Filosofía con LAMS

Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)II Encuentro Coordinadores TIC NazaretArrecife (Lanzarote)2 de julio de 2011

¿Qué es?

Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje

Entorno visual con secuencias didácticas

La idea

• Materia: Filosofía y ciudadanía

• Curso: 1º de Bachillerato

• Unidad: Conocimiento, verdad y realidad

Diseño

Secuencia didáctica con 13 actividades

Estructura (I)

Estructura (II)

Introducción (cartelera)

Compartir recursos

El alumnado añade páginas web de consulta y diapositivas a una presentación PPT

Colección de datos

Serie de preguntas con diferentes opciones de formato

Percepciones

Comentario de imágenes en una galería

Wiki

El alumnado completa la tabla

Geolocalización

Situar en el mapa el lugar de nacimiento de los filósofos

Perspectivas

Editor de imágenes (Pixlr): el/la alumno/a recoge la imagen y la manipula

Foro de discusión

Debate asincrónico sobre racionalismo y empirismo

Preguntas y respuestas

Cuestiones sobre el conocimiento y la verdad

Recursos sobre un film

Añadir recursos sobre El show de Truman

Comentario de texto

Envían archivo de texto con el comentario realizado

Valoración de las actividades

• ¿Qué hemos aprendido? El alumnado reflexiona sobre lo más importante que ha aprendido en la secuencia.

• Encuesta final: cuestionario para opinar sobre lo que ha supuesto trabajar con LAMS.

Evaluación

Seguimiento de las actividades

Hoja de calificaciones

Conclusiones

• El alumno o alumna es consciente del progreso en el aprendizaje.

• Potencia colaborativa.• Diversidad de actividades.• Evaluación y seguimiento.

Filosofía con LAMS

Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)Web: www.enricgil.catTwitter: @enricgilFacebook: www.facebook.com/enricgil