте.

Правительство Танзании предоставило в -.местечке Мазимбу, в трех часах ез­ды от Дар-эс-Салама, тер­риторию для колледжа, где трудом учащихся и энту­зиастов из разных стран был построен и жилой комплекс.

В колледже Свободы с начальным средним и до­школьным- отделением обу­чаются сегодня около 800 человека. В основном кол­ледж сам окупает свои расходы. Школьники рабо­тают на полях, каждый учащийся получает техни­ческую и административ­

ную специальность. Самже Яолледж находится под опекой молодежной лиги АНК. Встретившись в Мо­скве со студентами из ЮАР, свердловчане узна­ли, что в колледже Свобо­ды многого не хватает: су­ществует острая потреб­ность в учебных пособиях, медикаментах, спортинвен­таре. Молодежь Свердлов­ска решила создать фонд солидарности с колледжем Свободы им. Соломона Ма­хлангу. В июле прошлого года в Дар-эс-Салам дляюжноафриканских детей был отправлен двадцати-тонный контейнер, сформи­рованный на - средства свердловчан. Были собраны 40 тысячатетрадей, девять тысяч наборйЬ карандйійёй, более двух тысяч книг на английском языке, 18 фо­толабораторий, спортком­плекс, кинопроекторы, дет-

+ А К Ц И Я «С О Л И Д А РН О С ТЬ»ская одежда и обувь и многое другое на общую сумму 25 тысяч рублей.

Недавно в горком ВЛКСМ пришло письмо от политкомиссара колледжа Свободы Дона Нгакане и заведующего хозотделом Джона Карнесона. «Мы ни­когда не забудем жителей Свердловска и их интерна­циональные чувства», — говорится в письме.

Комсомольцы предприя­тий и организаций Сверд­ловска решили взять по- .стянное шефство над деть­ми южноафриканских пат­риотов. При городском ко­митете ВЛКСМ создан штаб секции «Солидар­ность». Акция помощи кол­леджу Свободы продол­жается, идет подготовка новых посылок в Танзанию. 19 марта бюро комитета ВЛКСМ рассмотрит вопрос об участии комсомольской организации института в. этой акции.

С. М ИТРОПОЛЬСКАЯ, член комитета ВЛКСМ УПИ.

ПИСЬМА ДРУГАгазинчиков.

Мой отец Боб строитель, ему 44 года, и мы рабо­таем с ним аместе. Наша мама занимается домаш­ним хозяйством, она также организовала местное от­деление женской организа­ции скаутов.

Я женат. Моя жена Эли­забет домашний экономист и сотрудничает с одним столичным женским журна­лом. Элизабет готовит раз­личные блюда, снимки ко­торых вместе с рецептами помещают в журнале.

Большую часть свободно­го времени мы проводим с Элизабет вместе. Ходим к друзьям или смотрим те­левизор. По средам вече­ром хожу в местную шко­

лу, которая находится в 10 милях. Там я изучаю анг­лийскую литературу. Мы изучаем В. Ш експира и других известных писателей.

В понедельник и вторник я работаю, а по пятницам я посещаю колледж в Чел­мсфорде, где учусь на ка­менщика. Пока я на первом году обучения |всего учить­ся 4 года) и надеюсь, что когда-нибудь стану перво­классным каменщиком».

«30 ИЮЛЯ 1985 г.Большое спасибо за пись­

мо и особенно за открыт­ки с видами вашей приро­ды. Ваша страна выглядит просто замечательно. Мне бы очень хотелось выучить русский язык, но, к сожа­лению, у нас в Англин это

сделать непросто, так как нет достаточной возможно­сти для - изучения русско­го языка.

Весьма интересно было узнать о системе образо­вания в вашей стране.

Спешу поделиться с то­бой новостью. Мы с Эли­забет покупаем дом и на­деемся скоро переехать туда. Этот дом находится в небольшом городке Грэйт Данмоу. Это очень старый город.

Для меня очень интерес­но иметь друга по пере­писке из Советского Союза. В Англии мы, к сожалению, почти ничего не знаем о советских людях. Я думаю, что очень важно, чтобы мы понимали друг друга...»

