1

PRIMARIA - CORRISPONDENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - LIVELLI

ITALIANO 1^- 2^

AVANZATO

INTERMEDIO

BASE

IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Ascolta con attenzione individuando le informazioni. Si esprime utilizzando un lessico corretto, rispettando la successione logico-temporale.

Ascolta con attenzione non sempre costante e individua le informazioni principali. Narra utilizzando un linguaggio chiaro ma semplice, rispettando quasi sempre la successione logico-temporale.

Ascolta con attenzione discontinua individuando alcune informazioni principali. Narra utilizzando un linguaggio essenziale, non sempre rispettando la successione logico-temporale.

Ascolta solo se richiamato individuando con fatica alcune informazioni principali. Si esprime con un linguaggio semplice e non sempre adeguato; mostra difficoltà a rispettare la successione logico-temporale.

Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi. Comunicare oralmente utilizzando le regole della struttura linguistica.

Utilizzare la lettura come tecnica di decodifica. Leggere e comprendere messaggi e brevi testi.

Legge in modo corretto, fluido ed espressivo. Legge e comprende il testo in modo sicuro.

Legge in modo non sempre corretto e non sempre fluido. Legge e comprende il testo in modo abbastanza sicuro.

Legge con sufficiente correttezza fonematica e sufficiente fluidità. Legge e comprende gli elementi principali del testo.

Legge in modo stentato e poco corretto. La comprensione del testo non è adeguata.

2

Produrre semplici testi utilizzando l'ortografia e le regole base della struttura linguistica (classe II). Scrivere parole, frasi e messaggi utilizzando le regole ortografiche (classe I) .

Scrive sotto dettatura e/o autonomamente in modo corretto, chiaro, personale.

Scrive sotto dettatura e autonomamente in modo abbastanza corretto e abbastanza chiaro.

Scrive sotto dettatura e/o autonomamente in modo poco corretto e poco organizzato.

Scrive sotto dettatura e/o autonomamente in modo non corretto e disorganico.

Applicare le regole ortografiche e morfologiche.

Conosce e sa applicare regole e convenzioni ortografiche con buona padronanza.

Conosce e sa applicare regole e convenzioni ortografiche abbastanza correttamente.

Conosce e sa applicare regole e convenzioni ortografiche in modo essenziale.

Conosce e sa applicare regole e convenzioni ortografiche con incertezze e lacune.

3

ITALIANO 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Interagisce in una conversazione in modo pertinente e corretto. Riferisce esperienze e/o racconti attraverso un'esposizione strutturata e un lessico appropriato.

Interagisce in una conversazione in modo abbastanza pertinente e abbastanza corretto. Riferisce esperienze e/o racconti attraverso un'esposizione chiara e un lessico semplice.

Interagisce in una conversazione in modo essenziale, poco corretto e non sempre pertinente. Riferisce esperienze e/o racconti in forma poco strutturata. Va guidato nella riesposizione.

Interagisce in una conversazione solo se sollecitato e in modo poco pertinente. Riferisce e/o racconta esperienze e storie in forma molto frammentaria e necessita di essere guidato.

Ascoltare e comprendere messaggi. Comunicare oralmente utilizzando le regole della struttura linguistica.

Leggere e comprendere testi di vario tipo. Impiegare diverse tecniche di lettura.

Legge scorrevolmente con espressività. Attraverso i diversi tipi di lettura comprende con sicurezza la struttura e le informazioni.

Legge con discreta scorrevolezza ed espressività. Attraverso i diversi tipi di lettura comprende discretamente la struttura e coglie le informazioni .

Legge con poca scorrevolezza compiendo alcuni errori. Attraverso i diversi tipi di lettura comprende in modo essenziale struttura e informazioni.

Legge con scarsa scorrevolezza compiendo errori. Non sempre coglie l'argomento del testo e ricava solo alcune informazioni.

Produrre e rielaborare testi scritti utilizzando l'ortografia e le diverse funzioni linguistiche.

