Fichas de Supervisión 2013 MINEDU
20
FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTOR I DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : ………………………………….Lugar:………………… 1.2. Apellidos y Nombres : ………………………………………………………....... 1.3. Condición Laboral : ………………………………………………………...... 1.4. Monitor : ………………………………………………………....... II. ASPECTOS A MONITOREAR: DOCUMENTOS ANALIZADOS INDICADORES SITUACION APRECIACIÓN SI NO AD A B C PEI La I.E. cuenta con PEI Se ha considerado los cuatro componentes (Identidad, diagnóstico, propuesta pedagógica y propuesta de gestión) La visión y la misión se han formulado a partir de una matriz Los valores planteados reflejan los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa. El diagnóstico externo toma en cuenta el entorno local, regional y global El diagnóstico interno considera la dimensión pedagógica, administrativa e institucional. El análisis FODA toma en cuenta las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Los objetivos estratégicos son explícitos, factibles de realizar, susceptibles de ser evaluados. La propuesta pedagógica sirve de guía para orientar el proceso de enseñanza aprendizaje. La propuesta pedagógica guarda coherencia con el enfoque del DCN La propuesta pedagógica considera principios educacionales, psicopedagógicos, perfiles de los La propuesta de gestión está basado en procesos pedagógicos La propuesta de gestión toma en cuenta los principios, la estructura organizativa, procesos de gestión y clima PCI La I.E. cuenta con PCI Se ha considerado el diagnóstico pedagógico para determinar las necesidades e intereses de los estudiantes. Se han determinado e incorporado los temas transversales, valores y actitudes. Cuenta con los carteles de capacidades, conocimientos y actitudes diversificados por áreas y grados. Las horas de libre disponibilidad se determinó a partir de los intereses y necesidades de los estudiantes. Se incorporaron áreas, proyectos, talleres, etc. como parte de tiempo Las áreas o talleres creados como parte del uso de horas de libre disponibilidad cuentan con una propuesta curricular. (Capacidades, conocimientos, actitudes.) Se evidencian lineamientos de metodología, de tutoría y de evaluación.
Transcript of Fichas de Supervisión 2013 MINEDU
FICHA DE MONITOREO DEL DIRECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. Institución Educativa : ………………………………….Lugar:…………………1.2. Apellidos y Nombres : ……………………………………………………….......1.3. Condición Laboral : ………………………………………………………......1.4. Monitor : ……………………………………………………….......
II. ASPECTOS A MONITOREAR:
DOCUMENTOSANALIZADOS
INDICADORESSITUACION APRECIACIÓN
SI NO AD A B C
PEI
La I.E. cuenta con PEI
Se ha considerado los cuatro componentes (Identidad, diagnóstico,propuesta pedagógica y propuesta de gestión)La visión y la misión se han formulado a partir de una matriz
Los valores planteados reflejan los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa.El diagnóstico externo toma en cuenta el entorno local, regional y globalEl diagnóstico interno considera la dimensión pedagógica, administrativa e institucional.El análisis FODA toma en cuenta las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.Los objetivos estratégicos son explícitos, factibles de realizar, susceptibles de ser evaluados.La propuesta pedagógica sirve de guía para orientar el proceso de enseñanza aprendizaje.La propuesta pedagógica guarda coherencia con el enfoque del DCN
La propuesta pedagógica considera principios educacionales,psicopedagógicos, perfiles de los agentes educativos y los lineamientos metodológicos, evaluación y tutoría.La propuesta de gestión está basado en procesos pedagógicos
La propuesta de gestión toma en cuenta los principios, la estructuraorganizativa, procesos de gestión y clima institucional
PCI
La I.E. cuenta con PCI
Se ha considerado el diagnóstico pedagógico para determinar lasnecesidades e intereses de los estudiantes.
Se han determinado e incorporado los temas transversales, valores yactitudes.Cuenta con los carteles de capacidades, conocimientos y actitudes diversificados por áreas y grados.
Las horas de libre disponibilidad se determinó a partir de losintereses y necesidades de los estudiantes.
Se incorporaron áreas, proyectos, talleres, etc. como parte de tiempode libre disponibilidad.Las áreas o talleres creados como parte del uso de horas de libre disponibilidad cuentan con una propuesta curricular. (Capacidades,conocimientos, actitudes.)Se evidencian lineamientos de metodología, de tutoría y deevaluación.