Викторина: «Что вы знаете о М НР?»Редакция журнала «Мон­

голия» совместно с Испол­нительным Комитетом Фе­дерации монгольских орга­низаций мира и дружбы объявляют викторину по случаю 65-й годовщины победы Народной револю­ции в Монголии и 30-ле­тия журн.ла «Монголия». Желающих принять уча­стие в нашей викторине просим ответить на сле­дующие вопросы:

1. Что вы знаете о Н а­родной революции 1921 го­да в Монголии?

2. Назовите основные

этапы социально-экономи­ческого развития МНР. Значение опыта некапитали­стического пути развития нашей страны.

3. Когда МНР вступила в ООН? Назовите мирные инициативы и предложения социалистической Монго­лии, направленные на упро­чение мира и безопасности народов.

4. Расскажите об участии МНР в программе «Интер­космос».

5. Что вы знаете о мон­гольском музыкальном ис­кусстве?

6. Какие виды спорта наиболее популярны в Мон­голии? Назовите монголь­ских спортсменов — при­зеров мировых чемпионатов и Олимпийских игр.

Ответы на вопросы вик­торины просим присылать не позднее 1 октября 1986 года по адресу: МНР,т. Улан-Батор, площадь Сухэ-Батора, 9, редакция журнала «Монголия», с пометкой «Викторина».

Желательно, чтобы объем текста «е превышал пяти машинописных страниц. Не забудьте нашТсать свою

фамилию и указать обрат­ный адрес.

Победителям нашей вик­торины присуждаются сле­дующие премии:

1 место (одно). Пре­мия — поездка в МНР сроком на семь дней.

2 место (пять). Пре­мия — диплом, памятный сувенир и годовая подпи­ска на журнал «Монго­лия».

3 место (десять). Пре­мия — диплом и годовая подписка на журнал «Мон­голия».

4 стр . 27 М А РТА — М ЕЖ Д УН АРО Д Н Ы Й ДЕНЬ ТЕАТРА

С. М. Киров. Вопросы викторины.Приглашаем . принять

участие в викторине, пос­вященной 100-летию со дня рождения С. М. Киро­ва. Десяти участникам викторины, правильно и наиболее подробно отве­тившим на вопросы,будут предложены льготные пу­тевки по маршруту Тал­лин— Рига — Москва.

О системе комплекс­ного студенческого само­обслуживания в этой заметке рассказано со слов Николая Маркина, заместителя председателя профкома студентов по жилищно-бытовой работе.

И заголовок — не пре­увеличение: твои руки,студент УПИ, работящие, умелые, хорошо организо­ванные, летом остро нуж ны студгородку.

Да, заработок здесь не такой уж высокий, да, не­организованности еще хватает, да, в условиях города жить — какая уж там романтика! Особенно в июле-августе.

Но, с другой стороны, какой иной вариант мож­но предложить взамен? Сил профессиональных ремонтников - строителей просто не хватает для то­го, чтобы справиться с текущим ремонтом общежитий, не говоря

М ноголетняя деятель­ность заслуженного арти­ста РС Ф С Р Александра Федорова давно снискала ему прочную и преданную любовь зрителей. А. Федо­ров — один из ведущих солистов Свердловского академического театра оперы и балета имени Луначарского. За 15 лет работы в прославленном коллективе им сыграно немало интересных партий в самых разнообразных балетных спектаклях. А сами спектакли с его участием всегда становят­ся праздником для нас, зрителей, незабываемой встречей с прекрасным. С подлинным искусством.

ИМЯ Александра Федорова знакомо, безусловно, всем

свердловским любителям балета: артист занятпрактически во всем ре­пертуаре театра. Его ро­л и — это гениальный Пуш­кин в одноименном балетеА. Петрова, бесподобный Черт в «Сотворении ми­ра», верный Меркуцио в «Ромео и Джульетте»С. Прокофьева, добродуш­ный Труффальдино из «Слуги двух господ»М. Чулаки. мужественный Банке в «Макбете»К. Молчанова... Список ролей можно множить и множить.

Больше всего удивляет и поражает в этом боль­шом артисте то, как он настраивается перед спек­таклем на каждую роль. Надев тот или иной ко­стюм, наложив соответ­ствующий грим, Федоров сразу же настраивается на волну того времени, той эпохи, в которой ему предстоит в тот вечер или утро жить на сцене. На­страивается внутренне — не иначе.