Produce testi di vario tipo, li rielabora e li sintetizza in modo corretto e strutturato.

Produce testi di vario tipo, li rielabora e li sintetizza in modo abbastanza corretto e abbastanza chiaro.

Produce testi di vario tipo, li rielabora e li sintetizza in modo poco corretto e poco organizzato.

Produce testi di vario tipo, li rielabora e li sintetizza in modo non corretto e disorganico.

Applicare le regole ortografiche e morfologiche.

Conosce le convenzioni ortografiche e le principali strutture morfosintattiche applicandole con padronanza.

Conosce le convenzioni ortografiche e le principali strutture morfosintattiche applicandole in modo generalmente corretto.

Conosce le convenzioni ortografiche e le principali strutture morfosintattiche applicandole in modo essenziale.

Conosce le convenzioni ortografiche e le principali strutture morfosintattiche applicandole con incertezze e lacune.

4

INGLESE 1^-2^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Ascolta e comprende in modo rapido e sicuro.

Ascolta e comprende in modo abbastanza sicuro.

Ascolta e comprende in modo essenziale.

Ascolta e comprende in modo parziale.

LISTENING: ascoltare e comprendere vocaboli, comandi e brevi frasi di uso quotidiano relativi al proprio vissuto.

SPEAKING: comunicare usando semplici strutture e vocaboli appresi adatti alla situazione.

Comunica correttamente.

Comunica abbastanza correttamente.

Comunica in modo essenziale.

Comunica con molte lacune

5

INGLESE 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Ascolta e comprende in modo rapido e sicuro.

Ascolta e comprende in modo abbastanza sicuro.

Ascolta e comprende in modo essenziale.

Ascolta e comprende in modo parziale.

LISTENING: ascoltare e comprendere il significato di messaggi, frasi, dialoghi, canzoni, descrizioni, legati al proprio vissuto. Identificare il tema centrale di un discorso.

SPEAKING: Usare in una breve conversazione il lessico e le strutture acquisite adeguate alle situazioni comunicative.

Comunica correttamente.

Comunica abbastanza correttamente.

Comunica in modo essenziale.

Comunica con molte lacune.

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READING: leggere con corretta pronuncia e intonazione parole, frasi, dialoghi e descrizioni cogliendone le informazioni richieste.

Legge in modo corretto e scorrevole, comprendendo in modo sicuro il significato.

Legge in modo non sempre corretto, con una comprensione globale.

Legge in modo meccanico, con comprensione essenziale.

Legge in modo stentato, con comprensione parziale e frammentaria.

WRITING: scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi (per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie), parole e frasi secondo una struttura logica.

Scrive in modo corretto. Scrive in modo abbastanza corretto. Scrive in modo essenziale. Scrive in modo parziale.

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STORIA 1^- 2^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Colloca nel tempo fatti ed esperienze riconoscendo rapporti di successione e contemporaneità in modo sicuro e pertinente.

Colloca nel tempo fatti ed esperienze riconoscendo rapporti di successione e contemporaneità in modo abbastanza sicuro e abbastanza pertinente.

Colloca nel tempo fatti ed esperienze riconoscendo rapporti di successione e contemporaneità in modo essenziale.

Colloca nel tempo fatti ed esperienze riconoscendo rapporti di successione e contemporaneità in modo frammentario e/o scorretto.

Collocare nel tempo reale esperienze ed eventi.

Individuare e riconoscere fatti ed eventi della storia personale e del paese e delle loro trasformazioni nel tempo.

Individua le tracce/ fonti e le usa per la ricostruzione dei fatti in modo sicuro e pertinente.

Individua le tracce/ fonti e le usa per la ricostruzione dei fatti in modo abbastanza pertinente.

Individua le tracce/ fonti e le usa per la ricostruzione dei fatti in modo essenziale.

Individua le tracce/ fonti e le usa per la ricostruzione dei fatti in modo frammentario e/o scorretto.

Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, disegni, testi scritti e con risorse digitali.

Rappresenta concetti e conoscenze attraverso immagini e racconti in modo sicuro e pertinente.

Rappresenta concetti e conoscenze attraverso immagini e racconti in modo abbastanza pertinente.

Rappresenta concetti e conoscenze attraverso immagini e racconti in modo essenziale.

Rappresenta concetti e conoscenze attraverso immagini e racconti in modo frammentario e/o scorretto.

8

Conoscere e utilizzare gli indicatori temporali.

Conosce e utilizza gli indicatori temporali in modo sicuro e pertinente.

Conosce e utilizza gli indicatori temporali in modo abbastanza pertinente.

Conosce e utilizza gli indicatori temporali in modo essenziale.

Conosce e utilizza gli indicatori temporali in modo frammentario e/o scorretto.

STORIA 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Colloca nello spazio e nel tempo fatti ed eventi organizzando informazioni, conoscenze e individuando successione, contemporaneità, durata, periodizzazione in modo sicuro e pertinente.

Colloca nello spazio e nel tempo fatti ed eventi organizzando informazioni, conoscenze e individuando successione, contemporaneità, durata, periodizzazione in modo abbastanza pertinente.

Colloca nello spazio e nel tempo fatti ed eventi organizzando informazioni, conoscenze e individuando successione, contemporaneità, durata, periodizzazione in modo essenziale.

Colloca nello spazio e nel tempo fatti ed eventi organizzando informazioni, conoscenze e individuando successione, contemporaneità, durata, periodizzazione in modo frammentario e/o scorretto.

Collocare nel tempo fatti ed eventi.

Conoscere, ricostruire e comprendere le trasformazioni nel tempo.

Comprende eventi storici e trasformazioni; individua relazioni, analogie, differenze tra quadri storici e sociali diversi in modo sicuro e pertinente.

Comprende eventi storici e trasformazioni; individua relazioni, analogie, differenze tra quadri storici e sociali diversi in modo abbastanza pertinente.

Comprende eventi storici e trasformazioni; individua relazioni, analogie, differenze tra quadri storici e sociali diversi in modo essenziale.

Comprende eventi storici e trasformazioni; individua relazioni, analogie, differenze tra quadri storici e sociali diversi in modo frammentario e/o scorretto.

9

Conoscere e usare i linguaggi specifici.

Ricava e produce informazioni anche con l’ausilio di strumenti digitali ed elabora in forma orale e scritta gli argomenti di studio in modo sicuro e pertinente.

Ricava e produce informazioni anche con l’ausilio di strumenti digitali ed elabora in forma orale e scritta gli argomenti di studio in modo abbastanza pertinente.

Ricava e produce informazioni anche con l’ausilio di strumenti digitali ed elabora in forma orale e scritta gli argomenti di studio in modo essenziale.

Ricava e produce informazioni anche con l’ausilio di strumenti digitali ed elabora in forma orale e scritta gli argomenti di studio in modo frammentario e/o scorretto.

10

GEOGRAFIA 1^-2^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Si orienta nello spazio vissuto e lo esplora utilizzando gli indicatori topologici in modo sicuro e corretto

Si orienta nello spazio vissuto e lo esplora utilizzando gli indicatori topologici in modo sostanzialmente corretto.

Si orienta nello spazio vissuto e lo esplora utilizzando gli indicatori topologici in modo essenziale.

Si orienta nello spazio vissuto e lo esplora utilizzando gli indicatori topologici in modo non adeguato.

Orientarsi e collocare nello spazio fatti ed eventi.

Osservare, descrivere e confrontare ambienti anche con l’uso di mappe e rappresentazioni.

Rappresenta oggetti, spazi vissuti, ambienti geografici e percorsi in modo sicuro e corretto.

Rappresenta oggetti, spazi vissuti, ambienti geografici e percorsi in modo sostanzialmente corretto.

