UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMONFACULTAD DE HUMANIDADES Y Cs. DE LA EDUCACIONCARRERA DE PSICOLOGIA

padillas en la comunidad de CRUCE TAQUIALOS INOCENTES

MATERIA: Comunitaria I

DOCENTE: Lic. Cesar Mercado

NOMBRE: Giovana Tacaraya JimenezFECHA: 11 de junio del 2013

COCHABAMBA - BOLIVIATTULO DEL PROYECTO:

pandillas los inocentes de la comunidad de de taquia.

Autor: Giovana Tacaraya JimenezDEFINICION DEL PROBLEMALas pandillas es un fenmeno social que se encuentra ms frecuentemente en las comunidades periurbanas de Cochabamba las cuales se conforman en las relaciones interpersonales para formar de un grupo o familia, donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos estn presentes y que son parte del mbito social, estn interconectadas por las situaciones familiares de cada individuo, que son casi similares y por ende con el mbito social de las comunidades. Son jvenes sumamente violentos que conforman estos grupos, porque no tienen ningn tipo de control de parte de los adultos y creen que ellos pueden obtener todo solo con el liderazgo o la pertenencia al grupo. Asimismo estos grupos juveniles se estn afianzado en las provincias, particularmente en sectores donde la poblacin ha migrado a las ciudades o al exterior para mejorar sus condiciones de vida, y donde se han dejado a los nios y jvenes al cuidado de otros familiares. La ciudad de Cochabamba tena hasta mayo de 2011 a 1.935 integrantes de pandillas, ocupando el quinto puesto; en tanto que en primer lugar estaba La Paz con 6.835 jvenes, segn el ONSC. En la ciudad de Cochabamba en total se habla de 80 pandillas en el rea metropolitana, que abarca a Sacaba, Quillacollo y Vinto.Varias de ellas se han visto asociadas recientemente a asesinatos de adolescentes, marcados por la violencia y crueldad. La agresividad en las pandillas es parte del desborde de la violencia, que se vive en diferentes sectores de la ciudad, y que est vinculada de forma directa o indirecta con el narcotrfico, ritos de iniciacin, la desestructuracin familiar y la migracin.

La solidaridad, el compaerismo, el altruismo no son valores que en los ltimos aos han dejado de ser cultivados, al igual que los valores del respeto y la obediencia hacia otros, ya que la agresividad en las relaciones de los miembros de un grupo de pandilla se ha incrementado y es caracterstico fundamental de las denominadas pandillas, con estas caractersticas la comunidad a la que pertenecen es denominada como zona roja.Los comportamientos Observados en grupo de jvenes llamados los inocentes son: La relacin entre los integrantes del grupo son en los locales, en los colegios (pasillos, patios o durante el recreo), la agresin y violencia, es ms constante en los locales o fiesta de Tiquipaya o donde asisten otras pandillas causando demasiada pugnas y rias entre diferentes grupos. El grupo de jvenes esta conformados por adolecentes mayor mente, lo cual es un surge quejas por parte de los padres de familia y de los profesores del colegios a los que pertenecen, donde las conductas se manifiestan, tanto en su hogar como en el colegio siendo las principales: En los integrantes del grupo tres puntos se manifiesta las siguientes conductas: Falta de respeto tanto a sus padres como a los maestros. Cambios en el comportamiento y de humor .Bajas notas en cuanto a las acciones acadmicas. Desercin de las actividades dentro del colegio (como deportes, la banda de msica). Asistencia afluente a fiestas del barrio (en grupo) En colegio se caracterizan en su mayora por utilizar una vestimenta que los distingue. Sus integrantes consumen alcohol y drogas. Utilizan la violencia fsica para intimidar a sus vctimas. No siguen instrucciones, a menos que sea de parte de la cabeza del grupo. Muestra una conducta agresiva cuando existe un pensamiento de grupo Nunca salen solo a una fiesta o cuando salen a algn acontecimiento. En los colegios toman las cosas de sus otros compaeros sin el respectivo permiso y cuando se los reclama por el acto realizado, estos responden con gritos, insultos, y hasta llegar al extremo de los golpes. Provocan temor en su comunidad y con sus compaeras de curso.Por lo descrito anteriormente, el grupo o pandilla no hace el uso de habilidades sociales para la interaccin tanto con sus compaeros al igual que en los espacios libres de la comunidad, dificultando a si las actividades transitivas de seguridad en la comunidad, de igual forma en los colegios, teniendo dificultades con los maestro y entre compaeras, e inhibiendo varias habilidades sociales provocando un bajo desarrollo cognitivo.Por lo tanto se tomara en cuenta la conformacin de grupo y aquellos integrantes que causen pensamiento de grupo y agresividad hacia sus semejantes.

