Fenómeno educativo y social
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LOGO EL FENÓMENO EDUCATIVO COMO FENÓMENO SOCIAL Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Facultad de Educación Huacho – 2015 Docente: M(o): Oscar R. E. Yanapa Zenteno
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EL FENÓMENO EDUCATIVO
COMO FENÓMENO
SOCIAL
Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónFacultad de Educación
Huacho – 2015
Docente: M(o): Oscar R. E. Yanapa Zenteno
ESQUEMA INTERPRETATIVO ESQUEMA INTERPRETATIVO MICRO SOCIAL.MICRO SOCIAL.
Alumno y su contextoAlumno y su contexto Maestro y Maestro y Ámbito Ámbito
educativoeducativo
Dirección y Dirección y liderazgosliderazgos
Autoridades Autoridades públicas y la públicas y la comunidadcomunidad
Compromisos , Compromisos , hábitos y destrezashábitos y destrezas
Currículo y gestión pedagógica
Gestión Institucional
Gestión Política Institucional
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIALLA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS
11 SE EFECTÚA EN UN MEDIO SOCIALSE EFECTÚA EN UN MEDIO SOCIAL
22POSEE UNA SERIE DE CONTENIDOS POSEE UNA SERIE DE CONTENIDOS SURGIDOS DE LA CULTURA SOCIALSURGIDOS DE LA CULTURA SOCIAL
33LOS FINES DE LA EDUCACIÓN TIENEN UN LOS FINES DE LA EDUCACIÓN TIENEN UN CARÁCTER SOCIAL - ¿CUÁLES SON LOS CARÁCTER SOCIAL - ¿CUÁLES SON LOS
FINES DE LA EDUCACIÓN?FINES DE LA EDUCACIÓN?
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIALLA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS
44POSEE FUNCIONES SOCIALES POSEE FUNCIONES SOCIALES
¿CUÁLES SON?¿CUÁLES SON?
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIALLA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS
55 POR LOS FACTORES QUE LA MOTIVAN Y REALIZAN POR LOS FACTORES QUE LA MOTIVAN Y REALIZAN ¿CUÁLES SON?¿CUÁLES SON?
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIALLA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS
55 POR LOS FACTORES QUE LA MOTIVAN Y REALIZAN POR LOS FACTORES QUE LA MOTIVAN Y REALIZAN ¿CUÁLES SON?¿CUÁLES SON?
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIALLA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS POR LOS SIGUIENTES MOTIVOS
66CONDICIONANTES SOCIALES A LOS QUE SE VE CONDICIONANTES SOCIALES A LOS QUE SE VE
DETERMINADADETERMINADA
LA EDUCACIÓN EN UN MEDIO SOCIALLA EDUCACIÓN EN UN MEDIO SOCIAL
La Función Educacional es:La Función Educacional es: Una forma de comunicación, una modalidad de Una forma de comunicación, una modalidad de
interacción, lo cual postula una situación social.interacción, lo cual postula una situación social.
IMPLICAIMPLICA
Contexto SocialContexto Social
MICRO - SocialMICRO - Social
MACRO - SocialMACRO - Social
Sociedad consiste en: Sociedad consiste en: un un sistema de instituciones en sistema de instituciones en las que se verifican las las que se verifican las relaciones humanas que relaciones humanas que comunican las pautas comunican las pautas culturales a los individuos.culturales a los individuos.Educación: Educación: es el proceso de preparar a la es el proceso de preparar a la
gente para que encuadre en la estructura gente para que encuadre en la estructura social y desempeñe papeles sociales social y desempeñe papeles sociales particulares como miembros de más de un particulares como miembros de más de un grupo institucional.grupo institucional.
CULTURACULTURA
Se constituye Se constituye de esta manera de esta manera como el objeto como el objeto
final de la final de la educacióneducación
Representa el aspecto dinámicoRepresenta el aspecto dinámico de la estructura socialde la estructura social
Como un Como un medio medio
necesario con necesario con que cuenta la que cuenta la sociedad para sociedad para
transmitir y transmitir y desarrollar la desarrollar la
CULTURACULTURA
Constituye el Constituye el alma de las alma de las instituciones instituciones
socialessociales
Así mismoAsí mismo
La educación La educación cultiva la vida cultiva la vida
social de acuerdo social de acuerdo a las factores a las factores
determinantes determinantes de estade esta
DIMENSIÓN EDUCADORA DE LA DIMENSIÓN EDUCADORA DE LA SOCIEDADSOCIEDAD
LA EDUCACIÓN REALIZA Y DIRIGE LA EDUCACIÓN REALIZA Y DIRIGE LA EDUCACIÓN DE SUS MIEMBROS.LA EDUCACIÓN DE SUS MIEMBROS.
LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO SOCIAL CONDICIONANTE DE LO QUE VA SOCIAL CONDICIONANTE DE LO QUE VA
A SER EL INDIVIDUOA SER EL INDIVIDUO
ESTE PROCESO DE ASIMILACIÓN ESTE PROCESO DE ASIMILACIÓN DE LOS MIEMBROS JÓVENES SE DE LOS MIEMBROS JÓVENES SE
LE LLAMA “SOCIALIZACIÓN”LE LLAMA “SOCIALIZACIÓN”
LA SOCIEDAD TIENDE A CONSERVAR LA SOCIEDAD TIENDE A CONSERVAR EL GRUPO, MEDIANTE LA EL GRUPO, MEDIANTE LA
TRANSMISIÓN DE NORMAS Y TRANSMISIÓN DE NORMAS Y VALORES.VALORES.
LA SOCIEDAD ES UN SISTEMA, HISTÓRICAMENTE ORIGINADO, DE MODELOS LA SOCIEDAD ES UN SISTEMA, HISTÓRICAMENTE ORIGINADO, DE MODELOS DE VIDA EXPLÍCITOS E IMPLÍCITOS QUE TIENDEN A SER COMPARTIDOS POR DE VIDA EXPLÍCITOS E IMPLÍCITOS QUE TIENDEN A SER COMPARTIDOS POR
TODOS O POR CIERTOS MIEMBROS". TODOS O POR CIERTOS MIEMBROS".
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN IMPARTIDA POR LA SOCIEDAD.IMPARTIDA POR LA SOCIEDAD.
EL GRUPO OBLIGA A EL GRUPO OBLIGA A ACEPTAR LAS NORMAS ACEPTAR LAS NORMAS
VIGENTESVIGENTES
NECESIDADES SOCIALES DEMANDADAS A LA NECESIDADES SOCIALES DEMANDADAS A LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN SE HALLA DESTINADA A SATISFACER LAS
NECESIDADES DE LA SOCIEDAD.
NECESIDADES COMO LA NECESIDADES COMO LA PREPARACIÓN CULTURAL DE LOS PREPARACIÓN CULTURAL DE LOS INDIVIDUOS, TANTO EN NIVELES INDIVIDUOS, TANTO EN NIVELES INFERIORES COMO SUPERIORESINFERIORES COMO SUPERIORES
LA PLANIFICACIÓN DE LA LA PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DEBE IR PRECEDIDA EDUCACIÓN DEBE IR PRECEDIDA
DE UN ANÁLISIS DE LAS DE UN ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA CARACTERÍSTICAS DE LA
SOCIEDAD.SOCIEDAD.
LAS DEMANDAS DE LA LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD SON:SOCIEDAD SON:
INSTRUCCIÓN BÁSICA PARA INSTRUCCIÓN BÁSICA PARA TODOS EDUCACIÓN GENERA Y TODOS EDUCACIÓN GENERA Y
ALFABETIZACIÓNALFABETIZACIÓN
FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS INDIVIDUOS:FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS INDIVIDUOS:
MANO DE OBRA CUALIFICADAMANO DE OBRA CUALIFICADA
PREPARACIÓN DE CUADROS MEDIOSPREPARACIÓN DE CUADROS MEDIOS
CUADROS SUPERIORESCUADROS SUPERIORES
FACTORES DE LA DEMANDA DE EDUCACIÓNFACTORES DE LA DEMANDA DE EDUCACIÓN
LA EXPANSIÓN LA EXPANSIÓN DEMOGRÁFICADEMOGRÁFICA
EL DESARROLLO EL DESARROLLO ECONÓMICOECONÓMICO
PRESIÓN POLÍTICA PRESIÓN POLÍTICA EJERCIDA POR LOS EJERCIDA POR LOS
BENEFICIARIOS DE LA BENEFICIARIOS DE LA EDUCACIÓN (PADRES EDUCACIÓN (PADRES
E HIJOS).E HIJOS).
MÁS ALTAS MÁS ALTAS ASPIRACIONES EN ASPIRACIONES EN
PADRES E HIJOS EN PADRES E HIJOS EN CUANTO A NIVEL DE CUANTO A NIVEL DE
INSTRUCCIÓNINSTRUCCIÓN
APARICIÓN DE NUEVAS APARICIÓN DE NUEVAS POSIBILIDADES DE POSIBILIDADES DE
EMPLEO.EMPLEO.