Rappresenta oggetti, spazi vissuti, ambienti geografici e percorsi in modo essenziale.

Rappresenta oggetti, spazi vissuti, ambienti geografici e percorsi in modo non adeguato.

Conoscere e usare termini specifici per descrivere paesaggi e ambienti osservati.

Usa termini specifici per descrivere ambienti e paesaggi osservati in modo sicuro e corretto.

Usa termini specifici per descrivere ambienti e paesaggi osservati in modo sostanzialmente corretto. in modo abbastanza corretto.

Usa termini specifici per descrivere ambienti e paesaggi osservati in modo essenziale.

Usa termini specifici per descrivere ambienti e paesaggi osservati in modo non adeguato.

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GEOGRAFIA 3^-4-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali in modo sicuro e corretto.

Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali in modo sostanzialmente corretto.

Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali in modo essenziale.

Si orienta nello spazio e sulle carte geografiche utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali in modo non adeguato.

Orientarsi e collocare nello spazio fatti ed eventi.

Osservare, descrivere e confrontare paesaggi geografici anche con l’uso di carte e rappresentazioni.

Interpreta / legge carte geografiche, descrive e confronta ambienti individuando analogie e differenze in modo sicuro e corretto.

Interpreta / legge carte geografiche, descrive e confronta ambienti individuando analogie e differenze in modo sostanzialmente corretto.

Interpreta / legge carte geografiche, descrive e confronta ambienti individuando analogie e differenze in modo essenziale.

Interpreta / legge carte geografiche, descrive e confronta ambienti individuando analogie e differenze in modo non adeguato.

Conoscere e usare il linguaggio specifico.

Ricava informazioni da fonti diverse, anche digitali, e le rielabora utilizzando il linguaggio della geograficità in modo sicuro e corretto.

Ricava informazioni da fonti diverse, anche digitali, e le rielabora utilizzando il linguaggio della geograficità in modo sostanzialmente corretto.

Ricava informazioni da fonti diverse, anche digitali, e le rielabora utilizzando il linguaggio della geograficità in modo essenziale.

Ricava informazioni da fonti diverse, anche digitali, e le rielabora utilizzando il linguaggio della geograficità in modo non adeguato.

12

MATEMATICA 1^- 2^

AVANZATO

INTERMEDIO

BASE

IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Conta in modo corretto e sicuro; riconosce e confronta con sicurezza i numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Esegue le operazioni con i numeri naturali in modo corretto e sicuro.

Conta in modo sostanzialmente corretto; riconosce e confronta con qualche incertezza i numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Esegue le operazioni con i numeri naturali in modo sostanzialmente corretto.

Conta con insicurezza e lentezza; riconosce e confronta in modo insicuro i numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Esegue le operazioni con insicurezza e lentezza.

Conta in modo non adeguato; riconosce e confronta con difficoltà i numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Esegue le operazioni con i numeri naturali con difficoltà.

Acquisire il concetto di quantità e di non quantità. Eseguire le operazioni con i numeri naturali mentalmente e con gli algoritmi scritti usuali.

Individuare, rappresentare e risolvere situazioni problema concrete.

Raccoglie e rappresenta dati in modo preciso e ordinato; risolve con facilità situazioni problematiche.

Raccoglie e rappresenta dati in modo adeguato; individua la soluzione di semplici situazioni problematiche.

Raccoglie e rappresenta dati con incertezze; individua e non sempre risolve semplici e concrete situazioni problematiche.

Raccoglie e rappresenta dati se guidato; non sempre risolve semplici situazioni problematiche nonostante la rappresentazione grafica.

Percepire la propria posizione nello spazio e comunicare la posizione di oggetti utilizzando un lessico adeguato. Eseguire un

Si orienta nello spazio con sicurezza. Esegue e descrive un percorso in modo sicuro. Osserva, analizza e intuisce con sicurezza caratteristiche di oggetti e figure piane e solide.

