Flexibilidad Anel

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  • 1. MAESTRA EN EDUCACIN ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] PROFESOR-ALUMNO XALAPA, EZQUEZ., VER., AGOSTO DE 2006 MTRA.MARIA MARCELA GONZLEZ ARENAS MTRO.FRANCISCOALFONSOAVILS COORDINACIN COORDINADORA GENERAL DE LA MAESTRA EN EDUCACIN Y DELA ESPECIALIDAD EN INVESTIGACIN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA VERACRUZANA marcerabril@yahoo.com.mxASESOR [email_address] LA NOCIN DE FLEXIBILIDAD EN EL CAMPO EDUCATIVO :TENSIONES EN SU APARICIN EN EL CONTEXTO MEXICANO Maestra en educacin BERTHA OROZCO FUENTES

2. ANELGUADALUPEMONTERODAZ Posicionalidad Superficie de Inscripcin LICENCIADA EN EDUCACIN BSICA . UPV ARQUITECTA. UV DIRECTORA DE PRIMARIA. MARIANO JUREGUI. CRDOBA, VERACRUZ. TURNO MATUTINO. DOCENTE A CARGO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA RAFAEL RAMREZ. TURNO VESPERTINO. ESTUDIANTE DE MAESTRA EN EDUCACIN. UPV 3. 30 y31 NOVIEMBRE 2003 [email_address] [email_address] [email_address] Nota: No responde en ninguna direccin de Email. [email_address] Estancia postdoctoral en Filosofa Poltica en la Universidad de Essex, Inglaterra (Bajo la tutora del doctor Ernesto Laclau). Doctora en Filosofa Y Ciencias de la Educacin por la UNED de Madrid, Espaa. Investigadora Titular C. Miembro del SNI nivel I.ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx ALICIA DE ALBA CEBALLOS BERTHA OROZCO FUENTES MARIO DIAZ VILLA www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm Asesor para el proceso de acreditacin del IDEAD (Instituto de Educacin a Distancia) en Colombia (1996) Investigador de la Formacin de Profesores en la Educacin Superior en Colombia www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html mx.groups.yahoo.com/group/Flexieduca mardiaz@calipso.com.coDisponible y si responde Disponible y si responde 4. Maestra en educacin ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] PROFESOR-ALUMNO XALAPA, EZQUEZ., VER., AGOSTO DE 2006 MTRA.MARIA MARCELA GONZLEZ ARENAS MTRO.FRANCISCOALFONSOAVILS COORDINACIN COORDINADORA GENERAL DE LA MAESTRA EN EDUCACIN Y DELA ESPECIALIDAD EN INVESTIGACIN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA VERACRUZANA marcerabril@yahoo.com.mxASESOR [email_address] CONVOCATORIA ANTECEDENTES 2003 Publicacin Semanal XalapaVeracruzMxico Ao 3 No. 125noviembre 25 de 2003 Invitan a usted a las Conferencias Magistrales El origen de la nocin flexibilidad y su incorporacin al campo educativoMtra. Bertha Orozco Fuentes El cambio ambiental de las UniversidadesMtra. Ma. Teresa Bravo Mercado El jueves 27 de noviembre de 2003a las 18:00 horas, en el Instituto de Investigaciones en Educacin. Diego Leo 8 Xalapa, Ver. Solicitamos confirmar su asistencia enviando un correo electrnico o reenviando este mismo para registrar su participacin:[email_address] ,[email_address] Universidad VeracruzanaCuerpo Acadmico: Estudios en educacin: Problemtica curricular Seminario currculo: tpicos emergentes Coordinacin del seminario: currculo: tpicos emergentes Publicacin