ワークショップ「欧州の研究マネジメント専門家か...

異セクター・異分野間の連携研究による価値創造を目指して

―その陥穽と克服への道程― “Toward The Target of Value Crea3on

Through Research Collabora3on Between Different Sectors and Fields -The Length of

PiBalls to Overcome”GunmaUniversity,MasamiIto

ワークショップ「欧州の研究マネジメント専門家から学ぶ：国際連携研究で求められるスキルと役割」 LearningfromResearchManagementProfessionalfromEurope:RolesandSkillsforInterna<onalCollabora<veResearch

学際領域研究と産学連携InterdisciplinaryresearchandIndustry-Universitycoopera8on•  Industry-Universitycoopera8onshouldbedefinedastheprocessorstateoftheintellectualproduc8onbythecollabora8onorfusionofdifferentsectors.

→Inamean,Industry-Universitycoopera8onshouldbedefinedasacademicresearchforthesolu8onofsocialissue.産学連携は社会課題解決型の学術研究ととらえるべき•  Innova8onmightbederivedbyIndustrysectornotbytheresultofthecollabora8onitself.

Therearesimilari8esbetweenIndustry-Universitycoopera8onandacademicresearchcorroboratedbydifferentdisciplines.異セクター・異分野連携による知的生産ととらえると産学連携と学際領域研究の共通性が見えてくる

Copyright©MasamiIto 2

CONTENTS

1　異セクター間の連携における制約条件Constraintcondi8onsforthecollabora8onofdifferentsectors2　事例の蓄積から方法論の創出へThecrea8onofmethodologybytheaccumula8onofcases　　－産学連携学会の試みーThechallengeofJapanSocietyofintellectualproduc8on3　「多能工型」研究支援人材育成コンソーシアム」の試みThe 　Challengeof“Consor8aforthe“Tanoukou”modelDevelopmentofHumanResourcesinResearchAdministrator”,－首都圏北部4大学連合事業を背景にーThederiva8onfromtheProjectofTokyometropolitanareainnorthernfouruniversi8esUnion,whichiscalled“4u”.

　4　プロジェクト創出における調整能力Theabilitytoaccommodateforthegenera8onofresearchproject


1　異セクター間の連携における制約条件

Constraint condi3ons for the collabora3on of different sectors

逆に言えば制約条件を理解しこれを克服すべき術を持てば・・・・・・・・・・・・・・・Itisimportanttounderstandandovercometheconstraintcondi8onforthe

forma8onofresearchprojectindifferentsectors

Copyright©MasamiIto

企業の研究開発から事業化のプロセス The process from research & development to commercializa3on of comapany

Research Development Commer-cializa<on Industliza<on

Academia

Public research Institute

Public industry supporting agency

Finance

TheregionofSME

ThereisagapofresearchregionbetweenacademiaandSME.Copyright©MasamiIto

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The rela3on between the structure of knowledge for academic researcher and the R&D　ac3vi3es of companies in the case of Japan

Researchresult

Bigcompanies(Annualturnover;morethan\300billion)watchtheresearchresult.Theypursuitthehighpoten8altowardacademicresearchresults.

Researchtheme

Mediumsizedcompanies(Annualturnover;\300billion～ \2billion)seektheacademicresearcherbywatchingresearchtheme

MajorSmall　companies(Annualturnover:lessthan\2billion)Theytrytofindacademicresearcherwhocansolvetheirtechnicalissues.Butgenerally,itdoesnotmatchtheresearchthemeinacademia.

Patent


１　Thecontentsofresearch２　Theresearchpolicyofresearcherandtheresearcher’spointofviewtowardthedifferentsectorsordifferentdisciplineｓ

３　Scopeofresearch４　Thepersonalityofresearcher５　Theabilitytounderstandthedifferentsectorsordifferentdiscipline

To create the new project with different sectors or in different disciplines, the contents of research is not enough informa3on for research administrator.

Researchadministratorsshouldunderstandthesitua8onofacademicresearcher,andoccasionally,theyshouldcompensatethe“lackedabillty”ofresearchertocreatetheproject.研究支援者であれば、大学教員の状況も把握して必要に応じて“補完”して仕事をするのも当然！！ Copyright©MasamiIto

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１　Thedesireofnewbusiness２　Resource(Man,Thing,budget)３　Thepersonalityandqualityofmanager（EspeciallyinthecaseofSME）４　Theabilitytounderstandandevaluatetheresearchperformanceofacademia

５　Understandingthecultureofacademia６　Independenceofwill（EspeciallyinthecaseofSME）

Cf. The condi3on of the company which can work with academia in the R&D. 産学連携がやれる可能性のある企業の条件