META:

Cambiar la conducta en los adolescentes del grupo de los inocentes de la comunidad de Cruce Taquia, la cual permita una mejor relacin entre integrantes del mismo grupo y un descenso de violencia en las adolescentes.

OBJETIVOS: Desarrollar habilidades sociales en el grupo de jvenes los inocentes las cuales puedan utilizar de manera ptima favoreciendo al servici de la comunidad y convivir en armona dentro del grupo.

As mismo las habilidades que se presentaran a continuacin nos ayudaran llegar a la meta.Habilidades Sociales Iniciales. 1. Escuchar. 2. Iniciar una Conversacin3. Mantener una conversacin4. Hacer una pregunta5. Decir un cumplidoHabilidades sociales avanzadas 1. Pedir ayuda. 2. Unirse a los dems3. Dar instrucciones. 4. Seguir instrucciones.5. Mantener un dialogo con el otro.Habilidades alternativas a la agresin 1. Pedir permiso. 2. Compartir algo.3. Ayudar a otros.4. Negociar. 5. Defender sus derechos.6. Responder a las molestias.7. Evitar problemas al estar con otros.8. Mantenerse fuera de las peleas.

Encarar el Enojo1. Escuchar sin interrumpir2. Contacto visual3. Tono de voz4. Agradecimiento

ACTIVIDADES

Para alcanzar las metas y los objetivos planteados utilizaremos diferentes tcnicas para lograr el objetivo fijado y resolver este problema a travs de apoyo psicolgico.Se aplicara un inventario de habilidades sociales con el grupo de jovenes los inocentes.Se tomara en cuenta el aprendizaje estructurado que lleva como objetivo la enseanza de la competencia personal como interpersonal y relacionamiento con los dems, el cual se utiliza para la adquisicin de habilidades sociales para esta finalidad el proyecto est planificado para 4semanas, donde se llevara a cabo dos sesiones por semana, los das Lunes y Jueves, haciendo un total de 8 sesiones y un trabajo de 16 horas, 2 horas por sesin.OBJETIVOACTIVIDADES

1 SEMANA SESIN 1 LUNES

ESCUCHAR. Proximidad Fsica Contacto Visual No interrumpir Mostrar inters por lo que el otro dice

INICIAR UNA CONVERSACIN Elegir el momento y el lugar adecuado para iniciar la conversacin. Identificar a la persona con la que se iniciara la conversacin. Mantener contacto visual. Escuchar Esperar el turno para hablar Presentar inters por el tema a tratar. Postura y movimiento

MANTENER UNA CONVERSACIN Iniciar una conversacin Postura y movimiento Responder a preguntas que puedan surgir durante la conversacin. Presentar inters por la conversacin que se est llevando a cabo. Brindar informacin libre

1 SEMANA SESIN 2 - JUEVES

HACER UNA PREGUNTA Direccionar la pregunta del integrante Contacto Visual y expresin facial. Plantear la pregunta de manera clara y precisa. Escuchar la respuesta con atencin Agradecer

DECIR UN CUMPLIDO Identificar lo que le gusta del otro. Contacto visual Autor revelacin Gestos Tono de Voz

PEDIR AYUDA

Identificar el problema Decidir si se necesita ayuda. Decidir el tipo de ayuda que se necesitara. Tono de Voz Gestos Corporales Usar por favor Agradecer por la ayuda recibida

2 SEMANA - SESIN 3 LUNES

UNIRSE A LOS DEMS Saludar Pedir permiso para unirse al grupo. Esperar el momento apropiado para hablar. Sonrer. Mirar a las personas Dirigirse al grupo/ personas con los que se hablara. Todo en el marco del respeto