RI
La Institución Educativa cuenta con el Reglamento Interno. (MOF,ROF)Cuenta con los documentos normativos
Constitución Política del Perú
Ley General de Educación Nº 28044
Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
Directiva Nº 014-2012-ED/MINEDU/VGMP
D.S. Nº 011-2012-ED Nuevo Reglamento de la Ley General deEducaciónD.S. Nº 013-2004-ED
D.S. Nº 009-2005-ED
R.M. Nº 0440-2008-ED (DCN)
R.M. Nº 0431-2012-ED (Directiva del Año Lectivo 2013)
RVM. Nº 038-2009-ED
R.M. Nº 352-89-ED. (Auxiliares de Educación)
R.M. Nº 0234-2005-ED. (Sistema de Evaluación en EBR) Dir.004-VMGP-2005Normas de TOE (Tutoría, Defensoría escolar, Disciplina yConvivencia escolar, Derecho al Buen Trato, Hostigamiento sexual yotros)
PAT
La Institución Educativa cuenta con Plan Anual de Trabajo.
Las actividades están debidamente explicitadas para su ejecucióndurante el año lectivo.Es coherente con los objetivos estratégicos del PEI
Considera la Capacitación docente durante el año lectivo
Considera explícitamente la supervisión pedagógica, monitoreo yacompañamiento.Consolida los planes de TOE, Defensoría Escolar, Municipio Escolar,Convivencia y Disciplina Escolar
CENTRO DE RECURSOS
La IE. ha organizado su biblioteca como centro de recursoseducativosCuenta con catálogo y control de libros prestados.
Se ha conformado el Comité de Banco de Libro
Se han distribuido todos los libros.
PLAN DE TRABAJO VINCULADO
Plan de Trabajo de CONEI
Plan de Trabajo Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento
Plan de Trabajo de Tutoría y Orientación Educativa
Plan de Trabajo de DESNA
Plan de Trabajo de Gestión de Riesgos
Plan de Mantenimiento
Plan de Trabajo de Municipios Escolares
Plan de Trabajo del Consejo Académico
A LAGESTIÓN
Plan Lector
Plan de Educación Ambiental
Comité de Trabajo de Administración de Recursos Financieros
Comité de Trabajo de Inventarios, Altas, Bajas y Enajenaciones
Comité de Control Patrimonial
Comité Técnico de la Institución Educativa (Racionalización)
Comité de Desayunos Escolares
Comité de Banco de Libros
Comité de Fiscalías Ambientales
Comité de Innovación Pedagógica
Comité de Concursos, Olimpiadas y otros
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULAC = DEFICIENTE
III. CONCLUSIONES:
LOGROS:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DIFICULTADES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lugar y fecha,…………………….….,….. de………………..del 2013
Firma del Director monitoreado Firma del Monitor
FICHA DE MONITOREO DEL SUB DIRECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: …………………………….Lugar:…………………............................... Apellidos y Nombres:………………………………………………………………………….... Condición Laboral : ……………………….....Monitor: …………………………………….. Cargo : …………………………………………………………………….
II. ASPECTOS A MONITOREAR:
Nº Ord
DOCUMENTOS DE TRABAJO SITUACION
APRECIACIÓN OBSERVAC.
