Filosofia Ppt Moral 13062010

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FILOSOFIA GRUPO III - MORAL

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FILOSOFIAGRUPO III - MORAL

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REFERÊNCIA:FILOSOFANDO – INTRODUÇÃO À FILOSOFIA MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA E MARIA HELENA PIRES MARTINS

GRUPO III:BÁRBARA LEITE ROSENTHAL; DENER GERALDO C. GOMES;KEILA BUTKOVSKY FRANCISCO, VANDA CONCEIÇÃO

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Valores

• Juízo de Realidade Atribuição de Existência de coisa, pessoa

Juízo de Valores • Atribuição de qualidade, que mobiliza

nossa atração, repulsa• Podem ser: lógicos, utilitários, estéticos,

afetivos, econômicos, religiosos, éticos, etc

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Valores

• O que são valores?• Teoria dos valores: valores ou axiologia (grego

axios, “valor”).• Não se ocupa dos seres, mas das relações que

se estabelecem entre os seres e o sujeito que os aprecia.

• Valores não são mas valem.• Valores são herdados pois o mundo cultural é

um sistema de significados já estabelecidos

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A Moral

• Moral e Ética são = semelhantes

• Moral = latim mos, moris, “costume”• Ética = grego ethos, “costume”• Quais são as diferenças?• O Senso comum compreende a moral como

sendo:

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A Moral

• Moral: conjunto de regras de conduta admitidas em determinada época ou por um grupo de pessoas. Ex.: agir bem ou mal na medida em que acata ou transgride as regras morais.

• Ética: reflexão a respeito das noções e princípios que fundamentam a vida moral.

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Caráter histórico e social da moral

• Moral: “conjunto de regras que determinam o comportamento dos indivíduos em um grupo social”definição da autora ( pag. 301.)

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• E isso se reproduz através da:• Produção de interdições (proibições) • Moral constituída (exterior e anterior)

orientação do comportamento por meio de normas; portanto a adequação ou não do ato à norma, constituirá ser moral ou imoral.

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Caráter pessoal da moral

• Além da moral herdada também ela é constituída pelo caráter pessoal do individuo

• O indivíduo se torna ao mesmo tempo, herdeiro e criador de cultura, diante da moral constituída, ele for capaz de propor a moral constituinte, aquela que se realizada a cada experiência vivida.

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Caráter social e pessoal da moral

• Dois pólos contraditórios: • Caráter social e moral• Intimidade do sujeito• Caráter social, por si só, produz dogmatismo/

legalismo

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Estrutura do ato moral

• Essas atos morais são constituídos de dois aspectos:

• Normativo • Fatual

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• O ato efetivo será imoral ou moral, conforme esteja de acordo ou não com a norma estabelecida.

• Considera-se ainda amoral o ato realizado à margem de qualquer consideração a respeito das normas. É a negação da moral.

• Há uma distinção da postura amoral da não-moral, quando usamos outros critérios de avaliação que não pertencem ao âmbito da moral.

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Desejo e vontade

• Deve-se distinguir desejo e vontade:

• Desejo surge em nós com toda a sua força e exigência de realização.

• A vontade consiste no poder de parada que exercemos diante do desejo.

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Responsabilidade, dever e liberdade

• Ato moral supõe a solidariedade e a reciprocidade com aqueles com os quais nos comprometemos.

• Disso depreende:• a responsabilidade;• Direito a não-obediência.

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A Virtude

• Virtude palavra de origem latina vir, que designa o homem, o varão. Virtus é “poder”, “potência” (ou possibilidade de passar ao ato).

• Por isso a vida moral não se resume a um só ato moral, mas é na repetição do agir moral.

• A isso dá o nome de hábito, fundado no desejo e na capacidade de perseverar no bem.

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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE MORAL

• A educação pressupõe o sair de si mesmo, e isso é do ponto de vista da:

• Inteligência• Da afetividade• Da moral• Heteronômico: obediência sem crítica,

precede a maturidade que é a conquista da autonomia.

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A teoria de Piaget

• Conhecida como a psicologia genética diz que não há inteligência inata.

• Também chamada a teoria construtivista, pois o saber da criança e construído por ela mesma e não imposta de fora.

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• Estágio sensório-motor

• Estágio intuitivo ou simbólico

• Estagio das operações concretas

• Estágio das operações formais

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A teoria de Kholberg

• Lawrence Kohlberg (1927-1987), psicólogo norte-americano que se dedicou ao estudo da teoria piagetiana, centrou suas atenções na questão moral.

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Os níveis da moralidade segundo Kohlberg

• a) Nível pré-convencional

• b) Nível convencional

• c) Nível pós-convencional

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A construção da personalidade moral

• Ninguém nasce moral.• Através da educação o indivíduo terá chance

de constituir sua personalidade moral.• Há um descentramento – sujeito ético.• Produz superação do narcisismo infantil.• Move-se em direção ao outro e isso produz• Humanidade.