Semanal XalapaVeracruzMxico Ao 3 No. 125noviembre 25 de 2003 5. EDUCACION AMBIENTAL YDESARROLLO SUSTENTABLE VERACRUZ ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.inegi.com.mxFUENTES: www.secver.gob.mx 6. XALAPA UNIVERSIDAD PEDAGGICA VERACRUZANA MAESTRA EN EDUCACIN 7. DELIMITACION DELESPACIO DE ENUNCIACION DESDE LA PTICAPOSMODERNA MEDIO AMBIENTE POLITICA SOCIEDAD ECONOMA EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGA SOBREDETERMINACIN 8. CADA DEL MURO DE BERLN DESASTRE ECOLGICO GUERRA DEL GOLFO 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001 CRISISESTRUCTURAL GENERALIZADA 9. CUMBRE DE RO 1992 LA COPA DECHAMPAGNE POBLACINMUNDIAL INGRESO MUNDIAL 20% MAS RICOS 82.7% SEGUNDOS 11.7% TERCEROS 2.3% CUARTO 1.9% 20% MAS POBRE 1.4% 10. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA MAESTRA EN EDUCACIN EDUCACION AMBIENTAL YDESARROLLO SUSTENTABLE UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA MAESTRA EN EDUCACIN 2005 POBLACINMUNDIAL INGRESO MUNDIAL 20% MAS RICOS 86.0% SEGUNDOS 12.7% TERCEROS 1.3% CUARTO 0.9% 20% MAS POBRE 0.4% 11. FLEXIBILIDAD CARCTER FLOTANTE DEL SIGNO CARCTER DESLIZANTE DE LAS FRONTERAS CARCTER ABIERTO DE LAS CONFIGURACIONES 2006 1993 BM OMC FMI MODELO EDUCATIVO INTEGRAL Y FLEXIBLE DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA MEIF 12. ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html FLEXIBILIDAD CAMPO ECONMICO CAMPO EDUCATIVO FLEXIBILIDAD 13. FLEXIBILIDAD TENSIONES PROCESOS DE DETERMINACIN CURRICULAR FLEXIBILIDAD ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html 14. MICHEL FOCAULT A R Q U E O L O G AD E LS A B E RANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html 15. C I E N C I A S A B E R LEYES DE CONSTRUCCIN PRCTICA DISCURSIVA DOMINIOS CIENTFICOS TERRITORIOS ARQUEOLGICOS FORMACIONES DISCURSIVAS EJECONCIENCIA-CONOCIMIENTO-CIENCIA EJE PRCTICA DISCURSIVA-SABER-CIENCIA SABERES LEGITIMADOS SABERES SOMETIDOS ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html 16. C I E N C I A S A B E R SABER E IDEOLOGAUMBRALES Y CRONOLOGA UMBRAL DE POSITIVIDADUMBRAL DE EPISTEMOLOGIZACIN UMBRAL DE CIENTIFICIDAD UMBRAL DE FORMALIZACIN TIPOS DE HISTORIADE LAS CIENCIASHISTORIA EPISTEMOLGICAHISTORIA ARQUEOLGICAOTRAS ARQUEOLOGAS 17. FLEXIBILIDAD EDUCACIN SUPERIOR (FLEXIBLE) ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html FORMACIN (FLEXIBLE) CURRCULUM(FLEXIBLE) MODELOS CURRICULARES (FLEXIBLES) FLEXIBILIZACINDE ESTRUCTURAS ACADMICO-ADMINISTRATIVAS MEIF EDUCACION ECONOMA 18. ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html MEIF TENSIONES NECESIDAD INSTITUCIONAL DE PRESERVAR LA PARADOJADEL CAMBIO Y LA PERMANENCIA LOS INVESTIGADORES Y SUS INTERESES (BORDIEU) LO TCNICO Y LO TERICO CURRCULUM FORMALY CURRCULUM VIVIDO EL DEBATE ESCASEA (DAZ BARIGA 2003:247) 19. ANEL GUADALUPE MONTERO DAZ [email_address] www.unam.mx/cesuFUENTES: www.ambiental.uaslp.mx www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/p_publica.htm www.ut.edu.co/idead/revista/8/brgs.html MEIF 1993 2006 TENSIONES PERMANENTES VIGILANCIAINSTITUCIONAL