1. Назовите подлинную фамилию С. М. Кирова.2. В каком году и где Ки­ров стал членом РСДРП ?3. В каком году и в ка­кой газете появилась ста­тья, впервые подписанная псевдонимом С. Киров?4. На какие вершины со­вершил Киров восхожде­ние на Кавказе?

уже о капитальном или о благоустройстве студго- родка.

Старожилы не любят вспоминать, каким он был лет 5 — 6 назад. Тот, ко­торый сейчас видите, — дело студенческих рук: аккуратные дорожки,уголки отдыха, спортив­ные площадки. Не надо быть специалистом, чтобы понять: кое-что уженуждается в ремонте, где- то надо довести благоуст­ройство до конца. Не при­глашать же для этого стройотряды со стороны из других вузов города... Не организовывать же ро­дительский трудовой де сайт по школьному образ-в*Н У -

Это часть забот отряда комплексного самообслу­живания. Не самая пос­ледняя по значимости, но все-таки часть. Участие в отрядах КС — дело доб­ровольное. Только созна-

Помню, как совершенно не узнала его, вышедше­го мне навстречу какой-то незнакомой вихляющейся походкой ' — вразвалоч ку. расслабленно. В тот вечер он танцевал пар­тию Сиплого, члена анар­хистской шайки Вожака («Комиссар» Г. Банщ ико­ва). Причем сам артист был удивлен, когда я его спросила, откуда эта но­вая походочка...

— Я всегда так хожу.А в другой раз ко мне

вышел аристократической пружинистой походкой че­ловек в черном сюртуке. Наложенный грим, бакен­барды. углубленный куда- то внутрь себя взгляд, трепетные руки. То был Пушкин. («ПушкинА. Петрова).

А сколько плутовства и бесшабаніного задора по­является во взгляде ар ­тиста. в каждом его дви­жении. когда он на какое- то время превращ ается в пройдоху Труффальдино. слугу двух господ («Слу­га двух господ» М. Ч ула­ки)!,.

Александр Федоров не­повторим в каждой из сыгранных им ролей. Когда он на сцене, от не­го невозможно оторвать взгляд: так завораж ива­ет, примагничивает к се­бе этот талантливый са­мобытный танцовщик, ко­торый всегда живет на сцене какой-то сложной внутренней жизнью своих героев.

А как все начиналось?...1957 год. Десятилет­

него мальчишку, десятого ребенка из большой кре­стьянской семьи. повез­ли после просмотра, на котором он «показался», на учебу в Ленинградское хореографическое учили­ще.

М аленький Саша имел в

5. Обороной какого го рода по поручению пар­тии руководил Киров во время гражданской вой­ны?6. Какие дипломатиче­ские поручения выполнялС. М. Киров?7. За что Киров был на­

гражден орденом Ленина в 1931 году?8. В каком году Киров был избран первым сек­ретарем Ленинградского губкома ВКП(б)?9. Какие города были пе­реименованы в честь Ки­рова?10. Кто из поэтов посвя­

тил свои стихи памяти Ки­рова?11 Когда нашему инсти­туту было присвоено имяС. М. Кирова?12. Какие почтовые марки связаны с именем Киро­ва?

Ответы на вопросы вик­торины отдавать в редак­цию газеты не позднее 25 марта.

обойдены ни премиями, ни моральным поощрени­ем. ни ценным подарком.

Скажем, путевки в ин­ститутский лагерь в Ге­ленджике. Те, кто побывал в нем, обязательно хотят съездить еще раз, а пу­тевку туда получить не­просто. Но только не для членов КС. В этом году, например, профком сту­дентов решил выделить для отряда, который бу­дет работать на благоуст­ройстве студгородка, бо­лее десяти путевок в Ге­ленджик.

Последнее, может быть, не самое главное, но весь­ма доказательное: ничего подобного, похожего на наш отряд КС в других вузах страны, нашего го­рода пока нет. Студенты УПИ любят свой институт и хотят, чтобы он стал еще лучше. И доказыва­ют это делом. Самый луч­ший, как известно, способ доказательства, самый ве­сомый и убедительный.

РАЗГО ВО Р ВЕЛ Ю. ОЛО.

шаг. прыжок, движение его героя. Полная сцени­ческая свобода, когда ак­тер органичен буквально в каждом эпизоде.