DAR INSTRUCCIONES Identificar las actividades que se realizaran Determinar a los encargados de la actividad Acercarse a las personas que lo integran Dar las instrucciones claras sobre el proceso de la actividad. Explicar o aclarar los procedimientos e instrucciones necesarias para la actividad. Agradecer por el desenvolvimiento Mantener el contacto visual Gestos. Todo ello motivando a respetar al otro

SEGUIR INSTRUCCIONES Mantener el contacto visual con la persona que est dando las instrucciones Prestar atencin y comprender las instrucciones Solicitar informacin relevante Solicitar aclaraciones Llevar adelante las instrucciones de la mejor manera posible.

2 SEMANA SESIN 4 - JUEVES

MANTENER UN DIALOGO CON EL OTROS Identificar el tema de inters Explicar el tema de la conversacin Solicitar ayuda/apoyo para el fin Dar instrucciones Esperar un tiempo prudente para las respuestas. Escuchar Compromiso viable Agradecer

PEDIR PERMISO necesidad de pedir permiso Determinar las posibilidades de acceder al permiso Contacto Visual Gestos Tono de Voz Agradecer

3 SEMANA - SESIN 5 LUNES

COMPARTIR ALGO Ofrecer los objetos propios a otros Hacer un intercambio de objetos Mostrar agrado de hacerlo Explicar sobre el uso del objeto Dar las instrucciones para su devolucin. Agradecimiento

AYUDAR A OTROS Escuchar atentamente el pedido solicitado Determinar las posibilidades de acceder a la ayuda Compromiso viable Agradecimiento

NEGOCIAR Identificar el Conflicto las diferencias de opiniones. Expresar con claridad sus pensamientos, ideas y controversias. Preguntar a la otra parte que opina de sus planteamientos. Escuchar abiertamente sus respuestas e ideas. Identificar posibles acuerdos Lograr un acuerdo Seguir un compromiso o solucin viable Contacto Visual

3 SEMANA SESIN 6 JUEVES

DEFENDER SUS DERECHOS Recapacitar si la situacin es injusta para uno. Expresar la peticin de manera clara, precisa y ordenada. Identificar derechos Tono de voz adecuado Expresar puntos controversiales de manera directa clara y breve. Hacer sugerencias para que se rectifique y respete los derechos de los dems. Agradecer

RESPONDER A LAS MOLESTIAS Contacto Visual Gestos Saber responder Evitar enfrentamientos Compromiso viable

4 SEMANA SESIN 7 LUNES

EVITAR PROBLEMAS AL ESTAR CON OTROS Gestos Evitar enfrentamientos No elevar el tono de voz Mantener el margen de respeto

MANTENERSE FUERA DE LAS PELEAS

No elevar el tono de voz Retirase de la situacin problemtica Mantener la humildad.

ESCUCHAR SIN INTERRUPCIONES Prestar atencin Lugar adecuado Contacto visual Inters por lo que la persona manifiesta. No interrumpir.

4 SEMANA SESIN 8- JUEVES

CONTACTO VISUAL Enfocarse a la otra persona Prestar atencin Observar

TONO DE VOZ No Gritar Voz Firme Respiracin Diafragmtica Entonacin ritmo Agradecimiento

PRESUPUESTO MATERIALES COSTO UNITARIOTOTALPRESUPUESTO

Psiclogo35 Bs.X hora

560 Bs.

Auxiliar30Bs.x hora480 Bs

Fotocopias 2X0,20X300.20ctvs

15 Bs.

Fotocopias de Fichas de Tareas2x0,20x300.20ctvs12 Bs.

