Focus Beroepsacademiefocusberoepsacademie.nl/uploads/pdf/Schoolgids_Focus_Calvijn_15-1… · Focus...

Focus Beroepsacademie

Schoolgids 2015-2016


2


3

Inhoudsopgave

Voorwoord ......................................................................................................................................... 4

1. Over Focus Beroepsacademie ................................................................................................ 61.1 Vestigingsgegevens ..........................................................................................................................................................................................71.2 Medewerkers .......................................................................................................................................................................................................81.3 Geschiedenis ........................................................................................................................................................................................................8

2. Onderwijs .............................................................................................................................. 102.1 Onderwijsvisie .................................................................................................................................................................................................. 112.2 Onderwijsaanbod ........................................................................................................................................................................................... 112.3 Alle opleidingen van Focus Calvijn in een notendop ........................................................................................................................ 132.4 Alle opleidingen van Focus Dalton in een notendop ........................................................................................................................ 152.5 Extra informatie instroom leerlingen ....................................................................................................................................................... 162.6 Lestijden ............................................................................................................................................................................................................. 162.7 Dagrooster en basisrooster ......................................................................................................................................................................... 162.8 Buitenlesactiviteiten ...................................................................................................................................................................................... 162.9 Maatschappelijke stage ................................................................................................................................................................................ 172.10 Examens ............................................................................................................................................................................................................. 17

3. Zorg en begeleiding .............................................................................................................. 183.1 Ondersteuning ................................................................................................................................................................................................. 193.2 Leerlingbegeleiding ....................................................................................................................................................................................... 193.3 Decanaat ............................................................................................................................................................................................................ 193.4 Zorg ...................................................................................................................................................................................................................... 19

4. Communicatie en overleg ..................................................................................................... 224.1 Medezeggenschap ......................................................................................................................................................................................... 234.2 Rapporten en cijferoverzicht ...................................................................................................................................................................... 234.3 Contacten school en thuis ........................................................................................................................................................................... 23

5. Financiën ................................................................................................................................ 245.1 Ouderbijdrage .................................................................................................................................................................................................. 255.2 Schoolkosten per leerjaar ............................................................................................................................................................................ 255.3 Kluisjes ................................................................................................................................................................................................................ 25

6. Praktische en administratieve zaken ................................................................................... 306.1 Wijzigingen persoonsgegevens ................................................................................................................................................................ 316.2 Lesuitval .............................................................................................................................................................................................................. 316.3 Ziekte- en afwezigheidmelding ................................................................................................................................................................. 316.4 Te laat komen ................................................................................................................................................................................................... 316.5 Uit de les verwijderd ...................................................................................................................................................................................... 316.6 Jaarplanning ..................................................................................................................................................................................................... 31

7. Regels en afspraken .............................................................................................................. 327.1 Huisregels .......................................................................................................................................................................................................... 337.2 Foto’s .................................................................................................................................................................................................................... 337.3 Mobiele telefoons ........................................................................................................................................................................................... 337.4 Veiligheid ........................................................................................................................................................................................................... 337.5 Schade ................................................................................................................................................................................................................. 337.6 Vieringen ............................................................................................................................................................................................................ 33


4

Voorwoord

In deze schoolgids presenteren wij u de Focus Beroepsacademie. Wij vertellen wie wij zijn, wat wij doen, hoe wij de school ontwikkelen, welke uitgangspunten wij hanteren en welke kwaliteit wij leveren. Deze schoolgids geeft een globale indruk van onze school. Wilt u echt weten hoe onze school reilt en zeilt, dan nodigen wij u van harte uit om eens te komen kijken. Dan kunt u in de praktijk zien, wat wij hebben beschreven. Vanzelfsprekend geeft onze website u ook een indruk: www.focusberoepsacademie.nl.

Ons pro�elFocus Beroepsacademie is een brede vmbo-school met op dit moment ongeveer 700 leerlingen. Wij bieden leerlingen onderwijs in de basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen (bb en kb met/zonder lwoo). Het aantal leerlingen in basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen is ongeveer gelijk. Sinds 2009 is onze school een samenwerking tussen CSG Calvijn en het Dalton Lyceum. Een leerling kiest in de onderbouw voor Focus Calvijn (christelijk onderwijs) of voor Focus Dalton (openbaar daltononderwijs). In de onderwijsvorm en levensbeschouwelijke identiteit ligt het onderscheid tussen de twee scholen. De onderwijskundige ambitie is dezelfde, namelijk de realisatie van goed onderwijs. In de bovenbouw kunnen de leerlingen die instromen vanuit de onderbouw basisberoepsgericht en kaderberoepsgericht kiezen uit negen beroepsgerichte afdelingen. Deze afdelingen worden gezamenlijk door de beide Focus partners aangeboden.

Focus Beroepsacademie biedt leerlingen speciale trajecten waaronder:• Leerwerktrajectenvoorleerlingendiebehoeftehebbenaaneenmeerpraktischgeoriënteerdeopleiding;• Niveau2-opleidingenMBO/vakmanschapsroute.HiertoewordtsamengewerktmetderegionaleopleidingscentraDa Vinci College en Albeda College (zie schema niveau 2 en 3/4).

Onze nieuwbouw in Sportpark De Bongerd!Vanaf het schooljaar 2015 – 2016 kunt u ons vinden in onze nieuwe school op wat voorheen veld 10 van sportpark De Bongerd was. De nieuwe school is voor onze leerlingen een plaats waar zij op een actieve manier in contact komen met de

Illustratie van de nieuwbouw, gerealiseerd in 2016


5

wereld van beroepen. Voor alle leerlingen zijn er moderne aantrekkelijke lokalen voor algemeen vormende vakken en uit-stekende sportvoorzieningen. Voor leerlingen in de bovenbouw hebben we voor de beroepsgerichte vakken de lokalen zo ingericht, dat leerlingen in een levensechte leeromgeving kunnen leren. Leerlingen maken in de onderbouw al kennis met de verschillende beroepsafdelingen en zij kunnen daardoor hun keuze voor een van de afdelingen in de bovenbouw goed maken. Het is onze ambitie om de opleidingen in de bovenbouw voor een deel te verzorgen in de in de beroepsomgeving van bedrijven en instellingen. We werken daarom goed samen met bedrijven en instellingen uit de regio.

Onze kernwaardenDe samenwerking in Focus Beroepsacademie van het CSG Calvijn en het Dalton Lyceum vraagt om voortdurende bezinning. We vinden het behouden en bewaken van de christelijke identiteit bij Focus Calvijn belangrijk. Voor de leerlingen van CSG Calvijn binnen Focus Beroepsacademie komt levensbeschouwelijke vorming daarom expliciet aan de orde tijdens de lessen godsdienst, de vieringen en de startmomenten (dagopeningen).De identiteit maakt dat we op pedagogisch en didactisch vlak soms verschillen van de wijze waarop Focus Dalton werkt. In het onderwijs, maar ook in de omgang met leerlingen en collega’s staat de visie centraal. Respect voor elkaars keuzes, ver-antwoording nemen van je eigen handelen en vertrouwen hebben in de leerling staan centraal voor de normen en waarden waarbinnen Focus werkt. Deze kernwaarden zijn terug te vinden in de mentorstart, de lessen en in de overige activiteiten zoals projecten en buitenschoolse activiteiten.

SchoolloopbaanDe 3e en 4e jaars leerlingen van Focus Beroepsacademie starten aan het begin van het derde leerjaar in de beroepsgerichte opleiding van hun voorkeur. Afhankelijk van hun keuze vervolgen zij het onderwijs verder bij Focus Calvijn of Focus Dalton. . Over de beroepsgerichte afdelingen treft u verder in deze schoolgids nog informatie aan.Bij Focus Beroepsacademie loopt de beroepsgerichte opleiding naadloos door van vmbo naar mbo. De Focus Beroepsaca-demie werkt om dat te bereiken, nauw samen met de Regionale Opleidingen Centra in onze omgeving. Denkt u daarbij aan het Da Vinci in Dordrecht, Albeda/Zadkine in Rotterdam. Met de ROC’s werken wij aan een breed onderwijsaanbod dat goed aansluit bij ons vmbo. Onze leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg kunnen hun schoolloopbaan na het vmbo vervolgen in ons nieuwe gebouw in Barendrecht. Hierdoor wordt het voor hen aantrekkelijker en eenvoudiger om hun startkwali�catie te halen. Voor leerlingen vanuit de kaderberoepsgerichte leerweg werken we aan een goede doorlopende leerlijn met opleidingen op mbo-niveau in andere locaties.