Si orienta nello spazio in modo abbastanza sicuro. Esegue e descrive un percorso in modo abbastanza sicuro. Osserva e analizza in modo adeguato le principali caratteristiche di oggetti e figure piane e solide.

Si orienta nello spazio con incertezza. Esegue e descrive un percorso in modo insicuro. Osserva e analizza in modo insicuro le caratteristiche di oggetti e figure piane e solide.

Si orienta nello spazio in modo inadeguato. Esegue e descrive un percorso solo se guidato. Discrimina solo le più evidenti caratteristiche di oggetti e figure piane e solide.

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semplice percorso, descrivere un percorso che si sta facendo e dare le istruzioni a qualcuno perché compia un percorso desiderato. Riconoscere e disegnare figure geometriche.

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MATEMATICA 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO

BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Compone e scompone numeri con sicurezza. Legge, scrive, rappresenta, confronta e ordina numeri naturali, decimali, frazioni in modo generalmente completo e rapido. Applica con sicurezza i procedimenti e le proprietà del calcolo scritto e ne verifica l'esattezza. Conosce il linguaggio specifico.

. Compone e scompone numeri in modo adeguato. Legge, scrive, rappresenta, confronta e ordina numeri naturali, decimali, frazioni in modo sostanzialmente corretto. Esegue calcoli mentali con alcune incertezze. Applica non sempre adeguatamente i procedimenti del calcolo scritto.

Compone e scompone numeri in modo non sempre adeguato. Legge, scrive, rappresenta, confronta e ordina numeri naturali, decimali, frazioni in modo incerto e spesso scorretto. E` lento e insicuro nel calcolo mentale e scritto.

Compone e scompone numeri in modo non corretto. Legge, scrive, rappresenta, confronta e ordina numeri naturali, decimali, frazioni in modo inadeguato. Incontra difficoltà ad eseguire correttamente calcoli mentali e scritti.

Conoscere i numeri. Calcolare a mente e in forma scritta.

Riconoscere situazioni problema. Rappresentare e risolvere problemi concreti e significativi. Operare con grandezze e

Interpreta con sicurezza situazioni problematiche. Utilizza con autonomia e correttezza strategie e procedimenti risolutivi. Utilizza consapevolmente i vari sistemi di misura in contesti diversi e opera con essi in modo corretto.

Individua nelle situazioni problematiche i dati utili alla risoluzione in modo abbastanza sicuro. Imposta procedimenti e strategie già sperimentate. Utilizza i vari sistemi di misura ed opera con essi in modo abbastanza corretto.

Individua e risolve semplici e concrete situazioni problematiche. Utilizza con difficoltà i vari sistemi di misura ed effettua semplici misurazioni.

Non riesce ad individuare i dati utili alla risoluzione delle situazioni problematiche e ad impostare correttamente procedimenti e strategie risolutive. Utilizza in modo inadeguato i sistemi di misura.

15

misure. Descrivere, denominare e rappresentare figure in base a caratteristiche geometriche, determinare misure, progettare e costruire modelli concreti di vario tipo.

Descrive, denomina e rappresenta figure in base a caratteristiche geometriche, determinare misure, progettare e costruire modelli concreti di vario tipo in modo corretto.

Descrive, denomina e rappresenta figure in base a caratteristiche geometriche, determinare misure, progettare e costruire modelli concreti di vario tipo in modo abbastanza corretto.

Descrive, denomina e rappresenta figure in base a caratteristiche geometriche, determinare misure, progettare e costruire modelli concreti di vario tipo in modo non sempre adeguato.

Descrive, denomina e rappresenta figure in base a caratteristiche geometriche, determinare misure, progettare e costruire modelli concreti di vario tipo in modo non corretto.

Rappresentare relazioni e dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni.

Legge, rappresenta relazioni e dati in modo corretto.

Legge, rappresenta relazioni e dati in modo sostanzialmente corretto.