Materiales de Escritorio-Lpices

-Hojas (Paquete)

22 Bs..33Bs.

22 Bs.

33 Bs.

- RefrigeriosChicolac 0,50 bsEmpanada 2.50 bs.Refresco 10 bs.120 Bs

350 Bs

160 Bs

TOTAL Bs.1752 Bs

EVALUACIN DEL PROYECTO:Una vez concluidas las fases del proyecto se proceder a la evaluacin, donde se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:1. Hacer un seguimiento a travs de observaciones de las conductas de los jvenes en el transcurso, para ver la mejora y el avance y el nivel de convivencia que adquirieron.2. Implementar registros conductuales para ver reducciones de los casos de violencia entre integrantes del grupo los inocentes y entre los otros grupos de jvenes.3. Implementar los registros de asistencias para ver el nivel de desercin de las estudiantes.4. Tener un registro de actividades realizadas en benefici y servicio a la comunidad.5. Mantener el seguimiento en el colegio y en cambio favorable para la institucin

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMONFACULTAD DE HUMANIDADES Y Cs. DE LA EDUCACIONCARRERA DE PSICOLOGIA

las pandillasviolencia intra familiarinseguridad

MATERIA: Comunitaria I

DOCENTE: Lic. Cesar Mercado

NOMBRE: Giovana Tacaraya JimenezFECHA: 14 de junio del 2013

COCHABAMBA - BOLIVIA

1. INTRODUCCINEl pandillaje es uno de los principales problemas que afectan a nuestra juventud. Prcticamente las pandillas se presentan en grupos y por lo general son muchachos que pasan de la niez a la adolescencia y todos con un mismo objetivo en comn: alentar a su equipo o en defensa de su barrio. Por lo general las pandillas estn formadas por chicos de bajos recursos econmicos o que tienen problemas familiares y tambin por falta de comunicacin de padres e hijos. La mayora de los integrantes de las pandillas son jvenes entre los 13 a 24 aos. Los jvenes se integran a pandillas por un fin de razones tal como; por soledad, atencin, la sociedad o economa.. La ausencia de una figura paternal afecta drsticamente el rumbo que toma la vida de los nios al entrar a los aos de adolescencia. Padres alrededor del mundo que no ven por sus hijos/hijas, han empujado a muchos adolescentes en la direccin de las pandillas.Considero importante tratar el tema juventud se est constituyendo como un factor social, porque son uno de los grupos juveniles urbanos que mayor impacto causan en la poblacin pblica. Uno de los problemas ms agravantes es la situacin de crisis social y se encuentran en la difcil situacin socioeconmica que se encuentra el pas. Por tal causa son los padres los que migran a otro pas para tener supuestamente una mejor vida. En la actualidad es importante tomar conciencia sobre el tema de pandillas porque ha incrementado el asesinato de personas en manos de grupo de jvenes que pertenecen a pandilas, para lo cual es importante desarrollar conciencia en la poblacin y actitud diferente frente este aspecto de las pandillas.