Met deze schoolgids hopen wij u een indruk te geven van de manier waarop Focus Beroepsacademie het onderwijs inricht. Heeft u nog vragen, aarzel dan niet en neem contact met ons op. Ik wens iedereen een goed en plezierig schooljaar.

Met vriendelijke groet, namens het gehele team,

Mw.M.B.NettenDirecteur Focus Beroepsacademie


6

1. Over Focus Beroepsacademie

Over Focus Beroepsacademie

7

1.1 VestigingsgegevensFocus Beroepsacademie Dierensteinweg 42991 XJ BarendrechtPostbus 892990 AB BarendrechtT 0180 613900F 0180 618957Email: [email protected] Internet: www.focusberoepsacademie.nl

BestuurDe twee samenwerkingsscholen binnen Focus Beroepsacademie hebben een directorium als Bestuur, dit directorium bestaat uit twee leden van zowel CSG Calvijn als twee leden van Onderwijsgroep Zuid Hollandse Waarden (OZHW).

CSG Calvijn vacatureDhr. M.W. Heemskerk

OZHW Dhr. L.de Haan Dhr. J.van Knij�

Partners van Focus BeroepsacademieHet is onze ambitie om met partners uit het VO, MBO en het bedrijfsleven de Focus Beroepsacademie verder vorm te geven in ons nieuwe schoolgebouw te Barendrecht. Onze partners bij Focus Beroepsacademie zijn:• OZHW,waarvanhetDaltonLyceumdeeluitmaakt• CSGCalvijn,CVOschool• GemeenteBarendrecht• DaVinciCollege• AlbedaCollege• FederatieVMBO-MBO-bedrijfsleven• VBO,VerenigingvoorBarendrechtseOndernemers

In Focus Beroepsacademie ontwikkelen we samen met de partners “praktijkgericht leren”.In de Federatie tre�en vertegenwoordigers van de school, het regionale bedrijfsleven en instellingen elkaar. Dit heeft voordelen voor alle betrokkenen. Het onderwijs van de Focus Beroepsacademie gaat verder dan de grenzen van de school. De school komt in het bedrijf en het bedrijf komt in de school. Het samenwerken met erkende leerbedrijven is o.a. voor een goede stage van groot belang.

Wij zijn er trots op dat diverse bedrijven hun inbreng hebben in onze nieuwbouw. Daarbij willen wij in ieder geval Van der Valk Ridderkerk en Ikea Barendrecht als belangrijke partners benoemen.

1.2 MedewerkersDirectieDe directie van de twee samenwerkingsscholen binnen de Focus Beroepsacademie bestaat uit de volgende leden: Mw.M.B.Netten directeurMw.M. Klaassen algemene taken

De directie vormt met de teamleiders het management team van Focus beroepsacademie. De teamleiders zijn: Mw. E. van Dijk Focus Calvijn onderbouw Dhr. T. van de Burgt Focus Calvijn bovenbouwMw. J. Heijboer -Luymes Focus Dalton onderbouw en bovenbouw

Er werken ruim 70 personeelsleden op Focus Beroepsacademie. De directeur geeft leiding aan het team, daarin bijgestaan door de Onderwijsteams. Het managementteam (MT) houdt zich bezig met de managementtaken van de school.


8

Personeelsleden Zie hiervoor onze website www.focusberoepsacademie.nl

1.3 GeschiedenisIn het schooljaar 2009-2010 is Focus Beroepsacademie als samenwerkingsschool gestart met de eerstejaars leerlingen. De besturen hebben bewust hiervoor gekozen om het onderwijsaanbod in Barendrecht te vergroten. Met de nieuwbouw in 2015 is het mogelijk om ook het mbo erbij te betrekken. Van belang daarbij is te weten dat de uitgangspunten van beide scholen blijven bestaan. Dit betekent voor Focus Calvijn dat er waarde gehecht wordt aan de Christelijke identiteit van de school, Focus Calvijn valt onder CSG Calvijn en CVO. Focus Dalton valt als openbare tak binnen de samenwerking en Focus Dalton is onderdeel van OZHW.Met het betrekken van onze nieuwbouw naast sportpark De Bongerd bereiken wij weer een mijlpaal.

Over Focus Beroepsacademie

9


10

2. Onderwijs

Onderwijs

11

2.1 OnderwijsvisieOnze missieFocus Beroepsacademie is een school voor beroepsvoorbereidend onderwijs aan jongeren uit Barendrecht en omgeving. Het biedt de leerling een veelzijdig en vraaggericht aanbod in een veilige omgeving. Maatwerk voor de leerling, respect voor elkaars identiteit en het zoeken naar verbinding zijn uitgangspunt voor ons handelen.

Onze visieOnze onderwijsvisie berust op vier pijlers:1. Continuïteit: Leren is een continu proces, het leren vindt plaats in de les in de school, maar ook buiten de les en buiten de school. Wij leren ons leven lang. 2. Contextualiteit: Leren vindt zo veel mogelijk plaats in een levensechte leeromgeving met aan de werkelijkheid ontleende opdrachten en projecten. De leerling maakt zich zo het beste de benodigde kennis, vaardigheden en houding eigen.3. Identiteit: Het onderwijs en de begeleiding van de leerlingen draagt bij aan de identiteitsontwikkeling van onze jongeren. 4. Veelzijdigheid: Wij bieden een veelzijdig programma afgestemd op de leerbehoefte van iedere leerling.

Onze leerlingen:• wordenzelfstandige,zelfverantwoordelijkeenleerbaremensen• lereninzettetonen• lerenopentestaanvoordesamenleving• krijgenuitdagendenboeiendonderwijs• lerenzichzelfenhuntalententeontdekken• kunnenindividueleleerroutesengroepsleerroutesvolgen

2.2 OnderwijsaanbodWe bieden bij Focus Beroepsacademie de volgende opleidingen: • VMBObasisberoepsgerichteleerwegmet/zonderlwoo• VMBOkaderberoepsgerichteleerwegmet/zonderlwoo• VMBOkaderplus• MBOniveau2opleidingen• Vakmanschapsroute

De brugperiodeTijdens de brugperiode, die twee jaar duurt, kunnen leerlingen worden geplaatst in de vmbo basis-/kaderklas, een basisklas of een kader+ klas. Voor iedere leerling is er een klas die past!Gedurende de brugperiode onderzoeken we welke leerweg binnen de vmbo-opleiding, op basis van de behaalde resultaten, de meest passende is voor de leerling: de basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg, de theoretische leerweg, het leerwerktraject of de vakmanschapsroute. Aan het einde van het tweede leerjaar maken we de de�nitieve keuze uit deze leerwegen.

MHVDK (Minder handen voor de klas)In enkele 1e + 2e klassen vmbo wordt volgens het principe “Minder-handen-voor-de-klas” gedraaid. Dit houdt in dat de we ervoor kiezen we om zo min mogelijk docenten aan één klas les te laten geven en zo een groepsgevoel te realiseren. Dit om voor leerlingen die dat nodig hebben, overstap van po naar vo een iets minder groot te maken.

FocusklasLeerlingen voor een basisberoepsgerichte leerweg met LWOO onderbouw, waarvan wij verwachten dat zij extra zorg nodig hebben, kunnen terecht in de Focusklas. Deze leerlingen krijgen speciale begeleiding. Ook deze klas werkt volgens het prin-cipe van minder-handen-voor-de-klas, oftewel weinig docenten die alle vakken geven. De klas is kleiner, er zitten maximaal 18 leerlingen in, zodat we hen de intensievere begeleiding en extra instructie kunnen bieden.