Legge, rappresenta relazioni e dati in modo incerto.

Legge, rappresenta relazioni e dati solo se guidato.

TECNOLOGIA Osservare, conoscere e utilizzare le principali componenti del computer e/o semplici strumenti tecnologici, individuandone la funzione.

Osserva, conosce e utilizza in modo adeguato le principali componenti del computer e/o semplici strumenti tecnologici, individuandone la funzione.

Osserva, conosce e utilizza in modo abbastanza adeguato le principali componenti del computer e/o semplici strumenti tecnologici, individuandone la funzione.

Osserva, conosce e utilizza in modo essenziale le principali componenti del computer e/o semplici strumenti tecnologici, individuandone la funzione.

Osserva, conosce e utilizza in modo non adeguato le principali componenti del computer e/o semplici strumenti tecnologici, individuandone la funzione.

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SCIENZE 1^-2^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Individuare, riconoscere e descrivere i fenomeni fisici e biologici dell'ambiente di appartenenza.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo preciso e corretto.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo sostanzialmente corretto.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo non sicuro.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, coglie qualità e proprietà della materia in modo non adeguato.

SCIENZE 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo preciso e corretto.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo sostanzialmente corretto.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, riconosce qualità e proprietà della materia in modo non sicuro.

Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di organismi animali e vegetali, coglie qualità e proprietà della materia in modo non adeguato.

Individuare, riconoscere e descrivere i fenomeni fisici e biologici dell'ambiente di appartenenza.

Osservare e sperimentare.

Esegue semplici esperimenti, formula ipotesi e propone soluzioni in modo preciso e

Esegue semplici esperimenti, formula ipotesi e propone soluzioni in modo sostanzialmente corretto.

Esegue semplici esperimenti, formula ipotesi e propone soluzioni in modo non sicuro.

Esegue semplici esperimenti, formula ipotesi e propone soluzioni in modo non adeguato.

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corretto.

Conoscere e usare il linguaggio specifico.

Raccoglie i dati, rappresenta, descrive e interpreta i fenomeni e le strutture del mondo fisico e biologico usando il linguaggio scientifico in modo preciso e corretto.

Raccoglie i dati, rappresenta, descrive e interpreta i fenomeni e le strutture del mondo fisico e biologico usando il linguaggio scientifico in modo sostanzialmente corretto.

Raccoglie i dati, rappresenta, descrive e interpreta i fenomeni e le strutture del mondo fisico e biologico usando il linguaggio scientifico in modo non sicuro.

Raccoglie i dati, rappresenta, descrive e interpreta i fenomeni e le strutture del mondo fisico e biologico usando il linguaggio scientifico in modo non adeguato.

TECNOLOGIA Individuare le funzioni e le caratteristiche di semplici oggetti costituiti da materiale diverso.

Individua in modo sicuro le funzioni e le caratteristiche di semplici oggetti costituiti da materiale diverso.

Individua in modo abbastanza sicuro le funzioni e le caratteristiche di semplici oggetti costituiti da materiale diverso.

Individua in modo essenziale le funzioni e le caratteristiche di semplici oggetti costituiti da materiale diverso.

Individua in modo non adeguato le funzioni e le caratteristiche di semplici oggetti costituiti da materiale diverso.

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MUSICA 1^-2^- 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori in modo esauriente.

Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori in modo adeguato.

Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori in modo essenziale, se sollecitato.

Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori solo se guidato.

Ascoltare e rappresentare esperienze sonore.

Esprimersi con il canto.

Rispetta in modo esauriente il tempo e l'intonazione in un brano musicale.

Rispetta in modo adeguato il tempo e l'intonazione in un semplice brano musicale.

Riproduce vocalmente semplici brani musicali, se sollecitato.

Riproduce vocalmente semplici brani musicali, solo se guidato.

ARTE E IMMAGINE 1^-2^

AVANZATO

INTERMEDIO

BASE

IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Legge in modo preciso una storia rappresentata graficamente. Distingue in maniera precisa le componenti di un messaggio iconico.