EL PANDILLAJEUna pandilla es una agrupacin de adolescentes y jvenes que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene de hogares en crisis o destruidos ,de padres separados y tambin por falta de comunicacin tanto padres e hijos, tambin tienen carencia afectiva dentro del hogar ,por lo cual se identifican con las pandillas ,en las que encuentran amistad ,el respeto y el trato igualatorio, participacin y apoyo y una mala formacin en valores y habilidades sociales .La delincuencia juvenil ha aumentado alarmantemente en las zonas marginales, tambin es uno de los problemas sociales que intimida a nuestra sociedad por eso. Se considera que por lo menos un tercio de las agresiones a la poblacin son realizadas por pandillas juveniles y lo cual esta se lo ve en los medios de comunicacin y cada vez ms, observamos como el pandillaje crece cada da a da esto inquieta a toda la poblacin especialmente quienes vivimos en lugares donde la pandilla se origina .Las causas principales que llevan a que un joven se integre a una pandilla son el abandono familiar y el desempleo. Por un lado, la familia, al dejar de lado al joven, hace que su autoestima disminuya y, por esto, se resienta con la sociedad, pues ve como principal culpable de su situacin. Por otro lado, la poca estabilidad laboral provoca que el joven busque los recursos econmicos de una manera ilcita. Por esta razn, se integra a las pandillas donde todos comparten problemas similares. Hasta ahora, el Estado no ha apoyado a estas instituciones en nada y lo nico que hace es fiscalizarlas y otra situacin es la poca colaboracin del Estado asa los colegios para que estos otorguen mejor educacin en valores y as los jvenes puedan tener mayor autoestima y no integrarse a las pandillas tan fcilmente. Esta situacin demuestra que cada vez y con mayor fuerza las pandillas se logran consolidar en varios lugares del departamento de Cochabamba, sobre todo en las reas rurales donde el control policial es ms reducido que en la ciudad. Son jvenes sumamente violentos que conforman estos grupos, porque no tienen ningn tipo de control de parte de los adultos y creen que ellos pueden obtener todo solo con el liderazgo o la pertenencia al grupo. Cuando un joven quiere pertenecer a una pandilla es cuando protagoniza un delito como el robo o la violacin. Tambin lo hace para mostrar su fidelidad con el grupo y liderazgo. La agresividad en las pandillas es parte del desborde de la violencia, que se vive en diferentes sectores de la ciudad, y que est vinculada de forma directa o indirecta con el narcotrfico, Segn Gonzles: Uno de los principales factores que originan la formacin de pandillas es la migracin de los padres, porque los nios y adolescentes crecen sin referentes o guas; por lo cual, muchas veces recurren a grupos para sentirse cobijados y sentirse como en familia. Lo cual es visto desde como un adolescente para ingresar a una pandilla, tiene que cometer robos, violaciones o asesinatos. Luego comete delitos en grupo. Para conseguir el liderazgo los integrantes demuestran su confianza al grupo protagonizando delitos individualmente.Los anuncios de fiestas bailables en algunos programas radiales son una forma de convocar e invitar a las pandillas a participar de star de estas reuniones, donde se observar mucha rivalidad al igual que se puede cometer asesinatos o heridos de pualadas. Las pandillas se constituyen en distintos sectores de la ciudad y los municipios del departamento de Cochabamba, donde el abandono y la falta de cario, son factores que inciden en el ingreso a las pandillas. Los nios y adolescentes, a pesar de que viven con sus padres, no reciben la atencin que necesitan y es otra de las causas para la formacin de pandillas (Gonzlespandillas en Cochabamba. La proliferacin de grupos de jvenes se debe a causas como la crisis moral en los hogares donde viven, los problemas econmicos y las tensas relaciones entre padres e hijos. Los jvenes pandilleros provienen de familias con desrdenes sociales o emocionales, sin autoridad en el hogar. El divorcio de los padres aumenta la tasa de delincuencia en los hijos. Una de las principales causas por la que los jvenes ingresen a estos grupos es la falta de comunicacin con sus padres y al entrar al grupo es una forma de sentirse protegidos. Los tipos de pandillas pueden conformarse de acuerdo al objetivo comn que tiene cada pandillas como ser: Las del barrio que son las agrupaciones que actan en su barrio sus miembros se dedican exclusivamente al guerreo con pandillas aledaas a su zona o barrio para sentirse superiores; Las de barra brava aparecen en los partidos de futbol son alianzas de diferentes equipos y que se suman gente de todos los lugares de nuestro departamento e identificarse con los colores del equipo que alienta; Las manchas escolares son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principalmente en las actividades realizadas por el colegio, las pandillas de jvenes tienen origen en algunos establecimientos de educacin por el consumo de bebidas alcohlicas y drogas. Muchos establecimientos educativos han incrementado el nmero de sus alumnos, sin ejercer un control adecuado del comportamiento de los mismos, sobre todo de los que forman pandillas o grupos carcter agresivo, incluso con sus mismos compaeros de estudios; Las Pandillas Femeninas la presencia femenina en el pandillaje es cada vez ms notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin es mltiple guerrean junto con los varones, auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de socorristas, o actan como soplonas, las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafos o burlas de grupo enfrentados; alertan de posibles ataques o mandan al desvi y por ultimo tenemos a los clefereos, los que inhalan el thinner, pasta base de cocana, clorhidrato de cocana son las segundas drogas alucingenas ms consumidas. Se presenta como un problema permanente en algunas universidades, colegios particulares y fiscales, entre hombres y mujeres que acompaados de sus perros se dan a la tarea de intimidar, amedrentar en plena calle, exigiendo dinero con amenazas, tratando de arrebatar sus carteras y las mochilas a estudiantes universitarias, los cuales transitan en grupos por vas cntricas sin que alguna autoridad detenga su paso y viven debajo de puentes, orillas de ros, parques y lugares suburbanos. En las maanas a pleno sol duermen en bancos y jardineras de la avenida Busch, dando un aspecto deprimente.