Kader PlusklasLeerlingen die net niet in aanmerking komen voor de theoretische leerweg/mavo bieden wij de Kader+ klas aan. In deze klas krijgendeleerlingenopmavoniveaules,waarbijwijhenopweghelpennaarhetexamenvandemavo.Nadetweejarigebrugperiode besluiten we aan de hand van bevorderingsnormen of de leerling een overstap kan maken naar mavo.


12

De leerling die de overstap naar mavo maakt zet de schoolloopbaan voort op één van onze collega-scholen. Indien de leerling deze overstap niet kan of wil maken, bevorderen we de leerling op onze school naar klas 3 kaderberoepsgerichte leerweg.

Onderwijs AndersIn de aanloop naar de nieuwbouw hebben we depilot ‘Onderwijs Anders’ uitgevoerd. Gedurende enkele weken werken leer-lingen met dagen weektaken, in hun eigen lokaal of in stilteruimtes, individueel of in groepsverband. De pilot loopt door van onderbouw naar bovenbouw, zodat een doorgaande leerlijn wordt gerealiseerd. In schooljaar 2015-2016 is de school daardoor klaar voor het werken met ‘Onderwijs Anders’ in een combinatie van leslokalen, instructieruimtes en leerpleinen.

BovenbouwDe onderwijs- en examenprogramma’s van de bovenbouw van het vmbo zijn zo samengesteld, dat leerlingen niet alleen veel moeten weten, maar ook veel moeten kunnen! De leerlingen verwerven naast kennis daarom ook veel vaardigheden. Wij willen voor de leerlingen het volgende bereiken:• eenbredeenactievebetrokkenheid,eengrotematevanzelfstandigheid• eengoedeaansluitingopvervolgonderwijsofarbeidsmarkt• rechtdoenaanverschillentussenleerlingen

Op de Focus Beroepsacademie kunnen leerlingen een vmbo-diploma halen in één van de volgende leerwegen: de basisbe-roepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg. Ook is het mogelijk om via een leerwerktraject een basisberoepsgericht diploma te halen. Het examenprogramma van de leerwegen start bij aanvang van het derde leerjaar.In het schooljaar 2014-2015 bieden we in klas 3 en 4 de volgende beroepsopleidingen:

Beroepsopleidingen Focus Calvijn1. Zorg & Welzijn breed 2. Handel & Administratie 3. Consumptief breed 4. Sport, Dienstverlening en Veiligheid 5. Dienstverlening & Commercie (ook als leerwerktraject)

Beroepsopleidingen Focus Dalton1. ICT route 2. Technologie & Commercie 3. Technologie & Dienstverlening

Kiezen voor een bovenbouwafdelingWe vinden het erg belangrijk dat de leerling een afdeling kiest die past bij zijn interesses. Sommige beroepsopleidingen bieden we alleen op basis- of op kaderniveau aan. Op een aantal afdelingen kun je zowel met basis- als met kaderniveau terecht. Omdat de interesse van de leerling heel belangrijk is, vinden we het wat minder belangrijk of de afdeling bij Focus Dalton of Focus Calvijn hoort. Mocht je als Focus Dalton leerling kiezen voor een Focus Calvijn opleiding, dan zal de leerling ‘achter de schermen’ overgeschreven worden. In de praktijk merkt een leerling daar niet veel van. In de bovenbouw zitten de Dalton- en Calvijnleerlingen gewoon bij elkaar.

VakmanschapsrouteOp onderwijskundig gebied wordt nauw samengewerkt met mbo-instellingen. We bieden in schooljaar 2015- 2016 geza-menlijke leerroutes aan. Hierdoor zijn leerlingen na de overgang van klas 2 naar klas 3 in staat om in twee jaar tijd in plaats van in drie jaar tijd hun startkwali�catie op mbo niveau 2 te halen. Deze leerroutes worden vooralsnog alleen aan onze basisleerlingen Handel & Administratie en Zorg & Welzijn aangeboden. We starten de vakmanschapsroute in de volgende samenwerkingsverbanden: • Albedacollege,EconomieenOndernemeni.s.m.deafdelingHandelenAdministratievanFocusCalvijn.• DaVincicollege,ZorgenWelzijni.s.m.deafdelingZorgenWelzijnBreedvanFocusCalvijn.• DaVincicollege,Facilitairbeheeri.s.m.deafdelingTechnologieenDienstverleningvanFocusDalton.

Zowel vmbo- als mbo-docenten geven les op deze opleidingen. Ook worden lesprogramma’s gezamenlijk ontwikkeld. Stage maakteenbelangrijkonderdeeluitvanhetgeheel;deleerlingenwordenbegeleidvanbeginnernaarprofessional.

Onderwijs

13

Vernieuwing vmboVoor de leerlingen die in 2016 starten in klas 3 van het vmbo, verandert de inrichting van het beroepsgerichte deel van het vmbo. De namen van de opleidingen veranderen en voor een deel verandert ook de inhoud van de opleidingen. De veelheid van keuzes die een leerling nu bij Focus Beroepsacademie kan maken, blijft in ieder geval gehandhaafd. In ons keuzebegelei-dingsprogramma voor de leerlingen van klas 2, houden we in 2015 2016 met de nieuwe inrichting van het vmbo al rekening. Bij de totstandkoming van deze schoolgids is nog niet helemaal bekend hoe de inrichting van onze bovenbouw er vanaf het schooljaar 20016-2017 uit gaat zien. Wij informeren ouders, leerlingen en de partners van de school over de vernieuwing vmbo bij Focus Beroepsacademie in een aparte publicatie in oktober 2015. Zie verder www.vernieuwingvmbo.nl.

2.3 Alle opleidingen van Focus Calvijn in een notendopDienstverlening en CommercieDienstverleningenCommercieiseenopleidingwaarDOENcentraalstaat.DCiseencombinatievanEconomie,ZorgenWel-zijn. Hierdoor ‘snu�elt’ de leerling aan allerlei vakgebieden en thema’s om te ontdekken wat echt bij hem of haar past. Dienst-verlening en Commercie is een opleiding waar enthousiaste vakdocenten de leerling van alles laat ervaren. De leerlingen maken door praktische opdrachten kennis met verschillende branches, van keuken tot kantoor, van catering tot buurthuis, van hotel tot zorginstelling, van restaurant tot receptie.

Wat verwachten we van jou?We verwachten van de leerlingen veel inzet en �exibiliteit. De lessen zijn afwisselend en vragen allerlei vaardigheden. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is.

Wat kun je gaan doen met deze opleiding?De mogelijke vervolgopleidingen op MBO niveau zijn talrijk, bijvoorbeeld verkoopmedewerker, servicemedewerker ICT, magazijnmedewerker, administratief medewerker, chau�eur, helpende in de zorg, banketbakker, medewerker vrede en veiligheid.

Consumptief Breed Consumptief Breed is een brede opleiding waarbij de richtingen brood en banket, koken en serveren uitgebreid aan de orde komen. Daarnaast is toerisme en recreatie een onderdeel van deze afdeling. In de nieuwe school hebben we een grote horecakeuken en een praktijklokaal met een eigen restaurant. Leerlingen koken of serveren daar voor gasten van buiten de school. Zo wordt bijvoorbeeld met en voor de Vereniging Barendrechtse Ondernemers gekookt.Wat verwachten we van jou?We verwachten dat je creatief bent en hard wilt werken. Dit doe je samen met medeleerlingen. Je bent niet alleen aan het koken en serveren, maar je moet de boel ook opruimen en de keuken schoonhouden, dat is van groot belang voor de hygi-ene. De leerling heeft tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is.

Wat kun je worden met deze opleiding?Er zijn veel mogelijkheden met deze opleiding, zoals chef keuken (fastfood)restaurant, barkeeper, horeca manager, bakkerij- technoloog, medewerker klantenservice en applicatie technoloog levensmiddelenindustrie.