Legge in modo abbastanza adeguato una storia rappresentata graficamente. Distingue in modo abbastanza adeguato le componenti di un messaggio iconico.

Legge con l’aiuto dell’insegnante una storia rappresentata graficamente. Distingue in maniera approssimativa le componenti di un messaggio iconico.

Legge in maniera frammentaria una storia rappresentata graficamente. Distingue con difficoltà le componenti di un messaggio iconico.

Osservare e descrivere le immagini.

Produrre messaggi con l'uso di linguaggi e materiali diversi.

Rappresenta gli elementi della realtà in modo completo. Produce con fantasia e padronanza immagini con materiali e tecniche grafico pittoriche.

Rappresenta gli elementi della realtà in modo adeguato. Applica quasi correttamente tecniche grafico pittoriche in relazione alle esigenze espressive.

Rappresenta gli elementi della realtà in modo semplice. Applica tecniche grafico pittoriche dimostrando incertezza nel rappresentare gli elementi della realtà.

Rappresenta gli elementi della realtà in modo parziale. Applica con difficoltà tecniche grafico pittoriche per produrre un lavoro personale.

19

ARTE E IMMAGINE 3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Riconosce nelle immagini gli elementi tecnici del linguaggio visivo individuando il loro significato espressivo in modo appropriato.

Riconosce nelle immagini gli elementi tecnici del linguaggio visivo individuando il loro significato espressivo in modo abbastanza corretto.

Riconosce nelle immagini gli elementi tecnici del linguaggio visivo individuando il loro significato espressivo in modo approssimativo.

Riconosce nelle immagini gli elementi tecnici del linguaggio visivo individuando il loro significato espressivo solo se guidato.

Osservare e descrivere le immagini.

Produrre messaggi con l'uso di linguaggi e materiali diversi.

Utilizza gli elementi del linguaggio visivo in modo creativo. Sperimenta strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali in modo appropriato.

Produce immagini in modo adeguato. Utilizza tecniche espressive in modo generalmente corretto.

Produce immagini in modo essenziale. Utilizza le diverse tecniche espressive in modo semplice.

Produce immagini in modo poco accurato. Utilizza le diverse tecniche espressive in modo improprio e confuso.

20

EDUCAZIONE FISICA 1^-2^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Padroneggia gli schemi motori di base in modo sicuro e corretto.

Padroneggia gli schemi motori di base in modo corretto.

Padroneggia gli schemi motori di base abbastanza corretto.

Padroneggia gli schemi motori di base non corretto.

Padroneggiare gli schemi motori di base.

Utilizzare in forma complessa gli schemi motori.

Utilizza in forma complessa gli schemi motori in modo sicuro e corretto.

Utilizza in forma complessa gli schemi motori in modo corretto.

Utilizza in forma complessa gli schemi motori in modo abbastanza corretto.

Utilizza in forma complessa gli schemi motori in modo non corretto.

Usare la coordinazione fine e grosso motoria in situazioni complesse.

Utilizza la coordinazione fine e grosso motoria in situazioni complesse in modo sicuro e con autocontrollo.

Utilizza la coordinazione fine e grosso motoria in situazioni complesse in modo corretto.

Utilizza la coordinazione fine e grosso motoria in situazioni complesse in modo abbastanza corretto.

Utilizza la coordinazione fine e grosso motoria in situazioni complesse in modo non corretto.

Partecipare alle attività di gioco e sport rispettandone le regole.

Partecipa alle attività di gioco e sport rispettando puntualmente le regole.

Partecipa alle attività di gioco e sport rispettando spesso le regole.

Partecipa con poco autocontrollo alle attività di gioco e sport non sempre rispettandone le regole.

Partecipa con poco autocontrollo alle attività di gioco e sport non rispettando le regole.

