Fişă de evaluare

Substantivul

Numele, prenumele:____________________________. Clasa: ___________

1. Substantivul este o parte de vorbire(flexibilă/ neflexibilă) _______________ care răspunde la întrebările: ______?____?denumeşte în sens larg:

a. fiinţe: copil,____________________, __________________________;b. lucruri: carte,____________________, _________________________;c. plante: salcie,_____________________, _________________________;d. fenomene ale naturii:vânt, ___________________, _________________;e. acţiuni*: mişcare, _____________________, _____________________;f. relaţii: prietenie, ______________________,______________________;g. stări: bucurie, _____________________, _________________________;h. însuşiri*: bunătate, _____________________, _____________________.2. Substantivele sunt de mai multe tipuri:a. Comune

Exemplu: _____________

b. PropriiExemplu: ______________

c. AnimateExemplu: ______________

d. InanimateExemplu: ______________

3. Substantivele au şi categoria gramaticală a numărului:a. Singular.

Exemplu: ______________________b. Plural.

Exemplu: _______________________

4. Substantivele au şi categoria gramaticală a genului. Genul substantivelor este fix.

a. Genul _________(un, doi)

Exemplu: ___________

b. Genul ___________(o, două)

Exemplu: ______________

c. Genul _________(un, două)

Exemplu: ___________5. Se numesc substantive mobile____________________________________

________________________________________________________________.Exemple: __________________________________________________________

6. Substantivele care au formă comună pentru ambele genuri se numesc ____________________. Exemple: ________________________________

7. Substantivul are categoria gramaticală a cazului. Se cunosc 5 forme cazuale ale substantivelor:

a. _______________________(cine?ce?). Exemplu: ___________________;b. __________________(al, ai, a, ale cui?). Exemplu: ___________________;c. _______________________(cui?). Exemplu: ___________________;d. ___________________(pe cine? pe ce?). Exemplu: ___________________;e. _______________________(este forma pe care o ia substantivul pentru a

arăta fiinţa ori lucrul către care ne adresăm cu un scop oarecare). Exemplu: ___________________;

8. Substantivul poate fi articulat şi nearticulat.

a. articulate hotărât.Exemplu: ___________________;

b. articulate nehotărât:Exemplu: ___________________;

9. Din punct de vedere sintactic, substantivul poate fi:a. Subiect.

Exemplu: __________________________________________________________.b. Nume predicativ.

Exemplu: __________________________________________________________.c. Complement direct.

Exemplu: __________________________________________________________.d. Complement indirect.

Exemplu: __________________________________________________________.e. Complement circumstanţial.

Exemplu: __________________________________________________________.10.Analizaţi morfologic toate substantivele din enunţurile de mai jos:a. Moartea succede vieţii...(Mihai Eminescu „Epigonii”)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Poftiţi, domnule, poftiţi înainte! (Liviu Rebreanu „Proştii”)____________________________________________________________________________________________________________________________________

c. În oraş suspină un vals din fanfară. (George Bacovia „Nervi de primăvară”)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Barem de notare şi corectare

Item Punctaj alocat

1 1p pentru alegerea corectă a variantei de răspuns „flexibilă”;Câte 0,5 p pentru scrierea corectă a întrebărilor la care răspunde substantivul; (0,5p * 2)Câte 0,5p pentru fiecare exemplu corect; (0,5p * 16)Total: 10p.

2 Câte 0,5 p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 4)Total: 2p.

3 Câte 0,5 p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 2)Total: 1p.

4 Câte 0,5p pentru recunoaşterea corectă a celor trei tipuri de gen(categorie gramaticală a substantivului) (0,5p * 3);Câte 0,5 p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 3)Total: 3p.

5 2p pentru definirea(scrierea corectă a definiţiei) substantivelor mobile;Câte 0,5 p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 2)Total: 3p.

6 1p pentru scrierea continuarea corectă a definiţiei(recunoaşterea substantivelor epicene);1p pentru exemplificare corectă;Total: 2p.

7 Câte 0,5p pentru recunoaşterea corectă a celor cinci cazuri ale substantivului(forme cazuale) (0,5p * 5);Câte 0,5p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 5)Total: 5p.

8 Câte 0,5p pentru fiecare exemplificare corectă; (0,5p * 2)Total: 1p.

9 Câte 1p pentru fiecare exemplu corect(scrierea corectă a unei propoziţii în care substantivul să îndeplinească funcţiile sintactice cerute); (1p * 5)Total: 5p.

10 Câte 1p pentru recunoaşterea corectă a tuturor substantivelor din textele propuse;

a. (1p * 2); b. (1p * 1);c. (1p * 3);

Câte câte 1p pentru efectuarea corectă a analizei morfologice (precizarea tipului de substantiv comun/ propriu, genul, numărul, cazul, articulat/ nearticulat, funcţia sintactică) (1p * 6);Total: 12p.Pentru ortografie, scris caligrafic şi acurateţe – 3pTotal: 47p.

Schema de notare

Nota 10(zece)

9(nouă)

8(opt)

7(şapte)

6(şase)

5(cinci)

4(patru)

3(trei)

2(doi)

Punctaj 47p-46p

45-42p

41- 37p

36- 31p

30- 25p

24- 18p

17-10p

9-4p

3-1p

% calităţii:____ % reuşitei ___ % eşecului____ Nota medie: _________

Dintre nr. total de elevi (________), au luat:

Nota 10(zece)

9(nouă)

8(opt)

7(şapte)

6(şase)

5(cinci)

4(patru)

3(trei)

2(doi)

Nr. de elevi

Diagrama rezultatelor

Nota10Nota 9Nota 8Nota 7Nota 6Nota 5Nota 4Nota 3Nota 2

Elev

i du

pă

cata

log

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Puncte forte Puncte slabe

Profesor- evaluator: Serdeşniuc Cristian _________________