Handel en administratieBarendrecht telt heel veel bedrijven in de administratieve sector en de verkoopbranche. Dit betekent dat er constant vraag is naar goed opgeleide en gemotiveerde mensen, die taken naar behoren kunnen uitvoeren en die goed kunnen samenwer-ken. Handel en administratie is een opleiding die jongeren hier op voorbereidt. Een eigen bedrijf beginnen, logo’s ontwer-pen, administratie voeren, etalages ontwerpen of werken in een winkel, zijn onderdelen van het programma.

Wat verwachten we van jou?Een positieve (werk)houding en inzet, respect en vertrouwen. Je kunt goed met mensen omgaan, samenwerken en je wilt anderen van dienst zijn. Voor het vormgeven en decoreren komt een dosis creativiteit goed van pas. Andere vaardigheden die van pas komen bij de administratieve kant van de opleiding zijn secuur kunnen werken, taal- en rekenvaardig zijn en logisch kunnen denken. Je hebt tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is.

Wat kun je gaan doen met deze opleiding?In de toekomst kan je (na een vervolgopleiding in het mbo) een eigen bedrijf beginnen. Binnen het mbo zijn er zeer veel opleidingen die aansluiten bij de opleiding. Voorbeelden daarvan zijn, (bedrijf )administratief medewerker, etaleur, winkelm-edewerker, telefoniste/receptioniste.


14

Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV)SDV is een leuke, leerzame afdeling die het hele jaar door in beweging is. Je leert hoe je moet werken in projecten binnen de dienstverlening en veiligheid. Zo behoort het organiseren van een high-tea, het geven van zwemlessen aan jongere kinde-ren en het organiseren van een docentenactiviteit tot het programma. Daarbij leren de leerlingen tijdens de sporturen o.a. hoe ze moeten leidinggeven, maar ook hoe ze een wedstrijd moeten begeleiden als scheidsrechter.

Wat verwachten we van jou?Je bent sportief, ondernemend en een teamplayer. Je houdt ervan om met mensen te werken en klanten een veilig gevoel te geven. Je bent bereid je handen uit de mouwen te steken en jezelf te ontwikkelen tot een allround dienstverlener. Je bent niet bang voor een groep te staan en je hebt geen problemen met samenwerken. Er wordt veel inzet en initiatief van je verwacht. Je hebt tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is.

Wat kun je gaan doen met deze opleiding?Verder leren en eventueel leren en werken in het mbo. Binnen het mbo zijn er veel opleidingen die aansluiten bij de op-leiding SDV, voorbeelden daarvan zijn sport- en beweging begeleider, beveiliger, sociaal-maatschappelijk dienstverlener, logistiek medewerker.

Zorg en Welzijn breedZorg en Welzijn is een brede opleiding in de verschillende werkvelden van Zorg en Welzijn. Denk hierbij aan werken op een basisschool, kinderdagverblijf, in de ouderenzorg, de thuiszorg, facilitaire dienstverlening en in een kapsalon of schoonheids- salon. Tijdens de lessen werken de leerlingen altijd samen voor zowel het theoretische als het praktische gedeelte. Leerlin-gen leren veel over de verschillende werkvelden en ze leren samenwerken in teamverband, communiceren, initiatief tonen en koken. Tijdens de opleiding wordt veel aandacht besteed aan het ontwikkelen van een professionele beroepshouding.

Wat verwachten we van jou?Je neemt initiatief en werkt hard. Je kunt verantwoordelijkheid dragen voor mensen, jong en oud, die aan jouw zorg/ verzor-ging zijn toevertrouwd. Je hebt tijdens de praktijkvakken de beroepskleding aan die daarvoor nodig is.

Wat kun je worden met deze opleiding?Erzijnheelveelmogelijkhedenmethetdiplomazorgenwelzijn;zoalsactiviteitenbegeleider,helpendegezondheidszorg,kraamverzorgende, doktersassistent, verpleegkundige, kapster of schoonheidsspecialiste, onderwijsassistent en medewerker facilitaire dienst. Voor een uitgebreid overzicht van beroepen kun je kijken op www.zorgenwelzijnplein.nl.

2.4 Alle opleidingen van Focus Dalton in een notendopTechnologie en dienstverleningIn ieder bedrijf, iedere school en ieder gebouw zijn mensen nodig die alles kunnen maken, van lampje tot �etsband, van kast tot elektrische apparaten. Ben jij handig? Wil je straks in allerlei soorten instanties hand-en-spandiensten verlenen, techni-sche klusjes opknappen en mensen helpen door jouw twee rechterhanden in te zetten? Kies dan voor deze afdeling. Daar leer jij mensen te helpen en te ondersteunen met jouw handen!

Wat verwachten we van jou?We verwachten van jou interesse in de techniek en in werken met technische machines. De lessen zijn afwisselend en vragen allerlei vaardigheden van je. Je ontdekt wat je talenten zijn en wat je echt interessant vindt. De opleiding maakt gebruik van wat techniek, maar zeker ook van ICT.

Wat kun je na deze opleiding gaan doen?De opleiding Technologie en Dienstverlening is vooral gericht op de beroepen facilitair medewerker, facilitair medewerker zorg, facilitair voedingsassistent en gastheer of –vrouw.

Technologie en CommercieBinnen de opleiding Technologie & Commercie leert de leerling door het principe Leren door Doen. Het is een combinatie van veel praktische opdrachten en een beetje theorie. Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met een bedrijfsmodel: opdrachten binnenhalen,oriënteren/ontwerpen,offreren,inkopen/bestellen,calculeren,plannen,produceren/kwaliteitcontroleren,etaleren/presenteren/opleveren/beoordelen en verkopen. Om de acht weken wissel je van programma, zodat je met alle aspecten van de opleiding Technologie & Commercie in aanraking komt.

Onderwijs

15

Mag ik ook Technologie en Commercie volgen?Leerlingen van andere scholen die al twee jaar voortgezet onderwijs achter de rug hebben kunnen tot het derde leerjaar Technologie & Commercie worden toegelaten. Het is echter een kaderberoepsgerichte opleiding en voor de sector gebon- den vakken wiskunde en natuurkunde moet je minimaal een 6,0 op het rapport hebben staan.

Wat kun je doen met Technologie en Commercie?Het diploma Technologie & Commercie geeft toegang tot vrijwel alle sectoren van het vervolgonderwijs op het mbo niveau 3/4, maar is vooral gericht op de mbo-opleidingen:• interieuradviseur• mediavormgever• medewerkerruimtelijkepresentatieencommunicatie• dtp,printmediaensign

ICT routeDeze opleiding is bestemd voor leerlingen die hun toekomstige beroep zoeken in de wereld van de ICT of voor leerlingen die later in hun beroepsuitoefening gebruik willen maken van computertoepassingen. De ICT Route is geen technische opleiding waar je veel sleutelt aan computers en netwerken. Wel maak je gebruik van de mogelijkheden die ICT biedt, om problemen op te lossen en opdrachten uit te voeren. Het kan hierbij wel eens nodig zijn om aan een computer te sleutelen. Natuurlijkgebruikjetijdensdelessendiversesoftwarepakkettenomopdrachtenuittevoeren.

Wat kun je gaan doen met ICT route?De ICT Route is een volwaardige vmbo-opleiding die je afsluit met een examen en een diploma. Met de ICT Route kan je doorstromen naar een mbo-opleiding. Die doorstroom kan naar elke sector van het mbo. Immers, ICT zie je overal. Je kunt daarna gaan werken in het bedrijfsleven, maar ook in zorginstellingen en onderwijs- organisaties. Dat hangt dus af van welke richting je in het mbo kiest.

2.5 Extra informatie instroom leerlingenLeerlingen die instromen van een andere school, moeten zich voor 1 juni aanmelden. De plaatsing in een afdeling hangt mede af van de interne aanmeldingen. Soms zal de afdeling van je eerste keuze al vol zijn en zal je tweede keuze gehono-reerd worden.Voor meer informatie mag je altijd een afspraak maken met een van onderstaande contactpersonen. Wij willen ook graag met iedereen die de keuze voor Focus Beroepsacademie maakt een intakegesprek voeren. Maak dus altijd een afspraak!