21

EDUCAZIONE FISICA 3^- 4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi Utilizza le abilità motorie di base in situazioni diverse in modo sicuro e corretto.

Utilizza le abilità motorie di base in situazioni diverse in modo corretto.

Utilizza le abilità motorie di base in situazioni diverse in modo abbastanza corretto.

Utilizza le abilità motorie di base in situazioni diverse in modo non corretto.

Utilizzare le abilità motorie di base in situazioni diverse.

Eseguire schemi motori tra loro coordinati.

Esegue schemi motori tra loro coordinati in modo sicuro e corretto.

Esegue schemi motori tra loro coordinati in modo corretto.

Esegue schemi motori tra loro coordinati in modo abbastanza corretto.

Esegue schemi motori tra loro coordinati in modo non coretto.

Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettando le regole.

Partecipa alle attività di gioco e di sport rispettando puntualmente le regole.

Partecipa alle attività di gioco e sport rispettando spesso le regole.

Partecipa con poco autocontrollo alle attività di gioco e sport non sempre rispettandone le regole.

Partecipa con poco autocontrollo alle attività di gioco e sport non rispettando le regole.

22

EDUCAZIONE CIVICA 1^- 2^-3^-4^-5^

AVANZATO INTERMEDIO BASE IN VIA DI ACQUISIZIONE

Obiettivi

Riconosce i principi fondamentali della Costituzione, del diritto (nazionale e internazionale) e della legalità e della solidarietà in modo consapevole/adeguato.

Riconosce i principi fondamentali della Costituzione, del diritto (nazionale e internazionale) e della legalità e della solidarietà in modo abbastanza adeguato.

Riconosce i principi fondamentali della Costituzione, del diritto (nazionale e internazionale) e della legalità e della solidarietà in modo essenziale.

Riconosce i principi fondamentali della Costituzione, del diritto (nazionale e internazionale) e della legalità e della solidarietà in modo non adeguato.

Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione, del diritto (nazionale e internazionale) e della legalità e della solidarietà.

Assumere comportamenti finalizzati allo sviluppo sostenibile, all’educazione ambientale, alla conoscenza e alla tutela del patrimonio e del territorio.

Assume comportamenti

finalizzati allo sviluppo

sostenibile, all’educazione

ambientale, alla conoscenza e

alla tutela del patrimonio e del

territorio in modo

consapevole/adeguato.

Assume comportamenti finalizzati

allo sviluppo sostenibile,

all’educazione ambientale, alla

conoscenza e alla tutela del

patrimonio e del territorio in modo

abbastanza adeguato.

Assume comportamenti finalizzati

allo sviluppo sostenibile,

all’educazione ambientale, alla

conoscenza e alla tutela del

patrimonio e del territorio in modo

essenziale.

Assume comportamenti

finalizzati allo sviluppo

sostenibile, all’educazione

ambientale, alla conoscenza e

alla tutela del patrimonio e del

territorio in modo non adeguato.

23

CITTADINANZA DIGITALE Utilizzare risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. Riconoscere potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie. (Classi IV-V)

Utilizza in modo autonomo

risorse materiali, informative e

organizzative per la

progettazione e la realizzazione

di semplici prodotti, anche di tipo

digitale.

Riconosce in modo consapevole potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie.

Utilizza in modo abbastanza

autonomo risorse materiali,

informative e organizzative per la

progettazione e la realizzazione di

semplici prodotti, anche di tipo

digitale.

Riconosce in modo abbastanza consapevole potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie.

Utilizza in modo essenziale

risorse materiali, informative e

organizzative per la progettazione

e la realizzazione di semplici

prodotti, anche di tipo digitale.

Riconosce in modo non pienamente consapevole potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie.

Utilizza, solo se guidato, risorse

materiali, informative e

organizzative per la

progettazione e la realizzazione

di semplici prodotti, anche di tipo

digitale.

Non riconosce in modo consapevole potenzialità e rischi connessi all’uso delle tecnologie.