異分野あるいは異セクター間のプロジェクトで双方の関係を調整すべき具体的な対象は何か？ What are the concrete objects which should be regulated in the projects done by different sectors or different disciplines? • 目的意識の相違Thesenseofpurposeintheproject• 言葉の意味の相違からくるコミュニケーションギャップCommunica8on 　gapsamongstakeholdersderivedfromthedifferenceofthemeaningofthewords


テーマそのものが科学技術的見地から見てリーズナブルで大学側が研究としてやれるテーマであることThethemeisreasonableasanacademicresearch

Tofulfilltherequiredconstraintcondi8onsinthesideofacademia大学側が産学連携が出来る条件が整っている。

Tofulfilltherequiredconstraintcondi8onsinthesideofindustry企業側が産学連携が出来る条件が整っている

Thefunc<onofregula<onandmutualunderstanding

　Constraint condi3ons for the collabora3on of different sectors or different disciplines

“研究支援者”はこのストラクチャーを理解していなければならない！“つなげた後”に、この関係性を調整しなければ仕事の結果は出ない！Researchadministratorneedtounderstandthisstructure.AFerthefirstcontactofthestakeholders,someonemustregulatetherela<onofthestakeholders


2　事例の蓄積から方法論の創出へ The crea3on of methodology by the

accumula3on of cases 　　－産学連携学会の試みー

-The challenge of Japan Society of intellectual produc3on-

JSIPwasestablishedin2003Membershipsca.400(2016)


The Purpose of JSIP(1)

• Wearetryingtosystema8zetheknowledgeofprocess,stateandsocialinfluence,whichisnotlimitedtothegenera8onofinnova8on,ofIndustry-academiacoopera8on(includinganothersectorssuchas“government”,“public”,“people”and“financial”.• Wehopetoimprovethequalityofthecross-sectorpartnershipinJapanbysystema8zedknowledgemen8onedabove.


The purpose of JSIP(2)

Theachievementofuniversity-industrycoopera8on-successfulcase/failurecase

Systema8za8onofaccumula8edknowledgebasedonthecases

1Totalsupportfortheac8vi8esofthecoopera8on2Toestablishprofessionaloccupa8onforworksconcerningthecoopera8on3ScholarlyunderstandingforIndustry-AcademiaCoopera8on

Construc8onofRegionalCoopera8veSystem,genera8onofinnova8on

AnAffluentSocietywithIndividualityandAc8vity


Other ac3vi3es of JSIP1PolicyRecommenda8onsaboutIndustry-academiacollabora8ontoJapanesegovernment2ThemovementfortheestablishmentofresearchareaforUniversity-Industrycoopera8oncollaboratedwithotheracademicsocie8eswhichareinterestedincross-sectorpartnership.3Thecrea8onofthemanualofexportcontrolsystemforacademiacollaboratedwithMinistryofEconomyTradingandIndustry(MITI)inJapan（２０１１）


3　「多能工型」研究支援人材育成コンソーシアム」の試み

The 　Challenge of “Consor3a for the “Tanoukou” model Development of Human Resources in

Research Administrator”,

－首都圏北部4大学連合事業を背景にー The deriva3on from the Project of Tokyo metropolitan

area in northern four universi3es Union, which is called “4u”.


背景(Background)首都圏北部４大学連合事業（４u）（2008～）TheProjectofTokyometropolitanareainnorthernfouruniversi8esUnion,(4u)

群馬大学、宇都宮大学、茨城大学と連携機関となる埼玉大学の４大学は、大学等産学官連携自立化支援プログラムにより多彩な産学官連携事業（研究発表会の開催、大学を跨る産学官連携プロジェクトの構築、知財人材の育成等）を各県に立地する高等教育機関や自治体、企業等も巻き込んで取り組んできた。

Fouruniversi8esinnorthsideofkantoarea(Gunmauniversity,Utsunomiyauniversity,IbarakiUniversityandSaitamauniversity)haveworkedontheprojectofUniversity-Industrycoopera8onfinanciallysupported　ｂｙ　MEXT.

その取組は今でも各大学の自主財源により継続中

Thisprojectiss<llcon<nuedindependently

本人材育成事業の組織的な枠組みは既に存在し長年の蓄積を有していた。Organicframeforthisdevelopmentofhumanresourceinresearchadministratorhaveexistedalready,agreatdealofexperienceofuniversitynetworkhasbeenyieldedbythisac8vi8es,

Copyright©MasamiIto16

４ｕ　location

●●

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●● ●

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●Ibaraki Univ.

Science Engineering Agriculture Education Literature

Saitama Univ.