Contactpersonen:Mw. J. Heijboer-Luymes, [email protected] Focus Dalton, afdelingen ICT, TC en TD Dhr. T. van de Burgt, [email protected] Calvijn, afdelingen ZW, HA, DC, CB en SDV

2.6 LestijdenNormaalroosterFOCUS onderbouw FOCUS bovenbouw 1 08.15 - 08.40 1 08.15 - 08.402 08.40 - 09.05 2 08.40 - 09.053 09.05 - 09.30 3 09.05 - 09.304 09.30 - 09.55 4 09.30 - 09.555 09.55 - 10.20 5 09.55 - 10.206 10.20 - 10.45 6 10.20 - 10.457 10.45 - 11.10 7 10.45 - 11.108 11.10 - 11.35 8 11.10 - 11.359 11.35 - 12.00 9 11.35 - 12.0010 12.00 - 12.25 10 12.00 - 12.25


16

11 12.25 - 12.50 11 12.25 - 12.5012 12.50 - 13.15 12 12.50 - 13.1513 13.15 - 13.40 13 13.15 - 13.4014 13.40 - 14.05 14 13.40 - 14.0515 14.05 - 14.30 15 14.05 - 14.3016 14.30 - 14.55 16 14.30 - 14.5517 14.55 - 15.20 17 14.55 - 15.2018 15.20 - 15.45 18 15.20 - 15.4519 15.45 - 16.10 19 15.45 - 16.1020 16.10 - 16.35 20 16.10 - 16.35

2.7 Dagrooster en basisroosterZie hiervoor onze website www.roosterfocusberoepsacademie.nl

2.8 BuitenlesactiviteitenNaastderegulierelessen,projectenenexcursiesorganiseertdeschooldevolgendebuitenlesactiviteiten:• kerst-enpaasvieringen• introductiedagenvoordebrugklasendederdeklassen• excursieklas1• schoolkampklas1• excursiedaguitklas2• beroepsdagen(werkweekenprojectweek)klas3• kolderdagopreisklas4• theaterbezoekvoorklas1t/m3• diverseschool-/discoavonden• kerstgalaklas4• sportdagen,o.a.eenwintersportdag• actiesi.v.m.SOS-kinderdorpen

2.9 Maatschappelijke stageMaatschappelijke stage is geen wettelijke verplichting meer. Onze aandacht gaat vooral uit naar de beroepsstages in de bovenbouw van het VMBO. Toch vinden we het vanuit onze maatschappelijke betrokkenheid belangrijk met onze leerlingen in iets te doen waardoor zij in aanraking komen met goede doelen en vrijwilligers werk. We organiseren daarom jaarlijks een groepsactiviteit op onze school in het teken van SOS kinderdorpen.

2.10 ExamensDe leerlingen starten in het derde jaar al met het examen. Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) is hier een belang-rijke leidraad voor. Leerlingen ontvangen dit programma / het PTA voor 1 oktober van elk schooljaar. Het nieuwe examenre-glement staat op de site. Zie hiervoor: www.focusberoepsacademie.nl en op het leerlingportaal.

Onderwijs

17


18

3. Zorg en begeleiding

Zorg en begeleiding

19

3.1 OndersteuningOm zo goed mogelijk om te gaan met de verschillen in leren en behoefte aan ondersteuning werkt Focus Beroepsacademie volgens verschillende onderwijsconcepten. Dit zijn de Focusklas, minder-handen-voor-de-klas, de kader plusklas en het leerwerktraject. Bij aanmelding wordt zorgvuldig afgewogen bij welk concept de leerling zich zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen. Op basis daarvan wordt de leerling in een klas geplaatst.Leerlingen met leerwegondersteuning (LWOO) of met een leerlinggebonden budget, worden geplaatst in de verschillende basis/kader klassen, onafhankelijk van het passende onderwijsconcept. Met deze leerlingen werken we volgens een plan van aanpak, het Ontwikkelperspectief Plan (OPP). In dit plan staan de leerlingdoelen beschreven en wat het einddoel zal kunnen zijn, dat door de leerling bereikt kan worden.Focus Beroepsacademie zet de komende jaren sterk in op uitbreiding en �exibilisering van het onderwijsaanbod. De school kiest voor onderwijs op maat, gericht op talentontwikkeling en wil voor de leerlingen een passende kwali�catie realiseren. Voor ons Schoolpro�el verwijzen wij naar de website van Koers VO (www.koers-vo.nl).

3.2 LeerlingbegeleidingMentoren In alle klassen besteden we veel tijd en aandacht aan de ondersteuning van de leerlingen. Elke klas heeft een eigen mentor om de leerlingen te ondersteunen bij kleine of grotere problemen. Dat kan met leren te maken hebben. Ook als het even niet zo lekker gaat is de mentor een vertrouwd persoon met wie de leerling kan praten. De mentor werkt samen met de klas aan de groepssfeer, bijvoorbeeld in de mentorlessen. Er zijn verschillende momenten in het schooljaar waarop ouders in gesprek kunnen gaan met de mentor. Daarnaast kan er door ouders, als de situatie dit vraagt, altijd zelf contact gezocht worden.Als een leerling meer zorg nodig heeft dan de mentor kan bieden, wordt de leerling, in overleg met de ouders, aangemeld bij het zorgteam.

StudiebegeleidingDe leerlingen worden extra begeleid door de studiecoördinator. Hierbij gaat het vooral om schoolprestaties, verzuim en gedrag. In teamverband met de mentoren worden de leerlingen regelmatig besproken. De studiecoördinator speelt een rol bij studiekeuze en vervolgonderwijs.

StudiehulpurenStudiehulpuren zijn lesuren waarbij de leerlingen extra ondersteuning krijgen. Dit kan inhouden dat de leerling extra hulp krijgt voor de vakken waar hij/zij zwak voor staat of dat de leerling verder kan werken aan achterstanden die hij heeft, Waar nodig zetten we in deze tijd Remedial Teaching (RT) in.

3.3 DecanaatDe decaan verstrekt informatie en adviezen over mogelijke studierichtingen en beroepsopleidingen en begeleidt de twee- dejaars leerlingen bij de keuze van een vakkenpakket voor het 3e en 4e leerjaar van het vmbo. Het decanaat organiseert ieder jaar een grote beroepen / opleidingenbeurs voor de leerlingen uit klas 3 en 4.

3.4 ZorgZorgcoördinatorDe zorgcoördinator van Focus Beroepsacademie is aanspreekpunt voor alle vragen over zorg en extra begeleiding. Samen met het zorgteam ondersteunt en adviseert zij mentoren, studiecoördinatoren en teamleiders bij de begeleiding van leerlingen die extra zorg nodig hebben. Daarnaast is zij vertrouwenspersoon voor de leerlingen en ouders en aandacht functiona-ris huiselijk geweld en kindermishandeling.

School Maatschappelijk Werk (SMW)De schoolmaatschappelijk werker van onze school, Mw. I. Verboom, biedt hulp aan leerlingen en ouders met advies, onder-steuning en lichte vormen van psychosociale begeleiding. Soms wordt een leerling doorverwezen naar speciale en geïndi-ceerde zorg. Daarnaast adviseert SMW de school over een gezond en veilig leefklimaat thuis en binnen en buiten de school.

Remedial teaching (RT)Voor leerlingen met leerachterstanden, dyslexie of dyscalculie is er extra begeleiding (RT). Alle leerlingen kunnen bij alle vakken hulp krijgen tijdens de studie hulpuren. Voor alle leerlingen in de onderbouw is er klassikale RT begrijpend lezen en


20

rekenen. In de bovenbouw zijn er klassikale rekenlessen ter voorbereiding op het rekenexamen. Focus Beroepsacademie heeft meerdere RT ‘ers

CounselingNaverwijzingnaarhetzorgteamofopeigenverzoekkaneenleerlingenkelegesprekkenvoerenmeteencounselor.Meestalgaat het om persoonlijke problemen, thuis of op school, waardoor de leerling niet lekker in zijn of haar vel zit. Veelbesproken onderwerpen zijn bijvoorbeeld pesten, verslaving, rouwverwerking en relatieproblemen. Op onze school zijn Mw. J. Koore-man en Dhr. J. van Schaik de counselors.