A. PLANIFICACIÓN SI NO AD A B C
01 Plan Anual de Trabajo del Área a su cargo02 Diseño Curricular Nacional Diversificado03 Proyecto Curricular Institucional04 Programación Curricular Anual05 Archivo de Unidades Didácticas06 Archivo de sesiones de aprendizaje07 Hoja de funciones08 Cuadro de Distribución de Horas de Clase09 Plan de Capacitación Docente10 Plan de Supervisión y Monitoreo11 Innovación Educativa
B. ORGANIZACIÓN12 Horario de Clases13 Organización del Personal Jerárquico14 Cuadro de Docentes por Áreas15 Libro de Actas del Área a su cargo16 Archivo de Informes17 Escalafón Interno de Docentes18 Archivo de Registros de Evaluación19 Planillón de calificativos de alumnos por periodo
20 Archivo de Programa de RecuperaciónPedagógica
21 Organigrama funcional del ÁreaC. DOCUMENTOS NORMATIVOS
22 Constitución Política del Perú23 Ley General de Educación Nº 2804424 D.S. Nº 013-2004-ED25 RVM. Nº 038-2009-ED26 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
27 Ley Nº 29062 y D.S.Nº 003-2008-ED28 Ley Nº 2976229 R.M. Nº 352-89-ED. (Aux. de Educ.)30 R.M. Nº 009-2005-ED31 R.M.Nº 0622-2011-ED32 R.M. Nº 0234-2005-ED. (Sistema de
Evaluación en EBR) Dir.004-VMGP-2005D. SUPERVISIÓN Y MONITOREO
33 Cronograma de Supervisión y Monitoreo34 Ficha de Supervisión y Monitoreo35 Archivo de Fichas de Supervisión y
Monitoreo36 Evaluación de las acciones de Monitoreo
E. RELACIONES HUMANAS37 Con el personal Directivo38 Con el personal Jerárquico39 Con el personal Administrativo40 Con el personal Docente41 Con el personal Auxiliar de Educación42 Con el personal Auxiliar de laboratorio43 Con el Jefe de Taller44 Con los alumnos45 Con los Padres de Familia
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULARC = DEFICIENTE
III. CONCLUSIONES:
LOGROS:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
DIFICULTADES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar y fecha……………………………de…………….del 2013
Sub Director de Formación General Responsable de Monitoreo
FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : ………………………………….Lugar:………………… Docente: ……………………………………... Nombrado ( ) Contratado ( ) Área:……………………………….Inicio: ……………Término:……………...... Grado: ………Nº de estudiantes:………Turno:……………Fecha……..………... Localidad:…………………………….…Distrito:………………………………... Docente Capacitado en DCN. ( ) No Capacitado ( )
II. ASPECTOS A MONITOREAR:NºOrd. ASPECTOS
SITUACIÓN APRECIACIÓN OBSERVAC.
SI NO AD
A B C
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
01 Cuenta con carpeta pedagógica
02 Cartel de capacidades, conocimientos y actitudesdiversificados
03 Programación anual
04 Unidades didácticas
05 Sesión de aprendizaje
06 Registro auxiliar de evaluación
07 Portafolio de su trabajo pedagógico
DESEMPEÑO DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
08 Puntualidad al ingreso y cumplimiento de su horario
09 Mantiene estabilidad emocional durante la sesión deaprendizaje.
10 Demuestra presentación personal adecuada
11 Promueve la autodisciplina y limpieza en el aula
12 Motiva al inicio y durante la sesión de aprendizaje
13 Explora los saberes previos en los estudiantes y losrelaciona con los nuevos conocimientos
14 Genera conflicto cognitivo y aclara dudas de losestudiantes
15 Explica las capacidades, conocimientos y actitudes adesarrollar con claridad y precisión y aplica estrategias cognitivas y metacognitivas para lograrlo
16 Promueve en sus estudiantes el trabajo grupal, en equipoacompañándolos permanentemente
17 Los estudiantes construyen sus aprendizajes con la mediación del docente
18 Conduce actividades pertinentes para el desarrollo de las capacidades y actitudes programadas
19 Utiliza materiales y recursos educativos pertinentes para generar aprendizaje significativo
20 Utiliza Tecnología de información y comunicación para lograr los aprendizajes
21 Desarrolla capacidades cognitivas y meta cognitivas paraque el estudiante aprenda a pensar y aprender
22 Transfiere o aplica sus saberes nuevos a situacionessimilares
23 Utiliza estrategias para diferentes estilos y ritmos deaprendizaje
EVALUACIÓN
24 Considera la matriz de evaluación en cada unidad didáctica
25 Redacta indicadores de evaluación para los criterios deevaluación
26 Promueve la participación de estudiantes en actividades deautoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
27 Utiliza instrumentos de evaluación que permite recogerinformación relevante relacionados a las capacidades y actitudes
28 Utiliza adecuadamente sus registros de evaluación auxiliary oficial
LEYENDA DE VALORACIÓN:
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULARC = DEFICIENTE
III. CONCLUSIONES:
LOGROS:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DIFICULTADES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Lugar y fecha, ………….……………., ………..de …………..del 2013
Docente monitoreado Responsable de Monitoreo
FICHA DE MONITOREO DE LA JEFATURA DE
LABORATORIO I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa:…………………Lugar:……………Distrito:………………………1.2. Nombre del Director (a):……………………………………………………………………1.3. Nombre de Jefe de Laboratorio:…………………………………………………………….1.4. Responsable de Monitoreo:…………………………………………………………………