Ф ЕДОРОВ вечно в по­иске. Помню его слова, сказанные после премье­ры балета «Комиссар», где актер исполнил пар­тию Сиплого. Публика не ж алела ладоней - так громко и долго хлопали, было много цветов. А танцовщик стоял за кули­сами совсем нерадост­ный — грустный, сосре­доточенный и размышлял: «А я пока здесь для себя еще ничего не понял. Не­знаком мне пока этот Сиплый — вот в чем де­ло...»

Кому-то эти слова мо­гут показаться обычным актерским кокетством. Кому-то, но не тем. кто знает Александра Федо­ровича Федорова.

Федоров начисто ли шеи какого-то снобизма, «звездности». а между тем свет его доброты, таланта помогает многим молодым артистам театра правильно определить свое место в театре, в ис­кусстве. в жизни. Но ак ­тера любят не только его коллеги по сцене — в оперном и кассирши, и билетеры, и рабочие сце­ны называют артиста лас­ково и с любовью «наш Федоров», а те, кто зна ком с ним ближе, — «наш Саня».

А «Саня» давно уже заслуженный артистРСФ С Р, ветеран театра...

Студенты кѵтьтпросвет- училища сняли о нем до­кументальный фильм, о Федорове неоднократно писалось в прессе, его имя вы можете найти в энцик­лопедии «Балет» — там даже есть фотоснимки из балетов с его участием.

...А он любит вспоми­нать совсем другое — свое деревенское, с запла­тами, детство, походы в

♦ X ГОІІИКЛ

На встречеактива МРСМ УПИ с комсоргами нн тернации нальных академических групп шел разговор о соз­дании в интергруппах ат­мосферы товарищеской взаимопомощи, требова­тельности. увлеченности знаниями. Выступившие на встрече секретарь ко­митета МРСМ X. Бат- болі, командир иператив ного ревсомольского от ряда Тувшинтур, куль-

I торг Нарангэрэл, спорт- орг С . Батболт — подчеркивали значи-

I тельную роль комсоргов I в укреплении учебной дне 1 цпплины монгольских сту

дентов, оказании им все­сторонней помощи, в при­

влечении к активному участию в общественной жизни.

«Клуб любителей музыки» УПИ

I - филиал Свердловского ! городского клуба фило- I фоннстов провел свое I первое организационное ! собрание. Были обсѵжде- : мы направления и формы I работы клуба, намечены I темы занятий на блнжаіі- 1 шее время.j

Почетное третье

Евгений Орехов, сту­дент гр. Фт-121, на зо­нальных соревнованиях Спартакиады народов Р С Ф С Р по вольной борь­бе, которая проходила в Чебоксарах, занял тре­тье место и получил пра­во участвовать в финаль­ных соревнованиях Спар­такиады РСФ СР, которые начнутся с 4 апреля в Ростове-на-Дону.

М. Ш АРАПУДИНОВ, тренер сборной

команды института по вольной борьбе.

Смотрите, слушайте!

Что такое преступле­ние? Какие меры суд мо­жет применить к преступ­нику? Каковы причины преступности среди моло­дежи? Обо всем этом вам расскажет Л. Ю. Скряби­на, лектор Свердловского юридического института. Смотрите передачу сту­денческого телевидения 14 марта, в 12-15.

школу за два километра, деревянный чемодан. Л е­нинград. свой дебют...

Он неплохой рассказ­чик. но разговорить его журналисту крайне труд­но — мне на это потре­бовалось пол года. Но это не важно. Главное, что такие замечательные акте­ры. как он, Федоров, жи­вут в искусстве, а искус­ство, в свою очередь, жи­вет в них.

Такие большие актеры, как Александр Федоров, заставляет нас поверить в чудо — в то, что искус­ство ганца способно воз­высить любую душу, по­трясти любое сердце. Важно только достучаться до сердец. Только и все­го...

Н. ТОКАРЕВА.

Студгородку нужны твои руки!

> МАСТЕРА КУЛЬТУРЫ СВЕРДЛОВСКА

Достучаться до

тельность, любовь к свое му институту может под­сказать студенту решение остаться на лето в горо­де и помочь УПИ в нелег­ких пока проблемах теку­щего ремонта и благоуст­ройства.

В зимние каникулы ра­ботал отряд по ремонту телевизоров, проигрывате­лей, радиоприемников. Чинили даже те, которые не брали в ремонт город­ские ателье.