Begeleider Passend OnderwijsLeerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, krijgen ondersteuning van de begeleider passend Onderwijs van het Samenwerkingsverband KoersVO. We stellen een begeleidingsplan opgesteld op voor deze leerling.Hetbegeleidingsplanwordtbesprokenmetdeouders,enminimaal1keerperjaargeëvalueerd.

TrainingenOp onze school worden verschillende trainingen gegeven: faalangstreductietraining, sociale vaardigheidstraining en Rots & Water. De leerlingen of hun ouders kunnen zich hiervoor aanmelden. Soms wordt de training aan een gehele klas gegeven, ten gunste van de groepssfeer.

Centrum voor Jeugd en gezin (CJG)De jeugdverpleegkundige, mw. L. Busink van het CJG voert het basistakenpakket uit, voorgeschreven door het ministerie van Volksgezondheid. Voor onze school betekent dit:• Deelnameaanhetzorg-enadviesteam• PeriodiekGezondheidsonderzoek(PGO)indebrugklas• Gesprekmetdeleerlingeninklas3

Zorg- en AdviesteamIn het zorgen adviesteam werkt de school samen met externe instanties om leerlingen met problemen snel en adequaat te helpen. Tot dit team behoren de directeur, de leden van het zorgteam, de leerplichtambtenaren, de ambulante begeleider, de schoolverpleegkundige van het CJG en externe hulpverleners, betrokken bij een leerling. Focus Beroepsacademie organiseert het ZAT in de vorm van gericht multidisciplinair overleg (MDO) georganiseerd voor één leerling. De ouders zijn mogelijk (deels) bij dit overleg aanwezig.

Fysieke aanpassingen in de schoolFocus Beroepsacademie is rolstoeltoegankelijk, heeft een lift en beschikt over invalidetoiletten.

TOPs! – Kies voor positiefTOPs! is een lesprogramma voor leerlingen van 12 tot 24 jaar. TOPs! maakt leerlingen bewust van hun eigen denken en doen en leert hen hier verantwoordelijkheid voor te nemen. Dit doet TOPs! door hen te leren dat zij in iedere situatie kunnen kiezen voor een positieve oplossing. TOPs! biedt leerlingen en schoolmedewerkers een gemeenschappelijke taal. Hiermee worden onverantwoordelijk gedrag (‘probleemgedrag’) en de gedachten en overtuigingen die daarachter zitten (‘denkfou- ten’) gemakkelijker onderwerp van gesprek. Daarnaast bevat de TOPs!-taal duidelijke en positieve termen voor helpende gedachten (‘TOP-gedachten’) en gewenst gedrag (‘TOP-gedrag’).Door middel van deze gemeenschappelijke taal wordt er gewerkt aan een klimaat waarin leerlingen zich veilig en geaccep-teerd voelen. De eigen kracht van leerlingen wordt versterkt en gedragsproblemen worden voorkomen of nemen af.

Vaardigheden en positieve groepscultuurOm positief te kunnen denken en doen, dienen leerlingen over de juiste vaardigheden te beschikken. TOPs! traint de leerlingen daarom in cognitieve en sociale vaardigheden, zelfcontrole en moreel redeneren.Wanneerleerlingenovervoldoendevaardighedenbeschikken,kunnenzijeenpositievegroepscultuurcreëren.Ineenposi-tieve groepscultuur houden leerlingen rekening met elkaar, kunnen zij elkaars gezichtspunt innemen en helpen zij elkaar om problemen op te lossen.

De TOPs!-bijeenkomstenTOPs!-bijeenkomsten vinden 1 keer per week plaats en duren een lesuur. De bijeenkomsten vinden klassikaal of in speci�eke groepen plaats. De bijeenkomsten worden geleid door één van onze TOPs!- trainers.

Zorg en begeleiding

21

TOPs! begint met een aantal startbijeenkomsten. Hierin wordt gewerkt aan een positieve groepscultuur die als basis dient voor het vervolg van het programma. De leerlingen leren elkaar beter kennen, maken afspraken over hoe ze met elkaar omgaan en leren termen als TOP-gedachten en TOP- gedrag. In het vervolg van het programma worden vervolgens speci�eke vaardigheden geoefend. Dit gebeurt tijdens drie typen TOPs!-lessen:1. Omgaan met boosheid: Tijdens deze lessen leert uw kind omgaan met boosheid en andere emoties die hieraan ten grondslag kunnen liggen (verdriet, angst). De focus ligt op het leren herkennen van boosheid en het aanleren van zelfcontrolevaardigheden om er op een positieve manier mee om te gaan.2. Sociale vaardigheden: Tijdens deze lessen oefenen leerlingen hoe zij positief kunnen reageren in sociale situaties. Voorbeelden van vaardigheden die geoefend worden zijn omgaan met groepsdruk, rustig blijven als je uitgedaagd wordt, een compliment geven, excuses aanbieden en reageren op pesterijen.3. Moreel redeneren: Tijdens deze lessen gaan leerlingen aan de hand van lastige situaties (‘morele dilemma’s’) met elkaar in discussie. In deze discussies worden overtuigingen, waarden, normen en keuzes bespreekbaar gemaakt. Thema’s die aan bod komen zijn bijvoorbeeld vriendschap, pesten, stelen en geweld.

NaastdezebijeenkomstenzijnerTIP-bijeenkomsten,waarleerlingenindepraktijkbrengenwatzeindeTOPs!-lessenheb-ben geleerd. Ze bespreken lastige situaties uit hun dagelijks leven, geven elkaar adviezen en leren positief gedrag van elkaar over te nemen.

Vanaf dit schooljaar zullen alle klassen deelnemen aan de TOPs!-bijeenkomsten.

Anti-pestcoördinator Met programma’s zoals TOPs! en trainingen zoals Rots en Water kunnen we pesten in de school voorkomen. We doen dat ook door in de mentorles en in individuele gesprekken van de mentor met de leerlingen pesterijen aan te pakken. De anti-pest-coördinator is naast de mentor het aanspreekpunt voor leerlingen en ouders bij pesterijen op school. De anti-pestcoördi-nator wijst de weg naar oplossingen en houdt contact totdat het pesten stopt. Zo voorkomen we dat pestgedrag aanhoudt en leerlingen zich onveilig voelen in of om de school. Dat is de kern van het werk. Daarnaast zijn preventie, monitoren en schoolveiligheidsbeleid aanscherpen taken van de anti-pestcoördinator.ambulant begeleider van het expertisecentrum speciaal onderwijs Yulius. Er wordt een begeleidingsplan opgesteld voor deze leerling, waarmee gewerkt wordt met de leerling door Mw. M.P. Emmerzaal.


22

4. Communicatie en overleg

Communicatie en overleg

23

4.1 MedezeggenschapOuderkring en ouderraadIn de ouderkring kunnen ouders/verzorgers als afgevaardigde van een klas (een of twee ouders/verzorgers per klas) met elkaar en met de leiding van het onderwijsteam overleggen en meedenken over belangrijke schoolzaken.

LeerlingkringIn de leerlingkring kunnen leerlingen per leerjaar als afgevaardigde van een klas met elkaar en met de leiding van het onder-wijsteam overleggen en meedenken over belangrijke schoolzaken.

4.2 Rapporten en cijferoverzichtJaarlijks zijn er vier rapportuitreikingen. Deze resultaten zijn ook in te zien in het leerlingvolgsysteem: SOMtoday.