Las posibles soluciones el mbito social, una de las posibles soluciones est en asesorar psicolgicamente a la familia en relacin con los cambios emocionales de los hijos y el rol que la educacin tiene en ellos. Esta es, principalmente importante en el desarrollo moral e intelectual de la juventud. La educacin est intrnsecamente ligada con el desarrollo moral, ya que esta prev una mala conducta que pueda estar relacionada con un infante o un adolescente. De igual manera, el trabajo comunitario brindara apoyo a los jvenes que ms lo necesitan, ya que muchas veces, la necesidad es un factor de la delincuencia.

CONCLUSIONES Se concluye que la causa fundamental de incremento del pandillaje pernicioso es la falta de comunicacin entre padres e hijos. Por lo general va acompaado de problemas econmicos y educativos que no son solucionados por el estado. El grado de violencia de las pandillas juveniles alcanza tal proporcin que incluso se les ha llegado a comparar con delincuentes de gran experiencia.

En nuestra sociedad, los jvenes, en su mayora, tratan de buscar que identificarse con un estilo de vida con el que sientan que son tomados en cuenta realmente. Es por esta razn que cada vez ms jvenes buscan una solucin en el pandillaje, para enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Los integrantes de las pandillas, mayormente, son jvenes con pocos valores y maltratados provenientes de hogares destruidos, sin educacin, etc. y que estn conformadas generalmente, para una ayuda mutua entre miembros, defender su territorio y hacer actos delictivos. Todas las caractersticas que presentan los integrantes de una pandilla, pueden servir para beneficiar a una comunidad no siempre una pandilla se lo pueden catalogar como algo malo o destructivo ver al grupo de jvenes o las pandillas como favorable si estas son guiadas por un buen camino y atencin, pueden traer muchos beneficios, como el tener un grupo de jvenes recreativos que realicen actividades conjuntas tanto con jvenes y nios de la comunidad a la que pertenecen. La poblacin no debera profundizarse tanto en el tema de las pandillas como una idea de violencia y matanza, toca ser ms consientes frente al tema de las pandillas, ya que esto nunca nos llevara a algo bueno, si lo vemos desde un punto de vista malo.

INTRODUCCION

La violencia en cualquiera de sus formas es el ejercicio del Poder, el hombre sobre la mujer, el adulto de ambos sexos sobre los nios y nias, el rico sobre el pobre y en general el fuerte sobre el dbil. Las sociedades humanas han tratado de regular y proteger a los ms vulnerables, pero, es triste y doloroso arrastrar la vida cuando no se recibi amor, sobre todo de los padres durante la niez, ya que los cinco primeros aos de la vida dejan una marca imborrable para toda la vida, para bien o para mal, es como privar fertilizante a un rbol que empieza a crecer, en un nio es como privarle de amor y que el golpearlo es como echarle veneno, lo va a terminar de matar psicolgicamente y emocionalmente o mejor va a crecer herido de muerte. Pero al abordar el maltrato infantil nos vemos enfrentados a una serie de problemas, porque en muchos casos la agresin se remite a los espacios ms ntimos de la convivencia familiar, al igual que las tradiciones culturales e histricas repercuten en la forma con que cada sociedad afronta el problema. Con el ensayo queremos llegar a la bsqueda de las causas que son la semilla de un ambiente familiar hostil y que, consecuentemente, producen una educacin errnea en nuestros nios.Tomando un punto de vista de la salud publica la cual consibe a la violencia contra miembros del entorno ms ntimo, la familia y contra la propia persona, como expresin de patologas en la esfera de la Salud Mental, en tal sentido identifica los aspectos etiolgicos y epidemiolgicos del mal: un enfermo, que es al mismo tiempo el portador y agente transmisor (el agresor) y por otro lado el resto de los miembros del medio familiar, como potenciales vctimas de violencia y como potenciales enfermos de violencia, puesto que est probado que una gran mayora de los agresores, en el pasado fueron vctimas.