Science Engineering Economy Education Liberal Arts

Utsunomiya　Univ.

Engineering Agriculture Education International Studies

Gunma Univ. Science & Engineering Medicine EducationSocial Information

○　NorthKantoRegionisconnectedbyhigh-waysince2011○　Theamountofindustrialproductsineachofthesefourprefectures(Gunma,Tochigi,IbarakiandSaitama)ishigherthanthatofTokyometropolitan.


“Consor8aforthe“Tanoukou”modelDevelopmentofHumanResourcesinResearchAdministrator”　－多彩な専門性を活かした新たな学際領域の知の創出とｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝを目指して－　

Consor8aforDevelopmentofHumanResourcesinResearchAdministrator”

Externalexperts'

evalua8on

IbarakiUniversity

GunmaUniversity

UtsunomiyaUniversity

事業運営体制；３大学の担当理事が主査，副主査Director of each university is in charge of this consortia,　

コンソーシアム運営協議会CouncilsoftheConsor8a

Saitama University

Company,GovernmentUniversity

Etc.

Provisionoflecturer

OtherUniversi<eswhichsendthepar<cipants

MEXTFinancialSupport

Provideeduca8onprogram


どんな人材を育成するのか？ What kind of human resource will be developed in this project?

今回の人材育成事業における研究支援人材の定義Thedefini8onoftheresearchadministratorinthisproject●研究プロジェクト（学際領域研究、産学官連携プロジェクトを含む）の企画立

案、立ち上げから成果の創出まで一気通貫で関われる人材Theprojectmanagerswhocommitallprocess,fromtheplanningtothegenera8onoftheresearchresult.

●人材育成の数値目標　３年後に５件以上/年、５年後に２０件以上/年の研究資金を受け入れる新規プロジェクトを主体的に企画立案が出来る人材

●中小規模の大学では戦略的な研究PJ構築や産学官連携に関われる人材は限定的で「多能工型」人材の育成が必要Inthesmallandmediumsizeduniversity,　humanresourceislimited.Thus,thedevelopmentof“mul8-skilled”humanresource●大規模大学で“分業化”が進んでいる場合にも、部分最適ではなく“全体最適”の発想がこの仕事には必要である


テーマそのものが科学技術的見地から見てリーズナブルで大学側が研究としてやれるテーマであることThethemeisreasonableasanacademicresearch

Tofulfilltherequiredconstraintcondi8onsinthesideofacademia大学側が産学連携が出来る条件が整っている。

Tofulfilltherequiredconstraintcondi8onsinthesideofindustry企業側が産学連携が出来る条件が整っている

Thefunc<onofregula<onandmutualunderstanding

　Constraint condi3ons for the collabora3on of different sectors or different discipline

これらの“制約条件”の周辺に、“大学知財の取扱”、“コンプライアンス”、“国等のファンド獲得”といったテーマが存在している。Aroundtheconstraintcondi<ons,therearesomethemessuchas“HandlingofacademicIP”,“compliance”,“therela<onoffundingagency”intheeduca<onprogramforthedevelopmentofhumanresources. Copyright©MasamiIto

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Method for the development of human resource○　Sixeduca8onprograms　describedbelow○　Evalua8onwillbedoneineachprogram○　Actualachievementintheuniversityiscomparedwiththatevalua8on

Sixelementsoftheeduca8onprogram１　Comprehensionenhancementforacademiccultureandresearch2  UnderstandingofR&Dinthe

company3  Regula8onabilityofthe

stakeholdersintheresearchproject4  Intellectualproperty5  Complianceandriskmanagement6  Scienceandtechnologypoliciesand

researchfundingfortheacademia

Understandingofacademicculture

Complianceandriskmanagement

UnderstandingofR&Dinthecompany

Regula8onabilityofthestakeholdersintheresearchproject

Intellectualproperty

Comprehensionforacademicresearch

scienceandtechnologypolicies



PlanningContractand

funding

Researchproject

underway

Genera8onofresearch

result

Comprehensionenhancementforacademiccultureandresearch

IPandContract

Researchfunding

UnderstandingofR&DinthecompanyRegula8onabilityofthestakeholdersintheresearchproject

Requiredskills

Therequiredskillsineachstageoftheacademicresearchprojectfortheresearchadministrator


Outline of education program (2015)

Comprehensionforacademicresearch

UnderstandingofR&Dinthecompany

Regula8onability

Interview toward the researcher, presentation of the result of the interview

Presentation of the company manager and group discussion and report

Discussion of the issue which is happened in the regulation of the project


COI, Researchethics,Exportcontrol,CartagenaAgreement……

Research fund Scienceandtechnologypolicies,JST,NEDO,JSPS

IP and contractCopyright, Patent, Contract, the management of Know-how, Technology transfer..