LeerlingvolgsysteemOm de ontwikkeling van de leerlingen te kunnen volgen, leggen we regelmatig de resultaten vast. De ontwikkeling wordt bijgehouden in het leerlingdossier. Daarin worden van elke leerling de gegevens opgenomen over het gezin, de leerlingbe-sprekingen, gesprekken met ouders, eventueel huisbezoeken, speciale onderzoeken, handelingsplannen en de toets- en rap-portgegevens van de verschillende jaren. Als er iets bijzonders aan de hand is met uw kind, wordt u natuurlijk op de hoogte gesteld. Wilt u cijfers, huiswerk en absentiegegevens bekijken ga dan naar het leerlingportaal.

4.3 Contacten school en thuisDe mentor is het eerste aanspreekpunt in de communicatie tussen school en ouders/verzorgers. Over alle belangrijke zaken (bijvoorbeeld absentie, resultaten e.d.) neemt hij of zij contact op met de ouders/verzorgers of is het de bedoeling dat de ouders/ verzorgers contact met hem/haar opnemen.Bij problemen wordt de betre�ende studiecoördinator ingeschakeld. Voor het totaal van de begeleiding en communicatie in een team is de onderwijsteamleider verantwoordelijk. Voor elke jaarklas is er aan het begin van de cursus een introductie- avond waarin ouders/verzorgers kunnen kennismaken met de mentor, de studiecoördinator en de onderwijsteamleider. Op deze avond wordt de belangrijkste informatie m.b.t. een leerjaar verstrekt.

Ouderspreekuur avondenNadeeerstedrierapportuitreikingenwordenerouderspreekuuravonden/mentoravondengehouden,waarbijouders/ver-zorgers kunnen spreken met de mentor en/of docenten over de behaalde resultaten.

Thema ouderavondIeder cursusjaar is er minstens één algemene ouderavond over een bepaald thema dat door de ouderkring wordt georgani-seerd.

WebsiteDe website van Focus Beroepsacademie (voor Focus Calvijn en voor Focus Dalton) kan geraadpleegd worden voor de meest actuele informatie. De link naar Focus Beroepsacademie geeft elke dag duidelijkheid over wat van belang is voor u en uw kind: www.focusberoepsacademie.nl.


24

5. Financiën

Financiën

25

Onderwijs is voor iedereen toegankelijk. Daarom betaalt de overheid het overgrote deel van de kosten van het onderwijs in Nederland.Overigeschoolkostenzijnvoordeouders/leerlingen.Onderschoolkostenwordtverstaan:

• Ouderbijdrage• Eenschooltasenoverigeschoolbenodigdheden• Materialenengereedschappen• Vakkleding,verplichtvooriedereafdeling• EenOVpas• Extraactiviteiten,zoalsdoordeschoolgeorganiseerdeuitstapjesenexcursies

Scholen ontvangen een vergoeding van de overheid die toereikend is om op minimumniveau onderwijs te bieden. Daar kunnen helaas geen excursies e.d. van bekostigd worden.

5.1 OuderbijdrageFocus Beroepsacademie is een bijzondere school die extra inspanningen verricht om kwalitatief goed onderwijs te kunnen bieden. De kosten van sommige van deze inspanningen worden via de ouderbijdrage in rekening gebracht. Daarnaast worden via de ouderbijdrage ook kosten betaald die speci�ek zijn voor het als leerling ingeschreven zijn aan CSG Calvijn.

Speci�eke ouderbijdrageVoor de extra’s, de meerwaarde die samenhangt met onze school, brengen wij bij de ouders van leerlingen de kosten in re-kening. Veelal zijn deze extra’s van belang voor goed onderwijs en goede begeleiding. U kunt als ouders besluiten wel / niet aan b.v. een geplande activiteit die van belang is voor de leerling deel te nemen. Hiervoor ontvangt u aan het begin van het schooljaar een overzicht van de extra kosten die daarbij horen. Een voorbeeld hiervan is deelname aan afzwemmen bij SDV. Geeft u aan die kosten niet bij te willen dragen dan betekent het dat uw zoon / dochter dan ook niet aan de activiteit deel kan nemen. Wij willen u ook hier verwijzen naar de reductie- en kwijtscheldregeling. Zie hiervoor ook de website van Calvijn. Bij re-ductie en/of kwijtschelding kan er helaas niet worden deelgenomen aan bijzondere activiteiten als bijvoorbeeld een excursie.

SchoolboekenOok in het schooljaar 2015-2016 krijgt u geen rekening voor de schoolboeken. Wel worden kosten die door verlies en/of schade van boeken ontstaan bij de leerling / ouders in rekening gebracht

5.2 Schoolkosten per leerjaarVoor sommige vakken zijn schoolactiviteiten waarvoor een bijdrage van de ouders noodzakelijk is. Te denken valt aan excur-sies, kosten van sportactiviteiten en dergelijke. U ontvangt hiervoor een overzicht waarin u kunt aangeven wel/niet te laten deelnemen. Het overzicht van de schoolkosten vind u ook op de volgende pagina’s.

Focus onderbouwLeerjaar 1

bijdrage schoolkosten € 75,50

kluisjes € 17,50 incl. € 5,- borg

projecten € 15,00 dierentuin en Kruistocht in spijkerbroek

introductieweek € 15,00 3 dagen introductieprogramma

brugklaskamp € 100,00 3 dagen kamp in Brabant

sportkleding LO € 20,00

excursie € 20,00 bezoek Blijdorp

Totaal € 263,00

Leerjaar 2


kluisjes € 12,50 plus € 5,00 borg alleen voor nieuwe leerlingen

projecten € 25,00 W.O. II en eindejaarsproject


26

introductiedagen € 15,00 2 dagen introductieprogramma

wintersportdag € 12,50 schaatsen

schoolreis € 30,00 Efteling

sportkleding LO € 20,00 alleen voor nieuwe leerlingen

Totaal € 170,50

Totaal voor nieuwe leerlingen € 195,50

Kader+ klas 1K+



projecten € 15,00

planner / agenda € 7,50


brugklaskamp € 100,00 3 dagen kamp in Brabant


excursie € 20,00 project- bezoek Blijdorp

Totaal € 270,50 2K+



planner / agenda € 7,50

introductiedagen € 15,00 2 dagen workshops




Totaal € 153,00


Focus klas1bb1



projecten € 15,00

planner € 7,50


brugklaskamp €100,00 3 dagen kamp in Brabant


excursie € 20,00 project- bezoek Blijdorp

Totaal € 270,50 2bb1



planner € 7,50

Financiën

27

introductiebijdrage € 15,00 2 dagen workshops

vakkleding ZW € 25,00 totaal bedrag € 50, restant in klas 3bb1



excursie/ bijdrage projecten € 25,00


Totaal € 203,00


Focus bovenbouw - leerjaar 3Leerjaar 3 CB



beroepsweek € 200,00

vakkleding CB € 75,00

bijdrage digitaal stagesysteem € 4,50

introductieles €10,00

vakexcursie chocolaterie € 25,00

wintersportdag € 25,00


Totaal € 427,50

Totaal nieuwe leerlingen € 452,50

Leerjaar 3 HA



beroepsdagen € 200,00

vakkleding HA (voor 2 jaar) € 65,00


bijdrage digitale training kassa € 20,00

vakexcursie Keyrail / Futureland € 25,00



Totaal € 427,50


Leerjaar 3 SDV





vakkleding SDV € 75,00

zwembad € 35,00



Totaal € 427,50



28

Leerjaar 3 ZW





vakkleding ZW € 50,00

vakkleding ZW € 25,00 Focusklas

vakexcursie € 25,00

introductie € 10,00

introductie € 15,00 Focusklas



Totaal € 402,50

Totaal Focusklas € 382,50 Focusklas


Totaal nieuwe ll-en Focusklas € 407,50 Focusklas

Focus bovenbouw - leerjaar 4Leerjaar 4 CB



SOK-programma € 15,00


kolderdag € 60,00

kerstgala € 10,00

vakkleding CB € 75,00


Totaal € 277,50


Leerjaar 4 HA





kolderdag € 60,00

kerstgala € 10,00


Totaal € 202,50

Totaal nieuwe leerlingen € 207,50 Leerjaar 4 SDV




kolderdag € 60,00

kerstgala € 10,00

Financiën

29

EHBO € 50,00


Totaal € 227,50

Totaal nieuwe leerlingen € 232,50 Leerjaar 4 ZW


kluisjes €12,50 plus € 5,00 borg alleen voor nieuwe leerlingen

SOK-programma €15,00

vakexcursie €25,00

kolderdag € 60,00

kerstgala € 10,00


Totaal € 202,50


5.3 KluisjesVoorhetveiligopbergenvaneigendommenkanelkeleerlingeenkluisjehuren.Naasteenjaarlijksebijdragewordteenmaligeen bedrag als borg in rekening gebracht.