Достаточно стабилен состав отрядов сантехни­ков, электриков. За три месяца они осваивают до ста тысяч рублей.

В этом году намечают­ся создать отряды по ре­конструкции молодежных центров, кроме традици­онных — по текущему ремонту профилактория и студенческих общежитий.

В студенческих общ е­житиях в этом году наме­чается большое внимание

сердецту пору о балете довольно смутное представление — скажем так. Телевизоры в ге годы были редко­стью, а в его родную де­ревню Байдеряково. что в Чувашии. Большой те­атр с гастролями приез­жать что-то не спешил...

Саше не особенно хо­телось уезжать из род­ных мест, отрываться от родителей, но слова «рес­публика направила» дей­ствовали на него магиче­ски.

Отец. Федор Степано­вич, соорудил ему в до рогу деревянный чемо­дан. мать. Прасковья Ива­новна. наложила своему младшенькому на дорож­ку всякой стряпни. да орехов с конфетами. Рек­визит артиста был готов!

После Байдеряково та в Ленинград?..

Первое время он вооб­ще не понимал, чего от него хотели его педаго­ги — Борис Соловьев и Константин Ш атилов. Но учиться старался гак, что­бы не наполучать двоек: по направлению все-таки приехал!

ПЕРЕЛОМ произошел как-то неожиданно. Он помнит, как все было. Шел урок классического танца. В центре класса стоял он. Саша. И вдруг ему показалось, что за ним кто-то наблюдает сквозь замочную скважи­ну. Стало немного не по себе. Но именно в тот день у него все вдруг получилось — старался он необыкновенно.

— Я и сегодня норой вспоминаю, о той замоч­ной скважине. — говорит артист. — не дает она мне расслабиться в часы работы над ролью.

..Наш разговор прохо­дит в его гримерной. Это здесь, в небольшой ком-

уделить обновлению мест оощего* пользования: ко­ридорам, холлам, крас­ным уголкам, кухням и т. д.

Немало забот потребу­ет и благоустройство — привести в порядок тер­риторию около шестого студенческого корпуса, произвести освежающий ремонт ранее построен­ных уголков отдыха, спор­тивных площадок, если удастся — достроить их.

Так что работы хватит для 3 0 0 — 350 человек» Профком студентов зам е­тил, что лучше всего к своему институту, студ­городку относятся семей­ные студенты их около семидесяти процентов в отрядах КС.

И, естественно, такое отношение всячески по­ощ ряется — льготное по­селение в общежитие, льготные туристические путевки в популярные места отдыха, льготное питание.

И, конечно же, хорошо потрудившиеся не будут

нате с зеркалами, проис­ходит таинство превращ е­ния артиста в того или иного героя. Сколько спектаклей сыграно- за долгие годы — не счесть!

Иногда артисту прихо­дилось быть палочкой-вы­ручалочкой: утром узна­ет. что кто-то вдруг из исполнителей неожиданно заболел, а уже вечером танцует — и как! — его партию, потому что зна­ет ее. как и многие дру­гие. что называется, «от и до». В этом — весь Федоров.

Ему грех жаловаться на судьбу: мимо него факти­чески не прошла ни одна партия ни из классиче­ского. ни из характерного танца. Творчество Федо­рова отличает какая-то особая одухотворенность, он не повторяется ни в чем. Ч го ни спектакль, то новые нюансы. новые краски — у актера и но­вые впечатления — у зрителя.

Многие после просмот­ра балета «Пушкин» при­знаются. что актер заста­вил их заново перечитать произведения поэта.

Федоров танцует Пуш­кина зрелого. Пушкина, стоящего на самом краю перед бездной небытия. Невозможно забыть пла­стику. лицо актера в сце­не дуэли, когда наши ду­ши просто захлестывает волна глубокого сострада­ния к этому человеку

А на другой день сов­сем другой образ: прой­доха Труффальдино- из «Слуги двух господ». Он умудряется поспевать вез­де и всюду. устраивая при этом, как бы мимо­ходом. чье-то счастье, развеивая в дым чьи-то замыслы. При этом сам влюбляется и женится... Актер танцует эту пар­тию гротесково, с юмором, раскрепощенно. Кажется, будто танцовщик просто импровизирует на сцене, что он сам не знает, ка­ким будет следующий