VIOLENCIA INTRA FAMILIAR La violencia Intrafamiliar como aquella violencia que tiene lugar dentro de la familia, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio, y que comprende, violacin, maltrato fsico, psicolgico y abuso sexual.Otros autores sealan que la violencia Intrafamiliar se da bsicamente por tres factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la carencia afectiva y la incapacidad para resolver problemas adecuadamente; y adems en algunas personas podran aparecer variables de abuso de alcohol y drogas. Como no se puede identificar un solo factor a la violencia intrafamiliar sealaremos algunas que nos ayudaran a entender y tomar en cuentas algunos factores como la codependencia; la cual consiste en una cierta disfuncionalidad familiar en mayor o menor grado, ya que las personas dependientes han sido objeto de algn tipo de abuso fsico o verbal o sufrieron el abandono de uno de sus padres o de ambos, ya sea fsico o emocional, en la relacin interpersonal familiar nace la necesidad innata de recibir amor, esta necesidad la podemos llamada "el tanque del amor", esto se activa en el momento de nacer porque esta vaco y depender de los padres que son las personas emocionalmente sanas las que saciaran la necesidad de sus hijos y estos crecern y desarrollar psicolgicamente sanos. Sin embargo, si uno de los padres o ambos no tenan su propio tanque lleno de amor, lo ms probable es que el nio no reciba suficiente amor porque su padre o su madre no lo tuvieron para darlo, esta falta de amor deja cicatrices en el alma de los nios que llevan a ciertos comportamientos disfuncionales en la adultez, como la codependencia. El codependiente no puede dar lo que no recibi, por lo tanto, se convierte en un crculo vicioso que contina de generacin en generacin si no se busca ayuda psicolgica. Los nios de familias disfuncionales crecieron sin haber escuchado mensajes importantes de sus padres tales como; "eres muy inteligente", "ests haciendo un buen trabajo" o "gracias mi amor, agradezco mucho tu ayuda." Debido a ello al crecer se sienten abandonados, tienen baja autoestima y buscan la aprobacin de otras personas para sentirse mejor consigo mismos, su hambre de amor y aprobacin son tan grandes al llegar a la adolescencia o la adultez, que estn dispuestos a soportar cualquier cosa, con tal de recibir aunque solo sean "migajas" de cario y atencin. Todos estos argumentos nos llevan a entender de cmo algunos adolescentes puede aceptar pertenecer a uno grupo donde este es solo simple hecho de que te escuche y te tomen en cuenta sin ver lo conflictivo que puede ser relacionarse con el grupo. Con la explicacin de algunos factores que ocasionaran una violencia intrafamiliar, se puede mencionar el ciclo por la cual pasa cada vctima de violencia intrafamiliar como ser: La acumulacin de tensin es un primer momento que est provocada por el tiempo de la relacin contina, donde se incrementa la demanda ya sea de parte de la familia, lo cual acumulara cierto grado de stress, con un incremento del comportamiento agresivo, ms habitualmente hacia objetos que hacia la pareja, por ejemplo, dar portazos, arrojar objetos, romper cosas, la violencia se mueve desde las cosas hacia la pareja y puede haber un aumento del abuso verbal y del abuso fsico llegando a un intento de modificar su comportamiento a fin de evitar la violencia, por ejemplo: mantener la casa cada vez ms limpia, a los chicos ms silenciosos, etc. la mujer comienza a sentirse responsable por el abuso y la pareja se pone obsesivamente celoso y trata de controlar todo lo que puede: el tiempo y comportamiento de la mujer (cmo se viste, adnde va, con quin est, etc.) hasta llegar a aislar a la vctima de su familia y amistades. La violencia psicolgica que se maneja es el de despreciar a la mujer, insultarla de tal manera, que llega un momento en que esa mujer maltratada psicolgicamente, ya cree que esos golpes se los merece, donde se vuelve difcil de convencer a una mujer que vaya a pedir auxilio cuando cree que no lo necesita, lo cual impiden que la mujer deje el hogar, ese hogar violento donde la violencia psicolgica es ms horrorosa que el abuso fsico. Donde la mujer o el vulnerado se vuelve Vctima por las heridas que pudiera tener en el cuerpo y de otras manifestaciones del sometimiento, la humillacin que representa el ser vctima de violencia (fsica, psicolgica o sexual) somete a la persona en una profunda auto devaluacin y sufre una frustracin que crece y aguarda impacientemente, en un rincn de la inconsciencia, la oportunidad para el desquite de la vctima es el de convierte en un potencial agresor, adems porque ha identificado en la violencia un mecanismo para la solucin de problemas y es muy probable que lo reproduzca.En cuanto al agresor es aquel sujeto que no muestra respeto asia los dems y al igual forma no ser intersubjetivo con las personas que lo rodean, pero esto es a causa de factores familiares y lo que se puede realizar es: tratar la enfermedad y evitar el contagio porque es un agente trasmisor de violencia. El agresores pasa por episodios los cuales se vuelven crculos viciosos como ser; episodio agudo de violencia, la cual se caracteriza por ingeniarse las estrategias de violencia como ser:el abusador hace una eleccin acerca de su violencia, decide tiempo y lugar para el episodio, hace una eleccin consciente sobre qu parte del cuerpo golpear y cmo lo va a hacer, al igual de como falsear el arrepentimiento a travs de la luna de miel que se caracteriza por un perodo de calma, no violento y de muestras de amor y cario, donde puede suceder que el golpeador tome a su cargo una parte de la responsabilidad por la violencia, dndole a la pareja la esperanza de algn cambio en la situacin a futuro y acta como si nada hubiera sucedido, prometen buscar ayuda, prometen no volver a hacerlo, etc. Pero esta etapa slo durar un tiempo y se volver a comenzar el ciclo, que se retroalimenta a s mismo, porque el hombre agresor no se cura por s solo, debe tener un tratamiento, si la esposa permanece junto a l, el ciclo va a comenzar una y otra vez, cada vez con ms violencia. Las Manifestaciones ms frecuentes de violencia intrafamiliar son el maltrato fsico la cual se refiere a todas aquellas acciones violentas que daan la integridad fsica de las personas, por lo general, es un maltrato visible. El ms severo de los maltrato es el maltrato psicolgico, que se refiere a toda aquella palabra, gesto o hecho que tienen por objeto humillar, devaluar, avergonzar o daar la dignidad de cualquier persona, es una manifestacin de violencia mucho ms difcil de demostrar, sobre todo en los casos en que se produce en el interior de un grupo familiar.Produce un trauma que causada por atacar la integridad emocional o espiritual de una persona, este maltrato psicolgica se detecta con mayor dificultad, por que quien ha sufrido violencia fsica tiene huellas visibles y puede lograr ayuda ms fcilmente, pero la vctima que lleva cicatrices de tipo psicolgicas le resulta ms difcil comprobarlo.