Creation of application form for JST or NEDO by use of written JSPS applicationcreateanapplica8onform

Lecture ：　１７ class　Training ：　11 times　　　（once per month）

UnderstandingofR&Dinthecompany MOT, Technology marketing

Lecture

Training


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平成28年度のコンソーシアム参加大学 The universi3es which will send par3cipant to this consor3a in 2016

群馬大学、茨城大学、宇都宮大学埼玉大学、新潟大学、東京医科歯科大学、関東学院大学、筑波大学、九州大学、東京理科大学、名古屋市立大学、金沢工業大学、山形大学、中京大学GunmaUniversity,IbarakiUniversity,UtsunomiyaUniversitySaitamaUniversity,NiigataUniversity,TokyoMedicalandDentalUniversity,Kanto-GakuinUniversity,TsukubaUniversity,KyusyuUniversity,TokyoUniversityofScience,NagoyaCityUniversity,KanazawaIns8tuteoftechnology,YamagataUniversity,TyukyoUniversity


4　プロジェクト創出における調整能力 The ability to accommodate for the

genera3on of research project


異分野間のプロジェクト形成プロセスは二つに分離される The process of project forma3on in different sectors or different discipline can be divided into two processes

１　ある仮説的なテーマが顕在化し、これを関係者（産学でも学際領域でもどちらでも良い）間で、接触し議論することを合意するまでのプロセス（プロセスA）Hypothe8calresearchthemeisactualizedandthestakeholdersinthehypothe8calresearchprojectagreewiththediscussion.(ProcessA)２　あるテーマでのプロジェクトの成立の可否について関係者が接触して検討をおこない、スコープが確定するまでのプロセス（プロセスB）Aoerthediscussionofthestakeholder,thescopeoftheprojectisfixed(ProcessB)

ProcessA（Actualizetheresearchtheme）

ProcessB（Fixtheprojectscope）

Contract

Starttheresearchproject


The point of process A for the research administrator１　教員および企業と自身の関係性（教員や企業に対する信頼性の構築）1Rela<onofresearchadministratortowardthestakeholders(Reliabilitytowardthestakeholders)○　“研究支援者”として大学教員や企業関係者とどういった信頼関係を構築しているか？これなしでは何も出来ない２　潜在的なテーマを具体的にする際にどのように関わったか

（潜在的なテーマを立ち上げる際の主体性）2Commitmentofresearchadministratortoactualizethehypothe<calresearchtheme(Theabilityofresearchadministratorfortheproposal)○　ある程度の実績をあげようと思うと、“来たものを受け身で対応する”だけでは不十分である


Point of process B for the research administrator ３最初の関係者同士の接触から実際にプロジェクトスコープが定まるまでどう対応したか3ThecommitmentofresearchadministratorintheprocessB

（プロジェクトスコープ形成の際の能動性）○　プロジェクトにおけるステークホルダーの合意形成にどうコミットし、満足度の高い形でプロジェクトをスタートできたか、あるいは、スコープの合意形成に至るまでの期間を短縮できたか


プロセスAでの案件を増やさないとプロセスBには至れない It is indispensable to increase the number of process A for the success in process B.能動的にプロセスAを創り出す必要がある。Researchadministratorshouldbeac8vetogenerateprocessA１　交流イベントの開催 (Holdingtheexchangeevent)（イベントを通じたプロジェクト形成のシナリオを容易するなど、何かイベントの企画以外の準備をしないと“やっただけ”に終わる）２　データベース構築、WEB上でのマッチングシステム(Construc8onofdatabase,matchingsystemontheinternet.)（これ自体はツールにしかすぎない。産学連携のWEBマッチングシステムは今までたくさん提案されてきたが成功したものはない）３　外部組織の活用(国や自治体の関連組織、金融機関、産業支援組織、ファンディングエージェンシー等）(U8liza8onofoutsideagency(government,financial,industrysuppor8ngorganiza8on,fundingagency..)（自身の主体性や狙ったシナリオがなければ、機能しない。これもツールでしかない）4　狙った相手を訪問して提案をおこなう(Tovisitrightpersonandproposetheproject)（事前準備が必要。但し、一番効率が良く確実に成果が出る）


制約条件を理解し連携の構造をイメージして能動的に提案をしていくことが重要

It is important to understand the constraint condi3ons and image the structure of collabora3on. Also, it is

indispensable to propose ac3vely toward the stakeholders in the project.

ご静聴ありがとうございましたThankyouforyourapen8on!!


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