30

6. Praktische en administratieve zaken

Praktische en administratieve zaken

31

6.1 Wijzigingen persoonsgegevensHet is voor uw kind en ons van belang de juiste adres- , email- en telefoon gegevens te hebben. Wilt u a.u.b. bij verandering van deze gegevens dit direct doorgeven aan de administratie en aan de mentor van uw zoon / dochter?Dit kan per email: [email protected]

6.2 LesuitvalEr wordt zoveel mogelijk geprobeerd lesuitval te voorkomen. De leerlingen kunnen via internet (http://rooster.focusberoepsacademie.nl) bijhouden of er een dagelijkse roosterwijziging is.

6.3 Ziekte- en afwezigheidsmeldingDe leerling moet voor 8.00 uur ziek gemeld worden op het nummer van Focus Beroepsacademie, tel. 0180-613900, door één van de ouders of verzorgers.Als de leerling overdag ziek wordt, mag de leerling naar huis na zich gemeld te hebben bij de mentor, bij de docent van de dag of bij de studiecoördinator. De leerling moet dan eerst contact hebben gehad met één van de ouders/verzorgers. Als de leerling thuis is, belt één van de ouders / verzorgers de school om aan te geven dat de leerling goed thuis is gekomen.

AbsentieregistratieDe registratie van aan / afwezigheid wordt in SOM bij gehouden, u kunt absentiegegevens bekijken, via het leerlingportaal.

Verlofaanvraag In bijzondere situaties kan er voor u een reden zijn om voor een of meer dagen verlof van school voor uw kind te vragen. U kunt dat doen door uw verzoek op ons aanvraagformulier verlof in te vullen en toe te lichten. De teamleider beoordeelt aan de hand van de regelgeving van Leerplicht of wij het gevraagde verlof toekennen. Indien de situatie dat toelaat verzoeken wij u het verzoek ruim op tijd te doen, zodat wij de tijd hebben om het verzoek zorgvuldig te beoordelen.

6.4 Te laat komenAls een leerling te laat komt in de les (aan het begin van de dag of tussen de lesuren in) wordt dat in som-today aangegeven. De mentor houdt dit bij en verwerkt de afwezigheid. Daarnaast meldt de mentor in overleg met de studiecoördinator aan de leerling de eventuele consequentie van de afwezigheid.

6.5 Uit de les verwijderdAls de leerling uit de les wordt gestuurd, moet de leerling direct het lokaal verlaten. Indien de leerling niet gaat, betekent dat een blokweek, Aan het einde van het lesuur zoekt de leerling de docent op en zal de leerling een gesprek hebben met de docent. De docent neemt altijd contact op met de ouders/verzorgers van de verwijderde leerling.

6.6 JaarplanningZie hiervoor onze website www.focusberoepsacademie.nl


32

7. Regels en afspraken

Regels en afspraken

33

7.1 HuisregelsAlgemene regels:1. Iedere leerling is beschikbaar voor school van 7.45 uur tot 16.30 uur. Voor leerlingen die een deel van de opleiding in het schoolrestaurant doen, kan bij opening van het restaurant de lesdag later eindigen. 2. Er wordt niet gegeten en gedronken in de lokalen en op de gangen, tenzij er toestemming is gegeven door de docent.3. De leerling mag onder schooltijd niet van schoolplein af, ook niet in eventuele tussenuren.4. De school is niet verantwoordelijk voor het verdwijnen van persoonlijke eigendommen van de leerlingen. We adviseren de leerlingen belangrijke zaken te bewaren in hun kluisje. De school is ook verplicht actie te ondernemen bij eventuele diefstal, indien ouders aangifte willen doen.5. De leerling is verantwoordelijk voor het netjes houden van zijn of haar spullen.6. Jassen en petten zijn verboden in de school, de leerling kan deze zaken in het kluisje opbergen.7. Multimedia-apparatuur mag in de aula en buiten gebruikt worden. In lesverband mag Multimedia-apparatuur alleen gebruikt worden als de docent hier toestemming voor heeft gegeven en dit gebruik een educatief doel heeft.

Lessen:1. De les begint met belsignaal, dan hoort de leerling in de onderwijsruimte aanwezig te zijn.2. De les eindigt ook weer met een belsignaal, tot die tijd hoort de leerling in de onderwijsruimte aanwezig te zijn.3. Als de les begint heeft de leerling alle spullen die nodig zijn voor die les bij zich (en niet in het kluisje). Leerlingen zijn de lesuren in het lokaal of met toestemming van de docent op de gang of in de aula.4. De docent betreedt als eerste de onderwijsruimte.5. De docent verlaat als laatste de onderwijsruimte.

7.2 Foto’sGedurende het schooljaar maken wij regelmatig foto’s van leerlingen, ouders en medewerkers bij diverse activiteiten. Demooiste foto’s plaatsen wij voor PR-doeleinden in brochures, gidsen en op de website. Ouders die bezwaar hebben tegen het mogelijk gebruik van beeldmateriaal waar hun kind op staat, kunnen dit bij inschrijving schriftelijk aan onsmelden.

7.3 Mobiele telefoonsTelefoons die aanstaan zijn in de lesruimtes op school verboden. De telefoons staan uit of liggen in het kluisje. Als de tele-foon toch afgaat, wordt deze ingenomen. Bij inname worden ouders gebeld. Ouders kunnen de telefoon komen ophalen of de telefoon blijft voor een week in het bezit van de school.

7.4 VeiligheidVeiligheid op school is belangrijk. Leerlingen hebben een veilige schoolomgeving nodig om goed te presteren en zich optimaal te ontwikkelen. Wij hechten als school veel waarde aan de veiligheid van uw kind(eren) en het personeel. Maar vei-ligheid is niet een zaak van de school alleen. Wij vragen u om de school direct op de hoogte te stellen als uw zoon/dochter zich niet veilig voelt in/of rondom de school. Voor de veiligheid van leerlingen en personeel werken wij samen met de (deel)gemeente en de politie. Incidenten worden bijgehouden in IRIS. IRIS is een Incidenten Registratie In Scholen programma.

Een onderdeel van deze samenwerking is de preventieve kluisjescontrole die zowel aangekondigd als onverwacht gehouden wordt. Dit betekent dat de schoolleiding de kluisjes formeel zal openen en de politie deze actie ondersteunt. Mochten er onverhoopt niet toegestane voorwerpen in beslag worden genomen, dan worden passende maatregelen genomen. Als school werken we bij overtreding van de wet in of om de school mee aan het doen van aangifte, maar we leggen in zo’n situatiezelfookdisciplinairemaatregelenop.Natuurlijkvoerenweookindividuelegesprekkenmetdeleerlingen/ofouders/verzorgers, om er in goed overleg voor te zorgen dat de leerling begeleid wordt in het verbeteren van zijn of haar gedrag.

7.5 SchadeSchade wordt verhaald bij degene die het veroorzaakt heeft.

7.6 VieringenWij gaan ervan uit dat onze leerlingen vieringen die in het teken staan van onze christelijke identiteit meevieren, wij denken dan o.a. aan Pasen en Kerst.


Dierensteinweg 42991 XJ Barendrecht0180 [email protected]

Focus Beroepsacademiefocusberoepsacademie.nl/uploads/pdf/Schoolgids_Focus_Calvijn_15-1… · Focus...

Documents

Transcript of Focus Beroepsacademiefocusberoepsacademie.nl/uploads/pdf/Schoolgids_Focus_Calvijn_15-1… · Focus...