CONCLUSIN.

Concluimos que en la violencia intrafamiliar es realizada por falta de lmites que no existe en la organizacin familiar ya que es aqu en donde hay mayor confianza para expresar lo que uno est sintiendo sin que los resultados de esta conducta sean mal visto, tambin se detect un factor desencadenante inmediato de la violencia es la frustracin sin dejar a un lado la historia personal donde fueron vctimas de violencia infantil, conescenasde violencia que se vive diariamente en nuestras relaciones interpersonales, observando cmo se va adquiriendo un desarrollo de la normalidad hacia el camino de la violencia, donde la agresividad es algo innato, algo con lo que se nace, la fuerza que permite al individuo salir adelante, es esta mima agresividad mal encaminada que produce la violencia cuyo nico fin es daar al otro y los rasgos de carcter de la persona, con lo cual puede manipular a su pareja, esta misma violencia abarca a los nios, donde es muy probable que cuando sea adulto repita estos actos agresivos o al contrario si se tiene una ayuda adecuada este ciclo no se repetir. Porque hay que tener en cuenta que ellos son quienes el da de maana estarn a cargo de una familia, si no buscamos una solucin a esta problemtica es muy seguro que se convertirn en agresores, por esta razn habr ms chicos que van a sufrir y de esta manera, nunca se terminara esta cadena tan espantosa. .