Интеркултурнотообразование средство...

Интеркултурното образование: средствоза привличане и задържане на децата в

училище

23.11.2006 г.

Теодора КрумоваЦМЕДТ “Амалипе”гр. Велико Търново, п.к. 113

062/600-224; [email protected]

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.softwarelabs.com

mailto:[email protected]

http://www.softwarelabs.com


Същност на интеркултурнотообразование

• Понятието “интеркултурно” включва представката “ИНТЕР”, т.е.взаимодействие, обмен, отваряне и пълно значение на термина Култура.

• Това означава: признаване на ценностите и начина на живот на носителите на култура различна от нашата собствена.

• Взаимодействие, разнообразие, които настъпват вътре в една и съща култура и между различните култури.




Интеркултурното образование –какво не е:

• Не е доминиране на една културна традиция дори и тя да е културна традиция на мнозинството.

• Асимилация-разминаване на определени културни и ценностни нагласи.

• Характеризиране на отделна общност само с една нейна етнокултурна особеност и стереотипизирането й по този начин.




Според Симс Бишоп (1984 г.)• Интеркултурното образование е “прозорец”, през

който хората от “мнозинството” научават, поглеждат в културата на малцинствата - обективно, ясно и правдиво.

• В същото време то представлява и “огледало”, в което хората от малцинствата се оглеждат, вникват в собствената си култура.

По този начин:• У хората от мнозинството се формират

положителни нагласи, толерантност и уважение към Другостта

• А при хората от малцинствата се формира увереност и укрепва тяхното самосъзнание.

Разлика между “интеркултурно” и “мултикултурно”




• Интеркултурното образование е необходимост за хората, носители на различна култура -представители на различни етнически групи, но живеещи заедно, общувайки помежду си в една държава.

• Интеркултурното образование предполага културни различия, дълбоко познаване на собствената култура и съхраняване на собствения свят от позицията на правото да съхраниш собствената си идентичност.

• То конструира нов духовен свят, основа на който е толерантността при възприемане на Другия и Чуждия.




Интеркултурното образование-начин закомуникация между обучавани и обучители

• Чрез него се изгражда нов духовен свят на основата на толерантността при възприемане на Другия .

• То представлява нов вид образование, променящо нагласите.

• Създава привлекателна образователна среда за децата от различните етноси и повишава ангажираността на родителите към учебния процес




Интерактивните техники на преподаване

• Средство за разчупване на стандартната учебна среда и превръщане на училището в привлекателно място;

• Превръщане на учениците в активни участници в образователния процес;

•Поддържане интереса на учениците към учебния процес

•Ангажиране на родителската общност

•Начин за преодоляване на преградите и бариерите

•отваряне за Другостта




Програмата “Фолклор на етносите – ромскифолклор” – средство за въвеждане на мултикултурни знания в училище

Цел на програмата:

създаване на ефикасен модел за възпитаване на етническа толерантност, гордост и приятелство, както и за привличане и задържане на децата в училище чрез изучаването на ромскифолклор

Обхват: над 5500 ученика в повече от 200 училища в цялата страна




• големият процент непривлечени или отпаднали от училищната система ромскидеца.

• у децата от неромски произход често се формират дълбоки предразсъдъци спрямо ромите - предразсъдъци, които са основани на тяхното непознаване

• слабо застъпване на мултикултурни елементи

Проблеми, към които е насочена




Цели на дейността• привличане и задържане на ромските деца в училище

− училището все още остава официална и чужда институция в очите наромите;

− приближаване на училището до семейството

• формиране на етническа толерантност, търпимост и солидарност у всички деца− Възможност за опознаване богатия фолклорен свят на ромите− Осъзнаване значимостта на общите елементи в традициите и културата на

различните етноси в България− Укрепване чувството за принадлежност към българската нация

• въвеждане на мултикултурни елементи в програмата− Запълване съществуващата празнина от информация за малцинствата− Изграждане на една по-пълна представа за богатия фолклорен свят на

ромите− Осъществяване на преход от получаване на знания към изграждане на

ценности




Задачи на обучението:• Възпитаване на всички ученици в дух на етническа

толерантност,търпимост и уважение към културата и ценностите на Другите.

• Формиране на система от знания за обществото, света и човека.

• Формиране на познавателни,комуникативни и практически умения.

• Формиране на чувство за гордост от принадлежността към определена етническа група и към българската нация.




Основните принципи на програмата “Фолклор на етносите – ромски фолклор”

• Сформирането на смесени групи

• Използване на учители от самото училище

• Включването на учители от различен етнически произход

• Широко застъпване на интерактивни техники в процеса на преподаване

• Ангажиране на родителите в учебния процес




Учебните материали

• Учебно помагало и учебна тетрадка за II – IV клас “Истории край огнището”

• Учебно помагало и учебна тетрадка за V – VIII клас “Разказани пътища”

• Книга за учителя по ромскифолклор

• Интерактивни техники в обучението по ромски фолклор

• Учебни дискове с музикалните образци от помагалата по ромскифолклор




Практически опит и идеи за осъществяванена интеркултурно образование в училище

• Познаване на етнокултурните характеристики на различните етноси, на базата на които да се осъществява подбора на определени стратегии и техники в образованието.

• Най-добрият подход е да се “открие за всеки ученик- Какво се знае, Какво е възможно и Какво е важно” (Дж.Уолъс)




Нужно е провокиране на мотивация у децата иродителите от страна на учителя

• Чрез отчитане на типичните психологически характеристики на всеки ученик: мотивация за учене, влияние на родителите и семейството и тяхното отношение към образованието.

• Учителят да проявява толерантност, търпение и уважение по време на комуникативните отношения

• Да има положителна нагласа на духа по отношение различията на Другия




Ромския фолклор-възможност заинтеркултурна комуникация




• Завишени интерес и активност от страна на учениците;

• Превръщане на часовете по СИП "Фолклор на етносите в България - Ромски фолклор" в мост между училището и родителите

• Повишаване на активността и съзнателното отговорно отношение към целия учебен процес от страна на включените ученици

Постигнати резултати




Интеркултурното образование е необходимо заизграждане на общочовешки ценности, независимо от етническата принадлежност




Интеркултурнотообразование средство...

Documents

Transcript of Интеркултурнотообразование средство...