MAYOR CUALIFICACIÓN MAYOR CUALIFICACIÓN A LOS QUE DESEAN A LOS QUE DESEAN
EMPLEARSEEMPLEARSE
MADURACIÓN DE LA MADURACIÓN DE LA CONCIENCIA PÚBLICACONCIENCIA PÚBLICA
TRANSFORMACIONETRANSFORMACIONES SOCIALESS SOCIALES
ESTABLECIMIENTO DE ESTABLECIMIENTO DE UNA PLANIFICACIÓN UNA PLANIFICACIÓN
EDUCATIVAEDUCATIVA
La SociedadTiene un concepto de
Conocimientos Ideología
Necesidades
En un momento histórico
constituye
La Educación Misión, Fines y
Objetivos
Diseña
El CurrículoConocimientosCapacidades
Actitudes
con su nivel de
ValoresTradiciones
Expectativas
Formar
Busca
Plasmar en la realidad
Hombre Ideal
Debe transformar
SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CURRÍCULOSOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓNFUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN1. FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO A LAS EXIGENCIAS DEL GRUPO 1. FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO A LAS EXIGENCIAS DEL GRUPO SOCIALSOCIAL1. FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO A LAS EXIGENCIAS DEL GRUPO 1. FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO A LAS EXIGENCIAS DEL GRUPO SOCIALSOCIAL
VIVIR ES ESTAR INTEGRADO EN LA SOCIEDAD – DEPENDE DE:VIVIR ES ESTAR INTEGRADO EN LA SOCIEDAD – DEPENDE DE:
INDIVIDUO APRENDA LAS MODALIDADES; FORMA HÁBITOS (EJ. INDIVIDUO APRENDA LAS MODALIDADES; FORMA HÁBITOS (EJ. DECIR PROVECHO AL VER COMER OTRA PERSONA); ¿DE QUÉ DECIR PROVECHO AL VER COMER OTRA PERSONA); ¿DE QUÉ
MANERA LA EDUCACIÓN LOS ENTREGA? – EDUCACIÓN FAMILIAR Y MANERA LA EDUCACIÓN LOS ENTREGA? – EDUCACIÓN FAMILIAR Y ESCOLARESCOLAR
2. FUNCIÓN DE ASEGURAR UNA CONTINUIDAD SOCIAL.2. FUNCIÓN DE ASEGURAR UNA CONTINUIDAD SOCIAL.2. FUNCIÓN DE ASEGURAR UNA CONTINUIDAD SOCIAL.2. FUNCIÓN DE ASEGURAR UNA CONTINUIDAD SOCIAL.
TRANSMITIR TODA LA HERENCIA CULTURAL, CON USOS Y COSTUMBRES, IDEAS TRANSMITIR TODA LA HERENCIA CULTURAL, CON USOS Y COSTUMBRES, IDEAS Y CREENCIAS, TEMORES Y DESEOS; CON ESTOS SE ASEGURA LA COHESIÓN Y CREENCIAS, TEMORES Y DESEOS; CON ESTOS SE ASEGURA LA COHESIÓN
SOCIAL, CONDICIÓN PRIMARIA DE LA EXISTENCIA DE UNA SOCIEDAD.SOCIAL, CONDICIÓN PRIMARIA DE LA EXISTENCIA DE UNA SOCIEDAD.
3. FUNCIÓN DE INTRODUCIR EL CAMBIO SOCIAL3. FUNCIÓN DE INTRODUCIR EL CAMBIO SOCIAL3. FUNCIÓN DE INTRODUCIR EL CAMBIO SOCIAL3. FUNCIÓN DE INTRODUCIR EL CAMBIO SOCIAL
La educación promueve las innovaciones, al fomentar la La educación promueve las innovaciones, al fomentar la capacidad crítica frente a las realidades sociales capacidad crítica frente a las realidades sociales
existentes, al formar una voluntad al servicio de las ideas existentes, al formar una voluntad al servicio de las ideas y al estimular la creatividad individualy al estimular la creatividad individual
4. FUNCIÓN ECONÓMICA4. FUNCIÓN ECONÓMICA4. FUNCIÓN ECONÓMICA4. FUNCIÓN ECONÓMICA
La educación promueve el progreso material de la La educación promueve el progreso material de la sociedad. El vínculo entre educación y desarrollo sociedad. El vínculo entre educación y desarrollo
constituye hoy un postulado para todos los que se constituye hoy un postulado para todos los que se dedican a planificar la expansión económica-social de un dedican a planificar la expansión económica-social de un
paíspaís
5. FUNCIÓN POLÍTICA5. FUNCIÓN POLÍTICA5. FUNCIÓN POLÍTICA5. FUNCIÓN POLÍTICA
La Educación debe formar, orientar y dar cuerpo del La Educación debe formar, orientar y dar cuerpo del sentido cívico de los individuos, con el objeto de que estos sentido cívico de los individuos, con el objeto de que estos
se capaciten para la participación democráticase capaciten para la participación democrática