II. ASPECTOS A MONITOREAR:NºOrd.
DOCUMENTOS DE TRABAJO
SITUACIÓN APRECIACIÓN OBSERVAC.SI NO AD A B C
A. PLANIFICACIÓN01 Plan Anual de Trabajo de
Laboratorio
02 Plan de Supervisión y Monitoreo
B. ORGANIZACIÓN03 Cuadro de Distribución de Horas
04 Organización General de Archivos
05 Registro de Control de Prácticas
06 Organigrama de Laboratorio
07 Organización de materiales, equipos e instrumentos
08 Ficha para la ejecución de lasprácticas
09 Manual o guía de laboratorio
10 Inventario actualizado
11 Hoja de funciones
C.DOCUMENTOSNORMATIVOS
12 Ley General de Educación Nº 28044
13 D.S.Nº 013-2004-ED. Reglamento de EBR
14 RVM. Nº 038-2009-ED
15 Reglamento Interno deLaboratorio
D. INFRAESTRUCTURA16 Mobiliario escolar de laboratorio
17 Conservación del ambiente delaboratorioE.EVALUACIÓN DE
CONTROL18 Registro de Asistencia de
práctica de laboratorio19 Control de avance de las
actividades programadas20 Informe del cumplimiento de las
actividadesF.RELACIONES
HUMANAS21 Con el Director22 Con el Personal Jerárquico23 Con los alumnos24 Con el personal docente25 Con los Padres de Familia
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULARC = DEFICIENTE
LOGROS:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DIFICULTADES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lugar y fecha……………..…………, ………de………………del 2013
Firma del Jefe de Laboratorio Firma del Monitor
FICHA DE MONITOREO DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: …………………………………………………........................... Lugar : ………………………Distrito: ……………………………….. Secciones a cargo : …………….................................................................................. Apellidos y Nombres : ………………………………………………………………… Condición Laboral : ………………………………………………….......................... Responsable de Monitoreo : ……………………………..................................................
II. ASPECTOS A MONITOREAR:
NºOrd. DOCUMENTOS DE TRABAJO
SITUACIÓN
APRECIACIÓNOBSERVACIÓN
SI NO AD A B C01 Plan Anual de Trabajo02 Hoja de funciones03 Ficha de Consejería y seguimiento a los
alumnos con problemas de conducta
04 Registro de asistencia diaria delalumnado
05 Libro de atención a los Padres de Familiaen asuntos de conducta, asistencia y actitudes de su hijo (a)
06 Partes diarios de asistencia delpersonal docente
07 Horario de clases08 Documentos de organización
interna del alumnado y PP.FF.09 Cronograma de charlas para
alumnos10 Cronograma de reuniones con los
padres de familia11 Registro de atención de salud de
alumnos12 Cuenta con anecdotario
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULARC = DEFICIENTE
LOGROS:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DIFICULTADES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
RECOMENDACIONES:
……………………………………………………………………………………..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lugar y fecha, ………………, ………… de ……………del 2013
Firma del Auxiliar de Educación Firma del Monitor
FICHA DE MONITOREO DEL PERSONAL DE
SERVICIO I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : ………………………………….Lugar:……………………..1.2. Apellidos y Nombres : ……………………………………………………………….1.3. Condición Laboral : ……………………………………………………………….1.4. Monitor : ……………………………………………………………….
II. ASPECTOS A MONITOREAR:
NºOrd.
DOCUMENTOS DETRABAJO
SITUACIÓN APRECIACIÓN OBSERVACIÓNSI NO AD A B C
A. CUMPLIMIENTO DETAREAS
01 Hoja de funciones
02 Mantenimiento y conservación de aulas
03 Mantenimiento y conservación deáreas verdes
04 Mantenimiento y conservación deSS.HH.
05 Mantenimiento y conservación deoficinas
06 Mantenimiento y conservación del campo deportivo
07 Actividad de Guardianía
B. CONTROL08 Manejo de cuaderno de ocurrencias
09 Archivo de informes sobredeterioro de los bienes y enseres dela Institución Educativa
10 Inventario de bienes y enseres a su cargoC. RELACIONES
HUMANAS11 Con el Director
12 Con los Sub Directores
13 Con los Asesores
14 Con el alumnado
15 Con APAFA
16 Entre homólogos
AD= MUY BUENO A = BUENOB = REGULARC = DEFICIENTE
LOGROS:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DIFICULTADES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lugar y fecha,……………….., …… de ………………del 2013
Firma del Personal de Servicio Firma del Monitor
